Chat

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Ouverture d'un canal de chat dans Pléiad
Les chats sont des moments d'échanges très interactifs, rapides et immédiats, leur durée est d’environ une
heure.
Exemple de chat du groupe "Problèmes" :
Consulter une archive de chat :
Un chat présente certains inconvénients : les messages trop longs sont difficilement lisibles, sur l’écran de
l’ordinateur, l’affichage est très réduit et ne permet pas de voir un long morceau de la discussion. Parfois,
le nombre élevé de participants est un obstacle aux échanges entre deux personnes, les dialogues
interfèrent. Pour les problèmes de géométrie, il est impossible de faire des dessins ou des animations.
Quelques remèdes peuvent être mis en œuvre pour pallier ces inconvénients comme : le choix d’une
couleur pour chaque interlocuteur, structurer davantage les messages en mentionnant à qui l’on parle ou à
qui l’on répond.
Le choix des dates et surtout des horaires est particulièrement important, il s’avère que les chats dans la
journée ne réunissent jamais beaucoup de stagiaires. La participation est beaucoup plus importante en
soirée, mais le stagiaire se connecte alors de son domicile engageant des frais de connexion personnels,
la durée du chat dépassant souvent une heure.
Pour les tuteurs, le chat est un outil de communication pour prendre des décisions, ajuster en direct
l’organisation du travail entre leurs rencontres hebdomadaires : choix d’un problème, réorganisation des
groupes…
Dans le cadre d’une recherche collaborative de problème complexe, un chat est organisé entre les
stagiaires au début de la recherche du problème entre adultes, aucun chat entre classes n’a encore été
expérimenté.
Un chat permet d’entrer plus facilement dans le problème. L’énoncé est plus rapidement appréhendé et
discuté. Ces échanges en direct permettent une confrontation de points de vue différents, parfois
contradictoires et donnent la possibilité de réagir immédiatement soit pour contredire ce qui est proposé,
soit pour essayer de mieux comprendre, soit pour démontrer des conjectures.
Le chat motive souvent une recherche d’informations et un approfondissement des connaissances dans
des domaines où le stagiaire peut se sentir débutant, comme la géométrie dans l’espace ou les graphes
lors de certains problèmes.
Le chat renforce surtout le sentiment d’appartenance à cette communauté de recherche du problème ; les
personnes qui se sont rencontrées lors du présentiel se retrouvent à nouveau ensemble virtuellement au
même moment, à la même heure en se posant des questions en réagissant en direct.
Si le chat est un bon moyen d’entamer la résolution d’un problème par des propositions de conjectures ou
des confrontations de points de vue, il ne permet pas une recherche approfondie et réfléchie du problème
car il demande des réactions rapides et immédiates. Aussi la suite de la recherche à distance et la clôture
du problème se font-elles sur le forum.
Un exemple de chat du groupe « problème »
Adresse du chat sur Pleiad :
http://sudest.pleiad.net/Fr/chat/archives.html?Tout=Oui&User=56721&UniqueID=1055&Cha
nnel=55&ChannelId=55 :
en tout cas, le problème n'est
pas évident au premier abord.
[06/11/2002 21:09:20 CET]
MarieClaire
bonsoir dominique et arnaud vous pouvez regarder les archives et le forum pour voir ^ù
en sont déjà les autres
[06/11/2002 21:08:16 CET]
fernand
tu connais !
[06/11/2002 21:07:59 CET]
fernand
solidworks
[06/11/2002 21:07:19 CET]
MarieClaire
je viens d'aller voir c'est fernand! avec logiciel as-tu fait fernand?
[06/11/2002 21:07:17 CET]
David
Freddy : ok ca donne un nouveau sujet de recherche. Ma question est : pourquoi celuici?
[06/11/2002 21:07:12 CET]
georges
Je vais voir sur le forum aussi, mais il faut quitter le chat
[06/11/2002 21:06:34 CET]
freddy
Pour tous et pour revenir au problème :
j'en suis au tétraèdre et je peux compter les régions :
1 intérieure
4 cornets pyramidaux issus des sommets
4 auges dont le fond est une face et les autres arêtes sont celles des cornets
pyramidaux
6 auges dont le fond est une arête et les autres arêtes sont celles des cornets
pyramidaux
[06/11/2002 21:06:30 CET]
yves
j'ai essayé avec les droites dans le plan car en les considérant comme des plans
verticaux, au moment ou l'on rajoute un plan horizontal on mulltiplie le nombre de
régions dans l'espace par 2
[06/11/2002 21:05:34 CET]
georges
Avec un plan on a 2 parties.
Avec 2 plans sécants on a 4 parties et 1 droite
[06/11/2002 21:05:32 CET]
freddy
Pour David : Bien sur que cela fait avancer les choses puisque cela nous donne un
nouveau sujet de recherche. Trouver la solution pour n droites !
[06/11/2002 21:05:11 CET]
MarieClaire
je vais voir et je reviens après