Fiche pédagogique « Qui va garder les enfants ? », Gabriela Nenciu

Fiche pédagogique « Qui va garder les enfants ? », Gabriela Nenciu - Alliance française de Hong Kong
Août 2012
Niveau : B1.4
Ressources: site du web documentaire Qui va garder les enfants, une co-production Découpages
et France Télévision, 2012
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#
Sélection de vidéos :
Mariés, quatre enfants : « Yes, He Can »
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/maries_4_enfants/yes_he_can
Le père en garde alternée : « Papa assure »
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-lesenfants/#/page/le_pere_en_garde_alternee/papa_assure
Deux mamans : « Métro, boulot, nounou »
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-lesenfants/#/page/deux_mamans/metro_boulot_nounou
Les parents en horaires décalés : «A chacun sa spécialité ? »
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-lesenfants/#/page/les_parents_en_horaires_decales/a_chacun_sa_specialite
La maman solo : « Travailler plus pour gagner plus »
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-lesenfants/#/page/la_maman_solo/travailler_plus_pour_gagner_plus
Les parents nouvelle génération : « Congé de maternité. Et après ? »
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-lesenfants/#/page/les_parents_nouvelle_generation/conge_maternite_et_apres
Décrypteurs : Ariane Pailhé, « Le monde du travail et la vie de famille »
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/decrypteurs/ariane_pailhe
Objectifs communicatifs :
Décrire le rôle des femmes et des hommes salariés dans la vie quotidienne ;
Donner son avis ;
Exprimer son accord et son désaccord.
Objectifs (socio)-linguistiques :
Utiliser le vocabulaire lié à la vie quotidienne en couple et à la parité.
Objectifs (inter)-culturels :
Etre familier avec les types de famille en France ;
Comprendre les enjeux de la parité en France ;
Etre capable d’analyser de manière critique les problématiques liées à la parité dans son propre
pays.
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Août 2012
Mise en route
Présenter les images des 6 familles (sans texte ou légende) et demander aux apprenants de faire
des hypothèses sur le type de famille représentée et de répondre, pour chacun, à la question du
web documentaire, Qui va garder les enfants ?
Activité 1
Diviser la classe en 6 groupes et attribuer une famille à chaque groupe.
travaillera avec un texte de présentation de la famille et une vidéo.
Distribuer les fiches apprenants et faire la mise en commun.
Chaque groupe
Activité 2
Travail collectif sur les 2 vidéos décrypteurs, « Le monde du travail et la vie de famille »
Distribuer la fiche apprenants et faire la mise en commun.
Activité 3
Organiser une table ronde autour de la question « Le monde du travail et la vie de famille »
Pour aller plus loin
Graphique INSEE sur la qualité de vie des hommes et des femmes.
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Fiche de travail
Mise en route
Regardez et présentez les images. D’après vous, quel type de famille est présenté dans chaque
image ? Qui s’occupe des enfants ?
Activité 1
Vous allez travailler en groupe. Chaque groupe doit présenter la famille qui lui a été attribuée à
partir d’un texte et d’une vidéo.
Pour guider et structurer votre présentation, utilisez les questionnaires ci-dessous.
1.1 Questionnaire 1 – commun à tous les groupes
Lisez le texte et répondez aux questions suivantes :
1. Qui sont les membres de la famille ?
2. Quelle est la répartition des tâches quotidiennes?
3. Quelles sont les difficultés rencontrées par les parents ?
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Textes disponibles sur le site du web docu :
Groupe 1 (Mariés, 4 enfants) :
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/maries_4_enfants/
Groupe 2 (Le père en garde alternée):
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/le_pere_en_garde_alternee
Groupe 3 (Deux mamans):
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/deux_mamans
Groupe 4 (Les parents en horaires décalés):
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/les_parents_en_horaires_decales
Groupe 5 (La maman solo):
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/la_maman_solo
Groupe 6 (Les parents nouvelle génération):
http://www.francetv.fr/nouvelles-ecritures/qui-va-garder-les-enfants/#/page/les_parents_nouvelle_generation
1.2 Manières de dire
Expliquez les expressions en gras:
Groupe 1
Sophie jongle donc entre les deux enfants inscrits dans deux écoles primaires distinctes et les
besoins de ses aînés collégiens.
Pas facile de cloisonner vie professionnelle et vie de famille.
Groupe 2
Fréderic a dû apprendre à être « père en alternance ».
C’est non sans mal qu’il essaie de s’organiser.
Groupe 3
Pour tout ce qui touche à leur enfant, le partage des tâches au sein du couple est très
clairement défini.
A 8h elle passe le relais à Valérie.
Groupe 4
Il n’est pas facile de mener de front, avec ce rythme décalé, travail et vie familiale.
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Puis, à peine sortie de l’usine, elle fonce à faire des courses.
Groupe 5
Elle concilie ses multiples casquettes : son rôle de mère, son travail de chef d’équipe et ses
activités d’auto-entrepreneur.
Autant dire que les journées ne comptent pas assez d’heures pour Assitan qui travaille 35h
par semaine.
Groupe 6
Ils ont à cœur de ne pas reproduire le modèle traditionnel.
Il prend le relais de sa femme pour le biberon et les couches du bébé.
1.3 Regardez la vidéo qui vous a été attribuée et répondez aux questions suivantes :
Groupe 1
Pour votre vidéo, il y a 2 versions : voix off mère/voix off père. Regardez les 2 versions.
Pour les 2 versions :
1. Quel est le sujet de la vidéo ? De quelle(s) situation(s) de la vie quotidienne de la famille
on parle ?
