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dhs_173_titres_dhs_000_titres.qxd 21.10.14 07:02 Page5
Caroline VERNISSE
L’ILLUSTRATION
DE L’ŒUVRE DE
CRÉBILLON FILS
(XVIIIe – XXe SIÈCLE)
Constitution d’une topique picturale ?
PARIS
HONORÉ CHAMPION ÉDITEUR
2015
www.honorechampion.com
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Table des maTières
inTroducTion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
ParTie 1
l’illusTraTion des œuvres de crébillon
des origines au xxe siècle : conTinuiTé
ou renouvellemenT ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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CHAPITRE 1
L’ILLUSTRATION : HISTOIRE, DÉFINITION, FONCTIONS .
27
i. HisToire de la PraTique de l’illusTraTion . . . . . . . . . . . .
A. LES DÉBUTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LE CHANGEMENT DE STATUT DE L’ILLUSTRATION
e
AU XVIII SIÈCLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. L’ESSOR DE L’ILLUSTRATION AU XIXe SIÈCLE . . . . . . . . . . . . . .
D. LA DIVERSIFICATION DE L’ILLUSTRATION AU XXe SIÈCLE . . . . .
ii. l’illusTraTion : aPProcHe sémanTique . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LES TROIS ACCEPTIONS DU TERME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. PROBLÈMES DE TERMINOLOGIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iii. les raPPorTs TexTe / illusTraTion . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. TEXTE ET IMAGE : DEUX SYSTÈMES DE SIGNES,
DEUX MODES DE LECTURE DIFFÉRENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. TEXTE ET ILLUSTRATION : AUTONOMIE ET INTERDÉPENDANCE .
1. La complémentarité texte / image . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Absence de hiérarchie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. L’illustration : œuvre autonome ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. L’illustration : « réception créatrice » du texte . . . . . . . . .
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LES JEUX LITTÉRAIRES DE RAOUL DE HOUDENC
C. RÔLES DE L’ILLUSTRATION PAR RAPPORT AU TEXTE SOURCE . .
1. Rôle ornemental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Rôle pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Rôle narratif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Rôle interprétatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. LA QUESTION DE LA « FIDÉLITÉ » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Iv. les mécanIsmes de la TransposITIon . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LA DÉCOUPE DU TEXTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. L’ENCHAÎNEMENT DES VIGNETTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LA NARRATION PAR L’IMAGE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. LA CORRESPONDANCE TEXTE / IMAGE . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v. les modes d’InserTIon de l’Image dans le lIvre . . . . . . . .
A. LE PLACEMENT DANS LE LIVRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LE CADRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LES LÉGENDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CHAPITRE 2
L’ILLUSTRATION DES ŒUVRES DE CRÉBILLON
DU XVIIIe AU XXe SIÈCLE OU LA MISE EN SCÈNE
DE PLUSIEURS « XVIIIe SIÈCLE » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. le xvIIIe sIècle « conTemporaIn » (1735-1776) :
des gravures fondaTrIces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. TANZAÏ ET NÉADARNÉ, HISTOIRE JAPONOISE . . . . . . . . . . . . . . .
1. Des frontispices symboliques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les premières scènes sélectionnées . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LE SOPHA, CONTE MORAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les frontispices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les vignettes allégoriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Les premières scènes et les premiers personnages
sélectionnés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LA NUIT ET LE MOMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. L’édition de 1755, la série fondatrice . . . . . . . . . . . . . . .
2. La série illustrée de 1762, une copie de celle de 1755 . .
3. L’édition de 1786 et son frontispice :
une gravure réutilisée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. LE SYLPHE ET SON « MYSTÉRIEUX » FRONTISPICE . . . . . . . . . .
E. BILAN DE L’ILLUSTRATION AU XVIIIe SIÈCLE . . . . . . . . . . . . . .
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TABLE DES MATIÈRES
II. le xvIIIe sIècle « second empIre » (1849-1890) . . . . . . . . . .
A. LE SOPHA, CONTE MORAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les Veillées littéraires illustrées ou l’illustration
« bon marché » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les éditions belges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. La collection « Les conteurs du XVIIIe siècle »
de Flammarion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LE HASARD DU COIN DU FEU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Le frontispice de Hanriot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La collection « Les conteurs du XVIIIe siècle »
de Flammarion (bis) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Des illustrations « galantes » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. L’UNIQUE ILLUSTRATION DU SYLPHE DANS LA COLLECTION
« LES CONTEURS DU XVIIIe SIÈCLE » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. TANZAÏ ET NÉADARNÉ, HISTOIRE JAPONOISE :
LA REPRISE DES GRAVURES DE 1740 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E. BILAN DE L’ILLUSTRATION DU XIXE SIÈCLE :
e
UN XVIII SIÈCLE « SECOND EMPIRE » . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. le xvIIIe sIècle « moderne » (1924-1973) . . . . . . . . . . . . . .
A. CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES DE L’ILLUSTRATION
e
AU XX SIÈCLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La multiplication des vignettes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. L’extension de l’illustration aux romans . . . . . . . . . . . .
3. Les reprises de vignettes des siècles précédents . . . . . . .
4. L’évolution des styles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LES SCÈNES ILLUSTRÉES : REPRISES ET INNOVATIONS . . . . . . . .
1. Les reprises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les innovations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. PLUSIEURS « XVIIIe SIÈCLE » EN IMAGES . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Le XVIIIe siècle « Art déco » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le XVIIIe siècle « années 1950 » et la mode des pin-up . .
3. Le XVIIIe siècle « années 1970 » et l’érotisme en liberté .
4. Un XVIIIe siècle hétéroclite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Iv. l’IllusTraTIon de crébIllon du xvIIIe au xxe sIècle :
la consTITuTIon d’une TradITIon eT son évoluTIon . . . . .
DU XVIIIe AU XXe SIÈCLE :
CONSTITUTION D’UNE TOPIQUE THÉMATIQUE
DE L’ILLUSTRATION DES ŒUVRES DE CRÉBILLON . . . . .
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parTIe 2
le lIberTInage en Images . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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CHAPITRE 1
LE THÈME DU LIBERTINAGE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
139
I. la TradITIon lIberTIne :
de la lITTéraTure à l’IllusTraTIon . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LE LIBERTINAGE, DES ORIGINES À CRÉBILLON FILS . . . . . . . . .
B. DE LA LITTÉRATURE À L’ILLUSTRATION LIBERTINE.
ESSAI DE DÉFINITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Naissance de l’« illustration libertine »
et de son appellation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Extension de la définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Les « sous-catégories » de l’illustration libertine . . . . . .
II. le TraITemenT du lIberTInage « crébIllonIen »
par l’Image . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LES PERSONNAGES LIBERTINS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les libertins « philosophes » et les « roués » . . . . . . . . . .
2. Les libertins « instinctifs » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Les libertins « joyeux » et « sensuels » . . . . . . . . . . . . . .
4. Le déplacement des valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. ART DE PARLER, ART DE SÉDUIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. L’art de la parole comme outil de la séduction
amoureuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. L’art de la parole comme moyen de briller
en société . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. ART DE JOUER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Une vie en représentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le « jeu » de la séduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. conclusIon. le respecT des THèmes lIberTIns . . . . . . . . .
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163
TABLE DES MATIÈRES
519
CHAPITRE 2
DES GENRES LITTÉRAIRES, UN GENRE LIBERTIN . . . . . .
165
I. le conTe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. L’ENCHÂSSEMENT NARRATIF
ET LA « NARRATION EN PRÉSENCE » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LE COMIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Le bas corporel : comique et sexualité . . . . . . . . . . . . . .
2. Le burlesque dans les scènes libertines . . . . . . . . . . . . . .
3. Le comique grinçant et la satire de la religion . . . . . . . .
4. L’ironie et la satire des libertins . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. La parodie des genres littéraires . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LE MERVEILLEUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les objets magiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les métamorphoses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. L’atmosphère surnaturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. L’ÉROTISME EN CONTEXTE MERVEILLEUX . . . . . . . . . . . . . . . .
1. L’intervention du surnaturel dans l’aventure galante
et érotique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La métamorphose, source du voyeurisme
dans les scènes charnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E. LA MODERNISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. De l’Orient ancien à la France du XVIIIe ou
du XXe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le brouillage du contexte spatio-temporel . . . . . . . . . . .
F. CONCLUSION : SIMPLIFICATION ET ÉROTISATION
DES HISTOIRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. le dIalogue romanesque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LA DISPARITION DU NARRATEUR EN ILLUSTRATION . . . . . . . . .
B. L’ACTION DU HUIS CLOS OU LE DÉROULEMENT . . . . . . . . . . .
D’UNE SÉDUCTION TYPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les scènes cadres du huis clos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les étapes de la séduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LE DIALOGUE CADRE ET LES SCÈNES DE CONVERSATION . . . . .
1. Le dialogue de séduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La mise en scène de la conversation . . . . . . . . . . . . . . . .
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520
D. LES RÉCITS OU LES SCÈNES ENCHÂSSÉES :
UN REDOUBLEMENT DES SCÈNES DE SÉDUCTION
....................................
