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I.E.P. TOULOUSE
Cours de langue vivante :
objectifs linguistiques
ALLEMAND – 1A, 2A, 4A & 5A
Chantal Gineste et Yvonne Laventure
14/04/2016
Cadre européen commun de référence pour les langues
- grille d'autoévaluation -
« Le Cadre européen commun de référence offre une base commune pour l’élaboration de
programmes de langues vivantes, de référentiels, d’examens, de manuels, etc. en Europe. Il décrit
aussi complètement que possible ce que les apprenants d’une langue doivent apprendre afin de
l’utiliser dans le but de communiquer ; il énumère également les connaissances et les habiletés qu’ils
doivent acquérir afin d’avoir un comportement langagier efficace. La description englobe aussi le
contexte culturel qui soutient la langue. Enfin, le Cadre de référence définit les niveaux de compétence
qui permettent de mesurer le progrès de l’apprenant à chaque étape de l’apprentissage et à tout
moment de la vie. » Unité des Politiques linguistiques, Strasbourg
En s’appuyant sur les critères du Cadre Européen Commun de Références pour les Langues,
et en les adaptant aux spécificités de l’enseignement de l’I.E.P., nous proposons ci-dessous
une description des différents paliers de l’apprentissage de l’allemand au cours du cursus
des étudiants (1ère, 2e, 4e et 5e années).
Compétences linguistiques par niveau d’étude à l’I.E.P. - Allemand
Objectifs fin de 1A : l’utilisateur indépendant B1
Contenu :
Introduction à la vie politique (ex : le système électoral, les fondements de la vie économique
et culturelle de l’Allemagne)
Compétences :
écouter
-Comprendre
l’essentiel d’un
document vidéo ou
audio sur un sujet
de société, culturel
ou politique (durée
3 minutes) et dans
un second temps, si
le sujet s’y prête,
savoir intervenir
dans un mini-débat.
lire
-Comprendre les
éléments essentiels
d’un texte : articles
de presse assez
courts, sites Internet
d’information.
-Etre capable de
répondre à des
questions précises
sur le texte.
parler
-Présenter des
exposés de 5
minutes en groupe.
(support écrit
toléré).
écrire
-rédiger un texte
relativement court
(150 à 200 mots) en
donnant son avis.
-Rédiger son CV.
-Participer
spontanément lors
de courts échanges
sur des sujets traités
en défendant son
point de vue.
-Présenter et savoir
interpréter des
documents
iconographiques et
graphiques simples
en utilisant un
vocabulaire adapté.
-Maitriser le
vocabulaire de base.
-Introduction
progressive d’un
champ lexical plus
complexe.
-Etre capable de
tenir une
conversation
téléphonique et de
prendre RV.
-Notions de
phonétique.
Grammaire et compétence lexicales : L’accent sera mis sur l’acquisition d’une bonne
correction grammaticale. Malgré quelques gallicismes, l’expression, bien que parfois encore
rudimentaire, doit rester intelligible.
Objectifs fin de 2A : l’utilisateur indépendant B2
Contenu :
Seront abordés, en deuxième année, des sujets de l’actualité politique, économique et
culturelle concernant l’Allemagne et éventuellement les pays germanophones.
A ce propos, il sera fait quelques rappels historiques sur les thèmes abordés.
Compétences :
écouter
-Entrainer l’écoute
sélective par le biais
d’un reportage audio
ou vidéo (durée : 5 à
10minutes).
-Comprendre les
aspects essentiels
d’un thème exposé
en cours.
-Prendre des notes
pour rédiger ensuite
un résumé cohérent.
lire
parler
-Pouvoir lire Des
-Simuler diverses
articles de la presse
situations
quotidienne ou des
quotidiennes et
dossiers sur un thème professionnelles
spécifique.
(négociation, conflit
etc.) en employant un
-Savoir restituer
l’essentiel du contenu. vocabulaire et des
expressions adaptés à
la situation.
-Prendre conscience
de la subjectivité de
l’auteur.
-Pouvoir prendre
position dans un
allemand correct et
compréhensible.
