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NOM : PRENOM : DATE : M : pour le manuel D : pour le dictionnaire
NOM : PRENOM : DATE : ème EVALUATION DE FIN DU 3 TRIMESTRE – 2004/2005 FRANCAIS : COMPETENCES NECESSAIRES (FIN DU CYCLE II) Comprendre et savoir appliquer les consignes courantes du travail scolaire. Exercice 1 Souligne les mots qui commencent par la lettre «p ». quille piano ballon pantalon menu demain pull quatre boisson porte F1 Exercice 2 Souligne les mots qui se terminent par la lettre «n». quille piano ballon pantalon menu demain pull quatre boisson porte F2 Distinguer des textes différents (récits, documents, consignes, poésies, etc.) en combinant des indices textuels et non textuels. Exercice 3 Ecris dans chacune des cases la lettre qui correspond au type de livre. M : pour le manuel D : pour le dictionnaire C : pour le livre de contes P : pour le livre de poésies R : pour le livre de recettes © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème F6 r trimestre – Page 1/9 Comprendre un texte et montrer qu'on l'a compris. Exercice 4 Un voisin loufoque Le bonhomme qui vient d'emménager dans la maison noire, la maison d'à côté, a une allure bizarre Des cheveux sombres en bataille, des sourcils en broussaille et un menton pointu. De longues dents, de vraies dents de loup, qui grincent pendant la nuit quand le vent souffle sur les toits. Je l'ai vu comme je vous vois ! Il porte toujours des lunettes noires sous lesquelles se cachent j'en suis sûre, des yeux jaunes et fendus. L'autre jour, j'ai jeté un coup d'oeil sur sa boîte aux lettres et j'ai lu M. J.L. Garou. Un nom à donner des frissons ! Ce soir, je sors tranquillement de chez moi. Mais…ah ! Voilà le bonhomme qui se dresse devant moi sur le trottoir et demande : - Bonsoir, petite ! Où vas-tu, si tard ? Sa voix étrange résonne comme une grosse cloche fêlée. J'écarquille les yeux et je réponds, un peu inquiète : - Je vais voir ma grand-mère. - Ah ! Ta grand-mère est malade? - Oui, monsieur. Ça alors ! Comment le sait-il ? Le bonhomme se penche vers moi et ricane: - Je suis au courant de tout... Tu vas lui porter une galette et un petit pot de beurre? - Pas du tout, monsieur. Il est idiot. Il me prend pour le Petit Chaperon rouge ! Moi qui ne mets que des jeans et des baskets ! F9 A. ROCARD et B. GIBEST, L’étrange Monsieur Garou, Père Castor, Flammarion 1) Choisis parmi les propositions, la bonne réponse. Monsieur J.L Garou est : un loup un homme un petit garçon F10 2) Choisis parmi les propositions, la bonne réponse La voix de J.L Garou résonne comme : un piano une grosse cloche le vent un écho 3) Qui raconte l’histoire ? F11 C’est un petit garçon qui est le voisin de J.L Garou . C’est le petit Chaperon Rouge. C’est une petite fille qui est la voisine de J.L Garou . © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème r trimestre – Page 2/9 Reconstituer la chronologie des évènements dans les textes de statuts variés. Exercice 5 Lis le texte. Lundi matin dans la classe, Marc raconte son week-end à tous ses copains : « Hier, je suis allé visiter le musée de la marine avec mes parents. Il y avait beaucoup de bateaux. C’était très bien ! Et samedi j’ai joué avec mes cousins au foot. » F16 Numérote les événements dans l’ordre. F18 Marc visite le musée de la marine. Marc raconte son week-end. Marc joue au foot avec ses cousins. Se représenter les relations spatiales et les lieux évoqués dans des textes de statuts variés. Exercice 6 Le loup Caché derrière la haie, le loup surveillait patiemment les abords de la maison. Il eut la satisfaction de voir les parents sortir de la cuisine. Comme ils étaient sur le seuil de la porte, ils firent une dernière recommandation. -Souvenez-vous, disaient-ils, de n’ouvrir la porte à personne, qu’on vous prie ou qu’on vous menace. Nous serons rentrés à la nuit. Lorsqu’il vit les parents bien loin au dernier tournant du sentier, le loup fit le tour de la maison en boitant d’une patte, mais les portes étaient bien fermées. … Alors le loup s’arrêta devant la cuisine, posa ses pattes sur le rebord de la fenêtre et regarda l’intérieur du logis. F21 1- D’où sortent les parents ? F22 2- Où est caché le loup ? 3- Où le loup pose-t-il ses pattes? F23 Comprendre et savoir appliquer les consignes courantes du travail scolaire. Exercice 7 1. quille piano ballon pantalon menu demain pull quatre boisson porte © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème F25 r trimestre – Page 3/9 2. F26 3. quille piano ballon pantalon menu demain pull quatre boisson porte F27 - Barre les mots où on ne voit la lettre a. Pomme dame cerise - Entoure les mots où on ne voit la lettre a. moto table chaise - Souligne les mots où on ne voit la lettre a. lunette gâteau - Surligne les mots où on ne voit la lettre a. 4. 