Télécharger

Rapport d’activité 2015
- Service de l’Emploi, de la Formation, et de l’Insertion professionnelles -
-2-
TABLE DES MATIERES
PREAMBULE
5
1. BILAN D’ACTIVITE 2015
6
I.
II.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
III.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
L’APPUI AUX ORGANISMES PUBLICS DE FORMATION ET LES DIFFERENTS PARTENARIATS
EMPLOI ET INSERTION PROFESSIONNELLE
Informer sur le marché de l’emploi
Fluidifier le marché de l’emploi
Donner une nouvelle chance aux personnes en voie d’exclusion
Soutenir la création d’emploi et prévenir le chômage de longue durée
Maintenir l’emploi dans les entreprises en difficulté
Développer les services à la personne tout en luttant contre le travail clandestin
Permettre la formation en alternance
Favoriser l’insertion professionnelle des travailleurs handicapés
Soutenir la création de micro-entreprises
Protéger le marché de l’emploi
FORMATION PROFESSIONNELLE
Plan général d’action
Le programme 2015
Chantier de Développement Local
Assurer la formation des plongeurs professionnels
Validation des acquis de l’expérience
Déclaration d’existence des organismes de formation
6
7
7
8
11
11
12
12
12
12
13
13
14
14
16
22
22
23
24
2. PRINCIPALES ACTIONS ET ORIENTATIONS POUR 2016
25
1.
2.
3.
25
25
25
Emploi/insertion professionnelle
Formation
Communication, information, formation, échanges de données
ANNEXE 1
26
LEXIQUE
26
ANNEXE 2
27
LES OFFRES D’EMPLOI NORMAL
27
2.1.
2.2.
2.3.
27
28
32
LES ENTREPRISES
LES POSTES DE TRAVAIL
POSTULANTS SUR LES OFFRES ET TAUX DE SATISFACTION.
ANNEXE 3
45
LES DEMANDEURS D’EMPLOI
45
3.1. LE DEFM (DEMANDEURS D’EMPLOI EN FIN DE MOIS)
3.2. LES PRIMO-DEMANDEURS
3.3. LES DEMANDEURS D’EMPLOI DIFFERENTS
45
51
53
ANNEXE 4
57
LES AIDES A L’EMPLOI
57
4.1. LES CONTRATS EN ENTREPRISE (SECTEUR MARCHAND)
4.1.1. L’APPRENTISSAGE (APP)
4.1.2. LE CONTRAT EMPLOI DURABLE (C.E.D.)
4.1.3. LA CONVENTION RELANCE EMPLOI (C.R.E.)
4.1.4. LA CONVENTION TRAVAILLEUR HANDICAPE (C.T.H.)
4.2. LES STAGES EN ENTREPRISE (SECTEUR MARCHAND) ET LES STAGES D’INSERTION (SECTEUR NON MARCHAND)
4.2.1. LE STAGE D’INSERTION EN ENTREPRISE (S.I.E.)
4.2.2. LE STAGE POUR LES TRAVAILLEURS HANDICAPES (S.T.H.)
4.2.3. LE CONTRAT D’ACCES A L’EMPLOI (C.A.E.)
4.2.4. LE STAGE EXPERIENCE PROFESSIONNEL (ST.E.P.)
4.3. L’AIDE A LA CREATION D’ENTREPRISE.
4.3.1. L'INSERTION PAR LA CREATION OU LA REPRISE D'ACTIVITE (I.C.R.A.)
58
58
64
71
76
80
80
86
93
105
109
109
ANNEXE 5
112
LE CONTRAT DE SOUTIEN A L’EMPLOI
112
-3-
ANNEXE 6
115
LES TRAVAILLEURS ETRANGERS
115
6.1. ANALYSE DES « MISSIONS TEMPORAIRES » (AUTORISATION DE TRAVAIL DE MOINS DE 6 MOIS)
6.2. ANALYSE DES AUTORISATIONS DE TRAVAIL D’UNE DUREE D’UN AN OU PLUS.
6.3. EVOLUTION DES GREFFEURS ETRANGERS DANS LE SECTEUR DE LA PERLICULTURE
115
117
121
ANNEXE 7
122
CARTE DE COMMERÇANT ETRANGER
122
ANNEXE 8
123
LES AUTORISATIONS DE SEJOUR
123
ANNEXE 9
125
LA FORMATION PROFESSIONNELLE
125
10.1. LA DECLARATION D’EXISTENCE DES ORGANISMES DE FORMATION
10.2. PROFIL DES STAGIAIRES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
10.3. BILAN D’EXECUTION DU PROGRAMME 2015
10.4. REFLEXIONS CONCERNANT LE PUBLIC TOUCHE
10.5. LE PARCOURS DE FORMATION PROFESSIONNELLE
125
125
129
130
132
LES CONVENTIONS DE FORMATION
134
LES FORMATIONS « DEMANDEURS D’EMPLOI »
LES FORMATIONS EN APPRENTISSAGE
LES FORMATIONS D’ACCOMPAGNEMENT DES C.A.E.
LES FORMATIONS ET ACCOMPAGNEMENTS DES I.C.R.A.
LES FORMATIONS D’ACCOMPAGNEMENT DES C.D.L.
LES PRESTATIONS DE SERVICE AUX DEMANDEURS D’EMPLOI
134
137
138
138
139
139
ANNEXE 10
141
LA VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE
141
ANNEXE 11
143
LE CHEQUE SERVICE AUX PARTICULIERS
143
ANNEXE 12
145
LE SITE WEB DU SEFI
145
-4-
PREAMBULE
Le SEFI est réglementé par les articles LP 5421-1 et suivants et A. 5411-1 et suivants du code du travail. Il est
organisé par l’arrêté n° 229 CM du 3 janvier 2004 modifié.
Le SEFI s’inscrit dans le cadre de la politique gouvernementale qui tend à :
proposer un interlocuteur unique à toute personne en recherche d’une formule d’emploi, de formation ou d’insertion
professionnelles.
renforcer la coordination interministérielle en matière de formation professionnelle et valoriser la concertation avec les
partenaires sociaux.
réaliser un partage clair des responsabilités en termes de formation professionnelle entre les pouvoirs publics et les
entreprises.
-
Ce service qui exerce sous l’autorité du ministère en charge de l’emploi et de la formation professionnelle, prépare et
met en œuvre les orientations du gouvernement de la Polynésie française en matière d’emploi, de formation et d’insertion
professionnelle. Il est notamment chargé d’une mission institutionnelle de coordination ministérielle, d’un appui technique aux
instances œuvrant dans son domaine de compétence, et d’un ensemble de missions opérationnelles au bénéfice des
chercheurs d’emploi et des entreprises, telles que :
-
accomplir des missions d’information
proposer en direction des employeurs des mises en relation avec des candidats correspondant au profil recherché et
des aides à l'embauche adaptées
faciliter au maximum l’accès des personnes à un emploi, un stage de formation ou d'insertion professionnelles
mettre en œuvre les dispositifs de soutien et de développement de l’emploi salarié ou non salarié.
Au 31 décembre 2015, 83 agents occupaient un poste budgétaire (sur les 87 postes ouverts).
Sur ces 83 agents, 6 sont des agents temporaires. Ainsi 77 agents titulaires occupant un poste budgétaire contribuent
réellement à l'activité du SEFI
Le SEFI n'a bénéficié d'aucun renfort de personnel en contrat à durée déterminée hors postes budgétaires.
Cette année encore, le service a rencontré des difficultés de recrutement principalement dues à l’absence de
candidats titulaires et à l’impossibilité de recruter en CDD compte tenu de la situation budgétaire.
Le SEFI est implanté à Papeete, Papenoo, Mahina, Arue, Faa’a, Punaauia, Paea, Papara, Mataiea, Taravao, Moorea
et Raiatea. Le service bénéficie d’une représentation dans les archipels des Marquises, Australes et Tuamotu Gambier dans le
cadre de la déconcentration administrative. Les Circonscriptions ont vocation à mettre en œuvre les missions d’information sur
l’emploi, la formation et l’insertion professionnelles, la collecte et la mise en relation des offres et des demandes d’emploi, et la
mise en œuvre des mesures existantes.
Cette année a été marquée par :
-
une fréquentation très élevée du service par les demandeurs d’emploi ;
la reprise des dispositifs (CED, CRE, ICRA, SIE, STEP) suspendus à la demande du gouvernement afin de prioriser
la mise en oeuvre de la mesure CAE ;
le rajout d’un volet formation au CAE ;
la redynamisation de la mesure ICRA ;
le développement de la mesure APP (apprentissage) ;
le partenariat avec Pôle emploi et la venue de 2 experts pour la formation et le développement des compétences des
conseillers du SEFI ;
la tenue d’ateliers de réflexion le 15 janvier 2015 ;
la modification de la signalétique du SEFI et le réaménagement de son guichet d’accueil.
-5-
1. BILAN D’ACTIVITE 2015
I. L’APPUI AUX ORGANISMES PUBLICS DE FORMATION ET LES DIFFERENTS
PARTENARIATS
Les différents organismes publics de formation étaient jusqu’en 2014 rattachés à différents ministères. Aussi, afin de
renforcer la coordination ministérielle et proposer un appui dans le domaine de l’ingénierie de la formation professionnelle des
adultes, le SEFI est membre et participe depuis de nombreuses années à certains conseils d’enseignement et comités de
pilotage d’organismes publics de formation. En effet, certains organismes sollicitent chaque année un appui technique ou un
financement complémentaire du SEFI. Il en est ainsi pour :
- Le conseil d’enseignement du Centre des Métiers de la Nacre et de la Perliculture (CMNP). Le SEFI apporte son
appui pour le recrutement et la sélection des stagiaires du CMNP en prenant en charge les bilans d’évaluation et d’orientation. Il
contribue à améliorer les contenus et l’organisation pédagogique des formations mises en œuvre par le CMNP. Enfin il prend
en charge la formation de « remise à niveau » des candidats sélectionnés pour intégrer la formation à la perliculture. En effet,
bien souvent les candidats présentent des lacunes importantes en savoirs de base. Enfin, le SEFI dispense la formation à la
plongée professionnelle qui permet d’obtenir les qualifications indispensables à tout travailleur exerçant en milieu hyperbare.
- Le conseil d’administration du Centre de Formation Professionnelle et de Promotion Agricole (CFPPA) pour les
formations agricoles dispensées sous la tutelle du ministère en charge de l’agriculture et de l’élevage ; ainsi que dans le cadre
de la mise en oeuvre par le SEFI d’actions de formation proposées par le CFPPA, compte tenu de leur connaissance des
besoins.
- Les conseils d’administration du Centre des Métiers d’Art (CMA) ainsi que la participation au recrutement et au suivi
des stagiaires de l’établissement.
- Le SEFI est sollicité chaque année pour la commission des bourses relevant du Ministère de l’Education (bourses
d’études conditionnées par des niveaux de revenus et bourses majorées). Il transmet chaque année à la Direction Générale de
l’Education et des Enseignements (DGEE) des informations sur les secteurs prioritaires de l’économie donc les domaines de
formation à privilégier.
- Enfin, le SEFI est membre de chacune des sessions de délibération du jury du certificat de formation générale (CFG),
premier diplôme de l’éducation nationale, validant les acquis en connaissances de base dans les 3 domaines généraux de
formation (français, mathématiques, vie sociale et professionnelle) et qui concerne aussi bien un public scolarisé qu’un public
d’adultes ; notamment une partie des stagiaires du RSMA.
Depuis cette année, le Ministère en charge de la formation professionnelle a sous sa tutelle la plupart des entités
publiques de formation professionnelle (CMA, CFPA, CMMPF, etc.) ; ceci devrait permettre une meilleure répartition et
coordination générale des actions par domaines de compétences.
Dans le cadre de ses missions, le SEFI travaille avec de nombreuses entités avec qui des relations de partenariat se
sont développées. C’est le cas notamment avec :
-6-
-
Le Régiment du Service Militaire Adapté (RSMA). Le SEFI participe chaque année au conseil de perfectionnement du
RSMA. Il assure la prise en charge des Ateliers de recherche d’emploi réalisés par un organisme de formation privé à
la fin de chacune des formations du RSMA (près de 40 groupes par an). Enfin, un réseau d’informations a été mis en
place pour permettre des passerelles entre les formations du RSMA et les dispositifs d’aide à l’emploi gérés par le
SEFI afin de sécuriser les parcours d’insertion des stagiaires.
-
Les mairies de la zone urbaine. Le SEFI participe systématiquement aux forums et salons sur l’emploi organisés par
les mairies. Les communes de la zone urbaine sont informées des formations mises en œuvre par le SEFI. De plus le
personnel des pôles « emploi » des mairies sollicitent régulièrement le SEFI pour des réunions d’information sur les
dispositifs, pour la réalisation de bilans d’évaluation et d’orientation de leurs demandeurs d’emploi, voire pour la mise
en place de programmes de formation spécifiques.
-
La Caisse de Prévoyance Sociale (CPS) avec la mise en place d’échanges de fichiers permettant d’évaluer les taux
d’insertion des différents dispositifs du SEFI.
-
Le Service du Développement Rural (SDR). Le SEFI fait partie du comité des Organisations Groupées
d’Aménagement Foncier (OGAF) ; comité sous la tutelle du SDR qui accorde des aides à l’installation des jeunes
agriculteurs. Le dispositif de l’ICRA vient d’ailleurs souvent en complément des aides financières et techniques
accordées par le Ministère de l’agriculture.
-
Le Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation (SPIP). Ce dernier sollicite, quasiment annuellement, le SEFI pour
la mise en place d’une préformation à l’attention de détenus en fin de peine. Plusieurs formations ont donc été
réalisées sur les dernières années notamment dans le domaine de la cuisine, de l’agriculture, du BTP. En outre, de
nombreux ex-détenus sont associés aux formations mises en place par le SEFI dans le cadre de leur réinsertion. Ces
derniers font l’objet d’un suivi particulier du SPIP en étroite collaboration avec la section formation professionnelle des
adultes du SEFI.
-
-
le Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS). Plusieurs formations ont été réalisées grâce au partenariat avec le
CUCS qui a apporté sa contribution financière pour l’acquisition d’équipements et matériel pédagogique (exemple :
clôture d’un terrain agricole d’application, création d’un local pour entreposer le matériel agricole, installation de point
d’eau etc.). Le SEFI est régulièrement associé aux travaux relatifs à la réhabilitation des quartiers prioritaires afin de
mettre en place conjointement des programmes de (ré)insertion professionnelle. A ce titre, il est possible d’identifier les
demandeurs d’emploi issus des quartiers prioritaires délimités par le CUCS et donc d’assurer un suivi spécifique de
ces publics.
la Direction des Affaires Sociales (DAS). Il arrive fréquemment que le SEFI contacte la DAS pour venir en aide
ponctuellement à des personnes intégrées dans des stages de formation professionnelle et leur permettre ainsi de
terminer leur cursus (aide à la garde des enfants, aide aux transports etc.). Inversement, il arrive que la DAS signale et
adresse au SEFI des personnes identifiées en « urgence sociale ». Dans ces cas, elles sont intégrées prioritairement
dans des groupes de formations correspondant à leur niveau ou à leur souhait d’insertion.
II. EMPLOI ET INSERTION PROFESSIONNELLE
Cette mission accomplie par la section emploi insertion professionnelle tend à améliorer le fonctionnement du marché
du travail en le rendant plus fluide et plus transparent afin d'améliorer l'égalité des chances entre les demandeurs d'emploi.
1. Informer sur le marché de l’emploi
La médiatisation de l’information destinée aux usagers, entreprises et demandeurs d’emploi, est une priorité du
service. Ainsi, le SEFI a poursuivi en 2015 ses efforts en communication :
-
la presse écrite est utilisée pour la publication d’encarts présentant les formations et les mesures d’aide à
l’embauche ;
§
Ainsi 52 publications ont été diffusées dans le Paru Vendu, sur 23 thématiques différentes ;
§
les offres d’emploi sont gratuitement et quotidiennement reprises par La Dépêche de Tahiti ;
§
la mesure Apprentissage a été promue notamment via 1 encart publicitaire dans le Dixit 2015-2016.
-
des notes de presse retraçant l’action et synthétisant les informations essentielles sont préparées, en fin de
chaque formation qualifiante, et sont transmises aux journalistes. Cette note de presse est reprise sur le site
du SEFI et sur le compte Facebook.
-
le SEFI a participé à de nombreuses manifestations extérieures (forums, salons etc.) : interventions au
bénéfice d’établissements scolaires, dans des lycées, différents salons, interventions diverses à la demande
des communes, des associations, Forum de la micro entreprise, salon Etudiants Entreprises etc. ;
-
le site web permet d’informer le public en temps réel sur l’actualité de l’emploi, les offres et les demandes
d’emploi, les stages de formation ainsi que toutes les aides en faveur de l’emploi. La fréquentation du site a
encore augmenté cette année (769721 visites).
-
la chaîne TNTV a proposé au SEFI une exposition TV dans l’émission « Méli-Mélo ». 3 émissions ont été
tournées et diffusées sur TNTV.
-
en matière de réseaux sociaux, le SEFI est présent sur Twitter et sur Facebook depuis septembre 2014. Des
informations relatives à l’actualité du SEFI y sont régulièrement postées : participations à des salons et
forums, recrutement pour des formations, fin de formations, actualité liées à une mesure d’aide du SEFI mais
aussi des infos sur les travailleurs handicapés, l’apprentissage, des astuces, des vidéo métiers, des
témoignages. Le SEFI compte 574 followers (ou abonnés) sur Twitter et 7 393 sur Facebook, ce qui fait de
ces réseaux sociaux des outils de communication gratuits et efficaces.
-
des écrans vidéo ont été installés dans la salle d’attente au rez-de-chaussée (Papeete) et dans l’espace de
la Section formation pour la diffusion d’informations relatives au service ;
-
les chiffres de l’emploi sont communiqués chaque trimestre à l’Institut de la Statistique de la Polynésie
française (ISFPF).
-7-
2. Fluidifier le marché de l’emploi
Pour cela, le SEFI est un intermédiaire actif dans la rencontre de l'offre et de la demande en collectant un maximum
d'offres d'emploi auprès des entreprises.
Une attitude active envers les demandeurs d’emploi est mise en œuvre :
-
-
-
le service a un accueil dans le hall de réception permettant d’informer et d’orienter les usagers. Ce service
est très apprécié du public qui peut être pris en charge et orienté dès son arrivée au service ;
des réunions d’information collective sont organisées ;
le dispositif de réception des demandeurs d’emploi sur rendez-vous tous les après-midi de la semaine
permet de délivrer une prestation personnalisée, notamment pour les personnes plus en difficulté ;
le service dispose d’un « guichet express » destiné aux demandeurs d’emploi régulièrement inscrits et ne
nécessitant que des conseils limités. Cet espace d’accueil permet de fluidifier la réception du public aux
guichets habituels, et de consacrer plus de temps aux personnes moins à l’aise dans une recherche
d’emploi ;
le SEFI met à la disposition du public des bornes informatiques permettant à un demandeur d'emploi d'être
candidat sur une offre d'emploi et d'obtenir une fiche de mise en relation lui permettant d'entrer en contact
avec un employeur. L'objectif est d'offrir un service rapide de mise en relation pour les personnes n'ayant pas
besoin de l'appui d'un conseiller et de fluidifier la réception du public à Papeete ;
le site web du SEFI permet à plus de 74 % du public de réaliser de nombreuses opérations en ligne.
L’analyse des offres sur l’année :
La masse des offres, toutes catégories confondues, est en légère baisse de 7 % par rapport à l’exercice précédent.
Au total, le SEFI a proposé 5033 offres d’emploi (emploi normal et emploi aidé dans le secteur marchand).
Les offres d’emploi normal collectées sont de 1 866 contre 2 396 offres en 2014 (soit une baisse de 22 %).
Les offres d’emploi aidé dans le secteur marchand sont en hausse de 5% (3 167 offres).
Les contrats aidés en entreprise (737) sont en hausse de 95% en raison de la reprise de leur mise en œuvre en 2015.
Les stages en entreprises sont en baisse de 9%.
Les offres d’insertion dans le secteur non marchand (1153) sont à un niveau équivalent à 2014 (1156).
L’offre de formation connaît une hausse de 14 %. Au total 1 128 postes de formation ont été proposés.
-8-
A ces offres il convient d’ajouter les activités liées :
aux prestations de service (B.E.O., ateliers de recherche d’emploi, rédaction de CV, etc.) pour 3 100
personnes
à la mise en œuvre de la mesure CSE (qui remplace l’IME)
à la mise en œuvre du chèque service aux particuliers (CSP)
à la gestion administrative des CDL « Jeunes » (Associations et communes des Iles du vent) et « Adultes »
(Service de la Polynésie et Etablissements publics).
-9-
BUDGET D’INTERVENTION 2015 – Situation au 31 décembre 2015
FELP = « Fonds pour l’emploi et la lutte contre la pauvreté » créé par la délibération n° 2013-58 APF du 13 juillet 2013
- 10 -
Evolution de l’effectif des demandeurs d’emploi :
La validité d’une demande d’emploi est fixée à trois mois à compter du jour de l’inscription du demandeur d’emploi, elle
est reconduite pour trois mois à chaque passage (démarche) de l’intéressé. Une demande non réactualisée dans cet intervalle
de trois mois devient caduque et le demandeur d’emploi cesse de figurer parmi les demandeurs actifs. Cette règle permet au
SEFI de connaître et de gérer un fichier toujours actualisé de personnes à la recherche d’un emploi et effectuant des
démarches actives en ce sens. Pour mémoire, l’inscription en qualité de demandeur d’emploi auprès du SEFI est obligatoire.
Evolution mensuelle
JANV
10 670
FEV
11 831
MARS
13 529
AVR
13 628
MAI
13 024
JUIN
12 360
JUIL
12 090
AOUT
12 734
SEPT
13 117
OCT
13 277
NOV
12 118
DEC
10 711
Moyenne
12 424
Evolution annuelle
Stock au
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
31 mars
3 927
4 950
4 010
4 459
4 516
6 092
7 234
8 774
9 778
8 887
10 737 11 318 17 410
2012
2013
13 529
30 juin
3 605
4 061
3 477
3 925
4 825
6 261
7 678
7 798
8 890
8 093
10 660 10 916 13 372
12 360
30 septembre
3 891
5 125
4 670
4 329
5 861
6 508
8 863
8 694
9 950
9 960
12 016 12 125 12 300
13 117
31 décembre
4 297
4 236
4 113
3 746
5 029
5 988
7 520
7 277
7 839
8 255
9 928
10 711
9 725
2014
9 896
2015
Au 31 décembre 2015, le nombre de demandeurs d’emploi inscrits est de 10 711, soit une augmentation de plus de
8% par rapport à l’année précédente (9 896).
Cependant, le DEFM (Demandeurs d’Emploi en Fin de Mois) moyen sur l’année s’élève à 12 424, en légère baisse par
rapport à l’année dernière (13 331). La fréquentation du SEFI est donc restée à un niveau élevé.
Au total, le service a été en relation avec 26 927 demandeurs d’emploi différents. Le SEFI a enregistré 5 802 primodemandeurs (-20,66%). Les primo-demandeurs sont des personnes effectuant leur première recherche d’emploi via le SEFI.
Le service a effectué 71 408 mises en relation de demandeurs d’emploi sur des offres d’emploi normal (sur un total de
144 977 candidatures). Cette année le nombre moyen de postulants pour une offre est de plus de 38 contre 32 l’an passé (26
en 2010, 13 en 2005). Cet indicateur confirme une fois encore la très forte crise du marché du travail.
3. Donner une nouvelle chance aux personnes en voie d’exclusion
Une des missions du SEFI est de lutter contre l'exclusion en favorisant l'insertion professionnelle grâce à une action
avec l'ensemble des acteurs concernés : les services publics, les communes, le tissu associatif et les entreprises du secteur
privé.
Pour mettre en œuvre cette politique en faveur de l'insertion professionnelle, le service a disposé notamment du
dispositif C.A.E. Cette mesure d'aide est plus particulièrement destinée aux personnes les plus éloignées de l’emploi.
Le service a instruit 5 097 dossiers CAE. 2534 ont démarré.
4. Soutenir la création d’emploi et prévenir le chômage de longue durée
L’observation du marché de l’emploi montre l’existence d’un certain nombre de situations où l’adéquation entre une
offre et une demande d’emploi se fait difficilement.
Cela se rencontre notamment lorsque le candidat à un emploi ne présente pas l’ensemble des compétences et
capacités souhaitées par les recruteurs ou lorsque les entreprises ressentent le besoin d’augmenter leurs effectifs mais
éprouvent des difficultés pour financer les embauches correspondantes.
Pour instaurer un lien entre ces acteurs de l’économie, la section emploi insertion utilise les aides à l’embauche qui
sont au centre de son activité.
Elles ont deux objectifs principaux : l’un est d’ordre social puisqu’elles permettent aux demandeurs d’emploi en
difficulté de retrouver une activité et d’intégrer l’entreprise, l’autre est d’ordre économique puisqu’elles diminuent la masse
salariale de l’entreprise bénéficiaire.
- 11 -
Ces mesures avaient suspendues en mai 2014 à la demande du gouvernement et ont été de nouveau mise en œuvre
en 2015. Ceci explique l’augmentation du nombre d’interventions par rapport à l’année précédente.
244 demandeurs d’emploi ont bénéficié d’un contrat SIE. Ces personnes ont ainsi été accueillies et formées par
les entreprises qui ont perçu là un moyen de former un futur salarié. Ces SIE ont été conclus pour des personnes diplômées
(BEP, BAC) qui recherchaient un emploi depuis plus de 3 mois.
103 demandeurs d’emploi qualifié ont bénéficié d’un contrat STEP permettant l’acquisition d’une première
expérience professionnelle.
Ces deux mesures permettent aux bénéficiaires de découvrir des métiers variés avec à l’issue une possibilité
d’embauche. En effet, le SEFI accorde en priorité ces stages à des entreprises souhaitant faire évoluer les stagiaires sur un
poste de travail présentant un intérêt formateur et les recruter en fin de stage.
Le Contrat Emploi Durable (CED) a permis à 359 demandeurs d’emploi de bénéficier d’un contrat à durée
indéterminée. Au 31 décembre 2015, 453 personnes étaient salariées en C.D.I. par l’intermédiaire du C.E.D.
Le Contrat Relance Emploi (CRE) a permis à 215 demandeurs de bénéficier d’un contrat à durée déterminée.
5. Maintenir l’emploi dans les entreprises en difficulté
Le S.E.F.I. est en mesure d’accompagner les accords de réduction du temps de travail afin de minimiser la perte de
rémunération pour les salariés concernés.
En 2014, le Contrat de Soutien à l’Emploi (CSE) a remplacé l’IME. Ce dispositif a pour même objectif d’éviter les
licenciements pour motif économique dans les entreprises qui sont contraintes de réduire leur activité compte tenu de la
conjoncture économique ou d’un sinistre de caractère exceptionnel, en prenant en charge une partie de la perte de salaire
subie par le salarié du fait de la réduction de son temps de travail. Cette aide a une durée limitée, puisqu’une même entreprise
ne peut bénéficier du CSE plus de 2 ans, ce qui équivaut à 8 conventions.
28% des entreprises ont bénéficié d’une huitième convention CSE en 2015, soit la dernière convention possible pour
ce dispositif.
76 conventions de trois mois ont été conclues avec 25 entreprises différentes (certaines entreprises ayant
bénéficié consécutivement de plusieurs conventions CSE).
Ces conventions ont concerné 3974 salaires durant l’année.
6. Développer les services à la personne tout en luttant contre le travail clandestin
Le chèque service aux particuliers (C.S.P.) a pour objectif de lutter contre le travail clandestin et de favoriser le
développement des services à la personne. Le chèque service est réservé aux particuliers pour leur faciliter l'accès aux
services à la personne à leur domicile. Il tient lieu de déclaration préalable à l'embauche, de contrat de travail à durée
déterminée (CDD), de bulletin de salaire, de déclaration des salaires et de mode de rémunération. Dans le cadre de ce
dispositif le SEFI prend en charge les cotisations patronales, l’indemnité de congés payés et l’indemnité de précarité.
Le succès de la formule se confirme encore cette année. De janvier à décembre 2015, 151 994 chèques ont été
utilisés (+14,42%) par 2211 employeurs différents (+7,1 %). En moyenne, plus de 12000 chèques sont utilisés chaque mois.
Avec 303 988 heures de travail pour 2211 particuliers employeurs, la moyenne par employeur est de 137 heures par an (en
augmentation de 6%).
7. Permettre la formation en alternance
119 nouveaux contrats d’apprentissage ont été signés contre 67 en 2014.
8. Favoriser l’insertion professionnelle des travailleurs handicapés
Cette population est, dans sa grande majorité, très peu qualifiée. Les stages pour travailleurs handicapés (STH)
permettent pour la majorité des bénéficiaires de suivre une formation dans un des centres associatifs spécialisés ou d’y être
accueillis à titre occupationnel pour les cas les plus graves. Une petite partie a été intégrée au sein de structures privées ou
publiques afin de découvrir et s’initier au monde du travail. La demande pour ce type de dispositif reste forte (654 nouvelles
mesures).
- 12 -
La convention travailleur handicapé (CTH) favorise l’embauche des travailleurs handicapés sur contrat de travail (CDD
ou CDI). 34 nouvelles conventions ont été signées. Au 31 décembre 2015, on dénombre 210 travailleurs handicapés
employés dans le cadre de cette mesure.
La mission de l’insertion professionnelle des travailleurs handicapés avait été transférée au SEFI avec un seul agent
e
en octobre 2014. Le SEFI a bénéficié du renfort d’un 2 agent en 2015.
9. Soutenir la création de micro-entreprises
47 conventions ICRA ont été conclues permettant ainsi la naissance d’autant de petites entreprises et l’insertion
professionnelle de demandeurs d’emploi. Pour ce dispositif, le SEFI a une convention de partenariat avec la Chambre de
commerce. Dans le cadre de cette mesure, l’entrepreneur bénéficie de l’appui d’un organisme référent, d’une formation à la
gestion et à la comptabilité et d’un appui conseil durant un an. Cet accompagnement individualisé a pour objectif de rendre les
entreprises pérennes.
10. Protéger le marché de l’emploi (instruction des demandes de permis de travail,
carte de commerçants étrangers, autorisation de longs séjour)
Les autorisations de travail sur 10 ans
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Demandes (1)
754
771
911
694
1036
822
689
818
672
639
Autorisations accordées (2)
726
707
1002
670
979
746
702
670
561
571
dont greffeurs
265
280
341
236
235
194
229
230
173
176
Dont missions temporaires
167
131
326
201
492
329
199
222
171
152
Ratio (2) / (1)
0,96
0,92
1,1
0,97
0,94
0,91
1,02
0,82
0,83
0,89
En 2015, le nombre de demandes d’autorisation de travail a diminué de 4,9 % par rapport à l’année précédente.
571 autorisations de travail ont été délivrées dont 419 d’une durée d’un an minimum (+7% par rapport à 2014) et 152
(-11% par rapport à 2014) pour des missions temporaires de moins de 6 mois.
Concernant les greffeurs, 176 autorisations ont été délivrées, chiffre quasi stable par rapport à 2014.
Cette année, le ratio de demande (0,89) ayant abouti à une autorisation, est en nette amélioration traduisant un
traitement plus rapide des dossiers par le SEFI.
15 cartes de commerçants étrangers ont été accordées en 2015 contre 24 en 2014 (-37%).
Le Conseil des ministres a examiné 1351 autorisations de séjour de plus de 3 mois contre 1295 en 2014 (+4,3%).
- 13 -
III. FORMATION PROFESSIONNELLE
1. Plan général d’action
La définition du plan général d’action (détection des besoins, conception et programmation des actions de formation)
est conduite par le bureau des programmes du SEFI. Sa mise en œuvre est du ressort de la section formation professionnelle
des adultes, avec un partenariat étroit avec la section emploi et insertion professionnelle pour l’identification des candidats,
notamment en ce qui concerne les prestations de services rendues aux demandeurs d’emploi (Ateliers de Recherche d’Emploi,
rédaction de CV et lettres de motivation, Bilans d’Evaluation et d’Orientation etc.), les formations relatives à l’Apprentissage
ainsi que pour les formations générales. Ce plan vise à favoriser l'insertion et la promotion professionnelles des personnes à la
recherche d'un emploi, quel que soit leur niveau de qualification, par la mise en œuvre d'actions de formation adaptées et/ou en
encourageant les créations d'entreprises ; l’objectif de ces formations étant l’insertion professionnelle par la voie du salariat ou
par la voie de l’entreprenariat.
Chaque année, une analyse des besoins en formation permet d’élaborer un programme prévisionnel de formation par
secteur d'activité. Celle-ci s’appuie sur l’analyse de différents critères :
-
le rapprochement des demandes et des offres d’emploi satisfaites ou non ;
les effectifs sortant des différentes filières des formations initiales professionnelles conduisant aux métiers
d’un secteur d’activité donné ;
le nombre moyen de postulants par offre d’emploi par métier et par secteur d’activité ;
les permis de travail accordés aux salariés de nationalité étrangère du fait d’un manque de compétences
disponibles localement ;
les programmes d’investissement connus devant induire des créations d’emploi ;
le taux d’insertion à l’issue de la réalisation de sessions antérieures similaires ;
la priorité donnée au développement d’un secteur dans le cadre de la politique générale du Gouvernement.
Toutefois, quels que soient les besoins du monde du travail, il est également nécessaire, par souci de réalisme, de
prendre en compte les capacités d’intervention des organismes de formation professionnelle situés dans les domaines retenus.
Il faut également tenir compte du nombre de personnes en recherche d’emploi et des caractéristiques de leur profil pour mettre
en place des programmes répondant à des problématiques spécifiques.
Ainsi, l'offre de formation est soutenue dans le domaine du tertiaire (services aux personnes, aux entreprises,
commerce), elle est beaucoup plus restreinte dans les domaines techniques comme le bâtiment, l'industrie et les techniques de
pointe. En outre, il faut veiller à ne pas mettre en œuvre de formations dans des domaines où il existe déjà un nombre important
de formations initiales ou dans des domaines qui relèvent prioritairement de la compétence d’organismes de formation publics
comme le CFPA, le CMMPF, le CMA etc.
Les priorités ainsi obtenues doivent être repositionnées, en dernier ressort, en tenant compte des acquis des
demandeurs d’emploi. Force est de constater que les besoins en formations générales, c’est à dire en amont des préformations
ou des actions de qualification professionnelle, sont toujours très importants.
En effet, à l’issue des bilans d’évaluation et d’orientation passés par les candidats aux formations professionnelles, il
est constaté que nombre d’entre eux n’ont pas la capacité de les intégrer, ni de les suivre sans avoir effectué, au préalable, une
remise à niveau des savoirs de base. Cette situation est malheureusement confirmée dans le rapport de la Chambre Territoriale
des Comptes sur la politique de l’Education rédigé en 2014. Celui-ci évoque en effet les « difficultés en terme de performance
ème
scolaire » avec « des taux de déscolarisation dés la 5
beaucoup plus élevés qu’en métropole » et « des résultats aux
évaluations réalisées dans le cadre du protocole national en CE1 et CM2 nettement inférieurs aux résultats nationaux » « des
résultats bien en dessous des exigences du socle de compétences et de connaissance fixés par la Chartre de l’Education de
2011 ». Ces constats sont inquiétants car ils augurent mal de l’avenir.
En attendant que les instances de l’Education mettent en place des mesures correctives, il faudra consacrer, pendant
plusieurs années encore, une grande partie du budget formation professionnelle à la « remise à niveau des savoirs de base»
des demandeurs d’emploi sortis trop tôt du système scolaire et/ou sans qualification, au risque de voir se marginaliser un grand
nombre d’entre eux.
Longtemps ignoré par les différentes instances, le problème de l’illettrisme en Polynésie semble aujourd’hui être une
des priorités. En effet, le ministère de l’Education a, en fin d’année 2014, signé une convention avec le RSMA et le ViceRectorat afin d’identifier et prendre en charge de jeunes adultes détectés en situation d’illettrisme à l’issue de la Journée
Défense et Citoyenneté (JDC). La situation devenait urgente puisque près de 38% des jeunes inscrits à la JDC ont été identifiés
en difficulté sur les savoirs de base (ce taux est, avec celui de la Guyane, l’un des plus élevés des DOM-TOM et PTOM). Ce
partenariat a intégré, dès le début de l’année 2015, le SEFI afin d’apporter une solution aux personnes ne souhaitant pas
- 14 -
réintégrer le système scolaire et désireux de s’insérer professionnellement. Une dizaine de personnes ont été adressées au
SEFI par le CIO pour intégrer l’un des 4 niveaux du programme « remise à niveau des savoirs de base » ; programme réalisé à
partir des outils d’évaluation et pédagogiques de l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme.
Aussi, malgré la baisse constante des crédits délégués depuis plusieurs années, l’effort pour remettre à niveau les
publics les plus fragiles a été maintenu en 2015 puisque près de 151 000 000 F CFP ont été consacrés à ce programme
(remise à niveau des savoirs de base) soit 25,2% du budget total de la formation. Si l’on ajoute à cela les formations
d’élaboration de projet, ce sont alors près de 291 000 000 F CFP qui ont été engagés cette année, soit 48,5% du budget
formation.
La mise en place de ces cursus de lutte contre l’illettrisme reste donc une nécessité pour que le public concerné puisse
entamer un parcours de formation professionnelle quasi individualisé, élaborer un projet professionnel, et s’insérer à terme avec
des compétences professionnelles certaines. Le ministère de l’Emploi a souhaité que cet effort soit accentué par la mise en
œuvre de formations d’accompagnement dans le cadre du dispositif CAE destiné prioritairement à un public éloigné de l’emploi.
Cela s’est traduit par la création du projet R.A.P.A. (Réactivation des Acquis et Perfectionnement des Aptitudes) permettant à
des bénéficiaires de CAE de préparer en alternance le DNB ou le CFG. Aussi, 4 groupes expérimentaux ont été constitués pour
permettre à près de 70 personnes de préparer l’un de ses diplômes. Les résultats de ces programmes, en terme d’assiduité, de
réussite à l’examen et de continuité dans le parcours formatif, ne pourront être évalués qu’en 2016.
En tout état de cause, la consigne donnée par le Ministère de l’Emploi pour l’année 2016 est de coupler autant que
possible le dispositif du CAE avec une formation d’accompagnement quelle soit qualifiante ou non en fonction des profils
recensés. Cela permettra de consolider les savoirs de base des bénéficiaires et/ou les aider à élaborer un projet
professionnel et ne plus considérer le CAE comme une « fin en soi » mais comme une première étape de remobilisation dans
un parcours d’insertion.
Répartition du budget formation :
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
HOTEL, RESTAURATION, TOURISME
17,6%
9%
21,8%
15,0%
23,6%
22,6%
15,7%
TRANSPORT touristique, maritime,aérien
1,0%
2%
0,9%
1,0%
0,9%
1,3%
0,6%
AGRICUL., PLONGEE, PECHE, PERLICULTURE
15,1%
13%
11,3%
11,2%
7%
6,8%
1,9%
INDUSTRIE
1,3%
0,8%
1,1%
1,9%
3,1%
2,4%
3,4%
BATIMENT ET TRAVAUX PUBLICS
1,3%
0,7%
0,3%
1,3%
4,2%
4,3%
11,5%
ACTIVITES CULTUREL., ARTISAN. & SPORTIVES
2,0%
1%
0,1%
0,1%
0%
0,8%
0,1%
SERVICES AUX PARTICULIERS
8,4%
9%
14,0%
15,8%
9,5%
4,6%
2,7%
COMMERCE
0,8%
0%
0,0%
2,5%
2,3%
4,6%
3,2%
SANTE - SOINS ESTHETIQUES-BIEN ETRE
1,1%
1%
2,0%
3,6%
2,7%
0,8%
3,3%
ACTION SOCIALE : formations générales
SERVICES AUX ENTREPRISES (dont ICRA et
sécurité)
41,3% 54,5% 44,5%
40,6%
42,2%
44,8%
48,2%
10,1%
7,0%
4,5%
7%
9,4%
9%
4,0%
Les données chiffrées représentent le pourcentage de crédits engagés dans chaque secteur d’activité (quote-part 2015
des actions démarrées en 2014 + nouvelles actions 2015).
Cette année encore, le secteur de l’hôtellerie restauration est celui qui a bénéficié du volume le plus important de
crédits de formation. Sa part a toutefois diminué par rapport à 2013 et 2014, années où le nombre de stagiaires était important
du fait de l’ouverture du BRANDO. C’est le secteur qui reste le plus pourvoyeur d’emplois.
e
Un accent particulier a été mis en 2015 sur le secteur du bâtiment qui, en terme d’offres d’emploi, est le 3 secteur
économique (après l’hôtellerie et le commerce). Le Gouvernement ayant annoncé le démarrage de plusieurs chantiers
soutenus par la commande publique, cela représentait donc des opportunités d'embauches dans le secteur du BTP. En outre, il
convient d’anticiper les besoins en main d’œuvre qualifiée pour la future construction du complexe hôtelier du Mahana Beach.
- 15 -
2. Le programme 2015
2.1 Rappel des procédures d’achat de formation.
Chaque année, le Bureau des programmes analyse l’offre et la demande d’emploi, sollicite les organisations socioprofessionnelles sur leurs besoins en main d’œuvre qualifiée, analyse les autorisations de travail pour les ressortissants
étrangers et ce, pour déterminer les besoins de formation de l’année N+1.
Après avoir identifié un besoin de formation, le SEFI recherche un organisme dispensateur dans le cadre de l’une des
procédures suivantes :
-
appel à proposition adressé à tous les organismes positionnés dans le domaine de formation concerné pour
mise en concurrence, à partir d'un cahier des charges ;
appel à proposition restreint, car le projet de formation est très spécifique ou urgent (à partir d’un cahier des
charge) ;
action confiée à un organisme qui est le seul habilité à dispenser la formation (exemple : le CFPA pour les
titres professionnels reconnus par le ministère de l’Emploi).
Le choix définitif de l’organisme est arrêté par le ministère en charge de la formation professionnelle après avis du
service ; sa validité peut être pluriannuelle.
2.2 Les différentes actions de formation réalisées en 2015.
Le SEFI met principalement en oeuvre des actions de formation à l’attention des demandeurs d’emploi qui font la
démarche de s’inscrire dans un cycle de formation. Cependant, des formations d’accompagnement de mesures d’insertion
(CAE, CDL etc.) peuvent également être mises en place au profit des bénéficiaires afin de leur apporter un complément de
compétences dans le domaine dans lequel ils exercent ou pour les aider à se projeter au delà de la mesure.
a)
Les formations d’accompagnement des CAE.
La possibilité de suivre une action d’accompagnement dans le cadre du dispositif du CAE a été, jusque là, laissée à
l’appréciation de l’organisme d’accueil. En effet, le formulaire de demande permet à la structure d’accueil de préciser si elle
souhaite (ou pas) que ses futurs stagiaires suivent une formation d’accompagnement.
Aussi, les structures d’accueil sont peu nombreuses à faire la démarche de demander une formation. Elles préfèrent
en général disposer du stagiaire à temps plein. Il est donc difficile de répondre aux rares structures qui en font la demande. En
effet, compte tenu des spécificités de chaque structure, qui induisent des besoins de formations très hétérogènes, et/ou de leur
éparpillement géographique, il est quasiment impossible de constituer des groupes de formation (dans un souci d’optimisation
des crédits).
Toutefois, le Ministère de l’emploi a cette année clairement annoncé sa volonté de voir le dispositif du CAE couplé
avec des formations d’accompagnement qu’elles soient qualifiantes ou non. Aussi, dès le mois de septembre 2015, 4 groupes
expérimentaux ont été constitués pour permettre la préparation en alternance soit du DNB, soit du CFG. Ainsi :
-
1 groupe de 14 stagiaires CAE prépare le DNB à Rurutu (formation dispensée par la MFR de Rurutu) ;
1 groupe de 13 stagiaires CAE prépare le DNB à Tahaa (MFR de Tahaa) ;
1 groupe de 17 stagiaires CAE prépare le DNB à Huahine (MFR de Huahine) ;
enfin, 1 groupe de 32 stagiaires CAE prépare le CFG auprès de différents CJA de Polynésie.
Les résultats de cette expérimentation en termes d’assiduité, de remobilisation et de réussite à l’examen ne pourront
ème
être connus qu’au 3
trimestre 2016. On peut toutefois regretter que cette expérimentation ait été concentrée sur la
préparation du CFG et du DNB (diplômes généraux relevant de la formation initiale). Il conviendrait d’orienter ces formations
d’accompagnement sur des programmes ayant une réelle valeur ajoutée en termes d’acquisition (ou de perfectionnement) de
compétences professionnelles ou pour accompagner plus concrètement le bénéficiaire dans son insertion future (bilan
personnel et élaboration de projet professionnel, atelier de recherche d'emploi, incitation à la création de micro entreprise...).
Trop de personnes considèrent le dispositif du CAE comme une fin en soi. Or, s'adressant à des publics éloignés de
l'emploi, le CAE n'est souvent qu'une première étape dans un parcours d'insertion. Son objectif principal est de remobiliser les
individus en leur faisant découvrir une activité et en leur (ré)inculquant les obligations du monde du travail. Toutefois, le principe
d’une formation « de terrain » ne suffit pas à appréhender toutes les compétences d’un métier ; d’une part parce que chaque
entité applique une méthode de travail qui lui est propre, et d’autre part, parce qu’il n’est pas certain que l’encadrement du
stagiaire soit optimum (les compétences du tuteur ne sont pas appréciées pour l’octroi du dispositif).
- 16 -
Aussi, est-il d’ores et déjà prévu que des programmes de formation soient proposés aux nombreux bénéficiaires de
CAE placés en mairies afin de les préparer à "l'après-CAE". A cet effet, les personnes ont été inscrites à des bilans d'évaluation
(tests psychotechniques et entretiens) afin d'évaluer leur niveau de connaissances générales et leur projet professionnel. Des
formations adaptées et en alternance seront alors mises en place dés le 1er trimestre 2016 en fonction des profils identifiés.
Ces formations devront permettre aux personnes de construire ou confirmer un projet professionnel et établir un parcours "post
CAE" pour y accéder. L'objectif final étant qu'un maximum de personnes s'oriente à terme sur des formations qualifiantes ou sur
des mesures d'insertion auprès d'entreprises exerçant l'activité choisie et qu'ainsi, le nombre de renouvellements de CAE en
mairies diminue significativement.
b)
Les formations d’accompagnement des CDL.
Chaque année, le dispositif du CDL fait l’objet d’une convention Etat-Pays. Celle-ci prévoit une dotation globale que
l’Etat verse au titre des indemnités des personnes bénéficiant du dispositif. En contrepartie, le Pays doit mettre en place des
actions de formation d’accompagnement au profit des plus jeunes (moins de 26 ans). S’agissant des actions
d’accompagnement du dispositif CDL, seules 2 formations ont pu être mises en œuvre en 2015 du fait de l’hétérogénéité des
projets et de leur dispersion géographique. Le SEFI a donc consacré 4.7 millions de francs pour ces 2 formations.
Grâce au partenariat avec l'association "Aide, Formation, Insertion" (association anciennement nommée POLICE
2000), ce sont 24 jeunes issus des quartiers sensibles de Papeete qui ont pu bénéficier de 240 heures de formation sous forme
de "chantier-formation". 12 d'entre eux ont donc suivi une sensibilisation aux métiers du bâtiment et les 12 autres, une
sensibilisation à la valorisation des productions agricoles. La seconde dotation réservée aux CDL, n’ayant été accordée qu’en
octobre 2015, il a été impossible de mettre en place des actions de formation car les délais de mise en oeuvre étaient trop
courts et les projets trop dispersés.
En outre, il faut signaler que les organismes d’accueil souhaitent en général disposer de l’intégralité du volume horaire
du CDL pour faire effectuer l’activité. Il est donc difficile d’empiéter sur le temps d’activité pour faire de la formation et en dehors
de cet horaire, le stagiaire n’a plus de statut permettant de faire de la formation, ce qui pose un souci de responsabilité et de
couverture en cas d’accident ; cette situation mériterait donc d’être clarifiée. A défaut, le principe de "chantier-formation" tel qu'il
est réalisé avec l'association "Aide, Formation, Insertion" ; c'est à dire que l'ensemble des heures est dévolu à la formation, est
le plus efficace et surtout le plus adapté au public visé. En effet, il permet aux bénéficiaires de se mobiliser complètement sur la
formation ; formation dans laquelle les pratiques professionnelles occupent une large place.
c)
Les formations dans le cadre du dispositif de l’Apprentissage.
Depuis 2012, un effort particulier est réalisé par le SEFI pour dynamiser le dispositif de l’Apprentissage. En effet, cette
mesure permettant à une personne de préparer un diplôme ou un titre professionnel tout en travaillant, augmente
considérablement l’employabilité des bénéficiaires. A ce titre, le SEFI s’attache à retenir des programmes dans lesquels la
pratique en entreprise représente 60 à 75% du temps de formation.
Cette année, la mise en œuvre des programmes de formations relatifs à l’Apprentissage a été réalisée plus facilement
qu'en 2014 car les propositions de programmes de formation ont été rapidement validées par le Ministère de l'emploi. En 2014,
le Ministère de l’Emploi alors en place avait tardé à se positionner sur les programmes de formation à proposer et seuls 4
formations sur les 15 proposées avaient finalement été retenues (seules les formations en lien avec le secteur du tourisme
avaient été retenues en prévision du projet Mahana Beach, projet qui malheureusement tarde à se concrétiser).
En 2015, 12 formations ont été sélectionnées après analyse de l'offre et de la demande d'emploi ou sur sollicitation
des professionnels (les pharmaciens notamment). Ces formations concernaient de nombreux secteurs d'activité (le tourisme, la
restauration, le BTP, le commerce, la gestion, la comptabilité et le management, les énergies renouvelables, les services à la
personne) et différents niveaux de qualification (du CAP à la licence professionnelle). Ainsi, ce sont 129 contrats
d'apprentissage qui ont démarré en 2015, contre 67 en 2014.
La campagne de médiatisation a donc démarré au mois de mars. Les programmes de formation retenus ont été
divulgués par voie de presse. De nombreuses interventions radios et télévisuelles ont été réalisées notamment dans l'émission
"Fare Maohi" de Polynésie 1ère mais également sur TNTV. Parallèlement des courriers d'information sur le dispositif et les
formations éligibles ont été adressés aux différentes organisations socioprofessionnelles telles que la Fédération Générale du
commerce (FGC), le Conseil des Professionnels de l’Hôtellerie (CPH), les 2 chambres syndicales du BTP (CSEBTP et
CSMGBTP) et le MEDEF afin qu'elles relaient l'information auprès de leurs adhérents. Un mailing individualisé a été adressé à
plusieurs centaines d'entreprises qui pouvaient être concernées à partir des adresses mail disponibles dans la base de
données du SEFI.
C'est ainsi qu'un grand nombre d'entreprises intéressées par le dispositif a pu être identifié et accompagné jusqu'à la
formalisation des contrats. De même, il était demandé aux organismes de formation sélectionnés de recenser des entreprises
susceptibles d'accueillir un apprenti parmi leur réseau de partenaires. Cet élément était d'ailleurs un critère d'appréciation
important pour l'attribution des marchés de formation.
- 17 -
Des réunions d'informations ont été donc organisées à l'attention des employeurs afin de leur expliquer les modalités
de l'Apprentissage, les modalités de sélection des candidats, les rythmes d'alternance des formations choisies...
Chaque intervention télévisée avait pour effet de faire venir au SEFI de nombreux candidats à l'Apprentissage. Le
traitement de chaque demande par l'unique agent en charge du dispositif étant devenu impossible, des réunions d'information
collective ont été organisées avec le renfort de 2 agents supplémentaires. Ainsi plus de 1100 personnes ont assisté à l'une des
27 réunions d'information. A l'issue de celles-ci, les candidats toujours intéressés par le dispositif devaient prendre rendez vous
avec l'agent en charge de l'Apprentissage afin de vérifier que leur profil corresponde aux prérequis de la formation visée.
Près de 480 personnes se sont inscrites à l’un des 12 cursus proposés et ont passé les bilans d’évaluation préalables
obligatoires.
Malheureusement, l'un des cursus (le titre professionnel de "réceptionniste en hôtellerie") a dû être annulé, faute
d'employeurs en nombre suffisant.
Sur les 480 personnes inscrites, 129 personnes ont effectivement intégré le dispositif de l’Apprentissage sur l’une des
11 formations en alternance proposées. Elles répondaient en effet aux critères de sélection établis pour chaque cursus
(motivation réelle pour le domaine, pré requis de niveau et de qualification, maturité pour allier formation théorique et formation
en entreprise etc.) et surtout, elles ont su convaincre un employeur de les embaucher en contrat d’apprentissage. En effet, si un
"vivier" de personnes éligibles avait été constitué par le SEFI, il n'en demeure pas moins que le choix final du candidat revient à
l'employeur puisqu'il s'agit d'un contrat de travail et qu'à ce titre, il est important que les 2 contractants se choisissent
mutuellement.
Avec 129 contrats conclus (119 nouveaux contrats + 10 contrats relatifs à des changements d’entreprises), on peut
dire que 2015 a été une année record en ce qui concerne le nombre de contrats d'apprentissage réalisés. Ce dispositif dont
l'efficacité est prouvée (voir partie consacrée à l'Apprentissage) nécessiterait d'être développé et que des moyens humains et
financiers supplémentaires y soient consacrés. En effet, sa mise en oeuvre est longue (plus de 6 mois) et mobilisent de
nombreux agents parfois au détriment de leurs missions habituelles. Cette situation n'est pas une spécificité locale. En
métropole, la campagne pour l'apprentissage se fait en mars pour des démarrages de contrats en septembre (6 mois). C'est en
effet, le délai nécessaire pour recenser les entreprises, sélectionner les candidats, mettre en relation les futurs employeurs et
futurs apprentis, faire formaliser les contrats par les 2 parties, instruire et engager les contrats d'apprentissage.
