Téléchargez le pdf de présentation des projets des collèges et

ENSarchitecture de Nancy/ Sensibilisation à l'architecture / 2016 - 2017 / www.nancy.archi.fr
Type
d’établissement
Localité
Département
Enseignant(s)
porteur(s)
Discipline(s)
Niveau des
élèves
Titre du
projet
Objectifs généraux
Nombre
CLG (collège)
LYC (lycée),
LGT (lycée général et
Pluridisciplinarité
Oui/Non
technologique),
LP (lycée professionnel
LPO (lycée polyvalent)
Nom de
l’établissement
54
LYC
Louis Bertrand
Briey
54
Enseignement
professionnel
Sciences et
Techniques de
l’Ingénieur
1
Tle
Sciences
et
Technique
s de
l’Ingénieur
Bâtir une
structure
partagée en
zone
urbaine
Associer les élèves à
la commande passée
par la ville de
construction d’abris de
jardins – créer du lien
social
Heures
Accompagnement technique
et théorique
A définir
10 heures
O
Colombey-lesBelles
54
Mélanie Tisserant
5ème
Arts Plastiques
118 élèves
Techno
SVT
4 classes
EPI / Transition
écologique et dvt
durable
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 1/11
Créneaux
Remarques
5 x 4 heures
Vendredi matin
8h/midi
Possibilité
Journées à
banaliser pour
limiter les
déplacements
5 élèves
CLG
Jacques Gruber
2
Jérôme Bondoni
Typologie de l’action
Exposé sur les métiers de
l'architecture
Exposé-apport de culture
architecturale
Organisation et
accompagnement de visite
Accompagnement technique
et théorique
Encadrement d'ateliers de
pratique
Archi Eco
L’eau : l’eau
par le bas!
Créer une machine
récupératrice d’eau
pour le jardin
pédagogique en
utilisant des éco
emballages
Exposé-apport de culture
architecturale
Références à définir
Encadrement d'ateliers de
pratique
Croquis - modélisation
15 heures
Entre janvier et
avril.
Lundi journée
Mardi 14h/17h
CLG
Joliot Curie
Dieulouard
54
3
6ème
26 élèves
O
CLG
l'Embanie
Dombasle
54
S. Roll
Arts plastiques
3ème
La ville de
demain :
comment
adapter les
problématiq
ues
actuelles à
mon
collège ?
Acquérir des
connaissances sur
l’urbanisation à partir
du quartier Rives de
Meurthe Nancy en lien
avec service
urbanisme de la mairie
de Nancy.
Abris
nomades
Etudier et réinvestir les
caractéristiques de
l’habitat nomade du
nord du continent
américain
125 élèves
Anglais
4
4 classes
Jarville
54
T. Kabelis sciences
A définir selon
dispos étudiants
Organisation et
accompagnement de visite
Quartier Rives de Meurthe
Exposé-apport de culture
architecturale
Les constructions nomades
amérindiennes
4ème
SEGPA
Découverte
des
bâtiments
remarquabl
es de
Jarville –
les ponts
Sensibiliser à
l’urbanisme de son
environnement proche
- Jarville et les ponts
(chemins de fer,
piétonniers, voies
rapides)
Organisation et
accompagnement de visite
Les ponts de Jarville –
nomenclature des ponts photos
Accompagnement technique
et théorique
les principes de construction
et de fonction des ponts
Encadrement d'ateliers de
pratique
Modélisation
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 2/11
10 heures
15 heures
A définir selon
dispos étudiants
Entre avril et mai
Encadrement d'ateliers de
pratique
proposer des modules abris
éphémères dans cour du
collège
17 élèves
N
Exposé-apport de culture
architecturale
Urbanisme - urbanisation
Encadrement d'ateliers de
pratique
A définir
EPI
Les Indiens
d’Amérique
CLG
Albert Camus
5
P. Gallisssot - P.
Lefebvre - S.
