Grammaire dans le Petit Prince

Grammaire dans le Petit Prince
時制（temps）
 単一時制：
 現在１ : “Si j’essaie ici de le décrire, c’est afin de ne pas l’oublier”, 20, “Mais voilà qu’il se passe quelque chose
d’extraordinaire. “ (91), “Tu as du bon venin?” (?) , “Je ne suis pas apprivoisé.”
 現在２：“Quand on veut un mouton, c’est la preuve qu’on existe”, 20, “Quand on rougit, ça signifie ‘oui’, n’est-ce
pas?” 82, “Il était là,…, un de ces serpents jaunes qui vous exécutent en trentes secondes” 84, “On ne voit bien
qu’avec le coeur.”(?) , “L’essentiel est invisible pour les yeux.” (?) , “On n’est jamais content là où l’on est, dit
l’aiguilleur.”(75)
 半過去１: “Lorsque j’avais six ans” 9, “Chaque jour j’apprenais quelque chose sur la planète, sur le départ, sur le
voyage.” (21) , “Elles ressemblaient toutes à sa fleur.” (?) , “Chez moi j’avais une fleur : elle parlait toujours la
première….”(64), “Elle était bonne pour le coeur, comme un cadeau.”(81)
 半過去２: “Je me croyais riche d’une fleur unique, et je ne possède qu’une rose ordinaire.” 66（過去/対/現在）
 半過去３: “…je leur ai demandé si mon dessin leur faisait peur” (9), “Le PP devina bien qu’elle n’était pas trop
modeste, mais elle était si émouvante!” (31) , “Cependant il me semblait qu’il coulait verticalement dans un abîme
…” (?)
 単純過去 : “je me préparai à essayer de réussir, tout seul” 11, “Je fus surpris de comprendre soudain ce
mystérieux rayonnement du sable. (?) , “C’est alors qu’apparus le renard.” (?) , “Le PP les aperçut et dit en
riant.”(81)
 単純未来１: “Ca suffira sûrement” 15, “je ne dessinerai pas mon avion” 15, “Tu seras pour moi unique au monde”
69, “Et vous verrez comme tout change…”(93) , “Je découvrirai le prix du bonheur!” (?) , “Je serai pour toi
unique au monde.”(68)
 単純未来２: “Tu t’assoiras d’abord un peu loin de moi” 69
 複合時制：
 複合過去: “j’ai vu, une fois, une magnifique image…” (9), “Je n’ai jamais raconté cette histoire.”(91) , “Mais j’en ai
fait mon ami, et il est maintenant unique au monde.” (?)
 大過去 : “J’avais été découragé par l’insuccès de mon dessin no 1” 10, “Je venais justement lui annoncer que…
j’avais réussi mon travail!”84, “La fleur, un jour, avait vu passer une caravane.” (62) /, “J’étais tombé tout près
d’ici.” (82) //, “Ce sera comme si je t’avais donné, au lieu d’étoiles, des tas de petits grelots qui savent rire…” (?) /
 前過去: “ quand nous eûmes marché…” 77
 前未来: “ce sera merveilleux quand tu m’auras apprivoisé !” (69) /, “Je t’aurai joué un bien vilain tour.”(88) //