Pour encourager le développement de ce dispositif, il conviendra également d'avoir une position claire et cohérente
quant à l'attribution d'autres dispositifs, parfois plus avantageux pour les employeurs comme le CAE ou le SIE, afin que ces
derniers ne viennent pas concurrencer l'Apprentissage. Dès lors qu'un métier serait proposé à l'apprentissage (exemple:
coiffeur, mécanicien automobile...), il serait opportun d'en limiter voir interdire l'accès par le CAE ou le SIE (sauf zones
éloignées et demandeurs d’emploi âgés de plus de 29 ans). Ce n'est qu'à ce prix que l'on pourra développer une véritable
« culture » de l'Apprentissage en Polynésie.
d)
Les formations à l’attention des demandeurs d’emploi.
Les bilans d’évaluation et d’orientation passés par les candidats aux formations qualifiantes ont montré, cette année
encore, que nombre de demandeurs d’emploi n’avait pas les prérequis en savoirs de base pour intégrer des formations de
niveau V. Ainsi, ces personnes manifestant des lacunes d’ordre cognitif sont orientées sur le programme de « remise à niveau
des savoirs de base » (4 niveaux distincts) afin de se (ré) approprier les mécanismes de la lecture, de l’écriture et des
mathématiques ; étape indispensable pour s’inscrire dans un parcours de formation.
Ces actions de formation sont confiées à des organismes de formation spécialisés dans la lutte contre l’illettrisme qui
adoptent des méthodes pédagogiques spécifiques à l’adulte notamment la méthode Français Langue Etrangère (FLE). Les
contenus pédagogiques couvrent l’ensemble du socle de connaissances et de compétences qu’il est utile pour un individu de
maîtriser pour favoriser son accès à la formation professionnelle et son insertion professionnelle. Ce socle est toujours apprécié
dans un contexte professionnel.
Ces actions, depuis près de 10 ans, occupent une part prépondérante dans les actions de formation mises en œuvre
par le SEFI (environ 25% du budget annuel).
En parallèle, de nombreux demandeurs d’emploi postulent à des formations à défaut d'un emploi mais bien souvent, ils
ne formulent aucun projet professionnel en lien avec la formation visée. Ils sont souvent issus de cursus généraux (BAC
généraux ou cursus universitaire non abouti), ou sans qualification mais en ayant cumulé des expériences dans divers
domaines mais sans avoir de compétences précises et ne savent donc pas vers quel métier se tourner. Aussi, des programmes
de « préparation à l’insertion professionnelle » (P.I.O.P et P.O.P) sont mis en place à leur attention pour leur permettre de faire
un bilan sur leurs aptitudes, leurs aspirations et déterminer, en fonction de leur profil, le métier qui leur correspond le mieux.
Ces formations représentent près de 25% du budget annuel de formation.
En 2012, 61% des stagiaires en formation professionnelle de demandeurs d’emploi (hors CAE et CDL) ont intégré une
formation générale soit pour se remettre à niveau, soit pour élaborer un projet professionnel.
- 18 -
En 2013, ils étaient 70%.
En 2014, ils étaient 68%.
En 2015, ils étaient 62.6%.
Ces personnes sont aujourd’hui à même d’intégrer des formations qualifiantes ou le marché du travail par le biais de
mesures d’insertion. Le SEFI considère que l'on ne peut plus s’interroger sur la nécessité de maintenir ces formations
générales dont l'objet n'est pas l'insertion professionnelle immédiate mais le démarrage d'un parcours d'insertion. Force est
de constater que ces programmes de formations générales ont un impact important sur l’efficacité des interventions du SEFI
ainsi que sur les taux d’abandon en formation (aujourd’hui devenus très faibles).
En renforçant les acquis de base des personnes, en leur inculquant les savoirs-être attendus sur le marché du travail
enfin en leur apportant des compétences professionnelles propres à un domaine, une amélioration de la productivité des
entreprises doit, à terme, intervenir. Cela constitue également un véritable outil pour favoriser l’emploi local.
Au delà de l’objectif final que représente l’insertion professionnelle, ces programmes ont un effet très positif sur la vie
personnelle et sociale des bénéficiaires. En effet, sensibilisés à l’éducation des enfants, à l’hygiène alimentaire, à la gestion du
budget familial entre autres, ils adoptent des comportements différents impactant directement leur vie de famille (aide aux
devoirs des enfants, prise de conscience du rôle de l’école et des études, réalisation de repas plus équilibrés pour une
meilleure santé, gestion plus saine des revenus du foyer, refus des addictions diverses et de leurs conséquences). A terme,
cela devrait impacter positivement la cohésion sociale.
Il est devenu inenvisageable de refuser de donner suite à la demande de ce public, très éloigné des savoirs, savoirs
faire, savoirs être élémentaires, qui vient de plus en plus spontanément se faire identifier pour qu’une solution adaptée lui soit
proposée. L'ouverture des 9 antennes délocalisées en 2014, facilitant ainsi les démarches d'inscription au SEFI des
demandeurs d'emploi, a d'ailleurs contribué à en identifier davantage.
S’agissant des préformations et formations qualifiantes (formations qui forment à un métier), ce sont 19 actions qui ont
été proposées aux demandeurs d’emploi (contre 24 en 2014) dont 5 actions totalement novatrices :
-
1 formation qualifiante au métier de peintre en bâtiment,
1 qualification au métier de carreleur/poseur de revêtements rigides,
1 qualification au métier de boucher/charcutier,
1 qualification au métier de chef de rayon,
1 formation préparant au titre professionnel de réceptionniste en hôtellerie (initialement prévue en alternance
avec le dispositif de l'Apprentissage).
Les 2 premières formations (peintres en bâtiment et carreleurs) faisaient l'objet d'un programme global incluant 2
autres formations dans le secteur du BTP ; frigoristes et agents polyvalents de maintenance. L'objectif était de permettre à 36
stagiaires qui avaient suivi une préformation dans les métiers du bâtiment démarrée en 2014, de se spécialiser dans un
domaine précis. Certains de ces stagiaires avaient, en amont de la préformation, suivi une formation de sensibilisation aux
métiers du bâtiment dans le cadre du dispositif CDL. Ainsi, cela a permis d'assurer une continuité dans les apprentissages
(sensibilisation + préformation + qualification) et de former des jeunes qui, sans ce parcours, n'auraient pu accéder directement
ces qualifications.
Les actions mises en œuvre en 2015 se répartissent donc ainsi :
-
64 actions de formation pour les demandeurs d’emploi (soit 7 actions de moins qu’en 2014), représentant un
engagement financier de 424 356 000 F CFP au titre de l'année 2015, soit 21.27% de moins qu’en 2014. Ce qui est
normal puisque le budget global de la formation a lui même baissé de 20% en 2015 par rapport à celui de 2014. Sur
ces 64 actions :
§
41 sont des formations générales (remises à niveau et élaboration de projet).
§
2 formations concernent la préparation du concours de « surveillant pénitentiaire » au profit de 80
demandeurs d'emploi résidant à Mataiea et Papeari afin de favoriser leur insertion professionnelle dans la
nouvelle prison en cours de construction. Cette demande émanait de la commune de TEVA I UTA. Il faut
noter que sur 80 personnes formées, seule 1 a été admise au concours et 2 autres ont été placées en liste
d’attente pour un coût total de formation de 11,2 millions de francs. Si l’on considère le ratio « coût global/
nombre de réussite », ce type d’opération est à éviter à l’avenir.
§
2 formations d'initiation à la gestion à l'attention de stagiaires de la plongée professionnelle afin de les inciter
à créer leur propre activité de prestations de plongée plutôt que de s’orienter vers le salariat de plus en plus
réduit.
§
19 actions de préformation ou qualification dont 6 actions menant à une certification de niveau IV (BAC) et 2
actions menant à une certification de niveau III (BAC+2).
- 19 -
-
4 actions d’accompagnement du dispositif CAE pour un montant de 4 702 710 F CFP au titre de l'exercice 2015.
Ces actions démarrées en septembre concernent 44 bénéficiaires préparant en alternance le diplôme du DNB à
Rurutu, Huahine et Tahaa et 32 bénéficiaires préparant le diplôme du CFG répartis aux Iles Du Vent, aux Iles Sous Le
Vent et aux Marquises.
-
2 actions d’accompagnement du dispositif CDL pour un montant de 4 720 711 F CFP au titre de l'exercice 2015.
Elles concernent 24 jeunes issus de quartiers sensibles de Papeete qui, pour moitié, ont suivi une sensibilisation aux
métiers du BTP et l'autre moitié, une sensibilisation à la valorisation des produits agricoles (fabrication de confitures,
chutney etc.). Les candidats avaient été sélectionnés par l’association « Insertion, Formation, Action ». La deuxième
dotation accordée trop tardivement et à des entités d'accueil trop disséminées géographiquement n'a pas permis la
mise en place de formations d’accompagnement supplémentaires.
-
3 conventions de formation en accompagnement du dispositif ICRA pour un montant de 781 200 F CFP. En effet,
la loi du pays relative à l'ICRA prévoit l’organisation d’une formation "d'initiation à la gestion" de 35 heures, soit en
amont du démarrage de l'activité, soit au tout début. Aussi, dès lors qu'un effectif de 10 à 12 porteurs de projet est
identifié dans une zone géographique concentrée, une session est mise en place. Ce sont ainsi une trentaine de
porteurs de projet qui ont pu suivre l’une des 3 formations les préparant aux bases de gestion d'entreprise.
-
12 programmes de formation dans le cadre du dispositif de l’Apprentissage pour un montant de 25 669 000 F
CFP au titre de l'exercice 2015. Elles ont permis la signature de 119 nouveaux contrats d'apprentissage auxquels se
rajoutent 10 contrats permettant à des apprentis engagés dans des cursus ayant démarrés en 2014 de changer
d’entreprise d’accueil. Ce sont donc 129 contrats au total qui ont été formalisés en 2015 (soit une augmentation de
92,5% par rapport à 2014).
-
7 sessions de plongée professionnelle (4 sessions de DPP1, 3 sessions de DPP2) concernant 29 demandeurs
d’emploi et 7 salariés pour un montant engagé de 4 210 000 F CFP représentant essentiellement les indemnités des
stagiaires demandeurs d’emploi. Une session de DPP3 était prévue en début d'année. Elle a toutefois due être
annulée, faute de candidats.
L’ensemble de ces actions a permis de former 1 102 personnes (soit 121 de plus qu'en 2014 malgré une baisse du
budget) ; cela est dû essentiellement à l'augmentation significative du nombre d'apprentis mais également aux CAE formés par
les CJA sans prise en charge de la formation par le SEFI. Sur ces 1 082 stagiaires, 314 sont issus des quartiers prioritaires, soit
28,5%. En effet, certaines mairies comme Mahina, Pirae ou Punaauia ont sollicité le SEFI pour intégrer des personnes
éloignées de l’emploi, souvent issues des quartiers prioritaires, dans des actions de formation. Après un bilan d’évaluation et
d’orientation, les personnes les plus motivées ont pu intégrer différents programmes dispensés à Papeete (remises à niveau,
élaboration de projet, préformations ou qualifications).
Contrairement aux années précédentes, la mise en œuvre du programme de formation professionnelle 2015 a été plus
facile à réaliser du fait d’une première délégation de crédits de 300 millions de francs (représentant 50% des crédits ouverts)
effectuée au tout début du mois de janvier. Bien que la quote-part 2015 des actions démarrées sur les exercices précédents
s’élevait à près de 150 millions de francs, cela laissait une marge de manœuvre intéressante pour planifier des actions sur les 4
e
premiers mois de l’année. Une délégation anticipée de crédits à hauteur de 3/12 des crédits votés a toutefois été demandée au
e
mois de mars (versée en avril); ce qui a permis de maintenir l'activité jusqu'au mois de juillet où un nouveau 1/12 a été versé
au budget de la formation.
A partir de ce moment, la délégation des crédits restants (76 millions) n'étant pas garantie, le Bureau des programmes
a dû différer certaines actions pour privilégier le programme de l'Apprentissage fortement médiatisé depuis le mois de mars. Au
final, sur demande argumentée, le reliquat de crédits a bien été versé au SEFI au mois de septembre; ce qui a permis de replanifier des actions qui avaient été mises en attente. Ainsi la totalité des crédits votés ont bien été délégués au SEFI
permettant ainsi de respecter la programmation fixée en début d'année (même si des actions ont démarré tardivement).
Ainsi, la quote-part 2016 des actions démarrées en 2015 est de 118 410 000 CFP répartie comme suit :
59 865 000 F CFP pour les formations de demandeurs d'emploi,
9 200 000 F CFP pour les formations d'accompagnement de CAE,
49 345 000 F CFP pour les formations en Apprentissage (démarrées en 2014 et en 2015).
-
Les prestations mises en œuvre en 2015 au bénéfice des demandeurs d’emploi.
Un certain nombre de prestations ne relevant pas de la formation mais davantage du "service à l'usager" sont mises
en oeuvre à l'attention des demandeurs d'emploi. Celles-ci émargent sur le budget dédié à l'emploi et non sur celui de la
formation professionnelle.
En 2015, 47 conventions de prestations de service ont été formalisées dont :
- 20 -
-
36 concernaient des Ateliers de recherche d’emploi
§
18 au profit de stagiaires en fin de formation au RSMA, soit 464 personnes formées sur les 3 centres de
formation (Hiva Oa, Tubuai, Arue) pour un montant de 11 204 206 F CFP. Certaines conventions
concernaient plusieurs groupes de stagiaires. Cette prestation est réalisée dans le cadre d’une convention de
partenariat entre le SEFI et le RSMA.
§
17 au profit de demandeurs d’emploi qualifiés et/ou expérimentés inscrits auprès du SEFI (soit 168 personnes
formées aux techniques de recherche d’emploi) pour un montant de 5 012 500 F CFP.
-
9 conventions concernaient des prestations diverses, telles que :
§
La prise en charge des visites médicales d’aptitude indispensables pour intégrer une session de formation
professionnelle ou une session de plongée professionnelle.
§
Les bilans d’évaluation effectués par le centre PU AVEI’A afin de définir les parcours d’insertion de chaque
candidat à une formation ou pour vérifier les prérequis dans le cadre de la sélection pour une formation. Plus
de 1500 personnes ont pu bénéficier de cette prestation soit dans le cadre d’une sélection pour intégrer une
formation, soit pour définir un parcours d’insertion en l’absence de projet professionnel défini.
§
La prise en charge de la prestation « rédaction du CV et de la lettre de motivation » pour les primo
demandeurs d’emploi ou toute personne ne disposant pas d’un ordinateur pour réaliser son CV et ne sachant
pas rédiger une lettre de motivation, Cette prestation a été réorganisée en 2015. Alors que les années
précédentes, le CV et la lettre de motivation étaient formalisées par le prestataire sélectionné, en 2015, c’est
le demandeur d’emploi qui les réalise avec un accompagnement du prestataire. Les CV sont adressés au
SEFI et enregistrés dans la fiche du demandeur, de sorte que toute modification ou rajout d’informations
puissent être effectués par le conseiller à l’emploi. Près de 580 personnes ont bénéficié de la prestation
« CV » et près de 320 personnes de la prestation « lettre de motivation ».
§
La prestation d « écoute et soutien » a permis à 56 personnes inscrites en formation professionnelle de
bénéficier de conseils ou d’être orientées vers les structures adéquates afin de résoudre des problèmes
d’ordre personnel menaçant leur maintien dans la formation. Cette prestation permet, dans la majorité des
cas, de maintenir les personnes en formation. Son rôle n’est donc pas négligeable.
§
L'encadrement des stagiaires plongeurs réalisé par des prestataires extérieurs lorsque l'effectif de formateursplongeurs du centre Taina est insuffisant au regard des normes de sécurité imposées en plongée.
§
La prestation de "secourisme" réalisée par un prestataire agréé dans le cadre de la formation à la plongée
professionnelle.
-
2 conventions pour des bénéficiaires de la mesure ICRA.
§
La première a été réalisée avec la CCISM en tant qu'organisme référent. En effet, cette dernière rencontre
chaque porteur de projet dont l'activité relève de son champs d'intervention (commerce, services etc.), l'aide à
réaliser son compte de résultat prévisionnel et rend un avis d'opportunité sur le projet. Cet avis est un outil
d'aide à la décision pour la commission d'attribution du dispositif.
§
Une seconde convention a été réalisée avec un organisme de formation pour l’accompagnement mensuel à la
gestion et comptabilité de chaque activité. Cette convention a concerné 47 personnes qui ont effectivement
démarré leur activité. Ces 2 conventions représentent un montant de 6 000 500 F CFP. La mesure semble
retrouver de l'engouement auprès des demandeurs d'emploi souhaitant se mettre à leur compte. Les
conditions d'accès au dispositif ont été assouplies du fait d'un marché de l'emploi offrant de moins en moins
d'opportunités d'embauche par la voie du salariat.
Ce sont ainsi plus de 3 100 personnes qui ont bénéficié en 2015 d’une prestation pour un montant de crédits de
68 540 000 F CFP.
Le public sans formation et sans qualification, peu expérimenté, se tourne relativement massivement vers la formation
professionnelle pour rechercher une insertion durable. Toutefois, il est constaté que de plus en plus de demandeurs d’emploi
expérimentés, voire diplômés, cherchent dans la formation professionnelle une opportunité (de réorientation) et/ou un recours
contre leur statut de chômeur.
Le programme de formation 2015 a été mis en œuvre principalement à Tahiti, mais également à Nuku Hiva (1
formation de créateur et gestionnaire d'entreprise), à Fakarava (1 formation de sensibilisation au tourisme de croisière + 1
formation de créateur et gestionnaire d'entreprise), à Moorea (1 préformation aux métiers de l'agriculture, 2 PIOP et 1 formation
de remise à niveau), à Rurutu (1 formation d'accompagnement au CAE), à Tahaa (1 formation d'accompagnement au CAE) et à
Huahine (1 formation d'accompagnement au CAE ). Ces trois dernières formations d’accompagnement concernent la
préparation au DNB. Il faut noter qu’avec la création d’une antenne SEFI à Moorea, il devient plus aisé de mettre en œuvre des
actions sur l’île soeur. En effet, cela facilite grandement l’information et l’identification du public susceptible d’intégrer des
formations. Il conviendra de maintenir la délocalisation d'actions de formation sur Moorea en 2016.
- 21 -
3. Chantier de Développement Local
Le SEFI assiste l’Etat et participe à la mise en place des Chantiers de Développement Local (CDL).
Le SEFI recense et informe les candidats au dispositif ainsi que les organismes d’accueil (hors Communes qui sont
gérées par l’Etat).
En 2015, l’enveloppe était de :
-
232 semaines destinées aux adultes des services et établissements publics du pays ;
412 semaines destinées aux jeunes des associations ;
140 semaines aux jeunes des communes des IDV, au travers de comités de sélection Etat/Polynésie
française. CDL JEUNES
Le comité de sélection Etat/Polynésie française (membres : Direction des Interventions de l’Etat, Ministère de l’Emploi,
SEFI, CSTP/FO, CGPME, Subdivision administrative des IDV, Direction du Travail, Service de la Jeunesse et des Sports,
Direction des Affaires Sociales, Contrat Urbain de Cohésion Sociale) s’est réuni 3 fois en 2015 (le 26 mai 2015, le 24 juin 2015
et le 13 octobre 2015) pour étudier 78 projets « CDL JEUNES ».
Ce sont 56 postes jeunes en association et 23 postes jeunes dans les communes des IDV qui ont été attribués en
CDL, soit au total 79 postes jeunes. CDL ADULTES
La dotation a été répartie comme suit :
1ère dotation (152 semaines) :
-
2 postes de 12 semaines pour le Service de la Culture et du patrimoine;
2 postes de 4 semaines pour le Service de la Culture et du patrimoine ;
2 postes de 12 semaines pour TE FARE TAUHITI NUI ;
2 postes de 4 semaines pour TE FARE TAUHITI NUI ;
2 postes de 12 semaines pour le Service des parcs et jardins et de la propreté ;
2 postes de 4 semaines pour le Service des parcs et jardins et de la propreté ;
2 postes de 12 semaines pour la Direction des affaires sociales ;
2 postes de 12 semaines pour la Direction de la santé ;
2 postes de 4 semaines pour la Direction de la santé ;
2 postes de 12 semaines pour le SEFI ;
1 poste de 8 semaines pour le SEFI ;
6 postes de 4 semaines pour le SEFI ;
3 postes de 4 semaines pour la Direction des transports terrestres ;
2 postes de 4 semaines pour le Service du patrimoine archivistique et audiovisuel ;
1 poste de 4 semaines pour la Direction du Travail.
Ce sont donc 33 postes adultes qui ont été attribués dans les services et établissements du pays.
Lorsque des formations d’accompagnement sont mises en œuvre, le SEFI en assure le financement et le suivi.
En 2015, 2 formations d’accompagnement ont été mises en œuvre, soit une formation pour 24 stagiaires.
4. Assurer la formation des plongeurs professionnels
La préparation aux diplômes de plongée professionnelle DPP1, DPP2, DPP3 est assurée par la cellule plongée
professionnelle, pour les demandeurs d'emploi comme pour les salariés des entreprises intéressées ou les patentés.
Actuellement, le DPP4 qui concerne l'habilitation à travailler à une profondeur supérieure à 60 mètres, ne peut être délivrée que
par équivalence de diplômes reconnus par l'Etat. La détention de ces diplômes est obligatoire pour exercer la plongée
professionnelle en Polynésie française.
La matière est réglementée par le code du travail en partie IV - livre V dont le titre II traite des mesures particulières de
protection applicables aux travaux sous-marins ; alors que la partie VI - livre III sur la formation professionnelle continue traite,
en titre V, des conditions d’organisation et de financement de la plongée professionnelle.
- 22 -
Depuis 2014, l’articulation des sessions de formation a été revue de façon à proposer aux candidats de passer le
DPP1 et le DPP2. En effet, le DPP1 ne permettant de travailler qu’à 12m, l’obtention du DPP2 est demandée par les
employeurs qui peuvent ainsi faire travailler jusqu’à 40m. Il y a ainsi eu 3 sessions de DPP1/DPP2.
Par ailleurs, une semaine d’Atelier Recherche d’Emploi a été proposée aux stagiaires afin de les aider à démarcher les
entreprises et présenter leurs candidatures. Ils ont également pu bénéficier d’une semaine d’Initiation à la Gestion d’Entreprise
pour leur permettre de proposer leur candidature en tant que prestataire indépendant.
Pour cette année, la prestation offerte a donc été plus globale. Les candidats étaient accompagnés dans l’acquisition
de compétences propres à la plongée professionnelle mais également dans la valorisation de leur candidature.
Enfin, le SEFI a formé les candidats du Centre des Métiers de la Nacre et de la Perliculture de Rangiroa comme
chaque année.
DPP1 : 1 session pour le CMNP
-­‐
2 inscrits, demandeurs d’emploi : 2 reçus
DPP1/DPP2 : 3 sessions
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
ère
DPP1 (1 session) : 4 inscrits, demandeurs d’emploi : 4 reçus
ère
DPP2 (1 session) : 4 inscrits, demandeurs d’emploi : 2 reçus
ème
DPP1 (2
session) : 8 inscrits (3 demandeurs d’emploi, 5 salariés) : 8 reçus
ème
DPP2 (2
session) : 4 inscrits, demandeurs d’emploi : 4 reçus
ème
DPP1 (3
session) : 8 inscrits (7 demandeurs d’emploi, 1 salarié) : 8 reçus
ème
DPP2 (3
session) : 8 inscrits (8 demandeurs d’emploi) : 8 reçus
Nombre de stagiaires total :
38
Dont demandeurs d’emploi :
32
Dont salariés :
6
Dont patentés :
0
Nombre de stagiaires validés :
36
Faute de candidats, il n’y a pas eu de DPP3 en 2015.
7 demandes d’équivalence pour l’obtention du DPP2 et DPP3 ont été faites au cours de l’année :
DPP2 : 1 demande : 1 diplôme délivré
DPP3 : 6 demandes : 6 diplômes délivrés
5. Validation des acquis de l’expérience
Le SEFI a pour but d’informer, de conseiller sur le choix de la certification à partir du parcours professionnel de la
personne. Il aide l’usager dans ses démarches auprès de l’organisme certificateur.
En 2015, 556 usagers ont été renseignés. 23 réunions d’information ont été organisées dont 2 dans les îles (Moorea et
Nuku Hiva). A l’issue de cette première phase d’information collective, 125 n’ont pas donné suite tandis que 431 ont bénéficié
d’une étude personnalisée du projet VAE (analyse du parcours, de l’expérience en lien avec un référentiel ou recherche
approfondie de certification). Sur ces 431 dossiers traités, 247 ne se sont plus manifesté auprès du SEFI, 34 ne relevaient pas
du dispositif VAE, 150 se sont adressés au SEFI pour être aidés dans le montage du livret 1 (18 titres du CFPA, 2 diplômes
agricoles, 130 Education Nationale). 11 ont aussi bénéficié d’un accompagnement pour le livret 2.
Sur les 150 dossiers suivis en 2015, 134 personnes ont déposé leur dossier de recevabilité.
Au 31 décembre 2015, 38 se sont désistés en cours de procédure, 27 ont bénéficié d’une validation totale ou partielle,
1 sans aucune validation, 75 dossiers en cours de traitement (commission de recevabilité, rédaction du livret 2 ou dans l’attente
du jury en 2016), 9 sont en situation inconnue.
Par ailleurs, il est à noter que 13 dossiers suivis en 2014 sont passés en commission de validation en 2015 (11
validations totales et 2 partielles).
- 23 -
6. Déclaration d’existence des organismes de formation
Le code du travail prévoit que tout organisme de droit privé, concluant des conventions de formation pour réaliser des
prestations de formation professionnelle est tenu de procéder une déclaration d’existence auprès du SEFI.
Au 31 décembre 2015, 215 organismes de formation sont enregistrés. Il y a par ailleurs 12 organismes relevant du
secteur public.
Au cours de l’exercice, il y a eu 47 déclarations d’existence d’organismes privés de formation supplémentaires contre
30 en 2014. Dans le même temps, 19 caducités ont été constatées en 2014.
En outre tous les organismes de formation, publics comme privés, ont l’obligation de remplir chaque année un bilan
pédagogique et financier. Ces données sont consolidées afin d’avoir une vision globale du marché de la formation
professionnelle en Polynésie. En 2015, ce sont 146 organismes de formation qui ont adressé leur bilan pédagogique et
financier au titre de l’année 2013 (soit 68% des organismes recensés).
- 24 -
2. Principales actions et orientations pour 2016
En complément des activités récurrentes et traditionnelles du service :
1.
Emploi/insertion professionnelle
-
-
Mise en œuvre des dispositifs ACT et ACT-PRO et CAE rénové ;
Mise en œuvre du Contrat d’Accès à l’Emploi (CAE) avec autant que possible une formation d’accompagnement ;
Amélioration de la qualification et de l’insertion des jeunes en développant l’apprentissage ;
Développer le suivi individualisé des demandeurs d’emploi identifiés comme prioritaires ;
Développer l’insertion des travailleurs handicapés ;
Renforcement des contrôles sur site des bénéficiaires des aides ;
Renforcer la collaboration avec les cellules emploi-insertion des mairies ;
Développer le partenariat avec le CFPA, la CPS, la DAS ;
Continuer la réflexion sur la réforme des dispositifs SIE, STEP, STH et CTH selon les orientations du ministère ;
Renforcer l’identification par les antennes SEFI des demandeurs d’emploi les plus éloignés du marché du travail.
2.
Formation
-
Développer l’Apprentissage en diversifiant les formations et en misant prioritairement sur les niveaux supérieurs au niveau
IV. (objectif 120 APP en 2016).
Sécuriser les parcours de formation de chaque DE (permettre autant que possible à un stagiaire d’effectuer un parcours
complet quel que soit son niveau de départ).
Continuer à donner une chance d’insertion aux publics présentant des lacunes en savoirs de base en les intégrant dans
des formations de « remise à niveau » pour leur permettre d’envisager à l’issue la poursuite dans des formations
qualifiantes au SEFI ou au CFPA ou autre.
Mettre en œuvre des formations d’accompagnement des bénéficiaires de CAE ; publics éloignés de l’emploi conformément
aux objectifs fixés par le Ministère de l’Emploi et de la Formation professionnelle soit :
§
160 CAE avec une formation d’accompagnement dispensée par les MFR ;
§
100 CAE avec une formation d’accompagnement dispensée par les CJA ;
§
105 CAE avec une formation préparatoire aux titres professionnels du CFPA ;
§
180 CAE avec une formation d’accompagnement mise en place par le SEFI (qualifiantes ou non) ;
§
24 CAE avec une formation d’accompagnement dispensée par l’IJSPF.
Renforcer le partenariat avec le CFPA (échanges d’informations sur les programmes de formation pour éviter les doublons,
listes des personnes formées par le CFPA pour renseigner la base de données SEFI, mutualiser les moyens techniques
notamment).
Développer la VAE sur les titres du Ministère de l’emploi et de la formation professionnelle.
Continuer à développer la formation professionnelle sur Moorea tel qu’initié en 2014 et 2015 pour répondre aux besoins
identifiés par l’antenne SEFI.
Inciter à la création de micro activités dans les îles à travers des formations de « créateurs et gestionnaires de micro
entreprises ».
Optimiser l’utilisation du centre de plongée professionnelle en l’ouvrant à d’autres publics et/ou en développant des
formations en lien avec le milieu nautique.
-
-
-
-
-
3.
Communication, information, formation, échanges de données
-
Maintien et développement d’un niveau élevé de communication et d’information au public :
§
maintien des interventions extérieures (salons, forums, etc.) ;
§
mise à jour quotidienne du site web et de la page Facebook ;
§
passages réguliers sur TNTV et Polynésie 1ère pour présenter les prestations du service ;
§
maintien des informations sur les aides du SEFI dans le Dixit ;
§
renforcement de l’information sur les actions de formation mises en œuvre (communiqués de presse,
affichage en mairie, Paru Vendu, Web, Facebook) ;
§
nouveau partenariat avec La Dépêche pour la diffusion chaque semaine d’une sélection d’offres « cadres /
agents de maîtrise ».
Développer la communication interne du SEFI et les échanges entre les différentes sections.
Améliorer la formation des conseillers (notamment avec la venue de formateurs de Pôle Emploi).
Continuer la promotion de l’usage en ligne des services du SEFI (site Web) afin de raccourcir les délais d’attente et de
libérer du temps qui sera consacré à l’accueil et l’assistance des personnes en ayant le plus besoin.
Maintien du partenariat avec l’ISPF, la CPS et la Direction des affaires sociales pour l’échange de données à des fins
statistiques et de contrôle.
-
- 25 -
Annexe 1
Lexique
A.R.E. : Atelier de Recherche d’Emploi.
B.E.O. : Bilan d’Evaluation et d’Orientation.
D.E.F.M. : Demandes d’Emploi non satisfaites en Fin de Mois. Correspond à un « stock » de demandeurs (personnes
physiques différentes) dits actifs, c’est-à-dire en recherche active d’emploi, à une date donnée.
Demande d’emploi : se réfère à un flux de demandes d’emploi enregistrées par le SEFI Un même demandeur peut effectuer
plusieurs demandes dans le mois ou l’année.
Domaine de formation : Un domaine de formation se rapporte à un métier exercé ou à une formation reçue par une personne,
tandis que le secteur d'activité se réfère à l'activité exercée par une entreprise.
Exemple : un demandeur ayant une formation dans le domaine de l'informatique peut travailler dans une entreprise de la
construction, un hôtel, une banque... idem pour une secrétaire, un commercial...
Inscription : Un seul demandeur peut effectuer plusieurs inscriptions dans le mois ou dans l’année, mais une seule est active.
LE SEFI créé une nouvelle inscription dans les cas suivants :
changement de métier recherché par le demandeur ;
demande de réinscription du demandeur après une période d’inactivité
Rappel : La validité d’une demande d’emploi est de 3 mois. Par conséquent, une demande d’emploi non réactualisée dans un
délai de 3 mois devient caduque. Cette règle permet au SEFI de gérer un fichier de demandeurs d’emploi actualisé qui sont
dans une démarche active de recherche d’emploi.
Offre d’emploi normal : Offre d’emploi directe et spontanée de la part des employeurs, qui ne bénéficient pas d’un
accompagnement financier de la part de la Polynésie française ou de l’Etat.
Offre d’emploi aidé : Offre d’emploi qui bénéficie d’un accompagnement financier de la part de la Polynésie française ou de
l’Etat.
P.I.O.P. : Préparation à l’Insertion et à l’Orientation Professionnelle.
P.I.A.S.B. : Préparation à l’Insertion par l’Apprentissage des Savoirs de Base.
P.I.A.M.S.B : Préparation à l’Insertion par l’Apprentissage et la Maîtrise des Savoirs de Base.
P.I.M. : Préparation à l’Insertion par la Maîtrise des Savoirs de Base.
Primo-demandeur : Demandeur d’emploi qui s’inscrit au SEFI pour la toute première fois.
R.O.M.E. : Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois
Secteur d’activité : un secteur d’activité décrit l’activité exercée par une entreprise selon la nomenclature NAF.
- 26 -
Annexe 2
Les offres d’emploi normal
Le SEFI a collecté 1 866 offres d’emploi contre 2 396 en 2014.
Offres d'emploi normal enregistrées au SEFI
Cumul au
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
31 mars
805
1 078
703
980
1010
657
764
567
742
654
635
467
30 juin
1 586
2 116
1 293
1 823
2 000
1 231
1 454
1 094
1 534
1 372
1 444
916
30 septembre
2 384
2 946
2 310
2 895
2 897
1 943
2 234
1 727
2 337
1 993
1 951
1 381
31 décembre
3 224
3 779
3 414
3 800
3 618
2 633
2 833
2 367
3 073
2 523
2 396
1 866
Le SEFI a collecté en 2015 chaque mois en moyenne 155 offres d’emploi.
Près de 77 % des offres sont collectées par voie électronique (courrier électronique, web).
Mode de collecte
Autres
Courrier
Courrier électronique
Journaux
Prospection sur place
Télécopie
Téléphone
Visite de l'employeur
WEB
Total
2.1.
Nb de postes
25
21
358
8
5
106
139
129
1075
1866
%
1,34%
1,13%
19,19%
0,43%
0,27%
5,68%
7,45%
6,91%
57,61%
100,00%
Les entreprises
2.1.1. Secteurs d’activité
Les principales activités du tertiaire sont toujours les plus pourvoyeuses d’offres d’emploi (hôtellerie restauration,
commerce, services aux entreprises).
Le secteur « Hôtels et restaurants » (22,8 %) a de nouveau été le secteur privé déposant le plus d’offres devant le
secteur du Commerce (17,4 %).
Secteur d'activité de l'employeur
Activités de services administratifs et de soutien
Activités des ménages en tant qu'employeurs
Activités extra-territoriales
Activités financières et d'assurance
Activités immobilières
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Administration publique
Agriculture, sylviculture et pêche
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Construction
Enseignement
Hébergement et restauration
Industrie manufacturière
Nb de postes
%
127
14
0
31
49
134
113
20
17
97
324
120
54
426
131
6,81%
0,75%
0,00%
1,66%
2,63%
7,18%
6,06%
1,07%
0,91%
5,20%
17,36%
6,43%
2,89%
22,83%
7,02%
- 27 -
Industries extractives
Information et communication
Production et distribution d'eau ; assainissement, gestion des déchets
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Rubrique manquante
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
TOTAL
3
42
4
5
1
41
113
1866
0,16%
2,25%
0,21%
0,27%
0,05%
2,20%
6,06%
100%
2.1.2. Type d’organisme
Ce sont essentiellement des entreprises privées (89 %) qui déposent des offres d’emploi au SEFI.
Type d'organisme
Administrations
Associations
Entreprises
Mairies
TOTAL
Nb de postes
%
130
58
1661
17
1866
6,97%
3,11%
89,01%
0,91%
100%
2.1.3. Effectifs & localisation
Répartition des offres par tranche d’effectifs des entreprises
Les offres déposées par les petites entreprises (1 à 4 salariés) sont en légère hausse (23,52 % contre 22 % l’an passé).
44,80 % des offres sont déposées par des entreprises de plus de 20 salariés.
Effectif de l'employeur
1 à 2 personnes
NB de postes
%
293
15,70%
3 à 4 personnes
146
7,82%
5 à 9 personnes
307
16,45%
10 à 19 personnes
280
15,01%
20 à 49 personnes
239
12,81%
50 à 99 personnes
137
7,34%
100 à 199 personnes
192
10,29%
200 à 499 personnes
197
10,56%
500 personnes et plus
71
3,80%
Autres
4
0,21%
TOTAL
1866
100,00%
2.2.
Les postes de travail
2.2.1. Niveaux scolaires requis
Le niveau scolaire requis par les employeurs augmente d’année en année. 82,53 % des offres requièrent un niveau
supérieur ou égal au CAP, confirmant ainsi le besoin des entreprises de personnels de plus en plus qualifiés. Le nombre
d’offres pour des personnes sans diplôme diminue fortement sur les dix dernières années (309 en 2015 contre 642 en 2014).
Niveau de formation (du diplôme demandé)
- 28 -
Nb de postes
%
Niveau I : Ingénieur (BAC+5)
Niveau II : Licence, Maitrise (BAC+3/4)
Niveau III : BAC+2
Niveau IV : BAC, BT
Niveau V : CAP, BEP
Niveau V,V : BEPC
Niveau VI : 6ème, CEPE
Sans diplôme
TOTAL
116
174
431
422
397
14
3
309
1866
6,22%
9,32%
23,10%
22,62%
21,28%
0,75%
0,16%
16,56%
100%
Répartition des offres d'emploi normal par niveau scolaire requis
2003
2004
2005
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Études Supérieures
(I+II+III)
219
350
457
503
641
638
477
538
558
732
678
607
721
Bacheliers (IV)
451
556
618
747
774
711
552
524
577
773
612
481
422
CAP/BEP (V)
901
879
1 089
994
1284 1303
809
615
526
615
655
638
397
BEPC (V,V)
147
120
119
306
155
59
37
20
26
36
29
9
14
CEPE (VI)
51
19
16
4
23
21
47
79
13
28
30
19
3
Sans Diplôme
1573
1300
1489
860
923
886
711
1057
667
889
519
642
309
Total
3342
3224
3788
3414 3800 3618 2633 2833 2367 3073 2523 2396 1866
2.2.2. Domaines de formation requis
C’est le domaine de formation « Hôtellerie, restauration, tourisme » qui arrive en tête devant « Economie, comptabilité,
gestion, finances » puis « Commerce » et « Construction ».
Domaine de formation (du diplôme demandé)
Nb
%
Agriculture, métiers de la mer
Aménagement, Environnement
Art, métiers d'art
Audiovisuel, Cinéma
BTP, Architecture
Coiffure, Esthétique
Commerce
Droit, sciences politiques
Économie, comptabilité, gestion, finances
Enseignement
Formations de l'Armée
Général
Hôtellerie, restauration, tourisme
Industrie
Industrie - Aéronautique espace
Industrie - Agroalimentaire
Industrie - Armement
Industrie - Automatismes
Industrie - Automobile
Industrie - Chimie - Physique
Industrie - Construction navale
Industrie - Cycles motocycles
Industrie - Electronique
Industrie - Electrotechnique
Industrie - Energie
24
17
6
0
156
36
263
23
224
8
0
12
357
10
4
13
0
7
17
0
0
2
5
38
9
1,29%
0,91%
0,32%
0,00%
8,36%
1,93%
14,09%
1,23%
12,00%
0,43%
0,00%
0,64%
19,13%
0,54%
0,21%
0,70%
0,00%
0,38%
0,91%
0,00%
0,00%
0,11%
0,27%
2,04%
0,48%
- 29 -
Industrie - Engins de chantier
Industrie - Industries graphiques
Industrie - Machinisme agricole
Industrie - Matériaux
Industrie - Matériaux souples
Industrie - Mécanique
Industrie - Papier carton
Information, communication
Informatique
Lettres, Langues
Santé
Sciences
Sciences humaines et sociales
Secrétariat
Sécurité, prévention, surveillance
Social
Sport
Transport, Logistique
Non renseigné
TOTAL
2
0
0
15
4
20
1
16
62
20
24
18
7
30
55
42
10
35
274
1866
0,11%
0,00%
0,00%
0,80%
0,21%
1,07%
0,05%
0,86%
3,32%
1,07%
1,29%
0,96%
0,38%
1,61%
2,95%
2,25%
0,54%
1,88%
14,68%
100%
2.2.3. Type de contrat
Les offres proposées sont majoritairement des CDD (plus de 54%) ce qui traduit l’inquiétude des employeurs sur le
devenir de leur activité. En ce qui concerne ces CDD, l’examen des dossiers de demandes d’aide à l’emploi révèle qu’ils sont
fréquemment irréguliers (absence de motif ou motif illégal).
Secteur d'activité
Activités de services administratifs et de soutien
Activités des ménages en tant qu'employeurs
Activités financières et d'assurance
Activités immobilières
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Administration publique
Agriculture, sylviculture et pêche
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Construction
Enseignement
Hébergement et restauration
Industrie manufacturière
Industries extractives
Information et communication
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Rubrique manquante
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
TOTAL
%
2.2.4. Expérience requise
- 30 -
CDD
CDI
76
34
CDI-CI
Prestation
4
16
Stage
1
Total
%
131
7,02%
11
2
1
14
0,75%
15
10
6
31
1,66%
50
2,68%
133
7,13%
109
5,84%
20
1,07%
17
0,91%
10
39
49
75
98
5
10
10
1
9
6
8
9
51
36
2
7
2
98
5,25%
174
126
2
18
2
322
17,26%
106
10
1
2
119
6,38%
31
4
20
55
2,95%
201
220
6
427
22,88%
78
46
4
131
7,02%
3
0,16%
2
42
2,25%
1
4
0,21%
5
0,27%
1
0,05%
3
3
27
9
2
1
1
4
4
1
22
11
7
1
41
2,20%
38
69
4
2
113
6,06%
1012
681
9
143
21
1866
100%
54,23%
36,50%
0,48%
7,66%
1,13%
100%
Répartition par expérience professionnelle
Nb de postes
%
208
183
539
777
142
17
1866
11,15%
9,81%
28,89%
41,64%
7,61%
0,91%
100%
Sans expérience
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
> 10 ans
TOTAL
D’une manière générale, les employeurs demandent de plus en plus d’expérience.
Compte tenu du nombre de personnes qualifiées et expérimentées, disponibles sur le marché du travail, les employeurs
n’hésitent pas à rehausser le niveau de recrutement.
Pour près de 89 % des offres d’emploi, l’employeur demande une expérience professionnelle.
Pour plus de 50 % des offres l’expérience demandée est supérieure à 2 ans.
2.2.5. Lieu de travail
Plus de 87 % des offres proviennent des Iles du vent.
Archipel/Ile/Commune
Nb Postes
%
AUSTRALES
2
0,11%
RURUTU
1
0,05%
TUBUAI
1
0,05%
2
0,11%
2
0,11%
1633
87,51%
58
3,11%
1531
82,05%
44
2,36%
186
9,97%
Hors Polynésie françise
HP
ILES DU VENT
MOOREA
TAHITI
TETIAROA
ILES SOUS LE VENT
BORA-BORA
165
8,84%
HUAHINE
3
0,16%
RAIATEA
14
0,75%
4
0,21%
MARQUISES
5
0,27%
HIVA-OA
2
0,11%
TAHAA
NUKU-HIVA
3
0,16%
38
2,04%
AHE
5
0,27%
AKAMARU
1
0,05%
ARUTUA
1
0,05%
FAKARAVA
4
0,21%
MANGAREVA
2
0,11%
MATAIVA
1
0,05%
MORUROA
7
0,38%
RANGIROA
12
0,64%
TAKAPOTO
3
0,16%
TIKEHAU
2
0,11%
1866
100,00%
TUAMOTU GAMBIER
TOTAL
2.2.6. Fonctions recherchées
- 31 -
Répartition par Catégorie professionnelle (ROME)
REPARTITION PAR CATEGORIE PROFESSIONNELLE (ROME) Nb postes
%
Agriculture et pêche, espaces naturels et espaces verts, soins aux animaux
29
1,55%
Arts et façonnage d'ouvrages d'art
11
0,59%
Banque, assurance, immobilier
55
2,95%
301
16,13%
23
1,23%
Commerce, vente et grande distribution
Communication, media et multimedia
Construction, bâtiment et travaux publics
177
9,49%
Hôtellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
409
21,92%
71
3,80%
112
6,00%
Industrie
Installation et maintenance
Santé
Services à la personne et à la collectivité
23
1,23%
212
11,36%
Spectacle
3
0,16%
Support à l'entreprise
341
18,27%
Transport et logistique
99
5,31%
1866
100,00%
Total
2.3.
Postulants sur les offres et taux de satisfaction.
Cette année le nombre moyen de postulants pour une offre est, comme l’année passée de 37 (26 en 2010, 13 en 2005).
Cet indicateur confirme une fois encore la très forte crise du marché du travail.
Le secteur du commerce affiche un niveau élevé supérieur à la moyenne avec 57 postulants en moyenne par offre. En
revanche, pour le secteur de l’Hôtellerie restauration, secteur pour lequel le nombre d’offres d’emploi déposés demeure
important, le nombre de postulants par offre est inférieur à la moyenne.
Sans surprise ce sont les offres de niveau peu important pour lesquelles le SEFI a enregistré le plus de postulants. En
ce qui concerne les postes de niveau supérieur, s’il est vrai que ces offres sont moins nombreuses, les candidats potentiels le
sont aussi. Pour autant la situation se tend également pour cette catégorie de personnes très qualifiées.
