(Exemple de réseaux)
Transcription
(Exemple de réseaux)
LES RESEAUX Des réseaux, pourquoi ? - pour construire et nourrir la culture de l’élève qui alimentera la lecture - pour permettre à plusieurs textes de s’éclairer mutuellement - pour résoudre un problème de compréhension / interprétation posé par un texte donné Réseau hypertextuel (adaptations, variantes, réécritures, parodies…) Plusieurs versions d'un même conte Boucle d’or et les trois ours Objectifs : Identifier ressemblances et différences entre plusieurs versions d’un même conte. Pour « La revanche des trois ours », repérer la continuation (texte source et suite) Titres : - « Les trois ours » Byron Barton ; Ed. Ecole des loisirs - « Boucle d’or et les trois ours » Rascal ; Ed. Pastel - « Boucle d’or et les trois ours » Gerda Muller ; Ed. Ecole des loisirs - « Boucle d’or et les trois ours » Paul Galdone ; Ed. Circonflexe - « La revanche des trois ours » Gwyneth Williamson ; Ed. Mijade Réseau thématique La peur Objectifs : partager ses émotions, affronter et surmonter ses peurs Titres : - « Il y a un cauchemar dans mon placard » de Mercer Meyer ; Gallimard Jeunesse - « Mon monstre, ton monstre » Mélissa Pigois ; Ed. Belize - « La nuit dans mon lit » Julien Roux ; Ed. Les Fourmis Rouges - « Poussin qui avait peur que le ciel lui tombe sur la tête » Rebecca Emberley ; Ed. Albin Michel Jeunesse - « Même pas peur ! » Christine Davenier ; Ed. Kaléïdoscope Réseau générique (récit de rêve, policiers,…) Le récit de rêve Objectifs : Comprendre les pensées d’autrui. Comprendre un mode de narration : le récit dans le récit (les récits enchâssés) Titres : - « Toujours dans la lune » Christine Schneider ; Ed. Albin Michel jeunesse - « J’veux pas y aller » Yvan Pommaux ; Ed. Bayard Jeunesse - « Le matelas magique » Anaïs Vaugelade ; Ed. Ecole des loisirs - « Les deux goinfres » Corentin ; Ed. Ecole des loisirs - « Zigomar n’aime pas les légumes » Corentin ; Ed. Ecole des loisirs - « Max et les Maximonstres » Maurice Sendak ; Ed. Ecole des loisirs 1 Sylvie Kerjouan, CPC Lorient centre 2014 Réseau centré sur le personnage Un personnage type : l’ours Objectifs : faire découvrir le personnage de l’ours dans la littérature de jeunesse Titres : - « Tu seras funambule comme papa » Frédéric Stehr ; Ed. Ecole des loisirs - « Calinours va à l’école » Alain Broutin, Frédéric Stehr ; Ed. Ecole des loisirs - « Ernest et Célestine ont perdu Siméon » Gabrielle Vincent ; Ed. Casterman - « Dors petit ours brun » (un album d’une série) - « L’ombre de l’ours » Olga Lecaye ; Ed. Ecole des loisirs - « Le voyage de Plume » Hans de Beer ; Ed. Nord Sud Réseau intratextuel : un auteur, illustrateur Anthony Browne Objectifs: Repérer les particularités d'un auteur illustrateur et les reconnaître dans différents albums. Retrouver dans ses albums, des références aux contes, aux œuvres du patrimoine artistique Repérer une série, identifier son personnage (Marcel) Titres : - « Mon papa » ; Ed. Ecole des loisirs - « Ma maman » ; Ed. Kaléïdoscope - « Mon frère » ; Ed. Kaléïdoscope - « Marcel la mauviette » ; Ed. Ecole des loisirs - « Marcel le champion » ; Ed. Kaléïdoscope - « Les tableaux de Marcel » ; Ed. Kaléïdoscope Réseau centré sur une structure de récit, une construction narrative Une structure répétitive Objectifs : repérer un élément constitutif du récit, une structure narrative Titres : - « Quel radis, dis donc ! » Praline Gay Para ; Ed. Didier Jeunesse - « La grenouille à grande bouche » de Francine Vidal ; Ed. Didier Jeunesse - « C’est moi le plus fort » de Mario Ramos ; Ed. Ecole des loisirs - « Bon appétit ! Monsieur lapin » Claude Boujon ; Ed. Ecole des loisirs - « La moufle » de Florence Desnouveaux ; Ed. Didier Jeunesse 2 Sylvie Kerjouan, CPC Lorient centre 2014 Bibliographie : Lire et écrire des apprentissages culturels, tome 1, cycle des apprentissages premiers, cycle des apprentissages fondamentaux ; Bernard Devannes. Lire la littérature à l’école ; Pourquoi et comment conduire cet apprentissage de la GS au CM, Catherine Tauveron L’album source d’apprentissages, collection LSA 17, tome 1, tome2, tome 3, tome 4 et tome 5 ; CRDP de Poitou Charentes 3 Sylvie Kerjouan, CPC Lorient centre 2014