1. Fonction(s) des récits enchâssés . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Disparition des récits enchâssés et recentrement
sur le huis clos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E. CONCLUSION : UNE MISE EN RELIEF DE LA SÉDUCTION
ET DE L’ÉROTISME EN IMAGES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DU HUIS CLOS
III. le roman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. STRUCTURES NARRATIVES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La situation d’énonciation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le point de vue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Roman épistolaire et Mémoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. CLASSICISME ET GALANTERIE : DU TEXTE À L’IMAGE . . . . . . . .
1. Préciosité et classicisme de la langue . . . . . . . . . . . . . .
2. Postures courtoises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Topoï du roman sentimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. La dérive sentimentale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LE REGARD DU MORALISTE CLASSIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. L’ÉROTISATION DE L’AVENTURE GALANTE . . . . . . . . . . . . . . . .
E. CONCLUSION : L’INFLUENCE DE L’ILLUSTRATION
DES AUTRES ŒUVRES LIBERTINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Iv. conclusIon. une unIformIsaTIon des genres
auTour de l’éroTIsme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CHAPITRE 3
LES « SCÈNES » LIBERTINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. une narraTIon codIfIée de la séducTIon lIberTIne . . . . .
A. UNE SÉDUCTION RÉGLÉE D’AVANCE, EN QUATRE ÉTAPES . . . . .
B. DES DÉCORS ET DES FIGURES STÉRÉOTYPÉS . . . . . . . . . . . . . .
C. LE MONTRÉ/CACHÉ ET LE DÉVOILEMENT DES CORPS . . . . . . . .
D. LA DÉRIVE ÉROTIQUE ET PORNOGRAPHIQUE . . . . . . . . . . . . . .
1. Accentuation de l’érotisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La dérive pornographique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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233
233
234
TABLE DES MATIÈRES
521
II. TopIque pIcTurale des quaTre « scènes » lIberTInes . . . .
A. LE RÊVE ÉROTIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LA CONTRAINTE, ACMÉ DRAMATIQUE DE LA SÉDUCTION . . . . .
C. L’ABANDON OU LE « MOMENT » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les « techniques » féminines de l’abandon . . . . . . . . . . .
2. Le « moment » : annonce ou substitut
de l’acte charnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D. L’ACTE CHARNEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les représentations détournées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. Les « écrans » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Les « métaphores picturales » et autres figures
de l’image . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. L’« ellipse picturale » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La représentation directe de l’acte sexuel . . . . . . . . . . . .
E. CONCLUSION. DES SCÈNES TYPES DANS L’ILLUSTRATION
e
e
LIBERTINE, DU XVIII AU XX SIÈCLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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246
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251
254
255
UN « LIBERTINAGE PICTURAL » STÉRÉOTYPÉ . . . . . . . . . .
259
parTIe 3
la TransposITIon en Images de la poéTIque
de crébIlloN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
263
Chapitre 1
LA THÉÂTRALITÉ ET L’ART DU « TABLEAU » . . . . . . . . . . .
271
I. l’esTHéTIque du « Tableau » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. THÉÂTRE ET « TABLEAU » :
INTERACTIONS ENTRE ARTS PICTURAUX
.................................
1. Le concept de « tableau » au théâtre :
la révolution diderotienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. « Absorbement » et exclusion du spectateur . . . . . . . . . .
B. LITTÉRATURE ET « TABLEAU » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. ILLUSTRATION ET « TABLEAU » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ET ART THÉÂTRAL
272
273
273
275
277
279
522
ii. l’illusTraTion, « Tableau » PicTural . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LE « PORTRAIT » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. L’esthétique du « portrait » dans l’illustration
des œuvres de Crébillon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La lectrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. La femme au repos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. La femme à sa toilette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LA « SCÈNE » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La « scène », de la littérature aux arts visuels . . . . . . . . .
2. Deux exemples d’acmés dramatiques :
la « scène de contraintes » et le « moment » . . . . . . . . . . .
iii. l’illusTraTion, « Tableau » THéâTral . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LE MOUVEMENT INTERNE : CONDENSATION DE L’ACTION
DANS L’« INSTANT » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Le mouvement dans l’espace : déplacement
des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le mouvement dans le temps :
les objets symboliques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. La vignette, séquence narrative . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LE MOUVEMENT EXTERNE : LA SÉRIE STORY-BOARD . . . . . . . . .