Secteur d'activité
Activités de services administratifs et de soutien
Activités des ménages en tant qu'employeurs
Activités financières et d'assurance
Activités immobilières
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Administration publique
Agriculture, sylviculture et pêche
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Construction
Enseignement
Hébergement et restauration
Industrie manufacturière
Industries extractives
Information et communication
Production et distribution d'eau ; assainissement, dêchets
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Rubrique manquante
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
Total
Postulants en fonction du niveau de diplôme de l’offre
- 32 -
Nbr postes
Nbr postulants
Postulants par
poste
131
14
31
50
133
109
20
17
98
322
119
55
427
131
3
42
4
5
1
41
113
2906
797
1358
709
5725
2318
570
349
3430
18324
4850
1545
13116
6169
166
1568
130
41
0
1971
3659
22,2
56,9
43,8
14,2
43,0
21,3
28,5
20,5
35,0
56,9
40,8
28,1
30,7
47,1
55,3
37,3
32,5
8,2
0,0
48,1
32,4
1866
69701
37,4
Scolarité
BAC+8
BAC+5
BAC+4
BAC+3
BAC+2
BAC
BEPC/DNB
CAP/BEP
CEPE
Sans
Nbre postes
4
112
61
113
430
421
14
401
4
306
Nbre postulants
0
876
884
1747
11003
21944
1141
15004
100
17002
Total
1866
69701
Postulants par poste
0,0
7,8
14,5
15,5
25,6
52,1
81,5
37,4
25,0
55,6
37,4
Postulants en fonction du métier de l’offre
METIERS
Agriculture et pêche, espaces naturels et espaces verts, soins aux animaux
Agent / Agente d'entretien nature et biodiversité
Aquaculteur / Aquacultrice
Chargé / Chargée d'études environnement
Chef d'exploitation aquacole
Chef d'équipe d'entretien des espaces verts
Greffeur / Greffeuse (Nacres)
Ingénieur / Ingénieure agronome
Ingénieur / Ingénieure du génie rural
Jardinier / Jardinière
Jardinier / Jardinière d'espaces verts
Jardinier / Jardinière paysagiste
Ouvrier aquacole
Ouvrier / Ouvrière agricole en maraîchage-horticulture
Ouvrier / Ouvrière aquacole
Ouvrier / Ouvrière avicole
Technicien / Technicienne en agriculture biologique
Arts et façonnage d'ouvrages d'art
Bijoutier joaillier / Bijoutière joaillière
Couturier / Couturière
Etalagiste
Sellier-garnisseur / Sellière-garnisseuse
Visual merchandiser
Visual merchandiser H/F
Voilier / Voilière
Banque, assurance, immobilier
Agent / Agente technique de banque
Agent commercial / Agente commerciale en immobilier
Assistant commercial / Assistante commerciale en immobilier
Chargé / Chargée de clientèle bancaire
Chargé / Chargée de développement clientèle entreprise
Conseiller / Conseillère de transaction en immobilier
Conseiller / Conseillère de vente en immobilier
Conseiller / Conseillère immobilier
Gestionnaire prestations en assurances
Guichetier / Guichetière accueil banque
Négociateur / Négociatrice en immobilier
Négociateur / Négociatrice immobilier
Prospecteur négociateur / Prospectrice négociatrice en immobilier
Responsable de groupe d'agences bancaires
Responsable de souscription en assurances
Responsable de vente immobilière
Technico-commercial / Technico-commerciale en assurances
Commerce, vente et grande distribution
Adjoint / Adjointe responsable de magasin de détail
Agent / Agente d'opérations de location de véhicules
Agent / Agente de comptoir en location de véhicules
Nbr
Nbr
Postulants
postes postulants par poste
29
679
23,4
2
22
11,0
1
18
18,0
1
21
21,0
1
1
1,0
2
14
7,0
7
20
2,9
1
3
3,0
2
6
3,0
1
110
110,0
1
56
56,0
1
28
28,0
1
40
40,0
2
63
31,5
4
102
25,5
1
171
171,0
1
4
4,0
11
311
28,3
1
6
6,0
3
77
25,7
1
120
120,0
2
6
3,0
1
72
72,0
1
14
14,0
2
16
8,0
55
793
14,4
1
18
18,0
1
14
14,0
1
91
91,0
1
0
0,0
1
18
18,0
4
42
10,5
4
66
16,5
24
145
6,0
1
52
52,0
1
27
27,0
8
181
22,6
3
19
6,3
1
28
28,0
1
7
7,0
1
19
19,0
1
6
6,0
1
60
60,0
301
15476
51,4
1
46
46,0
1
132
132,0
1
22
22,0
- 33 -
Aide-boucher / Aide-bouchère
Aide-boulanger / Aide-boulangère
Aide-pâtissier / Aide-pâtissière
Animateur / Animatrice de vente
Animateur commercial / Animatrice commerciale
Assistant / Assistante achat
Assistant / Assistante de coiffure
Assistant / Assistante import
Assistant administratif et commercial / Assistante administrative et commerciale
Assistant commercial / Assistante commerciale
Attaché commercial / Attachée commerciale auprès des particuliers
Attaché commercial / Attachée commerciale en biens d'équipement professionnels
Attaché commercial / Attachée commerciale en biens intermédiaires et matières premières auprès
des entreprises
Attaché commercial / Attachée commerciale en services auprès des entreprises
Attaché commercial / Attachée commerciale sédentaire
Attaché technico-commercial / Attachée technico-commerciale
Boucher / Bouchère
Boucher-charcutier / Bouchère-charcutière
Boulanger / Boulangère
Boulanger-pâtissier / Boulangère-pâtissière
Boulanger-viennoisier / Boulangère-viennoisière
Caissier / Caissière
Caissier / Caissière de station-service
Caissier / Caissière en libre-service
Caissier / Caissière en restauration
Chargé / Chargée de recouvrement de créances
Chef boucher / bouchère
Chef de caisses
Chef de rayon jouets
Chef des ventes
Chef pâtissier / pâtissière
Coiffeur / Coiffeuse
Collaborateur commercial / Collaboratrice commerciale
Commercial / Commerciale auprès d'une clientèle d'entreprises
Commercial / Commerciale auprès des particuliers
Commercial / Commerciale en biens d'équipement auprès des entreprises
Commercial / Commerciale en biens de consommation auprès des entreprises
Commercial / Commerciale en produits alimentaires secs en gros
Commercial / Commerciale en publicité auprès des entreprises
Commercial / Commerciale sédentaire
Commercial vendeur / Commerciale vendeuse d'espaces publicitaires
Conseiller / Conseillère clientèle à distance
Conseiller commercial / Conseillère commerciale en équipement de l'habitat auprès des particuliers
Conseiller commercial / Conseillère commerciale auprès d'une clientèle d'entreprises
Conseiller commercial / Conseillère commerciale auprès des particuliers
Conseiller commercial / Conseillère commerciale en biens de consommation auprès des entreprises
Conseiller commercial / Conseillère commerciale en services auprès des entreprises
Conseiller commercial / Conseillère commerciale en stores auprès des particuliers
Conseiller commercial / Conseillère commerciale sédentaire
Conseiller vendeur / Conseillère vendeuse en laisser sur place auprès des particuliers
Directeur / Directrice de supermarché
Employé / Employée de pressing
Employé / Employée de rayon boucherie/charcuterie
Employé / Employée de rayon liquides
Employé / Employée en poissonnerie
Employé commercial / Employée commerciale sédentaire
Employé polyvalent / Employée polyvalente de libre-service
Esthéticien / Esthéticienne
Esthéticien praticien / Esthéticienne praticienne
Esthéticien-cosméticien / Esthéticienne-cosméticienne
Esthéticien-manucure / Esthéticienne-manucure
Fileteur / Fileteuse
Hôte / Hôtesse de caisse
Linger / Lingère
Manager / Manageuse de rayon produits non alimentaires
Marchandiseur / Marchandiseuse
Pâtissier / Pâtissière
Pâtissier-traiteur / Pâtissière-traiteuse
- 34 -
3
2
1
1
28
5
2
1
1
6
3
1
96
159
2
73
555
274
170
43
33
590
77
38
32,0
79,5
2,0
73,0
19,8
54,8
85,0
43,0
33,0
98,3
25,7
38,0
1
2
1
13
1
2
1
1
1
4
3
2
1
4
1
1
1
3
1
5
2
7
2
2
7
5
6
5
2
1
1
1
1
2
3
1
1
1
2
2
4
2
5
1
6
6
3
4
3
1
3
3
2
3
2
1
26
29
5
82
4
22
25
9
17
578
305
357
93
161
1
75
47
92
5
47
128
420
101
67
295
121
71
280
18
198
31
67
26
73
63
20
15
115
19
59
144
297
552
28
516
102
12
22
34
184
141
301
106
443
26
8
26,0
14,5
5,0
6,3
4,0
11,0
25,0
9,0
17,0
144,5
101,7
178,5
93,0
40,3
1,0
75,0
47,0
30,7
5,0
9,4
64,0
60,0
50,5
33,5
42,1
24,2
11,8
56,0
9,0
198,0
31,0
67,0
26,0
36,5
21,0
20,0
15,0
115,0
9,5
29,5
36,0
148,5
110,4
28,0
86,0
17,0
4,0
5,5
11,3
184,0
47,0
100,3
53,0
147,7
13,0
8,0
Poissonnier / Poissonnière
Poissonnier-traiteur / Poissonnière-traiteuse
Recouvreur / Recouvreuse de créances
Responsable de boutique
Responsable de boutique de prèt-à-porter
Responsable de magasin d'équipement de la maison
Responsable de magasin de détail
Responsable de rayon produits alimentaires
Responsable de rayon produits non alimentaires
Responsable de station-service
Secrétaire commercial / commerciale
SPA Manager
SPA Praticien / Praticienne
Technico-commercial / Technico-commerciale
Vendeur / Vendeuse automobile
Vendeur / Vendeuse comptoir de matériels et équipements
Vendeur / Vendeuse de cuisines
Vendeur / Vendeuse en accessoires de la personne
Vendeur / Vendeuse en alimentation animale
Vendeur / Vendeuse en articles de bazar
Vendeur / Vendeuse en articles de sport
Vendeur / Vendeuse en arts de la table
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
Vendeur / Vendeuse en carrelage
Vendeur / Vendeuse en confiserie
Vendeur / Vendeuse en informatique
Vendeur / Vendeuse en jouets
Vendeur / Vendeuse en lingerie
Vendeur / Vendeuse en maroquinerie
Vendeur / Vendeuse en matériaux de construction
Vendeur / Vendeuse en meubles
Vendeur / Vendeuse en orfèvrerie/joaillerie
Vendeur / Vendeuse en plomberie sanitaire
Vendeur / Vendeuse en produits multimédia
Vendeur / Vendeuse en prèt-à-porter
Vendeur / Vendeuse en prèt-à-porter féminin
Vendeur / Vendeuse en quincaillerie
Vendeur / Vendeuse en revètement de mur, sol
Vendeur / Vendeuse en électroménager
Vendeur / Vendeuse en épicerie fine
Vendeur / Vendeuse en équipement du foyer
Communication, media et multimedia
Assistant / Assistante de communication
Assistant / Assistante relations publiques
Chargé / Chargée de communication
Chargé / Chargée des relations publiques
Chef de projet publicitaire
Chef de projet évènementiel
Correcteur / Correctrice d'édition
Imprimeur / Imprimeuse sérigraphe
Journaliste présentateur / présentatrice radio
Responsable de communication en entreprise
Responsable de la communication
Responsable évènement
Web commercial / commerciale
Webmaster animateur / animatrice
Webmaster concepteur / conceptrice de site web
Construction, bâtiment et travaux publics
Aide plombier / plombière
Aide poseur / poseuse de menuiseries
Aide-maçon / Aide-maçonne
Architecte
Architecte d'intérieur
Assistant conducteur / Assistante conductrice de travaux
Câbleur / Câbleuse de réseaux électriques
Chargé / Chargée d'affaires BTP
Chef de chantier
Chef de chantier du BTP
Chef de chantier génie civil
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
5
6
10
13
2
1
2
4
1
2
3
1
3
1
2
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
4
23
4
1
2
1
1
1
1
1
1
2
3
2
1
1
1
177
3
3
1
1
1
4
1
1
15
1
1
198
85
130
73
25
38
125
20
75
97
638
32
39
625
128
61
12
472
375
303
219
44
10
193
190
129
64
119
12
454
67
24
65
106
421
46
49
19
34
67
200
532
179
13
22
1
39
0
18
46
15
87
48
20
26
1
17
4444
29
101
46
4
7
8
57
0
101
4
5
198,0
85,0
130,0
73,0
25,0
38,0
62,5
20,0
37,5
97,0
127,6
5,3
3,9
48,1
64,0
61,0
6,0
118,0
375,0
151,5
73,0
44,0
3,3
193,0
95,0
129,0
64,0
119,0
12,0
113,5
67,0
24,0
65,0
106,0
140,3
46,0
49,0
19,0
34,0
67,0
50,0
23,1
44,8
13,0
11,0
1,0
39,0
0,0
18,0
46,0
15,0
43,5
16,0
10,0
26,0
1,0
17,0
25,1
9,7
33,7
46,0
4,0
7,0
2,0
57,0
0,0
6,7
4,0
5,0
- 35 -
Chef de projet BTP
Chef de secteur travaux publics
Conducteur / Conductrice d'engins de chantier
Conducteur / Conductrice d'engins de travaux publics
Conducteur / Conductrice de travaux
Conducteur / Conductrice de travaux du bâtiment
Conducteur / Conductrice de travaux du BTP
Coordonnateur / Coordonnatrice de chantier
Dessinateur / Dessinatrice de la construction
Dessinateur / Dessinatrice du bâtiment
Dessinateur / Dessinatrice en aménagements intérieurs
Dessinateur / Dessinatrice en Voirie Réseaux Divers (VRD)
Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse du BTP
Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en génie climatique
Electricien / Electricienne bâtiment tertiaire
Electricien / Electricienne d'équipement
Electricien / Electricienne de chantier
Electricien / Electricienne du bâtiment
Electrotechnicien / Electrotechnicienne d'installation
Etancheur / Etancheuse
Géomètre-topographe
Ingénieur / Ingénieure bâtiment
Ingénieur / Ingénieure des travaux publics
Ingénieur / Ingénieure génie civil
Ingénieur / Ingénieure topographe
Ingénieur chargé / Ingénieure chargée d'affaires du BTP
Manoeuvre bâtiment
Manoeuvre de chantier
Maçon / Maçonne
Maçon / Maçonne pierre
Maçon-finisseur / Maçonne-finisseuse
Menuisier poseur / Menuisière poseuse aluminium
Monteur / Monteuse de pylônes
Monteur / Monteuse en charpente métallique
Monteur électricien / Monteuse électricienne
Métreur / Métreuse travaux publics
Opérateur / Opératrice géomètre-topographe
Ouvrier / Ouvrière génie civil
Peintre en bâtiment
Peintre enduiseur / enduiseuse
Peintre finisseur / finisseuse
Plâtrier-plaquiste / Plâtrière-plaquiste
Plombier / Plombière
Plombier / Plombière sanitaire
Poseur / Poseuse de revètements souples de sols
Poseur / Poseuse de stores
Responsable de chantier
Technicien / Technicienne d'équipements de piscine
Technicien / Technicienne de la construction
Hôtellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
Adjoint / Adjointe du directeur en hôtellerie-restauration
Agent / Agente de réservation
Agent / Agente de réservation en hôtellerie
Agent / Agente de réservation voyages
Agent / Agente de voyages
Agent polyvalent / Agente polyvalente d'hôtellerie
Aide de cuisine
Animateur / Animatrice d'activités culturelles et de détente
Assistant / Assistante de production en restauration collective
Assistant / Assistante maître d'hôtel
Assistant gouvernant / Assistante gouvernante en hôtellerie
Assistant gouvernant général / Assistante gouvernante générale en hôtellerie
Assistant manager / Assistante manageuse en restauration
Bagagiste en établissement hôtelier
Barman / Barmaid
Chargé / Chargée d'accueil touristique
Chef barman / barmaid
Chef cuisinier / cuisinière
Chef de brigade de réception hôtelière
- 36 -
1
1
4
1
3
1
1
1
2
3
2
1
7
1
4
3
2
2
3
2
1
2
2
5
1
2
9
13
10
3
1
5
1
5
1
1
2
1
2
4
1
4
10
2
1
2
1
7
1
409
1
2
2
3
3
1
3
1
1
1
1
1
4
4
5
1
4
9
4
16
10
194
21
18
28
9
19
30
27
37
14
39
10
60
231
65
74
98
24
4
13
5
23
3
16
520
536
263
39
160
101
14
25
37
31
52
68
120
212
7
113
99
25
55
94
50
369
4
12558
0
65
28
118
195
5
281
9
8
5
0
0
64
268
98
2
34
81
11
16,0
10,0
48,5
21,0
6,0
28,0
9,0
19,0
15,0
9,0
18,5
14,0
5,6
10,0
15,0
77,0
32,5
37,0
32,7
12,0
4,0
6,5
2,5
4,6
3,0
8,0
57,8
41,2
26,3
13,0
160,0
20,2
14,0
5,0
37,0
31,0
26,0
68,0
60,0
53,0
7,0
28,3
9,9
12,5
55,0
47,0
50,0
52,7
4,0
30,7
0,0
32,5
14,0
39,3
65,0
5,0
93,7
9,0
8,0
5,0
0,0
0,0
16,0
67,0
19,6
2,0
8,5
9,0
2,8
Chef de cuisine
Chef de partie
Chef de partie pâtissier / pâtissière
Chef de partie saucier / saucière
Chef de partie tournant / tournante
Chef de projet tourisme
Chef de rang
Chef de réception en hôtellerie
Chef pâtissier / pâtissière de restaurant
Coach sportif
Commis / Commise de cuisine
Commis / Commise de cuisine de collectivité
Commis / Commise de restaurant
Commis de cuisine tournant / Commise de cuisine tournante
Commis pâtissier / Commise pâtissière de restaurant
Concierge d'hôtel
Conseiller / Conseillère voyages
Crêpier / Crêpière
Cuisinier / Cuisinière
Cuisinier / Cuisinière de laboratoire
Cuisinier pâtissier / Cuisinière pâtissière
Cuisinier traiteur / Cuisinière traiteuse
Demi-chef de partie
Demi-chef de rang
Directeur / Directrice d'hôtel
Directeur / Directrice de la restauration
Educateur sportif / Educatrice sportive
Employé / Employée d'hôtel
Employé / Employée de ménage d'hôtel
Employé / Employée de réservation en hôtellerie
Employé / Employée de snack-bar
Employé polyvalent / Employée polyvalente d'hôtellerie
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restaurant
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restauration
Employé polyvalent / Employée polyvalente en établissement hôtelier
Equipier / Equipière d'hôtel
Equipier polyvalent / Equipière polyvalente de restauration rapide
Garçon / Serveuse de restaurant
Gouvernant / Gouvernante d'hôtel
Gouvernant / Gouvernante en hôtellerie
Gouvernant général / Gouvernante générale en hôtellerie
Guide touristique
Guide-accompagnateur / Guide-accompagnatrice
Guide-accompagnateur / Guide-accompagnatrice en écotourisme
Gérant / Gérante de restaurant
Hôte / Hôtesse d'accueil et d'animation de croisière
Hôte / Hôtesse de salle
Hôte animateur / Hôtesse animatrice de croisière maritime
Maître / Maîtresse d'hôtel
Maître d'hôtel sommelier / Maîtresse d'hôtel sommelière
Majordome en hôtellerie
Manager / Manageuse en restauration rapide
Moniteur / Monitrice de sport
Moniteur sportif / Monitrice sportive
Night audit
Night auditor
Pâtissier / Pâtissière de restaurant
Pizzaïolo / Pizzaïola
Plongeur / Plongeuse en restauration
Préparateur-vendeur / Préparatrice vendeuse en restauration rapide
Préparateur-vendeur / Préparatrice-vendeuse de sandwichs
Responsable d'animation en centre de vacances
Responsable d'établissement de restauration collective
Responsable de restaurant
Responsable de réception hôtelière
Responsable de salle
Responsable des réservations en hôtellerie
Réceptionniste de nuit
Réceptionniste en hôtellerie
7
11
4
1
2
1
13
3
3
1
23
1
7
1
1
13
2
1
39
1
1
3
3
6
1
6
1
2
3
1
1
1
4
10
1
2
12
3
2
3
2
7
1
1
1
1
4
1
16
1
3
5
1
5
2
1
1
13
1
2
1
1
1
3
1
1
3
2
18
69
152
31
6
24
9
153
18
18
3
1144
106
367
108
29
62
57
29
1234
24
14
47
50
91
3
22
5
5
313
6
46
92
319
933
0
250
529
113
7
10
11
103
21
3
17
99
56
4
78
2
6
115
2
16
21
17
24
277
222
195
124
16
42
35
9
8
114
36
383
9,9
13,8
7,8
6,0
12,0
9,0
11,8
6,0
6,0
3,0
49,7
106,0
52,4
108,0
29,0
4,8
28,5
29,0
31,6
24,0
14,0
15,7
16,7
15,2
3,0
3,7
5,0
2,5
104,3
6,0
46,0
92,0
79,8
93,3
0,0
125,0
44,1
37,7
3,5
3,3
5,5
14,7
21,0
3,0
17,0
99,0
14,0
4,0
4,9
2,0
2,0
23,0
2,0
3,2
10,5
17,0
24,0
21,3
222,0
97,5
124,0
16,0
42,0
11,7
9,0
8,0
38,0
18,0
21,3
- 37 -
Réceptionniste en établissement touristique
Réceptionniste tournant / tournante en établissement hôtelier
Second / Seconde de cuisine
Serveur / Serveuse de bar
Serveur / Serveuse de restaurant
Serveur / Serveuse en restauration
Serveur / Serveuse en restauration Service en restauration
Valet / Femme de chambre
Voiturier / Voiturière
Industrie
Adjoint / Adjointe au responsable Qualité Sécurité Environnement -QSE- en industrie
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Animateur / Animatrice en Hygiène Sécurité Environnement -HSEChargé / Chargée d'affaires en industrie
Chargé / Chargée de l'hygiène et de la sécurité du travail en industrie
Charpentier-monteur industriel / Charpentière-monteuse industrielle
Chaudronnier / Chaudronnière
Chaudronnier-tuyauteur / Chaudronnière-tuyauteuse
Chef d'atelier en production de matériels électriques
Chef d'équipe en industrie alimentaire
Chef d'équipe en menuiserie, ameublement, agencement
Chef de projet études industrielles
Conducteur / Conductrice de ligne de production/fabrication en industrie alimentaire
Couturier industriel / Couturière industrielle stores
Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en agencement
Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en structures métalliques
Directeur / Directrice assistance technique
Directeur / Directrice technique en fabrication industrielle
Directeur / Directrice technique en production
Ebéniste
Ingénieur / Ingénieure qualité de l'eau
Ingénieur mécanicien / Ingénieure mécanicienne de production
Machiniste en menuiserie
Menuisier / Menuisière
Menuisier / Menuisière atelier et pose
Menuisier / Menuisière d'agencement
Menuisier / Menuisière en meubles
Menuisier constructeur / Menuisière constructrice en décors de spectacle
Menuisier-agenceur / Menuisière-agenceuse de cuisines ou de salles de bains
Opérateur / Opératrice de calibrage
Opérateur / Opératrice de production en énergie/pétrochimie
Responsable en qualité industrielle
Responsable planification en industrie
Responsable qualité en industrie
Responsable Qualité Sécurité Environnement -QSE- en industrie
Soudeur / Soudeuse à l'arc semi-automatique
Soudeur / Soudeuse Metal Inert Gas -MIGTechnicien / Technicienne biologiste en recherche-développement
Technicien / Technicienne de bureau d'études en conception industrielle en mécanique
Technicien / Technicienne de laboratoire de recherche
Technicien / Technicienne de production en matières plastiques
Technicien / Technicienne en électrotechnique études et développement
Technicien électronicien / Technicienne électronicienne de développement
Tuyauteur-soudeur / Tuyauteuse-soudeuse
Installation et maintenance
Agent / Agente d'entretien des collectivités
Agent / Agente d'entretien du bâtiment
Agent / Agente de maintenance des bâtiments
Agent / Agente de maintenance industrielle
Agent d'entretien maintenance polyvalent / Agente d'entretien maintenance polyvalente en collectivité
Aide mécanicien
Automaticien / Automaticienne d'installation
Carrossier-peintre / Carrossière-peintre
Chef d'atelier cycles et motocycles
Chef d'atelier de maintenance automobile
Chef d'équipe cordiste
Chef d'équipe de maintenance en froid et climatisation
Chef d'équipe de maintenance industrielle
Directeur / Directrice de la gestion technique des bâtiments
- 38 -
4
2
3
1
29
10
1
5
2
71
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
2
12
2
1
1
2
1
1
1
1
1
3
1
2
1
1
1
1
4
112
1
7
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
164
22
29
45
1286
759
98
231
98
1056
33
70
9
22
10
15
12
24
17
9
8
9
28
12
32
8
9
17
8
24
10
6
6
116
70
35
94
16
16
7
77
12
14
6
9
18
101
14
11
11
0
9
10
12
3182
97
476
72
73
94
18
61
15
67
5
3
4
4
17
41,0
11,0
9,7
45,0
44,3
75,9
98,0
46,2
49,0
14,9
16,5
23,3
9,0
22,0
10,0
15,0
12,0
24,0
17,0
9,0
8,0
9,0
28,0
12,0
32,0
8,0
9,0
8,5
4,0
24,0
10,0
6,0
6,0
58,0
35,0
17,5
7,8
8,0
16,0
7,0
38,5
12,0
14,0
6,0
9,0
18,0
33,7
14,0
5,5
11,0
0,0
9,0
10,0
3,0
28,4
97,0
68,0
72,0
36,5
94,0
18,0
61,0
15,0
67,0
5,0
1,5
4,0
4,0
8,5
Electricien / Electricienne de maintenance
Electricien industriel / Electricienne industrielle de maintenance
Electromécanicien / Electromécanicienne d'équipements industriels
Electromécanicien / Electromécanicienne de maintenance industrielle
Electrotechnicien / Electrotechnicienne branche industrie
Electrotechnicien / Electrotechnicienne de maintenance
Frigoriste
Laveur / Laveuse de véhicules automobiles
Monteur / Monteuse en pneumatique
Monteur-dépanneur / Monteuse-dépanneuse en installations climatiques
Monteur-frigoriste / Monteuse-frigoriste
Mécanicien / Mécanicienne automobile
Mécanicien / Mécanicienne aéronautique
Mécanicien / Mécanicienne d'atelier et de chantier en matériels de Bâtiments et de Travaux Publics BTPMécanicien / Mécanicienne d'engins de chantier et de travaux publics
Mécanicien / Mécanicienne de bateaux
Mécanicien / Mécanicienne de bateaux de plaisance
Mécanicien / Mécanicienne de maintenance automobile
Mécanicien / Mécanicienne de maintenance automobile et de véhicules industriels
Mécanicien / Mécanicienne diéséliste
Mécanicien / Mécanicienne en cycles et motocycles
Mécanicien / Mécanicienne poids lourds
Mécanicien-réparateur / Mécanicienne-réparatrice automobile
Ouvrier / Ouvrière cordiste
Ouvrier polyvalent / Ouvrière polyvalente d'entretien des bâtiments
Plongeur / Plongeuse subaquatique
Préparateur / Préparatrice de véhicules automobiles
Responsable d'atelier de maintenance à spécialités hétérogènes
Responsable maintenance bâtiment
Responsable maintenance de parc logistique
Réceptionnaire en atelier mécanique moto
Technicien / Technicienne d'installation en courants faibles
Technicien / Technicienne d'intervention en froid industriel
Technicien / Technicienne de dépannage d'équipements électriques
Technicien / Technicienne de déploiement télécom
Technicien / Technicienne de maintenance aéronautique
Technicien / Technicienne de maintenance aéronautique spécialiste avionique
Technicien / Technicienne de maintenance de réseaux informatiques
Technicien / Technicienne de maintenance de service après vente de commande numérique
Technicien / Technicienne de maintenance en matériel biomédical
Technicien / Technicienne de maintenance en systèmes d'alarme et de sécurité
Technicien / Technicienne de maintenance en téléphonie
Technicien / Technicienne de maintenance industrielle polyvalente
Technicien / Technicienne de maintenance sécurité alarme incendie
Technicien / Technicienne de Service Après Vente -SAV- en informatique
Technicien / Technicienne en micro-informatique et réseaux
Technicien / Technicienne en télécommunications
Technicien / Technicienne frigoriste
Technicien / Technicienne Service Après-Vente -SAV- en climatisation
Technicien itinérant / Technicienne itinérante de maintenance Service Après-Vente -SAVTechnicien polyvalent / Technicienne polyvalente du bâtiment
Technicien électricien / Technicienne électricienne Service Après Vente -SAVTechnicien électronicien / Technicienne électronicienne d'installation
Testeur / Testeuse en télécommunications
Santé
Assistant / Assistante dentaire
Assistant / Assistante en cabinet médical
Cadre de santé d'unité de soins ou de service paramédical
Homme sage-femme / Sage-femme
Infirmier / Infirmière de secteur psychiatrique
Infirmier / Infirmière de soins généraux
Infirmier / Infirmière en hémodialyse
Infirmier coordinateur / Infirmière coordinatrice de soins infirmiers à domicile
Masseur / Masseuse kinésithérapeute
Médecin généraliste
Médecin urgentiste
Préparateur / Préparatrice en pharmacie
Préparateur / Préparatrice en pharmacie hospitalière
1
1
1
1
1
2
3
2
3
1
1
3
2
13
56
6
15
17
132
61
91
39
20
3
140
0
13,0
56,0
6,0
15,0
17,0
66,0
20,3
45,5
13,0
20,0
3,0
46,7
0,0
1
1
3
1
1
1
3
1
6
4
1
3
1
2
1
4
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
2
2
1
1
1
1
2
3
1
1
2
1
1
1
23
2
2
1
1
1
3
1
1
1
2
2
3
2
32
6
48
8
6
5
4
25
65
112
15
196
6
54
15
21
41
47
55
7
25
50
1
1
26
57
10
31
113
37
11
56
32
25
9
99
37
110
63
14
8
970
351
529
1
0
17
26
6
4
2
0
0
24
8
32,0
6,0
16,0
8,0
6,0
5,0
1,3
25,0
10,8
28,0
15,0
65,3
6,0
27,0
15,0
5,3
41,0
47,0
55,0
3,5
25,0
50,0
1,0
1,0
26,0
28,5
10,0
15,5
56,5
37,0
11,0
56,0
32,0
12,5
3,0
99,0
37,0
55,0
63,0
14,0
8,0
42,2
175,5
264,5
1,0
0,0
17,0
8,7
6,0
4,0
2,0
0,0
0,0
8,0
4,0
- 39 -
Psychomotricien / Psychomotricienne
Services à la personne et à la collectivité
Accompagnateur / Accompagnatrice technique d'insertion professionnelle
Agent / Agente d'entretien/propreté de locaux
Agent / Agente de désinsectisation
Agent / Agente de développement social urbain
Agent / Agente de nettoyage industriel
Agent / Agente de propreté de locaux
Agent / Agente de propreté et d'hygiène
Agent / Agente de prévention et de sécurité
Agent / Agente de prévention et de sécurité privée
Agent / Agente de réseau d'assainissement
Agent / Agente de surveillance et de sécurité
Agent / Agente de sécurité
Agent / Agente de sécurité SSIAP 1
Agent / Agente de séreté aéroportuaire
Agent / Agente de tri des déchets
Aide maternel / maternelle de crèche - halte garderie
Aide médico-psychologique
Aide ménager / ménagère à domicile
Animateur socioculturel / Animatrice socioculturelle
Assistant / Assistante accueil petite enfance
Assistant / Assistante d'éducation
Assistant / Assistante de conservation de bibliothèque
Assistant / Assistante de service social
Assistant maternel / Assistante maternelle
Assistant social / Assistante sociale
Auxiliaire de vie
Auxiliaire de Vie Sociale -AVSBlanchisseur industriel / Blanchisseuse industrielle
Chargé / Chargée de mission développement local
Chargé / Chargée de projet d'insertion professionnelle
Chargé / Chargée de projet de développement social urbain
Chargé / Chargée de projet et de développement territorial
Chargé / Chargée de recherche
Chef de projet de développement local
Chef de projet développement économique
Clerc d'huissier
Conseiller / Conseillère en formation
Conseiller / Conseillère en formation continue
Conseiller / Conseillère formation en entreprise
Directeur / Directrice d'établissement à caractère social
Délégué / Déléguée à la tutelle
Educateur / Educatrice de jeunes enfants
Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée
Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée de rue
Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée en milieu ouvert
Employé / Employée de blanchisserie industrielle
Employé / Employée de maison
Employé / Employée de ménage
Formateur / Formatrice
Formateur / Formatrice commerce vente
Formateur / Formatrice de formation professionnelle
Formateur / Formatrice de la formation continue
Formateur / Formatrice de langue vivante
Formateur consultant / Formatrice consultante
Gendarme adjoint / adjointe
Gestionnaire de bases de données
Ingénieur / Ingénieure de recherche scientifique
Ingénieur-conseil / Ingénieure-conseil en formation
Instituteur spécialisé / Institutrice spécialisée
Juriste
Juriste d'assurances
Juriste de banque
Juriste de contentieux
Juriste fiscaliste
Juriste immobilier
Juriste social / sociale
Mandataire judiciaire à la protection des majeurs
- 40 -
1
212
1
1
2
1
2
6
2
1
7
1
20
26
3
1
2
3
2
3
2
1
1
1
4
2
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
2
2
1
2
2
4
1
2
1
8
9
1
1
2
1
1
1
4
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
2
5281
27
87
72
36
131
353
95
10
46
45
43
180
43
14
96
83
81
157
82
37
93
15
41
34
4
92
103
33
3
62
19
17
2
5
6
155
67
91
37
2
5
77
14
5
8
36
596
574
11
14
6
21
23
8
105
9
4
12
9
137
12
13
9
5
3
9
10
2,0
24,9
27,0
87,0
36,0
36,0
65,5
58,8
47,5
10,0
6,6
45,0
2,2
6,9
14,3
14,0
48,0
27,7
40,5
52,3
41,0
37,0
93,0
15,0
10,3
17,0
2,0
92,0
51,5
33,0
3,0
62,0
19,0
8,5
2,0
5,0
6,0
77,5
67,0
45,5
18,5
2,0
2,5
38,5
3,5
5,0
4,0
36,0
74,5
63,8
11,0
14,0
3,0
21,0
23,0
8,0
26,3
9,0
4,0
12,0
9,0
17,1
12,0
13,0
9,0
5,0
3,0
9,0
10,0
Moniteur / Monitrice d'auto-école
Moniteur éducateur / Monitrice éducatrice
Médiateur / Médiatrice adulte relais
Médiateur / Médiatrice de ville
Professeur / Professeure d'anglais
Professeur / Professeure d'arts plastiques
Professeur / Professeure d'enseignement agricole
Professeur / Professeure d'enseignement général des collèges -PEGCProfesseur / Professeure d'espagnol
Professeur / Professeure de danse
Professeur / Professeure de Franèais Langue Etrangère -FLEProfesseur / Professeure de l'enseignement supérieur
Professeur / Professeure de mathématiques
Professeur / Professeure de matières générales
Professeur / Professeure de physique, chimie, biologie
Professeur / Professeure en centre de formation pour adultes
Professeur / Professeure en soutien scolaire
Psychologue
Psychologue clinicien / clinicienne
Responsable d'usine de production d'eau potable
Responsable de service contentieux et recouvrement
Responsable juridique
Responsable sécurité
Sous-officier / Sous-officière de gendarmerie
Surveillant / Surveillante en milieu scolaire
Technicien / Technicienne de station d'épuration
Technicien / Technicienne de surface
Spectacle
Monteur / Monteuse
Skipper professionnel / professionnelle
Support à l'entreprise
Acheteur / Acheteuse
Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse
Adjoint / Adjointe au chef comptable
Adjoint / Adjointe au directeur administratif et financier
Adjoint / Adjointe au directeur des ressources humaines
Adjoint / Adjointe d'exploitation informatique
Adjoint / Adjointe service clients
Administrateur / Administratrice réseau informatique
Administrateur / Administratrice système informatique
Agent / Agente comptable responsable de service
Agent / Agente d'accueil
Agent / Agente de gestion comptable
Agent administratif / Agente administrative
Aide-comptable
Aide-comptable facturier / facturière
Analyste d'exploitation
Analyste-programmeur / Analyste-programmeuse gestion informatique
Analyste-programmeur / Analyste-programmeuse informatique
Assistant / Assistante au contrôle de gestion
Assistant / Assistante comptable
Assistant / Assistante d'exploitation informatique
Assistant / Assistante de cabinet comptable
Assistant / Assistante de direction
Assistant / Assistante de direction bilingue
Assistant / Assistante de gestion administrative
Assistant / Assistante de gestion administrative du personnel
Assistant / Assistante de gestion en ressources humaines
Assistant / Assistante de manager
Assistant / Assistante marketing
Assistant / Assistante paie
Assistant / Assistante qualité services
Assistant / Assistante ressources humaines
Assistant / Assistante technique ingénierie
Assistant administratif / Assistante administrative
Assistant administratif / Assistante administrative de projet
Assistant administratif / Assistante administrative et comptable
Attaché / Attachée de direction
Auditeur / Auditrice comptable
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
3
3
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
3
2
1
341
2
3
2
4
3
1
1
1
4
1
1
1
4
19
1
1
3
2
1
1
1
1
12
2
2
1
1
5
5
1
1
3
3
5
1
5
1
3
1
2
82
71
15
11
7
2
10
15
27
12
14
13
11
6
30
2
4
6
11
8
1
203
95
18
270
11
5
6
17937
53
93
29
50
119
13
81
17
60
64
30
90
300
1540
30
3
50
23
20
53
32
26
1301
46
93
39
36
356
180
61
57
102
68
719
45
680
56
24
1,0
2,0
82,0
71,0
15,0
5,5
7,0
2,0
5,0
7,5
9,0
4,0
14,0
6,5
11,0
6,0
30,0
2,0
4,0
6,0
11,0
8,0
1,0
203,0
95,0
18,0
135,0
3,7
2,5
6,0
52,6
26,5
31,0
14,5
12,5
39,7
13,0
81,0
17,0
15,0
64,0
30,0
90,0
75,0
81,1
30,0
3,0
16,7
11,5
20,0
53,0
32,0
26,0
108,4
23,0
46,5
39,0
36,0
71,2
36,0
61,0
57,0
34,0
22,7
143,8
45,0
136,0
56,0
8,0
- 41 -
Auditeur / Auditrice interne
Auditeur légal / Auditrice légale
Chargé / Chargée d'études commerciales
Chargé / Chargée d'études de marché
Chargé / Chargée de projet marketing
Chargé / Chargée du développement des ressources humaines
Chargé / Chargée du service administratif et financier
Chef comptable
Chef de marque
Chef de produit
Chef de projet développement logiciel
Chef de projet informatique
Chef de projet maîtrise d'ouvrage des systèmes d'information
Chef de service achats
Collaborateur / Collaboratrice d'expertise comptable
Comptable
Comptable clientèle
Comptable service paie
Comptable spécialisé / spécialisée en comptabilité générale
Comptable spécialisé / spécialisée recouvrement
Comptable unique
Conseiller / Conseillère en organisation d'entreprise
Conseiller / Conseillère technique en finances
Consultant / Consultante SIRH ressources humaines
Contrôleur / Contrôleuse budgétaire
Contrôleur / Contrôleuse de gestion
Contrôleur / Contrôleuse de gestion commerciale
Contrôleur financier / Contrôleuse financière
Coordonnateur / Coordonnatrice des achats
Directeur / Directrice de centre de profit
Directeur / Directrice des Ressources Humaines -DRHDirecteur / Directrice du marketing
Directeur / Directrice stratégique
Directeur adjoint / Directrice adjointe d'unité de services au public
Directeur adjoint / Directrice adjointe de PME/PMI
Directeur administratif et financier / Directrice administrative et financière -DAFDirecteur commercial / Directrice commerciale
Directeur général / Directrice générale d'établissement public
Directeur général / Directrice générale de grande entreprise
Directeur Général délégué / Directrice générale déléguée de grande entreprise
Développeur / Développeuse d'application
Développeur / Développeuse informatique
Développeur / Développeuse web
Employé / Employée de bureau
Employé administratif / Employée administrative
Enquèteur / Enquètrice sondage
Enquèteur / Enquètrice terrain
Exploitant / Exploitante réseau informatique
Gestionnaire comptable
Gestionnaire de l'administration du personnel
Gestionnaire de ressources informatiques
Gestionnaire du parc informatique
Hôte / Hôtesse d'accueil
Hôte / Hôtesse d'accueil standardiste
Hôte / Hôtesse d'accueil standardiste bilingue
Informaticien / Informaticienne d'application
Informaticien chargé / Informaticienne chargée d'étude
Ingénieur / Ingénieure d'étude en informatique de gestion
Ingénieur / Ingénieure de production informatique
Ingénieur / Ingénieure réseau informatique
Ingénieur / Ingénieure système réseau informatique
Ingénieur financier / Ingénieure financière
Ingénieur statisticien / Ingénieure statisticienne
Intégrateur / Intégratrice d'exploitation informatique
Opérateur / Opératrice de saisie
Promoteur / Promotrice des ventes
Responsable achats et approvisionnement
Responsable administratif / administrative des ventes
Responsable administratif / administrative du personnel
- 42 -
2
4
1
2
1
2
1
9
1
2
1
2
1
1
1
12
1
1
2
1
1
1
2
1
1
5
1
1
1
2
1
1
1
1
2
4
4
1
1
1
4
6
4
3
3
1
1
3
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
3
2
1
1
1
19
11
31
31
19
24
36
173
10
32
2
24
4
20
11
663
71
7
31
160
21
8
29
5
11
67
32
5
22
29
3
62
11
9
38
41
101
7
0
3
39
103
40
694
388
18
264
100
144
217
21
20
326
11
0
29
7
1
1
24
6
9
7
7
645
63
18
29
8
9,5
2,8
31,0
15,5
19,0
12,0
36,0
19,2
10,0
16,0
2,0
12,0
4,0
20,0
11,0
55,3
71,0
7,0
15,5
160,0
21,0
8,0
14,5
5,0
11,0
13,4
32,0
5,0
22,0
14,5
3,0
62,0
11,0
9,0
19,0
10,3
25,3
7,0
0,0
3,0
9,8
17,2
10,0
231,3
129,3
18,0
264,0
33,3
72,0
217,0
21,0
20,0
163,0
11,0
0,0
29,0
7,0
1,0
1,0
24,0
6,0
4,5
7,0
7,0
215,0
31,5
18,0
29,0
8,0
Responsable administratif et financier / administrative et financière
Responsable administratif, comptable et financier / Responsable administrative, comptable et
financière
Responsable commercial / commerciale
Responsable contrôle de gestion
Responsable d'agence commerciale
Responsable d'agence de voyages
Responsable de département marketing
Responsable de la promotion des ventes
Responsable de la relation clientèle
Responsable de la stratégie commerciale
Responsable des achats
Responsable des Ressources Humaines -RRHResponsable des systèmes d'information
Responsable financier / financière
Responsable formation en entreprise
Responsable marketing
Responsable marketing Internet
Responsable paie et administration du personnel
Responsable qualité services
Réviseur / Réviseuse des comptes
Secrétaire
Secrétaire administratif / administrative
Secrétaire comptable
Secrétaire de direction
Secrétaire de direction bilingue
Secrétaire facturier / facturière
Secrétaire général / générale d'association
Secrétaire médical / médicale
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Secrétaire technique
Spécialiste en géodésie et satellites
Standardiste bilingue
Statisticien / Statisticienne
Technicien / Technicienne de gestion administrative
Technicien / Technicienne informatique
Technicien / Technicienne réseau informatique
Webmaster développeur / développeuse
Transport et logistique
Agent / Agente d'archivage en entrepôt
Agent / Agente de transit
Agent commercial / Agente commerciale et de contrôle train
Agent déclarant / Agente déclarante en douane
Aide-magasinier / Aide-magasinière
Assistant / Assistante d'exploitation logistique
Assistant / Assistante logistique
Chauffeur / Chauffeuse de poids lourd
Chauffeur accompagnateur / Chauffeuse accompagnatrice de personnes à mobilité réduite
Chauffeur accompagnateur / Chauffeuse accompagnatrice tourisme
Chauffeur-livreur / Chauffeuse-livreuse
Chauffeur-magasinier / Chauffeuse-magasinière
Chef de projet logistique
Chef de service logistique
Chef mécanicien / mécanicienne marine
Conducteur / Conductrice de bus
Conducteur / Conductrice de ramassage scolaire
Conducteur / Conductrice de transport de particuliers
Conducteur-livreur / Conductrice-livreuse de marchandises
Coursier / Coursière
Coursier livreur / Coursière livreuse de pizzas
Employé / Employée logistique d'expédition
Lieutenant / Lieutenante marine
Livreur / Livreuse de plats cuisinés
Livreur / Livreuse en alimentation
Magasinier / Magasinière
Magasinier / Magasinière gestionnaire de stocks
Magasinier / Magasinière réceptionnaire
Manoeuvre manutentionnaire
Manutentionnaire
3
40
13,3
3
10
1
1
2
3
1
4
1
2
6
2
2
1
2
1
1
2
2
8
4
13
2
1
3
1
1
3
1
1
2
1
1
2
1
4
99
1
2
3
7
1
2
4
4
1
1
6
2
1
1
1
3
1
1
1
1
7
1
1
2
2
2
10
2
2
1
69
241
6
18
50
47
14
10
6
45
123
20
20
0
72
8
10
39
13
1401
525
1756
138
21
253
64
39
701
91
2
59
7
123
26
52
67
6471
11
95
14
129
162
206
106
316
32
2
719
329
12
26
1
78
8
29
194
0
538
102
0
172
285
107
1231
388
58
96
23,0
24,1
6,0
18,0
25,0
15,7
14,0
2,5
6,0
22,5
20,5
10,0
10,0
0,0
36,0
8,0
10,0
19,5
6,5
175,1
131,3
135,1
69,0
21,0
84,3
64,0
39,0
233,7
91,0
2,0
29,5
7,0
123,0
13,0
52,0
16,8
65,4
11,0
47,5
4,7
18,4
162,0
103,0
26,5
79,0
32,0
2,0
119,8
164,5
12,0
26,0
1,0
26,0
8,0
29,0
194,0
0,0
76,9
102,0
0,0
86,0
142,5
53,5
123,1
194,0
29,0
96,0
- 43 -
Manutentionnaire expéditeur / expéditrice
Matelot de la marine marchande
Officier / Officière pilote de ligne -OPLResponsable d'entrepôt
Responsable d'exploitation aéroportuaire
Responsable de l'organisation de la chaîne logistique
Responsable de site d'entreposage
Responsable entrepôt logistique
Responsable gestionnaire des stocks
Responsable logistique
Responsable opérations navires
Réceptionnaire-vérificateur / Réceptionnaire-vérificatrice de marchandises
Second / Seconde capitaine marine
Superviseur / Superviseuse d'opérations logistiques
Technicien / Technicienne
Technicien / Technicienne logistique
Technicien / Technicienne logistique responsable stocks
Technicien planificateur / Technicienne planificatrice manutention portuaire
Technicien préparateur / Technicienne préparatrice de vol
Technicien superviseur / Technicienne superviseuse de vol
Total
1
2
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
51
94
1
107
6
37
15
32
48
80
2
300
2
67
100
9
47
20
4
3
51,0
47,0
1,0
107,0
6,0
37,0
15,0
32,0
24,0
40,0
2,0
300,0
2,0
22,3
100,0
9,0
47,0
20,0
4,0
3,0
1866
69701
37,4
Etats des offres au 31 décembre par secteur d’activité
er
Au 31 décembre 2015, près de 76 % des offres déposées du 1 janvier au 31 décembre 2015 ont été satisfaites. La
plupart des offres déposées en fin d’année seront satisfaites durant les premiers mois de 2016.
Secteur d'activité de l'employeur
Activités de services administratifs et de soutien
Statut de l'offre
Annulée En cours Satisfaite
TOTAL
21
50
60
131
Activités des ménages en tant qu'employeurs
0
1
13
14
Activités financières et d'assurance
5
0
26
31
Activités immobilières
6
1
43
50
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
16
16
101
133
Administration publique
26
9
74
109
Agriculture, sylviculture et pêche
1
3
16
20
Arts, spectacles et activités récréatives
1
2
14
17
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de
motocycles
17
2
79
98
46
22
254
322
Construction
17
9
93
119
Enseignement
6
15
34
55
Hébergement et restauration
52
24
351
427
Industrie manufacturière
27
11
93
131
Industries extractives
0
1
2
3
Information et communication
Production et distribution d'eau ; assainissement,
déchets
Production et distribution d'électricité, de gaz, de
vapeur
6
4
32
42
1
0
3
4
1
1
3
5
Rubrique manquante
1
0
0
1
Santé humaine et action sociale
9
4
28
41
14
2
97
113
Transports et entreposage
Total
%
- 44 -
273
177
1416
1866
14,63%
9,49%
75,88%
100,00%
Annexe 3
Les demandeurs d’emploi
La réception et le conseil délivré aux demandeurs d’emploi est une autre mission de la section emploi insertion
professionnelle. Cette activité est essentielle. D’une part, elle concerne une population souvent fragilisée à qui nous devons le
meilleur service pour l’aider à retrouver rapidement une situation d’emploi. D’autre part, elle occupe une grande partie du temps
des conseillers emploi insertion.
3.1. Le DEFM (Demandeurs d’Emploi en Fin de Mois)
Au 31 décembre 2015, le nombre de demandeurs d’emploi inscrits est de 10 711 soit une hausse de 8,2% par rapport
au 31 décembre 2014 (9 896 personnes).
La baisse du DEFM est constatée chaque fin d’année. Les demandeurs d’emploi viennent moins au SEFI en
décembre en raison des congés et des fêtes de fin d’année.
En 2015, le DEFM moyen sur l’année s’élève à 12 424. Soit une baisse de 6% par rapport à l’an passé. Cette baisse
s’explique par le lancement du CAE en 2014 qui a généré de nombreuses inscriptions au SEFI durant les premiers mois de
l’année 2014.
Evolution mensuelle
JANV
FEV
MARS
AVR
MAI
JUIN
JUIL
AOUT
SEPT
OCT
NOV
DEC
10 670 11 831 13 529 13 628 13 024 12 360 12 090 12 734 13 117 13 277 12 118 10 711
Moyenne
12 424
Evolution annuelle
Stock au
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
31 mars
4 950
4 010
4 459
4 516
6 092
7 234
8 774
9 778
8 887
10 737 11 318 17 410 13 529
2012
2013
2014
2015
30 juin
4 061
3 477
3 925
4 825
6 261
7 678
7 798
8 890
8 093
10 660 10 916 13 372 12 360
30 septembre
5 125
4 670
4 329
5 861
6 508
8 863
8 694
9 950
9 960
12 016 12 125 12 300 13 117
31 décembre
4 236
4 113
3 746
5 029
5 988
7 520
7 277
7 839
8 255
9 928
9 725
9 896
10 711
Mode d’inscription au S.E.F.I
Répartition par mode d'inscription
Sur place
Web
10 711
3 224
7 487
100%
30,10%
69,90%
Le nombre d’inscriptions sur le site web du SEFI se maintient. Comme en 2014, près de 70 % des inscriptions ont été
réalisées sur le web.
- 45 -
Motifs de recherche d'emploi
Répartition par motif de recherche d'emploi
10711
100%
1ère demande d'emploi
2 168
20,24%
Travaille actuellement mais cherche un autre emploi
1 144
10,68%
Cherche à faire un stage de formation
1 594
14,88%
33
0,31%
Licenciement pour autre motif
137
1,28%
Démission
247
2,31%
2 000
18,67%
178
1,66%
3 069
28,65%
Suivre une formation de salarié
54
0,50%
Suivre une formation de patenté
5
0,05%
74
0,69%
Permis de travail
8
0,07%
Rubrique manquante
0
0,00%
Licenciement économique
Fin de contrat/chantier/stage
Fin d'activité indépendante
Reprise d'activité après une période d'inactivité
Création d'une entreprise
Durée de recherche d'emploi
Répartition par durée de recherche d'emploi
Depuis moins d'1 mois
Depuis 2 à 3 mois
Depuis 4 à 6 mois
Depuis 7 à 9 mois
Depuis 10 à 12 mois
Depuis plus d'un an
10 711
1 524
4 389
2 485
806
489
1 018
100%
14,23%
40,98%
23,20%
7,52%
4,57%
9,50%
Catégories professionnelles du métier recherché
Répartition par Catégorie professionnelle (ROME)
Agriculture et pêche, espaces naturels et espaces verts, soins aux animaux
Arts et façonnage d'ouvrages d'art
Banque, assurance, immobilier
Commerce, vente et grande distribution
Communication, media et multimedia
Construction, bâtiment et travaux publics
Hôtellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
Industrie
Installation et maintenance
Santé
Services à la personne et à la collectivité
Spectacle
Support à l'entreprise
Transport et logistique
Actions d'orientation tout public
Prestations de service liées à la Plongée Professionnelle
Actions en faveur des créateurs d'entreprise
Formations générales tout public
Rubrique manquante
TOTAL
Domaines de formation
- 46 -
570
312
129
1289
71
737
1332
322
789
94
1303
20
2474
806
57
0
0
406
0
5,32%
2,91%
1,20%
12,03%
0,66%
6,88%
12,44%
3,01%
7,37%
0,88%
12,17%
0,19%
23,10%
7,52%
0,53%
0,00%
0,00%
3,79%
0,00%
10711
100,00%
Répartition par Domaine de formation (du diplôme obtenu)
Agriculture, métiers de la mer
Aménagement, Environnement
Art, métiers d'art
Audiovisuel, Cinéma
BTP, Architecture
Coiffure, Esthétique
Commerce
Droit, sciences politiques
Économie, comptabilité, gestion, finances
Enseignement
Formations de l'Armée
Général
Hôtellerie, restauration, tourisme
Industrie
Industrie - Aéronautique espace
Industrie - Agroalimentaire
Industrie - Armement
Industrie - Automatismes
Industrie - Automobile
Industrie - Chimie - Physique
Industrie - Construction navale
Industrie - Cycles motocycles
Industrie - Electronique
Industrie - Electrotechnique
Industrie - Energie
Industrie - Engins de chantier
Industrie - Industries graphiques
Industrie - Machinisme agricole
Industrie - Matériaux
Industrie - Matériaux souples
Industrie - Mécanique
Industrie - Papier carton
Information, communication
Informatique
Lettres, Langues
Santé
Sciences
Sciences humaines et sociales
Secrétariat
Sécurité, prévention, surveillance
Social
Sport
Transport, Logistique
Sans
10 711
%
224
63
96
6
590
56
623
115
1 894
25
0
1 561
632
55
1
22
1
64
90
5
7
0
79
186
46
1
0
4
108
22
143
8
110
165
280
161
172
73
546
109
332
33
65
1 938
2,09%
0,59%
0,90%
0,06%
5,51%
0,52%
5,82%
1,07%
17,68%
0,23%
0,00%
14,57%
5,90%
0,51%
0,01%
0,21%
0,01%
0,60%
0,84%
0,05%
0,07%
0,00%
0,74%
1,74%
0,43%
0,01%
0,00%
0,04%
1,01%
0,21%
1,34%
0,07%
1,03%
1,54%
2,61%
1,50%
1,61%
0,68%
5,10%
1,02%
3,10%
0,31%
0,61%
18,09%
Qualification
Répartition par qualification
Employés qualifiés
Ouvriers qualifiés
Employés non qualifiés
Ouvriers spécialisés
Manoeuvres
Sans qualification
Cadres
Agents de maitrise - techniciens
10 711
%
4 048
546
1 340
746
788
1 877
562
804
37,79%
5,10%
12,51%
6,96%
7,36%
17,52%
5,25%
7,51%
- 47 -
Expérience acquise
Répartition par expérience professionnelle
Sans expérience
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
> 10 ans
10 711
%
1 754
2 568
1 522
2 106
1 441
1 320
16,38%
23,98%
14,21%
19,66%
13,45%
12,32%
Plus de 40 % des demandeurs ont moins d’un
an d’expérience.
Type de public
Répartition par type de public
10 711
100%
Non salariés
9 518
88,86%
Salariés
1 188
11,09%
5
0,05%
Patentés
Niveau scolaire
34 % des demandeurs d’emploi ont un diplôme inférieur à un CAP/BEP ou sont sans diplôme alors que la grande
majorité des offres d’emploi déposées au SEFI requièrent un niveau équivalent ou supérieur au CAP/BEP.
Répartition par niveau de formation (du diplôme obtenu)
Niveau I ; Ingénieur (Bac+5)
Niveau II ; Licence / Maitrise (Bac+3/4)
Niveau III ; BAC+2
Niveau IV ; BAC/BT
Niveau V ; CAP/BEP
Niveau V,V ; BEPC
Niveau VI ; 6ème/CEPE
Sans diplôme
10711
%
304
628
761
3 067
2 287
1 076
542
2 046
2,84%
5,86%
7,10%
28,63%
21,35%
10,05%
5,06%
19,10%
Age & sexe
Les personnes de moins de 25 ans représentent 25 % des demandeurs.
Les moins de 30 ans représentent près de 53 % des demandeurs.
Dans l’ensemble, les femmes sont plus nombreuses (près de 57 % de demandeurs).
Répartition par classe d'âge
Mineurs (moins de 18 ans)
Personnes de 18 à 24 ans
Personnes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Personnes de 50 ans et plus
TOTAL
Femme
%
Homme
%
TOTAL
%
14
1 525
1 790
1 817
767
172
6 085
0,13%
14,24%
16,71%
16,96%
7,16%
1,61%
56,81%
15
1 127
1 168
1 397
686
233
4 626
0,14%
10,52%
10,90%
13,04%
6,40%
2,18%
43,19%
29
2 652
2 958
3 214
1 453
405
10 711
0,27%
24,76%
27,62%
30,01%
13,57%
3,78%
100%
Lieu de résidence
Archipel / Ile / Commune Nb Personnes AUSTRALES
RAIVAVAE
ANATONU
RAIRUA
- 48 -
109
13
3
6
% 1,02%
0,12%
0,03%
0,06%
VAIURU
RAPA
AHUREI
RIMATARA
AMARU
ANAPOTO
MUTUAURA
RURUTU
AVERA
HAUTI
MOERAI
TUBUAI
MAHU
MATAURA
TAAHUAIA
ILES DU VENT
MAIAO
MAIAO
MOOREA
AFAREAITU
HAAPITI
MAHAREPA
PAOPAO
PAPETOAI
TEAVARO
TEMAE
TAHITI
AFAAHITI
ARUE
FAA'A
FAAONE
HITIAA
MAHAENA
MAHINA
MATAIEA
PAEA
PAPARA
PAPEARI
PAPEETE
PAPENOO
PIRAE
PUEU
PUNAAUIA
TARAVAO
TAUTIRA
TEAHUPOO
TIAREI
TOAHOTU
VAIRAO
ILES SOUS LE VENT
BORA-BORA
ANAU
FAANUI
NUNUE
VAITAPE
HUAHINE
FAIE
FARE
FITII
HAAPU
MAEVA
MAROE
PAREA
TEFARERII
4
7
7
8
2
3
3
43
15
9
19
38
11
20
7
9977
2
2
546
120
104
17
127
86
83
9
9429
92
421
1650
85
75
37
748
198
743
560
201
1711
167
715
104
1177
210
117
62
126
117
113
379
98
24
19
26
29
50
5
7
10
1
12
3
9
3
0,04%
0,07%
0,07%
0,07%
0,02%
0,03%
0,03%
0,40%
0,14%
0,08%
0,18%
0,35%
0,10%
0,19%
0,07%
93,15%
0,02%
0,02%
5,10%
1,12%
0,97%
0,16%
1,19%
0,80%
0,77%
0,08%
88,03%
0,86%
3,93%
15,40%
0,79%
0,70%
0,35%
6,98%
1,85%
6,94%
5,23%
1,88%
15,97%
1,56%
6,68%
0,97%
10,99%
1,96%
1,09%
0,58%
1,18%
1,09%
1,05%
3,54%
0,91%
0,22%
0,18%
0,24%
0,27%
0,47%
0,05%
0,07%
0,09%
0,01%
0,11%
0,03%
0,08%
0,03%
- 49 -
MAUPITI
MAUPITI
RAIATEA
AVERA
FETUNA
OPOA
PUOHINE
TEHURUI
TEVAITOA
UTUROA
VAIAAU
TAHAA
FAAAHA
HAAMENE
HIPU
IRIPAU
NIUA
PATIO (IRIPAU)
RUUTIA
TAPUAMU
VAITOARE
MARQUISES
FATU-HIVA
OMOA
HIVA-OA
ATUONA
PUAMAU
NUKU-HIVA
HATIHEU
TAIOHAE
TAIPIVAI
TAHUATA
VAITAHU
UA-HUKA
HANE
UA-POU
HAKAHAU
TUAMOTU GAMBIER
ANAA
ANAA
APATAKI
APATAKI
ARATIKA
KAUEHI
ARUTUA
ARUTUA
FAAITE
FAAITE
FAKAHINA
FAKAHINA
FAKARAVA
FAKARAVA
FANGATAU
FANGATAU
HAO
HAO
HIKUERU
HIKUERU
KAUEHI
KAUEHI
KAUKURA
KAUKURA
MAKEMO
- 50 -
9
9
178
42
12
12
6
6
19
69
12
44
4
9
5
1
2
7
4
9
3
79
8
8
12
11
1
36
1
24
11
1
1
17
17
5
5
167
1
1
7
7
1
1
6
6
2
2
1
1
11
11
3
3
18
18
2
2
4
4
3
3
2
0,08%
0,08%
1,66%
0,39%
0,11%
0,11%
0,06%
0,06%
0,18%
0,64%
0,11%
0,41%
0,04%
0,08%
0,05%
0,01%
0,02%
0,07%
0,04%
0,08%
0,03%
0,74%
0,07%
0,07%
0,11%
0,10%
0,01%
0,34%
0,01%
0,22%
0,10%
0,01%
0,01%
0,16%
0,16%
0,05%
0,05%
1,56%
0,01%
0,01%
0,07%
0,07%
0,01%
0,01%
0,06%
0,06%
0,02%
0,02%
0,01%
0,01%
0,10%
0,10%
0,03%
0,03%
0,17%
0,17%
0,02%
0,02%
0,04%
0,04%
0,03%
0,03%
0,02%
MAKEMO
MANIHI
MANIHI
MAROKAU
MAROKAU
MATAIVA
MATAIVA
NAPUKA
NAPUKA
NIAU
NIAU
NUKUTAVAKE
NUKUTAVAKE
PUKA PUKA
PUKA PUKA
PUKARUA
PUKARUA
RANGIROA
RANGIROA
RAROIA
RAROIA
REAO
REAO
TAENGA
TAENGA
TAKAPOTO
TAKAPOTO
TAKAROA
TAKAROA
TATAKOTO
TATAKOTO
TIKEHAU
TIKEHAU
Total
2
5
5
1
1
5
5
2
2
1
1
1
1
5
5
3
3
38
38
1
1
3
3
7
7
9
9
2
2
9
9
14
14
10711
0,02%
0,05%
0,05%
0,01%
0,01%
0,05%
0,05%
0,02%
0,02%
0,01%
0,01%
0,01%
0,01%
0,05%
0,05%
0,03%
0,03%
0,35%
0,35%
0,01%
0,01%
0,03%
0,03%
0,07%
0,07%
0,08%
0,08%
0,02%
0,02%
0,08%
0,08%
0,13%
0,13%
100,00%
3.2. Les primo-demandeurs
En 2015, le SEFI a enregistré 5 082 primo-demandeurs (-26,05%). Les primo-demandeurs sont des personnes
effectuant leur première recherche d’emploi via le SEFI.