法（modes）
：話者は動作をいろいろな心的態度で眺める（現実的、可能的、疑わしい、命令・勧告・要求されたもの）
modes personnels :
 indicatif :
 conditionnel : “Pourquoi un chapeau ferait-il peur?” 10, “J’aurais aimé commencer cette histoire à la façon des
contes de fées”, 20, “Elle serait bien vexée, si elle voyait ça…elle tousserait énormément….” (64) /, “Moi, si j’avais
53 minutes à dépenser, je marcherais tout doucement vers une fontaine…”76, Alors le géographe noterait deux
montagnes, là où il n’y en a qu’une seule.”55 , “J’aurais dû deviner sa tendresse derrière …”(33) （≠前未来）, “Bien
sûr, ma rose à moi, un passant ordinaire croirait qu’elle vous ressemble” (?) （≠subjonctif）
 impératif : “Dessine-moi un mouton” 11, “N’ouliez pas que je me trouvais…” 12, “Soyez mes amis, je suis seul.” (63),
“S’il te plaît, apprivoise-moi” (69) , “Demandez-vous : le mouton oui ou non a-t-il mangé la fleur?(93)
 subjonctif 1 : “Il faut que tu tiennes ta promesse…”(81) , “afin que les grandes personnes puissent comprendre” 10,
“Aussi absurde que cela me semblât à mille milles de tous les endroits habités…” 12, “Les seules montagnes qu’il
eût jamais connues étaient les trois volcans qui lui arrivaient au genou”(63)
 subjonctif 2: “ Les seules montagnes qu’il eût jamais connues étaient les trois volcans qui lui arrivaient au genou.”
63 (接続法大過去→qu’il ait jamais connues), “Il eût mieux valu revenir à la même heure” 69 (条件法過去第二形［感
情的用法］→Il aurait mieux valu), “qu’il s’agisse de la maison, des étoiles ou du désert, ce qui fait leur beauté est
invisible” 78,
modes impersonnels :
 infinitif : “sans personne avec qui parler véritablement” 11, “Le PP chercha des yeux où s’asseoir” 37
 participe : “sortant mon mouton de sa poche, il se plongea…” 16, “Humiliée de s’être laissé surprendre à préparer
un mensonge…” 33, “Mais le petit prince, ayant achevé ses préparatifs, ne voulut point …” 41,
人称（personnes）
 人称代名詞、動詞活用、所有形容詞、
代名動詞
 再帰的
 Je me croyais riche d’une fleur unique (66)
 Il se découragea un peu.(90)
 Il est bien plus difficile de se juger soi-même que de juger autrui. (41)
 Il se sentit très malheureux. (64) /
 相互的
 Si les chasseurs dansaient n’importe quand, les jours se ressembleraient tous. (66)
 Toutes les poules se ressemblaient, et tous les hommes se ressemblent.
 受動的
 Ce qui est important, ça ne se voit pas (86)
 Mais voilà qu’il se passe quelque chose d’extraordinaire. (91)
 本来的






Tu ne t’en souviens donc pas? (83), Moi, je me taisais. (88)
Je me moquais bien de mon marteau, de mon boulon…(30)
Et il se tut aussi, parce qu’il pleurait…(90)
Cette nuit-là je ne le vis pas se mettre en route. (?)
Je m’assis auprès de lui.(77) （≠再帰的）
Si tu aimes une fleur qui se trouve dans une étoile, c’est doux, la nuit, de regarder le ciel. (86)
文型