Nonon - F. Pocard
Maths – Techno
Histoire-géo –
documentation
10 heures
Lundi
Mercredi matin
10h/12H
Jeudi matin
8h/10h
LPO
Emmanuel Héré
Laxou
54
6
F.Mathis - génie
civil - - Eco de la
construction
Tle
Techno
Génie civil
Des
maisons en
mvt
19 élèves
N
Approcher et
approfondir le travail
de Jean Prouvé
(logements
temporaires,
démontables,
transportables)
Réinvestir ces notions
dans un projet
personnel
LPO
Emmanuel Héré
Laxou
54
7
1ère STI2D
15 élèves
Aménagem
ent du hall
d’entrée du
lycée
Faire du hall d'entrée
du lycée un lieu de
convivialité et
d’échanges
Laxou
54
S.Ouatmani - ensgnt pro
M. Laurent
AA
8
2nde
2 X 16
élèves
L’œuvre de
Le
Corbusier à
l’UNESCO
Appréhender la
démarche de Le
Corbusier – les
principes archi de Le
Corbusier
Liverdun 54
M. Quiring - E.
Utard - Y. Sayen C. Bittinger Maths - Arts Pl.
Techno
EPI archi et
maths
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 3/11
Encadrement d'ateliers de
pratique
maquettes ? parcours
audio/Prouvé ?
Accompagnement technique
et théorique
Autocad, scketchup ou Revit
Retouche image Gimp
Exposé-apport de culture
architecturale
Focus sur une réalisation de
Le Corbusier
Encadrement d'ateliers de
pratique
Croquis - modélisation
O
CLG
Grandville
Accompagnement technique
et théorique
Autocad, scketchup ou Revit
Retouche image Gimp
Encadrement d'ateliers de
pratique
Croquis, plans, maquettes
N
LPO
Emmanuel Héré
9
Sébastien Amos
architecture et
construction
Exposé-apport de culture
architecturale
Jean Prouvé
3ème
100 élèves
4 classes
Archi et
Maths
Associer les maths et
l’architecture –
Imaginer une salle de
spectacle à la
Pépinière
Exposé-apport de culture
architecturale
Archi contemporaine utilisant
la forme pyramidale – archi
s’intégrant dans parc ou jardin
Accompagnement technique
et théorique
Présentation d'un logiciel qui lit
les plans en 3D
10 heures
4 ou 5 séances
de 4 heures (2h
x2 : groupes)
Mercredi 14h/16h
Jeudi 13h/17h
Vendredi 13h/17h
10 heures
12h (4X3 heures)
– lundi de 10h à
13 h)
8h (4x2heures) –
jeudi de 13h à
15h)
5 heures
Lundi 12h/13h
AA
Lundi et mercredi
13h/15h
Mardi 13h/17h
6 heures
2 ou 3
interventions de 2
heures entre le 2nd
et 3ème trimestre
Lundi 10h/12h
Vendredi
13h30/15h30
LGT
Boutet-de-Monvel
Lunéville 54
Hanane Rial
Lettres - Histoiregéo
Tle Bac
Pro
Technicien
s usinage
10
La
transformat
ion des
espaces
industriels
de Lunéville
Appréhender la
mutation des espaces
industriels de la ville de
Lunéville et la
réhabilitation de ces
espaces
15 élèves
Accompagnement technique
et théorique
A partir de plans, photos,
textes… présentation du plan
d’urbanisme de Lunéville au
XIXème siècle
Confrontation XIXème/XXème
siècles
10 heures
Lundi, mardi ou
vendredi
Organisation et
accompagnement de visite
Encadrement d'ateliers de
pratique
à définir : maquettes des
zones contemporaines avec
contraintes
environnementales
N
LYC
Jeanne d'Arc
Nancy
54
11
E. Ska - Agnès
Grave - HistoireGéo
Enseignement
d’exploration
« Littérature et
Sté »
2nde
55 élèves
Immigration
et archi +
pouvoir et
archi
2 classes
Intégrer l’archi dans
deux axes du
programme abordés
en littérature :
immigration et Art et
Pouvoir
Exposé-apport de culture
architecturale
Focus sur une réalisation
architecturale liée à la
thématique – A définir avec
enseignant
12
Toul
54
Daphnis-Lucas
Guéry
Arts plastiques
A voir avec projet
30 ?
3ème
120 élèves
5 classes
N
2 X 3 heures
2 groupes – même
contenu
Lundi 15h à 16h30
N
CLG
de la croix de Metz
6 heures
Conglomér
at vertical
Proposer une
réalisation collective
(en partant de
démarches
individuelles)
Exposé-apport de culture
architecturale
Le métabolisme japonais
Encadrement d'ateliers de
pratique
Du plan au volume réalisation individuelle d’un
module (appartement) pour
réalisation collective (tours)
15 heures
5 classes sur 4
semaines env.
