"Scoops" n° 53

numéro 53
Bulletin des coopératives OCCE
du département du Rhône
Des problèmes pour
les sorties scolaires ?
Un emploi jeune va être embauché pour aider
les coopératives à préparer (administration,
législation, pédagogie) leurs projets.
Dès maintenant, nous vous demandons de nous
renvoyer un petit questionnaire sur la situation
actuelle dans notre département (enquête OCCE
nationale). Voir p. 3
Malles pédagogiques
de l’OCCE 69
Participez avec vos élèves à la constitution de
malles qui seront ensuite prêtées aux classes
Coopératives du Rhône. Voir p.2
En projet :
- Droits de l’enfant, citoyenneté
- Devoirs de mémoire (guerres, Shoa)
- Éducation à l’environnement
- Visite d’une ferme/découverte du milieu rural
- Initiation aux sciences et à la technologie
- Jardin scolaire
- etc.
Vous pouvez nous indiquer les références des
documents (sous toutes les formes) qui
pourraient composer ces ensembles et/ou nous
communiquer vos travaux de classe. C’est
valorisant pour vos élèves.
Envoyez-nous vos suggestions.
O.C.C.E. du Rhône
160 avenue Saint Exupéry
69500 Bron
tel : 04 78 00 65 88
fax : 04 78 01 75 23
Émail (principal): [email protected]
Web : http://www.leprogres.fr/occe69/
Assemblée Générale
de l’OCCE 69
Elle a eu lieu le 25 janvier 2000 et portait sur
l’exercice 1998/1999. Mais nous avons aussi
travaillé sur l’activité en cours et sur les projets.
21 personnes, dont certaines de Collèges, s’étaient
retrouvées. Merci à eux d’être venues. Avec les
pouvoirs, le quorum était atteint. Après la clôture, un
sympathique pot a permis de mieux se rencontrer.
Le Compte-Rendu est disponible aux bureaux de
Bron.
Le Conseil Français des Associations
pour les Droits de l'Enfant
(COFRADE), dont l’OCCE est membre,
vous demande de remplir un
questionnaire pour la Constitution d’un recueil
de témoignages destinés aux personnes
cherchant à réaliser des actions ou des
réflexions autour de la question des droits de
l’enfant. Voir p. 5
Scoops n° 53 - mars 2000
1
PROJETS PÉDAGOGIQUES
Propositions de Malles pédagogiques
contenus, partenaires…
Valises, Malles, Expositions pédagogiques pour prêt gratuit aux adhérents de l’OCCE 69. Le contenu
ne sera pas figé : les travaux des classes pourront s’y retrouver ; des enseignants volontaires pourront
ajouter des fiches-guides d’exploitation, des pistes de recherches, des compléments d’informations, etc.
On pourra envisager des rassemblements d’enfants et/ou des expositions, avec les Partenaires.
- Droits/protection de l’enfant, Citoyenneté, lutte contre le racisme
COFRADE 69
UNICEF 69
Amnesty International
Peuples Solidaires, Lyon
- Jeux coopératifs
- Exposition “Rue du monde”
Nous souhaitons être pleinement
opérationnels pour la rentrée
2000/2001
- Devoirs de Mémoire (guerres, Shoah)
Délégation à la Mémoire et à l’information Historique (DMIH) - Office des Anciens Combattants, Lyon
Fondation pour la Mémoire de la Déportation - Mémorial de Caen
Musée de la Résistance et de la Déportation (Lyon)
- Éducation à l’environnement (eau, déchets, etc.) :
“Rouletaboule” (Graine Rhône-Alpes)
“Ricochet” (réseau Ecole et Nature)
“La rivière m’a dit” (FRAPNA)
“Comprendre et Agir pour l’Environnement”
- Boîte à malices : Histoire, économie et recyclage de l'Acier (Sollac/Usinor)
** déjà disponible **
- Visites d'une ferme/découverte du milieu rural (ADTR/OCCE) (CRDP)
- Un univers laitier à faire découvrir (CIDIL)
** déjà disponibles **
- Les arbres, les oiseaux, les mares :
CORA
FRAPNA
CPN/La Hulotte
Contenus
- Initiation aux sciences et à la technologie :
- Jardins scolaires :
DDEN
encart d’A&E n° 153
Revue “Tournesol”
Terre Vivante
Côté Jardin
Livres, albums, revues,
articles de journaux, fichiers,
jeux, CD audio, CD-Rom,
Bandes Dessinées, affiches,
travaux de classes,
expositions, matériel, etc.
