President`s Spotlight Sessions

CSSE PRESIDENT’S SPOTLIGHT SESSIONS
CSSE Annual Conference 2015
More info: http://www.csse-scee.ca/conference/
CSSE President Don Klinger is pleased to announce the Spotlight Sessions for the 2015 conference.
Please check the Conference Program App to confirm session dates, times, and room numbers. For
profiles and more information on the authors of Spotlight Session papers, please check the
Conference Facebook page: CSSE Annual Conference 2015.
Session 2.04
Valuing democracy: Exploring youth attitudes to government in Canada
Catherine Broom
Session 2.08
Mentorship/New teachers
Elizabeth Anne Sloat
Beginning Teachers Discuss the Purpose and Relevancy of their Teacher Education Program
Session 2.08
Elizabeth Rosales
Mentoring and teacher collaboration: Two case studies of professional development for early
career teachers in Ontario, Canada
Session 2.08
Partners Supporting Beginning Teachers: Induction through Workshops, Orientations and
Mentorship
Lynn Lemisko, Laurie Hellsten, Carol Demchuk-Kosolofski
Session 3.04
From Research to Practice: Collaborating with Educators to Support the Mental Health Needs of
Students
Aglaia Glenda Christou, John Freeman, Jeffrey MacCormack, Vita-Marie Ross, Heather Coe,
Anoushka Moucessian, Jennifer Dodds, Nancy Hutchinson, Jessica Whitley, Carolyn FitzGerald
Session 3.05
Identities in transition: Latin American parent’s encounters with Canadian schools
Augusto Riveros
Session 3.08
Gender, identity, leadership and arts intersections: Understanding the experiences of female
Canadian leaders across faculties of education
Lisa Starr, Mindy Carter
Session 3.08
Gender equity in practice: the case of the Instituto Tecnologico Superior de Xalapa
Elida Sanchez Cruz, Angelica Cerdan, Lisseth Rivera
1
Session 3.08
The lived experiences of women leaders in two university settings in Atlantic Canada: Perceived
supports and barriers
Brittany Jakubiec
Session 3.15
The business of being good: An analysis of the WE day phenomenon
Rae Ann Van Beers, Sasha Wittes
Session 3.15
Becoming civics educators and actors: Teacher candidates and community service learning. (all
Ottawa)
Hoa Truong-White, Lorna McLean, Jennifer Bergen, Jennifer Rottmann, Lisa Glithero
Session 4.08
Unschooling as an act of self-determination in indigenous education
Jean-Paul Restoule
Session 4.10
Bringing Mindfulness into the Classroom: Contemplative Practice for Students and Teachers
Karen Eunice Jacobsen
Session 4.10
“We’re like the emergency ward of the school”: How a staff of teachers learned about stress
Valerie L Mulholland
Session 5.14
Characters with Disabilities Portrayed in Contemporary Canadian Children’s Books: The Sequel
Jean Emmerson, Beverly Brenna
Session 7.16
Multimodal Composition using iPads: Elementary School Children Edit Videos
Andreea Fodor [email protected]
Session 9.12
Student Generated Digital Narratives as Strength-Based Tools for Bridging the Divide Between
Indigenous Students and Mainstream Education
Alexandra Elizabeth Bissell
Session 12.01
What role do journals play in mobilizing knowledge as a public good?
John Willinsky, Ted Christou, Chris DeLuca, Rollande Deslandes, Marc André Éthier, Erika
Hasebe-Ludt, Teresa Strong-Wilson
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Session 14.17
Encounters of Delight: Literacies and Playfulness of Our Youngest Children
Pam Whitty, Sherry Rose
Session 14.17
‘Fear, Surveillance and an Expanding World of Unruly Devices’: Parent, Educator and Public
Perspectives on Mobile Technology for Young Learners
Linda Laidlaw, Suzanna Wong
Session 15.03
Addressing Truth and Reconciliation: Curriculum, Non-Aboriginal Teachers, and Public Education
Nicholas Ng-A-Fook, Jesse Butler, Ferne McFadden, Julie Vaudrin-Charette
Session 15.12
Ralf St. Clair
World Wide Alienation: A critical analysis of MOOCs and academic work
Session 15.15
Seeking an ethical internationalization
Kumari Beck, Roumi Ilieva, Olivia Zhang, Paula Sales, Allyson Larkin, Fran Martin
Session 15.19
Elementary students talk: Identifying with the role of a good science student
Marie-Claire Shanahan, Lydia E Carol-Ann Burke
Session 15.19
Insights into the public's thoughts on women in science: Examining a New York Times discussion
thread on a related article
G. Michael Bowen, Alan Brown, Fred Vallance-Jones, Anthony Bartley
Session 16.03
Treaty education as Peacebuilding: The Possibilities for Reconciliation Through Difficult Dialogues
Jennifer Tupper
Session 16.15
Democratic Dogma: Myths, Challenges and Opportunities in Civic Education Research and
Practice (Keynote presentation at CERN AGM)
Dr. Joel Westheimer
Session 16.17
Internationalization of Higher Education: Interrogating Intersections between Local, Provincial and