Lundi 9h/10h
13h30/15h30
Mardi 10h/11h
Jeudi 9h/10h
Journées à
banaliser
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 4/11
CLG
Jacques Callot
Vandoeuvre
54
4ème
120 élèves
13
LGT
Jacques Callot
F. Garcia
Arts plastiques
HG/Education
musicale
La ville :
lorsque la
lumière fait
archi
Accompagner les
élèves dans des
expérimentations,
manipulation simples
mettant en scène
l’archi et la lumière
Encadrement d'ateliers de
pratique
petites maquettes en papier
(de façades différentes de type
de villes différentes) –
proposition d’ambiances
colorées, étranges, réalistes,
que la lumière peut apporter.
10 heures
Parcours
historique
ville de
Nancy
Initier à l’urbanisme,
liens style/époque,
matériaux, contraintes
technologiques/époque
Exposé-apport de culture
architecturale
Les 5 périodes qui définissent
la ville de Nancy :
 La ville médiévale
 La ville de Charles III
 La ville de Stanislas
 L’Art Nouveau
 La ville contemporaine
7 heures
Organisation et
accompagnement de visite
Parcours dans Nancy
Parcours dans
Nancy : vendredi
8h/12h
4 classes
EPI
Vandoeuvre
54
14
Emmanuel
Mourey
Histoire-Géo
2nde
25 élèves
Robert Emmanuel
Documentation
Enseignement
d’exploration
Patrimoine
N
CLG
George Chepfer
15
Villers-les
Nancy
54
Ziya Findik
Technologie
4ème
60 élèves
Hist-géo/
Maths/langues
EPI
55
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 5/11
2 classes
Sciences,
techniques
et Société
sur les
expositions
universelles
de 1830 à
nos jours
Bénéficier du point de
vue d’un architecte afin
de compléter les
connaissances
dispensées en cours
de technologie
Exposé-apport de culture
architecturale
Les expositions universelles
de 1830 à nos jours
Encadrement d'ateliers de
pratique
Modélisation
2x2h / classe + 1
heure restitution
2X90 mn exposé
en classe
Vendredi
10h/11h30
+ 4 h parcours
guidé
10 heures
Mardi – jeudi
8h/12h
CLG
d'Argonne
Clermont-enArgonne
55
Olivier Noël
Arts Plastiques
3ème
56 élèves
16
2classes
Le pavillon
d'expositio
n du
collège
d'Argonne
Créer un espace
d'exposition (Labo
d'Art et de Culture)
Appréhender l'écoconstruction
Exposé sur les métiers de
l'architecture
Exposé-apport de culture
architecturale
Les pavillons d'expositions, les
constructions modulaires de
Prouvé, les constructions
temporaires de Shigeru Ban,
constructions en palettes...)
10 heures
Possibilité de
banaliser certains
matins
(lundi/mercredi)
A définir
N
Encadrement d'ateliers de
pratique
Croquis, modélisation
LPO
J. Vogt
Commercy
55
17
CLG
Les Cuvelles
18
B. Orzechewski
Arts Appliqués
2nde Pro
25+11
N
Vaucouleurs
55
B. Hurpeau Arts
plastiques
3ème
91 élèves
EPI
3 classes
Château de
Commercy
– proposer
une archi
contempora
ine en
utilisant
notion de
transparenc
e
Proposer une
extension au château
de Commercy qui
intègre la notion de
transparence
Exposé-apport de culture
architecturale
La notion de transparence
Une ville en
évolution...
l'architectur
e modulaire
Imaginer une ville
modulaire (à partir des
propositions
individuelles de
chaque élève)
Exposé sur les métiers de
l'architecture
A définir
Encadrement d'ateliers de
pratique
Modélisation
Exposé-apport de culture
architecturale
Références possibles :
Nakagin capsule de K.
Kuokawa, Shigeru Ban, l'archi
container, Hans Peter Wörndl,
Michaël Jantzen, unité
d'habitation Le Corbusier
Encadrement d'ateliers de
pratique
croquis, infographie,
modélisation.
