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ANAIS DO VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISADORES/AS
NEGROS/AS
A PAISAGEM SONORA NO RAP E NO FUNK: REFLEXÕES
SOBRE FRAGMENTOS DE UMA INTERVENÇÃO
EM AULA DE MÚSICA NA ESCOLA
MARIA TERESA LODUCA – USP
RESUMO
Esta comunicação pretende apresentar uma reflexão sobre a prática musical no contexto
escolar, tendo como pressuposto que a musica e uma via de comunicação e que o ensino e
aprendizagem de musica comportam objetos de estudo fora do ambiente escolar, oriundos da
cultural popular. A pesquisa na qual esta baseado teve por objetivo a ampliação dos
comportamentos auditivos conscientes com relação as ideias musicais presentes nestes
objetos. O Rap e o Funk foram utilizados como material sonoro para a aplicação de métodos
de educação musical que priorizaram, o que o educador musical Murray Schafer (1991)
considera fundamental: a necessidade da conscientização do entorno sonoro ao invés de teoria
e habilidades instrumentais. A metodologia foi baseada num processo de ensinoaprendizagem musical relacional colocando o pesquisador em educação musical no papel de
observador que buscou afinar as praticas com situações que se apresentaram no decorrer dos
trabalhos com os jovens. A temática da musica afro indígena brasileira foi abordada a partir
da relação do Rap e do Funk com ritmos musicais brasileiros oriundos da cultura popular e
seus processos híbridos relacionados com a herança cultural trazida pelos africanos
escravizados, presentes na produção dos rappers e MC’s1 na atualidade. Parte das referencias
de vida dos jovens foram observadas nas ações didáticas que envolveram a pratica musical na
escola, uma vez que os adolescentes tem na musica referencias socioculturais que podem ser
consideradas pelo educador musical como um sinal a caminho renovação da disciplina
Musica na rede escolar publica.
UFPA – BELÉM – PARÁ – 29 de julho a 02 de agosto de 2014