-
-Etre capable de faire
une présentation de
10 minutes en
s’appuyant sur
quelques notes non
rédigées.
écrire
-Savoir rédiger une
dissertation
d’environ 250 mots
en un temps
donné.
-Etre capable de
restituer par écrit
l’essentiel d’un
document audio ou
vidéo diffusé en
cours.
-Etre capable de
s’exprimer dans un
allemand intelligible
en respectant la
prononciation et
l’accent tonique.
Grammaire et compétence lexicales : Une bonne maîtrise des règles syntaxiques et plus
largement des fondamentaux de la grammaire allemande sera exigée à ce stade de
l’apprentissage ainsi que la parfaite connaissance du lexique spécialisé abordé dans les
différents thèmes.
Objectifs fin de 4A : l’utilisateur expérimenté C1
Contenu : Seront approfondis les thèmes d’actualité concernant la culture, la politique et
l’économie de l’Allemagne et éventuellement des pays germanophones. Mise en évidence et
réflexion sur les différences institutionnelles et sociétales entre la France et l’Allemagne (ex:
les médias – la politique étrangère – le rôle de la femme – la politique migratoire etc.).
Compétences :
écouter
-Comprendre des
reportages
audio/vidéo
spécialisés
(économiques
politiques et
culturels).
-Différencier les
principaux accents
allemands.
-S’habituer à un
débit de parole plus
rapide.
lire
-Lire les commentaires
ou éditoriaux de la
presse allemande.
-Être capable de noter
les différentes
approches sur un
sujet donné.
parler
-L’étudiant doit être
capable de
présenter un exposé
d’environ 15
minutes, sans notes,
en s’appuyant
éventuellement sur
une présentation
Power Point.
-Par ailleurs,
l’étudiant doit être
capable de répondre
spontanément aux
remarques ou
questions formulées
par le professeur ou
les autres étudiants.
écrire
-Savoir rédiger une
dissertation
d’environ 350 mots
en un temps donné.
-S’exprimer par écrit
dans une langue
soutenue et bien
articulée.
-Etre capable de
faire la synthèse de
plusieurs supports
écrits sur un thème
donné.
Grammaire et compétence lexicales : Très bonne maitrise de la syntaxe et de la grammaire
en général. Quelques erreurs grammaticales peuvent encore survenir mais l’étudiant doit
être capable de les rectifier spontanément. Bonne connaissance des tournures idiomatiques.
Objectifs fin de 5A : l’utilisateur expérimenté C1+
Contenu :
A travers l’actualité (articles de presse, supports vidéo/audio, revues de presse, débats) les
connaissances sur la situation politique, économique, sociale et culturelle de l’Allemagne
seront approfondies.
Compétences :
écouter
-Comprendre des
conférences et des
conversations assez
longues dans un
domaine spécifique.
–comprendre les
points essentiels
d’une émission de
radio ou TV.
-Etre capable
d’apprécier les
différents registres
de langue.
lire
-Pouvoir
comprendre et
interpréter tous
types de texte.
-Etre capable de
restituer les points
clés d’un long texte
après une lecture
rapide.
parler
-Savoir intervenir de
manière spontanée
lors de
conversations ou
débats.
-Très bonne maîtrise
des outils
linguistiques et
techniques pour
l’animation d’un
débat.
écrire
Savoir rédiger de
façon très
structurée et
rigoureuse une
dissertation sur un
sujet complexe en
s’appuyant
éventuellement sur
un corpus de textes
qui aura été travaillé
pendant l’année.
- Maîtriser la prise
de notes détaillée.
Grammaire et compétence lexicales: L’étudiant doit être en mesure de maintenir un haut
niveau de langue, et ce même en situation d’interaction spontanée. Afin de consolider le
niveau d’expression de l’étudiant, différents points grammaticaux plus complexes seront
étudiés. Dans cette même perspective, on s’attachera à développer une large palette d’outils
lexicaux (mots et locutions « charnières »), propice à une intervention rapide et adaptée à la
situation.