第１文型：SV





Ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion. p.9
第２文型：SV+A

Elles (fleurs) sont naïves. p.28

Le livre s’appelait “Histoires Vécues”. p.9

Elles se croient terribles avec leurs épines… p.28

Je me croyais riche d'une fleur unique. p.66

Je me sentais très maladroit. p.30
第３文型：SV+O

J’ai vu, une fois, une magnifique images. p.9

Ça représentait un serpent boa qui avalait un fauve. p.9

J’avais six ans. p.9
第４文型：SV+O/I

Un chapeau ferait peur (à qn). p.10

J’ai réussi à tracer mon premier dessin. p.9

J’ai appris à piloter des avions. p.10

Elles ont toujours besoin d’explications. p.10
第５文型：SVO+O/I


第６文型：SVOA
 Et ils te croiront fou. (88)
 Et je l’entendit qui parlait. (83)
Pragmatique dans le Petit Prince
La situation d’énonciation
 Déictiques spatiaux
 “Si j’essaie ici de le décrire, c’est afin de ne pas l’oublier.” 20
 “Voilà la copie du dessin”, 9
 Déictiques temporels
 “il y a six ans.” 11
 “mon dessin numéro 1 que j’ai toujours conservé”
 Personnes :
 J’ai ainsi vécu seul. 11
 Contrat de lecture : je-vous
 Vous imaginez ma surprise. 11
 Facilitant l’inscription du lecteur dans l’énoncé (D.Maingueneau, Exercices, 6)
 J’aurais aimé commencer cette histoire à la façon des contes de fées. 20
 J’essaierai, bien sûr, de faire des portraits le plus ressemblants possible. 21
Récit / Discours
 Récit→Absence d’embrayage
 Passé simple
 Temps mythique : éternel, ahistorique
 “Il était une fois un petit prince qui habitait une planète à peine plus grande que lui, et qui avait besoin d’un
ami…” p.20

Discours→Embrayage sur la situation d’énonciation (JE / TU / ICI / MAINTENANT)
 Passé composé
 “mon dessin numéro 1 que j’ai toujours conservé” 11
 Déictiques temporels
 “Lorsque j’avais six ans j’ai vu, une fois, une magnifique image, dans un livre sur la Forêt Vierge qui s’appelait
“Histoires vécues”, p.9
 Cf. “Aujourd’hui maman est morte. Ou peut-être hier.” L’Etranger
 Déictiques spatiaux
 “Mon dessin numéro 2 était comme ça.” 10
 Subjectivité
 Noms de qualité (inséparable de la présence d’une subjectivité énonciative)
 “mon jeune juge” 15
 adverbes de phrase (modalisateurs)
 “avec un peu de mélancolie, peut-être” 18
 “Heureusement pour la réputation de l’astéroïde B612” 19
 Situation de commucation
 “Alors vous imaginez ma surprise, au lever du jour…” 11
aspect と Modes de procès の区別
相（aspects）: une information sur la manière dont le sujet énonciateur envisage le déroulement d’un procès, son mode de
manifestation dans le temps.
 perfectif / imperfectif：ある行為を前者は＜点＞としてとらえ、後者は継続相でとらえる。
 Il dormit / Il dormait
 Accompli / inaccompli
 J’avais marché / Je marchais quand il est arrivé
 J’aurai marché / Je marcherai
 duratif (半過去、poursuivre, être en train de, ne faire que, dormir ; pendant 3 jours),
 “J’ai beaucoup vécu chez les grandes personnes” 10, “(La petite voix) disait : ‘S’il vous plaît… dessine-moi un
mouton!’” 11, “Il hochait la tête doucement” 16
 “Nous en étions au huitième jour de ma panne dans le désert, et j’avais écouté l’histoire…”(76)
 “Ensuite ils ne peuvent plus bouger et il dorment pendant les six mois de leur digestion.” (?)
Modes de procès : attachés au signifié des verbes
 conclusif / non conclusif
 acheter, entrer / habiter, savoir
 Il prend un livre / Il prend la vie du bon côté（コンテキスト依存）
 Il ramasse son mouchoir / Il ramasse du bois（コンテキスト依存）
 inchoatif (s'enfuir, s'endormir, commencer à) :
 “le premier soir, je me suis donc endormi…”, 11(?) （＞aspect d'accomplissement）（＞duratif）

“Il s’enfonça dans une rêverie qui dura longtemps.”, 16
 “Les baobabs, avant de grandir, ça commence par être petit” 22
 “C’est alors qu’apparus le renard.”
 instantané
 “Le petit prince eut un éclat de rire qui m’irrita” 15
 “Il n’y eut rien qu’un éclair jaune près de sa cheville.” (?)




