Que fait Blanche

Que fait Blanche-Neige ?
Public : GS-CP-CE1
Objectifs : découvrir un conte traditionnel
Lire en langage imagé
Associer textes/images
Matériel : 1 album de Blanche-Neige
1 livre accordéon de Warja Lavater + tapuscrit
Images de l’album en cartes
Textes de l’album en cartes
Déroulement :
GS : lecture de l’album (conte traditionnel), puis analyse de la seconde double page ( voir cidessus). Blanche-Neige est représentée : « La chevelure noire comme l'ébène, les lèvres
rouges comme le sang et la peau blanche comme la neige ». Où est-elle ? Le rond rouge
(sang) et blanc (neige), cerclé de noir (ébène). Qui est le rond noir entouré de jaune ? Sa
belle-mère, en face de son miroir, où elle se voit. Où cela se passe-t-il ? A l’intérieur du
château (carré marron) et à l’extérieur (arbres). Les enfants sont ensuite prêts à analyser le
reste des illustrations en se souvenant de l’histoire.
CP-CE1 : lecture de l’album (conte traditionnel), puis distribution de cartes à chaque élève
(image extraite de l’album pour les CP, texte tiré de l’album pour les CE1). La première page
pose le décor et aide les enfants à comprendre le principe du langage imagé. Celui qui a le
texte ou l’image correspondant à l’illustration de Warja Lavater lève le doigt. Si les autres
sont d’accord, on accroche l’image sur le tableau. A la fin, on pourra comparer le livre
accordéon déroulé, et l’ensemble des images (ou des textes).