Qualification
Répartition par qualification
Employés qualifiés
Ouvriers qualifiés
Employés non qualifiés
Ouvriers spécialisés
Manoeuvres
Sans qualification
Cadres
Agents de maitrise - techniciens
5 082
%
1 260
242
400
179
289
1 982
361
369
24,79%
4,76%
7,87%
3,52%
5,69%
39,00%
7,10%
7,26%
- 51 -
Expérience acquise
Répartition par expérience professionnelle
Sans expérience
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
> 10 ans
5 082
%
1 992
1 167
408
455
371
689
39,20%
22,96%
8,03%
8,95%
7,30%
13,56%
Niveau scolaire
Répartition par niveau de formation (du diplôme obtenu)
5 082
%
Niveau I ; Ingénieur (Bac+5)
223
4,39%
Niveau II ; Licence / Maitrise (Bac+3/4)
359
7,06%
Niveau III ; BAC+2
344
6,77%
1 502
29,56%
Niveau V ; CAP/BEP
827
16,27%
Niveau V,V ; BEPC
573
11,28%
Niveau IV ; BAC/BT
Niveau VI ; 6e/CEPE
Sans diplôme
189
3,72%
1 065
20,96%
Près de 36 % de ces primo-demandeurs
ont un niveau de scolarité inférieur au
CAP.
Age et sexe
Ils ont moins de 25 ans dans plus de 59 % des cas.
Répartition par classe d'âge
Mineurs (moins de 18 ans)
Personnes de 18 à 24 ans
Personnes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Personnes de 50 ans et plus
TOTAL
Femmes
%
Hommes
%
67
1 422
360
287
219
84
2 439
1,32%
27,98%
7,08%
5,65%
4,31%
1,65%
47,99%
80
1 439
378
349
261
135
2 642
1,57%
28,32%
7,44%
6,87%
5,14%
2,66%
51,99%
Lieu de résidence
Près de 87 % des primo-demandeurs résident aux Iles du vent.
Répartition par archipel
Iles du Vent
Iles Sous le Vent
Tuamotu - Gambier
Marquises
Australes
5 082
4 418
376
67
34
187
%
86,93%
7,40%
1,32%
0,67%
3,68%
Répartition par île (IDV et ISV)
Tahiti
Moorea
Huahine
Raiatea
Bora Bora
Autres
5 082
4 047
371
57
162
83
362
%
79,63%
7,30%
1,12%
3,19%
1,63%
7,12%
- 52 -
Répartition par commune (de Tahiti)
Afaahiti
Arue
Faa'a
Faaone
Hitiaa
Mahaena
Mahina
Mataiea
Paea
Papara
Papeari
Papeete
Papeeno
Pirae
Pueu
Punaauia
Taravao
Tautira
Teahupoo
Tiarei
Toahotu
Vairao
Autres îles
5 082
48
196
679
33
55
18
307
90
280
272
90
671
72
303
44
595
91
36
20
53
52
42
1 035
%
0,94%
3,86%
13,36%
0,65%
1,08%
0,35%
6,04%
1,77%
5,51%
5,35%
1,77%
13,20%
1,42%
5,96%
0,87%
11,71%
1,79%
0,71%
0,39%
1,04%
1,02%
0,83%
20,37%
3.3. Les demandeurs d’emploi différents
Il s’agit de toutes les personnes différentes ayant eu recours au service durant l’année.
Motifs de recherche d'emploi
Répartition par motif de recherche d'emploi
1ère demande d'emploi
Travaille actuellement mais cherche un autre emploi
Cherche à faire un stage de formation
Licenciement économique
Licenciement pour autre motif
Démission
Fin de contrat/chantier/stage
Fin d'activité indépendante
Reprise d'activité après une période d'inactivité
Suivre une formation de salarié
Suivre une formation de patenté
Création d'une entreprise
Permis de travail
26 927
4 771
2 032
6 909
77
180
355
4 321
304
7 637
141
14
179
7
100,00%
17,72%
7,55%
25,66%
0,29%
0,67%
1,32%
16,05%
1,13%
28,36%
0,52%
0,05%
0,66%
0,03%
Catégories professionnelles du métier recherché
Répartition par Catégorie professionnelle (ROME)
Agriculture et pêche, espaces naturels et espaces verts, soins aux animaux
Arts et façonnage d'ouvrages d'art
Banque, assurance, immobilier
Commerce, vente et grande distribution
Communication, media et multimedia
26 927
2 776
1 157
218
2 925
167
100,00%
10,31%
4,30%
0,81%
10,86%
0,62%
- 53 -
Construction, bâtiment et travaux publics
Hôtellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
Industrie
Installation et maintenance
Santé
Services à la personne et à la collectivité
Spectacle
Support à l'entreprise
Transport et logistique
Actions d'orientation tout public
Prestations de service liées à la Plongée Professionnelle
Actions en faveur des créateurs d'entreprise
Formations générales tout public
2 144
3 323
874
2 413
295
3 467
64
4 254
1 720
184
0
0
946
7,96%
12,34%
3,25%
8,96%
1,10%
12,88%
0,24%
15,80%
6,39%
0,68%
0,00%
0,00%
3,51%
26 927
653
162
260
8
1 572
141
1 133
177
3 293
43
0
4 559
1 550
105
4
54
1
128
238
9
27
2
160
456
92
7
6
13
275
55
336
11
211
251
537
378
355
155
1 104
245
816
63
143
7 139
100,00%
2,43%
0,60%
0,97%
0,03%
5,84%
0,52%
4,21%
0,66%
12,23%
0,16%
0,00%
16,93%
5,76%
0,39%
0,01%
0,20%
0,00%
0,48%
0,88%
0,03%
0,10%
0,01%
0,59%
1,69%
0,34%
0,03%
0,02%
0,05%
1,02%
0,20%
1,25%
0,04%
0,78%
0,93%
1,99%
1,40%
1,32%
0,58%
4,10%
0,91%
3,03%
0,23%
0,53%
26,51%
Domaine de formation
Répartition par Domaine de formation (du diplôme obtenu)
Agriculture, métiers de la mer
Aménagement, Environnement
Art, métiers d'art
Audiovisuel, Cinéma
BTP, Architecture
Coiffure, Esthétique
Commerce
Droit, sciences politiques
ƒconomie, comptabilité, gestion, finances
Enseignement
Formations de l'Armée
Général
Hôtellerie, restauration, tourisme
Industrie
Industrie - Aéronautique espace
Industrie - Agroalimentaire
Industrie - Armement
Industrie - Automatismes
Industrie - Automobile
Industrie - Chimie - Physique
Industrie - Construction navale
Industrie - Cycles motocycles
Industrie - Electronique
Industrie - Electrotechnique
Industrie - Energie
Industrie - Engins de chantier
Industrie - Industries graphiques
Industrie - Machinisme agricole
Industrie - Matériaux
Industrie - Matériaux souples
Industrie - Mécanique
Industrie - Papier carton
Information, communication
Informatique
Lettres, Langues
Santé
Sciences
Sciences humaines et sociales
Secrétariat
Sécurité, prévention, surveillance
Social
Sport
Transport, Logistique
Sans
- 54 -
Qualification
Répartition par qualification
Employés qualifiés
Ouvriers qualifiés
Employés non qualifiés
Ouvriers spécialisés
Manoeuvres
Sans qualification
Cadres
Agents de maitrise - techniciens
26 927
8 035
1 429
3 643
2 065
2 598
6 782
970
1 405
100,00%
29,84%
5,31%
13,53%
7,67%
9,65%
25,19%
3,60%
5,22%
26 927
5 697
6 418
3 603
4 825
3 399
2 985
100,00%
21,16%
23,83%
13,38%
17,92%
12,62%
11,09%
26 927
517
1 106
1 217
5 926
6 080
3 005
1 706
7 370
100,00%
1,92%
4,11%
4,52%
22,01%
22,58%
11,16%
6,34%
27,37%
Répartition par sexe
Hommes
Femmes
26 927
12 831
14 096
100,00%
47,65%
52,35%
Répartition par classe d'âge
Mineurs (moins de 18 ans)
Personnes de 18 à 24 ans
Personnes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Personnes de 50 ans et plus
26 927
94
6 707
6 931
7 825
4 117
1 253
100,00%
0,35%
24,91%
25,74%
29,06%
15,29%
4,65%
Répartition par archipel
Iles du Vent
Iles Sous le Vent
Tuamotu - Gambier
Marquises
Australes
Hors Polynésie
26 927
23 040
1 921
472
559
935
0
100,00%
85,56%
7,13%
1,75%
2,08%
3,47%
0,00%
Répartition par île (IDV et ISV)
Tahiti
Moorea
Huahine
Raiatea
26 927
21 391
1 634
380
979
100,00%
79,44%
6,07%
1,41%
3,64%
Expérience acquise
Répartition par expérience professionnelle
Sans expérience
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
> 10 ans
Niveau scolaire
Répartition par niveau de formation (du diplôme obtenu)
Niveau I ; Ingénieur (Bac+5)
Niveau II ; Licence / Maitrise (Bac+3/4)
Niveau III ; BAC+2
Niveau IV ; BAC/BT
Niveau V ; CAP/BEP
Niveau V,V ; BEPC
Niveau VI ; 6me/CEPE
Sans diplôme
Age & sexe
Lieu de résidence
- 55 -
Bora Bora
Autres
Hors Polynésie
Répartition par commune (de Tahiti)
Afaahiti
Arue
Faa'a
Faaone
Hitiaa
Mahaena
Mahina
Mataiea
Paea
Papara
Papeari
Papeete
Papeeno
Pirae
Pueu
Punaauia
Taravao
Tautira
Teahupoo
Tiarei
Toahotu
Vairao
Autres îles
Hors Polynésie
- 56 -
216
2 327
0
0,80%
8,64%
0,00%
26 927
228
933
3 666
239
196
124
1 554
594
1 547
1 336
558
3 754
447
1 616
273
2 499
452
262
154
320
357
282
5 536
0
100,00%
0,85%
3,46%
13,61%
0,89%
0,73%
0,46%
5,77%
2,21%
5,75%
4,96%
2,07%
13,94%
1,66%
6,00%
1,01%
9,28%
1,68%
0,97%
0,57%
1,19%
1,33%
1,05%
20,56%
0,00%
Annexe 4
Les aides à l’emploi
L’observation du marché de l’emploi montre l’existence d’un certain nombre de situations où l’adéquation
entre l’offre et la demande d’emploi se fait difficilement.
Cela se rencontre notamment lorsque le candidat à un emploi ne présente pas l’ensemble des qualités
souhaitées par les recruteurs ou lorsque les entreprises ressentent le besoin d’augmenter leurs effectifs mais
éprouvent des difficultés pour financer les embauches correspondantes.
Pour instaurer un lien entre ces acteurs de l’économie, le SEFI utilise les aides à l’emploi qui sont au
centre de son activité et qui doivent être considérées comme des outils de placement.
Elles ont deux objectifs principaux : l’un est d’ordre social puisqu’elles permettent aux demandeurs
d’emploi en difficulté d’accéder à une entreprise et d’obtenir une formation, une expérience et une rémunération ;
l’autre est d’ordre économique puisqu’elles diminuent la masse salariale de l’entreprise bénéficiaire.
Le SEFI propose deux types de dispositifs d’aide à l’emploi :
•
les contrats aidés (APP, CED, CRE, CTH). Ils visent des populations et des objectifs différents.
L’apprentissage (APP) qui est un contrat de travail de type particulier se distingue dans la mesure où
l’aspect formation est prépondérant.
Les dispositifs CED, CRE et CTH se greffent sur un contrat de travail classique entre un employeur et
un demandeur d’emploi.
•
les stages en organisme d’accueil privé ou public (CAE, SIE, STH, STEP) basés sur une convention
de stage entre la Polynésie française, l’organisme d’accueil et le demandeur d’emploi. Là également
chaque dispositif répond à des objectifs différents.
- 57 -
4.1. Les contrats en entreprise (secteur marchand)
4.1.1. L’apprentissage (APP)
4.1.1.1. Le cadre institutionnel.
L’Apprentissage est une voie de formation professionnelle basée sur l’alternance dans laquelle le jeune travailleur,
sous contrat d’apprentissage, reçoit une formation pratique dans l’entreprise, complétée par une formation technique et
théorique dans un centre de formation, en vue de l’acquisition d’un titre professionnel ou d’un diplôme. Avec l’apprentissage,
l’employeur forme un salarié correspondant à ses besoins et à la culture de son entreprise.
Si le dispositif est applicable à tous les titres ou diplômes à visée professionnelle, l’Apprentissage est particulièrement
adapté dans les secteurs ou métiers qui exigent une longue pratique pour l’acquisition des gestes professionnels. C’est
notamment le cas des métiers de la coiffure, les métiers liés à la cuisine, à l’art dentaire (prothésiste), à la mécanique et toutes
les professions dites « manuelles ».
Le jeune apprenti doit être libéré de ses obligations scolaires et avoir moins de 29 ans à la signature du contrat. De
plus, il doit passer préalablement un bilan d’évaluation. Celui-ci permet, d’une part, de vérifier la réelle motivation du jeune à
exercer l’activité et d’autre part de s’assurer qu’il a le niveau requis pour suivre la formation donc que toutes les conditions sont
réunies pour optimiser les chances de réussite à l’examen. A cet effet, des tests psychotechniques et des entretiens sont
réalisés préalablement à l’entrée en formation par le Centre de bilans Pu Avei’a.
L’apprenti est rémunéré par son employeur de la manière suivante :
1°/ Pour les jeunes de moins de 21 ans :
a) 30% du S.M.I.G. pendant la première année d’exécution du contrat ;
b) 40% du S.M.I.G. pendant la deuxième année d’exécution du contrat ;
c) 50% du S.M.I.G. pendant la troisième année d’exécution du contrat ;
2°/ Pour les jeunes de 21 ans et plus :
a) 40% du S.M.I.G. pendant la première année d’exécution du contrat ;
b) 50% du S.M.I.G. pendant la deuxième année d’exécution du contrat ;
c) 60% du S.M.I.G. pendant la troisième année d’exécution du contrat.
La durée du contrat est définie par la durée de préparation du diplôme (exemple : 2 ans pour un CAP).
Dans le cadre d’un contrat d’apprentissage, le SEFI rembourse la part patronale des charges sociales à l’employeur et
prend en charge le coût de la formation théorique en centre.
La création d’un Centre de Formation des Apprentis (CFA) n’est pas indispensable puisqu’il est désormais possible de recourir,
par convention, à tout centre de formation public ou privé pour ouvrir une action de formation par la voie de l’Apprentissage.
Cette convention confère la qualité de CFA à l’organisme de formation retenu.
Cette organisation permet une certaine souplesse dans le choix des formations à mettre en oeuvre chaque année ; ce
qui est particulièrement adapté (une formation peut être mise en œuvre une année et arrêtée l’année suivante si le marché
semble saturé). Elle évite également d’avoir à supporter des charges fixes et des frais d’équipements que pourrait générer une
structure de type « CFA » telle que conçue en métropole.
4.1.1.2. Les formations en alternance proposées en 2015.
Après une analyse de l’offre et de la demande d’emploi réalisée sur les données relatives aux 3 dernières années, ce
sont 12 programmes de formation qui ont été retenus au titre de l’Apprentissage en 2015 notamment :
le CAP Esthétique sur 2 ans (niveau V)
le CAP Pâtissier sur 2 ans (niveau V)
le Titre Professionnel de Vendeur Conseil en Magasin sur 1 an (niveau IV)
le Titre Professionnel de Réceptionniste en hôtellerie sur 1 an (niveau IV)
le Titre Professionnel d’Attaché Commercial sur 1 an (niveau III)
le Brevet Professionnel de Préparateur en Pharmacie sur 2 ans (niveau III)
le BTS Assistant Manager sur 2 ans (niveau III)
le BTS Comptabilité sur 2 ans (niveau III)
le Titre professionnel de Conducteur de travaux Bâtiment et Travaux Publics sur 2 ans (niveau III)
la Licence professionnelle Tourisme-hôtellerie sur 1 an (niveau II)
la Licence professionnelle Energies renouvelables sur 1 an (niveau II)
le DEES Management et Gestion des PME sur 1 an (niveau II).
- 58 -
Il faut toutefois noter que le Titre professionnel de Réceptionniste en hôtellerie n’a pu être mis en place faute d’entreprises
d’accueil en nombre suffisant. Elle a donc été réalisée en formule « classique » de formation continue afin de ne pas pénaliser
les candidats qui avaient été sélectionnés.
Ainsi, contrairement à 2014 où l’offre de formation en Apprentissage n’était réservée qu’au secteur du tourisme, les
formations proposées en 2015 concernaient différents secteurs d’activité notamment l’hôtellerie-restauration, les services à la
personne, le commerce, le secteur de la construction et visaient différents niveaux de qualification (du niveau V au niveau II).
4.1.1.3. La campagne de médiatisation sur l’Apprentissage.
Dès le mois de mars, le SEFI a lancé la campagne de médiatisation sur les différentes formations offertes au titre de
l’Apprentissage afin d’identifier à la fois des candidats potentiels mais également des entreprises susceptibles de s’engager
dans le dispositif.
Un courrier d’information concernant le dispositif a été adressé aux différentes organisations socio-professionnelles
concernée telles que la Fédération Générale du commerce (FGC), le Conseil des Professionnels de l’Hôtellerie (CPH), les 2
chambres syndicales du BTP (CSEBTP et CSMGBTP), au Conseil de l’ordre des pharmaciens, au MEDEF afin qu’elles
diffusent l’information à leurs adhérents.
Parallèlement, un mailing informatique a été adressé aux entreprises qui pouvaient être intéressées par les domaines de
formation retenus (à partir de la base de données du SEFI). C’est ainsi qu’une grande partie des entreprises a été identifiée
pour accueillir un apprenti. D’autres ont été trouvées grâce aux organismes de formation qui ont fait jouer leur réseau de
partenaires. Enfin, les dernières entreprises ont été démarchées directement par des candidats désireux d’intégrer le dispositif.
4.1.1.4. Les bénéficiaires.
Une vingtaine de réunions d’information collectives (27) ont été organisées au sein du SEFI entre le mois d’avril et le mois
de juillet 2015 afin d’expliquer les modalités du dispositif de l’Apprentissage ainsi que les différentes formations proposées aux
demandeurs d’emploi intéressés. Plus de 1100 personnes au total ont donc assisté à ces réunions d’information. A l’issue de
celles-ci, près de 480 personnes se sont inscrites à l’un des 12 cursus proposés et ont passé les bilans d’évaluation préalables
obligatoires.
Sur ces 480 personnes, 129 personnes ont effectivement intégré le dispositif de l’Apprentissage sur l’une des 11
formations en alternance proposées. Elles répondaient en effet aux critères de sélection établis pour chaque cursus (motivation
réelle pour le domaine, pré requis de niveau et de qualification, maturité pour allier formation théorique et formation en
entreprise etc.) et surtout, elles ont su convaincre un employeur de les embaucher en contrat d’apprentissage.
Ce sont donc 129 contrats d’apprentissage qui ont été conclus en 2015, contre 67 en 2014.
Cet effectif aurait pu être plus important encore si la formation au titre professionnel de « Réceptionniste en hôtellerie »
prévu avec le CFPA avait pu être mis en œuvre. Malheureusement ce cursus a dû être annulé faute d’engagement suffisant
des professionnels de l’hôtellerie sur ce métier.
Nombre de nouveaux contrats d’apprentissage réalisés annuellement.
Au 31 décembre 2015, il y avait 135 personnes bénéficiant d’un contrat d’apprentissage en cours (certains contrats s’étendent
en effet sur 2 années).
Répartition par âge et par sexe des contrats démarrés en 2015.
sexe
tranches d'âge
Femmes
%
Mineurs (moins de 18 ans)
1
1,00%
Jeunes de 18 ˆ 24 ans
69
66,30%
Jeunes de 25 ˆ 29 ans
34
104
Total
Hommes
%
Total
%
0,00%
1
0,80%
14
56,00%
83
64,30%
32,70%
11
44,00%
45
34,90%
100%
25
100%
129
100%
- 59 -
Comme bien souvent en matière de formation professionnelle, les femmes sont largement majoritaires (80,6% des
contrats). Il est vrai que les programmes de formations proposés cette année, à l’exception du titre professionnel de Conducteur
de travaux en BTP et la licence professionnelle Energies renouvelables, attirent généralement un public majoritairement
féminin.
Répartition par niveau de formation des bénéficiaires (avant l’entrée dans l’Apprentissage).
Répartition par niveau de formation (du diplôme obtenu)
Nombre
%
Sans
5
3,8%
CEPE
2
1,6%
10
7,8%
CAP/BEP
BEPC/DNB
7
5,4%
BAC
75
58,1%
BAC+2
26
20,2%
BAC+3
4
3,1%
129
100%
Total
Répartition par expérience.
Répartition par expérience professionnelle
Nombre
%
Sans
34
26,4%
< 1 an
56
43,4%
>= 1 à < 2 ans
16
12,4%
>= 2 à < 5 ans
20
15,5%
>= 5 à < 10 ans
Total
3
2,3%
129
100%
69,8% des apprentis ont peu ou pas d’expérience professionnelle.
4.1.1.5. Les postes & organismes d’accueil.
Répartition géographique.
Iles/Communes
BORA-BORA
NUNUE
MOOREA
HAAPITI
MAHAREPA
PAOPAO
TAHITI
ARUE
FAA'A
FAAONE
MAHINA
PAEA
PAPARA
PAPEETE
PIRAE
PUNAAUIA
TARAVAO
TEAHUPOO
Total
- 60 -
Nbre
contrats
%
5
5
4
1
1
2
120
5
25
2
1
1
2
51
3
24
5
1
129
3,9%
3,1%
93%
100%
93% des structures qui ont signé un contrat d’apprentissage se trouvent sur Tahiti.
Répartition par secteur d’activité de l’entreprise d’accueil.
Secteur d'activité des entreprises d'accueil
Nbre
%
Agriculture
3
2,30%
Activités de services administratifs et de soutien
1
Agriculture, sylviculture et pèche
2
Construction
9
Construction
9
Industrie
19
Activités financières et d'assurance
1
Industrie manufacturière
14
Industries extractives
1
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
3
Tertiaire
98
Activités de services administratifs et de soutien
1
Activités financières et d'assurance
6
Activités immobilières
3
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
8
Administration publique
2
Arts, spectacles et activités récréatives
1
Autres activités de services
8
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
32
Enseignement
1
Hébergement et restauration
23
Information et communication
3
Santé humaine et action sociale
1
Transports et entreposage
9
Total
129
7%
14,70%
76,00%
100%
Répartition par type d’organisme.
Type d'organisme
Somme
%
Administration
2
1,6%
Association
1
0,8%
126
97,6%
129
100%
Entreprise
Total
- 61 -
Répartition par poste.
Domaines et métiers
Commerce, vente et grande distribution
Acheteur vendeur / Acheteuse vendeuse en dépôt-vente
Assistant commercial / Assistante commerciale
Esthéticien / Esthéticienne
Vendeur / Vendeuse comptoir de matériels et équipements
Vendeur / Vendeuse de cuisines
Vendeur / Vendeuse en matériaux de construction
Vendeur / Vendeuse en parfumerie
Construction, bâtiment et travaux publics
Chef de chantier
Hôtellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
Adjoint / Adjointe du directeur en hôtellerie-restauration
Agent / Agente d'accueil touristique
Chef de rang
Chef de réception en hôtellerie
Pâtissier de restaurant
Pâtissier / Pâtissière
Concierge d'hôtel
Cuisinier / Cuisinière
Gouvernant / Gouvernante d'hôtel
Responsable de salle
Réceptionniste en hôtellerie
Serveur / Serveuse en restauration
Industrie
Opérateur / Opératrice d'exploitation en production d'énergie
Agent / Agente de développement d'habitat social
Technicien / Technicienne énergie
Santé
Préparateur / Préparatrice en pharmacie
Support à l'entreprise
Assistant / Assistante comptable
Assistant / Assistante de direction
Assistant / Assistante de gestion administrative
Assistant / Assistante de manager
Assistant / Assistante marketing
Assistant / Assistante ressources humaines
Assistant administratif / Assistante administrative
Chargé / Chargée d'études en marketing
Comptable
Transport et logistique
Magasinier vendeur / Magasinière vendeuse
- 62 -
Somme
28
3
12
9
1
1
1
1
7
7
31
1
2
1
1
1
12
2
2
1
1
2
5
3
1
1
1
15
15
41
6
3
3
12
3
1
7
2
4
4
4
Total
129
%
21,8%
5,40%
24%
2,3%
11,6%
31,8%
3,1%
100%
4.1.1.5. La situation des apprentis dont le contrat a pris fin en 2015.
En 2015, 6 programmes de formation en alternance ont pris fin. Certains avaient démarrés en 2013 (sur 2 ans), d’autres en
2014 (sur 1 an) notamment :
les BTS assistant de gestion PME/PMI
les BTS comptabilité-gestion des organisations
le CAP coiffure
le BTS Management des Unités Commerciales
la licence professionnelle Hôtellerie tourisme
le titre professionnel d’agent d’hôtellerie.
Taux d’abandon
Le taux d’abandon moyen dans les cursus en alternance terminés durant l’année 2015 est de 26% (en métropole le taux moyen
d’abandon est similaire 27%).
Le taux de réussite moyen aux examens finaux est de 86,3%.
Taux d’insertion post formation
Sur les 51 apprentis dont le contrat s’est terminé en 2015, 30 se sont vus proposer un contrat de travail (soit 59%) et 6 ont
souhaité continuer des études sur un cycle de niveau supérieur (12%).
Ce taux d’insertion, a été calculé à 3 mois à l’issue des contrats ; ce qui est très encourageant et démontre que le dispositif de
l’Apprentissage est une mesure de formation efficace pour insérer des demandeurs d’emploi à tous niveaux de qualification.
Ce taux aurait été plus important encore si certains apprentis n’avaient pas refusé des contrats à Bora-Bora notamment dans le
cadre de la licence professionnelle Tourisme ou encore par d’autres ne souhaitant pas rester dans leurs entreprises d’accueil.
- 63 -
4.1.2. Le contrat emploi durable (C.E.D.)
4.1.2.1. Le cadre institutionnel
Ce dispositif permet de soutenir financièrement les créations d’emplois prenant la forme d’un contrat à durée
indéterminée par le biais d’une aide financière de 125 000F CFP par trimestre durant 2 ans. Il s’applique à toute personne sans
emploi depuis plus de 2 mois, de 18 à 55 ans et sans distinction de niveau de qualification. L’employeur peut donc bénéficier
d'une aide financière de 1 000 000F CFP pour toute embauche en CDI.
Afin de stimuler la création du premier emploi salarié dans les petites entreprises un doublement de l’aide financière
est possible dans les deux cas suivants :
a) entreprise créée depuis plus de 12 mois à la date d’effet du contrat de travail ;
b) entreprise n’ayant plus de salariés depuis 24 mois à la date d’effet du contrat de travail.
Ce dispositif doit être remplacé par la mesure ACT et ACT PRO courant 2016.
4.1.2.2. Les bénéficiaires
Le service a instruit 428 dossiers, 359 ont démarré (175 CED démarrés en 2014). Cette augmentation par rapport à
2014 s’explique par le fait que le dispositif C.E.D. avait été suspendu à compter de mai 2014 à la demande du gouvernement.
Au 31 décembre 2015, 453 personnes étaient salariées en C.D.I. par l’intermédiaire du C.E.D.
Répartition par âge et sexe
Femme
%
Homme
%
Total
%
Jeunes de 18 à 24 ans
40
11,14%
53
14,76%
93
25,91%
Jeunes de 25 à 29 ans
53
14,76%
48
13,37%
101
28,13%
Personnes de 30 à 39 ans
48
13,37%
60
16,71%
108
30,08%
Personnes de 40 à 49 ans
24
6,69%
24
6,69%
48
13,37%
2
0,56%
7
1,95%
9
2,51%
167
46,52%
192
53,48%
359
100,00%
Personnes de 50 ans et plus
Total
Le contrat C.E.D continue de favoriser les jeunes puisque 54 % des salariés embauchés par le biais de ce dispositif
ont moins de 30 ans. En 2015 les hommes étaient plus concernés par le CED.
Répartition par domaine de formation et niveau de formation
- 64 -
86 % des bénéficiaires ont un niveau de formation inférieur ou égal au BAC. Ainsi, le dispositif favorise très
majoritairement les demandeurs d’emploi peu ou pas qualifiés.
4.1.2.3. Les postes & organismes d’accueil
Répartition par secteur d’activité (NAF 21)
Le secteur du commerce est celui qui a le plus bénéficié de cette mesure (27 %), suivi par le secteur de l’hébergement
restauration (16 %).
Répartition par secteur d’activité (NAF 21 et code APE)
Secteur d'activité (NAF 21 et code APE)
Activités de services administratifs et de soutien
Activités de centres d'appels
Activités de sécurité privée
Activités des agences de recouvrement de factures et des sociétés d'information financière sur la clientèle
Activités des agences de voyage
Autres activités de nettoyage n.c.a.
Location de courte durée de voitures et de véhicules automobiles légers
Nettoyage courant des bâtiments
Activités financières et d'assurance
Activités des sociétés holding
Activités immobilières
Administration d'immeubles et autres biens immobiliers
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Activités comptables
Activités des agences de publicité
Activités juridiques
Conseil pour les affaires et autres conseils de gestion
Ingénierie, études techniques
Régie publicitaire de médias
Agriculture, sylviculture et pèche
€levage d'autres animaux
€levage de volailles
Aquaculture en mer
Culture d'agrumes
Culture de fruits oléagineux
Culture de fruits tropicaux et subtropicaux
Culture de légumes, de melons, de racines et de tubercules
Culture et élevage associés
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités liées au sport
Autres activités de services
Autres organisations fonctionnant par adhésion volontaire
Autres services personnels n.c.a.
Blanchisserie-teinturerie de détail
Blanchisserie-teinturerie de gros
Coiffure
Nb
39
1
17
1
1
1
5
13
1
1
1
1
28
15
1
1
5
5
1
23
2
3
4
1
1
6
5
1
1
1
26
2
5
1
2
8
%
10,86%
0,28%
4,74%
0,28%
0,28%
0,28%
1,39%
3,62%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
7,80%
4,18%
0,28%
0,28%
1,39%
1,39%
0,28%
6,41%
0,56%
0,84%
1,11%
0,28%
0,28%
1,67%
1,39%
0,28%
0,28%
0,28%
7,24%
0,56%
1,39%
0,28%
0,56%
2,23%
- 65 -
Soins de beauté
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Autres commerces de détail spécialisés divers
Commerce d'alimentation générale
Commerce d'autres véhicules automobiles
Commerce de détail alimentaire sur éventaires et marchés
Commerce de détail d'équipements automobiles
Commerce de détail d'articles d'horlogerie et de bijouterie en magasin spécialisé
Commerce de détail d'articles de sport en magasin spécialisé
Commerce de détail d'autres équipements du foyer
Commerce de détail d'habillement en magasin spécialisé
Commerce de détail d'ordinateurs, d'unités périphériques et de logiciels en magasin spécialisé
Commerce de détail de biens d'occasion en magasin
Commerce de détail de carburants en magasin spécialisé
Commerce de détail de fleurs, plantes, graines, engrais, animaux de compagnie et aliments pour ces animaux
en magasin spécialisé
Commerce de détail de matériels audio et vidéo en magasin spécialisé
Commerce de détail de matériels de télécommunication en magasin spécialisé
Commerce de détail de poissons, crustacés et mollusques en magasin spécialisé
Commerce de détail de produits pharmaceutiques en magasin spécialisé
Commerce de détail de quincaillerie, peintures et verres en grandes surfaces (400 mé et plus)
Commerce de détail de quincaillerie, peintures et verres en petites surfaces (moins de 400 mé)
Commerce de détail de viandes et de produits â base de viande en magasin spécialisé
Commerce de gros (commerce interentreprises) alimentaire non spécialisé
Commerce de gros (commerce interentreprises) d'autres biens domestiques
Commerce de gros (commerce interentreprises) d'habillement et de chaussures
Commerce de gros (commerce interentreprises) d'ordinateurs, d'équipements informatiques périphériques et de
logiciels
Commerce de gros (commerce interentreprises) de bois et de matériaux de construction
Commerce de gros (commerce interentreprises) de boissons
Commerce de gros (commerce interentreprises) de fournitures et équipements divers pour le commerce et les
services
Commerce de gros (commerce interentreprises) de fournitures et équipements industriels divers
Commerce de gros (commerce interentreprises) de matériel électrique
Commerce de gros (commerce interentreprises) non spécialisé
Entretien et réparation de véhicules automobiles légers
Supérettes
Supermarchés
Construction
Autres travaux de finition
Construction d'autres bâtiments
Construction d'ouvrages maritimes et fluviaux
Construction de maisons individuelles
Construction de routes et autoroutes
Travaux d'installation électrique dans tous locaux
Travaux d'installation d'équipements thermiques et de climatisation
Travaux de peinture et vitrerie
Travaux de plâtrerie
Travaux de terrassement courants et travaux préparatoires
Enseignement
Enseignement de la conduite
Formation continue d'adultes
Hébergement et restauration
Débits de boissons
Hébergement touristique et autre hébergement de courte durée
Hôtels et hébergement similaire
Restauration de type rapide
Restauration traditionnelle
Industrie manufacturière
Boulangerie et boulangerie-pâtisserie
Ennoblissement textile
Fabrication d'articles de joaillerie et bijouterie
Fabrication de bière
Fabrication de charpentes et d'autres menuiseries
Fabrication de glaces et sorbets
Fabrication de lait liquide et de produits frais
Fabrication de matelas
Fabrication de parfums et de produits pour la toilette
Fabrication de plaques, feuilles, tubes et profilés en matières plastiques
Fabrication industrielle de pain et de pâtisserie fraîche
Mécanique industrielle
Production de boissons rafraîchissantes
Pâtisserie
Réparation de machines et équipements mécaniques
Sciage et rabotage du bois, hors imprégnation
Transformation et conservation de fruits
- 66 -
8
96
3
10
2
2
1
3
5
1
3
1
1
2
2,23%
26,74%
0,84%
2,79%
0,56%
0,56%
0,28%
0,84%
1,39%
0,28%
0,84%
0,28%
0,28%
0,56%
1
1
1
1
3
1
2
1
5
5
2
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,84%
0,28%
0,56%
0,28%
1,39%
1,39%
0,56%
1
8
1
0,28%
2,23%
0,28%
1
2
2
13
4
3
4
30
4
7
1
6
2
1
1
1
2
5
3
2
1
52
1
3
4
24
20
28
1
3
4
1
2
1
1
1
1
1
3
1
2
1
1
1
1
0,28%
0,56%
0,56%
3,62%
1,11%
0,84%
1,11%
8,36%
1,11%
1,95%
0,28%
1,67%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,56%
1,39%
0,84%
0,56%
0,28%
14,48%
0,28%
0,84%
1,11%
6,69%
5,57%
7,80%
0,28%
0,84%
1,11%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,84%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
Transformation et conservation de la viande de boucherie
Transformation et conservation de poisson, de crustacés et de mollusques
Industries extractives
Exploitation de gravières et sablières, extraction d'argiles et de kaolin
Information et communication
Autres activités de télécommunication
Conseil en systèmes et logiciels informatiques
Projection de films cinématographiques
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Transport d'électricité
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Captage, traitement et distribution d'eau
Dépollution et autres services de gestion des déchets
Santé humaine et action sociale
Accueil de jeunes enfants
Aide â domicile
Autres activités des médecins spécialistes
Pratique dentaire
Transports et entreposage
Affrètement et organisation des transports
Autres activités de poste et de courrier
Transports aériens de passagers
Transports maritimes et côtiers de passagers
Transports routiers de fret de proximité
Total
1
1
3
3
5
3
1
1
1
1
5
1
4
9
6
1
1
1
8
1
2
1
3
1
359
0,28%
0,28%
0,84%
0,84%
1,39%
0,84%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
1,39%
0,28%
1,11%
2,51%
1,67%
0,28%
0,28%
0,28%
2,23%
0,28%
0,56%
0,28%
0,84%
0,28%
100,00%
Répartition géographique
Archipel/Ile/Commune
AUSRALES
TUBUAI
MATAURA
TAAHUAIA
ILES DU VENT
MOOREA
AFAREAITU
HAAPITI
MAHAREPA
PAOPAO
PAPETOAI
TEMAE
TAHITI
AFAAHITI
ARUE
FAA'A
FAAONE
HITIAA
MAHINA
MATAIEA
PAEA
PAPARA
PAPEARI
PAPEETE
PAPENOO
PIRAE
PUNAAUIA
TARAVAO
TAUTIRA
TOAHOTU
ILES SOUS LE VENT
BORA-BORA
VAITAPE
HUAHINE
FARE
RAIATEA
AVERA
TEVAITOA
UTUROA
VAIAAU
TAHAA
VAITOARE
MARQUISES
HIVA-OA
ATUONA
Nb
3
3
2
1
332
19
3
9
1
4
1
1
313
10
15
27
4
3
3
10
6
16
4
136
2
17
42
14
2
2
18
4
4
1
1
12
1
3
7
1
1
1
1
1
1
%
0,84%
0,84%
0,56%
0,28%
92,48%
5,29%
0,84%
2,51%
0,28%
1,11%
0,28%
0,28%
87,19%
2,79%
4,18%
7,52%
1,11%
0,84%
0,84%
2,79%
1,67%
4,46%
1,11%
37,88%
0,56%
4,74%
11,70%
3,90%
0,56%
0,56%
5,01%
1,11%
1,11%
0,28%
0,28%
3,34%
0,28%
0,84%
1,95%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
92 % des mesures C.E.D. ont été mises en œuvre dans les Iles du Vent
dont 87 % à Tahiti.
- 67 -
TUAMOTU GAMBIER
AHE
AHE
FAKARAVA
FAKARAVA
RANGIROA
RANGIROA
Total
5
1
1
3
3
1
1
359
1,39%
0,28%
0,28%
0,84%
0,84%
0,28%
0,28%
100,00%
Répartition par catégorie et appellation du ROME (métier)
Catégorie et appellation du ROME (métier)
Agriculture et pèche, espaces naturels et espaces verts, soins aux animaux
Agent / Agente de production laitière
Agriculteur / Agricultrice
Aide agricole en production fruitière
Aquaculteur / Aquacultrice
Chef d'équipe d'entretien des espaces verts
Chef de production agricole
Conducteur / Conductrice d'engins d'exploitation agricole
Ouvrier / Ouvrière agricole de grandes cultures
Ouvrier / Ouvrière aquacole
Ouvrier / Ouvrière avicole
Ouvrier / Ouvrière d'élevage en production de volailles
Ouvrier / Ouvrière d'entretien des espaces verts
Ouvrier agricole polyvalent / Ouvrière agricole polyvalente
Arts et faèonnage d'ouvrages d'art
Enfileur / Enfileuse de perles
Graveur / Graveuse d'art
Modéliste-maquettiste en bijouterie
Premier / Première d'atelier en broderie artisanale
Commerce, vente et grande distribution
Acheteur vendeur / Acheteuse vendeuse en dép»t-vente
Aide vendeur / vendeuse de produits frais en gros
Aide-boulanger / Aide-boulangère
Aide-pâtissier / Aide-pâtissière
Animateur / Animatrice de vente
Assistant / Assistante de coiffure
Assistant administratif et commercial / Assistante administrative et commerciale
Assistant coiffeur / Assistante coiffeuse
Assistant commercial / Assistante commerciale
Caissier / Caissière
Caissier / Caissière pompiste
Chargé / Chargée de recouvrement de créances
Chef de rayon boulangerie
Coiffeur / Coiffeuse
Commercial / Commerciale auprès d'une clientèle d'entreprises
Commercial / Commerciale auprès des particuliers
Commercial / Commerciale sédentaire
Conseiller / Conseillère clientèle â distance
Conseiller commercial / Conseillère commerciale auprès des particuliers
Employé / Employée de libre-service
Employé / Employée de pressing
Employé / Employée de rayon équipement de la maison
Employé / Employée de rayon fruits et légumes
Employé / Employée de rayon libre-service
Employé / Employée en poissonnerie
Employé polyvalent / Employée polyvalente de libre-service
Esthéticien / Esthéticienne
Fleuriste
H»te / H»tesse de caisse
Prothésiste ongulaire
Pâtissier / Pâtissière
Responsable de boutique
Responsable des ventes
Second boucher / Seconde bouchère
Technico-commercial / Technico-commerciale
Vendeur / Vendeuse comptoir de matériels et équipements
Vendeur / Vendeuse comptoir en biens d'équipement
Vendeur / Vendeuse de fruits et légumes
Vendeur / Vendeuse de végétaux
Vendeur / Vendeuse en accessoires de la personne
Vendeur / Vendeuse en alimentation générale
Vendeur / Vendeuse en aménagement du foyer
Vendeur / Vendeuse en articles de sport
- 68 -
Nb
24
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
8
4
1
1
1
1
89
1
2
2
1
1
1
2
1
4
4
2
1
1
6
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
6
2
1
1
4
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1
%
6,69%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,56%
0,28%
0,56%
0,56%
2,23%
1,11%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
24,79%
0,28%
0,56%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,56%
0,28%
1,11%
1,11%
0,56%
0,28%
0,28%
1,67%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
1,95%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
1,67%
0,56%
0,28%
0,28%
1,11%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
Vendeur / Vendeuse en boulangerie-pâtisserie
Vendeur / Vendeuse en crèmerie
Vendeur / Vendeuse en lingerie
Vendeur / Vendeuse en parapharmacie
Vendeur / Vendeuse en produits multimédia
Vendeur / Vendeuse en prèt-â-porter
Vendeur / Vendeuse en quincaillerie
Vendeur / Vendeuse en téléphonie
Communication, media et multimedia
Infographiste
Responsable évènement
Responsable de la communication
Construction, bâtiment et travaux publics
Applicateur / Applicatrice d'étanchéité
Conducteur / Conductrice de travaux second oeuvre
Electricien / Electricienne du bâtiment
Manoeuvre bâtiment
Manoeuvre de chantier
Manoeuvre gros oeuvre
Maèon / Maèonne
Opérateur / Opératrice de repérage amiante
Peintre en bâtiment
Plâtrier / Plâtrière
Poseur / Poseuse de granit
Technicien / Technicienne géologue de terrain
H»tellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
Aide de cuisine
Assistant / Assistante maître d'h»tel
Chef cuisinier / cuisinière
Chef de partie pâtissier / pâtissière
Chef de rang
Commis / Commise de cuisine
Cuisinier / Cuisinière
Demi-chef de rang
Econome en h»tellerie-restauration
Employé / Employée de cafétéria
Employé polyvalent / Employée polyvalente d'h»tellerie
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restaurant
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restauration
Plongeur / Plongeuse en restauration
Réceptionniste en établissement touristique
Second / Seconde de cuisine
Serveur / Serveuse de restaurant
Serveur / Serveuse en restauration
Industrie
Agent / Agente de conditionnement et de manutention
Agent / Agente de laboratoire d'analyse industrielle
Agent / Agente de préparation de la production
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Imprimeur / Imprimeuse en industrie textile
Menuisier / Menuisière
Opérateur / Opératrice extrusion en caoutchouc et matières plastiques
Ouvrier / Ouvrière d'abattoir
Ouvrier / Ouvrière de montage en assemblage mécanique
Radialeur / Radialeuse
Technicien / Technicienne en électricité et électronique études et développement
Installation et maintenance
Agent / Agente de maintenance de matériels de manutention
Agent / Agente de maintenance en climatisation
Agent d'entretien maintenance polyvalent / Agente d'entretien maintenance polyvalente en
collectivité
Agent technicien / Agente technicienne en froid et climatisation
Désamianteur / Désamianteuse
Mécanicien / Mécanicienne automobile
Mécanicien / Mécanicienne d'entretien sur machines
Mécanicien / Mécanicienne de chantier
Mécanicien-réparateur / Mécanicienne-réparatrice automobile
Plongeur / Plongeuse subaquatique
Préparateur / Préparatrice de véhicules automobiles
Technicien / Technicienne de maintenance industrielle polyvalente
Technicien / Technicienne en télécommunications
Technicien polyvalent / Technicienne polyvalente du bâtiment
Santé
Aide-préparateur / Aide-préparatrice en pharmacie
4
1
2
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
23
2
1
1
6
2
1
4
1
1
2
1
1
50
7
1
2
1
1
7
9
1
1
1
1
1
5
1
1
1
4
5
13
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
23
1
1
1,11%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
0,84%
0,28%
0,28%
0,28%
6,41%
0,56%
0,28%
0,28%
1,67%
0,56%
0,28%
1,11%
0,28%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
13,93%
1,95%
0,28%
0,56%
0,28%
0,28%
1,95%
2,51%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
1,39%
0,28%
0,28%
0,28%
1,11%
1,39%
3,62%
0,28%
0,28%
0,28%
0,84%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
6,41%
0,28%
0,28%
4
1
3
2
1
1
1
1
4
1
1
1
4
2
1,11%
0,28%
0,84%
0,56%
0,28%
0,28%
0,28%
0,28%
1,11%
0,28%
0,28%
0,28%
1,11%
0,56%
- 69 -
Assistant / Assistante dentaire
Prothésiste dentaire
Services â la personne et â la collectivité
Agent / Agente d'entretien/propreté de locaux
Agent / Agente de propreté de locaux
Agent / Agente de propreté urbaine
Agent / Agente de sécurité
Agent / Agente de séreté
Agent / Agente de surveillance des voies publiques
Aide maternel / maternelle de crèche - halte garderie
Assistant maternel / Assistante maternelle
Conseiller chargé / Conseillère chargée de projet emploi
Formateur / Formatrice
Médiateur / Médiatrice de ville
Support â l'entreprise
Agent / Agente d'accueil
Aide-comptable
Assistant / Assistante comptable
Assistant / Assistante d'exploitation informatique
Assistant / Assistante de direction
Assistant / Assistante de gestion d'entreprise
Assistant administratif / Assistante administrative
Assistant administratif / Assistante administrative de projet
Assistant administratif / Assistante administrative et comptable
Attaché / Attachée de direction
Chargé / Chargée d'accueil
Comptable
Contr»leur / Contr»leuse de gestion
Directeur / Directrice des Ressources Humaines -DRHEmployé / Employée de bureau
Responsable commercial / commerciale
Responsable d'agence de voyages
Responsable qualité services
Secrétaire
Secrétaire comptable
Secrétaire facturier / facturière
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Standardiste
Technicien / Technicienne des systèmes d'information et de télécommunications
Transport et logistique
Agent magasinier / Agente magasinière gestionnaire de stocks
Aide-magasinier / Aide-magasinière
Assistant / Assistante logistique
Bagagiste manutentionnaire
Cariste en préparation logistique
Chauffeur / Chauffeuse de poids lourd
Chauffeur / Chauffeuse porte voitures
Chauffeur accompagnateur / Chauffeuse accompagnatrice de personnes â mobilité réduite
Chauffeur-livreur / Chauffeuse-livreuse
Conducteur / Conductrice de poids lourd
Coursier / Coursière
Employé / Employée du service affrètement
Livreur-vendeur / Livreuse-vendeuse
Magasinier / Magasinière
Magasinier vendeur / Magasinière vendeuse
Manoeuvre manutentionnaire
Manutentionnaire
Manutentionnaire expéditeur / expéditrice
Matelot polyvalent / polyvalente navigation maritime
Préparateur / Préparatrice de commandes
Total
- 70 -
1
0,28%
1
0,28%
38 10,58%
1
0,28%
11
3,06%
1
0,28%
12
3,34%
3
0,84%
1
0,28%
1
0,28%
5
1,39%
1
0,28%
1
0,28%
1
0,28%
48 13,37%
1
0,28%
9
2,51%
4
1,11%
1
0,28%
4
1,11%
1
0,28%
2
0,56%
1
0,28%
1
0,28%
1
0,28%
1
0,28%
3
0,84%
1
0,28%
1
0,28%
2
0,56%
2
0,56%
1
0,28%
1
0,28%
4
1,11%
2
0,56%
2
0,56%
1
0,28%
1
0,28%
1
0,28%
40 11,14%
1
0,28%
6
1,67%
1
0,28%
1
0,28%
1
0,28%
3
0,84%
1
0,28%
1
0,28%
4
1,11%
2
0,56%
3
0,84%
1
0,28%
1
0,28%
1
0,28%
2
0,56%
5
1,39%
1
0,28%
1
0,28%
2
0,56%
2
0,56%
359 100,00%
4.1.3. La convention relance emploi (C.R.E.)
4.1.3.1. Le cadre institutionnel
L’objectif est de favoriser l'embauche en C.D.D. d'une personne sans emploi depuis plus de 2 mois, quel que soit son niveau de
qualification.
Cette aide à l’embauche est réglementée par les articles LP 5223-1 et A. 5223-1 et suivants du code du travail.
Durant 4 mois maximum, le SEFI verse à l'employeur une aide financière mensuelle plafonnée à 25 350 FCFP pour un temps
plein (169 h). L'aide financière est versée au titre d’un trimestre civil, au prorata du temps de travail du salarié concerné.
4.1.3.2. Les bénéficiaires
Le service a instruit 271 dossiers, 215 ont démarré (113 en 2014). Cette augmentation par rapport à 2014 s’explique par le fait
que le dispositif C.R.E. avait été suspendu à compter de mai 2014 à la demande du gouvernement.
Répartition par âge et sexe
Tranches d'âges
Jeunes de 18 à 24 ans
Jeunes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Personnes de 50 ans et plus
Femme
13
6
8
6
2
%
6,05%
2,79%
3,72%
2,79%
0,93%
Homme
63
50
55
11
1
35
16,28%
180
Total
% Total
29,30%
23,26%
25,58%
5,12%
0,47%
83,72%
76
56
63
17
3
%
35,35%
26,05%
29,30%
7,91%
1,40%
215
100,00%
La mesure bénéficie essentiellement aux hommes (84 %) et aux moins de 30 (61%)
Répartition par expérience professionnelle
Expérience professionnelle
Sans
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 10 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
Total
Nb
16
64
32
22
37
44
%
7,44%
29,77%
14,88%
10,23%
17,21%
20,47%
215
100,00%
37 % des bénéficiaires ont une expérience inférieure à un an.
Répartition par durée de recherche d’emploi du bénéficiaire
Durée de recherche d'emploi
Depuis moins d'1 mois
Depuis 2 à 3 mois
Depuis 4 à 6 mois
Depuis 7 à 9 mois
Depuis 10 à 12 mois
Depuis plus d'un an
Nb
46
110
44
8
2
5
%
21,40%
51,16%
20,47%
3,72%
0,93%
2,33%
Total
215
100,00%
Près de 73% des bénéficiaires étaient en recherche d’emploi depuis moins de 3 mois.
- 71 -
Répartition par domaine de formation et niveau de formation
11 % des bénéficiaires de la C.R.E. sont sans diplôme. 29% ont moins qu’un CAP / BEP. 66 % ont un niveau inférieur
au bac.
La mesure bénéficie encore très majoritairement aux demandeurs d’emploi peu ou pas qualifiés.
4.1.3.3. Les postes & organismes d’accueil
Répartition par secteur d’activité (NAF 21) et code APE
Secteur d'activité (NAF 21 et code APE)
Activités de services administratifs et de soutien
Activités de sécurité privée
Location et location-bail d'articles de loisirs et de sport
Location et location-bail d'autres machines, équipements et biens matériels n.c.a.
Activités financires et d'assurance
Activités des agents et courtiers d'assurances
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Activités comptables
Activités d'architecture
Ingénierie, études techniques
Agriculture, sylviculture et pêche
Aquaculture en mer
Culture de légumes, de melons, de racines et de tubercules
Culture et élevage associés
Autres activités de services
Coiffure
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Autres commerces de détail spécialisés divers
Commerce de détail d'articles de sport en magasin spécialisé
Commerce de détail de carburants en magasin spécialisé
Commerce de détail de jeux et jouets en magasin spécialisé
Commerce de détail de quincaillerie, peintures et verres en petites surfaces (moins de 400 m_)
- 72 -
Nb
51
48
2
1
1
1
7
2
2
3
5
1
3
1
2
2
38
2
3
5
1
1
%
23,72%
22,33%
0,93%
0,47%
0,47%
0,47%
3,26%
0,93%
0,93%
1,40%
2,33%
0,47%
1,40%
0,47%
0,93%
0,93%
17,67%
0,93%
1,40%
2,33%
0,47%
0,47%
Commerce de gros (commerce interentreprises) alimentaire spécialisé divers
Commerce de gros (commerce interentreprises) de bois et de matériaux de construction
Commerce de gros (commerce interentreprises) de meubles, de tapis et d'appareils d'éclairage
Commerce de gros (commerce interentreprises) non spécialisé
Entretien et réparation de véhicules automobiles légers
Supermarchés
Supérettes
Construction
Autres travaux spécialisés de construction
Construction d'autres b‰timents
Construction de maisons individuelles
Construction de routes et autoroutes
Travaux d'installation électrique dans tous locaux
Travaux de terrassement courants et travaux préparatoires
Enseignement
Enseignement de la conduite
Hébergement et restauration
Hôtels et hébergement similaire
Restauration de type rapide
Restauration traditionnelle
Industrie manufacturière
Construction de navires et de structures flottantes
Fabrication de portes et fentres en métal
Préparation de jus de fruits et légumes
Industries extractives
Exploitation de gravières et sablières, extraction d'argiles et de kaolin
Information et communication
Programmation informatique
Projection de films cinématographiques
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Captage, traitement et distribution d'eau
Santé humaine et action sociale
Pratique dentaire
Transports et entreposage
Autres activités de poste et de courrier
Transports maritimes et côtiers de passagers
Total
1
2
1
6
2
12
2
55
2
22
20
3
5
3
1
1
8
5
1
2
20
15
3
2
14
0,47%
0,93%
0,47%
2,79%
0,93%
5,58%
0,93%
25,58%
0,93%
10,23%
9,30%
1,40%
2,33%
1,40%
0,47%
0,47%
3,72%
2,33%
0,47%
0,93%
9,30%
6,98%
1,40%
0,93%
6,51%
14
2
1
1
6
6
3
3
2
1
1
215
6,51%
0,93%
0,47%
0,47%
2,79%
2,79%
1,40%
1,40%
0,93%
0,47%
0,47%
100,00%
Le secteur le plus représenté reste celui de la Construction.
