Plus belle la vie à Molenbeek

Des jeunes âgés de 8
à 12 ans présentent :
Ce projet est le fruit d’un partenariat entre
F.I.J et l’AJM dans le cadre du Programme de
Cohésion Sociale 2014-2015.
Plus belle la vie ...
à Molenbeek !
Janvier-juin 2015
Jeux
AJM - Association de la Jeunesse Molenbeekoise
Labyrinthe
Aide Titeuf à retrouver son cartable
L’AJM est un espace d’accueil et d’accompagnement de jeunes
et de familles. Nous accompagnons les enfants et jeunes de 6 à 14
ans, mais aussi les parents et les adolescents.
Nos missions :

Offrir un accompagnement et la mise à disposition de matériel
(dictionnaires, encyclopédies, ordinateurs) afin de permettre
aux enfants de faire leurs devoirs dans de bonnes conditions.

Suivre les enfants dans leur scolarité : observer leurs difficultés,
agir en relation avec les écoles, leur proposer des moyens de
remédiation adaptés.

Les aider à améliorer leurs méthodes et temps de travail, à repérer leurs points forts et leurs difficultés. Les accompagner
dans l’acquisition d’une plus grande autonomie.
INFOS ET INSCRIPTIONS :
HOUDAK Nasser : 0479.135.262
[email protected]
Rue Tazieaux, 34, 1080 Molenbeek
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33
Partenariat
Quelle est mon école ?
FIJ asbl - Formation Insertion Jeunes
Il y a des fleurs à droite de l’école. Le porte est de forme rectangulaire. Il y a 3 fenêtres. Une personne regarde à la fenêtre du
milieu. Il n’y a aucune fleur rose.
FIJ est un espace multimédia, libre et gratuit qui permet aux jeunes et
adultes du quartier de s’exprimer et de communiquer, d’apprendre à
connaître les outils multimédias (informatique, web, photo,
vidéo), d’explorer les nouvelles technologies, d’utiliser
Internet.
Nous proposons différents types d’ateliers :

Cours de FLE (Français Langue Etrangère) ;

Projets créatifs de soutien scolaire avec des écoles et
associations molenbeekoises ;

Ateliers de production multimédia interactifs : Web, vidéo et
photographie numérique ;

Cours d’initiation à l’informatique et de découverte Internet ;

