Télécharger la plaquette sur l`instruction en famille

BIBLIOGRAPHIE
Comme des invitées de marque, de Léandre
BERGERON (éditions Altess / Trois-Pistoles, 2005)
Une société sans école, de Ivan ILLICH (éditions Seuil Point Civilisation, 1971)
Les 10 plus gros mensonges sur l’école à la maison, de
Sylvie MARTIN-RODRIGUEZ (éditions Dangles, 2008)
… Et je ne suis jamais allé à l’école, d’André STERN
(éditions Actes Sud – Domaines du possible, 2011)
L'apprentissage informel expliqué à mon inspecteur, de
Claudia RENAU (éditions L'instant présent, 2012)
Les apprentissages autonomes : comment les enfants
s'instruisent sans enseignement, de John Holt (éditions
L’Instant Présent)
ETUDES
Educating Children at Home (ed. Cassell, Londres,
1998), Dr. Alan Thomas, chercheur à l’Université de
Londres, Institute of Education: Etude sur
l’apprentissage de la lecture chez les enfants instruits à la
maison.
Home Schooling: From the Extreme to the Mainstream
(The Fraser Institute, Canada, 2nd edition Oct. 2007), P.
Basham, J. Merrifield, C. R. Hepburn : étude sur la
non-sco au Canada et aux E-U, sa réglementation, son
histoire, sa croissance, les caractéristiques de ceux qui la
pratiquent et ses effets académiques et sociaux.
S’informer sur l’instruction en famille
dans les Hautes-Pyrénées
NonSco de Bigorre
http://nonsco-de-bigorre.e-monsite.com
ASSOCIATIONS NATIONALES
Choisir d’Instruire Son Enfant (CISE) (1998) :
entraide des familles qui pratiquent l’instruction à
domicile, aide à la mise en relation et à accroître les
ressources et les savoir-faire de chacun.
www.cise.fr
Les Enfants D'Abord (LED'A) (1988) : aide et
information, organisation de rencontres et d'échanges des
connaissances et expériences, défense du droit au libre
choix du mode d'instruction.
www.lesenfantsdabord.org
Libres d'Apprendre et d'Instruire Autrement (LAIA)
(2006) : faire connaître le droit à l'IEF (instruction en
famille) et la défendre, accompagner les personnes dans
les domaines administratif, juridique et pédagogique,
favoriser les échanges.
laia.asso.free.fr
Parents Instructeurs de France (PIF) (2012) :
information, échange, partage et défense des individus
autour de la pratique de l'IEF, dans le respect des
différences.
www.parents-instructeurs-de-france.org
NonSco de Bigorre
L’ÉCOLE N'EST PAS OBLIGATOIRE,
C'EST L'INSTRUCTION QUI L'EST !
« Les
parents ont par priorité
le droit de choisir
le genre d’éducation
à donner à leurs enfants. »
Déclaration Universelle des Droits de l’Homme
L’instruction en famille (IEF) est une option éducative et
pédagogique légale. En effet, la possibilité d'instruire ses
enfants dans la famille a toujours existé en France et est
prévue en droit français depuis la loi Ferry de 1882.
15 septembre : la Journée Internationale Pour la
Liberté de l’Instruction (JIPLI) a pour but de faire
connaître différentes possibilités pour l'instruction des
enfants et d'affirmer l'attachement à la liberté de choix.
www.jipli.org
Les Plumes de LAIA : magazine trimestriel sur
l’instruction en famille (actualités, pistes pédagogiques,
témoignages)
laia.asso.free.fr/plumsom.html
Voici ce que dit la loi actuelle:
Article L.131-1 du Code de l’Éducation :
"L’instruction est obligatoire pour les enfants des deux
sexes, français et étrangers, entre six et seize ans."
Article L.131-2 du Code de l’Éducation :
"L'instruction obligatoire peut être donnée soit dans les
établissements ou écoles publics ou privés, soit dans les
familles par les parents, ou l'un d'entre eux, ou toute
personne de leur choix."
L'INSTRUCTION EN FAMILLE,
UN MODE D'INSTRUCTION
A PART ENTIÈRE.
Pourquoi les familles font-elles ce choix ?
Les raisons pour lesquelles les parents font le choix
de l'instruction en famille sont parfois la
conséquence d'une difficulté à laquelle il faut
remédier dans l'urgence : violence scolaire,
maladie... Pour d'autres familles au contraire, ce
choix s'inscrit dans un projet éducatif ou
pédagogique spécifique, ou bien encore dans une
démarche philosophique.
Quelles sont les démarches à effectuer ?
