Concertation sur la refondation de l`école de la République jeudi 20

Concertation sur la refondation de l’école de la République
jeudi 20 septembre 2012
© L'Est Républicain, Mercredi le 19 Septembre 2012 / Région Lorraine
Droits de reproduction et de diffusion réservés
Enseignement Des tables rondes avec les représentants enseignants se
déroulent en Lorraine
Lancement de la refonte de l'école
La table ronde rassemblait représentants du rectorat et des enseignants. Photo Patrice
SAUCOURT
Nancy. La concertation voulue par le gouvernement sur « la refonte de l'école de la
République » se décline, dans chaque région, par l'organisation de tables rondes réunissant les
acteurs de l'école.
« Quatre grands groupes de travail ont été définis au niveau national. La réussite scolaire pour
tous. Les élèves au coeur de la refondation. Un système éducatif juste et efficace. Des
personnels formés et reconnus. Il ne s'agit pas de reproduire ces groupes au niveau territorial,
mais plutôt de mettre l'accent sur certaines thématiques, en donnant la parole à tous les acteurs
de l'école », explique-t-on au rectorat de Nancy-Metz.
Quelles sont les missions des enseignants ?
Une première table ronde s'est déroulée vendredi dernier à Metz, sur le thème du numérique :
quelle place pour les téléphones portables et les tablettes tactiles à l'école ? Comment assurer
le maintien opérationnel des équipements informatiques ? Comment mieux utiliser les
manuels numériques ? Quelle formation pour les enseignants ? Une seconde table ronde a eu
lieu hier, à Nancy, avec les représentants syndicaux enseignants, sur le rôle, la place, la
formation, le statut des enseignants à l'école (lire ci-dessous).
« L'objectif est d'échanger des points de vue dans le cadre de la préparation d'une loi
d'orientation sur l'école », a précisé Laurent Brault, doyen des inspecteurs pédagogiques
régionaux, qui animait cette table ronde.
Le recteur était également présent, mais sans prendre part au débat.
Une troisième réunion se déroulera aujourd'hui, au lycée Stanislas, à Villers-les-Nancy, sur le
thème de l'accompagnement du handicap : que recouvre cet accompagnement ? Selon quelles
modalités ? Avec quelle formation ? Pour quel parcours professionnel ?
Une quatrième table ronde aura lieu demain, à Metz, sur le service public de l'orientation.
Quel est le bon moment pour faire un choix d'orientation ? Avec qui ?
Les différentes réponses apportées lors de chaque table ronde feront l'objet de synthèses qui
seront adressées au ministère de l'Éducation nationale, pour être jointes à celles des groupes
de travail nationaux.
Philippe MERCIER
© L'Est Républicain, Jeudi le 20 Septembre 2012 / Région Lorraine
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Education Concertation sur la refondation de l'école dans l'académie. Table
ronde hier à Villers-lès-Nancy.
L'accompagnement du handicap
L'accompagnement du handicap est apparu dans toute sa complexité hier au lycée Stanislas.
Photo ER
Nancy. La concertation sur la refondation de l'école dans l'académie (voir notre édition du 1909), s'est poursuivie hier au lycée Stanislas de Villers-lès-Nancy autour du thème de
l'accompagnement du handicap.
Au cours de l'année scolaire 2010-2011, 210.400 élèves en situation de handicap étaient
scolarisés en France (62 % dans le 1er degré, 38 % dans le second), soit 33 % de plus qu'en
2005, date de la loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes en situation de
handicap. Le progrès est indéniable, mais ne saurait faire oublier « que la route est encore
longue », soulignait Jean-Marc Marchal, conseiller technique auprès du recteur de l'académie
de Nancy-Metz, à l'ouverture des débats. 20.000 enfants handicapés soumis à l'obligation
scolaire ne sont toujours pas scolarisés en France.
Les AVS, pas l'unique réponse
Si l'inclusion en milieu ordinaire va croissant (en Lorraine, elle est même de 3 points
supérieure à la moyenne nationale dans le second degré), l'enjeu majeur, au-delà du
quantitatif, reste bien celui de la qualité de l'accompagnement.