itératif [fréquentatif] (半過去、redire, relire, sautiller >sauter ; chaque matin)
 “J’ai ainsi eu, au cours de ma vie, des tas de contacts avec des tas de gens sérieurx”, 10
 “Quand j’en rencontrais une qui me paraissait un peu lucide, je faisais l’expérience sur elle de mon dessin no 2.”, 11
 “Chaque jour j’apprenais quelque chose sur la planète, sur le départ…”, 21
 “Le PP ne renonçait jamais à une question, une fois qu’il l’avait posée.” (?)
 “Je suis responsable de ma rose, répéta le PP, afin de se souvenir” (?) /
progressif (半過去、aller en 現在分詞 ; de jour en jour),
 “Ce sont de mots prononcés par hasard qui, peu à peu, m’ont tout révélé.”, 15
 “Ca venait tout doucement, au hasard des réflexions.”, 21
aspect d'accomplissement (複合時制)
 “et, à mon tour, j’ai réussi, avec un crayon de couleur, à tracer mon premier dessin.”, 9
 “Comment ! Tu es tombé du ciel” 15
 “Il tomba doucement comme tombe un arbre”91
 “J’ai ainsi vécu seul, sans personne avec qui parler véritablement, jusqu’à une panne…il y a six ans.” (?)
résultatif (複合時制)

“C’est ainsi que j’ai abandonné, à l’âge de six ans, une magnifique carrière de peintre.” 10, “C’est ainsi que je fis la
connaissance du PP” 15
Rhétorique dans le Petit Prince








Répétition : épiphore > anaphore→écho
 À mille milles de toute région (de tous les endroits) habitée
 “…répéta le PP, afin de se souvenir”72-74
 “Les GP sont décidément très bien bizarre, se dit-il simplement en lui-même durant son voyage.”
 “Tu es responsable de ta rose…” “Je suis responsable de ma rose… répéta le PP” 74
 “
Personnification
 “Bonjour…Bonjour…Bonjour… répondit l’écho.” 63
 “Ma maison cachait un secret au fond de son coeur.”78
 “Tu auras, toi, des étoiles qui savent rire”87
Antithèse : Renversement de valeur
 GP=une espèce inférieure, “Elles sont comme ça. Les enfants doivent être très indulgentes envers les GP.” 20
 “L’essentiel est invisible pour les yeux.”72
 “Les yeux sont aveugles.”81
Argument inattendu : sagesse profonde
 “Le langage est source de malentendus.”69
 “J'y gagne à cause de la couleur du blé.”71
 “à elle seule elle est plus importante que vous toutes, puisque c’est elle que j’ai arrosée.” 72
 “puisque…puisque…puisque…puisque…puisque c’est ma rose”72
 “C’est le temps que tu as perdu pour ta rose qui fait ta rose si importante”72
 “Les enfants seuls écrasent leur nez contre les vitres. Les enfants seuls savent ce qu’ils cherchent” 75
 “Les étoiles sont belles, à cause d’une fleur que l’on ne voit pas.”77
 “Ce qui embellit le désert, c’est qu’il cache un puits quelque part.”81
Métaphore
 PP=”mon jeune juge” 15
 “Je (=le serpent) suis plus puissant que le doigt d’un roi… Je puis t’emporter plus loin qu’un navire”60
Allégorie
 Du point de vue des enfants : dénonciation de la bureacratie, de l’automatisme→effet comique
 “Je les (=GP) ai vues de très près” 11 →défamiliarisation (ostranenie)
 “Ils (=voyageurs) sont bien pressés. Que cherchent-ils ?”74
 Du point de vue des automates humains (engrenages dans un mécanisme)
 “admirer”=”reconnaître que je suis l’homme le plus beau, le mieux habillé, le plus riche et le plus intelligent de la
planète”44
 “Parce que les irognes voient double. Alors le géographe noterait deux montagnes, là où il n’y en a qu’une
seule.”55
 “Je les (=voyageurs) trie par paquet de mille.”74
 “On épargne 53 minutes par semaine.” 76
 Du point de vue des animaux : nouvelle définition des termes
 “éphémère”= “qui est menacé de disparition prochaine”56
 “apprivoiser”=créer des liens : “je serai pour toi unique au monde”, 68
 “rites” (C’est ce qui fait qu’un jour est différent des autres) 70,
 “Les hommes, ils ont des fusils et ils chassent. C’est bien gênant”67→défamiliarisation
 Du point de vue des fleurs
 “Je les (=hommes) ai aperçus il y a des anées. Mais on ne sait jamais où les trouver.”62→défamiliarisation
 “Ils manquent de racines, ça les gêne beaucoup.”62→effet comique
Euphémisme,
 métalepse, litote
 “Frappe tes mains l’une contre l’autre” au lieu de dire “M’applaudis”
Thèmes
 Thème de dormir / s’éveiller
 Graine s’éveillant en une rose
 Puits s’éveillant
 Eteintdre un réverbère = endormir la fleur ou l’étoile
 Volcans éteints ou éveillés (56)
 Ils dorment là-dedans ou bien ils baîllent(74)
 “nous réveillons ce puits et il chante”(80)
 Thème de la mélancholie et de la mort
 “Il me semblait qu’il coulait verticalement dans un abîme”(86)
 “On est aussi seul chez les hommes.”60
 “Je puis t’emporter plus loin qu’un navire”60