Scoops n° 53 - mars 2000
2
SORTIES SCOLAIRES
questionnaire sur les difficultés
L’OCCE participe à un groupe national de travail sur les Sorties Scolaires. Lors de la dernière réunion
de ce groupe, il est apparu que l’application de la circulaire n° 99-136 du 21/09/99 posait quelques
problèmes dans certaines Académies.
Afin d’alimenter la réflexion sur ce sujet, nous procédons à une enquête auprès des Associations
Départementales pour savoir comment est vécu ce texte dans votre département, de façon, ensuite, à « faire
remonter » ces remarques auprès du Ministère de l’Éducation Nationale.
Philippe Saint-Germain, OCCE fédéral
Nous vous demandons de photocopier cette page et de l’envoyer à l’OCCE 69 avec vos remarques. Nous
en ferons une synthèse que nous enverrons à Paris.
Vous pouvez joindre une feuille annexe, si besoin. Merci de votre collaboration.
Est-ce que l’application de la circulaire concernant les sorties scolaires pose des
problèmes dans notre département ?
O oui
O non (si non : fin du questionnaire)
Si oui, lesquels :
Etablissement :
Commune :
Demande de renseignements : Coupon à retourner à l’OCCE 69
Nous vous contacterons
Classe ou Foyer :
Enseignant :
Adresse de l’établissement :
Tél. :
Fax :
eMail :
Vie Coopérative :
O Aide à l’organisation coopérative de la classe
O Autre :
O Commission “malles pédagogiques”
Journal Scolaire :
O Réseau des Journaux du Rhône
O Information/Formation (au CDDP)
Internet :
O CD-Rhône O "écrire pour internet" avec Le Progrès
O Autre :
Vos propositions, remarques, demandes…
Scoops n° 53 - mars 2000
3
Pourquoi adhérer à l’OCCE ?
Rappels
Voici un aide-mémoire, non exhaustif, qui peut vous aider lors d’un Conseil d’école, d’une rencontre
avec des parents, pour convaincre des collègues…
Au niveau juridique :
- pas de gestion lourde d’association
- garantie de la gestion du compte (équivalent d’un commissaire aux comptes). D’où la tranquillité pour le
mandataire (s’il suit nos consignes)
- gestion de l’emploi des intervenants extérieurs (par l’intermédiaire de l’Association Départementale)
- poids institutionnel intéressant pour vos projets : reconnaissance départementale et nationale de l’OCCE
devant les institutions, élus, associations…
Au niveau financier :
- aides financières pour des projets coopératifs
- revente de produits de l’OCCE
Au niveau pédagogique :
- prêts de matériels
- formations gratuites, certaines en temps scolaires : internet, vie de la coopérative scolaire, comptabilité,
délégués élèves, etc.
- abonnement gratuit à “Animation & Education”
- bulletin départemental “Scoops”
- participation à des actions départementales et nationales : Etamine, écoles et collèges fleuris, etc.
Toutes les propositions et demandes sont étudiées. Le fonctionnement associatif nous donne une grande
autonomie (dans le cadre de la loi et des orientations de l’Assemblé Générale !).
La cotisation (6 F par élève) sert pour la bonne marche de l’OCCE fédérale et départementale (personnel,
déplacements, matériel, photocopies, affranchissements, etc.) et les activités pédagogiques. Une part de la
cotisation est reversée pour des aides financières aux coopératives.
Chaque coopérative peut, éventuellement, demander une libre participation financière aux familles, sans
contrepartie particulière aux activités de leur enfant !
C’est un plus, pour permettre des activités coopératives (pas le fonctionnement normal de l’école ou de la
classe). Ces projets doivent obtenir le soutien des familles grâce à une communication régulière et
l’investissement concret des enfants.
Permanences à l’OCCE
SECRÉTARIAT : Yasmine Bendris, Nadine Calonne
Lundi (8h30 - 17h30), Mardi (8h30 - 12h30 + 13h30 - 17h30), Mercredi (8h30 - 12h30 + 13h30 - 16h30), Jeudi (8h30
- 17h30), Vendredi (8h30 - 15h30).
<[email protected]>
ENSEIGNANTS :
- Alain Dusert : (trésorier, déchargé à mi-temps) assistance et formation comptables, contrôle des coopératives.
Permanence téléphonique : mardi, de 9 h à 12 h. Déplacements : mardi après-midi et vendredi.
<[email protected]>
- Marc Jamois : (détaché, à mi-temps) activités coopératives, problèmes comptables, gestion des coopératives,
réglementation, internet, informatique, Correspondance Scolaire, Étamine, écoles fleuries…, gestion du personnel de l'AD.