Ateliers Kids (5-12 ans) : jeux ludo-éducatifs sur les ordinateurs.
INFOS ET INSCRIPTIONS :
02/414.92.25
www.fij.be/molenbeek
48, rue Piers, 1080 Molenbeek
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3
Jeux
Salima, 11ans
Je vais à l’école
A.R.S.C.2
J’aime les profs de
mon école. Je n’aime pas le
kiwi. Plus tard je serai docteur.
Badr Eddin,
10 ans
Je suis à l’école 5.
J’aime jouer au foot. Je n’aime
pas le vert. Plus tard, je
voudrais être footballeur.
Doae, 11 ans
Je vais à l’école 5.
J’aime la danse.
Mais je n’aime pas le cours de
néerlandais. Je voudrais être
médecin.
Imane, 11 ans
Je vais à l école 5.
J’aime chanter. Je
n’aime pas le néerlandais.
Quand je serai grande, je serai
médecin.
Ismaël, 11 ans
Je vais à l’école 5
Chouette.
Ma couleur préférée
est le bleu. Plus tard, je voudrais
devenir footballeur professionnel.
Yasmin,12 ans.
Je suis à l’école 5
Chouette. J’aime
le sport mais je n’aime pas le
cours de français.
Yousef, 13 ans.
Je vais à l’école 5.
J’aime la boxe.
Je n’aime pas les
magasins de femmes. Je
voudrais être un policier.
Adam, 11 ans
Je vais à l’école 9.
Je pratique le
football et la
boxe dans un club.
4
Mots cachés
À toi de retrouver les mots cachés dans la grille !
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S
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J
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J
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Cahier – Cartable – Trousse – Crayon – Banc – Récréation – Ordinateur – Calcul –
Bricolage – Institutrice – Devoir – Leçons – Gymnastique – Tableau – Craie – Bulletin
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Intrus
Entoure les objets que l’on peut trouver dans un cartable !
30
Ali, 10 ans.
Je vais à l’école
Alexandre Herlin.
Je pratique le
jujitsu brésilien. Plus tard,
j’aimerais être vétérinaire.
Zakia, 8 ans
Je suis à l’école
Ste Ursule. Plus
tard, je voudrais
être docteur.
Abdellah, 12
ans.
Je vais à l’école
Alexandre Herlin.
Je pratique le jujitsu brésilien.
Sara, 9 ans
Je suis à l’école
Ste Ursule. J’aime
les chevaux et je
vais commencer des cours
d’équitation. Plus tard,
j’aimerais être docteur.
Stefan, 8 ans.
Je suis à l’école
Oscar Bossaert.
J’aime le cinéma.
Souliman, 10 ans
Youssef, 12 ans
Je vais à l’école 9.
J’aime le football.
Mohamed Reda,
8 ans
Je suis à l’école St
Ursule. J’aime
Stromae. Je n’aime pas les
serpents. Je vais commencer
des cours de taikwando.
Je suis à l’école
Léon Lepage. Je
joue au football
dans un club depuis l’âge de 6
ans. Je rêve de devenir pilote.
5
Ensemble à l’école
7
Amitié
8
Danse
9
Jeu de l’oie
10
Journées sportives
11
Projet Arc-en-ciel
12
La Sécurité devant mon école
13
Comment améliorer l’école ?
14
L’école du futur
15
Poème
16
Molenbeek dans le temps
Rencontre avec Nasser
17
18
Rencontre avec Guido
20
Bande dessinée
22
Jeux
30
Intrus
30
Mots cachés
31
Quel est mon école ?
32
Labyrinthe
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6
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Bonjour à tous,
Nous sommes les enfants de l’école des devoirs de l’AJM. Depuis
le mois de septembre 2014, nous venons tous les mardis, après
les cours, à l’ASBL FIJ pour découvrir l’informatique.
Avec nos animatrices à FIJ, nous avons décidé de créer un journal
pour vous parler de nous, de notre quartier, de nos écoles…
Nous travaillons à la rédaction du journal depuis le mois de janvier.
Un des thèmes de ce journal, c’est l’école. Nous avions envie de
vous parler de notre quotidien à l’école. Car l’école, même si ce
n’est pas toujours drôle, c’est aussi une chance, un lieu de rencontre où il se passe plein de choses ! L’école, ça nous donne des
idées, on réalise des projets, on avance ensemble ...
28
7
Amitié
Mes meilleures amies sont gentilles; j’ai confiance en elles. On se
contacte souvent via GSM ou Facebook. On sort ensemble et on
se raconte tous nos secrets.
Nous nous entraidons quand l’une de nous a un problème. Je les
ai rencontrées il y a 5 ans et on ne s’est jamais quittées depuis.
Certaines filles de l’école ont essayé de nous séparer mais elles
n’ont pas réussi car l’amitié est plus forte que tout.
L’amitié, c’est une main qui vous soutient dans la douleur. C’est une
oreille qui écoute vos peines et vos joies. C’est un regard qui voit jusqu’au plus profond de votre âme sans jamais juger. C’est un cœur qui
s’ouvre et jamais ne se referme comme un refuge.
« L’amitié », poème de Sarah Biguet).
Yasmin
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La danse, c’est ma passion !
Bonjour ! Je m’appelle Doae.
Je vais vous parler de mes cours
de danse qui se passent dans
mon école, l’école 5.
Les cours de danse sont pour
tous les élèves de l’école. Ils se
passent le mardi et le vendredi
pendant les temps de midi.
Nous, on mange juste avant le
cours.
Le samedi 14 février, nous avons
fait un spectacle spécial pour la
Saint Valentin : les musiques
choisies pour le spectacle
étaient Tal, Katty Perry, Maître
Gims …
Ce sont des musiques qui parlent de l’amitié, de l’amour. L’amour
