Semaine contre les discriminations 100/sans différences

Projet contre les discriminations – 27 avril au 1er mai 2015
Semaine contre les discriminations
100/sans différences
Pour toutes questions relatives au projet en lui-même :
[email protected]
Pour toutes questions relatives au document ci-présent :
[email protected]
LE VILLAGE ASSOCIATIF (29 AVRIL)
Dans une des cours de l’établissement, un village associatif prendra place le mercredi 29
avril. Il sera composé de toutes les associations listées ci-dessous et peut-être plus encore…
Ces associations pourront également intervenir dans vos classes le mardi ou le jeudi de
cette même semaine.
Les élèves membres du comité organisateur seront présents et tiendront un stand où il
feront remplir un sondage sur comment nos élèves perçoivent les discriminations à
l’intérieur de l’établissement.
Il y aura également une vente de café et de gâteaux ainsi que le badge de la semaine à
récupérer contre donation.
En dehors des temps de pause, nous proposons aux professeurs intéressés de réserver des
créneaux horaires par demi-heure afin de descendre avec leur classe faire le tour des
associations présentes et nous permettre de prendre un temps avec chacun contre les
discriminations.
 Réservez votre créneau de passage dès maintenant en envoyant un
mail à [email protected]
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Projet contre les discriminations – 27 avril au 1er mai 2015
CATALOGUE DES INTERVENTIONS DANS LES CLASSES (SEMAINE DU 27
AVRIL AU 1ER MAI)
HOMOPHOBIE
Le Refuge (http://www.le-refuge.org/)
Ayant pris exemple sur une association anglaise basée à Manchester, Le Refuge a pour fonction
principale l’accueil de jeunes homosexuels exclus de leur foyer familial en raison de leur
orientation sexuelle. Ils leur proposent par ailleurs un accompagnement social et psychologique.
L’association s’est également tournée vers la prévention et intervient désormais auprès de
public scolaire mais aussi auprès de personnels travaillant dans le domaine social, le milieu
carcéral et dans le système éducatif. Ils peuvent proposer :
1. intervention dans des classes auprès des élèves. Le format de base est de deux
heures. Frédéric Gal, le Directeur, ne se sert pas de support afin de capter les élèves
par le débat qu’il met en place. Il commence son intervention en faisant remplir un
papier par les élèves sur leur perception de ce qu’est l’homosexualité et
l’homophobie. Selon les réactions et les définitions données, l’intervenant adapte son
approche de manière à donner le plus possible la parole aux élèves.
Créneau possible : mardi toute la journée
2. même intervention que la 1. mais de manière condensée et moins approfondie (1h
d’intervention)
Créneau possible : mardi toute la journée
Remarque : il est possible de regrouper deux classes par exemple
Classes ciblées : de la 4ème à la Terminale
RELIGION, CULTURE ET TOLÉRANCE
Coexister (http://www.coexister.fr/)
Crée en 2009, cette association, reconnue d’intérêt général, promeut la coexistence active au
service du vivre-ensemble. En 2011, cinq jeunes (un musulman, un juif, un chrétien, un
agnostique et un athée) ont fait un tour du monde afin de créer du dialogue inter-confessionel.
Durant leur périple, ils ont rencontré de nombreux acteurs religieux, gouvernementaux et
internationaux afin de porter leur devise « Diversité dans la foi, Unité dans l’action ». Ils ont, de
plus, reçu le mardi 10 mars 2015 un prix pour le programme ‘La France s’engage’ par le
Président de la République.
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Projet contre les discriminations – 27 avril au 1er mai 2015
1. Organisation d’un SIC : Sensibilisation à l’inter-culturel et à l’inter-religieux. De
même, l’intervention est basée uniquement sur un échange direct avec les élèves et
non sur une conférence où les élèves ne font qu’écouter. Au nombre de deux, les
sensibilisateurs de l’association viennent pour exposer rapidement leur travail et le
tour du monde réalisé puis s’engagent dans une déconstruction des préjugés.
Habitués des interventions en milieu scolaire, la proximité de ces jeunes avec les
élèves ne pourra donner lieu qu’à un débat franc et constructif.
Créneau possible : jeudi toute la journée
Classes ciblées : de la 4ème à la Terminale
HANDICAP
Handicap ou pas Cap ?! (http://handicapoupascap.com/)
Créée par une jeune femme, cette association a pour but de déconstruire les préjugés concernant
les handicapés et interroger la normalité de ces derniers via, notamment, des actions culturelles
et artistiques. L’association poursuit plusieurs objectifs et ne se limite pas aux frontières
françaises. « L’expression est le propre de chaque être humain, alors profitons de cet atout pour
échanger » est leur devise.
1. Présentation de leur film documentaire et débat sur la question du handicap. Le film
dure une demi-heure et montre des handicapés et leur vie dans leur communauté.
Tourné par la créatrice de l’association, en France mais aussi au Cambodge, en
Afrique du Sud et au Brésil, le film aborde un ensemble de discriminations autour de
la thématique du handicap mais également des différences de perception de celui-ci
à travers le monde. Propice à l’expression, le visionnage laisse place à la suite à un
débat avec les élèves.
