Séance 1 : Le lexique des pièces de la maison 1. Compréhension 2

Document Enseignant H1
Documents Élève associés : h1, h1 bis, h1 ter
Fonction langagière : Parler des autres et de son environnement - localiser
Structure linguistique : He/She/It is … in, on, under, behind, beside, in front of…
Lexique associé : couleurs (colors) + pièces de la maison (rooms)
Cette fiche présente une programmation de 3 séquences différentes (donc 3 pages
et 3 plages sur le CD).
Séance 1 : Le lexique des pièces de la maison
1. Compréhension Matériel :
Une fiche individuelle « meet the family ! »
Un enregistrement
Tapescript :
The kitchen is number 2 ;
The dining room is number 6 ;
The bathroom is number 8
The bedroom is number 1 and be careful : There are two bedrooms ;
The garage is number 7 ;
The living room is number 5 ;
The toilets are number 4.
doc h1
plage 32
Déroulement  une première écoute de l’enregistrement avec arrêt éventuel après
chaque pièce
 une seconde écoute de l’enregistrement en continu pour corriger.
2. Production
Matériel •
un plan de la maison (document 2), quelques étiquettes (type passwords de I
SPY : cat, dog, ball, bin, key)
doc h1 bis
Règle du jeu
Tirer au sort deux ou trois étiquettes et les placer dans les pièces de son choix.
Décrire ensuite la situation à haute voix :
Ex : The cat is in the bathroom, the bin is in the kitchen, there’s a dog in the
bedroom…
Prévoir pour un niveau plus avancé l’emploi des prépositions spatiales.
Ex : The cat is beside the chair.
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Séance 2 : les prépositions spatiales
1. Production
Matériel :
Un plan de maison
Des crayons de couleurs : rouge, vert, jaune, bleu
Un crayon gris
Un enregistrement
Tapescript :
Draw a ball on the table and a ball under the table.
Draw a cat on the armchair.
Draw a cat beside the armchair.
Draw a ball on the bed.
Draw a ball under the bed.
Draw a ball in the bath.
Déroulement Dessiner en suivant les consignes sur l’enregistrement.
doc h1 bis
plage 37
2. Production
Les enfants jouent par deux.
En utilisant le même matériel que précédemment, chaque enfant colorie de la couleur
qu’il veut les différents dessins (ball, cat) avec les quatre couleurs à sa disposition, puis
doit répondre aux questions de son camarade.
Niveau 1
Where is the blue cat ?
The blue cat is on the armchair. Ou There’s no blue cat.
Niveau 2
Proposer en plus aux enfants une évaluation écrite. Écrire des phrases avec les
étiquettes suivantes :
The cat
The dog
The ball
The bin
blue
red
yellow
green
is
in
under
beside
on
behind
the
armchair
the kitchen
the chair
the
bedroom
the bed
the
bathroom
the bath
the living
room
the table
the dining
room
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Séance 3
1. Compréhension Matériel :
six chambres sur un polycopié A4
Un enregistrement
Tapescript :
In Jenny’s room, there is one bed, one lamp beside her bed and two chairs.
There is no lamp on her table, but there are four posters on her walls.
Déroulement doc h1ter
plage 39
 une première écoute de l’enregistrement
 une seconde écoute de l’enregistrement en continu pour vérifier.
2. Production
Rituel possible pour réactiver le vocabulaire des pièces de la maison, du mobilier et les
prépositions spatiales.
Afficher dans la classe un plan grand format d’une maison. Coller avec de la patafix des
cartes de passwords dans les différents lieux de la maison.
Demander aux enfants chaque jour : Where’s the cat today ? Where’s the baby ?…
Faire changer la place des cartes chaque jour.