Répartition géographique
93 % des C.R.E. sont conclues aux Iles du vent, dont 88 % à Tahiti.
- 73 -
Répartition par métiers
Métiers
Agriculture et pèche, espaces naturels et espaces verts, soins aux animaux
Ouvrier / Ouvrière agricole de grandes cultures
Ouvrier / Ouvrière aquacole
Ouvrier agricole polyvalent / Ouvrière agricole polyvalente
Arts et faèonnage d'ouvrages d'art
Etalagiste
Modéliste en bijouterie, orfèvrerie, joaillerie
Banque, assurance, immobilier
Assistant administratif / Assistante administrative d'assurances
Chargé / Chargée de clientèle particuliers
Commerce, vente et grande distribution
Assistant coiffeur / Assistante coiffeuse
Boucher / Bouchère
Caissier / Caissière
Caissier / Caissière de station-service
Caissier / Caissière en libre-service
Caissier / Caissière pompiste
Commercial / Commerciale auprès des particuliers
Employé / Employée de libre-service
Employé / Employée de rayon
Employé / Employée de rayon boucherie/charcuterie
Employé / Employée de rayon libre-service
Employé / Employée de rayon produits frais
Employé polyvalent / Employée polyvalente de libre-service
Pâtissier / Pâtissière
Plagiste
Vendeur / Vendeuse en articles de puériculture
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
Vendeur / Vendeuse en librairie
Communication, media et multimedia
Chargé / Chargée des relations publiques
Construction, bâtiment et travaux publics
Aide électricien monteur / électricienne monteuse réseaux
Aide-maçon / Aide-maçonne
Charpentier / Charpentière bois en construction navale
Conducteur / Conductrice d'engins de chantier
Dessinateur / Dessinatrice d'études du BTP
Dessinateur / Dessinatrice du bâtiment
Manoeuvre bâtiment
Manoeuvre de chantier
Maèon / Maèonne
Maèon / Maèonne en rénovation
Maèon-finisseur / Maèonne-finisseuse
Ouvrier / Ouvrière de la maèonnerie
Ouvrier / Ouvrière Voiries et Réseaux Divers -VRDHôtellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
Commis / Commise de cuisine
Cuisinier / Cuisinière
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restauration
Serveur / Serveuse de restaurant
Serveur / Serveuse en restauration
Industrie
Agent / Agente de fabrication en montage-assemblage mécanique
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Assistant / Assistante technique d'ingénieur en études, recherche et développement
en industrie
Charpentier / Charpentière métallique en construction navale
Charpentier industriel / Charpentière industrielle en structures métalliques
Opérateur / Opératrice de concasseur
Peintre en construction navale
Installation et maintenance
- 74 -
Nb
4
2
1
1
4
3
1
2
1
1
30
2
1
5
1
1
4
1
1
1
1
1
1
3
1
2
1
1
2
1
1
69
1
4
3
1
1
1
33
11
8
3
1
1
1
8
3
2
1
1
1
16
1
1
%
1,86%
0,93%
0,47%
0,47%
1,86%
1,40%
0,47%
0,93%
0,47%
0,47%
13,95%
0,93%
0,47%
2,33%
0,47%
0,47%
1,86%
0,47%
0,47%
0,47%
0,47%
0,47%
0,47%
1,40%
0,47%
0,93%
0,47%
0,47%
0,93%
0,47%
0,47%
32,09%
0,47%
1,86%
1,40%
0,47%
0,47%
0,47%
15,35%
5,12%
3,72%
1,40%
0,47%
0,47%
0,47%
3,72%
1,40%
0,93%
0,47%
0,47%
0,47%
7,44%
0,47%
0,47%
1
10
1
1
1
10
0,47%
4,65%
0,47%
0,47%
0,47%
4,65%
Agent / Agente d'entretien des bâtiments et espaces collectifs
Agent / Agente de maintenance industrielle
Aide électricien / électricienne de maintenance
Frigoriste
Monteur-dépanneur / Monteuse-dépanneuse frigoriste
Ouvrier / Ouvrière cordiste
Ouvrier polyvalent / Ouvrière polyvalente d'entretien des bâtiments
Santé
Assistant / Assistante dentaire
Services à la personne et à la collectivité
Agent / Agente de prévention et de sécurité
Agent / Agente de prévention et de sécurité privée
Agent / Agente de sécurité
Opérateur / Opératrice gestion réseaux
Support à l'entreprise
Agent / Agente d'exploitation informatique
Aide-comptable
Assistant / Assistante marketing
Comptable
Secrétaire
Secrétaire comptable
Secrétaire médical / médicale
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Transport et logistique
Aide-magasinier / Aide-magasinière
Chauffeur / Chauffeuse de poids lourd
Chauffeur / Chauffeuse porte voitures
Chauffeur-livreur / Chauffeuse-livreuse
Conducteur / Conductrice de poids lourd
Coursier / Coursière
Manoeuvre manutentionnaire
Total
1
2
1
2
1
2
1
2
2
49
18
1
29
1
9
1
2
1
1
1
1
1
1
11
1
2
1
1
1
1
4
0,47%
0,93%
0,47%
0,93%
0,47%
0,93%
0,47%
0,93%
0,93%
22,79%
8,37%
0,47%
13,49%
0,47%
4,19%
0,47%
0,93%
0,47%
0,47%
0,47%
0,47%
0,47%
0,47%
5,12%
0,47%
0,93%
0,47%
0,47%
0,47%
0,47%
1,86%
215
100,00%
Le secteur du BTP et de la construction, traditionnellement consommateur de CDD, a le plus sollicité la mesure CRE (32 % des
postes aidés).
Taux d’abandon.
En 2015, 1,40 % des conventions ont été arrêtées avant terme.
- 75 -
4.1.4. La Convention Travailleur Handicapé (C.T.H.)
4.1.4.1. Le cadre institutionnel
Cette mesure est réglementée par les articles LP 5313-52 et suivants du code du travail et par les articles A. 5313-5 du
code du travail.
Cette aide au contrat de travail concerne les personnes reconnues travailleurs handicapés par la Commission
Technique d’Orientation et de Reclassement Professionnelle (CO.T.O.RE.P.).
Les employeurs concernés sont les entreprises de droit privé, les établissements publics, les mairies ou les
associations loi 1901.
Pour le recrutement d’un travailleur handicapé, le SEFI rembourse à l’employeur une partie du salaire du travailleur
embauché en fonction de son handicap :
- Catégorie A et B : 30 % du salaire brut plafonné à 2,5 fois le SMIG
- Catégorie C : 50 % du salaire brut plafonné à 2,5 fois le SMIG
Ce dispositif vient en renfort de la loi du pays relative à l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés en allégeant la
masse salariale des employeurs.
En octobre 2014, la cellule IPTH et la mission d’insertion des personnes reconnues travailleurs handicapés ont été
transférées de la Direction du travail vers le SEFI.
4.1.4.2. Les bénéficiaires
Nombre de nouvelles conventions C.T.H .
Année 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Nb
CTH
9
22
25
24
33
19
54
71
36
53
46
32
19
22
34
Le service a instruit 41 dossiers, 34 ont démarré.
34 nouvelles conventions pour travailleurs handicapés ont été conclues contre 22 en 2014. Au 31 décembre 2015, il y
avait 211 personnes bénéficiant d’une C.T.H. contre 203 personnes au 31 décembre 2014.
Répartition par âge et sexe
Tranche d'âge
Jeunes de 18 à 24 ans
Jeunes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Personnes de 50 ans et plus
F
%
Total
M
%
Total
%
1
4
5
6
0
2,94%
11,76%
14,71%
17,65%
0,00%
2
1
8
6
1
5,88%
2,94%
23,53%
17,65%
2,94%
3
5
13
12
1
8,82%
14,71%
38,24%
35,29%
2,94%
16
47,06%
18
52,94%
34
100,00%
Répartition par catégorie COTOREP.
Reconnaissance COTOREP
Catégorie B
Catégorie C
Total
Femme
14
2
%
41,18%
5,88%
Homme
16
2
%
47,06%
5,88%
Total
30
4
%
88,24%
11,76%
16
47,06%
18
52,94%
34
100,00%
En 2015, 88 % des bénéficiaires d’un CTH sont reconnus « handicapés de catégorie B »
- 76 -
Répartition par domaine de formation et niveau de formation
71 % des personnes bénéficiant d’un CTH ont un niveau inférieur au BAC et 53 % ont un niveau inférieur au BEP/CAP. Ce
dispositif aide donc principalement les travailleurs handicapés peu qualifiés.
Répartition par durée d’expérience et qualification du bénéficiaire
Durée d'expérience professionnelle
Sans
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 10 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
Nb
5
7
5
4
6
7
%
14,71%
20,59%
14,71%
11,76%
17,65%
20,59%
Total
34 100,00%
Qualification
AMT (Agent de maîtrise-technicien)
CAD (Cadre)
ENQ (Employé non qualifié)
EQU (Employé qualifié)
MAN (Manœuvre)
OSP (Ouvrier spécialisé)
SAN (Sans qualification)
Nb
1
1
5
15
6
1
5
%
2,94%
2,94%
14,71%
44,12%
17,65%
2,94%
14,71%
Total
34
100,00%
4.1.4.3. Les postes & organismes d’accueil
Répartition géographique
Archipel/Ile/Commune
IDV
MOOREA
AFAREAITU
HAAPITI
PAOPAO
PAPETOAI
TAHITI
ARUE
FAA'A
MAHINA
PAPEETE
PAPENOO
PIRAE
PUNAAUIA
ISV
BORA-BORA
ANAU
NUNUE
TMG
RANGIROA
RANGIROA
Total
Nb
30
6
2
2
1
1
24
2
1
1
14
1
2
3
3
3
1
2
1
1
1
34
%
88,24%
17,65%
5,88%
5,88%
2,94%
2,94%
70,59%
5,88%
2,94%
2,94%
41,18%
2,94%
5,88%
8,82%
8,82%
8,82%
2,94%
5,88%
2,94%
2,94%
2,94%
100,00%
- 77 -
Répartition par secteur d’activité et type d’organisme
82 % des organismes qui ont contracté une CTH sont des entreprises.
Les secteurs du commerce et de l’hébergement et restauration sont ceux qui embauchent le plus de travailleurs handicapés.
Répartition par type de contrat et type d’organisme
Organisme
CDD
%
CDI
%
Total
%
Administration
2
5,88%
0
0,00%
2
5,88%
Association
0
0,00%
2
5,88%
2
5,88%
18 52,94%
28
82,35%
2
5,88%
Entreprise
Mairie
Total
10 29,41%
1
2,94%
13 38,24%
1
2,94%
21 61,76%
34 100,00%
62 % des CTH démarrées en 2015 sont des CDI.
Répartition par métier proposé
Catégorie et appellation ROME (métier)
Agriculture et pèche, espaces naturels et espaces verts, soins aux animaux
Jardinier / Jardinière
Jardinier / Jardinière d'espaces verts
Arts et faèonnage d'ouvrages d'art
Couturier / Couturière
Commerce, vente et grande distribution
Caissier / Caissière en libre-service
Caissier / Caissière pompiste
Conseiller commercial / Conseillère commerciale en véhicules ou bateaux
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
H™tellerie, restauration, tourisme, loisirs et animation
Commis / Commise de cuisine
Equipier polyvalent / Equipière polyvalente de restauration rapide
Industrie
Agent d'encadrement-technicien / Agente d'encadrement-technicienne en production de matériels
électriques
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Soudeur / Soudeuse à la flamme
Installation et maintenance
Agent d'entretien maintenance polyvalent / Agente d'entretien maintenance polyvalente en collectivité
Mécanicien / Mécanicienne de bateaux
Services à la personne et à la collectivité
Agent / Agente de propreté de locaux
Support à l'entreprise
Adjoint / Adjointe au directeur marketing
Agent / Agente d'accueil
Agent administratif / Agente administrative
Comptable spécialisé / spécialisée en comptabilité générale
Facteur / Factrice
Responsable de département informatique
Secrétaire
- 78 -
Nb
3
2
1
1
1
5
1
2
1
1
3
2
1
4
%
8,82%
5,88%
2,94%
2,94%
2,94%
14,71%
2,94%
5,88%
2,94%
2,94%
8,82%
5,88%
2,94%
11,76%
1
2
1
2
1
1
3
3
9
1
1
1
1
1
1
1
2,94%
5,88%
2,94%
5,88%
2,94%
2,94%
8,82%
8,82%
26,47%
2,94%
2,94%
2,94%
2,94%
2,94%
2,94%
2,94%
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Standardiste
Transport et logistique
Assistant / Assistante d'exploitation logistique
Chauffeur / Chauffeuse de poids lourd
Magasinier / Magasinière
Manoeuvre manutentionnaire
Total
1
1
4
1
1
1
1
2,94%
2,94%
11,76%
2,94%
2,94%
2,94%
2,94%
34
100,00%
Taux d’abandon
En 2015, aucun bénéficiaire n’a arrêté avant le terme de leur convention.
- 79 -
4.2. Les stages en entreprise (secteur marchand) et les stages d’insertion
(secteur non marchand)
4.2.1. Le stage d’insertion en entreprise (S.I.E.)
4.2.1.1. Le cadre institutionnel
Le Stage d’Insertion en Entreprise (S.I.E) a pour objectif de favoriser, par une immersion professionnelle, l’orientation
et l’insertion professionnelle des demandeurs d’emploi rencontrant des difficultés particulières d’accès à l’emploi, grâce à un
stage en entreprise (secteur marchand).
Ce stage a été créé par la délibération n° 96-139 du 21 novembre 1996 et l’arrêté n° 141/CM du 19 décembre 1996.
Le S.I.E., d’une durée de 6 mois non renouvelable, s’adresse prioritairement aux personnes âgées de 18 à 55 ans qui
sont à la recherche d’un emploi depuis plus de 3 mois et ne possèdent pas de qualification et/ou d’expérience professionnelle.
Dans le cadre de cette mesure, c’est le SEFI qui verse au stagiaire une indemnité.
Les entreprises d’accueil sont celles de droit privé qui emploient au minimum un salarié en contrat à durée
indéterminée et qui n’ont pas licencié pour cause économique au cours des 6 mois précédant la demande de stage. Un maître
de stage salarié doit assurer l’encadrement du stagiaire.
Le mode de rémunération des SIE est identique au régime d’indemnisation des stagiaires de la formation
professionnelle.
Nombre de nouveaux S.I.E.
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
134
261
257
223
220
148
355
192
291
247
209
188
185
94
244
Le service a instruit 388 dossiers, 244 ont démarré.
Cette augmentation par rapport à 2014 s’explique par le fait que le dispositif S.I.E. avait été suspendu à compter de
mai 2014 à la demande du gouvernement. Sa mise en œuvre a repris en 2015.
4.2.1.2. Les bénéficiaires
Répartition par âge et sexe
Tranches d'âge
Jeunes de 18 à 24 ans
Jeunes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Total
Femme
58
64
32
11
%
23,77%
26,23%
13,11%
4,51%
Homme
33
22
22
2
%
13,52%
9,02%
9,02%
0,82%
Total
91
86
54
13
%
37,30%
35,25%
22,13%
5,33%
165
67,62%
79
32,38%
244
100,00%
Le S.I.E. bénéficie en majorité aux femmes (68 %) et aux jeunes de moins de 30 ans (72,55 %). Ce dispositif est idéal pour
acquérir une première expérience à la sortie d’un cursus de formation de niveau V ou IV (BEP/CAP ou BAC général) ou pour
découvrir le monde du travail lorsque l’on a pas de qualification.
- 80 -
Répartition des stagiaires par niveau de formation
Scolarité
BAC+3
BAC+2
BAC
CAP/BEP
BEPC/DNB
CEPE
Sans
Total
Nb
3
6
68
61
38
14
54
%
1,23%
2,46%
27,87%
25,00%
15,57%
5,74%
22,13%
244
100,00%
68 % des stagiaires ont un niveau de formation inférieur au
bac. Le public cible est bien atteint.
43 % ont un niveau inférieur au BEP/CAP.
Répartition par expérience des bénéficiaires
Expérience
Nb
%
Sans
54
22,13%
< 1 an
74
30,33%
>= 1 à < 2 ans
41
16,80%
>= 2 à < 5 ans
51
20,90%
>= 5 à < 10 ans
20
8,20%
4
1,64%
244
100,00%
>= 10 ans
Total
52% des bénéficiaires ont moins d’un an d’expérience. Sont
principalement concernés les jeunes sortis du système scolaire
dont l’expérience se résume à quelques stages ou qui n’arrivent
pas à se stabiliser sur le marché du travail.
Répartition par durée de recherche d’emploi des bénéficiaires
Durée de recherche
Depuis 10 à 12 mois
Depuis 2 à 3 mois
Depuis 4 à 6 mois
Depuis 7 à 9 mois
Depuis moins d'1 mois
Depuis plus d'un an
Nb
9
106
55
25
44
5
%
3,69%
43,44%
22,54%
10,25%
18,03%
2,05%
Total
244
100,00%
4.2.1.3. Les postes & organismes d’accueil
Répartition géographique
Archipel/Ile/Commune
AUS
RURUTU
MOERAI
TUBUAI
MATAURA
IDV
MOOREA
AFAREAITU
MAHAREPA
PAOPAO
TAHITI
ARUE
FAA'A
FAAONE
HITIAA
MAHINA
MATAIEA
PAEA
PAPARA
PAPEETE
PIRAE
PUNAAUIA
TARAVAO
Nb
7
3
3
4
4
227
6
2
3
1
221
6
44
1
3
4
3
2
2
101
15
22
14
%
2,87%
1,23%
1,23%
1,64%
1,64%
93,03%
2,46%
0,82%
1,23%
0,41%
90,57%
2,46%
18,03%
0,41%
1,23%
1,64%
1,23%
0,82%
0,82%
41,39%
6,15%
9,02%
5,74%
93 % des SIE sont à TAHITI et MOOREA. La mesure exigeant la
présence d’un maître de stage salarié, elle est particulièrement
adaptée aux Iles du Vent.
- 81 -
TAUTIRA
TOAHOTU
VAIRAO
ISV
BORA-BORA
ANAU
VAITAPE
HUAHINE
FARE
RAIATEA
UTUROA
TMG
MAKEMO
MAKEMO
Total
1
2
1
9
3
1
2
1
1
5
5
1
1
1
244
0,41%
0,82%
0,41%
3,69%
1,23%
0,41%
0,82%
0,41%
0,41%
2,05%
2,05%
0,41%
0,41%
0,41%
100,00%
Répartition par secteur d’activité et type d’organisme
Secteur d'activité
Activités de services administratifs et de soutien
Activités financières et d'assurance
Activités immobilières
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Administration publique
Agriculture, sylviculture et pêche
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Construction
Enseignement
Hébergement et restauration
Industrie manufacturière
Information et communication
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
Total
%
Association
Entreprise
2
5
7
7
6
4
22
20
3
2
1
9
3
Total
2
5
7
7
6
4
1
23
101
20
2
22
20
4
2
1
14
3
%
0,82%
2,05%
2,87%
2,87%
2,46%
1,64%
0,41%
9,43%
41,39%
8,20%
0,82%
9,02%
8,20%
1,64%
0,82%
0,41%
5,74%
1,23%
227
93,03%
244
100,00%
100,00%
1
8
15
101
20
2
1
5
17
6,97%
93 % des S.I.E sont réalisés au sein d’entreprises.
Comme les années antérieures, le secteur du commerce est celui qui utilise le plus le S.I.E. (41% des mesures).
Secteur et effectifs des organismes d’accueil
62 % des structures accueillant des bénéficiaires de SIE ont moins de 20 salariés.
- 82 -
Répartition par poste occupé
Poste occupé (Domaine et appellation ROME)
Action sociale, socio-éducative et socio-culturelle
Educateur / Educatrice de jeunes enfants
Moniteur éducateur / Monitrice éducatrice
Aide à la vie quotidienne
Aide maternel / maternelle de crèche - halte garderie
Assistant / Assistante accueil petite enfance
Assistant / Assistante de vie auprès de personnes âgées
Assistant maternel / Assistante maternelle
Alimentaire
Agent / Agente de production/fabrication en industrie alimentaire
Animation d'activités de loisirs
Animateur / Animatrice d'enfants
Banque
Assistant / Assistante marché produits bancaires
Bois
Agent / Agente de maîtrise de scierie
Menuisier / Menuisière
Ouvrier / Ouvrière de scierie
Commerce alimentaire et métiers de bouche
Aide-boucher / Aide-bouchère
Aide-boulanger / Aide-boulangère
Ouvrier charcutier / Ouvrière charcutière
Poissonnier-traiteur / Poissonnière-traiteuse
Vendeur / Vendeuse en alimentation générale
Vendeur / Vendeuse en boulangerie-pâtisserie
Vendeur / Vendeuse en vins et spiritueux
Commerce non alimentaire et de prestations de confort
Assistant coiffeur / Assistante coiffeuse
Coiffeur / Coiffeuse
Conseiller / Conseillère beauté
Esthéticien-manucure / Esthéticienne-manucure
Fleuriste
SPA Praticien / Praticienne
Vendeur / Vendeuse en accessoires de la personne
Vendeur / Vendeuse en articles de sport
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
Vendeur / Vendeuse en librairie
Vendeur / Vendeuse en parapharmacie
Vendeur / Vendeuse en prêt-à-porter
Vendeur / Vendeuse en tissus
Vendeur / Vendeuse en électroménager
Comptabilité et gestion
Assistant / Assistante comptable
Assistant administratif / Assistante administrative et comptable
Comptable
Comptable-gestionnaire de stock
Conception et production de spectacles
Producteur / Productrice radio
Conception, commercialisation et vente de produits touristiques
Agent / Agente de réservation voyages
Agent / Agente de voyages
Conseiller / Conseillère voyages
Conception, recherche, études et développement
Assistant / Assistante technique d'élaboration en recherche
Cuir et textile
Aide-conducteur / Aide-conductrice de machine à teindre en industrie textile
Direction de magasin de détail
Responsable de magasin d'accessoires de la personne
Droit
Assistant / Assistante de service juridique
Décoration
Etalagiste
Marchandiseur visuel / Marchandiseuse visuel
Défense, sécurité publique et secours
Intervenant / Intervenante de sécurité civile et de secours
Electronique et électricité
Nb
2
1
1
6
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
2
2
8
1
2
1
1
1
1
1
28
1
2
1
1
1
1
4
2
2
1
2
8
1
1
6
1
1
2
2
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
8
1
1
1
1
%
0,82%
0,41%
0,41%
2,46%
1,23%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
2,05%
0,41%
0,82%
0,82%
3,28%
0,41%
0,82%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
11,48%
0,41%
0,82%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
1,64%
0,82%
0,82%
0,41%
0,82%
3,28%
0,41%
0,41%
2,46%
0,41%
0,41%
0,82%
0,82%
0,41%
0,41%
1,23%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
3,69%
3,28%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
- 83 -
Câbleur / Câbleuse de matériels électriques
Entretien technique
Agent / Agente d'entretien des bâtiments et espaces collectifs
Agent / Agente d'entretien des installations d'infrastructures
Agent d'entretien maintenance polyvalent / Agente d'entretien maintenance polyvalente en
collectivité
Installateur vérificateur / Installatrice vérificatrice d'extincteurs
Equipements de production, équipements collectifs
Agent / Agente de maîtrise d'entretien en électromécanique
Agent / Agente de maintenance en systèmes d'alarme et de sécurité
Agent / Agente de maintenance industrielle
Aide électricien / électricienne de maintenance
Electricien / Electricienne de maintenance
Frigoriste
Ouvrier électricien / Ouvrière électricienne de maintenance
Equipements domestiques et informatique
Agent / Agente de maintenance de machines de bureau
Espaces naturels et espaces verts
Jardinier / Jardinière
Force de vente
Assistant / Assistante administration des ventes
Assistant / Assistante des ventes
Chargé / Chargée de recouvrement de créances
Commercial / Commerciale sédentaire
Conseiller commercial / Conseillère commerciale en équipement de l'habitat auprès des
particuliers
Conseiller commercial / Conseillère commerciale auprès des particuliers
Technico-commercial / Technico-commerciale
Formation initiale et continue
Surveillant / Surveillante en milieu scolaire
Grande distribution
Animateur-démonstrateur / Animatrice-démonstratrice
Caissier / Caissière
Caissier / Caissière de station-service
Employé / Employée de libre-service
Employé / Employée de rayon
Employé / Employée de rayon libre-service
Employé / Employée de rayon équipement de la maison
Employé polyvalent / Employée polyvalente de libre-service
Hôte / Hôtesse de caisse
Marchandiseur / Marchandiseuse
Images et sons
Infographiste
Immobilier
Prospecteur négociateur / Prospectrice négociatrice en immobilier
Magasinage, manutention des charges et déménagement
Agent / Agente de magasinage
Agent magasinier / Agente magasinière gestionnaire de stocks
Aide-magasinier / Aide-magasinière
Magasinier / Magasinière
Manoeuvre manutentionnaire
Manutentionnaire
Préparateur / Préparatrice de commandes
Mécanique, travail des métaux et outillage
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Aide-soudeur / Aide-soudeuse en montage-assemblage mécanique
Méthodes et gestion industrielles
Agent / Agente de préparation de la production
Nettoyage et propreté industriels
Employé / Employée de blanchisserie industrielle
Technicien / Technicienne de surface
Organisation de la circulation des marchandises
Agent / Agente d'affrètement
Personnel d'étage en hôtellerie
Valet / Femme de chambre
Personnel de conduite du transport routier
Livreur-vendeur / Livreuse-vendeuse
Praticiens médico-techniques
Pharmacien assistant / Pharmacienne assistante
Production
- 84 -
1
7
1
3
0,41%
2,87%
0,41%
1,23%
1
2
9
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
9
1
1
1
3
0,41%
0,82%
3,69%
0,41%
0,41%
0,41%
1,23%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
3,69%
0,41%
0,41%
0,41%
1,23%
1
1
1
1
1
24
1
6
1
4
2
4
1
2
2
1
1
1
2
2
23
1
3
6
7
1
2
3
4
2
2
1
1
4
1
3
1
1
4
4
1
1
1
1
3
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
9,84%
0,41%
2,46%
0,41%
1,64%
0,82%
1,64%
0,41%
0,82%
0,82%
0,41%
0,41%
0,41%
0,82%
0,82%
9,43%
0,41%
1,23%
2,46%
2,87%
0,41%
0,82%
1,23%
1,64%
0,82%
0,82%
0,41%
0,41%
1,64%
0,41%
1,23%
0,41%
0,41%
1,64%
1,64%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
1,23%
Ouvrier / Ouvrière agricole de grandes cultures
Ouvrier / Ouvrière agricole en production de volailles
Porcher / Porchère
Production culinaire
Agent / Agente de cuisine
Aide de cuisine
Commis / Commise de cuisine
Cuisinier / Cuisinière
Cuisinier traiteur / Cuisinière traiteuse
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restauration
Professionnels médico-techniques
Aide-préparateur / Aide-préparatrice en pharmacie
Préparation et conditionnement
Agent / Agente d'opérations manuelles en industrie de transformation
Agent / Agente de conditionnement sur machine automatisée
Ressources humaines
Assistant / Assistante ressources humaines
Second oeuvre
Peintre en bâtiment
Poseur / Poseuse de revêtements souples de sols
Technicien / Technicienne d'équipements de piscine
Secrétariat et assistance
Agent administratif / Agente administrative
Assistant administratif / Assistante administrative
Employé / Employée de bureau
Employé administratif / Employée administrative
Secrétaire
Secrétaire administratif / administrative
Secrétaire comptable
Secrétaire de direction
Secrétaire médical / médicale
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Standardiste
Service
Commis / Commise de salle
Services funéraires
Agent / Agente de chambre funéraire
Stratégie commerciale, marketing et supervision des ventes
Assistant / Assistante marketing
Tissu et cuirs
Couturier / Couturière
Travaux et gros oeuvre
Manoeuvre de chantier
Total
1
1
1
19
1
5
4
4
1
4
2
2
2
1
1
1
1
3
1
1
1
35
3
4
4
1
11
1
5
1
1
3
1
2
2
1
1
1
1
1
1
3
3
0,41%
0,41%
0,41%
7,79%
0,41%
2,05%
1,64%
1,64%
0,41%
1,64%
0,82%
0,82%
0,82%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
1,23%
0,41%
0,41%
0,41%
14,34%
1,23%
1,64%
1,64%
0,41%
4,51%
0,41%
2,05%
0,41%
0,41%
1,23%
0,41%
0,82%
0,82%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
0,41%
1,23%
1,23%
244 100,00%
Taux d’abandon en cours de convention.
Ce taux (de démission) est de 9,43 % ce qui est faible.
- 85 -
4.2.2. Le stage pour les travailleurs handicapés (S.T.H.)
Le S.T.H. permet aux personnes handicapées d’exercer une activité professionnelle de 6 mois susceptible de favoriser
leur insertion professionnelle et sociale.
Cette mesure s’adresse aux personnes reconnues travailleurs handicapés par la Commission Technique d’Orientation
et de Reclassement Professionnelle (CO.T.O.RE.P.).
Les organismes qui peuvent accueillir une personne handicapée en stage sont les entreprises du secteur privé, les
établissements publics, les mairies ou les associations.
Dans le cadre de cette mesure, le stagiaire perçoit une indemnité égale à celle versée aux stagiaires de la formation
professionnelle.
Nouveaux stages S.T.H.
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
210
180
237
306
200
251
268
268
283
462
558
654
Le service a instruit 737 dossiers (+23,86%), 654 ont démarré, en hausse (+17,20%) par rapport à l’an passé.
Le STH s’inscrit donc souvent comme une période d’adaptation de la personne handicapée au poste ; adaptation qui
nécessite généralement plus de temps que ne l’accorde une période d’essai conventionnelle.
4.2.2.2. Les bénéficiaires
Répartition par type de handicap
Catégorie RTH
A
B
C
Non renseigné
Femme
0
278
3
1
%
0,00%
42,51%
0,46%
0,15%
Homme
3
362
6
1
%
0,46%
55,35%
0,92%
0,15%
Total
3
640
9
2
%
0,46%
97,86%
1,38%
0,31%
282
43,12%
372
56,88%
654
100,00%
Total
A : handicap professionnel léger ou temporaire, adaptation satisfaisant au travail.
B : Handicap professionnel modéré et durable nécessitant parfois un aménagement du poste de travail.
C : Handicap professionnel grave et définitif nécessitant un aménagement important du poste de travail.
Près de 98 % des bénéficiaires de STH sont classés catégorie B par la CO.T.O.RE.P.
Ils sont majoritairement des hommes (57 %).
77 % des mesures concernent des personnes de plus de 30 ans.
Répartition par âge et sexe
Age
Jeunes de 18 à 24 ans
Jeunes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Personnes de 50 ans et
plus
Total
- 86 -
Femme
22
33
77
110
%
3,36%
5,05%
11,77%
16,82%
Homme
50
45
99
117
%
7,65%
6,88%
15,14%
17,89%
Total
72
78
176
227
%
11,01%
11,93%
26,91%
34,71%
40
6,12%
61
9,33%
101
15,44%
282
43,12%
372
56,88%
654
100,00%
Répartition par domaine de formation et scolarité
Domaine de formation
Agriculture, métiers de la mer
Aménagement, Environnement
Art, métiers d'art
BTP, Architecture
Coiffure, Esthétique
Commerce
Droit, Sciences politiques
Economie, comptabilité, gestion,
finances
Général
Hôtellerie, restauration, tourisme
Industrie - Automatismes
Industrie - Automobile
Industrie - Electronique
Industrie - Electrotechnique
Industrie - Energie
Industrie - Matériaux
Industrie - Matériaux souples
Industrie - Mécanique
Information, communication
Informatique
Lettres, Langues
Sans
Santé
Sciences
Secrétariat
Social
Sport
Sécurité, prévention,
surveillance
Total
%
Sans
4
2
10
143
2
1
2
CEPE
4
1
2
3
1
BEPC
DNB
2
67
2
1
CAP
BEP
12
BAC BAC+2 BAC+3 BAC+4
1
4
3
5
25
1
1
1
3
8
37
1
10
19
2
1
1
25
3
1
1
2
4
1
2
2
1
1
1
2
1
3
1
1
153
2
1
2
9
5
1
5
1
10
13
2
2
6
2
1
4
327
93
59
122
46
50,00% 14,22% 9,02% 18,65% 7,03%
4
0,61%
2
0,31%
1
Total
21
5
9
42
1
3
3
%
3,21%
0,76%
1,38%
6,42%
0,15%
0,46%
0,46%
40
247
31
1
5
1
4
4
4
2
4
1
4
3
153
7
1
27
25
2
6,12%
37,77%
4,74%
0,15%
0,76%
0,15%
0,61%
0,61%
0,61%
0,31%
0,61%
0,15%
0,61%
0,46%
23,39%
1,07%
0,15%
4,13%
3,82%
0,31%
4
0,61%
1
654 100,00%
0,15% 100,00%
La moitié des bénéficiaires sont sans diplôme.
73 % des bénéficiaires ont un niveau de formation inférieur au CAP/BEP.
Près de 92 % des bénéficiaires ont un niveau inférieur au bac.
Répartition par expérience.
Durée d'expérience
Sans
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
>= 10 ans
Nb
182
86
82
116
101
87
%
27,83%
13,15%
12,54%
17,74%
15,44%
13,30%
Total
654
100,00%
Près de 41 % des bénéficiaires de STH ont moins d’un an d’expérience.
Taux d’abandon
6,73 % des STH ont été résiliés avant le terme de la convention.
- 87 -
4.2.2.3. Les postes & organismes d’accueil
Répartition géographique
Archipel/Ile/Commune
AUS
RAIVAVAE
VAIURU
RAPA
AHUREI
TUBUAI
MAHU
MATAURA
TAAHUAIA
IDV
MOOREA
AFAREAITU
HAAPITI
MAHAREPA
PAOPAO
PAPETOAI
TEAVARO
TEMAE
TAHITI
AFAAHITI
ARUE
FAA'A
FAAONE
HITIAA
MAHAENA
MAHINA
MATAIEA
PAEA
PAPARA
PAPEARI
PAPEETE
PAPENOO
PIRAE
PUEU
PUNAAUIA
TARAVAO
TAUTIRA
TEAHUPOO
TIAREI
TOAHOTU
VAIRAO
ISV
BORA-BORA
ANAU
FAANUI
NUNUE
VAITAPE
HUAHINE
FAIE
FARE
FITII
MAEVA
MAROE
TEFARERII
MAUPITI
MAUPITI
RAIATEA
AVERA
OPOA
TEVAITOA
- 88 -
Nb poste
33
1
1
1
1
31
3
27
1
535
25
16
1
2
1
3
1
1
510
33
84
29
3
2
7
31
16
6
34
9
97
59
11
1
25
15
5
5
12
18
8
71
12
1
2
6
3
27
1
14
4
2
1
5
2
2
18
10
1
1
%
5,05%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
4,74%
0,46%
4,13%
0,15%
81,80%
3,82%
2,45%
0,15%
0,31%
0,15%
0,46%
0,15%
0,15%
77,98%
5,05%
12,84%
4,43%
0,46%
0,31%
1,07%
4,74%
2,45%
0,92%
5,20%
1,38%
14,83%
9,02%
1,68%
0,15%
3,82%
2,29%
0,76%
0,76%
1,83%
2,75%
1,22%
10,86%
1,83%
0,15%
0,31%
0,92%
0,46%
4,13%
0,15%
2,14%
0,61%
0,31%
0,15%
0,76%
0,31%
0,31%
2,75%
1,53%
0,15%
0,15%
UTUROA
TAHAA
HAAMENE
IRIPAU
PATIO (IRIPAU)
TAPUAMU
VAITOARE
MAR
FATU-HIVA
OMOA
HIVA-OA
ATUONA
NUKU-HIVA
TAIOHAE
TAIPIVAI
UA-POU
HAKAHAU
TMG
ANAA
ANAA
HAO
HAO
KATIU
KATIU
RARAKA
KAUEHI
Total
6
12
4
1
5
1
1
9
1
1
4
4
3
2
1
1
1
6
3
3
1
1
1
1
1
1
654
0,92%
1,83%
0,61%
0,15%
0,76%
0,15%
0,15%
1,38%
0,15%
0,15%
0,61%
0,61%
0,46%
0,31%
0,15%
0,15%
0,15%
0,92%
0,46%
0,46%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
100,00%
Répartition par secteur d’activité et type d’organisme
Étiquettes de lignes
Activités de services administratifs et de soutien
Activités financières et d'assurance
Activités immobilières
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Administration publique
Agriculture, sylviculture et pêche
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Construction
Enseignement
Hébergement et restauration
Industrie manufacturière
Information et communication
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
Total
Administration
1
1
Association
58
2
1
22
Entreprise
2
2
6
1
6
7
Mairie
254
4
21
3
5
5
21
15
2
9
14
166
90
194
1
23
2
116
254
Postes occupés par les stagiaires STH
Poste occupé (Domaine et appellation ROME)
Action sociale, socio-éducative et socio-culturelle
Agent local / Agente locale de médiation sociale
Elève éducateur socioéducatif / éducatrice socioéducative
Aide ˆ la vie quotidienne
Agent spécialisé / Agente spécialisée des écoles maternelles -ASEMAide maternel / maternelle d'école
Assistant / Assistante de vie
Assistant maternel / Assistante maternelle
Auxiliaire de vie
Employé / Employée de ménage
Animation d'activités de loisirs
Animateur / Animatrice d'activités périscolaires
Nb
2
1
1
19
2
6
1
3
1
6
3
2
%
0,31%
0,15%
0,15%
2,91%
0,31%
0,92%
0,15%
0,46%
0,15%
0,92%
0,46%
0,31%
- 89 -
Total
3
3
6
1
318
7
3
26
21
3
5
26
15
2
9
1
203
2
654
Animateur sportif / Animatrice sportive
Arts plastiques
Sculpteur / Sculptrice
Bois
Agent / Agente de maîtrise en menuiserie
Ebéniste-menuisier / Ebéniste-menuisière
Façonnier / Façonnière d'ouvrages décoratifs en bois et matériaux associés
Menuisier / Menuisière
Menuisier / Menuisière d'atelier
Ouvrier / Ouvrière de scierie
Sculpteur / Sculptrice sur bois
Sculpteur modeleur / Sculptrice modeleuse sur bois
Chimie et pharmacie
Préparateur / Préparatrice de liquides en industrie pharmaceutique
Commerce non alimentaire et de prestations de confort
Linger / Lingère
Vendeur / Vendeuse en accessoires de la personne
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
Vendeur / Vendeuse en informatique
Vendeur / Vendeuse en produits multimédia
Comptabilité et gestion
Aide-comptable
Assistant / Assistante comptable
Comptable
Conception et production de spectacles
Chargé / Chargée de production audiovisuelle
Cuir et textile
Imprimeur / Imprimeuse en industrie textile
Culture et gestion documentaire
Archiviste
Assistant / Assistante archiviste
Bibliothécaire
Direction, encadrement et pilotage de fabrication et production industrielles
Agent / Agente d'encadrement en production de matériels électriques
Décoration
Etalagiste
Finisseur-décorateur / Finisseuse-décoratrice d'objets d'art et artisanaux
Graveur / Graveuse d'art
Graveur / Graveuse sur bois
Graveur-polisseur / Graveuse-polisseuse de roches
Peintre sur soie
Electronique et électricité
Agent / Agente de production de matériels électriques
Agent / Agente de production de matériels électroniques
Entretien technique
Agent / Agente d'entretien des bâtiments et espaces collectifs
Agent / Agente d'entretien des collectivités
Agent / Agente d'entretien des installations d'infrastructures
Agent / Agente d'entretien du bâtiment
Agent / Agente d'entretien travaux ˆ domicile
Agent / Agente de maintenance des bâtiments
Agent d'entretien maintenance polyvalent / Agente d'entretien maintenance polyvalente en
collectivité
Ouvrier polyvalent / Ouvrière polyvalente d'entretien des bâtiments
Equipements domestiques et informatique
Agent / Agente de maintenance en informatique
Espaces naturels et espaces verts
Agent / Agente d'entretien de l'espace rural
Agent / Agente d'entretien de la nature
Agent / Agente d'entretien des espaces naturels
Agent / Agente d'entretien des parcs et jardins
Aide jardinier / jardinière
Jardinier / Jardinière
Jardinier / Jardinière d'espaces verts
Jardinier / Jardinière paysagiste
Manoeuvre des espaces verts
Ouvrier / Ouvrière d'entretien des espaces naturels
Ouvrier / Ouvrière d'entretien des espaces verts
Ouvrier / Ouvrière des espaces verts
Etudes et assistance technique
Technicien foncier / Technicienne foncière
Fibres et papier
Vannier / Vannière
Force de vente
Assistant commercial / Assistante commerciale
- 90 -
1
21
21
28
1
2
1
11
2
3
7
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
2
2
1
1
1
1
1
10
2
1
7
1
1
11
4
1
3
1
1
1
4
1
3
73
11
19
2
2
3
6
0,15%
3,21%
3,21%
4,28%
0,15%
0,31%
0,15%
1,68%
0,31%
0,46%
1,07%
0,15%
0,15%
0,15%
0,76%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
0,76%
0,31%
0,31%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
1,53%
0,31%
0,15%
1,07%
0,15%
0,15%
1,68%
0,61%
0,15%
0,46%
0,15%
0,15%
0,15%
0,61%
0,15%
0,46%
11,16%
1,68%
2,91%
0,31%
0,31%
0,46%
0,92%
26
4
1
1
120
1
1
7
12
13
36
18
1
1
1
26
3
2
2
37
37
1
1
3,98%
0,61%
0,15%
0,15%
18,35%
0,15%
0,15%
1,07%
1,83%
1,99%
5,50%
2,75%
0,15%
0,15%
0,15%
3,98%
0,46%
0,31%
0,31%
5,66%
5,66%
0,15%
0,15%
Formation initiale et continue
Assistant / Assistante de vie scolaire
Surveillant / Surveillante en milieu scolaire
Grande distribution
Employé / Employée de libre-service
Employé / Employée de rayon libre-service
Employé polyvalent / Employée polyvalente de libre-service
Immobilier
Gestionnaire de copropriété
Industries graphiques
Agent / Agente d'atelier en reprographie
Employé / Employée de reprographie
Opérateur polyvalent / Opératrice polyvalente en reprographie
Ouvrier / Ouvrière de finition et faèonnage
Magasinage, manutention des charges et déménagement
Agent / Agente de magasinage
Agent magasinier / Agente magasinière gestionnaire de stocks
Aide-magasinier / Aide-magasinière
Magasinier / Magasinière
Magasinier / Magasinière gestionnaire de stocks
Manoeuvre manutentionnaire
Mécanique, travail des métaux et outillage
Agent / Agente de montage-assemblage mécanique
Agent / Agente de production de montage-assemblage mécanique
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Métal, verre, bijouterie et horlogerie
Bijoutier / Bijoutière fantaisie
Méthodes et gestion industrielles
Agent / Agente de préparation de la production
Nettoyage et propreté industriels
Agent / Agente d'entretien de nettoyage industriel
Agent / Agente d'entretien/propreté de bureaux
Agent / Agente d'entretien/propreté de locaux
Agent / Agente de nettoyage en collectivité
Agent / Agente de propreté de locaux
Agent / Agente de propreté et d'hygiène
Laveur / Laveuse de vitres polyvalent / polyvalente
Technicien / Technicienne de surface
Production
Agriculteur / Agricultrice
Aide agricole en maraîchage-horticulture
Aide agricole en production florale
Aide agricole en production fruitière
Aide horticole
Aide-pépiniériste
Horticulteur / Horticultrice
Ouvrier / Ouvrière horticole
Ouvrier agricole polyvalent / Ouvrière agricole polyvalente
Pépiniériste
Production culinaire
Aide de cuisine
Assistant / Assistante de production en restauration collective
Commis / Commise de cuisine
Commis / Commise de cuisine de collectivité
Cuisinier / Cuisinière
Employé / Employée de cantine
Employé / Employée de restauration collective
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restaurant
Plongeur / Plongeuse en restauration
Second / Seconde de cuisine
Professionnels médico-techniques
Agent / Agente des services hospitaliers
Propreté et environnement urbain
Agent / Agente d'entretien d'espaces publics
Agent / Agente d'entretien du domaine public
Agent / Agente d'entretien et de nettoyage urbain
Agent / Agente de collecte de déchets
Agent / Agente de nettoiement d'espace urbain
Agent / Agente de propreté urbaine
Agent / Agente de tri des déchets
Eboueur / Eboueuse
Préparation et conditionnement
Agent / Agente de conditionnement et de manutention
Agent / Agente de conditionnement manuel
Agent / Agente de conditionnement sur machine automatisée
2
1
1
5
1
1
3
1
1
9
2
2
1
4
15
2
2
2
7
1
1
4
1
1
2
1
1
3
3
58
4
8
18
6
6
1
1
14
25
2
2
1
1
2
6
6
1
1
3
41
9
1
11
2
6
6
2
1
1
2
1
1
22
5
1
8
2
2
1
2
1
6
1
3
2
0,31%
0,15%
0,15%
0,76%
0,15%
0,15%
0,46%
0,15%
0,15%
1,38%
0,31%
0,31%
0,15%
0,61%
2,29%
0,31%
0,31%
0,31%
1,07%
0,15%
0,15%
0,61%
0,15%
0,15%
0,31%
0,15%
0,15%
0,46%
0,46%
8,87%
0,61%
1,22%
2,75%
0,92%
0,92%
0,15%
0,15%
2,14%
3,82%
0,31%
0,31%
0,15%
0,15%
0,31%
0,92%
0,92%
0,15%
0,15%
0,46%
6,27%
1,38%
0,15%
1,68%
0,31%
0,92%
0,92%
0,31%
0,15%
0,15%
0,31%
0,15%
0,15%
3,36%
0,76%
0,15%
1,22%
0,31%
0,31%
0,15%
0,31%
0,15%
0,92%
0,15%
0,46%
0,31%
- 91 -
Ressources humaines
Assistant / Assistante de gestion en ressources humaines
Second oeuvre
Aide plombier / plombière
Electricien / Electricienne de chantier
Secrétariat et assistance
Agent / Agente d'accueil
Agent administratif / Agente administrative
Assistant administratif / Assistante administrative
Auxiliaire de bureau
Employé / Employée de bureau
H™te / H™tesse d'accueil
H™te / H™tesse d'accueil standardiste
Secrétaire
Secrétaire administratif / administrative
Secrétaire administratif / administrative de collectivité territoriale
Secrétaire comptable
Secrétaire facturier / facturière
Secrétaire médical / médicale
Secrétaire médical / médicale vétérinaire
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Standardiste
Service
Commis / Commise de restaurant
Garèon / Serveuse de restaurant
Systèmes d'information et de télécommunication
Assistant / Assistante d'exploitation informatique
Technicien / Technicienne informatique
Techniciens du spectacle
Monteur / Monteuse
Tissu et cuirs
Couturier / Couturière
Travaux et gros oeuvre
Manoeuvre de chantier
Véhicules, engins, aéronefs
Agent / Agente de maintenance de matériels de manutention
Laveur / Laveuse de véhicules automobiles
Mécanicien / Mécanicienne de garage automobile
Mécanicien / Mécanicienne de machines agricoles
Total
- 92 -
1
1
2
1
1
85
10
15
3
4
7
1
2
20
10
1
3
1
3
1
1
3
2
1
1
2
1
1
1
1
13
13
4
4
5
2
1
1
1
654
0,15%
0,15%
0,31%
0,15%
0,15%
13,00%
1,53%
2,29%
0,46%
0,61%
1,07%
0,15%
0,31%
3,06%
1,53%
0,15%
0,46%
0,15%
0,46%
0,15%
0,15%
0,46%
0,31%
0,15%
0,15%
0,31%
0,15%
0,15%
0,15%
0,15%
1,99%
1,99%
0,61%
0,61%
0,76%
0,31%
0,15%
0,15%
0,15%
100,00%
4.2.3. Le Contrat d’Accès à l’Emploi (C.A.E.)
4.2.3.1. Le cadre institutionnel
Ce dispositif a été adopté par l’Assemblée de la Polynésie française en août 2013 mais il n’est entré en vigueur qu’en
janvier 2014 en raison d’un recours devant le Conseil d’Etat.
Cette mesure d’insertion de type « stage » est réglementée par les articles LP 5221-1 et s. et A. 5221-1 du code du
travail.
Dans un contexte de crise économique et en l’absence d’indemnisation du chômage, son objet est de favoriser
l’insertion professionnelle par la mise en place d’un dispositif en faveur des personnes sans emploi et ouvrant droit à une
indemnité versée au stagiaire en contrepartie d’une activité dans un organisme d’accueil.
Ce dispositif est destiné aux personnes satisfaisant aux conditions suivantes :
- Etre âgé de plus de 18 ans à moins de 60 ans à la date de démarrage du C.A.E.
- Avoir fait l’objet d’un licenciement pour motif économique en Polynésie française OU être sans emploi depuis au
moins 2 mois et être inscrit au régime de solidarité de la Polynésie française (R.S.P.F., anciennement R.S.T.). Est considérée
comme personne sans emploi toute personne ayant effectuée moins de 100 h de travail durant les trois mois précédant la
demande.
- Pas de lien de parenté entre le responsable de l’organisme d’accueil et le stagiaire (conjoint, concubin, frère, sœur,
ascendant ou descendant).
- Une même personne ne peut bénéficier d’un CAE plus de deux fois sur une période de 5 ans.
- Le CAE est accordé en priorité aux personnes sans qualification ou sans expérience.
L’indemnisation versée au stagiaire est :
- 80 000 FCFP brut de 18 à moins de 30 ans pour 35 heures par semaine.
- 100 000 FCFP brut pour les plus de 30 ans pour 35 heures par semaine.
- 60 000 FCFP brut pour les personnes éligibles au titre de la participation à une activité culturelle (quel que soit l’âge
du stagiaire) pour 24 heures par semaine.
Peuvent être organisme d’accueil :
- Les entreprises (personne physique ou morale de droit privé), les coopératives.
- Les associations pour l’aide à l’insertion prévues par l’article LP 5225-1 du code du travail.
- Les associations régies par la loi 1901 intervenant dans le domaine de l’artisanat, de l’agriculture, de la pêche, de la
perliculture, du sport, de l’environnement ou de la culture.
- Les communes, les communautés de communes, les syndicats de communes
- Les services et établissements publics de la Polynésie française.
Les activités exécutées dans le cadre du dispositif C.A.E. doivent présenter un intérêt formateur pour le stagiaire.
La mesure CA.E. fait l’objet d’une collaboration étroite avec les Circonscriptions administratives des Marquises,
Australes et Tuamotu Gambier. A ce titre les Circonscriptions sont le point d’entrée pour le dépôt des dossiers de demande.
A l’exception de la Circonscription des Tuamotu Gambier, les dossiers font l’objet d’un avis des services des Tavana Hau.
4.2.3.2. Les bénéficiaires
La gestion 2015 de cette mesure a encore monopolisé une part importante du service. Le service a instruit 5097
dossiers, 2534 ont démarré.
Répartition par âge et sexe
Age
Jeunes de 18 à 24 ans
Jeunes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Personnes de 50 ans et
plus
Total
Femme
257
245
358
215
%
10,14%
9,67%
14,13%
8,48%
Homme
390
303
418
248
%
15,39%
11,96%
16,50%
9,79%
Total
647
548
776
463
%
25,53%
21,63%
30,62%
18,27%
28
1,10%
72
2,84%
100
3,95%
1103
43,53%
1431
56,47%
2534
100,00%
56 % des bénéficiaires du C.A.E. sont des
hommes.
53 % des bénéficiaires ont plus de 30 ans.
- 93 -
Répartition par domaine de formation et niveau de formation
47 % des bénéficiaires sont sans diplôme. 91 % ont un niveau inférieur au BAC.
La mesure atteint donc bien sa cible, les personnes sans qualification et éloignées de l’emploi.
Répartition par sexe et expérience
Age
Sans
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
>= 10 ans
Total
Femme
300
257
192
201
102
51
1103
%
11,84%
10,14%
7,58%
7,93%
4,03%
2,01%
43,53%
Homme
410
268
188
273
177
115
1431
%
16,18%
10,58%
7,42%
10,77%
6,99%
4,54%
56,47%
Total
710
525
380
474
279
166
2534
%
28,02%
20,72%
15,00%
18,71%
11,01%
6,55%
100,00%
64 % des bénéficiaires déclarent moins de 2 ans d’expérience.
Taux d’abandon
10% des CAE ont été résiliés avant le terme du contrat (dont 4% par démission du stagiaire).
4.2.3.3. Les postes & organismes d’accueil
Statut organisme
Administration
Association
Entreprise
Mairie
Nb
227
333
1 380
594
%
8,96%
13,14%
54,46%
23,44%
Total
2 534
100,00%
- 94 -
54,46 % des C.A.E. sont intervenus dans le secteur marchand. Le premier secteur économique à bénéficier du C.A.E.
est le secteur agricole (437 C.A.E.), puis le Commerce (302 C.A.E.).
45,54 % des mesures concernent le secteur non marchand (associations, mairies, administrations).