57
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 6/11
10 heures
12 heures
Banalisation 1
journée et ½
Possibilité de covoiturage depuis
Nancy
CLG
Pilâtre de Rozier
Ars-surMeurthe
S.Dupré
Techno
5ème
La
Passerelle
57 élèves
19
V.Oget
Arts plastiques
Proposer une
architecture passerelle reliant deux
bâtiments du collège
Exposé sur les métiers de
l'architecture
Sensibiliser les élèves
à l'idée que l'archi
organise l'espace
public
Exposé sur les métiers de
l'architecture
2 classes
EPI
LYC
St-Exupéry
Fameck
57
20
CLG
Pierre Adt
21
E. Brighi - G. Lose
- C. Martiny
Lettres modernes
philosophie
Histoire-géo
1ère et Tle
option
HIDA
2x20
élèves
O
Forbach
57
J. Gensler - Arts
plastiques
3ème
128 élèves
4 classes
Scénograph
ier l'art
dans
l'espace
public : le
rôle de
l'archi
contempora
ine
Meilleure
vie,
meilleure
ville
S'inscrire dans le
programme de
l'enseignement
facultatif Histoire des
Arts
(1ère : Des lieux pour
l'art et aménager
l'espace : archi et
urbanisme – du
début du XIXème à
nos jours ; Tle :
scénographier l'art
dans l'espace public)
Sensibiliser à l'archi
par le biais du
développement
durable
10 heures
Encadrement d'ateliers de
pratique
Croquis, prise de vues,
réflexion sur une forme
précise, focalisation sur les
notions de structure porteuse,
des matériaux et le rôle de la
lumière.
Exposé-apport de culture
architecturale
Exemples à définir
Exposé sur les métiers de
l'architecture
Exposé-apport de culture
architecturale
Références architecturales/
dvt durable
O
Encadrement d'ateliers de
pratique
croquis, modélisation,
verbalisation
6 heures
Créneaux à définir
10 heures
2 heures un
mercredi aprèsmidi
Journée banalisée
pour les 3èmes
(1h par classe)
Avril - mai
4 étudiants ?
2 étudiants
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 7/11
CLG
J-M Pelt
Hettange 57
27 élèves
24
L'archi
anglaise
dans sa
diversité
EPI
Hombourg
Haut
57
23
CLG
Jean Bauchez
3ème
Anglais
22
CLG
Robert Schuman
S. Donati - Arts
plastiques
F. Germain
Arts plastiques
Préparer le voyage en
Angleterre en
sensibilisant les élèves
à l'archi anglaise
(Canterburry,
Cambridge et Londres)
Accompagner la
démarche de
conception d’un carnet
de voyage
3ème
51 élèves
Habiter
chez soi et
au milieu
des autres
Sensibiliser à l'archi
par le biais de la notion
d'abri et d'écologie
2 classes
T. Rebout
Arts plastiques
4 ème
150 élèves
5 classes
EPI
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 8/11
Constructio
ns et
représentati
ons dans
l'espace
Encadrement d'ateliers de
pratique
Sensibiliser/préparer à la
notion de carnet de voyage
(croquis)
Proposition d'une archi
hybride (styles et époques
différents) à partir croquis et
photos réalisés pdt voyage –
techniques mixtes
Exposé sur les métiers de
l'architecture
Exposé-apport de culture
architecturale
Approche de la notion d'abris
(terriers, abris troglodytes,
Peter Vetsch
N
Le Ban StMartin
57
Exposé-apport de culture
architecturale
Architecture de Canterburry,
Cambridge et Londres
Sensibiliser à l'archi
par le biais de la
thématique des
ombres et lumière
(interactions entre
dispositif et éclairage,
question des
ouvertures en archi)
Encadrement d'ateliers de
pratique
A définir
Exposé sur les métiers de
l'architecture
Exposé-apport de culture
architecturale
Références possibles : Rudy
Riciotti, Roland Simounet
Encadrement d'ateliers de
pratique
Fabrication de différents
volumes, modification en
créant des ouvertures, mise
en scène – ombres et lumière
– prises photos et/ou vidéo.