5. F28 quille piano ballon pantalon menu demain pull quatre boisson porte F29 Comprendre un texte et montrer qu'on l'a compris. Exercice 8 1) Où habite la famille de petit Cro-Magnon? Mets une croix dans la bonne case. Dans une case. F32 Dans un arbre. Dans une grotte. Dans une maison. 2) Que rencontre petit Cro-Magnon dans la forêt? F33 Reconnaître les mots à l’écrit et à l’oral. Exercice 9 Dans chaque liste ci-dessous, il y a un intrus. Lis tous les mots de chaque liste, puis barre cet intrus d’un trait. exemple il peint du chagrin la viande une main Liste 1 Une pendule une tente un renard une rente Liste 2 Le printemps Le lapin Une ceinture La peine Liste 3 Une tasse Une personne Un cousin Une face Liste 4 un besoin un point un camion du foin Liste 5 Une loi La biologie autrefois le poisson © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème F38 F39 F40 F41 F42 r trimestre – Page 4/9 Coche, très vite, le mot que le maître t’indique. 7. 6. Ce sont des petits poissons, un élève s’est foulé l’écran l’escarpin les carpes les câpres l’escalade les crapauds F43 F44 8. Louis aime beaucoup les 9. cagettes cassettes canettes cachettes casse-tête. carpettes F45 On peut connaître le prix des objets grâce à F46 Retrouve le mot que le maître t’indique et entoure-le. F47 F48 F49 Relever les usages typographiques courants et se situer dans l'espace graphique d'une page imprimée. Exercice 10 Complète la phrase suivante. Dans le cadre: le nombre de lignes est …. F54 © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème r trimestre – Page 5/9 Copier un mot, une phrase, un texte en respectant les exigences de présentation et en écrivant lisiblement. Exercice 11 Recopie le texte de l’exercice 4 « Un voisin loufoque » jusqu’à ce qu’on te dise « stop ».N’oublie pas la ponctuation et les majuscules. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… F50 F53 Copier un mot, une phrase, un texte, en respectant les exigences de présentation et en écrivant lisiblement. Exercice 12 Rouge et noir, la coccinelle F59 F60 © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème r trimestre – Page 6/9 A l’aide du document, complète la fiche en recopiant les informations qui manquent. Rouge et noir, la coccinelle L’abdomen: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. La tête: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………. : Avec six pattes griffues et deux paires d’ailes. Les deux ailes rouges et solides protègent une autre paire d’ailes fragiles et transparentes. Elles permettent à la coccinelle de voler. Ecrire sous la dictée des syllabes, des mots courants, des petites phrases ou des textes courts. Exercice 13 Dictée. ....................................................................................................................................................... F66 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Transformer un texte en appliquant des règles simples. Exercice 14 Lis le texte qui parle de la coccinelle. Tu dois dire exactement la même chose des coccinelles. Complète le texte. Attention, tu dois changer certains mots La coccinelle Les coccinelles Elle a des points noirs sur le ____ ont des points noirs sur le thorax. thorax. La coccinelle est un petit insecte. ____ coccinelles sont des ______ F67 F69 insectes. © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème F71 r trimestre – Page 7/9 Savoir produire un écrit bref dans une situation de communication déterminée. Exercice 15 En suivant l’exemple du texte qui décrit l’abeille, à ton tour écris un texte qui décrit le dauphin. L’abeille Elle a deux paires d’ailes, deux antennes et six pattes. Elle est noir et jaune. C’est un insecte qui vit dans une ruche. Elle butine les fleurs pour récolter le pollen et ensuite elle fabrique du miel. F76 Le dauphin …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème r trimestre – Page 8/9 Savoir produire un écrit cohérent dans une situation de communication déterminée. Exercice 16 Panique dans la jungle Pierre est un petit garçon qui vit dans la jungle au milieu des éléphants, des girafes et des singes. Un après-midi, alors qu’il se promenait avec son singe Momo, il vit tous les animaux s’enfuir. Ecris la suite de cette histoire. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… F81 …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Appréciation : © 2004 www.comacpeda.org – Livret de compétences nécessaires – Français – 3ème r trimestre – Page 9/9