Site internet OCCE national. Permanences : lundi et mardi, de 9 h à 16 h.
<[email protected]>
- Antoine Michelot : (mis à disposition, à mi-temps) activités coopératives, bulletin "Scoops", Correspondance avec le
Bénin, Réseau des Journaux scolaires, Recherches documentaires, Site internet OCCE 69, Projet "CD-Rhône", internet,
Droits de l'Enfant, éducation à l’environnement… Permanences : mardi, (mercredi) et jeudi, de 9 h 30 à 16 h.
<[email protected]>
Scoops n° 53 - mars 2000
4
Constitution d'un recueil de témoignages
destinés aux personnes cherchant à réaliser des
actions ou des réflexions autour de la question
des droits de l'enfant
Nom et adresse de la structure :
Nom du responsable
Téléphone
Fax
E. Mail
• Nature du projet mis en place (campagne d'information, élaboration d'un règlement de
fonctionnement, espace de parole collective, collecte, parrainage, réalisation d'un journal …) ?
• Pourquoi ce projet (apprentissage de la citoyenneté, lutte contre la violence, lutte contre la
maltraitance, lutte contre les dégradations de matériel, apprentissage de la solidarité, mieux vivre
ensemble …) ?
• Quel est le public concerné par ce projet (enfants
adolescents de quartier, jeunes en centre de loisirs, ) ?
de
maternelle,
primaire,
collège,
lycée,
COFRADE Régional
M e r c i d e r e n v o y e r c e d o c u m e n t à Barbara Walter,
SLEA, 14 quai général Sarrail, 69006 Lyon
avant le 15 mai 2000
Scoops n° 53 - mars 2000
5
• Combien de personnes participent au projet ?
• Quel est le coût éventuel de l'action
• Décrire les étapes du projet
• Quelle évaluation peut-on faire entre l'objectif initial et le projet réalisé (aspects positifs de ce
projet, aspects à modifier ou à améliorer, effets secondaires (positif et négatif …) ?
COFRADE Régional
M e r c i d e r e n v o y e r c e d o c u m e n t à Barbara Walter,
SLEA, 14 quai général Sarrail, 69006 Lyon
avant le 15 mai 2000
Scoops n° 53 - mars 2000
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Du côté des Coopés…
Tous les projets coopératifs ne sont pas aussi spectaculaires, mais on peut rêver…
Il était une fois l’Amérique
En partenariat avec le centre socio-culturel de la carnière, le Collège Gérard Philipe propose à ses élèves, depuis la rentrée
scolaire 1998-1999, une unitiation à l’informatique comprise dans un projet ouvert sur tout ce qui concerne l’information, la
communication et ses différents moyens.
Dans ce cadre, les acteurs de ce projet se sont donnés les moyens d’aller à la conquête de la Floride pour découvrir les
merveilleuses attractions liées à leurs activités et imprégnées de la culture américaine.
À Orlando, dans le monde magique de Walt Disney World Resort, où le rêve devient réalité, les participants ont découvert
le Future World et ses merveilles technologiques : ils ont pris la taille d’une cacahuète au cœur d’un film 3D, sont partis à la
découverte du corps humain vu de l’intérieur…
À Disney-MGM Studios, ils ont retrouvé l’ambiance ds studios D’Hollywood à travers de nombreuses attractions et
représentations. Les adultes ont versé une larme en redécouvrant les émissions de télévision et les films préférés ayant bercé
leur enfance. Les téméraires n’ont pas manqué de visiter le Hollywood Tower Hotel et son terrible ascenseur qui leur a fait
dévaler 13 étages à la vitesse de la lumière… deux fois de suite ! les romantiques ont préféré le Rock’ n’ Roller coaster qui les
a emmené dans un fabuleux voyage au cœur de la vie hollywoodienne à bord d’une immense limousine.
Mais c’est l’Universal Studios Florida qui s’est attiré les faveurs des collégiens. Ils ont été emballés par les nombreux
films, spectacles et attractions, en particulier Back to the future, Terminator 2, Twister et Earthquake qui leur ont permis de
prendre place au cœur de l’action et de vivre des sensations fortes.
Au Kennedy Space Center, site de lancement des fusées et des navettes spatiales américaines, les participants ont pu
découvrir les rampes de lancement et le centre de formation des astronautes et admirer au centre d’accueil de Spaceport USA des
expositions de roches lunaires ainsi que des maquettes et des vaissaux spaciaux grandeur nature.
