VERBA VOLANT, SCRIPTA MANENT ! Les paroles s`envolent, les

Voyage en Italie (Florence, Sienne, Rome) du 19 au 25 avril 2015 VERBA VOLANT, SCRIPTA MANENT !
Les paroles s’envolent, les écrits restent !
Nous souhaitons que vous gardiez des souvenirs de votre périple en
Italie. Nous vous proposons donc quelques petits travaux d’écriture à faire
durant le séjour.
Le carnet de voyage (individuel)
Il se compose des questionnaires et travaux que vous aurez à faire
durant les visites. Votre porte-vue vous servira à préservez vos documents.
Vous pourrez également ajouter des souvenirs : prospectus, objets, éléments
naturels collectés durant nos déambulations. Vous pouvez aussi réaliser des
croquis sur des feuilles vierges, noter des idées, des impressions fugaces...
Le Journal du voyage (collectif)
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le but de ce projet est de composer collectivement un véritable journal
de notre séjour, que nous mettrons en page sous format électronique au
retour et qui sera diffusé au sein du collège. Les articles peuvent être de
natures diverses : comptes rendus de visite, impressions de voyages,
blagues, anecdotes, poèmes, enquêtes, scoops, caricatures...
Tous les matins dans le car, se tiendra un comité de rédaction. La
programme de la journée sera étudié et nous formerons des groupes qui
prendront chacun en charge un article, sur un sujet qu’ils auront euxmêmes proposé.
Durant la journée, vous devrez prendre des notes, voire rédiger déjà une
première version de votre article, que vous pourrez remanier au retour si
besoin. Vous pourrez vous servir des travaux effectués pendant les visites
et de vos photos ! Privilégiez le style journlistique (phrases courtes,
phrases chocs), l’humour et l’originialité : il faut qu’on ait envie de vous
lire ! Les articles devront être prêts pour le 11 mai (date de la rentrée).
Le recueil d’im pressions poésitaliennes (collectif)
- Le but de ce projet est double : envahir les murs du collège avec vos
productions à notre retour et composer un recueil collectif de vos
-
travaux d’écriture sous format électronique pour que vous gardiez un
souvenir de cette expérience humaine et culturelle. Les travaux devront
également être rendus le 11 mai.
Nous vous proposons différents exercices d’écriture. Ils sont courts et ne
devraient pas vous prendre trop
durant les temps libres, le soir au
important d’écrire vos impressions
votre esprit et dans votre chair
de temps. Vous pouvez les réaliser
retour des visites, dans le bus... Il est
lorsqu’elles sont encore fraîches dans
donc n’attendez pas le retour pour
écrire : vos souvenirs se seront déjà envolés !
-
Voici la liste
obligatoire) :
des
travaux
d’écriture
(5
minimum
à
choisir
+
le
n°15,
1. Le calligramme : construisez un poème dont la disposition des vers dessinera un monument, ou un objet de la culture italienne. 2. L’acrostiche : construis un poème dont chaque vers commence par les lettres qui forment le nom d’une ville visitée ou d’un lieu visité. Les vers peuvent être composés d’un mot ou d’une phrase (les rimes ne sont pas obligatoires) et doivent faire référence aux émotions et aux pensées qui vous ont traversés au moment de votre visite. 3. Le dialogue de théâtre : transcrivez, en respectant les codes littéraires d’un dialogue de théâtre, une conversation entendue au cours du voyage (entre élèves, entre profs, entre profs et élèves, avec le guide...) 4. Exercices de style à partir d’un prospectus : Réécrivez un prospectus que vous aurez trouvé sur un lieu de visite en en variant le style. Réécrivez-­‐le : avec 1)un langage familier, 2) un langage soutenu, 3) un langage vulgaire, 4) des rimes, 5) des assonances et des allitérations, 6) des métaphores, etc... 5. Le portrait chinois de votre semaine en Italie : « Si c’était un objet, ce serait ... parce que / car ... Si c’était une saison.... Si c’était un plat.... Si c’était un animal... Si c’était une chanson... Si c’était un endroit.... Si c’était un élément (eau, feu, terre, air)... Si c’était une couleur... Si