ce n’est pas juste entre 2 personnes mais c’est pour tout le
monde.
Doae
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9
Jeu de l’oie
Chaque année à l’école, tous les élèves de primaire jouent au jeu
de l’Oie.
La règle du jeu : lancer un dé et faire avancer le pion en fonction
du nombre de points sur le dé. À chaque case du plateau de jeu
correspond une épreuve dans une classe.
Chaque équipe doit participer à différentes épreuves. Par
exemple : le saut à la corde, le basket, le football, le netball, le
tennis, des devinettes et des anagrammes.
Les 3 équipes qui ont remporté le plus de points gagnent des
jeux de société et des bonbons. L’année passée, c’est mon équipe
qui était la grande gagnante du jeu, nous avons terminé premiers.
Et j’étais très fier.
Badr Eddin
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Journées sportives
Les trois classes
de 5ème primaire de l’école
5 à Molenbeek
participent
à
une
journée
sportive
à
Berckendael une
fois par an, au
mois d’octobre.
Nous faisons le trajet tous ensemble à vélo. Il y a environ 20 km.
Cela nous prend plus ou moins 2h30.
Pendant cette journée, nous courons beaucoup et nous faisons
beaucoup de sports différents : du run & bike, du netball, du football, du jogging et de la trottinette.
Il y a une deuxième journée sportive à l’école au mois d’octobre.
Chaque équipe participe à un sport.
Cette année-ci, mon équipe a gagné presque tous les sports aux
deux journées sportives. On a remporté des médailles.
J’étais dans les gagnants car je suis très sportif. Je suis fier et ça
me motive à continuer mes entraînements de football.
Ismaël
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11
Projet Arc-en-ciel
Depuis ce début d’année, tous
les élèves de ma classe, la
5ème B de l’école Chouette,
participent au projet « Arc-enciel ». L’association a été créée
par André Brack il y a 60 ans.
Nous collectons des aliments
non périssables pour aider les
enfants qui sont malheureux et
qui ont moins de chance que
nous. Les produits non périssables, c’est de la nourriture
qui peut être consommée longtemps après avoir été achetée
comme des pâtes, du riz, des
boîtes de conserve, de la farine,
….
Nous avons expliqué aux autres classes notre projet qui s’est terminé les 5 et 6 mars 2015. L’objectif était de récolter le plus de
produits non périssables, mais aussi d’apporter des choses pour
les bébés (langes, pots de légume, biscuits pour bébés). Les responsables de l’association Arc-en-ciel vérifient les dates.
J’espère que vous participerez l’année prochaine ! Merci !
Imane
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23
La sécurité devant mon école
Lorsque les gens sortent du bus devant notre école et empruntent le passage pour piétons, cela peut être dangereux. Les gardiens de la paix ne sont pas assez présents le matin. De plus, Il y
a beaucoup de voitures et les parents sont stressés ou pressés
d’aller au travail.
Voici quelques conseils pour éviter les accidents :
Il faut regarder à gauche et à droite avant de traverser. De plus,
il ne faut jamais traverser derrière le bus et il faut éviter de se
bousculer sur le trottoir.
Je souhaiterais que la commune améliore le plan du trafic autour
de mon école. Heureusement, il n’y a encore jamais eu d’accident.
Yousef
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Comment améliorer l’école?
Moi, j’aurais très envie d’aller à l’école si notre journée était organisée autrement. Par exemple, nous pourrions avoir, le lundi,
du sport toute la journée et le mardi cours. Mercredi sport, jeudi
cours, vendredi sport. Ou alors nous pourrions avoir cours les
matins et sport les après-midi.
Il y avait plus de travail que maintenant. Beaucoup d’usines et d’ateliers
ont fermé suite à des délocalisations. Il y avait l’imprimerie Julien, la
brasserie Belle-vue, la biscuiterie italienne, la minoterie de farine près
du canal, et la Fonderie où on fabriquait des statues de bronze,… Les
gens travaillaient plus, jusqu’à 10 h par jour, dans des conditions parfois
très difficiles.
Être à l’école serait aussi plus agréable si tous les élèves faisaient
un effort pour respecter la propreté de l’école et surtout les toilettes.
Nous pourrions aussi avoir un préau dans la cour, cela nous éviterait d’avoir des récréations plus courtes quand il pleut.
Au repas chaud, nous aimerions bien avoir le choix de pouvoir
manger des repas « halal » pour les musulmans.
Il serait très chouette d’avoir de nouveau une salle informatique
et des casiers pour pouvoir ranger nos affaires lorsque nous ne
les utilisons pas.
Brasserie Belle-Vue, Quai du Hainaut 33
Aujourd’hui, c’est la machine qui remplace les mains de l’homme. Certains métiers ont quasiment disparu comme les tailleurs de pierre, les
fondeurs…
Les Italiens sont les premiers migrants qui sont arrivés pour travailler
dans les mines, pour des raisons économiques. Plus tard, les immigrés
marocains sont arrivés.
Youssef
Je ne suis pas convaincu lorsqu’on dit que Molenbeek est devenu plus