Il a fait très chaud pendant le séjour et les élèves en ont profité pour peaufiner leur bronzage ! Depuis quelques années, c’est
presque devenu une tradition au Collège Gérard Philipe de Saint-Priest de donner à ses jeunes élèves de réaliser leur rêve
américain.
Au-delà des anecdoctes, le plus important, à travers la réussite de ces initiatives, est de démontrer la vitalité du Collège
Gérard Philipe, pourtant classé en REP.
Un sigle bien souvent associé à des connotations négatives, mais que l’abnégation des parents, professeurs et encadrements
du Collège parvient à changer.
Si l’enjeu est de taille, le rêve reste présent car, toujours dans le cadre du projet, un voyage vers New-York est programmé
pour l’année prochaine.
Avant de conclure, tous les acteurs du voyage en Floride tenaient à remercier très sincèrement l’OCCE du Rhône pour le
soutien financier, matériel et moral qu’il leur a accordé.
Larbi Djazouli et ses élèves
Collège Gérard Philipe de Saint-Priest
Des coopés nous écrivent de leurs classes de découverte :
école primaire des Ardillats, école primaire de St-Etienne-des-Ourlières.
Merci à elles.
Scoops n° 53 - mars 2000
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BRÈVES
Opération “2000 petits lyonnais à la ferme”
2000 élèves des classes de CM1 et de CM2 de la ville de Lyon visiteront une des 19 Fermes-Découverte du
Rhône pendant l’automne 2000. Les enseignants de ces classes devront déposer un projet pédagogique à
partir de la ferme, au cours du printemps 2000.
Les agriculteurs préparent leur accueil pédagogique avec l’aide de deux professeurs de l’IUFM. Des malles
pédagogiques sont à la disposition des enseignants (CRDP et OCCE 69).
Renseignements :
Florence Lucas, ADTR, 1 rue Général Plessier, 69002 Lyon
Tél. : 04.72.77.17.51 - Fax : 04.78.38.21.15 - Courriel : [email protected]
Antoine Michelot, OCCE 69 - Courriel : [email protected]
Forum 2000 des écoles de Lyon III : L’École change, l’École échange
Du 22 au 26 mai. Présentations de travaux, animations (défis lecture, échec, philatélie, internet, vidéos de
danse et musées, etc. au Gymnase de l’Espace 101 (16 rue Commandant Pegout, Lyon 8e).
L’OCCE y participera (internet, fax, prêt de matériel).
Jumelage avec des Coopératives sinistrées : Affirmons notre solidarité, coopérativement !
Suite aux dégâts des tempêtes de décembre 99 et autres inondations, l’OCCE fédérale lance une opération
“jumelage” de coopératives, pour un soutien moral : « l’une a besoin d’aide ; l’autre accepte d’être
solidaire ». Contactez l’OCCE 69…
LE MOT DU TRÉSORIER
Rappels très importants
1) L’argent confié à un collègue ( en espèces ou par chèque ) constitue « une régie d’avance » dont
les règles ont été définies dans des Scoops précédents :
• Le mandataire ne peut les "ventiler" immédiatement en charges ( comptes 6…).
• Les comptes de cette régie doivent être tenus sur un cahier de comptabilité de classe (offert par
l’OCCE du Rhône) et rendus avec les pièces justificatives et les sommes restantes avant la fin
d’année scolaire (cf Scoops n°51, p.7).
1 . 2) L’achat de matériel durable (dont les logiciels) doit être enregistré en compte 68 : “Gros
équipement”, puis reporté obligatoirement sur le cahier d’inventaire des biens de la coopérative (feuillet
orange donné par l’OCCE du Rhône).
3) Un mandataire n’a pas le droit de prendre des engagements sur plus d'une année scolaire.
Par conséquent, prenez d’énormes précautions avec, notamment, les contrats “photocopieurs”. Il est à noter
que ces dépenses ne devraient théoriquement pas être à la charge des coopératives.
3) Toutes les réceptions d’argent en liquide doivent donner lieu à l’établissement d’un reçu
(photocopie d’un modèle ou carnet de reçus à souches du commerce).
Quant aux CRF en retard…
Il est surprenant de recevoir encore des bilans financiers au mois de mars 2000, sans avoir eu le moindre
contact avec les mandataires depuis septembre, et sous la menace de clôture de la coopérative !
L’OCCE reconnaît les difficultés de gestion avec Trésoft, mais ne comprend pas que tous les outils d’aide
ne soient pas réclamés… Il suffit d’un coup de téléphone !
À votre disposition, Coopérativement.
Alain DUSERT
Scoops n° 53 - mars 2000
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