Répartition par secteur d’activité et type d’organisme
Organisme/Secteur d'activité
Administration
Activités de services administratifs et de soutien
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Administration publique
Arts, spectacles et activités récréatives
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Enseignement
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
Association
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Enseignement
Industrie manufacturière
Santé humaine et action sociale
Entreprise
Activités de services administratifs et de soutien
Activités des ménages en tant qu'employeurs
Activités financières et d'assurance
Activités immobilières
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Agriculture, sylviculture et pêche
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Construction
Enseignement
Hébergement et restauration
Industrie manufacturière
Industries extractives
Information et communication
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
Mairie
Administration publique
Nb
227
12
3
134
8
1
41
1
26
1
333
35
289
6
1
2
1380
39
1
4
12
12
437
11
49
302
81
21
194
143
2
5
5
9
16
37
594
594
%
8,96%
0,47%
0,12%
5,29%
0,32%
0,04%
1,62%
0,04%
1,03%
0,04%
13,14%
1,38%
11,40%
0,24%
0,04%
0,08%
54,46%
1,54%
0,04%
0,16%
0,47%
0,47%
17,25%
0,43%
1,93%
11,92%
3,20%
0,83%
7,66%
5,64%
0,08%
0,20%
0,20%
0,36%
0,63%
1,46%
23,44%
23,44%
Total
2534
100,00%
Répartition par postes
Poste (Domaine et appellation ROME)
Accueil en hôtellerie
Employé / Employée du hall
Accueil et promotion touristique
Agent / Agente d'accueil touristique
Agent / Agente de promotion touristique
Chargé / Chargée de mission tourisme
Hôte / Hôtesse d'accueil tourisme
Action sociale, socio-éducative et socio-culturelle
Agent / Agente d'accueil et d'information sociale
Agent / Agente d'environnement de proximité
Agent / Agente de médiation dans les services publics
Agent / Agente de médiation et de la vie sociale
Agent / Agente de prévention et de médiation sociale
Agent / Agente de prévention et de proximité
Nb
1
1
14
6
5
1
2
59
1
14
1
3
1
5
%
0,04%
0,04%
0,55%
0,24%
0,20%
0,04%
0,08%
2,33%
0,04%
0,55%
0,04%
0,12%
0,04%
0,20%
- 95 -
Animateur / Animatrice d'activités sociales et de vie locale
Animateur / Animatrice de quartier
Animateur coordonnateur / Animatrice coordonnatrice d'activités jeunesse
Animateur socioculturel / Animatrice socioculturelle
Médiateur / Médiatrice de ville
Aide à la vie quotidienne
Aide aux personnes âgées
Aide maternel / maternelle d'école
Aide maternel / maternelle de crèche - halte garderie
Assistant / Assistante de vie
Assistant maternel / Assistante maternelle
Auxiliaire de vie
Auxiliaire de Vie Sociale -AVSEmployé / Employée de ménage
Employé familial / Employée familiale auprès d'enfants
Garde-malade
Alimentaire
Agent / Agente de fabrication de production alimentaire
Agent / Agente de production/fabrication en industrie alimentaire
Opérateur / Opératrice en distillerie industrielle
Ouvrier / Ouvrière d'abattoir
Ouvrier / Ouvrière de fabrication de jus de fruits en industrie alimentaire
Ouvrier / Ouvrière de fabrication des industries alimentaires
Animation d'activités de loisirs
Accompagnateur / Accompagnatrice touristique
Animateur / Animatrice d'activités culturelles et de détente
Animateur / Animatrice d'activités culturelles et techniques
Animateur / Animatrice d'activités ludiques (jeux, jouets)
Animateur / Animatrice d'activités périscolaires
Animateur / Animatrice d'enfants
Animateur / Animatrice de loisirs pour enfants
Animateur sportif / Animatrice sportive
Educateur / Educatrice d'activités sportives
Guide touristique
Moniteur / Monitrice de sport
Arts plastiques
Sculpteur / Sculptrice
Assurance
Rédacteur polyvalent / Rédactrice polyvalente production sinistres
Banque
Assistant / Assistante service clientèle bancaire
Guichetier vendeur / Guichetière vendeuse
Bois
Faèonnier / Faèonnière d'ouvrages décoratifs en bois et matériaux associés
Menuisier / Menuisière
Menuisier / Menuisière en meubles
Menuisier naval embarqué / Menuisière navale embarquée
Nacreur / Nacreuse
Ouvrier / Ouvrière de scierie
Sculpteur / Sculptrice sur bois
Commerce alimentaire et métiers de bouche
Aide vendeur / vendeuse de produits frais en gros
Aide-boucher / Aide-bouchère
Aide-boulanger / Aide-boulangère
Aide-pâtissier / Aide-pâtissière
Boucher / Bouchère
Boulanger / Boulangère
Employé / Employée en poissonnerie
Fileteur / Fileteuse
Marchand / Marchande de fruits et légumes
Poissonnier-traiteur / Poissonnière-traiteuse
Vendeur / Vendeuse en alimentation générale
Vendeur / Vendeuse en boulangerie-pâtisserie
Vendeur / Vendeuse en gros de produits frais
Commerce non alimentaire et de prestations de confort
Acheteur vendeur / Acheteuse vendeuse en dépôt-vente
Agent / Agente de comptoir en location de véhicules
Assistant / Assistante de coiffure
Assistant coiffeur / Assistante coiffeuse
Coiffeur / Coiffeuse
Conseiller / Conseillère beauté
Employé / Employée d'institut de beauté
Esthéticien / Esthéticienne
Fleuriste
Linger / Lingère
- 96 -
3
21
5
3
2
50
1
34
1
1
2
1
1
7
1
1
10
2
1
1
3
2
1
25
1
6
1
1
4
3
1
5
1
1
1
3
3
1
1
4
1
3
38
1
18
1
2
1
2
13
28
1
1
6
7
1
1
1
2
1
2
3
1
1
88
3
1
1
7
3
1
1
1
2
5
0,12%
0,83%
0,20%
0,12%
0,08%
1,97%
0,04%
1,34%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,28%
0,04%
0,04%
0,39%
0,08%
0,04%
0,04%
0,12%
0,08%
0,04%
0,99%
0,04%
0,24%
0,04%
0,04%
0,16%
0,12%
0,04%
0,20%
0,04%
0,04%
0,04%
0,12%
0,12%
0,04%
0,04%
0,16%
0,04%
0,12%
1,50%
0,04%
0,71%
0,04%
0,08%
0,04%
0,08%
0,51%
1,10%
0,04%
0,04%
0,24%
0,28%
0,04%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,08%
0,12%
0,04%
0,04%
3,47%
0,12%
0,04%
0,04%
0,28%
0,12%
0,04%
0,04%
0,04%
0,08%
0,20%
Loueur / Loueuse de véhicules automobiles
Manucure
Tatoueur / Tatoueuse
Vendeur / Vendeuse comptoir de matériels et équipements
Vendeur / Vendeuse de fleurs
Vendeur / Vendeuse en accessoires de la personne
Vendeur / Vendeuse en aménagement du foyer
Vendeur / Vendeuse en articles de bazar
Vendeur / Vendeuse en articles de sport
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
Vendeur / Vendeuse en bijoux fantaisie
Vendeur / Vendeuse en chaussures
Vendeur / Vendeuse en hygiène de la personne
Vendeur / Vendeuse en informatique
Vendeur / Vendeuse en librairie
Vendeur / Vendeuse en linge de maison
Vendeur / Vendeuse en lingerie
Vendeur / Vendeuse en matériaux de construction
Vendeur / Vendeuse en plomberie sanitaire
Vendeur / Vendeuse en produits culturels
Vendeur / Vendeuse en prèt-à-porter
Vendeur / Vendeuse en prèt-à-porter féminin
Vendeur / Vendeuse en quincaillerie
Vendeur / Vendeuse en équipement du foyer
Vendeur / Vendeuse grossiste en équipement de la personne
Vendeur / Vendeuse grossiste en équipement du foyer
Comptabilité et gestion
Aide-comptable
Comptable
Conception et études
Chargé / Chargée d'affaires foncières
Conception, commercialisation et vente de produits touristiques
Agent / Agente de réservation voyages
Conception, recherche, études et développement
Assistant / Assistante de laboratoire de recherche
Coloriste en impression textile
Conduite et encadrement de chantier - travaux
Commis / Commise de chantier
Cuir et textile
Aide-conducteur / Aide-conductrice de machine d'impression textile
Couturier industriel / Couturière industrielle sur tissu
Imprimeur / Imprimeuse en industrie textile
Culture et gestion documentaire
Agent / Agente de bibliothèque
Assistant / Assistante archiviste
Bibliothécaire
Céramique
Potier / Potière
Direction de magasin de détail
Responsable de boutique de prèt-à-porter
Décoration
Etalagiste
Etalagiste en prèt-à-porter
Finisseur-décorateur / Finisseuse-décoratrice d'objets d'art et artisanaux
Graveur / Graveuse au sable
Graveur / Graveuse d'art
Marchandiseur visuel / Marchandiseuse visuel
Peintre à la main sur verre
Peintre finisseur / finisseuse à la main
Tailleur-graveur / Tailleuse-graveuse
Défense, sécurité publique et secours
Agent / Agente de la surveillance spécialisée de la commune
Agent / Agente de police municipale
Développement territorial et emploi
Agent / Agente de développement rural
Edition et communication
Chargé / Chargée de communication
Entretien technique
Agent / Agente d'entretien de la voirie
Agent / Agente d'entretien des bâtiments et espaces collectifs
Agent / Agente d'entretien des collectivités
Agent / Agente d'entretien des installations d'infrastructures
Agent / Agente d'entretien du bâtiment
Agent / Agente de maintenance des bâtiments
Agent d'entretien maintenance polyvalent / Agente d'entretien maintenance polyvalente en
2
1
1
6
2
9
1
1
4
2
2
1
1
2
1
1
2
2
1
1
15
1
1
1
1
1
12
11
1
2
2
1
1
2
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
39
30
1
2
1
1
1
1
1
1
3
1
2
1
1
2
2
360
8
71
160
3
17
3
47
0,08%
0,04%
0,04%
0,24%
0,08%
0,36%
0,04%
0,04%
0,16%
0,08%
0,08%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,08%
0,08%
0,04%
0,04%
0,59%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,47%
0,43%
0,04%
0,08%
0,08%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,12%
0,04%
0,04%
0,04%
0,12%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
1,54%
1,18%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,12%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,08%
0,08%
14,21%
0,32%
2,80%
6,31%
0,12%
0,67%
0,12%
1,85%
- 97 -
collectivité
Ouvrier polyvalent / Ouvrière polyvalente d'entretien des bâtiments
Technicien / Technicienne d'entretien et de maintenance du bâtiment
Equipements de production, équipements collectifs
Agent / Agente d'entretien et de dépannage d'ascenseurs
Agent / Agente d'intervention sur équipements électroniques
Agent / Agente de maintenance automaticien / automaticienne
Agent / Agente de maintenance en systèmes d'alarme et de sécurité
Agent / Agente de maintenance industrielle
Aide mécanicien / mécanicienne cellule et motorisation d'armement
Aide électricien / électricienne de maintenance
Electricien / Electricienne de maintenance
Electricien / Electricienne de maintenance itinérant
Frigoriste
Installateur / Installatrice de systèmes de sécurité, alarme et détection incendie
Mécanicien / Mécanicienne d'entretien
Technicien / Technicienne de maintenance industrielle polyvalente
Technicien / Technicienne en froid et climatisation
Technicien itinérant / Technicienne itinérante de maintenance Service Après-Vente -SAVEquipements domestiques et informatique
Agent / Agente de maintenance en bureautique
Agent / Agente de maintenance en informatique
Assistant / Assistante aux utilisateurs en informatique
Assistant / Assistante sur site informatique
Dépanneur / Dépanneuse ÇBlancÈ
Dépanneur / Dépanneuse d'appareils électroménagers
Dépanneur / Dépanneuse en électroménager
Espaces naturels et espaces verts
Agent / Agente d'aménagement des circuits pédestres, équestres et Vtt
Agent / Agente d'entretien de la nature
Agent / Agente d'entretien des espaces naturels
Agent / Agente d'entretien des parcs et jardins
Aide jardinier / jardinière
Bécheron / Bécheronne
Bécheron élagueur / Bécheronne élagueuse
Chef d'équipe d'entretien d'espaces naturels
Chef d'équipe d'entretien des espaces verts
Jardinier / Jardinière
Jardinier / Jardinière d'espaces verts
Jardinier / Jardinière paysagiste
Manoeuvre des espaces verts
Ouvrier / Ouvrière d'entretien des espaces naturels
Ouvrier / Ouvrière d'entretien des espaces verts
Ouvrier / Ouvrière des espaces verts
Ouvrier / Ouvrière du paysage
Etudes et assistance technique
Contrôleur-pointeur / Contrôleuse-pointeuse
Fibres et papier
Vannier / Vannière
Force de vente
Assistant commercial / Assistante commerciale
Chargé / Chargée d'assistance
Commercial / Commerciale en produits alimentaires secs en gros
Formation initiale et continue
Aide de vie scolaire
Surveillant / Surveillante d'externat
Surveillant / Surveillante d'internat
Surveillant / Surveillante en milieu scolaire
Grande distribution
Adjoint / Adjointe chef de caisses
Caissier / Caissière
Caissier / Caissière de station-service
Caissier / Caissière pompiste
Employé / Employée de libre-service
Employé / Employée de rayon
Employé / Employée de rayon libre-service
Employé / Employée de rayon produits alimentaires
Employé / Employée de rayon textile
Employé polyvalent / Employée polyvalente de libre-service
Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
Animateur / Animatrice en déchets en industrie
Animateur / Animatrice sécurité environnement
Images et sons
Graphiste concepteur / conceptrice
Immobilier
- 98 -
50
1
29
1
1
2
1
2
3
7
1
1
3
1
2
2
1
1
8
2
1
1
1
1
1
1
141
2
4
39
6
4
1
1
1
1
21
16
6
1
6
25
6
1
2
2
83
83
3
1
1
1
9
2
3
1
3
49
1
5
3
6
15
8
3
1
1
6
2
1
1
1
1
1
1,97%
0,04%
1,14%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,08%
0,12%
0,28%
0,04%
0,04%
0,12%
0,04%
0,08%
0,08%
0,04%
0,04%
0,32%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
5,56%
0,08%
0,16%
1,54%
0,24%
0,16%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,83%
0,63%
0,24%
0,04%
0,24%
0,99%
0,24%
0,04%
0,08%
0,08%
3,28%
3,28%
0,12%
0,04%
0,04%
0,04%
0,36%
0,08%
0,12%
0,04%
0,12%
1,93%
0,04%
0,20%
0,12%
0,24%
0,59%
0,32%
0,12%
0,04%
0,04%
0,24%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
Assistant / Assistante de gestion locative en immobilier
Industries graphiques
Imprimeur / Imprimeuse
Imprimeur / Imprimeuse sérigraphe
Margeur / Margeuse en faèonnage
Ouvrier / Ouvrière de finition et faèonnage
Magasinage, manutention des charges et déménagement
Agent / Agente de magasinage
Agent / Agente de stockage
Agent / Agente logistique en magasinage
Agent magasinier / Agente magasinière gestionnaire de stocks
Aide-magasinier / Aide-magasinière
Bagagiste manutentionnaire
Magasinier / Magasinière
Magasinier vendeur / Magasinière vendeuse
Manoeuvre manutentionnaire
Manutentionnaire
Manutentionnaire en transport logistique
Préparateur / Préparatrice de commandes
Préparateur / Préparatrice de commandes drive en grande distribution
Matériaux de construction, céramique et verre
Opérateur / Opératrice de production en céramique
Montage de structures
Charpentier bois poseur / Charpentière bois poseuse
Monteur / Monteuse de chapiteau
Monteur / Monteuse en constructions métalliques
Mécanique, travail des métaux et outillage
Aide chaudronnier / chaudronnière
Aide-monteur / Aide-monteuse en montage-assemblage mécanique
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Aide-soudeur / Aide-soudeuse en montage-assemblage mécanique
Mouliste en matériaux composites
Soudeur / Soudeuse à l'arc électrique
Soudeur / Soudeuse à la flamme
Soudeur / Soudeuse Metal Active Gas -MAGMétal, verre, bijouterie et horlogerie
Bijoutier / Bijoutière
Bijoutier / Bijoutière fantaisie
Méthodes et gestion industrielles
Préparateur / Préparatrice de fabrication industrielle
Nettoyage et propreté industriels
Agent / Agente d'entretien/propreté de locaux
Agent / Agente de nettoyage en collectivité
Agent / Agente de nettoyage industriel
Agent / Agente de propreté de locaux
Agent / Agente de propreté et d'hygiène
Agent / Agente de propreté tertiaire
Employé / Employée de blanchisserie industrielle
Nettoyeur polyvalent / Nettoyeuse polyvalente
Ouvrier nettoyeur / Ouvrière nettoyeuse de locaux
Technicien / Technicienne de surface
Organisation et études
Agent recenseur / Agente recenseuse
Personnel d'encadrement
Assistant / Assistante logistique
Personnel d'étage en hôtellerie
Agent polyvalent / Agente polyvalente d'hôtellerie
Employé / Employée d'hôtel
Employé / Employée de ménage d'hôtel
Employé polyvalent / Employée polyvalente d'hôtellerie
Employé polyvalent / Employée polyvalente en établissement hôtelier
Valet / Femme de chambre
Personnel de conduite du transport routier
Aide-livreur / Aide-livreuse
Chauffeur / Chauffeuse de poids lourd
Chauffeur routier / Chauffeuse routière
Chauffeur-livreur / Chauffeuse-livreuse
Chauffeur-livreur préparateur / Chauffeuse-livreuse préparatrice de commande
Conducteur convoyeur / Conductrice convoyeuse de véhicule
Conducteur livreur avitailleur / Conductrice livreuse avitailleuse en carburant
Livreur-vendeur / Livreuse-vendeuse
Personnel navigant du transport maritime et fluvial
Marin de la navigation fluviale
Matelot de la navigation fluviale
Matelot de la navigation maritime
1
4
1
1
1
1
103
1
1
4
5
30
1
15
15
11
10
2
7
1
1
1
3
1
1
1
34
1
1
23
4
1
1
2
1
5
2
3
1
1
89
30
5
1
21
2
6
3
1
1
19
7
7
3
3
43
6
6
1
18
8
4
18
5
1
1
6
2
1
1
1
4
1
1
1
0,04%
0,16%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
4,06%
0,04%
0,04%
0,16%
0,20%
1,18%
0,04%
0,59%
0,59%
0,43%
0,39%
0,08%
0,28%
0,04%
0,04%
0,04%
0,12%
0,04%
0,04%
0,04%
1,34%
0,04%
0,04%
0,91%
0,16%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,20%
0,08%
0,12%
0,04%
0,04%
3,51%
1,18%
0,20%
0,04%
0,83%
0,08%
0,24%
0,12%
0,04%
0,04%
0,75%
0,28%
0,28%
0,12%
0,12%
1,70%
0,24%
0,24%
0,04%
0,71%
0,32%
0,16%
0,71%
0,20%
0,04%
0,04%
0,24%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,16%
0,04%
0,04%
0,04%
- 99 -
Matelot polyvalent / polyvalente navigation maritime
Personnel sédentaire du transport aérien
Bagagiste aéroportuaire
Personnel sédentaire du transport maritime et fluvial
Empoteur/dépoteur / Empoteuse/dépoteuse
Plastique, caoutchouc
Opérateur / Opératrice sur presse à caoutchouc et matières plastiques
Production
Agriculteur / Agricultrice
Agriculteur / Agricultrice en polyculture
Aide agricole en mara”chage-horticulture
Aide agricole en polyculture
Aide agricole en production florale
Aide agricole en production fruitière
Aide agricole en production légumière
Aide agricole en production végétale
Aide d'élevage aquacole
Aide d'élevage bovin
Aide d'élevage en production de volaille
Aide d'élevage porcin
Aide horticole
Aide-pépiniériste
Apiculteur / Apicultrice
Aviculteur / Avicultrice
Bosco
Eleveur / Eleveuse d'animaux à fourrure
Eleveur / Eleveuse de bovins
Eleveur / Eleveuse de chèvres
Eleveur / Eleveuse de porcins
Eleveur / Eleveuse de volailles
Fruiticulteur / Fruiticultrice
Greffeur / Greffeuse (Nacres)
Horticulteur / Horticultrice
Marin grande pèche
Marin-pècheur
Ouvrier / Ouvrière agricole de grandes cultures
Ouvrier / Ouvrière agricole en mara”chage-horticulture
Ouvrier / Ouvrière agricole en production porcine
Ouvrier / Ouvrière agricole spécialisation aviculture
Ouvrier / Ouvrière aquacole
Ouvrier / Ouvrière d'élevage en production de volailles
Ouvrier / Ouvrière horticole
Ouvrier / Ouvrière piscicole
Ouvrier / Ouvrière pépiniériste
Ouvrier agricole polyvalent / Ouvrière agricole polyvalente
Ouvrier agricole polyvalent / Ouvrière agricole polyvalente en élevage porcin
Palefrenier / Palefrenière
Porcher / Porchère
Pépiniériste
Production culinaire
Agent / Agente de restauration rapide
Aide de cuisine
Aide de cuisine de collectivité
Assistant / Assistante de production en restauration collective
Commis / Commise de cuisine
Commis / Commise de cuisine de collectivité
Commis pâtissier / Commise pâtissière de restaurant
Crèpier / Crèpière
Cuisinier / Cuisinière
Employé / Employée de cantine
Employé / Employée de snack-bar
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restaurant
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restauration
Equipier polyvalent / Equipière polyvalente de restauration rapide
Plongeur / Plongeuse en restauration
Préparateur-vendeur / Préparatrice-vendeuse de crèpes
Préparateur-vendeur / Préparatrice-vendeuse de plats à emporter
Vendeur / Vendeuse de glaces
Vendeur / Vendeuse de sandwichs
Professionnels médico-techniques
Agent / Agente des services hospitaliers
Aide dentaire
Aide-préparateur / Aide-préparatrice en pharmacie
Brancardier / Brancardière
Propreté et environnement urbain
- 100 -
1
1
1
1
1
1
1
588
126
4
35
134
4
18
9
1
2
1
1
1
13
1
5
1
1
1
2
1
2
1
1
1
6
1
28
13
25
1
1
16
1
5
3
1
110
1
3
2
5
164
3
57
6
1
22
3
1
1
7
10
2
7
29
4
3
1
1
5
1
13
6
2
2
3
31
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
23,20%
4,97%
0,16%
1,38%
5,29%
0,16%
0,71%
0,36%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,51%
0,04%
0,20%
0,04%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,24%
0,04%
1,10%
0,51%
0,99%
0,04%
0,04%
0,63%
0,04%
0,20%
0,12%
0,04%
4,34%
0,04%
0,12%
0,08%
0,20%
6,47%
0,12%
2,25%
0,24%
0,04%
0,87%
0,12%
0,04%
0,04%
0,28%
0,39%
0,08%
0,28%
1,14%
0,16%
0,12%
0,04%
0,04%
0,20%
0,04%
0,51%
0,24%
0,08%
0,08%
0,12%
1,22%
Agent / Agente d'entretien d'espaces publics
Agent / Agente d'entretien du domaine public
Agent / Agente d'entretien et de nettoyage urbain
Agent / Agente de collecte de déchets
Agent / Agente de propreté urbaine
Agent / Agente de propreté, de nettoiement et de collecte
Agent / Agente de réseau d'assainissement
Agent / Agente de réseau d'eau potable
Agent / Agente de tri des déchets
Eboueur / Eboueuse
Ouvrier / Ouvrière d'entretien propreté
Ripeur / Ripeuse
Préparation et conditionnement
Agent / Agente d'opérations manuelles
Agent / Agente d'opérations manuelles en industrie de transformation
Agent / Agente de conditionnement et de manutention
Agent / Agente de conditionnement manuel
Opérateur / Opératrice de conditionnement manuel
Préparateur / Préparatrice d'arômes alimentaires
Préparateur / Préparatrice de matières
Préparateur / Préparatrice de recettes
Qualité et analyses industrielles
Agent / Agente de contrôle en électronique
Savoirs de base (PIAMSB/PIMSB)
Savoirs de base (PIAMSB/PIMSB)
Second oeuvre
Aide plombier / plombière
Aide électricien monteur / électricienne monteuse réseaux
Electricien / Electricienne de chantier
Electricien monteur / Electricienne monteuse réseaux
Menuisier / Menuisière aluminium
Peintre en bâtiment
Plombier / Plombière
Secrétariat et assistance
Agent / Agente d'accueil
Agent administratif / Agente administrative
Assistant / Assistante de direction
Assistant / Assistante de gestion administrative
Assistant / Assistante de gestion d'entreprise
Auxiliaire de bureau
Employé / Employée aux archives
Employé / Employée d'accueil
Employé / Employée de bureau
Employé administratif / Employée administrative
Hôte / Hôtesse d'accueil
Opérateur / Opératrice de saisie
Secrétaire
Secrétaire administratif / administrative
Secrétaire administratif / administrative de collectivité territoriale
Secrétaire bureautique
Secrétaire comptable
Secrétaire médical / médicale
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Secrétaire technique
Service
Commis / Commise de restaurant
Commis / Commise de salle
Garèon / Serveuse de restaurant
Serveur / Serveuse de restaurant
Serveur / Serveuse de salon de thé
Serveur / Serveuse en restauration
Services funéraires
Agent / Agente de chambre funéraire
Assistant / Assistante funéraire
Soins aux animaux
Aide-vétérinaire
Stratégie commerciale, marketing et supervision des ventes
Chargé / Chargée de clientèle e-commerce
Systèmes d'information et de télécommunication
Adjoint technicien / Adjointe technicienne d'exploitation informatique
Opérateur / Opératrice géographe
Sécurité privée
Agent / Agente de surveillance
Agent / Agente de sécurité
Gardien / Gardienne de collège
6
2
7
1
1
2
1
3
2
1
4
1
12
1
3
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
10
1
1
2
1
1
1
3
144
10
38
1
1
1
5
6
1
5
5
3
6
32
13
1
1
6
1
7
1
25
4
5
1
9
1
5
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
6
4
1
1
0,24%
0,08%
0,28%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,12%
0,08%
0,04%
0,16%
0,04%
0,47%
0,04%
0,12%
0,08%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,08%
0,08%
0,39%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,12%
5,68%
0,39%
1,50%
0,04%
0,04%
0,04%
0,20%
0,24%
0,04%
0,20%
0,20%
0,12%
0,24%
1,26%
0,51%
0,04%
0,04%
0,24%
0,04%
0,28%
0,04%
0,99%
0,16%
0,20%
0,04%
0,36%
0,04%
0,20%
0,08%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,04%
0,24%
0,16%
0,04%
0,04%
- 101 -
Techniciens du spectacle
Assistant / Assistante son
Assistant costumier / Assistante costumière
Costumier / Costumière
Rippeur / Rippeuse spectacle
Technicien / Technicienne d'exploitation et de maintenance des équipements audiovisuels
Tissu et cuirs
Brodeur / Brodeuse
Couturier / Couturière
Sellier / Sellière
Travaux et gros oeuvre
Agent / Agente de préfabrication de l'industrie du béton
Agent / Agente de réseaux de canalisation
Aide maèon / maèonne Voiries et Réseaux Divers VRD
Aide-maèon / Aide-maèonne
Bétonneur / Bétonneuse
Magasinier / Magasinière de dépôt d'entreprise du BTP
Manoeuvre bâtiment
Manoeuvre de chantier
Manoeuvre gros oeuvre
Manoeuvre routier / routière
Maèon / Maèonne
Maèon-ferrailleur / Maèonne-ferrailleuse
Ouvrier / Ouvrière de la maèonnerie
Piscinier / Piscinière en piscines collectives en béton
Véhicules, engins, aéronefs
Agent / Agente de maintenance de matériels de manutention
Agent / Agente de maintenance en mécanique navale
Aide carrossier / carrossière
Carrossier / Carrossière
Carrossier-peintre / Carrossière-peintre
Laveur / Laveuse de véhicules automobiles
Maintenicien plaisance polyvalent / Maintenicienne plaisance polyvalente
Mécanicien / Mécanicienne automobile
Mécanicien / Mécanicienne d'engins de chantier et de travaux publics
Mécanicien / Mécanicienne d'entretien en automobile
Mécanicien / Mécanicienne de bateaux
Mécanicien / Mécanicienne de chantier
Mécanicien / Mécanicienne de la marine marchande
Mécanicien / Mécanicienne de moteurs marins
Mécanicien-réparateur / Mécanicienne-réparatrice de cycles
Poseur / Poseuse de films de protection de vitrage de véhicules
Préparateur / Préparatrice de véhicules automobiles
Technicien / Technicienne de maintenance du nautisme
Total
Répartition géographique
Archipel/Ile/Commune
AUS
RAIVAVAE
ANATONU
RAIRUA
VAIURU
RAPA
AHUREI
RIMATARA
AMARU
ANAPOTO
MUTUAURA
RURUTU
AVERA
HAUTI
MOERAI
TUBUAI
MAHU
MATAURA
TAAHUAIA
IDV
MAIAO
MAIAO
MOOREA
AFAREAITU
- 102 -
Nb
148
21
2
17
2
10
10
17
10
4
3
58
18
13
27
42
9
28
5
1453
2
2
92
16
%
5,84%
0,83%
0,08%
0,67%
0,08%
0,39%
0,39%
0,67%
0,39%
0,16%
0,12%
2,29%
0,71%
0,51%
1,07%
1,66%
0,36%
1,10%
0,20%
57,34%
0,08%
0,08%
3,63%
0,63%
8
3
1
1
2
1
19
1
17
1
76
1
1
1
14
1
1
16
22
1
1
7
5
4
1
31
3
3
3
2
2
3
1
2
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
2534
0,32%
0,12%
0,04%
0,04%
0,08%
0,04%
0,75%
0,04%
0,67%
0,04%
3,00%
0,04%
0,04%
0,04%
0,55%
0,04%
0,04%
0,63%
0,87%
0,04%
0,04%
0,28%
0,20%
0,16%
0,04%
1,22%
0,12%
0,12%
0,12%
0,08%
0,08%
0,12%
0,04%
0,08%
0,04%
0,12%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
100,00%
HAAPITI
MAHAREPA
PAOPAO
PAPETOAI
TEAVARO
TAHITI
AFAAHITI
ARUE
FAA'A
FAAONE
HITIAA
MAHAENA
MAHINA
MATAIEA
PAEA
PAPARA
PAPEARI
PAPEETE
PAPENOO
PIRAE
PUEU
PUNAAUIA
TARAVAO
TAUTIRA
TEAHUPOO
TIAREI
TOAHOTU
VAIRAO
ISV
BORA-BORA
FAANUI
NUNUE
VAITAPE
HUAHINE
FAIE
FARE
FITII
HAAPU
MAEVA
MAROE
PAREA
TEFARERII
MAUPITI
MAUPITI
RAIATEA
AVERA
FETUNA
OPOA
PUOHINE
TEHURUI
TEVAITOA
UTUROA
VAIAAU
TAHAA
FAAAHA
HAAMENE
HIPU
IRIPAU
NIUA
PATIO (IRIPAU)
RUUTIA
TAPUAMU
VAITOARE
MAR
FATU-HIVA
OMOA
HIVA-OA
ATUONA
PUAMAU
NUKU-HIVA
HATIHEU
TAIOHAE
TAIPIVAI
TAHUATA
VAITAHU
15
13
18
18
12
1359
6
41
117
18
16
10
56
60
68
90
27
406
31
101
14
102
106
19
8
17
29
17
527
14
1
12
1
121
3
50
9
7
19
11
8
14
21
21
298
80
11
35
17
6
53
72
24
73
9
10
6
1
7
20
7
8
5
131
8
8
39
37
2
51
4
43
4
8
8
0,59%
0,51%
0,71%
0,71%
0,47%
53,63%
0,24%
1,62%
4,62%
0,71%
0,63%
0,39%
2,21%
2,37%
2,68%
3,55%
1,07%
16,02%
1,22%
3,99%
0,55%
4,03%
4,18%
0,75%
0,32%
0,67%
1,14%
0,67%
20,80%
0,55%
0,04%
0,47%
0,04%
4,78%
0,12%
1,97%
0,36%
0,28%
0,75%
0,43%
0,32%
0,55%
0,83%
0,83%
11,76%
3,16%
0,43%
1,38%
0,67%
0,24%
2,09%
2,84%
0,95%
2,88%
0,36%
0,39%
0,24%
0,04%
0,28%
0,79%
0,28%
0,32%
0,20%
5,17%
0,32%
0,32%
1,54%
1,46%
0,08%
2,01%
0,16%
1,70%
0,16%
0,32%
0,32%
- 103 -
UA-HUKA
HANE
UA-POU
HAKAHAU
TMG
AHE
AHE
AMANU
AMANU
ANAA
ANAA
APATAKI
APATAKI
ARUTUA
ARUTUA
FAAITE
FAAITE
FAKARAVA
FAKARAVA
FANGATAU
FANGATAU
HAO
HAO
HEREHERETUE
HEREHERETUE
HIKUERU
HIKUERU
KATIU
KATIU
KAUEHI
KAUEHI
KAUKURA
KAUKURA
MAKATEA
MAKATEA
MAKEMO
MAKEMO
MANIHI
MANIHI
MAROKAU
MAROKAU
MATAIVA
MATAIVA
NIAU
NIAU
NIHIRU
TAENGA
NUKUTAVAKE
NUKUTAVAKE
PUKA PUKA
PUKA PUKA
RANGIROA
RANGIROA
RAROIA
RAROIA
TAKAPOTO
TAKAPOTO
TAKAROA
TAKAROA
TAKUME
RAROIA
TATAKOTO
TATAKOTO
TIKEHAU
TIKEHAU
TUREIA
TUREIA
VAHITAHI
VAHITAHI
VAIRAATEA
VAIRAATEA
Total
18
18
7
7
275
5
5
6
6
8
8
12
12
6
6
4
4
22
22
4
4
10
10
4
4
8
8
5
5
2
2
13
13
6
6
14
14
16
16
2
2
5
5
12
12
1
1
4
4
1
1
56
56
2
2
8
8
12
12
1
1
11
11
9
9
4
4
1
1
1
1
2534
0,71%
0,71%
0,28%
0,28%
10,85%
0,20%
0,20%
0,24%
0,24%
0,32%
0,32%
0,47%
0,47%
0,24%
0,24%
0,16%
0,16%
0,87%
0,87%
0,16%
0,16%
0,39%
0,39%
0,16%
0,16%
0,32%
0,32%
0,20%
0,20%
0,08%
0,08%
0,51%
0,51%
0,24%
0,24%
0,55%
0,55%
0,63%
0,63%
0,08%
0,08%
0,20%
0,20%
0,47%
0,47%
0,04%
0,04%
0,16%
0,16%
0,04%
0,04%
2,21%
2,21%
0,08%
0,08%
0,32%
0,32%
0,47%
0,47%
0,04%
0,04%
0,43%
0,43%
0,36%
0,36%
0,16%
0,16%
0,04%
0,04%
0,04%
0,04%
100,00%
Les C.A.E. ont été octroyés majoritairement aux Iles du vent (57 %) afin de tenir compte de la répartition de la
population.
- 104 -
4.2.4. Le Stage expérience professionnel (ST.E.P.)
4.2.4.1. Le cadre institutionnel
Cette mesure d’insertion a été introduite par la loi du pays n° 2012-25 du 10 décembre 2012 portant diverses
dispositions en matière d'aides à l'emploi (article LP 5226-1 et suivants du code du travail).
Son objectif est de favoriser l'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi qualifiés mais sans expérience
professionnelle en leur proposant un stage présentant un intérêt formateur et en rapport avec leur niveau et domaine de
formation.
Les organismes d’accueil concernés sont les personnes physiques ou morales de droit privé ayant au moins 1 salarié
à plein temps. Les stages sont d’une durée de 4 mois (39 h par semaine).
Les candidats doivent être :
- âgé de plus de 16 ans et de moins de 26 ans
- titulaire d'un diplôme ou titre de niveau V (CAP / BEP) ou supérieur
- inscrit obligatoirement au SEFI
- sans emploi en Polynésie française depuis au moins trois mois
- sans expérience professionnelle significative (les expériences de quelques semaines et/ou sans rapport avec la qualification
du stagiaire ne sont pas prises en compte)
Dans le cadre du ST.E.P. le stagiaire bénéficie d’une indemnité brute mensuelle de 59 000 FCFP brut.
4.2.4.2. Les stagiaires
Nouveaux stages STEP
Le service a instruit 133 dossiers, 103 ont démarré (+123,91 %). Cette augmentation s’explique par la reprise de la mesure en
œuvre de la mesure suite à sa suspension, à la demande du gouvernement en 2014.
Répartition par âge et sexe
Age
Mineurs (moins de 18
ans)
Jeunes de 18 à 24 ans
Jeunes de 25 à 29 ans
Total
Femme
%
Homme
%
Total
%
0
53
0,00%
51,46%
1
35
0,97%
33,98%
1
88
0,97%
85,44%
14
13,59%
8
7,77%
6
5,83%
61
59,22%
42
40,78%
59 % des bénéficiaires de ST.EP sont
des femmes. La part des moins de 25
ans est relativement élevée (85%).
103 100,00%
Répartition par domaine de formation et niveau de formation
- 105 -
Répartition par expérience
Durée d'expérience
Sans
Nb
21
%
20,39%
< 1 an
67
65,05%
>= 1 à < 2 ans
11
10,68%
>= 2 à < 5 ans
4
3,88%
103
100,00%
Total
75 % ont un niveau inférieur ou égal au bac.
85 % ont un faible niveau d’expérience (< 1 an).
La mesure atteint bien sa cible, les personnes avec une qualification mais
sans expérience.
Taux d’abandon
Le taux de résiliation avant terme d’une convention ST.E.P. est faible : 12,62 %.
4.2.4.3. Les postes & organismes d’accueil
Répartition géographique
Archipel/Ile/Commune
IDV
MOOREA
MAHAREPA
PAOPAO
PAPETOAI
TAHITI
AFAAHITI
ARUE
FAA'A
MAHINA
MATAIEA
PAPARA
PAPEETE
PIRAE
PUNAAUIA
TARAVAO
ISV
BORA-BORA
NUNUE
RAIATEA
UTUROA
Total
Nb
101
6
2
3
1
95
1
1
21
1
1
1
51
3
13
2
2
1
1
1
1
103
%
98,06%
5,83%
1,94%
2,91%
0,97%
92,23%
0,97%
0,97%
20,39%
0,97%
0,97%
0,97%
49,51%
2,91%
12,62%
1,94%
1,94%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
100,00%
Les ST.E.P. sont mis en œuvre dans 98 % des cas à Tahiti.
Répartition par postes
Poste (Domaine et appellation ROME)
Art, métiers d'art
Couturier / Couturière
Audiovisuel, Cinéma
Cadreur / Cadreuse
BTP, Architecture
Collaborateur / Collaboratrice d'architecte
Dessinateur / Dessinatrice du bâtiment
Peintre en bâtiment
Peintre finisseur / finisseuse
Soudeur / Soudeuse Metal Active Gas -MAGTechnicien / Technicienne bureau technique en industrie
Coiffure, Esthétique
Assistant coiffeur / Assistante coiffeuse
Coiffeur / Coiffeuse
Esthéticien / Esthéticienne
Commerce
Assistant commercial / Assistante commerciale
Caissier / Caissière
Chargé / Chargée d'accueil
Employé / Employée de libre-service
Employé / Employée de rayon boucherie/charcuterie
- 106 -
Nb
2
2
1
1
6
1
1
1
1
1
1
4
1
1
2
9
1
2
1
1
1
%
1,94%
1,94%
0,97%
0,97%
5,83%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
3,88%
0,97%
0,97%
1,94%
8,74%
0,97%
1,94%
0,97%
0,97%
0,97%
Employé / Employée de rayon libre-service
Magasinier vendeur / Magasinière vendeuse
Vendeur / Vendeuse en accessoires de la personne
Droit, sciences politiques
Chargé / Chargée du service administratif et financier
ƒconomie, comptabilité, gestion, finances
Agent / Agente de gestion comptable
Aide-comptable
Assistant / Assistante comptable
Assistant / Assistante de direction
Assistant / Assistante de gestion administrative
Assistant / Assistante marketing
Assistant / Assistante ressources humaines
Assistant administratif / Assistante administrative et comptable
Assistant commercial / Assistante commerciale
Chargé / Chargée du service administratif et financier
Comptable
Comptable-gestionnaire de stock
Employé / Employée d'accueil
Guichetier vendeur / Guichetière vendeuse
Secrétaire commercial / commerciale
Secrétaire comptable
Vendeur / Vendeuse en articles de sport
H™tellerie, restauration, tourisme
Agent / Agente de promotion touristique
Aide de cuisine
Assistant / Assistante marketing
Commis / Commise de cuisine
Concierge d'h™tel
Employé polyvalent / Employée polyvalente de restaurant
Industrie
Agent / Agente de maintenance industrielle
Agent / Agente des méthodes en industrie
Frigoriste
Industrie - Automobile
Aide carrossier / carrossière
Mécanicien-réparateur / Mécanicienne-réparatrice automobile
Industrie - Electrotechnique
Aide-magasinier / Aide-magasinière
Electricien / Electricienne de chantier
Electromécanicien / Electromécanicienne de maintenance d'installations électriques
Electrotechnicien / Electrotechnicienne de maintenance
Frigoriste
Magasinier / Magasinière gestionnaire de stocks
Manoeuvre de chantier
Technicien / Technicienne d'entretien et de maintenance du bâtiment
Technicien / Technicienne de maintenance en informatique
Technicien / Technicienne de maintenance en matériels informatiques
Industrie - Energie
Assembleur / Assembleuse en construction et réparation navale
Industrie - Matériaux
Menuisier / Menuisière
Menuisier / Menuisière aluminium
Monteur / Monteuse en structures bois et composites
Technicien / Technicienne métallurgiste en recherche et développement
Industrie - Mécanique
Agent / Agente de maintenance de machines de bureau
Aide-mécanicien / Aide-mécanicienne en montage-assemblage mécanique
Soudeur-braseur / Soudeuse-braseuse
Information, communication
Assistant / Assistante chef de projet
Informatique
Assistant / Assistante d'exploitation informatique
Infographiste
Lettres, Langues
Secrétaire du service personnel
Sans
Aide carrossier / carrossière
Aide-géomètre-topographe
Programmeur / Programmeuse logiciel de base informatique
Serveur / Serveuse en restauration
Santé
Educateur / Educatrice de jeunes enfants animateur / animatrice de relais d'assistantes
maternelles
Sciences
1
1
1
1
1
28
1
9
3
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
2
1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
27,18%
0,97%
8,74%
2,91%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
1,94%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
6,80%
0,97%
0,97%
0,97%
1,94%
0,97%
0,97%
2,91%
0,97%
0,97%
0,97%
1,94%
0,97%
0,97%
9,71%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
3,88%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
2,91%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
1,94%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
3,88%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
0,97%
1
1
0,97%
0,97%
- 107 -
Technicien / Technicienne de laboratoire d'analyse des eaux
Secrétariat
Assistant administratif / Assistante administrative
Employé / Employée de bureau
Secrétaire
Secrétaire administratif / administrative
Secrétaire commercial / commerciale
Secrétaire comptable
Secrétaire polyvalent / polyvalente
Social
Aide maternel / maternelle de crèche - halte garderie
Aide-préparateur / Aide-préparatrice en pharmacie
Auxiliaire de Vie Sociale -AVSTransport, Logistique
Assistant / Assistante logistique
Total
- 108 -
1
0,97%
8
7,77%
1
0,97%
1
0,97%
1
0,97%
1
0,97%
1
0,97%
1
0,97%
2
1,94%
3
2,91%
1
0,97%
1
0,97%
1
0,97%
1
0,97%
1
0,97%
103 100,00%
4.3. L’aide à la création d’entreprise.
4.3.1. L'insertion par la création ou la reprise d'activité (I.C.R.A.)
4.3.1.1. Le cadre institutionnel
Cette aide à la création d’entreprise est ouverte aux demandeurs d’emploi de 18 à 55 ans qui sont sans activité
professionnelle et en recherche d’emploi depuis au moins six mois en Polynésie française.
La mesure « Insertion par la création ou la reprise d'activité (I.C.R.A.) » a pour objet de favoriser l'insertion
professionnelle en soutenant la création ou la reprise d'une entreprise par un accompagnement du bénéficiaire et le versement
d'une aide financière mensuelle de 90 000 FCFP durant un an et d'une prime de transition de 200 000 FCFP à l'issue du
dispositif.
L’entrepreneur est suivi mensuellement par un organisme tiers dit « organisme référent » (chambre de commerce,
Service du développement rural, etc.) ainsi que par un tuteur, spécialiste de la gestion commerciale.
Le dispositif prévoit :
- Une aide financière mensuelle de 90 000F CFP versée forfaitairement par le SEFI au bénéficiaire lorsque l’organisme
référent est en mesure d’attester chaque mois, de la réalité de l’activité.
- Une formation d’initiation à la gestion et à la comptabilité de 35 heures. Celle-ci est obligatoire et est généralement
dispensée avant le démarrage de l’activité. Le défaut de suivi de cette formation peut entraîner la résiliation de la
convention I.C.R.A.
- Un accompagnement mensuel par un tuteur spécialiste de la gestion chargé de conseiller le bénéficiaire durant 1 an
pour l’aider à développer au mieux l’activité (conseil en gestion, droit du travail, aide aux diverses démarches
administratives etc.).
- Une prime de démarrage d’un maximum de 200 000F CFP.
4.3.1.2. Les bénéficiaires
Le service a examiné 122 dossiers, 47 I.C.R.A. ont démarré en 2015. Cette augmentation s’explique par le fait que la
mesure avait été suspendue en 2014 à la demande du gouvernement.
2009
204
99
48,50%
Nbre de demandes d'ICRA
Dossiers acceptés en commission
Taux d'acceptation
-
2010
127
53
41,70%
2011
67
24
35 %
2012
60
26
43 %
2013
31
13
42 %
2014
30
10
33 %
2015
122
47
38 %
Pour garantir l’efficacité du dispositif sont retenus les dossiers :
pour lesquels les porteurs de projet mobilisent des moyens réels (emprunt bancaire, micro-crédit etc.) faisant ainsi foi de
leur motivation à développer une activité durable.
ceux dont l’activité relève d’un secteur moins concurrentiel.
ceux dont les porteurs de projet sortent d’un cycle de formation et/ou justifient d’un réel savoir-faire.
Répartition par âge et sexe du bénéficiaire
Age
Jeunes de 18 à 24 ans
Jeunes de 25 à 29 ans
Personnes de 30 à 39 ans
Personnes de 40 à 49 ans
Total
Femme
3
8
9
5
%
6,38%
17,02%
19,15%
10,64%
Homme
3
3
13
3
%
6,38%
6,38%
27,66%
6,38%
Total
6
11
22
8
%
12,77%
23,40%
46,81%
17,02%
25
53,19%
22
46,81%
47
100,00%
Ce sont majoritairement des femmes qui ont bénéficié de l’I.C.R.A (53 %) et des personnes de plus de 30 ans (64 %).
Répartition par niveau de qualification du bénéficiaire
Qualification
Nb
%
- 109 -
Sans
Manœuvre
Ouvrier qualifié
Ouvrier spécialisé
Employé non qualifié
Employé qualifié
Agent de maîtrise - technicien
4
2
2
3
5
25
3
8,51%
4,26%
4,26%
6,38%
10,64%
53,19%
6,38%
Cadre
3
6,38%
Total
47
100,00%
Répartition par expérience professionnelle et niveau de formation
Expérience professionnelle
Sans
< 1 an
>= 1 à < 2 ans
>= 2 à < 5 ans
>= 5 à < 10 ans
>= 10 ans
Nb
3
7
11
9
7
10
%
6,38%
14,89%
23,40%
19,15%
14,89%
21,28%
Total
47
100,00%
Niveau de
formation
Sans
BEPC/DNB
CAP/BEP
BAC
BAC+2
BAC+4
BAC+5
Total
55 % des porteurs de projet ont plus de 2 ans d’expérience.
57 % des bénéficiaires ont un niveau de formation inférieur ou égal au CAP/BEP.
Répartition par durée de recherche d’emploi
Durée de recherche d'emploi
Depuis moins d'1 mois
Depuis 2 à 3 mois
Depuis 4 à 6 mois
Depuis 7 à 9 mois
Depuis 10 à 12 mois
Depuis plus d'un an
Total
Nb
3
22
14
5
1
%
6,38%
46,81%
29,79%
10,64%
2,13%
2
4,26%
47
100,00%
4.3.1.3. Les entreprises créées
Répartition des entreprises créées par secteur d’activité
Secteur d'activité
Activités de services administratifs et de soutien
Agriculture, sylviculture et pêche
Autres activités de services
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Construction
Hébergement et restauration
Industrie manufacturière
Information et communication
Santé humaine et action sociale
Transports et entreposage
Nb
3
4
6
9
1
6
10
2
3
3
%
6,38%
8,51%
12,77%
19,15%
2,13%
12,77%
21,28%
4,26%
6,38%
6,38%
Total
47
100,00%
Répartition géographique des entreprises créées
Archipel/Ile/Commune
AUSTRALES
RAIVAVAE
VAIURU
RURUTU
MOERAI
- 110 -
Nb
4
1
1
1
1
%
8,51%
2,13%
2,13%
2,13%
2,13%
Nb
7
6
14
15
2
1
2
%
14,89%
12,77%
29,79%
31,91%
4,26%
2,13%
4,26%
47 100,00%
TUBUAI
MATAURA
TAAHUAIA
ILES DU VENT
MOOREA
AFAREAITU
MAHAREPA
PAOPAO
TAHITI
ARUE
FAA'A
MAHINA
MATAIEA
PAEA
PAPARA
PAPEETE
PAPENOO
PIRAE
PUNAAUIA
TEAHUPOO
TOAHOTU
VAIRAO
ILES SOUS LE VENT
BORA-BORA
FAANUI
HUAHINE
FARE
RAIATEA
AVERA
VAIAAU
MARQUISES
HIVA-OA
PUAMAU
TUAMOTU GAMBIER
HAO
HAO
TIKEHAU
TIKEHAU
2
1
1
35
3
1
1
1
32
1
2
3
1
2
1
7
3
2
5
1
2
2
5
1
1
1
1
3
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
4,26%
2,13%
2,13%
74,47%
6,38%
2,13%
2,13%
2,13%
68,09%
2,13%
4,26%
6,38%
2,13%
4,26%
2,13%
14,89%
6,38%
4,26%
10,64%
2,13%
4,26%
4,26%
10,64%
2,13%
2,13%
2,13%
2,13%
6,38%
4,26%
2,13%
2,13%
2,13%
2,13%
4,26%
2,13%
2,13%
2,13%
2,13%
Total
47
100,00%
La plus grande partie des activités bénéficiaires de l’ICRA se trouve aux Iles du vent (74 %).
4.3.1.4 Les abandons en cours de dispositif
Sur les 47 ICRA démarrés en 2015, 1 a arrêté son activité au 31 décembre 2015, soit un taux d’abandon de 2%.
- 111 -
Annexe 5
Le Contrat de Soutien à l’Emploi
5.1. Le Contrat de Soutien à l’Emploi (C.S.E.)
5.1.1 Le cadre institutionnel
Ce dispositif de maintien de l’emploi vient remplacer le précédent (I.M.E.) qui a été mis en oeuvre depuis 2009. Il est
prévu dans le code du travail (articles LP. 5211-1 et suivants du code du travail, articles A. 5211-1 et suivants du code du
travail). Il a pour même objectif d’éviter les licenciements pour motif économique dans les entreprises qui sont contraintes de
réduire leur activité compte tenu de la conjoncture économique ou d’un sinistre de caractère exceptionnel, en prenant en charge
une partie de la perte de salaire subie par le salarié du fait de la réduction de son temps de travail.
Le C.S.E. fait l’objet de conventions de trois mois entre l’employeur et le S.E.F.I.
Cette aide a une durée limitée, puisqu’une même entreprise ne peut bénéficier du CSE plus de 2 ans.
Durant ces 3 mois, en contrepartie du maintien de l’emploi, le S.E.F.I. verse à l’employeur un pourcentage de la perte
de salaire brut subie chaque mois par le salarié et la part patronale des cotisations sociales afférentes au C.S.E..
Le montant du C.S.E. est plafonné à 20 % de deux fois le SMIG en vigueur, soit actuellement 61165 FCFP. Le S.E.F.I.
n’intervient plus au-delà de 20 % de R.T.T.
Pour une R.T.T. inférieure ou égale à 20 %, la prise en charge visée à l’article LP 6 de la loi du pays relative au C.S.E.
susvisée est de 90 % de la perte de salaire brut subie par le salarié, dans la limite de 20 % du salaire brut plafonné. Pour une
R.T.T. supérieure à 20 %, la prise en charge visée à l’article LP 6 de la loi du pays relative au C.S.E. susvisée est de 100 % de
la perte de salaire brut subie par le salarié, dans la limite de 20 % du salaire brut plafonné.
Le C.S.E. est mis en œuvre à moyen humain constant. La mesure est traitée directement par la direction du service et
par un agent comptable.
5.1.2. Les entreprises bénéficiaires
Nb de conventions réalisées
Nb de salaires concernés
2009*
2010
2011
2012
2013
2014
2015
122
206
208
194
120
89
76
9 047
21 996
18 837
15 052
5 539
3 717
3 974
* du 1er juin au 31 décembre 2009
Cette mesure initiée avec l’IME en 2009, suivie du CSE en 2014, confirme une baisse depuis 2012 en nombre de
conventions réalisées.
En 2015, 76 conventions de trois mois ont été conclues avec 25 entreprises différentes (certaines entreprises
ayant bénéficié consécutivement de plusieurs conventions CSE). Ces conventions ont concerné 3974 salaires sur l’ensemble
de l’année 2015. En 2014, 31 entreprises avaient été aidées.
Cette baisse du nombre de conventions réalisées en 2015 se traduit en particulier par une non-reconduction en début
d’exercice ou en cours d’année de la mesure pour 19 entreprises (16 demandes de renouvellement non sollicitées, 3
entreprises en réorganisation ou en rachat avec licenciements économiques).
6 entreprises ont pu bénéficier du dispositif d’aide pour la première fois et 1 autre entreprise après au moins une
période d’activité non aidée de 6 mois depuis le bénéfice d’une convention IME ou CSE.
28% des entreprises (7) ont bénéficié en 2015 d’une huitième et dernière convention possible avec le dispositif CSE.
Une même entreprise peut bénéficier au maximum 8 conventions.
JANV FEV MARS AVR
300
288
301
454
- 112 -
MAI
443
JUIN JUIL AOUT SEPT OCT NOV DEC TOTAL
449 296
263
296 307 305 272 3 974
En moyenne, 331 salariés différents par mois ont obtenu un complément de rémunération grâce au C.S.E.. Ils étaient
309 en 2014. Ce chiffre en progression s’explique par l’attribution du dispositif à un grand établissement hôtelier entre avril et
juin 2015.