『星の王子さま』の構造
Séquences diverses


La compétence cognitive (Infantile) (magie des enfants) : Savoir voir (l’intérieur) d’un contenant à travers l’apparence
trompeuse
 Pilote-narrateur : compétence cognitive avec Dessin 1 (“Mon dessin ne représentait pas un chapeau”, 10) →
Performance manquée avec Dessin 4 (“je ne sais pas voir les moutons à travers les caisses”, 21) → Perte de la
compétence dû au vieillissement (”J’ai dû vieillir” 21, “Tu parles comme les GP” 28) → Regain de la compétence
grâce au rajeunissement (“J’étais heureux aussi de cette couleur de miel. Pourquoi fallait-il que j’eusse de la
peine…” 81, “Et aucune grande personne ne comprendra jamais que ça a tellement d’importance” 93)
 Principe : “Ce qui est important, ça ne se voit pas ” 86, “L’essentiel est invisible pour les yeux.”72
 cinq sens : vue, ouïe, odorat, goûter, toucher
 Vue < sixième sens ou amour
 Leurre trompeur
 Chiffres / calcul : “Les GP aiment les chifres. Quand vous leur parlez d’un nouvel ami, elles ne vous
questionnent jamais sur l’essentiel.”19, “Les hommes de chez toi cultivent cinq mille roses dans une même
jardin…et ils n’y trouvent pas ce qu’ils cherchent.”81,
 Bureaucratie : “La consigne, c’est la consigne.”50, “L’homme de la locomotive l’ignore lui-même”74
 Le degré de clairvoyance
 Renard, serpent > PP > Pilote > GP
 Renard /PP : “Je suis responsable de ma rose, répéta le PP afin de se souvenir.”74
 Certaine intelligence : géographe
 L’eau : deux sortes de soif, physique et spirituelle
 Manque d’eau :
 soif physique (“J’avais à peine de l’eau à boire pour 8 jours” 11) →Découverte d’un puits merveilleux
et mystérieux (“Ce qui embellit le désert, c’est qu’il cache un puits quelque part.”78, )
 soif spirituelle (“j’ai soif de cette eau-là” 80, “Cette eau était bien autre chose qu’un aliment” 81) →
Double soif satisfaite (“J’avais bu. Je respirais bien” 81)
Connaître le PP
 Séquence
 Rencontre brusque, sans façon, sans salutation→Sème : puérilité du PP (“Sil vous plaît…dessine-moi un
mouton !” )
 →Sème : Egocentrisme/autisme du PP
 “Le PP, qui me posait beaucoup de questions, ne semblait jamais entendre les miennes.” (15)
 →Révélation progressive de son origine=l’astéroïde B612 (“Tu viens donc d’une autre planète?” 16)
 PP ne répond jamais directement aux questions posées → effet de suspense
 →Révélation progressive de sa situation (baobabs, la rose, son départ, son voyage : “Ce sont des mots
prononcés par hasard qui, peu à peu, m’ont tout révélé” 15, “J’entrevis aussitôt une lueur, dans le mystère de
sa présence”, 16, “…j’ai compris, peu à peu, ainsi, ta petite vie mélancolique” 26)
 →Connaissance complète
 L’interrogation par PP
 Question posée→ Réponse retardée → Question reposée → Réponse donnée