c’était une devise... Si c’était un bruit... Si c’était une boisson... Si c’était un vêtement... Si c’était un monument... Si c’était un nom / prénom ... Si c’était une rue.... Si c’était un objet... etc... 6. La liste amoureuse : faites une liste de 10 choses que vous avez aimées et 10 choses que vous n’avez pas aimées au cours d’une journée, en variant les verbes utilisés : « Aujourd’hui, j’ai aimé / apprécié / adoré / profité de... + 10 items. Aujourd’hui, j’ai haï / détesté / n’ai pas aimé / méprisé / abhorré / exécré... + 10 items. » 7. La liste émotionnelle : faites une liste de 10 phrases courtes qui commenceront pas « Aujourd’hui je suis.... parce que/car... » et que vous compléterez avec les adjectifs choisis dans la liste suivante (ou de votre propre cru) et une explication de cet état. « ému, touché, effondré, brisé, anéanti, perturbé, frappé, énervé, mort de rire, ébahi, heureux, joyeux, ahuri, étonné, amoureux, désolé, bouleversé, éperdu, intéressé, stupéfait, dépité, enjoué, enthousiasmé, impatient, excédé, dégoûté, amusé, rêveur, fou...etc... » 8. La liste sensitive : faites une liste des choses qui ont mobilisé vos 5 sens au cours de la journée sous la forme : « Aujourd’hui, j’ai vu.... j’ai touché... j’ai goûté.... j’ai entendu.... j’ai senti... ». Vous développerez vos réponses en deux ou trois phrases. 9. La liste active : Faites la liste de ce que vous avez fait dans la journée en commençant chaque phrase par « Aujourd’hui j’ai... » et un verbe de la liste suivante, complété par des éléments courts : « Aujourd’hui, j’ai fait... mangé ... lu... vu.... dit... aimé... détesté... découvert... ressenti... observé... voulu... acheté... pris... essayé... demandé... » 10. La liste colorée : Construire une liste d’au moins cinq comparaisons fondées sur des images, associées à des couleurs (la même pour chaque comparaison). L’élément comparé doit faire référence à l’un de vos souvenirs, à un élément qui a traversé votre journée, que vous développerez sur deux ou trois lignes. Ex : « Rose comme le gloss de Madame Merckel, lorsqu’elle nous hurlait dessus dans le car pour réclamer le silence... On riait, on compatissait... » 11. Je me souviens... : au retour, faites la liste de 10 choses dont vous vous souvenez de votre voyage à Rome. Vous développerez chaque souvenir en 2 ou 3 phrases en commençant chaque paragraphe par « Je me souviens... » 12. L’inventaire : sous forme d’énumération de noms, de groupes nominaux, et de verbes à l’infinitif, former un inventaire en remplissant les catégories suivantes. Cet inventaire peut concerner des éléments de votre séjour en Italie mais aussi de votre sac de voyage au retour. CHOSES ÉLÉGANTES : CHOSES QUI ONT UN ASPECT SALE : CHOSES QUI FONT BATTRE LE CŒUR : CHOSES QUI NE FONT QUE PASSER : CHOSES QU’IL NE VALAIT PAS LA PEINE DE FAIRE : CHOSES QU’ON A BIEN AIMÉ FAIRE : CHOSES QUE L’ON VA REGRETTER EN RENTRANT : CHOSES AGRÉABLES : CHOSES DÉSAGRÉABLES : CHOSES QUI M’ONT DONNÉ UNE IMPRESSION DE CHALEUR : CHOSES QUE LES AUTRES N’ONT CERTAINEMENT PAS VUES : CHOSES QUI DOIVENT ÊTRE RAPIDES : CHOSES QUI ME METTENT EN COLÈRE : CHOSES QUI ME FONT RIRE : 13. Le slam : écris un slam de ta journée ou de ton séjour, en travaillant sur le rythme de tes phrases, sur les assonances et les allitérations, les sons... 14. La parodie de chanson : écrivez une chanson en parodiant une chanson existant au prélable, en reprenant la musique, le rythme, etc... 15. La Place Navonne sensorielle (exercice obligatoire) : Nous sommes vendredi, c’est la fin de l’après-­‐
midi. La Place Navonne grouille de monde et vibre de mille activités. Asseyez-­‐vous un moment, prenez le temps d’observer, écouter, sentir la place... puis prenez votre stylo et décrivez ce que vous voyez et ce que vous ressentez en 10-­‐15 lignes. Stimulez vos sens et vos émotions, il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse : laissez-­‐vous allez ! Vous pouvez inventer d’autres manière d’exprimer vos impressions de voyage (BD, poème, ...), laissez libre court à votre imagination !