Répartition des conventions CSE par zones géographiques.
Archipel
Somme
%
MAHAREPA
4
5,3
PAOPAO
4
5,3
Somme MOOREA
8
10,5
TAHITI
8
10,5
FAA'A
3
3,9
PAPEETE
38
50
PUNAAUIA
11
14,6
60
79
68
89,5
1
1,3
Somme BORA BORA
1
1,3
HUAHINE
4
5,3
4
5,3
5
6,6
TIKEHAU
3
3,9
Somme TIKEHAU
3
3,9
Somme TMG
3
3,9
Total
76
100
IDV
Ile
MOOREA
Lieu PF
ARUE
Somme TAHITI
Somme IDV
ISLV
BORA BORA
VAITAPE
PAREA
Somme HUAHINE
Somme ISLV
TMG
89,5% des conventions CSE concerne des entreprises situées dans l’archipel des Îles du vent, 6,6 % aux Îles sous le
vent, 3,9 % aux Tuamotu. Il n’y a pas eu de sollicitation d’aide d’entreprises aux Îles Marquises.
Répartitions des conventions CSE par secteur d’activité des entreprises bénéficiaires.
Libellé NAF21 IDV ISLV MAR TMG Total % Activités de services administratifs et de soutien 3 3 3,4 Activités immobilières 3 3 3,4 6 6 6,7 4 4 4,5 Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles 21 21 23,6 Construction 1 1 1,1 11 5 4 20 22,5 2 28 31,5 Activités spécialisées, scientifiques et techniques Agriculture, sylviculture et pêche Hébergement et restauration Industrie manufacturière 26 Santé humaine et action sociale 3 Total 78 7 3 3,4 0 4 89 100,0 - 113 -
Nombre de salaires soutenus par le CSE et par secteur d’activité des entreprises bénéficiaires.
Répartition par secteur d'activité de l'organisme (NAF 21)
Total
%
Agriculture, sylviculture et pêche
Industries extractives
Industrie manufacturière
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur et d'air conditionné
Production et distribution d'eau ; assainissement, gestion des déchets et dépoll
Construction
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Transports et entreposage
Hébergement et restauration
Information et communication
Activités financières et d'assurance
Activités immobilières
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Activités de services administratifs et de soutien
Administration publique
Enseignement
Santé humaine et action sociale
Arts, spectacles et activités récréatives
Autres activités de services
Activités des ménages en tant qu'employeurs ; activités indifférenciées des ména
Activités extra-territoriales
Total
127
0
407
0
0
24
697
0
2647
0
0
0
30
42
0
0
0
0
0
0
0
3974
3,2
0,0
10,2
0,0
0,0
0,6
17,5
0
66,6
0
0
0
0,8
1,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
100
En 2015, le secteur de l’hébergement et de la restauration reste encore le secteur le plus aidé par le dispositif d’aide
CSE. Cela représente 66,6 % de l’ensemble des salaires soutenus par le CSE. Viennent ensuite le secteur du commerce
(17,5%) et celui de l’industrie manufacturière (10,2 %).
- 114 -
Annexe 6
Les travailleurs étrangers
En 2015, 639 demandes d’autorisation de travail ont été déposées contre 672 en 2014, soit une baisse de l’ordre de
5%.
571 autorisations de travail ont été délivrées au cours de la même année (+1,8 % par rapport à 2014) :
- 152 en mission temporaire en Polynésie française d’une durée inférieure à 6 mois pour des étrangers envoyés par
leurs employeurs situés à l’étranger.
- 409 d’une durée maximale d’un an à des ressortissants étrangers employés par des employeurs situés en Polynésie
française.
- 10 d’une durée de 5 ans pour des ressortissants étrangers durablement établis en Polynésie française et qui y
possèdent des liens familiaux, professionnels ou économiques.
5 refus d’octroi d’autorisation ont été prononcés en 2015 contre 21 l’année précédente.
6.1. Analyse des « missions temporaires » (autorisation de travail de moins
de 6 mois)
Ces autorisations concernent des salariés étrangers envoyés en Polynésie française par leurs employeurs situés à
l’étranger pour des missions de courte durée de moins de 6 mois afin d’accomplir une tâche bien déterminée.
152 autorisations de ce type ont été délivrées en 2015 dont 77 pour des missions de très courte durée (moins de 15
jours).
Elles concernent en premier lieu le secteur du « transport et entreposage » (30% du total soit 46 autorisations). On y
trouve principalement des australiens, des néo-zélandais ou encore des norvégiens envoyés pour une mission de 2 semaines
pour des travaux de maintenance et de contrôle des navires interinsulaires ou des installations de stockage d’hydrocarbures.
On peut y aussi recenser des ingénieurs télécommunications qui interviennent pour le compte de l’OPT.
Le secteur de l’ « information et communication » est beaucoup moins représenté cette année (27 soit 18% du total). Il
s’agit de techniciens ou ingénieurs sollicités par les 2 opérateurs de téléphonie mobile ou leurs sous-traitants pour des
opérations de maintenance. Ce sont majoritairement des travailleurs chinois et des néo-zélandais mais aussi des travailleurs de
nationalité peu courante (sri-lankaise, russe, bangladaise, etc.) en Polynésie, tous envoyés par les mêmes employeurs
étrangers.
A noter aussi la présence de 9 professeurs de nationalité chinoise envoyés à l’Université de la Polynésie française
dans le cadre de l’Institut Confucius ou encore 9 néo-zélandais dépêchés par l’église mormone pour un chantier de restauration
de courte durée des revêtements de sols.
Ces salariés étrangers sont quasiment irremplaçables compte tenu de leurs compétences bien spécifiques et de la
brièveté de leurs séjours en Polynésie française.
Répartition secteur d’activité de l’entreprise
Secteur d'activité
Industrie manufacturière
Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur
Production et distribution d'eau ; assainissement, déchets
Construction
Commerce ; réparation d'automobiles et de motocycles
Transports et entreposage
Hébergement et restauration
Information et communication
Activités financières et d'assurance
Administration publique
Enseignement
Santé humaine et action sociale
Autres activités de services
Nb
7
7
3
12
6
46
1
27
3
11
13
4
12
%
4,61%
4,61%
1,97%
7,89%
3,95%
30,26%
0,66%
17,76%
1,97%
7,24%
8,55%
2,63%
7,89%
TOTAL
152
100%
- 115 -
Répartition par métiers
Métier (Domaine et appellation ROME)
Affaires et support technique client
Expert / Experte support technique
Ingénieur / Ingénieure assistance technique
Arts plastiques
Peintre d'art
Conception et études
Ingénieur géophysicien / Ingénieure géophysicienne
Conception, recherche, études et développement
Ingénieur / Ingénieure architecture navale
Ingénieur / Ingénieure en construction navale
Technicien électromécanicien / Technicienne électromécanicienne en études et
développement
Conduite et encadrement de chantier - travaux
Ingénieur / Ingénieure de travaux BTP
Direction, encadrement et pilotage de fabrication et production industrielles
Directeur / Directrice de production industrielle
Ingénieur / Ingénieure en mécanique de production
Ingénieur / Ingénieure en procédés en production
Electronique et électricité
Electricien / Electricienne d'équipements industriels
Encadrement
Ingénieur / Ingénieure de maintenance industrielle
Equipements de production, équipements collectifs
Agent / Agente de maintenance d'appareils de distribution
Chef d'atelier de maintenance d'équipements de production
Electronicien / Electronicienne de maintenance
Mécanicien / Mécanicienne sur machines industrielles
Technicien / Technicienne d'intervention en froid et climatisation
Technicien / Technicienne de maintenance d'installations automatisées
Technicien / Technicienne de maintenance en systèmes automatisés
Technicien / Technicienne de maintenance en équipements industriels
Technicien automaticien / Technicienne automaticienne de maintenance
Extraction
Foreur / Foreuse
Technicien / Technicienne de forage
Technicien / Technicienne des boues
Force de vente
Délégué médical / Déléguée médicale
Formation initiale et continue
Formateur / Formatrice
Formateur / Formatrice technique
Maître / Maîtresse de conférences
Maître / Maîtresse de langues dans l'enseignement supérieur
Professeur / Professeure de matières générales
Professeur / Professeure des universités
Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
Inspecteur / Inspectrice de conformité d'ascenseurs
Inspecteur / Inspectrice de sites industriels
Immobilier
Directeur / Directrice de la construction immobilière
Montage de structures
Charpentier / Charpentière
Organisation et études
Auditeur / Auditrice qualité services
Personnel d'encadrement
Superviseur / Superviseuse d'opérations logistiques
Personnel navigant du transport aérien
Pilote d'avion
Pilote de ligne aérienne
Personnel sédentaire du transport aérien
Superviseur / Superviseuse des opérations aériennes
Praticiens médicaux
Pédiatre
Production culinaire
Chef de cuisine
Qualité et analyses industrielles
Ingénieur / Ingénieure contr™le qualité en industrie
Technicien / Technicienne de contr™le en matériel électrique
Technicien / Technicienne de laboratoire en électricité
Rééducation et appareillage
Physiothérapeute
Second oeuvre
Poseur / Poseuse de moquette
- 116 -
Nb
6
3
3
2
2
1
1
5
2
1
%
3,95%
1,97%
1,97%
1,32%
1,32%
0,66%
0,66%
3,29%
1,32%
0,66%
2
2
2
3
1
1
1
1
1
6
6
12
1
1
1
2
1
1
1
2
2
6
2
2
2
1
1
19
8
1
2
1
1
6
3
1
2
1
1
2
2
3
3
2
2
8
5
3
2
2
1
1
1
1
6
2
3
1
2
2
3
3
1,32%
1,32%
1,32%
1,97%
0,66%
0,66%
0,66%
0,66%
0,66%
3,95%
3,95%
7,89%
0,66%
0,66%
0,66%
1,32%
0,66%
0,66%
0,66%
1,32%
1,32%
3,95%
1,32%
1,32%
1,32%
0,66%
0,66%
12,50%
5,26%
0,66%
1,32%
0,66%
0,66%
3,95%
1,97%
0,66%
1,32%
0,66%
0,66%
1,32%
1,32%
1,97%
1,97%
1,32%
1,32%
5,26%
3,29%
1,97%
1,32%
1,32%
0,66%
0,66%
0,66%
0,66%
3,95%
1,32%
1,97%
0,66%
1,32%
1,32%
1,97%
1,97%
Stratégie commerciale, marketing et supervision des ventes
Directeur commercial / Directrice commerciale
Systèmes d'information et de télécommunication
Administrateur / Administratrice de bases de données
Administrateur / Administratrice réseau informatique
Chargé / Chargée d'études Systèmes d'Information Géographique -SIGConsultant / Consultante en système d'information
Expert / Experte système d'exploitation
Expert / Experte système et réseaux
Informaticien / Informaticienne d'application
Ingénieur / Ingénieure radio
Ingénieur / Ingénieure réseaux télécoms
Ingénieur / Ingénieure Systèmes d'Information Géographique -SIG
Ingénieur / Ingénieure télécommunication
Ingénieur / Ingénieure télécoms
Sécurité privée
Agent / Agente de sûreté aéroportuaire
Techniciens du spectacle
Chef opérateur / opératrice de prise de vues
Tissu et cuirs
Restaurateur / Restauratrice de tapis et tapisserie
Travaux et gros oeuvre
Ouvrier / Ouvrière génie civil
Véhicules, engins, aéronefs
Chef mécanicien / mécanicienne automobile
Mécanicien / Mécanicienne de moteurs marins
Total
1
1
41
1
1
1
1
2
1
1
5
9
1
11
7
1
1
1
1
4
4
3
3
3
1
2
152
0,66%
0,66%
26,97%
0,66%
0,66%
0,66%
0,66%
1,32%
0,66%
0,66%
3,29%
5,92%
0,66%
7,24%
4,61%
0,66%
0,66%
0,66%
0,66%
2,63%
2,63%
1,97%
1,97%
1,97%
0,66%
1,32%
100,00%
Répartition par nationalité et secteur d’activité de l’entreprise
6.2. Analyse des autorisations de travail d’une durée d’un an ou plus.
419 autorisations de ce type ont été délivrées en 2015 dont plus de 68 % (287 autorisations) concernent des
renouvellements.
Ce chiffre en hausse de 7 % par rapport à 2014, année exceptionnelle où les autorisations ont été plus difficiles à
obtenir, mais reste à un niveau inférieur à celui constaté au cours des années précédentes.
- 117 -
6.2.1. Analyse par secteur d’activité
Pour la première fois, le secteur de l’Hébergement et restauration avec 153 autorisations accordées (36,5 % du total)
contre 130 l’année précédente, arrive en première position.
Il s’agit principalement de cuisiniers chinois (86) pour les restaurants spécialisés en cuisine chinoise, du personnel
étranger dans les établissements hôteliers recrutés pour leurs compétences linguistiques (japonais) ou leur expérience hôtelière
internationale (majordome, manager) ou encore pour leur savoir faire (techniciennes SPA, masseuses).
Cette première place traduit la bonne santé du secteur touristique ainsi que de la restauration chinoise. Ainsi,
l’ouverture de 4 nouveaux restaurants chinois a nécessité l’embauche de 9 cuisiniers chinois.
Le secteur de l’Agriculture/pêche avec 162 autorisations délivrées arrive cette année en 2° position
La baisse constatée (-13 % sur un an et -22% sur 2 ans) est due à une crise persistante du secteur perlicole mais
également à un changement dans le mode de recrutement des greffeurs où l’emploi de cette main d’œuvre par le biais de
contrat de prestations des G.I.E est de plus en plus courant.
La nécessité de mettre en place des formations adaptées aux besoins des employeurs reste toujours d’actualité car si
l’embauche des greffeurs étrangers chez certains employeurs n’est parfois pas justifiée, il n’existe quasiment pas de greffeurs
locaux disponibles sur le marché de l’emploi qui peuvent être proposés à ces employeurs. Par ailleurs, les avantages de cette
main d’œuvre étrangère (disponibilité, patience, sérieux etc.) sont constamment mis en avant par les employeurs par rapport à
de la main d’œuvre locale.
En troisième position, on retrouve le secteur « Activités de services » avec 41 étrangers contre 19 l’année
précédente où la disparition d’un GIE du secteur perlicole a fait chuté ce chiffre. Ce GIE a été remplacé par un autre, ce qui
explique la remontée des autorisations de travail délivrées en 2015
Enfin en 4° position le secteur « Autre activités de services » avec 17 autorisations délivrées, notamment 14
japonais dans des agences de voyage.
Ces 4 secteurs concentrent à eux seuls près de 84% des autorisations accordées.
6.2.2. Analyse par nationalité
Les ressortissants chinois avec 267 autorisations accordées, demeurent la nationalité la plus représentée parmi les
travailleurs étrangers (63,7 %).
Ils exercent principalement en qualité de greffeur (168) dans le secteur de la perliculture. En quelques années, grâce à
leur excellent rapport prestation/coût, ils ont pris la place des greffeurs japonais qui ont quasiment disparu du secteur. Un
nombre non négligeable (86) exerce dans le secteur de la restauration aussi bien dans de véritables restaurants asiatiques que
dans des petits snacks. Ici aussi, il y a nécessité de former des polynésiens pour qu’ils puissent occuper des postes dans
certaines cuisines de snacks afin de confectionner des mets asiatiques simples. La mise en place d’une formation plus adaptée
tant sur la forme que dans le contenu qui associerait les restaurateurs de la place, serait à étudier. A noter aussi, l’émergence
du personnel chinois (7 contre 3 en 2014) dans les hôtels afin de satisfaire cette nouvelle clientèle.
ème
Les ressortissants japonais avec 53 travailleurs arrivent en 2
position. Remplacés par les chinois dans le secteur
de la perliculture (il ne reste plus que 4 greffeurs japonais), ils sont présents dans le domaine du tourisme en raison de leurs
compétences linguistiques introuvables localement. Ainsi, ils exercent comme guide touristique, hôtesse d’accueil ou naviguant
dans le secteur des Transports, des Activités de service ou celui de l’Hébergement, ou encore comme vendeur(se) en bijouterie
dans le secteur du Commerce.
Cette année, on peut aussi constater un nombre important de travailleurs de nationalité italienne (14) notamment dans
le secteur de l’hébergement pour leurs compétences linguistiques ou culinaires.
Répartition par nationalité et secteur d’activité de l’entreprise
- 118 -
Répartition par métier
Métier (Domaine et appellation ROME)
Accueil en hôtellerie
Chef de brigade de réception hôtelière
Concierge d'hôtel
Employé / Employée de réception en établissement hôtelier
Majordome en hôtellerie
Réceptionniste en hôtellerie
Accueil et promotion touristique
Chargé / Chargée d'accueil en réceptif local
Hôte / Hôtesse d'accueil tourisme
Action sociale, socio-éducative et socio-culturelle
Animateur coordonnateur / Animatrice coordonnatrice d'activités jeunesse
Affaires et support technique client
Chargé / Chargée d'affaires en industrie
Aide à la vie quotidienne
Gouvernant / Gouvernante à domicile
Majordome
Animation d'activités de loisirs
Guide-interprète
Moniteur sportif / Monitrice sportive
Banque
Chargé / Chargée de relations clientèle bancaire
Conseiller / Conseillère de clientèle bancaire
Commerce alimentaire et métiers de bouche
Chef p‰tissier / p‰tissière
Commerce non alimentaire et de prestations de confort
Nb
14
2
3
1
7
1
2
1
1
1
1
1
1
4
1
3
9
7
2
4
3
1
1
1
16
%
3,34%
0,48%
0,72%
0,24%
1,67%
0,24%
0,48%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,95%
0,24%
0,72%
2,15%
1,67%
0,48%
0,95%
0,72%
0,24%
0,24%
0,24%
3,82%
- 119 -
Conseiller / Conseillère minceur
Vendeur / Vendeuse en accessoires de la personne
Vendeur / Vendeuse en bijouterie
Vendeur / Vendeuse en informatique
Comptabilité et gestion
Conseiller / Conseillère en gestion
Contrôleur / Contrôleuse de gestion
Directeur financier / Directrice financière
Conception et études
Technicien / Technicienne d'études BTP en génie climatique et énergétique
Conception, commercialisation et vente de produits touristiques
Agent / Agente de réservation voyages
Agent / Agente de voyages
Conception, recherche, études et développement
Ingénieur / Ingénieure en aéronautique en industrie
Cuir et textile
Coupeur / Coupeuse prèt-à-porter
Direction d'entreprise
Directeur général / Directrice générale de grande entreprise
Président Directeur Général / Présidente Directrice Générale -PDGDirection de magasin de détail
Gérant / Gérante de commerce de détail
Responsable de magasin de détail
Edition et communication
Chargé / Chargée des relations publiques
Conseiller / Conseillère en organisation de mariages
Responsable des relations extérieures
Traducteur / Traductrice
Encadrement
Directeur / Directrice de la gestion technique des b‰timents
Equipements de production, équipements collectifs
Agent / Agente de maintenance en électronique
Electronicien / Electronicienne de maintenance marine
Force de vente
Assistant commercial / Assistante commerciale
Commercial / Commerciale en automobiles
Directeur / Directrice des ventes
Directeur / Directrice des ventes internationales
Manager commercial / Manageuse commerciale des forces de vente
Formation initiale et continue
Assistant territorial / Assistante territoriale d'enseignement
Consultant / Consultante en formation
Formateur / Formatrice technique
Professeur / Professeure d'enseignement général de lycée -PEGLGestion et direction
Assistant manager / Assistante manageuse en restauration
Directeur / Directrice d'hôtel
Responsable d'hôtel-restaurant
Responsable d'hébergement hôtelier
Grande distribution
Caissier / Caissière
Organisation et études
Conseiller / Conseillère en organisation d'entreprise
Personnel d'encadrement
Responsable de l'organisation de la cha”ne logistique
Personnel d'étage en hôtellerie
Gouvernant / Gouvernante d'hôtel
Gouvernant / Gouvernante en hôtellerie
Personnel navigant du transport aérien
Personnel Navigant Commercial -PNCPilote d'hélicoptère
Steward / Hôtesse de l'air
Steward / Hôtesse navigant aérien
Praticiens médicaux
Médecin du travail
Médecin généraliste
Médecin néphrologue
Médecin spécialiste
Production
Brasseur / Brasseuse de bière
Greffeur / Greffeuse (Nacres)
Production culinaire
Chef cuisinier / cuisinière
Chef de cuisine
Cuisinier / Cuisinière
- 120 -
2
2
11
1
3
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
4
3
1
2
1
1
15
10
2
2
1
1
1
2
1
1
5
1
1
1
1
1
7
4
1
1
1
8
1
3
2
2
1
1
1
1
1
1
3
2
1
9
1
2
5
1
4
1
1
1
1
177
1
176
89
6
7
75
0,48%
0,48%
2,63%
0,24%
0,72%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,48%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,95%
0,72%
0,24%
0,48%
0,24%
0,24%
3,58%
2,39%
0,48%
0,48%
0,24%
0,24%
0,24%
0,48%
0,24%
0,24%
1,19%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
1,67%
0,95%
0,24%
0,24%
0,24%
1,91%
0,24%
0,72%
0,48%
0,48%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
0,72%
0,48%
0,24%
2,15%
0,24%
0,48%
1,19%
0,24%
0,95%
0,24%
0,24%
0,24%
0,24%
42,24%
0,24%
42,00%
21,24%
1,43%
1,67%
17,90%
Second / Seconde de cuisine
Recherche
Chercheur / Chercheuse en économie
Rééducation et appareillage
Ergothérapeute
Kinésithérapeute
Masseur / Masseuse kinésithérapeute
Secrétariat et assistance
Agent / Agente d'accueil
Assistant / Assistante de direction
Assistant administratif / Assistante administrative de projet
Chef hôte / hôtesse d'accueil
Hôte / Hôtesse d'accueil
Service
Chef de rang
Ma”tre / Ma”tresse d'hôtel
Soins paramédicaux
Infirmier / Infirmière de soins généraux
Stratégie commerciale, marketing et supervision des ventes
Assistant / Assistante marketing
Directeur commercial / Directrice commerciale
Responsable de la gestion clientèle
Responsable de la relation clientèle
Responsable marketing
Systèmes d'information et de télécommunication
Directeur / Directrice de département informatique
Développeur / Développeuse informatique
Ingénieur / Ingénieure télécommunication
Total
1
1
1
3
1
1
1
10
3
4
1
1
1
3
1
2
2
2
7
2
1
2
1
1
4
1
2
1
419
0,24%
0,24%
0,24%
0,72%
0,24%
0,24%
0,24%
2,39%
0,72%
0,95%
0,24%
0,24%
0,24%
0,72%
0,24%
0,48%
0,48%
0,48%
1,67%
0,48%
0,24%
0,48%
0,24%
0,24%
0,95%
0,24%
0,48%
0,24%
100,00%
6.3. Evolution des greffeurs étrangers dans le secteur de la perliculture
Évolution des autorisations accordées à des greffeurs
2004 2005 2006
Nombre de greffeurs
216 233
265
Dont de nationalité chinoise 211 232
265
Soit en %
98% 99% 100%
2007
280
279
100%
2008
341
340
100%
2009
235
235
100%
2010
235
232
99%
2011 2012
194 229
193 226
99% 98%
2013
230
224
97%
2014
173
162
94%
2015
176
168
95%
Les autorisations de travail accordées à des greffeurs étrangers est quasi stable par rapport à l’année précédente,
traduisant la morosité persistante du secteur perlicole.
Les greffeurs chinois sont toujours majoritaires, et si le recours à greffeurs de nationalité thaïlandaise tous sollicités par
le même employeur semble concluant, ce dernier a diminué leur nombre (4 contre 8 en 2014)
Il arrive que des perliculteurs ne respectent pas le droit du travail dont bénéficient les travailleurs étrangers (non
paiement régulier des salaires, sous déclaration des heures travaillées, non déclaration à la CPS des avantages en nature, prêt
illicite de main d’oeuvre etc.). Le service a régulièrement rappelé les règles en vigueur et fait appel si nécéssaire aux services
de la CPS ou de la Direction du Travail.
Nombre de greffeurs
400
300
250
200
341
360
350
293
251
297
280
265
272
216
233
235 235
229 230
194
173 176
150
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
- 121 -
Annexe 7
Carte de commerçant étranger
Pour l’exercice d’une activité non salariée, tout étranger non ressortissant d'un pays de l'Union européenne doit obtenir
une carte d’identité spéciale portant la mention « commerçant », conformément aux dispositions de la délibération n° 2001-165
APF du 11 septembre 2001 modifiée et de l’arrêté n° 1295 CM du 8 octobre 2001 pris pour son application.
Celle-ci est délivrée uniquement pour l’exercice en Polynésie française d’une ou de plusieurs activités commerciales,
industrielles ou artisanales et pour une durée de cinq ans renouvelable.
Pour l’attribution de cette carte, le SEFI vérifie la situation des demandeurs au regard :
- du respect des obligations imposées aux nationaux pour l’exercice de l’activité envisagée ;
- de la comptabilité de l’activité projetée avec la sécurité, la salubrité et la tranquillité publiques ;
- de l’absence de motif sérieux tiré de l’ordre public ;
- de l’absence de condamnation ou de décision emportant l’interdiction d’exercer le commerce ;
- du projet d’entreprise comportant au moins un budget prévisionnel pluriannuel ;
- le cas échéant, l'autorisation d'investissement étranger.
En 2015, 15 cartes d’identité de commerçant étranger ont été délivrées dont 11 premières demandes,
3 renouvellements, 1 adjonction d’activité et 2 refus ont été opposés.
Sur ces 15 cartes, 3 concernent une activité exercée sous forme sociale (gérants de sociétés) et 12 concernent une
activité exercée sous forme de personne physique.
Nombre de cartes de
commerçant étranger
délivrées sur 5 ans
2011
2012
2013
2014
2015
Total
16
12
13
24
15
80
Au 31 décembre 2015, on recense théoriquement 80 cartes de commerçant étranger en cours de validité. Toutefois,
on ne connaît pas le nombre exact de titulaires de cartes qui exercent réellement en Polynésie française dans la mesure où
certains peuvent ne plus y résider.
Arménienne
Israélienne
Ivoirienne
1
6,67%
1
6,67%
2
2
13,33%
1
1
6,67%
1
6,67%
4
26,67%
1
6,67%
1
6,67%
2
13,33%
1
1
6,67%
4
27%
15
100%
100,00%
1
1
Malaisienne
1
2
1
Monténégrine
1
Néo-zélandaise
1
1
2
13%
2
13%
Thaïlandaise
- 122 -
%
1
Indonésienne
TOTAL
%
Total
1
Chinoise
Japonaise
Autres activités
de services
Enseignement
Activités de
services
administratifs et
de soutien
Activités
spécialisées
scientifiques et
techniques
Activités
immobilières
Hébergement et
restauration
Commerce de
gros et de détail
Construction
Industrie
manufacturière
Nationalité
Transports et
entreposage
RECAPITULATIF DES CARTES DE COMMERCANT ETRANGER ACCORDEES EN 2015
PAR NATIONALITE ET PAR SECTEUR D’ACTIVITE
1
7%
1
7%
2
13%
0
0%
2
13%
1
7%
0
0%
Annexe 8
Les autorisations de séjour
Depuis le 1er juillet 2011, suite à la dissolution du Service des affaires administratives, le SEFI assure l’instruction des
demandes d’autorisation de séjour des étrangers qui sont présentées en conseil des ministres.
Les autorités de l’Etat sont compétentes pour légiférer en matière d’entrée et de séjour des étrangers et pour délivrer
des titres de séjour aux ressortissants étrangers qui souhaitent séjourner plus de trois mois en Polynésie française.
Préalablement à la délivrances des titres de séjour, le Haut-Commissaire consulte le conseil des ministres, en
application de l'article 97.3° de la loi organique n° 2004-192 du 27 février 2004 modifiée portant statut d'autonomie de la
Polynésie française.
A cet effet, les demandes d’autorisation de séjour des étrangers sont transmises au SEFI via la Présidence par le
Haut-Commissaire depuis le 1er juillet 2011.
Le SEFI prépare l’examen des dossiers qui seront soumis à l’approbation du conseil des ministres. Pour une plus
grande lisibilité, les demandes sont classées en trois grandes catégories (les personnels des navires de croisière, les autres
motifs de séjour, les travailleurs salariés et non salariés). Le traitement des demandes est en effet très différent selon les
catégories concernées.
1) Nombre de dossiers traités
Le conseil des ministres a rendu un avis sur 1371 demandes de titres de séjour présentées par des ressortissants
étrangers. En 2014, ce chiffre était de 1295 demandes, soit une hausse de 5,9%. L’ensemble des dossiers présentés a reçu un
avis favorable.
Les étrangers effectuent des séjours plus ou moins longs en Polynésie française. On distingue habituellement les
premiers séjours (cartes de séjour d’une durée d’une année ou cartes de résident de 10 ans) et les renouvellements de cartes
de séjour ou de résident.
2014
2015
%
Premières demandes d’autorisation de séjour
566
576
+ 1,8 %
Renouvellements d’autorisation de séjour
729
795
+9%
Total
1295
1371
+ 5,9 %
2) Répartition thématique
Les demandes de cartes de séjour sont présentées au conseil des ministres selon un ordre qui permet de clairement
identifier la nature et la durée des mouvements migratoires vers la Polynésie française.
Analyse par catégorie des demandes et des avis rendus
Nombre de
demandes 2014
Nombre de
demandes 2015
%
Personnels des navires de croisière
336
459
+ 36,6%
Autres motifs de séjour
642
625
- 2,63%
Salariés/Non salariés
317
287
- 9,5%
Catégories
- 123 -
a) les personnels des navires de croisière
Cette catégorie regroupe les demandes de titres de séjour présentées pour les membres des équipages des navires
croisant dans les eaux polynésiennes.
Les titres de séjour sollicités pour les équipages sont des titres mention « visiteur », qui leur interdisent toute activité
professionnelle en Polynésie française, hors du navire. Ils sont également tenus de quitter la Polynésie française dès la fin de
leur embarquement. Les avis défavorables sont extrêmement rares.
b) les autres motifs de séjour
Cette catégorie regroupe tous les étrangers qui souhaitent venir résider en Polynésie française, à titre de visiteurs
(notamment les yachtmen), ou pour des raisons familiales (par exemple : rejoindre un conjoint). Elle inclut également les
étudiants, les scientifiques, les résidents, etc.
C’est la catégorie qui pourrait susciter le plus grand nombre d’avis défavorables, dès lors que les demandes font
apparaître une installation en Polynésie française non-conforme aux règles en vigueur (absence de justification de moyens
d’existence suffisants, de garantie de rapatriement, de protocole d’accueil délivré par l’organisme scientifique ou universitaire
agréé, etc.).
c) les travailleurs salariés et non salariés
Cette catégorie regroupe les ressortissants étrangers qui viennent travailler en Polynésie française, à titre salarié ou
non salarié.
Les titres de séjour ne leur sont accordés que sur présentation d’un permis de travail ou d’une carte de commerçant
étranger. En conséquence, le nombre d’avis défavorable (en cas de non-respect de cette procédure obligatoire) est toujours
très faible, les requérants s’abstenant de solliciter une demande d’autorisation de séjour en l’absence d’un titre de travail, ou en
raison de la non présentation du dossier par les services du haut-commissariat tant que le titre de travail du requérant n’a pas
encore été délivré.
- 124 -
Annexe 9
La formation professionnelle
10.1. La déclaration d’existence des organismes de formation
L’activité de formation professionnelle est très encadrée.
Le code du travail prévoit que tout organisme de droit privé, réalisant des prestations de formation professionnelle à titre
onéreux, est tenu de procéder, au préalable, à une déclaration d’existence auprès du S.E.F.I. (Bureau des programmes).
Après analyse des pièces du dossier, un numéro d’enregistrement est délivré pour exercer cette activité. Ce numéro doit
figurer sur les conventions et les contrats de prestations de services conclus par ces organismes. Cet enregistrement permet
aux organismes de se conformer à la réglementation en vigueur, de bénéficier de l’exonération de la T.V.A., de figurer sur la
liste des organismes de formation diffusée sur le site web du S.E.F.I. et d’être destinataire des appels à projet lancés par le
S.E.F.I. pour les prestations qu’il met en œuvre dans ces domaines d’intervention. Au 31 décembre 2015, 215 organismes de
formation privés sont enregistrés (sous forme de sociétés ou sous forme d’associations); soit 28 de plus en une année. A ce
chiffre s’ajoutent 12 organismes de formation publics.
Au cours de l’exercice, il y a eu 47 déclarations d’existence supplémentaires pour de nouveaux organismes privés de
formation. Il y en avait eu 30 en 2014, 30 en 2013 et 43 en 2012. Dans le même temps, 19 caducités été constatées en 2015
alors que 14 organismes avaient cessé leur activité en 2014, 14 en 2013 et 24 en 2012.
En outre tous les organismes de formation, publics comme privés, ont l’obligation de remplir chaque année un bilan
pédagogique et financier. Ces données sont mises en commun par le SEFI afin d’avoir une vision globale du marché de la
formation professionnelle en Polynésie. Cela permet également contribuer à la veille des organismes de formation. En effet, le
fait de ne pas rendre de bilan 2 années de suite ou de ne justifier d’aucune activité de formation pendant 2 ans entraîne la perte
de la déclaration d’existence.
En 2015, ce sont 146 organismes de formation qui ont adressé leur bilan pédagogique et financier au SEFI.
Ces données permettent d’évaluer le marché annuel de la formation professionnelle à 1 127 000 000 F CFP dont :
44,5 % réalisés avec des financements privés (formation continue en entreprise)
38,4% réalisés avec des financements publics (Communes-Pays-Etat)
17,1 % réalisés sur des financements individuels (personnes se formant à leur compte).
Par ailleurs, le Bureau des Programmes assure une veille de la publicité commerciale des organismes de formation afin de
vérifier si cette dernière respecte les prescriptions du code du travail.
10.2. Profil des stagiaires de la formation professionnelle
Le profil des stagiaires de la formation professionnelle (hors plongée professionnelle, Apprentissage, CDL et CAE) est
le suivant :
a)
Répartition par tranches d’âge et par sexe.
Tranche d'âge
Femmes
Hommes
Total
2
2
4
Jeunes de 18 à 24 ans
212
111
323
Jeunes de 25 à 29 ans
148
79
227
Personnes de 30 à 39 ans
134
53
187
Personnes de 40 à 49 ans
38
16
54
Personnes de 50 ans et plus
6
2
8
540
263
803
Mineurs (moins de 18 ans)
Total général
803 personnes ont intégré une session de formation en 2015.
67,2% d’entre elles sont des femmes et 69% des stagiaires ont moins de 30 ans..
- 125 -
b)
Répartition par niveaux initiaux de qualification.
Niveau
de qualification
Femmes
Hommes
Total
Sans
146
81
227
CEPE
26
13
39
BEPC/DNB
98
37
135
CAP/BEP
119
77
196
24,40%
BAC
137
52
189
23,50%
BAC+2
8
2
10
1,20%
BAC+3
3
1
4
0,90%
BAC+4 et BAC +5
3
Total général
%
50,00%
3
540
263
803
100%
28,3% des stagiaires qui ont intégré une action de formation en 2015 n’avaient aucun diplôme et 50% ont un niveau inférieur au
CAP/BEP.
c)
Répartition par niveau d’expérience professionnelle.
Nbre
stagiaires
% Sans
170
54,50%
< 1 an
268
>= 1 à < 2 ans
117
>= 2 àˆ < 5 ans
133
>= 5 à < 10 ans
71
>= 10 ans
44
Total général
803
Durée expérience
professionnelle
31,10%
14,40%
100%
21,2% des stagiaires qui sont entrés en formation en 2015 ne justifient d’aucune expérience professionnelle et 54,5% justifient
de moins d’un an d’expérience. Il faut également signaler que ces expériences sont souvent constituées d’activités diverses
demandant peu ou pas de qualification et fréquemment non déclarées.
d)
Répartition des stagiaires par situation familiale et nombre d’enfants à charge.
Nbre d'enfants à charge
Situation familiale
0
1
2
3
4
5
6
Célibataire
Concubinage/en ménage
224
65
63
174
13
83
4
29
1
9
3
1
1
Divorcé(e)
Marié(e)
1
12
2
45
24
2
25
1
6
5
3
Veuf(ve)
Non renseigné
2
1
1
1
1
Total général
303
287
121
61
8
Total
306
364
1
6
121
4
2
17
8
5
1
803
62.3% des stagiaires ont au moins un enfant à charge.
39.4% des stagiaires vivent seuls (célibataires, divorcés et veufs) et 28,8% d’entre eux ont un ou plusieurs enfants à charge.
Ces situations sont parfois des freins au bon suivi des formations (dispositions à prendre pour la garde des enfants, absences
pour maladies des enfants etc.).
- 126 -
e)
Lieu de résidence des stagiaires.
Archipel
IDV
ISLV
MARQ
TUAM
Île/Commune
MOOREA
AFAREAITU
HAAPITI
PAOPAO
PAPETOAI
TEAVARO
TAHITI
AFAAHITI
ARUE
FAA'A
FAAONE
HITIAA
MAHAENA
MAHINA
MATAIEA
PAEA
PAPARA
PAPEARI
PAPEETE
PAPENOO
PIRAE
PUEU
PUNAAUIA
TARAVAO
TAUTIRA
TEAHUPOO
TIAREI
TOAHOTU
VAIRAO
BORA-BORA
RAIATEA
HIVA-OA
NUKU-HIVA
FAKARAVA
MANIHI
RANGIROA
Total
Niv de priorité du
CUCS*
0
1
2
41
4
6
19
3
7
5
4
5
2
5
1
475
146
73
10
8
1
4
61
42
21
2
3
3
18
27
48
47
6
6
13
13
6
49
100
45
19
6
21
1
13
5
38
11
4
8
7
4
10
12
2
1
1
1
12
19
2
1
553
150
79
3
21
2
1
2
4
12
21
Total
51
22
7
9
7
6
715
10
13
126
2
3
3
46
48
61
36
49
164
6
47
5
53
8
7
4
10
12
2
1
1
1
12
19
2
1
803
* Le CUCS (Contrat Urbain de Cohésion Sociale) a identifié au sein de la zone urbaine (de Mahina à Papara ainsi qu’à Moorea), plusieurs
quartiers dits « sensibles » dont les résidents rencontrent de grandes difficultés sociales (échec scolaire, chômage, habitat insalubre…). Ces
quartiers sont classés selon 3 niveaux de priorité ; le niveau 1 représentant les quartiers concentrant le plus de problèmes.
Ainsi, sur les 766 stagiaires des Îles du vent ayant intégré une action de formation en 2015, 250 sont issus d’un des
quartiers prioritaires, soit 32,6%. Ces données mettent en évidence que le partenariat entre le SEFI et les cellules emploiinsertion des communes de la zone urbaine notamment Mahina, Faa’a, Arue, Papeete et Punaauia, fonctionne. Ces
municipalités ont, en effet, fait appel au SEFI pour que des bilans soient réalisés sur un public en difficulté d’insertion afin de
leur proposer des solutions adaptées. Certains se sont vus proposer des CAE, d’autres ont pu intégrer des groupes de
formation soit au sein de leur commune, soit à Papeete en fonction de leur niveau de qualification et de leur projet
professionnel.
En 2015, la plupart des actions de formation ont été réalisées aux Iles du vent. Seule une action de formation a été
réalisée à Nuku Hiva et 2 autres à Fakarava.
95,4% des stagiaires résident donc à Tahiti et Moorea. Il faut noter qu’avec l’installation d’une antenne SEFI en 2014 à
Moorea, de nombreux demandeurs d’emploi souhaitant intégrer des formations ont été identifiés et ont bénéficié de bilan
d’évaluation. Ainsi 4 actions de formation ont pu être délocalisées sur Moorea pour répondre à leurs besoins. Il conviendrait de
pouvoir continuer cet effort en 2016 malgré la baisse annoncée du budget de formation professionnelle.
- 127 -
f)
Répartition des stagiaires par motifs d’inscription au SEFI.
Motif d'inscription au SEFI
Total
%
95
355
2
5
2
138
3
199
1
803
11,83%
44,21%
0,25%
0,62%
0,25%
17,19%
0,37%
24,78%
0,12%
100%
1ère demande d'emploi
Cherche à faire un stage de formation
Création d'une entreprise
Démission
Fin d'activité indépendante
Fin de contrat/chantier/stage
Licenciement pour autre motif
Reprise d'activité après une période d'inactivité
Travaille actuellement et cherche un autre emploi
Total général
44,2% des personnes qui ont suivi une formation au SEFI avaient fait la démarche de s’inscrire en formation.
Les autres personnes ont été orientées vers la formation car elles ne justifiaient pas de compétences professionnelles
suffisantes pour accéder à un emploi.
Le nombre de stagiaires de formation professionnelle venant de subir un licenciement économique est de 0,37% en 2015
contre 0.48% en 2014, 0,7% en 2013 et 1,2% en 2012. Les effets de la crise semblent donc se réduire.
Dans l’ensemble, le profil du stagiaire type demeure inchangé depuis de nombreuses années. Ils sont
majoritairement jeunes, (69% ont moins de 30 ans), sont peu diplômés (50% ont un niveau inférieur au CAP/BEP) et
peu expérimentés (54,5% ont moins d’un an d’expérience). Ce sont majoritairement des femmes (67,2%). Pour la
plupart, elles ont arrêté leur scolarité prématurément sans valider de diplôme ou sont restées un moment sans activité
pour élever un enfant. Leur (ré)insertion professionnelle ne peut alors que difficilement s’envisager sans une remise à
niveau des connaissances générales et/ou la (ré) acquisition de compétences techniques souvent oubliées faute de
mise en pratique. A l’inverse, il est constaté que le nombre de demandeurs d’emploi justifiant d’un diplôme de niveau
III et niveau II (BAC +2 et +) sont de plus en plus nombreux à s’inscrire en formation faute d’opportunités d’insertion
durable. Ces personnes bien que parfois titulaires de diplômes spécialisés (BTS) cherchent à se reconvertir dans des
secteurs plus porteurs même s’ils peuvent s’avérer d’un niveau de qualification inférieur à leur diplôme. C’est ainsi
qu’en 2015 a été initié le programme du POP+ (programme visant à faire émerger un projet professionnel en
adéquation avec les potentialités des candidats)
En 2015, 76 personnes sur les 803 qui ont intégré une session de formation ont soit démissionné, soit été exclues de
ces formations. Le taux global d’abandon en cours de formation a donc été de 9,5%. Celui-ci est, cette année encore, en baisse
significative puisqu’il était de 10,6% en 2014, 11.9% en 2013 et 14.8% en 2012. Cet indicateur montre que les modalités de
recrutement et de sélection mises en place par la section formation du SEFI sont de plus en plus rigoureuses et efficaces. Cela
permet d’optimiser le ratio coûts de formation/personne formée et cela fait montre d’une recherche constante de la meilleure
utilisation des fonds publics.
g)
Taux d’abandon par type de formation.
Types de formations mises
en œuvre en 2015
Nbre de
sessions en
2015
20
Nbre initial de
stag
Nbre
d'abandons
Nbre final de
stag
Taux
d'abandon
247
31
216
12,5%
PIOP, POP et POP+
21
256
28
228
10,9%
Sensibilisations
3
26
1
25
3,8%
Préformations
2
21
0
21
0,0%
Formations qualifiantes
16
173
16
157
9,2%
Autres types*
2
80
0
80
0,0%
64
803
76
727
9,5%
Remises à Niveau
TOTAL
Les taux d’abandon sont évidemment plus élevés dans les formations de « remise à niveau des savoirs de base »
puisqu’elles visent des publics plus fragiles (12.5% d’abandon). Toutefois il convient de préciser que pour éviter le
« décrochage » en formation de ces personnes, il a été mis en place une prestation « d’écoute et soutien ».
En effet, de nombreux stagiaires rencontrent des difficultés extérieures à la formation (violences conjugales, séparation
de couples, problèmes de logement, manque de confiance en soi, addictions...) qui peuvent, à terme, avoir des incidences sur
le suivi de la formation. Cela se manifeste par des écarts de comportements (irritabilité, repli sur soi..), des retards répétés voire
des absences ou un désinvestissement qui peuvent aller jusqu’à la démission de la personne.
- 128 -
Pour éviter cette situation, il est proposé au stagiaire de rencontrer un psychologue du travail qui va le conseiller ou
l’orienter vers les structures spécialisées pour régler son problème. Les personnes peuvent rencontrer plusieurs fois le
psychologue du travail et dans la majorité des cas, cela permet de la maintenir dans la formation.
En 2015, ce sont 56 personnes différentes (contre 36 en 2014 et 38 en 2013) qui ont bénéficié de cette prestation. Sur ces
56 personnes, 17 ont nécessité 2 voir 3 entretiens avec les psychologues. 28 (soit 50%) étaient issues de formations générales
de « remise à niveau des savoirs de base » qui concernent particulièrement les publics les plus éloignés de l’emploi et
rencontrant souvent des difficultés sociales. 17 (30,3%) étaient issues des formations générales de type PIOP et POP. Enfin 11
(19,6%) étaient issues de formations qualifiantes.
Les personnes qui ont suivi cette prestation sont majoritairement des femmes (71%). Il est constaté une forte hétérogénéité
dans les âges (de 18 ans pour la plus jeune à 49 ans pour la plus âgée).
Sur ces 56 personnes reçues en entretien :
28 ont terminé leur formation et ont été validées (50%) ;
7 ont terminé leur formation mais n’ont pas été validées (12,5%) ;
9 ont abandonné ou ont été exclues (16%) ;
12 sont en cours de formation (21,5%).
10.3. Bilan d’exécution du programme 2015
Le budget relatif à la formation professionnelle ne cesse de baisser depuis 2012 alors même que le public nécessitant
d’intégrer des cursus formatifs ne cesse d’augmenter. En effet, le nombre de demandeurs d’emploi au 31 décembre est passé
de 9896 personnes en 2014 à 10 711 en 2015 ; soit une augmentation de plus de 8,2%. En outre, il faut noter qu’en 2014, le
SEFI a ouvert 9 antennes dans différentes communes afin de faciliter les démarches des demandeurs d’emploi résidant en
dehors de la zone urbaine. L’ouverture de ces antennes a eu pour conséquences l’enregistrement en plus grand nombre des
demandeurs d’emploi (+25% de demandes à Paea entre 2014 et 2015, + 47% à Papara, + 45% de demandes à Moorea…).
En 2012, les crédits ouverts relatifs à la formation professionnelle du SEFI étaient de 900 millions de francs.
En 2013, ils étaient de 750 millions de francs.
En 2014, alors que le SEFI bénéficiait d’un budget de 750 millions de francs pour la formation professionnelle, 150 millions
avaient été retirés en milieu d’année pour être affectés au dispositif CAE nouvellement créé.
Pour l’année 2015, le budget alloué à la formation a été arrêté à 600 millions de francs.
Contrairement aux années précédentes, la mise en œuvre du programme de formation professionnelle 2015 a été plus
facile à réaliser du fait d’une première délégation de crédits (représentant 50% des crédits ouverts) effectuée au tout début du
mois de janvier. Les délégations suivantes sont intervenues à intervalles réguliers en avril, juillet et septembre même si une
période d’incertitude a régné quant à la réalisation de la dernière délégation. L’intégralité des crédits ouverts a été déléguée au
SEFI et le programme d’intervention a donc pu être à peu près correctement lissé sur l’ensemble de l’année.
Avec une délégation de 300 millions de francs le 5 janvier, les premières actions ont pu être mises en œuvre dés mi
janvier. Bien que la quote-part 2015 des actions démarrées sur les exercices précédents s’élevait à près de 150 millions de
francs, cela laissait une marge de manœuvre intéressante pour planifier des actions sur le premier semestre de l’année.
Au second semestre, des délégations de crédits anticipées ont été demandées par le SEFI. Les deux dernières
délégations ont été aléatoires tant dans leurs montants comme dans les échéances ; ce qui a parfois contraint le Bureau des
Programmes à différer certaines actions. Aussi, l’effort de formation a-t-il été concentré sur le programme de l’Apprentissage
(109 des 119 contrats d’apprentissage réalisés en 2015 ont été réalisés au second semestre). Il convient de noter la nette
progression du dispositif de l’Apprentissage entre 2015 et 2014. En effet, en 2014 seuls 67 contrats avaient pu être mis en
œuvre contre 119 en 2015 ; soit une augmentation de 77,6% en 1 an.
Les besoins du public des îles n’a pu être pris en compte, hormis à Nuku Hiva où une formation de « créateur et
gestionnaire d’entreprise » a été mise en place. De même, à la demande de la Circonscription des Tuamotu Gambier et dans le
cadre du développement du tourisme de croisière, une formation de « sensibilisation aux métiers du tourisme –option tourisme
de croisière» a été mise en place. Celle-ci a été suivie d’une autre formation visant à développer des activités touristiques.
Enfin, s’agissant des archipels éloignés, deux autres programmes de formation en accompagnement du dispositif du CAE
ont été mis en place, à la demande du Ministère de l’Emploi au mois de septembre. Ces 2 programmes s’inscrivent dans un
dispositif appelé R.A.P.A (Réactivation des Acquis et Perfectionnement des Aptitudes). Ce dispositif vise à amener les
personnes bénéficiant d’un CAE à la préparation d’un diplôme sur le principe de l’alternance.
Le premier programme « expérimental » est réalisé avec les MFR de Huahine, Tahaa et Rurutu. Il doit permettre 44
bénéficiaires de CAE de préparer le DNB. Le second programme expérimental est réalisé avec 10 CJA dont ceux de Raiatea,
Huahine et Ua Huka. Il vise à faire préparer l’examen du CFG à 28 bénéficiaires de CAE.
Au niveau des CDL, seules 2 actions d’accompagnement des jeunes ont été réalisées en zone urbaine (une préformation
aux métiers du bâtiment et une autre sur la transformation des produits agricoles). Les autres bénéficiaires du CDL étaient trop
isolés géographiquement et sur des domaines très différents ; ce qui n’a pas permis de mettre en place des sessions
d’accompagnement.
- 129 -
10.4. Réflexions concernant le public touché
Cette année encore, les bilans d’évaluation passés par les demandeurs d’emploi font ressortir qu’un nombre très important
d’entre eux est en grande difficulté sociale, vivant des problèmes familiaux multiples, avec une violence de plus en plus
présente et des problèmes de logement (soucis de cohabitation dans des foyers occupés en surnombre, déménagements
fréquents voire expulsions..); à cela s’ajoutent désormais des problèmes psychologiques graves, faisant souvent l’objet de soins
médicaux spécifiques. Ces situations de grande détresse psychologique et/ou sociales entravent concrètement leurs capacités
à se mobiliser vers l’emploi et même sur le cursus de formation, de satisfaire à la régularité exigée et d’atteindre les objectifs.
La plupart de ce public manifeste en outre de grandes lacunes relevant de l’éducation familiale (hygiène, sens civique,
respect d’autrui...) qui doivent être abordés dans des cursus en amont de la formation professionnelle, aux fins d’une
resocialisation. Nombre d’entre eux relève d’un accompagnement de professionnels du secteur social et médical, pour traiter
notamment des séquelles de maltraitance, mais également, depuis quatre-cinq ans, celles d’une utilisation abusive de produits
illicites. Aussi, a t-il été décidé d’inclure dans le programme de formation à l’attention de ces publics, des modules relatifs aux
risques et méfaits des drogues sur l’individu, sa cellule familiale et d’un point de vue juridique et social. Face à l’augmentation
du phénomène depuis quelques années, les organismes de formation ont été amenés à inclure dans leur règlement intérieur,
l’exclusion immédiate de tout stagiaire pris en situation d’achat, de vente ou de consommation de drogues durant les
formations. En effet, sans prise en charge médicale et/ou psychologique et malgré le développement du partenariat avec le
service des affaires sociales, ces personnes ne peuvent être maintenues dans les groupes de formation. Leur comportement,
nécessitant parfois l’intervention des services d’urgence ou de police, peut être déstabilisant pour l’ensemble du groupe.
La dégradation constatée ces dernières années dans le niveau des savoirs de base des demandeurs d’emploi oblige donc
à axer la formation sur des domaines qui relèvent non seulement de la formation initiale mais aussi de l’éducation sociale et
familiale. En effet, sur les 508 personnes qui ont effectué un bilan d’évaluation générale en 2015, 50,39% présentaient un
niveau de lacunes en savoirs de base qui ne leur permet pas d’intégrer une formation qualifiante même de niveau V. A ceux-là
viennent s’ajouter les personnes qui se sont positionnées sur des formations qualifiantes et qui ont été réorientées, à l’issue des
tests de sélection, vers des formations de « remise à niveau ». Ainsi, comme pour les sessions de formation relatives aux
« Savoirs de base » et à « l’Elaboration de projet professionnel », il a été jugé nécessaire d’intégrer un module d’éducation
familiale et sociale dans la plupart des préformations afin que, dès l’abord, les stagiaires prennent conscience de la nécessité
du respect de soi et du respect d’autrui pour pouvoir avancer dans leur avenir.
Enfin, avec le partenariat avec le service du SPIP (service de prévention et d’insertion pénitentiaire), il est de plus en plus
fréquent d’intégrer des détenus du centre pénitentiaire en fin de peine ou en liberté surveillée dans les groupes de formation et
ce, à des fins de resocialisation et de préparation à (ré)insertion professionnelle. Les organismes de formation sont donc
amenés à prendre en charge des groupes de stagiaires présentant de plus en plus de difficultés, de surcroît avec des
problématiques différentes. Cette situation nécessite qu’ils fassent preuve de capacités d’adaptation et surtout d’un savoir-faire
avéré en matière de méthodes pédagogiques pour atteindre, malgré tout, les objectifs fixés. Ces organismes font donc l’objet
d’une sélection très rigoureuse lors des appels d’offre car, l’enjeu laisse peu de place à l’amateurisme.
En conséquence, c’est une part considérable des crédits de la formation professionnelle, qui est consacrée à ces actions
en amont des Préformations ou d’actions de qualification. Toutefois ces actions sont indispensables pour permettre à ce public
d’envisager un parcours de formation qualifiant, répondre aux besoins de l’économie et à l’amélioration de la productivité du
travail (et ainsi contribuer à réduire les coûts).
Les chiffres sont alarmants.
En 2010, 920 stagiaires ont intégré une formation générale sur les 1589 stagiaires ayant intégré une session de formation
(soit 57,8%).
