un partenariat inédit

a c t u a l i t é s / culture
Musée Fournaise de Chatou et musée Maurice Denis
de Saint-Germain-en-Laye
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Des visites couplées sur le thème du
paysage ont été proposées aux écoles
primaires des deux communes. Les
enfants de CE2 de l’école Victor Hugo
racontent ces visites...
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un partenariat inédit
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otivés par ce projet, les élèves se sont rendus en novembre 2009 au musée Fournaise. Ils y ont découvert la maison Fournaise, son histoire et la peinture impressionniste. À
cette occasion, ils ont également visité l’exposition
temporaire consacrée au peintre pointilliste Albert
Perussaux. De retour en classe, les élèves, très enthousiastes, ont approfondi leurs connaissances
et produit des œuvres à la manière des impressionnistes ou des pointillistes.
au musée Maurice Denis
La deuxième visite a eu lieu fin 2009, au musée
Maurice Denis. Guidés par un intervenant, les
enfants, répartis en demi-groupes, ont alors été
amenés à visiter l’exposition consacrée à Paul
au musée maurice denis
Ranson et à comprendre ainsi les techniques des
peintres nabis et leurs différences avec les impressionnistes. La visite s’est achevée par un atelier de
production artistique, très apprécié des élèves, à la
manière de Paul Ranson.
Ces visites représentent des expériences culturelles très riches pour
les enfants, tant du
point de vue artistique
que de celui de la communication et de l’ouverture vers toutes les
disciplines associées.
N’est-ce pas aussi l’occasion de susciter des
passions ?
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« L’animateur nous a fait observer quatre
très grands tableaux de Paul Ranson, qui se
ressemblaient beaucoup, représentant des
fleurs et des végétaux. Il nous a expliqué les
différents plans qui composent les tableaux.
Nous avons dessiné des fleurs et des plantes
au fusain sur une feuille de couleur verte, en
respectant les différents plans. Nous avons
colorié le fond à la craie blanche pour faire
ressortir les contours. Enfin, nous avons collé
la feuille verte sur une grande feuille blanche
et nous avons dessiné une frise végétale tout
autour du dessin. »
20 chatou / N°14 / avril 2010
« L’animatrice nous a fait tracer le contour d’un
tronc imaginaire au pastel foncé et dessiner
des branches courbes, en arabesques, qui dépassaient de la feuille. Sur le tronc, nous avons
représenté l’écorce en forme de visage imaginaire. Nous avons dessiné les racines de l’arbre
comme si c’étaient des pieds en forme d’arabesques qui dansaient. Nous avons ensuite
tracé une ligne courbe pour séparer le ciel et la
terre et avons colorié le ciel avec un pastel de
couleur vive. Pour colorier la terre, nous avons
fait des aplats avec deux autres couleurs, mélangées avec le doigt. Il fallait laisser un peu de
blanc autour de l’arbre pour le laisser “respirer”.
Nous avons dû repasser avec le doigt sur le
bord du tronc pour mélanger la couleur foncée
du contour avec celle de l’écorce. »
Les enfants des classes de CE2
de Mmes André, Genet et Champigneulle
de l`école Victor Hugo.