Créneau possible : jeudi toute la journée
Classes ciblées : toutes
DISCRIMINATIONS ET LIBERTÉS
Ligue des Droits de l’Homme (LDH http://www.ldh-france.org/)
Créée en 1898 pour défendre un innocent, à savoir le capitaine Dreyfus, la LDH est de tous les
combats progressistes ou presque. Traitant tant du racisme et de l’antisémitisme, des droits
fondamentaux, des droits des femmes que des libertés et de la démocratie, l’association est un
acteur de l’histoire de la France. Encore maintenant, la Ligue continue ses actions par de
multiples biais. Agréée par le Ministère de l’Education Nationale, ils organisent également des
interventions dans le milieu scolaire.
1. Un petit film, un remue-méninge ou une image servent à la mise en place de
l’intervention qui se veut être pédagogique et ludique. En petit groupe, l’intervention
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Projet contre les discriminations – 27 avril au 1er mai 2015
veut laisser place au débat et ne pas tomber dans le « magistral » afin de captiver les
élèves et traite des discriminations dans leur ensemble. Une version expliquée de la
DUDH (Déclaration Universelle des Droits de l’Homme) et de la CIDE (Conférence
Internationale des Droits de l’Enfant) seront remises lors de l’intervention
Créneau possible : jeudi toute la journée
Classes ciblées : de la 6ème à la 3ème
GRAVE (Pimlico Academy)
Formé par un groupe d’élèves de la Pimlico Academy, GRAVE, pour Group Religion Age
Visual Prejudice and Ethnicity, se bat principalement contre les formes de
discriminations présentées ci-dessus. Les élèves ont l’âge de nos premières et
terminales et proposent d’intervenir dans des classes pour exposer leur projet.
Intervention intéressante pour ceux qui veulent avoir l’avis de jeunes anglais et étudier
les différences culturelles entre la France et le Royaume-Uni concernant le domaine de
la lutte contre les dicriminations.
Créneau possible : jeudi toute la journée
Classes ciblées : de la 4ème à la 2nde
ÉGALITÉ FEMME-HOMME
Osez le Féminisme ! et Marianne Films (OLF http://www.osezlefeminisme.fr Marianne
Films http://mariannefilms.fr/ )
Toutes les deux des associations créées récemment, elles se battent tous les jours contre le
sexisme et pour l’égalité entre les hommes et les femmes. A travers l’association Marianne Films
qui crée des films avec un public de collège sur cette thématique, OLF interviendra de manière à
élargir aux problématiques rencontrées trop souvent par les femmes dans leur vie quotidienne :
violence, discriminations, sexisme, etc…
1. La représentation des femmes ou de LA femme ?
A travers des pub et des affiches, discussion autour des stéréotypes utilisés pour
représenter les femmes et "leur quotidien".
2. Etudes et métiers, chacun-e sa case ?
Réflexion autour des parcours scolaires des femmes et des hommes, des études
supérieures et de leur vie professionnel
3. Histoire des combats féministes sur l'éducation
Retour sur les étapes historiques menant à l'égalité à l'école
4. Mon corps m'appartient
De tout temps, et encore maintenant, la société a une emprise sur le corps des femmes :
du code vestimentaire au droit à l'avortement, les femmes ne sont pas traitées de la
même manière que les hommes
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Projet contre les discriminations – 27 avril au 1er mai 2015
Créneau possible : jeudi toute la journée
Classes ciblées : de la 4ème à la Terminale
INTERVENTIONS EN INTERNE
Happening-Théâtre
Les élèves du théâtre aimeraient se mettre en accord avec des professeurs et préparer une
intervention en classe sur le sujet d’une discrimination. Le but est de le faire une entrée
remarquée dans une classe afin de lancer un débat où une ou des discriminations seront
abordées en profondeur faisant l’objet d’une vraie réflexion sur le sujet par les élèves.
L’intervention sera préparée en avance entre le professeur et l’élève. Cinq élèves faisant
régulièrement du théâtre sont d’accord pour participer.
Créneau possible : toute la semaine du 27 avril au 1er mai
Vie Scolaire et Vie Lycéenne
Un élève du comité organisateur et/ou du CVL avec un AED ou un CPE en accord avec un
professeur pour faire une heure de vie de classe dans le cadre de notre projet. Les thèmes
abordés peuvent autant concerner une discrimination en particulier ou les relations qu’ils
peuvent avoir entre eux que les possibilités de s’engager et monter des projets comme nous le
faisons.
Créneau possible : toute la semaine du 27 avril au 1er mai
COMMENT RÉSERVER ?
1. Merci d’avoir lu le document dans son ensemble
2. Vous l’avez constaté, le programme est riche d’associations très
intéressantes
3. Les places sont limitées et il vous faut donc réserver
4. Repérez les créneaux d’interventions possibles dans les classes
5. Envoyez un mail immédiatement à [email protected] afin
de réserver une intervention
6. Précisez ce que vous attendez de l’intervention et la classe concernée
7. Une fois l’intervention confirmée, nous vous mettrons en relation avec
l’intervenant afin que celui-ci soit le plus en phase possible avec le
public qu’il aura en face
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