Les parents doivent envoyer chaque année, au
moment de la rentrée scolaire, ou dans les 8 jours
qui suivent la déscolarisation si celle-ci a lieu en
cours d'année, deux déclarations : l'une à la mairie,
l'autre à l'inspection académique. Ces formalités ne
s'appliquent que pour les enfants concernés par
l'obligation d'instruction, c'est-à-dire les enfants
âgés de 6 à 16 ans. Les familles faisant le choix
d'un enseignement à domicile via des cours par
correspondance doivent se rapprocher de
l'établissement d'enseignement à distance afin de
connaitre les formalités à accomplir.
En quoi consiste l'enquête de la mairie et le
contrôle pédagogique ?
Tous les deux ans, les familles, et ceci pour tout
enfant instruit à domicile, sont contrôlées par la
mairie dans le but d'« établir quelles sont les
raisons alléguées par les personnes responsables,
et s'il leur est donné [aux enfants] une instruction
dans la mesure compatible avec leur état de santé
et les conditions de vie de la famille » (art. L.131-10
du Code de l'éducation). Tous les ans, l'autorité de
l'Etat compétente en matière d'éducation* organise
un contrôle pédagogique qui a pour finalité de
vérifier que le droit de l'enfant à l'instruction soit
respecté. Depuis 2009, l'instruction en famille, à
l'instar de celle dans les établissements scolaires, a
pour objectif d'amener les enfants à la maîtrise de
« l'ensemble des exigences du socle commun » à
l'issue de la période obligatoire d'instruction, soit 16
ans (art. D131-12 du code de l’éducation).
* en 2013, cette autorité est la direction des services départementaux de
l'éducation nationale.
Est-il possible de déscolariser ou rescolariser
son enfant ?
Oui, un mode d'enseignement n'est jamais définitif
et il est possible d'en changer à tout moment.
Le programme officiel doit-il être suivi ?
Non, les familles ne sont pas tenues de suivre les
programmes officiels de l’Éducation Nationale. Le
contenu de l'enseignement dispensé a pour objectif
le socle commun de connaissances et
compétences à l'âge de 16 ans. Les cycles et
paliers scolaires ne concernent pas les familles qui
instruisent leurs enfants. La progression de
l’enseignement est libre entre 6 ans et 16 ans.
Quelles-sont les méthodes utilisées ?
Certaines familles emploient des manuels scolaires
ou des cours par correspondance. D'autres ont
choisi la pédagogie des apprentissages informels,
favorisant ainsi la curiosité naturelle de l'enfant,
l'accompagnant dans ses apprentissages sans
manuels scolaires ni progression pré-établie mais
en s'adaptant aux besoins de l'enfant. D'autres
encore utilisent des pédagogies particulières telles
que Montessori, Freinet... Beaucoup de parents ont
adopté une approche qui consiste à guider l'enfant
dans
les
matières
de
base
(français,
mathématiques) et à l'aider à développer et à
approfondir ses intérêts personnels. En définitive,
le choix éducatif de chaque famille étant différent,
une grande diversité de méthodes et d'approches
sont expérimentées.
Un enfant
examens ?
en
IEF
peut-t-il
passer
des
Les enfants instruits en famille peuvent passer les
examens nationaux en candidats libres.
Quel est le coût de l'instruction en famille ?
Comme tout mode d'enseignement, y compris
l'école publique, l'enseignement a un coût. Le coût
de l'instruction en famille diffère selon les familles,
leurs choix éducatifs et pédagogiques. Il n'est pas
nécessaire de dépenser beaucoup d'argent car
nous vivons dans une société où l'information est
abondante et facilement accessible : bibliothèques,
médiathèques, musées, télévision, radio... Des
familles de tous milieux socioprofessionnels font le
choix de l'instruction en famille, y compris des
familles mono-parentales ou bi-actives.
Y a-t-il un niveau d'études exigé pour les
parents ?
Non. L'expérience et les études menées sur
l'instruction en famille démontrent que ce n'est pas
tant le niveau d'études du parent que son attention,
sa disponibilité et son accompagnement qui
permettent les apprentissages.
Les allocations familiales continuent-elles
d’être perçues ?
Oui, les allocations familiales sont versées à toutes
familles ayant au moins 2 enfants et respectant leur
obligation d'instruction envers leurs enfants.
Et la socialisation ?
Les enfants instruits à domicile se socialisent
chaque jour au contact de leur entourage, mais
aussi des personnes de tous âges et de tous
milieux qu'ils rencontrent au cours de leurs sorties
et activités diverses. Les études menées sur
l'instruction à domicile démontrent que les enfants
instruits à domicile ont des compétences sociales
égales, voire supérieures, à celles des enfants
scolarisés. Le profil atypique des enfants instruits à
domicile intéressent de plus en plus les entreprises,
notamment pour l'autonomie et les capacités
autodidactes développées par ces jeunes.
Instruction en famille : en 2010, 3.000 enfants
étaient instruits en famille
En cours par correspondance : en 2010, 17.000
étaient scolarisés au CNED, et 7000 à 10.000
scolarisés auprès d’établissements d’enseignement par correspondance privés