Invités de cette table ronde, représentants de l'ARS, des Maisons départementales de la
personne handicapée, des enseignants, des parents d'élèves, de structures médico-sociales,
mais aussi des chefs d'établissement ont débattu d'une problématique qui est apparue dans
toute sa complexité tant les situations de handicap sont multiples, les solutions complexes et
composites, n'impliquant pas seulement l'Éducation nationale. Ni même uniquement les AVS
(auxiliaires de vie scolaire) dont le statut et la formation ont néanmoins été longuement
évoqués. « Les AVS ne sont pas la réponse unique au handicap », faisait remarquer une
représentante de l'AFM qui posait également la question de leur investissement « alors qu'au
bout de 6 années leur contrat cesse ». Un véritable « gâchis » pour la FSU qui souhaite la
création d'emplois statutaires dans le cadre de la fonction publique quand la FCPE pose la
question de « l'efficacité » de l'accompagnement alors que des AVS se partagent auprès de
plusieurs enfants, parfois au sein de plusieurs établissements. Pour le collectif handicap 57,
l'accompagnement passe aussi par des « méthodes, des supports pédagogiques adaptés, une
évaluation permanente ». Pour l'Unsa Éducation, par « la formation des enseignants aussi, qui
sont des accompagnateurs ». Et en tout premier lieu par des locaux « accessibles », faisait
remarquer un parent d'élève lui-même en situation de handicap, évoquant le nombre de fois
où il fallait « passer par la porte de derrière ».
Les moyensd'une ambition ?
Le chemin est donc encore long, comme est apparue indispensable une plus grande
complémentarité entre le monde de l'école et celui du médico-social. Un autre aspect de la
problématique n'a pu être éludé, celui des « moyens tant en terme de personnels que de
formation » dont « il n'est pas sûr » qu'ils soient à la hauteur « des ambitions de la loi de 2005
», faisait remarquer le proviseur du lycée Varoquaux de Tomblaine (54). Inquiétude relayée
par les médecins scolaires, qui ne sont plus aujourd'hui que « 1.200 en France ».
Dans l'académie de Nancy-Metz, 7.874 enfants en situation de handicap sont scolarisés en
milieu ordinaire dont 59 % dans le premier degré et 41 % dans le second degré.
Marie-Hélène VERNIER
© Vosges Matin, Jeudi le 20 Septembre 2012 / Région Vosges / Nancy
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Enseignement
Lancement de la refonte de l'école
Des tables rondes avec les représentants
enseignants se déroulent en Lorraine.
La table ronde rassemblait représentants du rectorat et des enseignants.
(Photo : Patrice SAUCOURT)
Nancy
La concertation voulue par le gouvernement sur « la refonte de l'école de la République » se
décline, dans chaque région, par l'organisation de tables rondes réunissant les acteurs de
l'école.
« Quatre grands groupes de travail ont été définis au niveau national. La réussite scolaire pour
tous. Les élèves au coeur de la refondation. Un système éducatif juste et efficace. Des
personnels formés et reconnus. Il ne s'agit pas de reproduire ces groupes au niveau territorial,
mais plutôt de mettre l'accent sur certaines thématiques, en donnant la parole à tous les acteurs
de l'école », explique-t-on au rectorat de Nancy-Metz.
Quelles sont les missions des enseignants ?
Une première table ronde s'est déroulée vendredi dernier à Metz, sur le thème du numérique :
quelle place pour les téléphones portables et les tablettes tactiles à l'école ? Comment assurer
le maintien opérationnel des équipements informatiques ?
Comment mieux utiliser les manuels numériques ? Quelle formation pour les enseignants ?
Une seconde table ronde a eu lieu mardi, à Nancy, avec les représentants syndicaux
enseignants, sur le rôle, la place, la formation, le statut des enseignants à l'école.
« L'objectif est d'échanger des points de vue dans le cadre de la préparation d'une loi
d'orientation sur l'école », a précisé Laurent Brault, doyen des inspecteurs pédagogiques
régionaux, qui animait cette table ronde.
Le recteur était également présent, mais sans prendre part au débat.
Une troisième réunion se déroulait hier, au lycée Stanislas, à Villers-les-Nancy, sur le thème
de l'accompagnement du handicap : que recouvre cet accompagnement ? Selon quelles
modalités ? Avec quelle formation ? Pour quel parcours professionnel ?
Une quatrième table ronde aura lieu aujourd'hui, à Metz, sur le service public de l'orientation.
Quel est le bon moment pour faire un choix d'orientation ? Avec qui ?
Les différentes réponses apportées lors de chaque table ronde feront l'objet de synthèses qui
seront adressées au ministère de l'Éducation nationale, pour être jointes à celles des groupes
de travail nationaux.
Philippe MERCIER