1. Huis clos et déplacement des figures . . . . . . . . . . . . . . .
2. Changement de cadre spatio-temporel . . . . . . . . . . . . . .
3. La mise en série des vignettes ou la narration
« story-board » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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303
iv. conclusion : l’illusTraTion, du « Tableau »
à la « Pièce » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
306
CHAPITRE 2
L’ILLUSTRATION, MÉTAPHORE DE LA SCÈNE
THÉÂTRALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
307
i. le disPosiTif scénique des illusTraTions . . . . . . . . . . . . . .
A. LE CADRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Cadre large et détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Cadre esquissé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Cadre absent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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316
TABLE DES MATIÈRES
B. LES OBJETS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Fonction référentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Fonction esthétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LES FIGURES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La figure, incarnation du personnage . . . . . . . . . . . . . . .
2. La « théâtralité » des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. La pantomime, du théâtre à l’illustration . . . . . . . . .
b. L’influence des théories du jeu théâtral élaborées
au XVIIIe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. La figure, « comédienne » de l’illustration . . . . . . . .
ii. la vigneTTe, un THéâTre miniaTure . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. L’ESPACE DE LA SCÈNE THÉÂTRALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les rideaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Autres délimitations de la scène : kiosques, piliers,
estrades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LE CLIVAGE SCÈNE/SALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Placement des figures et jeux de regards . . . . . . . . . . . .
2. Délimitation scène/salle matérialisée . . . . . . . . . . . . . . .
3. Le fauteuil du spectateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. L’INVITATION AU SPECTATEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iii. conclusion. l’illusTraTion comme sPecTacle :
ruPTure de l’illusion de « réaliTé » eT inTerPellaTion
du sPecTaTeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CHAPITRE 3
LA « RÉFLEXIVITÉ » DE L’ILLUSTRATION . . . . . . . . . . . . . .
i. voyeurisme eT connivence illusTraTeur / sPecTaTeur . .
A. LES VOYEURS DANS L’IMAGE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Les personnages voyeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les voyeurs symboliques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. Les statues et les Amours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Les animaux domestiques, gardes du corps
et voyeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Les tableaux, regards indiscrets et redoublement
de la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3. Le cas du Sopha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Le voyeurisme ou le franchissement du seuil . . . . . . . . .
5. Les voyeurs de l’image, représentants des lecteurs . . . .
B. VOYEURISME DU LECTEUR/SPECTATEUR . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Le rôle du « voile » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Le voyeurisme dans le dispositif scénique . . . . . . . . . . .
a. Position des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Le motif du miroir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Conclusion : le lecteur, voyeur ou spectateur ? . . . . . . . .
C. CONCLUSION. LA CONNIVENCE ENTRE L’ILLUSTRATEUR
ET LE SPECTATEUR : PREMIER DEGRÉ DE RÉFLEXIVITÉ
DE L’IMAGE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ii. les références (Trans)arTisTiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. LA RÉFÉRENCE À LA LITTÉRATURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. L’objet livre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les scènes de lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. La lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Les scènes de narration orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. LA RÉFÉRENCE À LA PEINTURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La peinture, mise en abyme de la scène représentée . . . .
2. Allusions à la peinture rococo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. LA RÉFÉRENCE AU THÉÂTRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La théâtralisation de l’univers libertin . . . . . . . . . . . . . .
2. La scène de théâtre, « mise en abyme » de l’action
représentée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. L’illustration, art de la mise en scène . . . . . . . . . . . . . . .
D. L’ILLUSTRATION, LIEU D’ÉCHANGES ENTRE LES ARTS . . . . . . .
iii. conclusion. l’illusTraTion de l’œuvre de crébillon
ou la réflexion « méTa-PicTurale » . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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389
392
LA « POÉTIQUE » DE L’ILLUSTRATION DES ŒUVRES
DE CRÉBILLON : MISE À DISTANCE ET RÉFLEXIVITÉ . . .
395
CONCLUSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
399
TABLE DES MATIÈRES
525
BIBLIOGRAPHIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
409
ANNEXES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
439
LES ÉDITIONS ILLUSTRÉES DES ŒUVRES DE CRÉBILLON FILS :
TABLEAUX RÉCAPITULATIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
461
LES ADAPTATIONS THÉÂTRALES DES ŒUVRES DE CRÉBILLON FILS :
TABLEAUX RÉCAPITULATIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
489
LES ILLUSTRATEURS DE CRÉBILLON FILS, DESSINATEURS ET GRAVEURS,
e
e
DU XVIII AU XX SIÈCLE : FICHES BIOGRAPHIQUES . . . . . . . . . . . . 441
SOURCES DES ILLUSTRATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INDEX DES NOMS PROPRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
485
509

Table des matières

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