National Policies
Marianne Larsen, Allyson Larkin, Melody Viczko, Clara Tascàn, Rashed Al-Haque
Session 17.17
Development and Validation of a Social Media and Science Learning Survey
Rachel Moll, Wendy Nielsen
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Session 19.07
Religious Diversity and Teacher Education: Experiences and Perspectives of Muslim Women as
Teacher Candidates in Pre-service Programs
Punita Lumb
Session 19.11
Performing the Political in Citizenship Education: radical democratic possibilities for liberal
theories of citizenship education
Sarah Desroches
Session 19.12
iPads as Placed Resources in Intergenerational Multimodal Curriculum
Lori McKee, Rachel Heydon, Bridget Daly
Session 20.15
Start with a Seedling: Uncovering the Kindergarten Language and Literacy Curriculum One Leaf at
a Time
Lyndsay Moffatt
Session 21.16
"Check your beliefs at the door or get out": The challenge for citizenship education in Canada
Tieja Thomas
Session 22.10
The complexities of youth civic engagement in decolonizing territories and post-colonial nations:
the challenge for Tikkun—Pedagogies of repair and reconciliation
Yvette Daniel, Lisa Korteweg, Heather Koller, Frances Cachon, Erwin Selimos, Ereblir Kadriu, Janet
Tower, Nombuso Dlamini, Cynthia Kwakyewah
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SÉANCES POINT DE MIRE DU PRÉSIDENT
Congrès annuel 2015 de la SCÉÉ
Renseignements complémentaires : http://www.csse-scee.ca/conference/
Don Klinger, président de la CSÉÉ, a le plaisir d’annoncer les séances Point de mire du congrès
2015. Veuillez consulter l’appli du programme du congrès afin de confirmer les dates et les heures
de ces séances ainsi que les numéros des salles où elles auront lieu. Vous trouverez les profils des
chercheurs retenus pour les séances Point de mire et d’autres informations à leur sujet sur la page
Facebook du congrès au www.facebook.com/CSSEConference2015.
www.facebook.com/CSSEConference2015
Précongrès – ACPC/ACÉÉA/ACDE/SCÉÉ | Le samedi 30 mai, 14 h
L’Accord de l’ACDE sur l’éducation autochtone : Les progrès réalisés? Les nouveaux défis à
relever?
Précongrès – SCÉCI | Le samedi 30 mai, 13 h à 17 h 30
La jeunesse canadienne répond présent : exposé de position de la jeunesse canadienne sur la
citoyenneté mondiale
Séance 2.04 | La valorisation de la démocratie : une exploration des attitudes des jeunes envers le
gouvernement au Canada
Catherine Broom
Séance 2.08 | Des enseignants débutants discutent du but et de la pertinence de leur programme
de formation à l’enseignement
Elizabeth Sloat
Séance 2.08 | Le mentorat et la collaboration des enseignants : deux étude de cas sur le
perfectionnement professionnel des enseignants en début de carrière en Ontario, au Canada
Elizabeth Rosales
Séance 2.08 | Le soutien de partenaires à l’endroit des enseignants débutants : l’insertion
professionnelle par des ateliers, des séances d’orientation et le mentorat
Lynn Lemisko, Laurie Hellsten, Carol Demchuk-Kosolofski
Séance 3.04 | De la recherche à la pratique : la collaboration avec des éducateurs en vue de
répondre aux besoins des élèves ayant des problèmes de santé mentale
Aglaia Glenda Christou, John Freeman, Jeffrey MacCormack, Vita-Marie Ross, Heather Coe,
Anoushka Moucessian, Jennifer Dodds, Nancy Hutchinson, Jessica Whitley, Carolyn FitzGerald
Séance 3.08 | Le vécu de leaders féminins dans deux cadres universitaires au Canada atlantique :
les soutiens et les obstacles perçus
Brittany Jakubiec
Séance 3.15 | L’entreprise de la bonté : une analyse du phénomène We Day
Rae Ann Van Beers, Sasha Wittes
1
Séance 3.15 | Éducation et action civiques : les formateurs d’enseignants et l’apprentissage par le
service communautaire
Hoa Truong-White, Lorna McLean, Jennifer Bergen, Jennifer Rottmann, Lisa Glithero
Séance 4.08 | Le libre apprentissage : un acte d’autodétermination dans l’éducation autochtone
Jean-Paul Restoule
Séance 4.10 | L’initiation à la pleine conscience en classe : la pratique de la contemplation pour
les élèves et les enseignants
Karen Eunice Jacobsen
Séance 5.14 | Les personnages handicapés présentés dans la littérature jeunesse canadienne
actuelle : la suite
Jean Emmerson, Beverly Brenna
Séance 9.01 | Le leadership pour le changement dans la formation à l’enseignement actuelle
Susan Elliott-Johns
Séance 9.12 | Les récits sur support numérique générés par les élèves : des outils axés sur leurs
forces pour combler l’écart entre les élèves autochtones et l’enseignement classique
Alexandra Bissell
Séance 11.16 | La ludification pédagogique comme outil à la mobilisation d’habilités reliées au
processus d’une recension des écrits
Samuel Blanchard
Séance 12.01| Quel rôle jouent les revues dans la mobilisation du savoir en tant que bien public?