: “Le PP, qui me posait beaucoup de questions, ne semblait jamais entendre les miennes” 15
 Opiniâtreté du PP : “le PP qui jamais n’oubliait une question une fois qu’il l’avait posée” 40
 La vie avec la Rose
 Rencontre → Scènes conjugales → Départ (séparation) → Conversion → Retour réel ou imaginaire
(réconciliation)
 Rencontre : Toilette→ Apparition ou Réveil→ petit-déjeuner
 Scènes : révélation de son caractère : coquette, vaniteuse, mensongère, compliquée (double langage)
 Conversion : ouïe (double langage de la Rose) → vue, odorat > ouïe (“…il ne faut jamais écouter les
fleurs. Il faut les regarder et les respirer.”33)
 Voyage du PP : épreuve qualificative ou rite de passage
 Motif 1 : fuir la Rose,
 Motif 2 : “pour y chercher une occupation et pour s’instruire” 36
 Visite des astéroïdes
 Visite de la Terre
 Voyage du Pilote
 Panne → Réparation → Retour
 Caractère du PP
 Rire du PP : conversion de la valeur négative en positive
 Agaçant (“le PP eut un très joli éclat de rire qui m’irrita beaucoup”15) → Rafraîchissant : ”…je ne
supporterais pas l’idée de ne plus jamais entendre ce rire. C’était pour moi comme une fontaine dans
le désert” 86,
 Mélancholie du PP
 “il s’enfonça dans une rêverie qui dura longtemps.”(16)
 “Il me répondit après un silence méditatif”(16)
Grammaire du récit dans le Petit Prince
Quête de la Vérité chevaleresque (Graal) ou de soi existentiel?
1.
3.
5.
Sujet = PP (double du narrateur-pilote),
Opposant=GP
Destinateur=l’enfance
2.
4.
6.
Objet=la Vérité de la voie chevaleresque ou le satori
Adjuvant=Animaux (Renard, Serpent)
Destinataire=la Rose, le narrateur-pilote, le narrataire
À la recherche de la Vérité
retour
Voyage
départ
La vie planétaire
La vie planétaire
Visites des Astéroïdes + Visite de la Terre
La vie solitaire→Apparition→La vie à deux
→
mais paisible
d’acquérir la sagesse magique
de la Rose
mais troublée
épreuve
qualificative
permettant
Quête de la Vérité sur le PP
1.
3.
5.
Sujet = Narrateur-pilote
Opposant=PP
Destinateur=le narrateur
2.
4.
6.
Objet=la Vérité sur PP
Adjuvant=PP
Destinataire=le narrateur, le narrataire
À la recherche du Petit Prince
Rencontre avec un
enfant mystérieux
Révélation progressive
de l’identité du PP
Baobabs, Couchers du soleil, la Rose
Récit du voyage du PP
Mystère sur son projet
Révélation de son projet
Image schemas (G.Lakoff)
 JOURNEY : La vie est un voyage. L’amour est un voyage.
 CONTAINER : La vérité est dedans. L’apparence extérieure est trompeuse.
Action
I (2)
II(22)
(1er
jour)
III(23)
(2e jour)
IV(1)
V(3)
(3e jour)
VI(4)
(4e jour)
VII(5)
(5e jour)
VIII(6)
(?e jour)
Narration/Rhétorique
Signes de la narration relatifs au
narrateur et au narrataire
Figures de rhétorique
Choix de métier : dessiner ou Souvenir par le narrateur en 1ère
piloter :
personne
Dessin n1, n2 :
Ostranenie
“mon dessin numéro 1 que j’ai
toujours conservé” （発話時点に
Panne dans le désert,
Rencontre avec le PP
Stupéfaction devant le PP
énigmatique et voyant
Dessin n3(x3), n4 (caisse)
