FP_03_IIME_1512119_B_REE_Psychomotricien_03 07 2012_BOP.rtf

FICHE DE POSTE
Date de mise à jour : 03 07 2012
I – DEFINITION DU POSTE
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ETABLISSEMENT : INSTITUT d’INSERTION MEDICO EDUCATIF
2
LIBELLE DE LA FONCTION : PSYCHOMOTRICIEN
3
NIVEAU DE RESPONSABILITE : 4
4
CATEGORIE DE LA MAQUETTE FUTURE : B
CATEGORIE DE LA MAQUETTE ACTUELLE : B
FILIERE DE LA MAQUETTE FUTURE : FSR
5
6
IMPUTATION BUDGETAIRE :
CHAP : 64
CENTRE DE TRAVAIL : 15
ART: 641
CODE POSTE : 151 2 119
PROGRAMME R.H :
7
LOCALISATION GEOGRAPHIQUE : Tahiti
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FINALITE / DESCRIPTIF SYNTHETIQUE (maximum 50 mots) :
contribuer au développement psychomoteur et à la résorption des troubles des enfants et des adolescents dans le
cadre d’une prise en charge globale au sein d’une équipe pluridisciplinaire
mener des évaluations psychomotrices à visée diagnostique ou pronostique sous l’autorité des médecins de
l’établissement
9
EFFECTIFS ENCADRES
NOMBRES :
0
10
SUPERIEUR HIERARCHIQUE DIRECT : le chef de site
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MOYENS SPECIFIQUES LIES AU POSTE :
salle de psychomotricité équipée
travail d’équipe
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CONTRAINTES ET AVANTAGES DU POSTE :
28 à 32 heures hebdomadaires de prise en charge directe individuelle ou collective
participation aux réunions de l’institut
39 heures effectives dans l’institution
participation ponctuelle à des activités éducatives ou pédagogiques de groupe
cadre institutionnel structuré appuyé sur un projet d’établissement
dynamisme institutionnel et pratique d’équipe sont un des atouts de l’institut
respecter le projet institutionnel
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B
C
D
Autres
ACTIVITES PRINCIPALES :
-
-
14
A
assumer une fonction de soins en terme d’éducation précoce, de stimulation psychomotrice et de rééducation,
contribuer au traitement des déficiences intellectuelles, des troubles caractériels ou de la personnalité, des troubles
de régulation émotionnelle et relationnelle, des troubles de la représentation du corps psychique ou physique, et
renforcer l’expression et la communication motrices des enfants et adolescents
participer à la qualité de la prise en charge,
contribuer à la mise en œuvre du projet individualisé de chaque enfant, et développer ses possibilités d’échange et
de communication,
favoriser la cohérence des interventions,
participer aux réunions de synthèse, à toutes réunions à la demande de la direction ou du
médecin
rendre compte de son activité au directeur et au médecin,
collaborer avec les équipes
produire les bilans et les évaluations chaque fois que nécessaire dans les délais impartis
ACTIVITES ANNEXES :
mener des travaux ou recherches susceptibles d’améliorer les approches, promouvoir des conceptualisations
nouvelles, apporter des éléments de réflexion et d’analyses qui contribuent à l’amélioration des prises en charge
participer à des activités d’équipe ou non sortant du champ habituel de compétence de façon ponctuelle
II – PROFIL PROFESSIONNEL
15
16
CADRE D’EMPLOI : Rééducateur
SPECIALITE SOUHAITABLE : Rééducateur en psychomotricité
17
COMPETENCES
S: Sensibilisation, A: Application; E: Expert
-
S
connaissance du handicap mental
maîtrise des techniques adaptées au public
capacité d’analyse des situations
capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire élargie
adaptabilité aux aléas et aux évènements
disponibilité
rigueur dans la production des travaux écrits
capacité à communiquer en équipe
capacité à rechercher à perfectionner sa pratique
A
E
X
X
X
X
X
X
X
X
18
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE SOUHAITEE :
expérience auprès d’enfants ou d’adolescents rencontrant des inadaptations ou des handicaps en terme de
déficience mentale ou physiques
expérience au sein d’une structure médico-sociale ou hospitalière
19
FORMATION D’ADAPTATION OBLIGATOIRE :
Le diplôme d’état de rééducateur en psychomotricité est obligatoire
Tout formation complémentaire est un plus
L’institut peut envoyer le personnel en formation complémentaire
20
DUREE D’AFFECTATION SOUHAITABLE DANS LE POSTE : de 3
à 10
ans. (minimum 3 ans)
L’agent
Date :
Signature :
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