Voix off mère :
2. Lorsqu’ils s’occupent de leurs enfants, les 2 parents ont des approches différentes.
Lesquelles ? Citez au moins 2 éléments qui caractérisent chaque approche.
Approche de la mère
Approche du père
Voix off père :
3. A quelle difficulté se confronte le père quand il s’occupe de ses enfants ?
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Manières de dire
4. Expliquez les expressions en gras (version voix off mère):
Il est pressé de se retrouver au calme.
Il faut savoir aussi laisser le temps aux enfants.
Groupe 2
1. Quelle est la principale difficulté à laquelle se confronte Frédéric ?
2. Quelle est la principale différence entre hommes et femmes d’après Frédéric ? Expliquez.
3. A la fin de la vidéo, Frédéric s’exclame : « J’ai une machine à laver, ça change tout ! »
Expliquez.
Manières de dire
Expliquez les expressions en gras:
Ça vient un peu comme je le sens.
Le plus galère c’est que je n’avais pas de machine à laver.
Groupe 3
1. Quel choix important fait Sévérine pour pouvoir s’occuper de Colin ? Pourquoi ce choix
est-il difficile à faire ?
2. Quels sont les moments où Sévérine se relaxe ? Comment ?
3. Qui s’occupe de Colin quand Sévérine et Valérie ne sont pas disponibles ?
4. Sévérine dit qu’à partir du moment où elle récupère Colin, « c’est la course ». Pourquoi le
dit-elle ?
Manières de dire
Expliquez les expressions en gras:
(Rentrer en métro) c’est aussi un moment à moi et l’air de rien, il est un peu précieux quand
même.
Je n’avais pas l’impression que la prise de responsabilité à haut niveau soit compatible avec
des horaires comme ceux-ci.
Groupe 4
Pour votre vidéo, il y a 2 versions : voix off mère/voix off père. Regardez les 2 versions.
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Pour les 2 versions :
1. Quel est le sujet de la vidéo ? De quelle(s) situation(s) de la vie quotidienne de la famille
on parle ?
Voix off père
2. Quelle est l’opinion du père sur le rôle de chaque parent ?
Voix off mère
3. Quels sont les « domaines » d’intervention de chaque parent ?
4. Nadine est contente de son mari, elle considère qu’elle a un « mari fantastique ».
Comment le justifie-t-elle ?
Manières de dire
Expliquez les expressions en gras:
Je fais le linge de A jusqu’à Z.
Chacun a pris sa part vis-à-vis de l’autre.
Groupe 5
1. Quel est le sujet de la vidéo ? De quelle(s) situation(s) de la vie quotidienne de la famille
on parle ?
2. Assitan affirme : « J’ai trois plein temps à faire ». Expliquez.
3. En tant qu’auto-entrepreneur, quelles sont les tâches d’Assitan ?
Manières de dire
Expliquez les expressions en gras:
Je ne suis pas quelqu’un qui resterait les bras croisés.
Je ne veux pas non plus casser le marché.
Groupe 6
1. Quel est le sujet de la vidéo ? De quelle(s) situation(s) de la vie quotidienne de la famille
on parle ?
2. En parlant de la répartition des tâches dans leur couple, Cécile trouve que ce serait rigolo
que son mari :
a) passe plus de temps à la maison ;
b) passe du temps à la maison pour l’aider ;
c) passe plus de temps à la maison pour qu’ils échangent les rôles.
3. Quelle est la profession de Cécile ?
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4. Quelle est la plus grande difficulté avec laquelle elle se confronte dans sa vie
professionnelle ?
Vocabulaire et manières de dire
Expliquez les expressions en gras:
Jamais il n’est en charge de la maison 20 heures d’affilée.
Quand on reprend le travail, on arrive, nous les mamans, avec une tête un peu chargée
d’émotions.
Activité 2
Regardez les 2 vidéos Décrypteurs et répondez aux questions suivantes :
Vidéo 1, Un salarié peut-il être parent ?
1. Quelles sont les normes véhiculées dans l’entreprise par rapport au rôle de la femme et de
l’homme dans le couple ? Donnez au moins 2 exemples :
a)
b)
2. D’après les enquêtés, quelle est la plus grande difficulté à laquelle sont confrontés les
hommes devenus pères dans le milieu de l’entreprise ? Expliquez.
3. Certains hommes mettent en place des stratégies alternatives pour pouvoir mieux s’assurer
le rôle de père. Pouvez-vous en citer deux ?
a)
b)
Vidéo 2, Concilier travail et enfants
1. Ariane Pailhé affirme que :
a) Beaucoup d’hommes ajustent leur vie professionnelle à leur vie de famille ;
b) Peu d’hommes ajustent leur vie professionnelle à leur vie de famille ;
c) Assez d’hommes ajustent leur vie professionnelle à leur vie de famille.
2. Vrai ou faux ?
Le temps d’investissement des hommes dans la vie familiale est constant au fil des
naissances.
Justifiez votre réponse en citant A. Pailhé.
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3. Citez les tâches des femmes et des hommes, d’après l’enquête d’Ariane Pailhé.
Femmes
Hommes
Activité 3
A vous !
Organisez une table ronde autour de la problématique suivante :
Quelles sont les normes véhiculées en entreprise par rapport au rôle des femmes et des hommes
salariés dans le couple à Hong Kong?
Etes-vous d’accord avec ces normes ?
Activité 4
Le tableau ci-dessous est extrait d’un rapport de l’INSEE sur la qualité de vie des hommes et des
femmes.
Ecrivez un texte pour expliquer les changements qui se sont produits entre 1986 et 2010 dans
l’emploi du temps quotidien d’un homme et d’une femme. (150 mots)
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