dangereux. C’est juste que les Marocains sont plus solidaires et les
Belges sont un peu plus isolés. Il y avait aussi des bagarres à l’époque. Je
me souviens de deux bandes ennemies qui se battaient souvent. La
bande de la rue Ransfort contre celle du quartier des Marolles.
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Rencontre avec Guido
L’école du futur
Je suis né à Kigali, au Rwanda en 1940. Je me suis installé à Bruxelles il y
a 38 ans (1977). J’habitais le vieux Molenbeek, rue de la Colonne. J’ai
entre autres travaillé pour le Ministère et j’ai fondé l’association « La
Rue », et la Fonderie, tous deux situés rue Ransfort.
Si nous devions imaginer une école futuriste,
nous voudrions une école où :
A l’époque, il y avait moins de voitures et les rues étaient beaucoup
plus propres. Le canal était également un peu plus propre qu’aujourd’hui car on y pêchait et il y avait des gamins qui plongeaient à la porte
de Ninove.
Avant les années 70, les gens s’habillaient vraiment différemment, avec
moins de couleurs. Les tenues étaient dans les tons gris, plus sombres
car c’était aussi moins salissant. Les femmes ne portaient pas de pantalon. Et on usait les habits jusqu’au bout.
Entre voisins, les gens se connaissaient beaucoup plus. On se rencontrait dans la rue, les bistrots. Maintenant, c’est chacun pour soi.
Il y avait deux marchés : le central et celui sur la place de la Duchesse
où on vendait des chevaux.
Tous les bancs de la classe seraient volants.
Des tablettes remplaceraient les cahiers.
Des professeurs robots remplaceraient
les humains.
D’autres professeurs auraient des ailes pour se déplacer plus rapidement de classe en classe.
Des nouvelles méthodes nous permettraient d’apprendre vite et
de comprendre mieux. Il y aurait des ordinateurs spéciaux que
nous adapterions au cerveau de chaque élève.
Adam et Salima
Marché Place de la Duchesse de Brabant
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Chers parents,
Aujourd’hui c’est votre fête
Merci d’être chouettes !
A l’époque, il n’y avait aucun snack-durum, cela n’existait pas encore. À
la friterie on ne vendait que des frites et des fricadelles. Par contre, on
avait deux cinémas, à la rue du Prado et à la chaussée de Gand.
On vous offre des fleurs
Et tout l’amour de notre c ur
Cinéma Le Forum, Chaussée de Gand 42-46
Nous sommes vos enfants
Et quand nous serons grands
Nous ferons attention à vous
On vous envoie des gros bisous
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Les gens n’avaient pas de GSM, on utilisait des téléphones fixes pour se
contacter. Il y avait des cabines téléphoniques un peu partout. Les espaces de rencontres ont évolué. On se retrouvait dans les lavoirs car
les gens ne possédaient pas forcément de machine à laver.
Il n’y avait pas encore de mosquée, ou alors dans des petites maisons
isolées. Il y avait beaucoup moins de personnes d’origine marocaine.
Dans la rue de Ribaucourt, par exemple, il n’y avait aucune famille marocaine, uniquement des Belges, avec quelques Polonais, et des Italiens.
Aujourd’hui, la population a fort changé. Molenbeek est devenu une
commune cosmopolite.
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Rencontre avec Nasser
J’ai 49 ans. Je suis né en Algérie. J’ai habité dans le bas de Molenbeek
durant mon enfance, entre 1966 et 1983.
Je fréquentais l’école des frères, à l’institut Saint-Jean Baptiste de La
Salle. Les règles de discipline étaient beaucoup plus strictes qu’aujourd’hui.
Un autre thème de ce journal, c’est la commune de Molenbeek à
travers le temps.
Dans notre quartier, on s’y sent bien! Mais est-ce que Molenbeek
a toujours existé comme on le connaît aujourd’hui ?
Nous avons essayé de comprendre comment c’était avant et,
pour cela, nous avons pris des photographies, pour ensuite les
comparer avec d’anciennes photos d’archives. Nous avons aussi
réalisé deux interviews, de Nasser et Guido, qui ont vécu
d’autres époques de Molenbeek.
Institut Saint-Jean Baptiste De La Salle, 62 Rue des quarte-vents
Je me rendais à l’école à pied tous les matins. A l’époque, les rues
étaient en pierre. Il n’y avait pas encore de métro, seulement des bus
et des trams. Je me souviens des nombreux chiens errants. La mode a
évolué aussi. Les gens dans la rue étaient habillés différemment. On
croisait des personnes avec des longs cheveux et des pantalons pattes
d’eph’ très colorés.
Les enfants avaient moins d’occupations que maintenant, pas de télévision, d’internet,… Alors, on se retrouvait dans la rue pour jouer au
ballon. Le parc Bonnevie existait déjà, mais il n’y avait pas tous les jeux
actuels, ni de terrain de foot, juste un crossing. Je fréquentais le Foyer
des Jeunes, rue des Ateliers, qui était tenu par des catholiques. Ils
avaient créé un mini zoo pour attirer les Africains avec, entre autres,
des singes et un lion qu’on appelait Malka.
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Place des Etangs-Noirs, 1910
Place des Etangs-Noirs, 2015
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