En 2011, 54% des stagiaires ont intégré une formation générale.
En 2012, 46,6% des stagiaires ont intégré une formation générale.
En 2013, ils étaient 55,4%.
En 2014, ils étaient 58,4%.
En 2015, ils étaient 54,9% (en tenant compte des 4 programmes R.A.P.A initiés avec les CJA et les MFR qui ont pour
objectif de préparer au CFG et au DNB).
Au niveau des crédits, ces actions représentaient :
- 48 % du budget de la formation professionnelle du SEFI en 2011.
- 44,5% du budget de la formation professionnelle du SEFI en 2012.
- 51,6% du budget de la formation professionnelle du SEFI en 2013.
- 47,9% du budget de la formation professionnelle du SEFI en 2014.
- 48,7% du budget de la formation professionnelle du SEFI en 2015.
Bien que leur coût financier soit important, ses sessions sont indispensables, non seulement sur le plan social, afin que
chacun puisse lire, s’exprimer et compter correctement, éduquer et suivre la scolarité de ses enfants, gérer un budget familial,
comprendre le fonctionnement de la société et y trouver sa place …mais également sur le plan économique car en se
(re)mettant à niveau sur les savoirs de base, ces personnes se donnent une chance d’intégrer d’autres formations
professionnelles et/ou de s’insérer durablement.
- 130 -
La nécessité d’intégrer ce type de formation en amont de la formation professionnelle n’a pas qu’un intérêt individuel. En
effet, augmenter le niveau de compétence et de qualification des demandeurs d’emploi permet aux entreprises de gagner en
efficacité, en productivité ; ce qui, à terme permet de lutter contre le turn-over de personnel, contre les surcoûts liés à une
mauvaise productivité et donc lutter contre la cherté de la vie. Enfin, leur absence constituerait un frein pour favoriser l’emploi
local. En effet, lors du recrutement pour les formations notamment en pré-ouverture d’établissements hôteliers, il est constaté
qu’il est de plus en plus difficile de trouver des candidats présentant les prérequis pour travailler dans les métiers de l’hôtellerie.
Ces formations représentent donc une manière efficace de préparer le public le plus éloigné de l’emploi en les sensibilisant aux
attitudes et savoirs être exigés dans le monde du travail et réduire ainsi l’écart constaté entre le profil général des candidats et
les prérequis d’accès en formation ou à un emploi qualifié. Le S.E.F.I. est désormais obligé de concevoir que toutes les
sessions de préformation intègrent un volet de remise à niveau des Savoirs de base, de Resocialisation (communication,
lecture – écriture, hygiène, éducation familiale, sens civique).
Cette situation qui perdure et s’accélère depuis plus de 10 ans demande des solutions réelles et globales, en amont, au
niveau de la formation initiale. Le rapport rédigé en 2014 par la Chambre Territoriale des Comptes sur la politique de
l’éducation, indiquait que « lorsqu’ils sont évalués dans le cadre du protocole national, les résultats sont nettement en deçà des
résultats nationaux : inférieurs en moyenne de 40% en français et de 48% en mathématiques. Ils sont donc bien en dessous
des exigences du socle de compétences et de connaissances fixé par la Charte de l’Education de 2011. Ces résultats du
primaire sont inquiétants, parce qu’ils augurent mal de l’avenir ».
Aussi, même si les autorités de l’Education s’attachent aujourd’hui à faire de la lutte contre le décrochage scolaire et contre
l’illettrisme leurs priorités, il n’en demeure pas moins, que pour ceux qui ont quitté le système scolaire sans qualification, le SEFI
reste « l’école de la dernière chance ».
Malgré ces surcoûts, il est donc devenu inenvisageable de refuser de répondre à la demande de ce public, très éloigné des
savoirs, savoirs faire, savoirs être élémentaires, qui vient de plus en plus spontanément se faire identifier pour qu’une solution
adaptée lui soit proposée. Malheureusement, aucun élément ou signe ne permet de prévoir une baisse de ce besoin à moyen
terme, bien au contraire ; les « viviers » de ces formations sont constamment alimentés par l’arrivée de nouveaux candidats
alors même que des actions sont régulièrement mises en œuvre pour tenter de les résorber. Au 17 décembre 2015, 243
personnes sont en attente d’une session de « remise à niveau des savoirs de base ».
Le public bénéficiant de mesures d’insertion, notamment le CDL et le CAE (opérationnel dès février 2014), devrait suivre
des formations d’accompagnement, pour (ré) acquérir les savoirs de base, pouvoir entrevoir un projet professionnel et pouvoir
assimiler de manière structurée ce qu’il apprend en pratique. Ces cursus devraient être généralisés pour que ce public puisse
s’insérer, au-delà de la mesure ponctuelle, qui la plupart du temps s’effectue dans le secteur non marchand peu générateur
d’emplois. Il faut réellement que ces dispositifs soient considérés, non comme une fin en soi mais plutôt comme une première
étape dans un parcours d’insertion ou de formation. Le ministère de l’emploi a d’ailleurs montré cette année sa volonté d’aller
dans ce sens en initiant le projet R.A.P.A. (réactivation des Acquis et Perfectionnement des Aptitudes). On peut toutefois
regretter que ce programme ait été concentré sur la préparation du CFG et du DNB (diplômes généraux relevant de la formation
initiale). Il conviendrait d’orienter ces formations d’accompagnement sur des programmes ayant une réelle valeur ajoutée en
termes d’acquisition (ou de perfectionnement) de compétences professionnelles.
Parallèlement, le S.E.F.I. doit mettre en œuvre annuellement des sessions de formations qualifiantes de IV et III pour des
bacheliers (ou niveaux supérieurs), ayant décroché des études universitaires ou venant de filières trop généralistes pour
permettre une insertion directe dans le monde du travail. Généralement, le taux d’insertion professionnelle de ces sessions
avoisine les 60%. Il est donc dommageable de ne pouvoir augmenter le nombre de ces sessions du fait de la part importante du
budget de la formation professionnelle consacrée au public sans qualification et de la baisse régulière des budgets alloués à la
formation professionnelle.
Dans une période où le marché du travail est peu porteur, aussi bien sur un plan social qu’économique, il est urgent
d’avoir un message volontariste en matière de qualification professionnelle, afin d’éviter la paupérisation d’une partie des
demandeurs d’emploi. Celle-ci ne peut s’acquérir que par une formation adaptée, au risque de laisser un large public de
demandeurs d’emploi loin du marché du travail et de l’insertion professionnelle durable, avec tous les risques sociaux que cela
comporte (montée de la délinquance, vols, dégradation de la santé publique etc.), les coûts que cela engendre (sur le système
de sécurité sociale notamment), et l’impact sur la productivité et la compétitivité des entreprises.
En 2013, un effort particulier a été réalisé pour développer le dispositif de l’Apprentissage qui avait fait l’objet d’une réforme
en début d’année 2012. En effet, le nouveau code du travail a permis de mettre l’accent sur la finalité de l’apprentissage qui est
d’obtenir un diplôme ou un titre professionnel et de le rendre plus attractif pour les employeurs en baissant significativement le
salaire applicable dans ce cadre. Aussi, en 2013, ce sont 70 personnes qui ont entrepris de préparer un diplôme tout en
travaillant, en alternance, dans une entreprise ; soit 30 apprentis de plus qu’en 2012. Cet effort n’avait malheureusement pas
été soutenu en 2014 puisque seuls 4 programmes avaient été retenus par le ministère de tutelle de l’époque. Donc seuls 67
contrats avaient pu être conclus. En 2015, il a été demandé au SEFI de réaliser un minimum de 120 contrats d’apprentissage.
Ainsi 11 programmes ont été retenus (2 formations en alternance de niveau CAP/BEP, 1 de niveau BAC, 5 de niveau BAC+2 et
3 de niveau Licence). Celles-ci concernaient différents secteurs d’activité notamment les services à la personne, le commerce,
le BTP, l’industrie, la restauration, la gestion/management d’entreprises. Ainsi 129 contrats ont été conclus en 2015.
Si tout le monde s’attache à dire que l’Apprentissage devrait être plus développé en Polynésie car il représente le moyen
idéal de former son futur personnel, il n’en reste pas moins qu’il est difficile de trouver des employeurs prêts à s’investir. En
effet, d’une part, il n’y a pas toujours au sein des entreprises de maîtres d’apprentissage répondant aux critères d’attribution
- 131 -
(niveau de diplôme ou expérience en lien avec la formation suivie par l’apprenti) et surtout, il n’est pas encore dans la culture
d’entreprise d’accompagner sur 1 ou 2 ans, un jeune en alternance. Malheureusement, l’existence de dispositifs totalement
gratuits et moins contraignants (type CVD, SIE, STEP et le CAE), n’incite pas les employeurs à aller dans cette voie, d’autant
qu’ils peuvent bénéficier des nombreux stagiaires de formation initiale. Aussi, l’Apprentissage ne pourra se développer que si
les modalités d’attribution des autres dispositifs sont suffisamment encadrées pour limiter les effets d’aubaine et qu’il ne soit pas
accordé de mesures d’aide à l’emploi dans les domaines de formation qui ont été retenus au titre de l’Apprentissage (afin que
les différents dispositifs ne se fassent pas concurrence).
Le nombre d’apprentis et le montant financier relatif à la formation d’accompagnement de l’Apprentissage témoignent peu
de l’effort entrepris et de la mobilisation de plusieurs agents au sein du SEFI. En effet la plupart des contrats d’apprentissage
comme des formations n’ont démarré qu’au mois de septembre voire en octobre car il a été difficile de trouver, pour chaque
programme, une dizaine d’entreprises d’accueil et ce malgré une large campagne de médiatisation démarrée au mois de Mars
(mailings personnalisés, campagne TV, radio, journaux etc.). Quant à l’impact financier, il est principalement concentré sur les
exercices 2016 et 2017 du fait du démarrage tardif des formations. En effet, l’engagement total des coûts de formation liées à
l’apprentissage démarrées en 2015 est de 87 651 000 CFP dont :
29,3% sur l’exercice 2015 ;
50% sur l’exercice 2016 ;
20,7% sur l’exercice 2017.
10.5. Le parcours de formation professionnelle
En proposant de s’adresser à un seul et même organisme (le SEFI) pour trouver une solution adaptée à toute personne en
recherche d’emploi, il s’agit d’affirmer la volonté d’accompagner le développement économique en permettant à toutes les
catégories sociales d’y participer et d’en bénéficier. En effet, un panel de dispositifs d’insertion et d’aide à l’emploi permet à
chacun, quel que soit son niveau de formation initiale, d’envisager une insertion durable.
Le monde du travail est en évolution constante sous l’influence des techniques, des technologies, des goûts de la clientèle
; en outre la concurrence, aussi bien au niveau local qu’international fait que le travail s’apprécie en termes de qualité, de
technicité et de productivité. Aussi, à l’heure actuelle, l’un des problèmes à résoudre prioritairement pour accéder à l’emploi est
celui de la qualification professionnelle du demandeur d’emploi. Ce point majeur dans le monde du travail ira en s’accentuant
sous les effets des éléments précités ; « l’à peu près » n’a donc plus de place.
Il est constaté que l’une des raisons essentielles de la difficulté d’accès à la qualification, et donc à l’emploi, vient de
l’insuffisance, voire du manque de formation initiale des publics concernés, écueil qui renforce le premier obstacle de la
méconnaissance totale du monde du travail, et qui en plus, freine toute adaptation durable à ce milieu.
C’est le rôle de la formation et notamment de la formation professionnelle de permettre au public le plus éloigné de l’emploi
d’accéder au monde du travail grâce à un apport structuré et structurant. Il ne s’agit pas de « refaire l’école ». L’objectif de la
formation professionnelle est plus pragmatique. Il faut apprendre autrement (méthodes pédagogiques spécifiques aux adultes)
et plus vite (s’attacher aux compétences et savoir être attendus des professionnels).
Emploi = métier = ensemble de compétences et de capacités.
La formation professionnelle des demandeurs d’emploi s’adresse prioritairement à un public peu, insuffisamment, ou pas
formé pour trouver un emploi durable ; autrement dit, à un public sans qualification ou sans une expérience professionnelle d’au
moins une année dans un métier donné, lui ayant servi d’apprentissage.
De ce fait, ce public ne peut s’insérer dans le monde du travail, c’est-à-dire ne peut trouver un emploi salarié durable,
hormis des « petits boulots » ou des emplois de courtes durées, d’une semaine à trois mois maximum. En outre, il ne peut pas
créer sa propre activité, dans le cadre du travail patenté, car il n’a pas de savoir faire avéré lui permettant de satisfaire des
clients.
En effet, occuper un emploi c’est exercer un métier et pour cela il faut avoir un Savoir, un Savoir faire et un Savoir être.
C’est-à-dire que tout métier se décline en termes de compétences professionnelles et de capacités ; celles-ci peuvent s’acquérir
et/ou se développer par l’action de la formation professionnelle. Aujourd’hui trop de personnes pensent pouvoir exercer
n’importe quel métier sans y être préalablement formé. Aussi, n’est il pas rare de voir des demandeurs d’emploi titulaires d’une
qualification dans un domaine précis postuler sur d’autres métiers pour lesquels ils n’ont aucune compétence. Aussi, est-il
nécessaire de rendre régulièrement lisible le cheminement menant à l’emploi pour ceux qui rencontrent le plus de difficultés afin
qu’ils élaborent un parcours cohérent d’insertion.
Le principe jusqu’ici retenu par les pouvoirs publics depuis l’origine du dispositif de la formation professionnelle consiste à
aider ceux qui veulent parvenir à un objectif et à faire un effort pour l’atteindre. Le dispositif de la formation professionnelle des
demandeurs d’emploi est pris en charge à 100% par les pouvoirs publics. De plus, le demandeur d’emploi, devenu stagiaire de
la formation professionnelle perçoit une indemnité mensuelle durant son temps en formation. Cette indemnité est nécessaire
pour lui permettre de se mobiliser pleinement sur la formation. Elle lui permet entre autres de faire face aux dépenses induites
par la formation (frais de transport, frais d’habillement pour aller en stage en entreprise…) et de se familiariser avec les notions
de gestion de budget.
Le parcours de formation professionnelle :
- 132 -
Il faut distinguer plusieurs degrés dans la formation professionnelle et à chaque individu correspond un parcours donné de
formation plus ou moins long en fonction de son niveau de qualification ou de compétences de départ.
C’est un bilan d’évaluation et d’orientation (B.E.O.), réalisé par des professionnels qualifiés en psychologie du travail,
qui permettra, au départ, de déterminer la situation de chaque demandeur. Ainsi, le Conseiller en formation détermine le
parcours de formation le plus adapté pour qu’à son terme, le demandeur d’emploi intègre durablement le monde du travail sur
le métier qu’il a choisi. Ce parcours requiert l’adhésion complète du demandeur. Il est indispensable qu’il soit volontaire et
motivé pour écouter et suivre les conseils, dès la première étape du B.E.O. ; puis pour suivre toutes les règles du jeu de la
formation, d’abord dans les cursus en amont de la formation professionnelle, s’ils sont nécessaires pour lui permettre, en
premier, de réussir son intégration sociale, puis dans les cursus de formation professionnelle qui l’amèneront aux portes du
monde du travail.
De ce fait, le parcours de formation nécessaire varie d’un individu à l’autre et peut nécessiter plusieurs étapes de formation
selon le niveau de chacun, avant de parvenir à l’emploi.
Exemples non exhaustifs de parcours :
- Pour les publics les plus éloignés de l’emploi : 1 voire 2 « remises à niveau » + une préformation + une qualification.
- Pour les publics au niveau correct mais sans projet professionnel défini : 1 formation d’élaboration de projet + 1 formation
qualifiante ou une mesure d’insertion dans le métier choisi.
- Pour les publics au niveau correct avec projet professionnel défini : une formation qualifiante ou formation en alternance
via le dispositif de l’Apprentissage.
- Pour les publics déjà qualifiés et/ou expérimentés : un Atelier de recherche d’emploi permettra de mieux organiser et
cibler sa recherche, mettre en avant sa candidature et s’aguerrir aux techniques d’entretien d’embauche.
Le S.E.F.I. a organisé en 2015 des formations professionnelles pour les demandeurs d’emploi et les
bénéficiaires des mesures d’insertion (CAE, CDL). Les actions en faveur des salariés, en dehors de l’Apprentissage,
doivent demeurer exceptionnelles, compte tenu de la mise en place du fonds paritaire pour la formation des salariés et
de la priorité qui doit être donnée aux demandeurs d’emploi. La situation des patentés reste, quant à elle, délicate car
ce public ne dépend ni du SEFI, ni du fonds paritaire. Il est parfois toléré qu’ils intègrent des formations prioritairement
destinées aux demandeurs d’emploi, lorsqu’il s’agit par exemple de régulariser l’exercice d’un métier dont la
réglementation a évolué (qualifications devenues obligatoires pour exercer). Il est à noter également qu’aucune prise
en charge de formation individuelle n’a été formulée en 2015 (cela concerne des formations effectuées uniquement en
Métropole car inexistantes en Polynésie).
- 133 -
LES CONVENTIONS DE FORMATION
Les formations « demandeurs d’emploi »
Total
DESIGNATION
Hôtellerie, Restauration et Tourisme
Formation qualifiante au métier de commis de cuisine (2014+2015)
*Formation Cadre Intermédiaire en Hôtellerie (2014-2015)
*Formation qualifiante au métier de barman (2014+2015)
*PIMSB & Préformation aux métiers de la cuisine - Moorea (2014+2015)
PIMSB et préformation aux métiers de la cuisine - Papeete
Sensi° aux activités touristiques et au tourisme de croisière FAKARAVA*
*Formation qualifiante à la bivalence barman/serveur (2015+2016)*
*Formation qualifiante au métier de Commis de cuisine (2015+2016)*
*Titre Pro Réceptionniste en Hôtellerie (2015+2016)
*Qualification au métier de Boucher-Charcutier (2015+2016)
*Qualification au métier d’Agent d'accueil international (2015+2016)
Transport touristique, maritime et aérien
*Formation au métier de skipper - Prépa au module 5 voile BC 200 Raiatea (2014+2015)
Pêche et mer
DPP1 09/03 au 03/04/2015
DPP2 13/04 au 29/05/2015
DPP1 08/06/15 au 03/07/15
DPP2 13/07 au 21/08/2015
DPP1/CMNP 31/08/15 au 25/09/15
DPP1 28/09 au 23/10/15
DPP2 02/11 au 11/12/2015
Bâtiment et Travaux publics
*RAN et Préfo 2nd œuvre bâtiment (2014+2015)**
*RAN et Préfo 2nd œuvre bâtiment FAA'A (2014+2015)*
*RAN et Préfo 2nd œuvre bâtiment PAPEETE (2014+2015)*
Formation qualifiante au métier de peintre en bâtiment
Formation qualifiante au métier de poseur de revêtements rigides*
Formation d'agent de maintenance polyvalent Polymaintenicien(ne)
Industrie
*Formation qualifiante au métier de "mécanicien, réparateur de
motocycles"(2014+2015)***
Formation qualif Frigoriste/Agent maintenance clim*
Activité culturelle, artisanale, sociales et/ou sportives
- 134 -
PROG
.
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
Niv
.
V
III
V
V.V
V.V
V.V
V
V
IV
V
IV
V
V
V
V
V
V
V
V
V.V
V.V
V.V
V
V
V
Quote-part
2015
Crédits
engagés
VOL
Nbre
de
H.
Places
910
2494
646
576
435
350
716
910
1108
814
1004
12
12
12
12
12
14
12
12
12
12
12
5 522 320
21 469 880
2 431 520
6 328 520
7 316 520
7 582 568
5 307 640
7 845 000
3 707 360
3 292 110
5 551 705
9 963
134
76 355 143
478
10
3 793 664
478
10
3 793 664
144
216
144
216
144
144
216
4
2
7
5
2
8
8
368 107
644 187
276 080
805 233
184 054
644 187
1 288 373
1 224
36
4 210 221
480
597
597
807
790
996
12
12
12
12
12
12
6 999 120
8 491 425
8 383 925
13 034 482
13 765 235
16 410 520
4 267
72
67 084 707
NUMERO DE
CONVENTIONS
1408 1 FDE 00046
1409 1 FDE 00047
1409 1 FDE 00050
1411 1 FDE 00066
1504 1 FDE 00027
1505 1 FDE 00030*
1508 1 FDE 00044*
1508 1 FDE 00046*
1509 1 FDE 00051
1510 1 FDE 00061
1511 1 FDE 00062
1409 1 FDE 00052
1502 1 PLP 00002
1504 1 PLP 00003
1506 1 PLP 00004
1507 1 PLP 00005
1508 1 PLP 00006
1509 1 PLP 00007
1510 1 PLP 00008
1410 1 FDE 00062**
1411 1 FDE 00067*
1411 1 FDE 00068*
1504 1 FDE 00024
1504 1 FDE 00025*
1504 1 FDE 00026
FDE
V
949
10
6 125 683
1408 1 FDE 00045***
FDE
V
956
10
13 696 300
1504 1 FDE 00022*
1 905
20
19 821 983
*Formation au BP d'animateur option animateur de quartier (2015+2016)
Services aux particuliers
*RAN et Préformation aux techniques de la couture (2014+2015)
Qualification au métier de Couturier(ère)/retoucheur(euse) en habillement*
Santé et Bien-être
Qualification au métier de Technicien de Spa et Bien-être
Commerce
*Formation qualifiante de Chef de rayon (2015+2016)
Action sociale/Public défavorisé/Général
*PIAMSB fondamentaux et la mobilisation Papeete (2014+2015)
*RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de Forma. Prof. (2014+2015)
*RAN SDB n3 - Etape d'un parcours de Forma. Prof. (2014+2015)
*RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de Forma.Prof. (2014+2015)
*RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de Forma.Prof Moorea (2014+2015)*
*PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle (2014+2015)
*POP- Elaboration de projet Professionnel (2014+2015)
*RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de Forma. Prof. (2014+2015)
*RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de Forma. Prof. (2014+2015)
*PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle (2014+2015)
*PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle (2014+2015)
*POP- Elaboration de projet Professionnel (2014+2015)
*POP + Elaboration de projet Professionnel pour Bac+2 et + (2014+2015)
RAN SDB n3 - Etape d'un parcours de formation professionnelle
PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle
RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de formation professionnelle
RAN SDB n3 - Etape d'un parcours de formation professionnelle
RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de formation professionnelle*
POP- Elaboration de projet Professionnel
POP- Elaboration de projet Professionnel
PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle
PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle MOOREA
RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de Forma.Prof MOOREA
PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle TARAVAO*
RAN SDB n3 - Etape d'un parcours de formation professionnelle
RAN SDB n3 - Etape d'un parcours de formation professionnelle
POP- Elaboration de projet Professionnel
RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de formation professionnelle
PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle
RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de formation professionnelle
PIOP-Elab projet-Etape d'un parcours de formation professionnelle PPT
RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de formation professionnelle
RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de formation professionnelle
POP- Elaboration de projet Professionnel
PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle
RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de formation professionnelle
POP- Elaboration de projet Professionnel
RAN SDB n2 et Maîtrise des savoirs de base CMNP
POP- Elaboration de projet Professionnel
PIAMSB fondamentaux et la mobilisation PPT (2015+2016)
RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de formation professionnelle
PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle PPT
POP- Elaboration de projet Professionnel
*RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de forma prof. (2015+2016)
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
V
V.V
V
IV
III
VI
VI
VI
VI
VI
V.V
V
VI
VI
V.V
V.V
V
IV
VI
V.V
VI
VI
VI
V
V
V.V
V.V
VI
V.V
VI
VI
V
VI
V.V
VI
V.V
VI
VI
V
V.V
VI
V
VI
V
VI
VI
V.V
V
VI
1140
1
404 260
1140
1
404 260
455
874
12
12
4 664 080
12 319 600
1 329
24
16 983 680
899
12
13 777 200
899
12
13 777 200
911
12
8 477 920
911
12
8 477 920
800
460
408
390
460
476
406
460
460
476
476
406
465
408
476
390
408
460
406
406
476
476
390
476
408
408
406
460
476
390
476
460
390
406
476
390
406
210
406
800
460
476
406
390
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
13
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
7 915 280
3 162 000
1 633 120
1 633 120
2 985 920
3 234 960
2 774 160
4 010 240
4 010 240
3 956 960
3 956 960
3 446 520
4 647 800
6 196 240
6 469 920
6 196 240
6 196 240
7 545 900
5 396 960
5 396 960
6 469 920
6 701 360
6 678 620
6 569 920
6 196 240
6 196 240
5 396 960
7 194 800
6 469 920
6 678 620
6 469 920
7 194 800
6 196 240
5 396 960
6 469 920
6 196 240
5 396 960
3 218 880
5 396 960
8 179 520
7 194 800
6 469 920
5 396 960
6 196 240
1508 1 FDE 00043
1410 1 FDE 00061
1503 1 FDE 00016*
1503 1 FDE 00013
1508 1 FDE 00045
1409 1 FDE 00054
1410 1 FDE 00055
1410 1 FDE 00056
1410 1 FDE 00057
1410 1 FDE 00059*
1410 1 FDE 00060
1410 1 FDE 00063
1410 1 FDE 00064
1410 1 FDE 00065
1411 1 FDE 00069
1411 1 FDE 00070
1411 1 FDE 00071
1411 1 FDE 00072
1501 1 FDE 00001
1501 1 FDE 00002
1501 1 FDE 00003
1501 1 FDE 00004
1502 1 FDE 00005*
1502 1 FDE 00006
1502 1 FDE 00009
1502 1 FDE 00010
1503 1 FDE 00011
1503 1 FDE 00012
1503 1 FDE 00014*
1503 1 FDE 00015
1503 1 FDE 00017
1504 1 FDE 00020
1504 1 FDE 00021
1504 1 FDE 00023
1505 1 FDE 00029
1505 1 FDE 00031
1505 1 FDE 00032
1506 1FDE 00034
1506 1 FDE 00035
1506 1 FDE 00036
1506 1 FDE 00037
1507 1 FDE 00038
1507 1 FDE 00039
1508 1 FDE 00040
1508 1 FDE 00041
1508 1 FDE 00042
1509 1 FDE 00047
1509 1 FDE 00048
1509 1 FDE 00049
- 135 -
*RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de forma. Prof. (2015+2016)
*POP- Elaboration de projet Professionnel (2015+2016)
*PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle (2015+2016)
*RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de Forma.Prof. (2015+2016)
*RAN SDB n2 - Etape d'un parcours de Forma.Prof. (2015+2016)
*PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle (2015+2016)
* RAN SDB n1 - 1ère étape d'un parcours de forma. Prof. TARAVAO
(2015+2016)
*PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle MOOREA
(2015+2016)
*PIOP- Prép.à l’insertion et à l’orientation professionnelle TARAVAO
(2015+2016)
*POP+ Elaboration de projet Professionnel pour Bac + 2 et +(2015+2016)
Agriculture- Elevage
R.A.N et Préfo aux métiers de l'agriculture Moorea
Sécurité
Aide à la préparation du concours de surveillant(e) pénitentiaire MATAIEA
Aide à la préparation du concours de surveillant(e) pénitentiaire PAPEARI
Services aux entreprises
*Qualification au métier Technicien des services comptables (2014+2015)
*Qualification au métier de "Gestionnaire de Paie" - (2014+2015)*
Initiation à la gestion d'entreprise Plongée Professionnelle
*Qualification au métier Technicien des services comptables (2015+2016)
Créateur & Gestionnaire d'entreprise à NUKU HIVA
*Créateur & Gestionnaire d'entreprise à FAKARAVA (2015+2016)
*Initiation à la gestion d'entreprise Plongée professionnelle (2015+2016)
- 136 -
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
VI
V
V.V
VI
VI
V.V
VI
460
406
476
460
460
476
390
12
12
12
12
12
12
12
6 345 280
5 396 960
5 665 280
5 497 040
5 220 960
5 093 120
5 271 280
1509 1 FDE 00050
1510 1 FDE 00052
1509 1 FDE 00053
1510 1 FDE 00055
1510 1 FDE 00056
1510 1 FDE 00057
1510 1 FDE 00058
FDE
V.V
476
12
5 113 120
1510 1 FDE 00059
FDE
V.V
476
12
5 293 120
1510 1 FDE 00060
FDE
IV
455
12
1 742 560
1511 1 FDE 00064
24150
649
291 331 380
435
12
7 596 200
435
12
7 596 200
240
240
40
40
5 646 667
5 646 667
480
80
11 293 334
1295
794
28
1295
335
335
35
15
13
10
15
12
12
12
2 047 040
6 267 020
208 320
15 432 960
6 469 438
7 147 828
260 400
4 117
89
37 833 006
51 298
1 151
558 962 698
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
FDE
V.V
V
V
III
III
V
III
IV
IV
V
1503 1 FDE 00018
1502 1 FDE 00007
1502 1 FDE 00008
1404 1 FDE 00027
1409 1 FDE 00053*
1503 1FDE 00019
1505 1 FDE 00028
1505 1 FDE 00033
1509 1 FDE 00054
1511 1 FDE 00063
Les formations en apprentissage
DESIGNATION
Hôtellerie, Restauration et Tourisme
* Licence Pro Hôtellerie Tourisme (2014+2015)**
* CAP Cuisine (2014+2015+2016*)*
* Titre prof. d'Agent d'hôtellerie (2014+2015)**
* CAP Restaurant (2014+2015+2016)**
* CAP Pâtissier (2015+2016+2017)*
* Licence Pro Hôtellerie Tourisme (2015+2016)
Niv.
II
V
V
V
V
II
VOL
Nbre
de
Quote-part
2015
Crédits
engagés
NUMERO DE
CONVENTIONS
H. total
pers
1755
3398
1631
939
3239
1982
12944
14
14
12
12
12
17
81
3 137 860
5 564 980
2 975 340
4 907 180
2 229 060
3 405 000
1409 1 APP 00001**
1409 1 APP 00002**
1410 1 APP 00003**
1410 1 APP 00004**
1508 1 APP 00004*
1509 1 APP 00033
3909
3909
8
8
2 556 040
2028
2028
2028
1
1
1
3
306 000
306 000
306 000
10
1309 1 APP 00005**
22 219 420
Bâtiment et Travaux publics
*Titre prof Conducteur de travaux-Bâtiment et T.P
(2015+2016+2017)
Industrie
* Licence prof. Energies Renouvelables (2015+2016)
* Licence prof. Energies Renouvelables (2015+2016)
* Licence prof. Energies Renouvelables (2015+2016)
III
II
II
II
6 084
1511 1 APP 00036
2 556 040
1508 1 APP 00005
1508 1 APP 00006
1508 1 APP 00007
918 000
Santé et Bien-être
*CAP Coiffure (2013+14+15)**
V
4056
*BP Préparateur en pharmacie (2015+2016)
IV
2934
1
1 689 802
226 408
*BP Préparateur en pharmacie (2015+2016+2017)
IV
3852
16
2 718 125
1508 1 APP 00024
*CAP Esthétique Cosmétique (2015+2016+2017)*
V
3042
10
2 081 512
1509 1 APP 00032*
37
6 715 847
13 884
Commerce
*BTS MUC (2013+14+15)***
*Titre prof. d'Attaché commercial (2015+2016)**
*Titre prof de Vendeur Conseil en Magasin (2015+2016)
Services aux entreprises
*BTS Assistant Gestion PME PMI (2013+14+15)
*BTS Assistant Gestion PME PMI (2013+14+15)
*BTS Compta et Gestion des organisations
(2013+14+15)
*BTS Compta et Gestion des organisations
(2013+14+15)
*BTS Assistant Gestion PME PMI (2013+14+15)
*DEES en Gestion&Management des PME (2015+2016)**
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016)*
1504 1 APP 00001
III
III
IV
1200
455
2036,5
3 691,5
20
10
10
40
6 968 400
3 224 002
1 419 375
11 611 777
1310 1 APP 00015***
1506 1 APP 00002**
1510 1 APP 00035
III
III
1100
1100
1
1
240 616
240 616
1309 1 APP 00003
1309 1 APP 00004
III
1100
1
196 364
1310 1 APP 00010
III
III
II
III
III
III
III
III
III
1100
1100
1852
3549
3549
3549
3549
3549
1716
1
1
15
1
1
1
1
1
1
196 364
240 616
2 940 600
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
1310 1 APP 00011
1310 1 APP 00017
1508 1 APP 00003**
1508 1 APP 00008
1508 1 APP 00009
1508 1 APP 00010
1508 1 APP 00011
1508 1 APP 00012
1508 1 APP 00013*
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Compta & Gestion (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
*BTS Assitant Manager (2015+2016)
*BTS Assitant Manager (2015+2016+2017)
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
TOTAL GENERAL
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
3549
1716
3549
88 862
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
44
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
181 000
139 500
181 000
129 374,5
213
52 378 760
1508 1 APP 00014
1508 1 APP 00015
1508 1 APP 00016
1508 1 APP 00017
1508 1 APP 00018
1508 1 APP 00019
1508 1 APP 00020
1508 1 APP 00021
1508 1 APP 00022
1508 1 APP 00023
1509 1 APP 00025
1509 1 APP 00026
1509 1 APP 00027
1509 1 APP 00028
1509 1 APP 00029
1509 1 APP 00030
1509 1 APP 00031
1509 1 APP 00034
8 357 676
Les formations d’accompagnement des C.A.E.
total Nbre
DESIGNATION
Niv.
Quote-part
NUMERO DE
CONVENTIONS
VOL
de
H.
pers
2015
Crédits
engagés
VI
630
17
1 602 570
1508 1 CAE 00001*
VI
630
14
1 557 570
1508 1 CAE 00002*
VI
630
13
1 542 570
1508 1 CAE 00003*
VI
500
2390
32
76
0
4 702 710
pas de conv.
Quote-part
NUMERO DE
CONVENTIONS
Action sociale/Public défavorisé/Général
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du DNB Huahine
(2015+2016)*
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du DNB Rurutu
(2015+2016)*
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du DNB Tahaa
(2015+2016)*
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du CFG diverses
zones (2015+2016)*
TOTAL GENERAL
Les formations et accompagnements des I.C.R.A.
total Nbre
DESIGNATION
Niv.
VOL
de
H.
pers
2015
Crédits
engagés
VI
630
17
1 602 570
1508 1 CAE 00001*
VI
630
14
1 557 570
1508 1 CAE 00002*
VI
630
13
1 542 570
1508 1 CAE 00003*
VI
500
32
0
pas de conv.
Action sociale/Public défavorisé/Général
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du DNB Huahine
(2015+2016)*
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du DNB Rurutu
(2015+2016)*
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du DNB Tahaa
(2015+2016)*
*Acc d'un projet de réinsertion sociale_ prép. du CFG diverses
zones (2015+2016)*
- 138 -
TOTAL GENERAL
2390
76
4 702 710
Les formations d’accompagnement des C.D.L.
DESIGNATION
Niv.
VOL
H.
Nombre
de
stag.
Quote-part
2 015
crédits engagés
NUMERO DE
CONVENTIONS
V.V
240
12
2 544 211
1507 1 CDL 00001
V.V
240
12
480
24
Bâtiment et Travaux publics
Mobilisation autour d'une sensibilisation aux
métiers du bâtiment
Agriculture- Elevage
Mobilisation autour de la valorisation des
productions agricoles*
TOTAL GENERAL
2 176 000
4 720 211
1507 1 CDL 00002*
Les prestations de service aux demandeurs d’emploi
DESIGNATION
Niv.
VOL
Nbre
de
NUMERO DE
CONVENTIONS
pers.
Quote-part
2 015
crédits
engagés
H.
420
465
14
230
75
1540
28
230
64
123
24
12
10
35
78
120
1040
20
12
12
40
24
24
85
12
31
12
12
12
38
40
30
1 395 000
1 277 000
600 000
31 225 000
677 060
1 599 140
1 340 000
1 456 000
520 800
260 400
260 400
781 200
5 901 000
1 200 000
3 963 600
520 800
270 400
260 400
2 535 800
520 800
520 800
1 020 000
260 400
1 052 700
260 400
260 400
353 000
781 200
781 200
781 200
1401 1 PDS 00006***
1501 1 PDS 00001*
1501 1 PDS 00002***
1501 1 PDS 00003***
1501 1 PDS 00004
1501 1 PDS 00005*
1501 1 PDS 00006
1501 1 PDS 00007*
1501 1 PDS 00008
1501 1 PDS 00009
1501 1 PDS 00010
1502 1 PDS 00011
1502 1 PDS 00012
1503 1 PDS 00013
1503 1 PDS 00014**
1503 1 PDS 00015
1503 1 PDS 00016
1503 1 PDS 00017
1503 1PDS 00018****
1504 1 PDS 00019
1504 1 PDS 00020
1504 1 PDS 00021*
1505 1 PDS 00023
1505 1 PDS 00024
1505 1 PDS 00025
1505 1 PDS 00026
1505 1 PDS 00028
1506 1 PDS 00029
1506 1 PDS 00030
1506 1 PDS 00031
Orientation et Prestations diverses
*Appui technique et conseils (2014+2015)***
Rédaction CV*
Ecoute et soutien***
BEO***
ARE Hiva Oa RSMA 1&2
Examens médicaux des DE-Stagiaires*
Secourisme PLP
*Référent ICRA (2015+2016+2017)*
ARE PPT
ARE PPT
ARE Arue RSMA 3
ARE ARUE RSMA 4, 5 & 6
Aptitiude médicale à la plongée prof.
Assistance à la Plongée prof. DPP1
Rédaction CV+LM**
ARE ARUE RSMA 7 & 8
ARE TARAVAO
ARE PPT
*Appui technique et conseils (2015+2016)*
ARE PPT
ARE ARUE RSMA 12 & 13
Assistance à la Plongée prof. DPP2 & 3*
ARE PPT
ARE Tubuai RSMA 9, 10 & 11
ARE Arue RSMA 14
ARE PPT
ARE Tubuai RSMA 15
ARE ARUE RSMA 16, 17 & 18
ARE ARUE RSMA 19, 20 & 21
ARE ARUE RSMA 22, 23 & 24
Rapport d’activité 2015
IV
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
IV
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V
V.V
V.V
V.V
V.V
IV
V.V
V.V
V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
6160
70
123
70
35
35
105
2320
70
35
35
1200
70
70
35
105
35
35
35
105
105
105
- 139 -
ARE ARUE RSMA 25, 26 & 27
ARE Hiva Oa RSMA 28 & 29
ARE PPT
ARE PPT
ARE Hiva Oa RSMA 30
ARE PPT
ARE Arue RSMA 31
ARE Arue RSMA 32 & 33
ARE PPT
ARE PPT
ARE PPT
ARE Tubuai RSMA 34, 35 & 36
ARE PPT
ARE PPT PLP
ARE TARAVAO
ARE PPT
ARE PPT
ARE ARUE RSMA 37, 38 & 39
TOTAL GENERAL
- 140 -
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
V.V
105
70
35
35
35
35
35
70
35
35
35
105
35
35
35
35
35
105
41
26
12
12
12
12
9
22
12
12
12
35
12
9
12
12
12
39
781 200
677 298
260 400
260 400
353 898
260 400
260 400
520 800
260 400
260 400
260 400
1 059 450
260 400
260 400
315 300
260 400
260 400
781 200
1506 1 PDS 00032
1506 1 PDS 00033
1506 1 PDS 00034
1507 1 PDS 00035
1508 1 PDS 00036
1508 1 PDS 00037
1508 1 PDS 00038
1508 1PDS 00039
1509 1 PDS 00040
1509 1 PDS 00041
1509 1 PDS 00042
1510 1 PDS 00043
1510 1 PDS 00044
1510 1 PDS 00045
1510 1 PDS 00046
1511 1 PDS 00047
1511 1 PDS 00048
1511 1 PDS 00049
12 753
4 340
69 729 246
69 729 246
Annexe 10
La validation des acquis de l’expérience
11.1. Présentation générale
La Validation des Acquis de l'Expérience (VAEest un droit individuel qui permet d'obtenir un diplôme sur
la base de l'expérience professionnelle.
C'est la reconnaissance officielle de l'expérience, des connaissances et compétences acquises par le
travail.
Un diplôme ou un titre obtenu par la VAE a la même valeur que celui obtenu à l'issue d'un parcours de
formation.
La VAE ouvre la possibilité :
d'obtenir la totalité d'un diplôme ;
d’obtenir une partie d'un diplôme ;
de s'inscrire à une formation, sans être titulaire du diplôme normalement requis pour y accéder. Par
exemple, possibilité de demander l'inscription à une formation universitaire, alors que le candidat
n'est pas bachelier.
Les conditions requises
La VAE est accessible quel que soit l'âge, le niveau d'études et la situation professionnelle. Elle est
ouverte aux :
•
Salariés : quel que soit la nature du contrat de travail (CDI, CDD, intérimaire) ;
•
Non-salariés : membre d'une profession libérale, exploitant agricole, artisan, commerçant,
travailleur indépendant ;
•
Agents de la fonction publique : titulaire ou non titulaire ;
•
Demandeurs d'emploi ;
•
Bénévoles : ayant une expérience associative ou syndicale.
Il est possible de faire une demande de validation des acquis de l'expérience à deux conditions :
l'expérience professionnelle doit avoir un rapport direct avec le contenu du diplôme visé ;
la durée de l'expérience doit être de trois ans minimum (Il est nécessaire de fournir des justificatifs
d'activité : bulletins de salaire, attestations, certificats etc.). Ces 3 années d'expériences peuvent
avoir été effectuées en continu ou en discontinu, à temps plein ou à temps partiel, dans une ou
différentes structures.
La procédure de Validation des Acquis de l'Expérience
Elle comporte 3 étapes :
Cependant avant d'entamer la démarche, il est nécessaire :
d'assister à une réunion d'information collective ;
de faire une étude personnalisée du parcours professionnel afin de déterminer la compatibilité entre
les compétences du candidat développées en situation professionnelle et les exigences du diplôme.
1ère étape : demande de recevabilité du projet
Il est demandé au candidat de fournir les justificatifs qui attestent d'un minimum de trois années
d'expérience en rapport avec le diplôme visé. Il lui faut également énumérer ses activités de manière à prouver la
pertinence de son expérience professionnelle par rapport aux exigences du diplôme.
Cette première étape se fait sous forme de dossier. Il s'agit d'une étape administrative.
Si la demande est jugée recevable, le candidat peut continuer sa démarche de VAE. La recevabilité
n'est pas un gage de résultat.
Rapport d’activité 2015
- 141 -
2ème étape : constitution du dossier VAE
L'objectif est de détailler de manière précise les activités et tâches réalisées en cours d'emploi afin de
montrer ses compétences professionnelles.
Le candidat a la possibilité de se faire accompagner par un conseiller VAE.
Ce n'est qu'à partir de toutes les informations fournies dans les livrets 1 et 2 et de l'entretien que le jury
prendra sa décision.
3ème étape : entretien avec le jury
L'organisme certificateur nomme un jury composé d'enseignants et de professionnels. Ce jury analyse le
dossier et convoque le candidat à un entretien. L'objectif de cet entretien est destiné à compléter et expliciter les
informations contenues dans le dossier et de vérifier l'authenticité des déclarations.
La décision du jury est souveraine. Trois éventualités peuvent alors se présenter :
- validation totale du diplôme ;
- validation partielle du diplôme ;
- aucune validation.
11.2. Mise en œuvre
Le SEFI a pour but d’informer, de conseiller sur le choix de la certification à partir du parcours
professionnel de la personne. Il aide l’usager dans ses démarches auprès de l’organisme certificateur.
En 2015, 556 usagers ont été renseignés. 23 réunions d’information ont été organisées dont 2 dans les
îles (Moorea et Nuku Hiva).
A l’issue de cette première phase d’information collective, 125 n’ont pas donné suite tandis que 431 ont
bénéficié d’une étude personnalisée du projet VAE (analyse du parcours, de l’expérience en lien avec un
référentiel ou recherche approfondie de certification).
Sur ces 431 dossiers traités :
247 ne se sont plus manifesté auprès du SEFI ;
34 ne relevaient pas du dispositif VAE ;
150 se sont adressés au SEFI pour être aidés dans le montage du livret 1 (18 titres du CFPA,
2 diplômes agricoles, 130 Education Nationale). 11 ont aussi bénéficié d’un accompagnement
pour le livret 2.
Sur les 150 dossiers suivis en 2015, 134 personnes ont déposé leur dossier de recevabilité.
Au 31 décembre 2015, 38 se sont désistés en cours de procédure, 27 ont bénéficié d’une validation
totale ou partielle, 1 sans aucune validation, 75 dossiers en cours de traitement (commission de recevabilité,
rédaction du livret 2 ou dans l’attente du jury en 2016), 9 sont en situation inconnue.
Par ailleurs, il est à noter que 13 dossiers suivis en 2014 sont passés en commission de validation en
2015 (11 validations totales et 2 partielles).
Le public rencontré se répartit ainsi :
64% des candidats sont des femmes ;
64,5% des candidats sont en activité professionnelle ;
91,2% des candidats ont entre 25 et 50 ans.
Le profil le plus représenté est celui qui possède déjà un DNB ou Niveau V (39%) suivi du niveau IV
(36,9%).
- 142 -
Annexe 11
Le chèque service aux particuliers
12.1. Présentation générale
L’objectif du chèque service aux particuliers est de lutter contre le travail clandestin et de favoriser le
développement des services à la personne.
Il est réservé aux particuliers pour leur faciliter l'accès aux services à la personne. Il permet de faire
travailler, rémunérer et déclarer très simplement un salarié à domicile.
Ce nouveau dispositif tient lieu de déclaration préalable à l'embauche, de contrat de travail à durée
déterminée (CDD), de bulletin de salaire, de déclaration des salaires et de mode de rémunération.
Il est destiné à simplifier les démarches des particuliers afin de :
-
rémunérer en toute légalité des personnes accomplissant des activités de service à leur domicile ;
effectuer la déclaration des salaires et le paiement des cotisations sociales à la Caisse de Prévoyance
Sociale (CPS) des personnes accomplissant ces activités de service.
Il est constitué de cinq chèques prépayés. A chaque chèque correspond un volet social.
Un chéquier vaut 9 050 FCFP à l’achat. Chaque chèque permet de rémunérer deux heures de travail au
SMIG.
er
Ainsi, le salarié reçoit un chèque correspondant à la somme de 1 856 FCFP (au 1 janvier 2015). Cette
somme équivaut à deux heures de travail rémunérées au taux horaire du SMIG et à la majoration au titre de
l’indemnité de congé payé et de l’indemnité de précarité, déduction faite des cotisations sociales salariales.
Le volet social est complété et signé par l’employeur puis remis au salarié lors de la remise du chèque.
Le salarié dépose le chèque sur son compte en banque et remet le volet social signé à sa banque qui le
transmettra à la CPS.
Dès lors que le volet social est remis au salarié, l’employeur est réputé satisfaire à ses obligations vis-àvis de la CPS.
Comme son nom l’indique, l’utilisation du chèque service est réservée aux particuliers.
Sont considérés comme des particuliers, les personnes demandeurs de services domestiques ou
familiaux pour des tâches effectuées à leur domicile.
Ce dispositif est interdit pour rémunérer un prestataire de services inscrit au registre du commerce et
des sociétés. Les personnes qui déclarent déjà un salarié de manière classique (bulletin de salaire et déclaration
des salaires à la CPS) ne peuvent utiliser le chèque service pour rémunérer et déclarer ce même salarié.
Les activités de service concernées par le chèque service sont :
-
les tâches ménagères (maximum 52h par mois) ;
la garde d’enfant à domicile (maximum 80 h par mois) ;
l’assistance pour les tâches quotidiennes au bénéfice des personnes âgées de plus de soixante ans,
des personnes invalides ou handicapées, hors soins de santé (maximum 80 h par mois) ;
les petits travaux de jardinage, à l’exception toutefois des travaux en hauteur et en milieu aquatique
(maximum 52h par mois) ;
les petits travaux d’entretien, à l’exception des travaux de raccordement électrique (maximum 52h par
mois) ;
l’entretien des piscines qui est effectué sous la surveillance de l’employeur lorsque la piscine est de
plain-pied (maximum 52h par mois) ;
le soutien scolaire (maximum 80 h par mois).
Rapport d’activité 2015
- 143 -
En cas d'utilisation du chèque service au-dessus du plafond mensuel autorisé (52h ou 80h) l'employeur
devra rembourser à la Polynésie française les charges sociales patronales, les indemnités de précarité et de
congés payés.
Dans le cadre de ce dispositif le SEFI prend en charge les cotisations patronales, l’indemnité de congés
payés et l’indemnité de précarité.
Les chèques service se commandent exclusivement auprès des agences bancaires ou OPT, comme un
chéquier classique.
Dans le cadre de la communication sur le dispositif un site web dédié a été mis en ligne
(www.chequeservice.pf) ainsi qu’une ligne téléphonique : 40470 070.
12.2. Mise en oeuvre
Le SEFI intervient pour :
-
la médiatisation et la communication relative au chèque service aux particuliers ;
la mise à jour du site web dédié www.chequeservice.pf ;
la commande et le paiement des chéquiers auprès des imprimeurs et la fabrication finale
(personnalisation) des chéquiers par le prestataire de chaque banque ;
le remboursement aux banques des indemnités de congés payés et de précarité ;
le paiement des cotisations patronales et d’une commission de gestion à la CPS ;
la tenue de statistiques en relation avec la CPS ;
Il convient de distinguer les chèques vendus des chèques utilisés.
Le succès du dispositif se confirme encore cette année.
De janvier à décembre 2015, 151 994 chèques ont été utilisés (+14,42%) par 2211 employeurs
différents (+7,1 %). Pour mémoire un chèque rémunère 2 heures de travail. En moyenne, plus de 12 000
chèques sont utilisés chaque mois.
Avec 303 988 heures de travail pour 2211 particuliers employeurs, la moyenne par employeur est de
137 heures par an. (en augmentation de 6 %).
2015
Janvier
9 565
Février
12 138
Mars
13 832
Avril
13 196
Mai
11 785
Juin
12 624
Juillet
12 671
Août
12 142
Septembre
13 355
Octobre
13 651
Novembre
12 172
Décembre
14 863
Total
- 144 -
Nb de chèques utilisés
151 994
Annexe 12
Le site web du SEFI
www.sefi.pf
13.1. Présentation générale
Ce site est un lieu de rencontre et d’échange entre les demandeurs d’emploi et les entreprises de toute
la Polynésie française. Il traduit la volonté du Gouvernement de mettre les nouvelles technologies au service des
usagers des services publics.
Le site permet d’accroître la productivité et la qualité du service rendu et de réduire au strict minimum les
déplacements des usagers en mesure d’utiliser cet outil. Il permet d’offrir sur le web une partie des services
proposés par le SEFI
On y trouve notamment toute l’information générale sur le SEFI :
- la présentation des services du SEFI
- l’actualité du service
- l’agenda des formations proposées
- les réglementations applicables
- la présentation des mesures d’aide à l’emploi avec les dossiers de demande en téléchargement.
www.sefi.pf est dynamique, il permet une mise en relation à distance des employeurs, des demandeurs
et des conseillers du SEFI Il se divise en deux espaces :
L’espace « Demandeurs »
Cet espace est réservé aux personnes qui ont effectué une demande d'inscription sur le site du SEFI Il
est accessible en cliquant sur l’onglet « Demandeurs » et prend la forme d'un compte personnel qui contient
diverses informations relatives au demandeur.
La validation du compte par le SEFI permet de :
- se porter candidat sur une offre en cours ;
- d’obtenir les coordonnées de l’employeur ;
- s’abonner aux offres nouvelles qui correspondent à votre profil et de les recevoir par mail ;
- contacter le conseiller qui est affecté à chaque demandeur ;
- de modifier son profil en ligne ;
- d’imprimer les fiches de mise en relation ;
- d’imprimer les attestations de demandeur d’emploi ;
- d’obtenir des informations sur le versement des aides financières.
Chaque ouverture du compte équivaut à une visite au SEFI et permet de prolonger la durée d’inscription
de 3 mois supplémentaires.
Chaque candidature validée par le SEFI permet de visualiser l'identité de l'employeur et de recevoir
éventuellement un message de celui-ci directement dans son compte demandeur.
L’espace « Employeurs »
Cet espace est accessible aux employeurs qui ont effectué une demande d'inscription sur le site du
SEFI Il est accessible en cliquant sur l’onglet « Employeurs »
Il prend la forme d'un compte qui contient diverses informations relatives à la situation de l'entreprise visà-vis de ses offres d'emploi et des candidatures y afférentes.
Rapport d’activité 2015
- 145 -
La validation du compte employeur par le SEFI permet à l’entreprise de bénéficier de différentes
fonctionnalités :
dépôt des offres d’emploi en ligne ;
visualisation des candidats sur les offres ;
recherche lors du dépôt d'une offre, de la disponibilité de profils de demandeurs d'emploi
correspondant au profil de l'offre ;
contact direct avec un conseiller du SEFI ;
contact direct avec les candidats ;
visualisation de la situation des offres ;
visualisation des renseignements relatifs au demandeur d'emploi candidat sur une offre ;
informations sur le versement des aides financières.
Le site permettant une inscription complète en qualité de demandeurs d’emploi et sa prise en compte
dans les statistiques sur l’emploi, les demandes de personnes extérieures à la Polynésie française ne sont pas
validées par les conseillers. En revanche, les demandes des étudiants polynésiens situés hors de Polynésie
française et préparant leur retour sont prises en compte.
13.2. La fréquentation du site
Dans un pays à la géographie éclatée, le site du SEFI apporte un véritable service à distance au public
et sa fréquentation est en constante augmentation.
Ainsi, cette année, le site a fait l’objet de 769 721 visites contre 753 798 l’an passé. Le nombre moyen
de visiteurs différents par mois est de 27 222 contre 26 955 l’année dernière (« adresses IP » différentes).
68% des demandeurs d’emploi actifs au 31 décembre 2015 utilisent le site web du SEFI contre 72% en
2014.
58 % des offres sont déposées par les entreprises depuis leur compte web.
120 661 candidatures ont été traitées par l’intermédiaire du site web (contre 113 751 candidatures l’an
passé). 83 % des candidatures se font par l’intermédiaire du site web contre 82 % l’an passé.
En plus d’un site web, le SEFI dispose d’une page Facebook (qui compte 7393 abonnés au 31
décembre 2015) et d’un compte Twitter pour relayer ses informations.
- 146 -