Les conférences pédagogiques HATIER

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HATIER
Maternelle
Intervenants
Nadine Demeulemeester
Conseillère pédagogique,
spécialiste littérature jeunesse
Collection : Ribambelle
Mireille Brigaudiot
Enseignant-chercheur en Sciences du langage
Collection : Enseigner à l’école maternelle
Danièle Dumont
Docteure en sciences du langage,
Formatrice en pédagogie et en rééducation
de l’écriture
Collection : Le geste d’écriture, Les cahiers
d’écriture
Joël Briand
Marie-Lise Peltier
Bernadette Ngono
Collection : Opération Maths
Marie-Paule Dussuc
Collection : Cap Maths
Jean-Louis Paour
Professeur des Universités
Collections : Phono, Catégo, Ordo
Christine Bonnieu
Professeure des écoles spécialisée
Thèmes possibles
* Entrer dans l’apprentissage du lire, dire, écrire
* Travail autour des kamishibaï (théâtres d’images)
* Le langage à l’école maternelle
dans le programme 2015
* Enseignement du geste d’écriture
-TPS/PS : Préparation à l’apprentissage de l’écriture,
différenciation et transversalité
- MS/GS : L’apprentissage de l’écriture en maternelle,
différenciation et transversalité
- CP/CE1 : L’apprentissage de l’écriture
en élémentaire
* Le geste d’écriture dans le cadre de la prévention
de l’illettrisme
2016-2017
* Le domaine du pré-numérique à l’école maternelle
* Les nombres du C1 au C2
* Espace et géométrie au cycle 1
* Quelle place pour la manipulation dans
l’enseignement des mathématiques ?
* Les mathématiques en maternelle
* Les nombres au début de l’école primaire
* Espace et géométrie
* Apprendre à apprendre
* Des savoirs faire/dire à leur compréhension :
comment favoriser le développement conceptuel
à l’école maternelle (et en ASH)
Mise en place d’ateliers numériques ou géométriques
Collection : Mathé-Matous
Anne-Marie Ragot
Professeure honoraire, IUFM de Cergy-Pontoise
Collection : Coccinelle
Organisez des conférences, des ateliers
avec nos auteurs
*Découvrir le principe alphabétique
*Apprendre à comprendre au cycle 1
99 4652 6
H122980
s,
nce avec l’un de nos auteur
Pour organiser une confére
re
délégué pédagogique de vot
vous pouvez contacter le
[email protected]
région ou écrire à infopro
Primaire et Maternelle
Les conférences HATIER
Français – Lecture – Écriture
Intervenants
Pascale Bézu
Docteure en sciences de l’éducation,
Formatrice à l’ESPE de Strasbourg
Collection : Mosaïque
Maryse Bianco
Maitre de conférences HDR en sciences de l’éducation
Laurent Lima
Mathématiques
Intervenants
Thèmes possibles
* L’apprentissage de la lecture
(diagnostic et remédiation)
* Apprendre à déchiffrer (diagnostic et remédiation)
* L’entrainement à la compréhension cycle 3
* Enseigner explicitement la compréhension de l’écrit
à l’école
Thèmes possibles
* La pédagogie de l’erreur
* La résolution de problèmes cycles 2 et 3
* Les fractions et décimaux cycle 3
* La liaison CM2/6e
* La géométrie cycle 2 (et/ou 3)
* Le calcul mental
* Grandeurs et mesures
* Nombres entiers et nombres décimaux
* Proportionnalité
* Manipulation et conceptualisation
* Comprendre les difficultés pour mieux les prendre en compte
Roland Charnay
Georges Combier
Marie-Paule Dussuc
Formateurs en IUFM/ESPE
Maitre de conférences en sciences de l’éducation
Collections : Enseigner à l’école - Pratiques
Annie Camenisch
Maitre de conférences en sciences du langage,
Formatrice à l’ESPE de Strasbourg
Collections : Objectif Vocabulaire, Enseigner à l’école
Denis Chauvet
Professeur des écoles – Maitre formateur
Olivier Tertre
Directeur d’école d’application
Collection : Étincelles
Danièle Cogis
Maitre de conférences en sciences du langage
à l’ESPE de Paris
Collection : Enseigner à l’école primaire
Jean-Pierre Demeulemeester
IEN
Collection : Ribambelle
Françoise Lagache
Professeure agrégée de lettres modernes, formatrice à l’ESPE
et chargée de cours à l’Université de Nantes
Collection : Mandarine
Jean-Christophe Pellat
Professeur de linguistique à l’université de Strasbourg
* Comprendre et apprendre le vocabulaire dans
toutes les disciplines, cycle 3
* Enseigner la grammaire
Cycle 2 :
* L’apprentissage de la compréhension écrite : la part
du groupe, la part de l’élève
* Apprendre à identifier les mots : décoder et
mémoriser
* Équilibrer les différentes composantes de la lecture
* Comment enseigner la grammaire ?
* Enseigner l’orthographe aujourd’hui
* Pourquoi les enfants font-ils des fautes ?
* L’orthographe au cycle 2, au cycle 3
Professeure honoraire, IUFM de Cergy-Pontoise
Collection : Coccinelle
Marie-Lise Peltier
Maitre de conférences en didactique des
mathématiques, laboratoire LDAR,
Université Paris Diderot
Joël Briand
Maitre de conférences en didactique des
mathématiques, Université de Bordeaux
Bernadette Ngono
Maitre de conférences en didactique des
mathématiques, laboratoire CIVIIC, Université de
Rouen, formatrice à l’ESPE de Rouen
Formation en région parisienne aux formateurs ou CP
* L’apprentissage de la lecture au cycle 2 :
- l’apprentissage du code et de la compréhension
- les dernières avancées de la recherche
- la littérature jeunesse
* La place de la littérature de jeunesse dans
l’acquisition des compétences de compréhension/
interprétation au cycle 3
* Quelle grammaire enseigner ?
* La grammaire au cycle 3
Collection : Enseigner à l’école primaire
Anne-Marie Ragot
Collection : Cap Maths
* Apprentissage de la lecture au cycle 2
* Lire, écrire au cycle 2, au cycle 3
* Enseigner et évaluer par compétences
* Découvrir le principe alphabétique
Collections : Opération Maths, Mosaïque
Cycles 2 et/ou 3 :
* La construction des nombres
* La construction des nombres décimaux au cycle 3
* Calcul et résolution de problèmes, des entiers aux décimaux
* Le calcul mental et la résolution de problèmes
* Des procédures personnelles aux procédures expertes :
la construction des techniques opératoires
* La proportionnalité : une notion discrètement présente
tout au long de la scolarité élémentaire
* Grandeurs et mesures
* La géométrie au cycle 3
* La résolution de problèmes en géométrie
* Les mathématiques en Éducation prioritaire
* Différencier pour les élèves en difficultés
* Quelle place pour la manipulation dans l’enseignement
des mathématiques ?
Histoire-Géographie
Sophie Le Callennec
Enseignante
Collections : Magellan et Les Petits
Magellan
* Enseigner l’histoire au cycle 3 (et le temps au cycle 2) :
attentes, démarches et outils, pour une approche renouvelée
* Enseigner la géographie au cycle 3 (et l’espace au cycle 2) :
attentes, démarches et outils, pour une approche renouvelée
* Enseignement moral et civique aux cycles 2 et 3 : perspectives
d’une nouvelle approche
ageables
Autres thèmes envis
rique possibles
Thèmes sur le numé
ssibles
Visioconférences po