Révélation de l’origine du PP
Origine : autre planète
Taille de la planète
Moi, enfant /vs/ GP
Contenant (n1)>contenu(n2)
Intuition > explications
carrière abandonnée /vs/
carrière poursuivie
ressentiment envers les GP
関わる「今でももっている」
）
incompréhensives
(il y a 6 ans)
Moi /vs/ PP
: Discours(“Voilà le meilleur Contenant (n4) >contenu(n3)
dessin…”)→Récit (“Je regardai →voyance du PP
donc cette apparition…”)
Citations
“Les grandes personnes ne
comprennent jamais toutes
seules, et c’est fatigant,
pour les enfants, de toujours
et toujour leur donner des
explications.” “Je les ai
vues de très près” 11
“Sil vous plaît…dessinemoi un mouton !”
“Tiens! Il s’est endormi…”
PP=E.T.
Moi /vs/ GP
“Tu viens donc d’une autre
planète?”
“à peine plus grande qu’une
maison” 18
Fonction conative : (Au lecteur) Enfants /vs/ GP
”J’ai dû vieillir” 21
“Si je vous ai raconté…”, “Si L’Essentiel /vs/ L’inessentiel “J’aurais aimé commencer
vous leur dites…”
(chiffres, apparence) →pour cette histoire à la façon des
Fonction métalinguistique : comprendre la vie
contes de fées…”
Métarécit
“Si j’essaie ici de le décrire,
Moi=mi-GP
c’est afin de ne pas
l’oublier.”
PP /vs/ Baobabs
“Pourquoi n’y a-t-il pas,
Bonnes
herbes
/vs/ dans ce livre, d’autres
Mauvaises herbes
dessins aussi grandioses que
le dessin des baobabs ?”
Révélation de son origine : Sa
planète = l’astéroïde B612
Description des GP
- Fait historique (1909, 1920) :
un astronome turc
- Vérité générale : l’essence des
GP
Révélation : Lutte contre les
baobabs (“toilette de la
planète”)
Les reconnaître → arracher ou
faire manger par les moutons
Révélation : Couchers du soleil En 2e personne, appel au PP
Tirer la chaise → regarder la
crépuscule
Révélation : La Rose
Moi=mi-GP
Apparition de La Rose
Scènes de la vie conjugale
Situation oppositionnelle
Récit en 3e personne
IX(7)
Départ de sa planète, Récit en 3e personne
séparation avec la Rose
X(8)
GP1 : Roi : verbe Récit en 3e personne
clé=ordonner, interdire /
obéir
XI(9)
GP2 : Vaniteux : verbe Récit en 3e personne
clé=admirer
XII(10)
GP3 : Buveur : verbe Récit en 3e personne
clé=oublier
XIII(11)
GP4 : Businessman : verbe Récit en 3e personne
clé=posséder
Jour terrestre /vs/ jour de la
planète du PP
Mélancolie du PP
Moi=mi-GP
Choses sérieuses (additions,
etc) /vs/ la guerre des
moutons et des fleurs
Regarder une étoile, aimer
quelqu’un > faire des
additions
Fleurs simples /vs/ la Rose
La Rose=coquette, peu
modeste
(=vaniteuse),
compliquée, mensongère,
Écouter (les fleurs) /vs/
regarder, respirer ; Actes /vs/
mots → l’essentiel /vs/
l’inessentiel
Jeune /vs/ Mûr
“Tu parles comme les GP”
28
“C’est
tellement
mystérieux, le pays des
larmes”
“La fleur toussa. Mais ce
n’était pas à cause de son
rhume.”
“…il ne faut jamais écouter
les fleurs. Il faut les
regarder et les respirer.” 33
“j’étais trop jeune pour
savoir l’aimer.” 33
“pour y chercher une
occupation
et
pour
s’instruire”
Emblème du roi français : “je t’ordonne de bâiller” 37
pourpre et hermine