8 heures
Une première
intervention mois
de mars (4h max)
et une deuxième
fin avril – début
mai (4h)
10 heures
Vendredi (matin
et/ou aprem)
Assez vite dès
acceptation
15 heures
Mardi (9h-12h) et
jeudi (8h – 11h)
A partir du mardi
25 avril 2016
CLG
La Fontaine
Saint-Avold
57
25
LGT
Gustave Eiffel
3ème
Technologie
26 élèves
Création
d’un stand
de
présentatio
n
S’inscrire dans projet
un projet global
« Course en cours »
Aménagem
ent d'un
passage
couvert
pour
permettre
l'accès du
lycée à tous
Aménager un espace
couvert
Archi…pour
oiseaux
Proposer des nichoirs
qui empruntent les
ressemblances
formelles avec
architectures connues
EPI + concours
Talange
57
26
CLG
Nelson Mandela
Patrick Lay
Nicole
Laxalt - Geoffroy
Archi et
construction
1ère ST2D
26 élèves
N
Verny
57
27
C. Bourdenet
Arts plastiques
6ème
SVT
140 élèves
CLG
Nelson Mandela
28
Anne Lefort
Arts Plastiques
4ème
58 élèves
2 classes
N
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 9/11
Une greffe
dans ma
maison
Accompagnement technique
et théorique
Méthodologie/construction
10 heures
Exposé-apport de culture
architecturale
Présentation de corpus archi
phares. Références. A définir
15 heures
Sensibiliser les élèves
à la définition d'un
espace scolaire en
prenant en compte les
contraintes liées au
handicap
Nichoirs à la manière
de…
Verny
57
10 heures
Ecoconception du
stand du projet
« Course en cours »
5 classes
O
Encadrement d'ateliers de
pratique
Esquisses, maquettes,
réalisation
Appréhender relation
forme/fonction : quel
nichoir pour quel
oiseau ?
Amener les élèves à
réfléchir sur une
extension possible au
collège
Encadrement d'ateliers de
pratique
croquis – modélisation –
restitution
Encadrement d'ateliers de
pratique
Exploration des pistes –
croquis - modélisation
jeudi après-midi
(13h30-16h45)
Entre décembre
2016 et mars 2017
Jeudi 9h à 12h
Vendredi 15h30 à
17h30
Deux intervenants
Mercredi 8h à 12h
Vendredi 9h/11h
10 heures
Lundi après-midi :
2 groupes à la
suite (2X même
intervention)
CLG
Charles Péguy
Vigy
57
29
CLG
Jean Mermoz
Vivianne Zenner
Arts plastiques
Education
musicale/techno/P
hysiques
5ème
Au-delà de
la lumière
env. 100
élèves
Proposer projet de
construction d’une
maison individuelle sur
terrain à vendre de
Vigy.
Exposé-apport de culture
architecturale
Le Corbusier
Aborder l’histoire de
l’immigration par
l’habitat
Exposé-apport de culture
architecturale
Focus sur une/des
réalisation(s) architecturale(s)
liée(s) à la thématique – A
définir avec enseignant
8 heures
Acquérir une culture
architecturale
Exposé-apport de culture
architecturale
15 heures
Acquérir des
techniques de
représentation
Encadrement d'ateliers de
pratique
Etudier les musées
monographiques
Exposé-apport de culture
architecturale
Les musées monographiques
4 classes
EPI
Yutz
57
V. Bodzan
Histoire-géo
3ème
env.100
élèves
30
Art engagé,
immigration
et grands
ensembles
EPI
4 classes
15 heures
Mardi ou
Vendredi matin
Encadrement d'ateliers de
pratique
maquette et une restitution
Sketchup.
2 heures/classe
Créneaux à définir
88
CLG Pierre et
Marie Curie
Neufchâteau
88
31
CLG du Tertre
32
C. Smiarowski
Techno
D. Casanova
Arts Plastiques
Histoire
3ème
3 classes
Approches
archis
sensibles
Env. 90
élèves
Lundi après-midi
O
Remiremont
88
F. Aubert
D. Claudel
Histoire-Géo
Arts Plastiques
3 classes
3ème
100 élèves
4 classes
O
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 10/11
Créer un
Musée
d’artistes à
la manière
de…
S’inspirer de l’œuvre
d’un artiste – Proposer
une archi qui entre en
résonnance avec son
œuvre
Encadrement d'ateliers de
pratique
Définir un corpus d’œuvres –
croquis – modélisation restitution
15 heures
Créneaux à définir
LPO
Baumont
Saint-Dié
88
Isabelle Glay
Arts Appliqués
33
1ère et Tle
CAP
12 + 15
élèves
N
ENSarchitecture de Nancy / Sensibilisation à l'architecture - 11/11
Etude de la
contempora
néité
à travers
l’œuvre de
Le
Corbusier
Sensibiliser les élèves
à deux architectures
phares de St-Dié :
l’usine de Le Corbusier
et La Nef
Aborder l’archi sous un
angle sociologique :
interroger les habitants
Organisation et
accompagnement de visite
L’usine (Le Corbusier) et la
Nef – St-Dié
Reportage (interview des
habitants)
Encadrement d'ateliers de
pratique
Travail de relevé simple,
repérage sur plan, productions
graphique et photographique
10 heures
Créneaux à définir
Possibilité de
banaliser
journées ou ½
journées