John Willinsky, Ted Christou, Chris DeLuca, Rollande Deslandes, Marc André Éthier, Erika
Hasebe-Ludt, Teresa Strong-Wilson
Rencontre avec les rédacteurs dans le cadre d’un vin-fromage après la séance
Séance 14.17 | ‘La peur, la surveillance et le monde grandissant des dispositifs ingérable ’: les
points de vue des parents, des éducateurs et du public sur la technologie mobile pour les jeunes
apprenants
Linda Laidlaw, Suzanna Wong
Séance 15.03 | Addressing Truth and Reconciliation: Curriculum, Non-Aboriginal Teachers, and
Public Education / La question de la vérité et de la réconciliation : le curriculum, les enseignants
non autochtones et l’enseignement public
Nicholas Ng-A-Fook, Jesse Butler, Ferne McFadden, Julie Vaudrin-Charette
Séance 15.12 | World Wide Alienation: A critical analysis of MOOCs and academic work / La
folie mondiale : une analyse critique des cours en ligne ouverts à tous et le travail universitaire
Ralf St. Clair
Séance 15.15 | Seeking an ethical internationalization / À la recherche d’une internationalisation
éthique
2
Kumari Beck, Roumi Ilieva, Olivia Zhang, Paula Sales, Allyson Larkin, Fran Martin
Séance 15.19 | Elementary students talk: Identifying with the role of a good science student / Des
élèves du primaire prennent la parole : l’identification avec le rôle d’un bon élève en science
Marie-Claire Shanahan, Lydia E Carol-Ann Burke
Séance 16.03
Treaty education as Peacebuilding: The Possibilities for Reconciliation Through Difficult Dialogues
/ L’enseignement des traités comme outil de consolidation de la paix : les possibilités de la
réconciliation à travers des dialogues difficiles
Jennifer Tupper
Séance 16.15 | Democratic Dogma: Myths, Challenges and Opportunities in Civic Education
Research and Practice (Keynote presentation at CERN AGM) / Les dogmes de la démocratie :
mythes, défis et possibilités dans la recherche et la pratique axées sur l’éducation civique
(Discours d’ouvertute de l’AGA du RRÉC)
Joel Westheimer
Séance 16.17 | Internationalization of Higher Education: Interrogating Intersections between Local,
Provincial and National Policies / L’internationalisation de l’enseignement supérieur : des
réflexions sur les interfaces entre les politiques locales, provinciales et nationales
Marianne Larsen, Allyson Larkin, Melody Viczko, Clara Tascàn, Rashed Al-Haque
Séance 16.21 | SERG Keynote and AGM: Recognizing the Beauty: Aesthetics in Science Teacher
Education / Discours d’ouverture de l’AGA du GRES : Reconnaître la beauté : l’esthétique dans la
formation à l’enseignement des sciences
David Blades
Séance 17.17 | Development and Validation of a Social Media and Science Learning Survey / Le
développement et la validation d’un sondage sur l’apprentissage des sciences et les médias
sociaux
Rachel Moll, Wendy Nielsen
Séance 19.07 | Religious Diversity and Teacher Education: Experiences and Perspectives of
Muslim Women as Teacher Candidates in Pre-service Programs / La diversité religieuse et la
formation à l’enseignement : les expériences et les points de vue d’étudiantes en pédagogie de
confession musulmane
Punita Lumb
Séance 19.11 | Performing the Political in Citizenship Education: radical democratic possibilities
for liberal theories of citizenship education / Le politique dans l’éducation à la citoyenneté : des
possibilités démocratiques radicales pour des théories libérales au sujet de l’éducation à la
citoyenneté
Sarah Desroches
Séance 19.12 | iPads as Placed Resources in Intergenerational Multimodal Curriculum | Les iPad :
des ressources liées au lieu d’utilisation dans un curriculum multimodal intergénérationnel
Lori McKee, Rachel Heydon, Bridget Daly
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Séance 20.15 | Start with a Seedling: Uncovering the Kindergarten Language and Literacy
Curriculum One Leaf at a Time / Ça commence par un semis : découvrir le programme en langue
et littératie à la maternelle une feuille à la fois
Lyndsay Moffatt
Séance 21.16 | "Check your beliefs at the door or get out": The challenge for citizenship education
in Canada / « Laissez vos croyances à la porte ou sortez » : le défi de l’éducation à la citoyenneté
au Canada
Tieja Thomas
Séance 22.10 | The complexities of youth civic engagement in decolonizing territories and postcolonial nations: the challenge for Tikkun—Pedagogies of repair and reconciliation / Les
complexités de l’engagement civique de la jeunesse dans les territoires décolonisés et les nations
post-coloniales : le défi pour Tikkun – les pédagogies de la réparation et de la réconciliation
Yvette Daniel, Lisa Korteweg, Heather Koller, Frances Cachon, Erwin Selimos, Ereblir Kadriu, Janet
Tower, Nombuso Dlamini, Cynthia Kwakyewah
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