“Sire… sur quoi régnezRoi /vs/ sujets
vous?” 39
Contradiction : régner sur “L’autorité repose d’abord
personne
sur la raison” 40
Contradiction : Superlatif “Mais tu es seul sur ta
/vs/ Unicité
planète!”
“Admire-moi
quand même!”
Cercle vicieux : Boire pour
oublier que j’ai honte de
boire
Posséder /vs/ régner sur
XIV(12)
GP5 : Allumeur
réverbères : consigne
XV(13)
GP6 : Géographe : rester
XVI(14)
Terre
XVII(15)
Sage 1 : Le Serpent :
énigme
XVIII(16)
Une fleur : solitude
XIX(17)
XX(18)
XXI(19)
L’écho : solitude
Anthropomorphisme
Les roses : solitude
Animisme
Sage 2 : Le Renard : verbe
clé=apprivoiser, essentiel
invisible
nom clé=rites
GP7 : L’aiguilleur
ostranenie
XXII(20)
de Récit en 3e personne
Ostranenie: bureaucratie
Récit en 3e personne
Allégorie
Consigne inchangée
/vs/ “La consigne, c’est la
Tour de la planète accélérée consigne.”50
“…c’est le seul qui ne me
paraisee
pas
ridicule.
C’est parce qu’il s’occupe
d’autre chose que de soimême.” 52
Géographe /vs/ explorateur
“Le géographe est trop
Éternel /vs/ éphémère
important pour flâner. Il ne
quitte pas son bureau.”55
“Parce que les irognes
voient double. Alors le
géographe noterait deux
montagnes, là où il n’y en a
qu’une seule.”55
Statistiques
:
Beacoup “On y compte cent onze
d’exemplaires
de
toute rois…c’est-à-dire environ
espèce
deux milliards de GP.”58
GP
“On est aussi seul chez les
hommes.”60
“Je
puis
t’emporter plus loin qu’un
navire”60
“Ils manquent de racines, ça
les gêne beaucoup.” 62
“ma rose” unique au monde “Puisque c’est ma rose”72
/vs/ les autres roses
“L’essentiel est invisible
Le coeur >les yeux
pour les yeux.”72
Enfants /vs/ GP
“Les enfants seuls écrasent
Perdre du temps (Enfants) leur nez contre les vitres.
/vs/ gagner du temps (GP)
Les enfants seuls savent ce
qu’ils cherchent. Ils perdent
du temps pour une poupée
de chiffons” 75
XXIII(21)
GP8 : Le marchand de
Calculs, chiffres
“Moi, si j’avais 53 minutes
pilules : économie du
à dépenser, je marcherais
temps
tout doucement vers une
fontaine…”76
XXIV(24) Recherche d’un puits
Retour de la voix du narrateur :
“Les étoiles sont belles, à
(8e jour)
“Nous en étions au huitième
cause d’une fleur que l’on
jour de ma panne”76
ne voit pas.”
“L’eau peut aussi être
bonne pour le coeur.” 81
“Ce qui embellit le désert,
c’est qu’il cache un puits
quelque part.”81
XXV(25)
Puits magique :
Mystère amorcé
Eau à boire /vs/ Eau bonne “j’ai soif de cette eau-là” 80
L’Anniversaire de la chute
pour le coeur
“Cette eau était bien autre
Pressentiment de ce qui arrive
chose qu’un aliment” 81
“les yeux sont aveugles” 81
“Tu as des projects que
j’ignore”
XXVI(26) Dialogue du PP avec le serpent
“De nouveau, je me sentis
Philosophie du PP
glacé par le sentiment de
disparition du PP
l’irréparable” 86
“Ce qui est important, ça ne
se voit pas” 86
XXVII(27) Épilogue (6 ans plus tard)
Discours
“Et maintenant, bien sûr, ça
Appel au lecteur : “Regardez le
fait six ans déjà… Je n’ai
ciel. Demandez-vous…”93
jamais
raconté
cette
histoire” 91