Virginie Bongrand (sa) : Évaluation en anglais
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Virginie Bongrand (sa) : Évaluation en anglais
Virginie Bongrand (s.a.) : Évaluation en anglais en ligne : http://www.cartables.org/banque/ Anglais 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Objectifs Vocabulaire Structures Donner son identité. Demander son identité à quelqu’un. Comprendre l’identité de quelqu’un. Connaître et utiliser le nom objets scolaires. Savoir les dire. Hello, name, boy, girl, chose, game, please, good bye. What’s your name ? My name is… I’m… Pen, pencil, school bag, pencilcase, table, chair, rubber, ruler, pencil sharpener. Teacher. Connaître, comprendre et Up, down, close, open, hand, appliquer les consignes de look, listen, repeat, say. la classe. Donner des consignes à ses camarades. Connaître et utiliser les Colours : red, yellow, blue, couleurs. green, black, white, brown, Demander et indiquer la orange, purple, pink, grey. couleur d’un objet. Connaître et utiliser les Numbers : nombres. One to ten. Demander et indiquer un Ten to twenty. nombre d’objets. Twenty to one hundred. Demander ou dire ce Book, pen, apple, umbrella, qu’est un objet. armchair, bike, boat, car, bus, Répondre à une question plane, monkey, bird. sur le nom d’un objet. Comprendre des actions Fly, run, swim, walk, move, simples et les accomplir. jump, laugh, turn round, dance, Donner une consigne à un sing. camarade. Comprendre, dire, écrire, Monday → Sunday. lire les jours de la semaine, January → decembre. les mois de l’année. Autumn, winter, pring, summer. Ecrire la date. Connaître les saisons. Demander, dire l’heure. Half past, quarter past, quarter Localiser. to, clock, watch (short, long hands), in, late, on time, day, night, morning, afternoon, AM, PM. I’ve got a… Take, put…down, touch, hide, show your pencil. Stand/sit down. Put your hands up/down. Close/open the door. Shut up, be quiet. Look, listen, repeat. Colour sthg red. Draw sthg blue. It’s … Is it …? Négation : It’s not… Pluriel (S oralisé). There is … Is there …? How many … ? What is it ? Yes, it’s a(n)… No, it’s not a(n) … Impératif. I don’t understand. What’s the day today ? What’s the month ? What’s the date ? Today is … What time is it ? It’s … o’clock. In england, it’s… 10 Dire comment on se sent. Répondre à la question correspondante, la poser. Fine, OK, all right, good, happy So so. Not very well, sick, tired, sad. Scared, angry. Hungry, thirsty. 11 Comprendre, dire le nom des animaux familiers. Demander si quelqu’un en possède ou pas. Répondre à cette question. Connaître et dire l’alphabet anglais en chanson. L’utiliser. Dire son âge. Demander son âge à qqn. Dire, demander l’âge d’un tiers, répondre. Dog, cat, rabbit, hamster, horse, I’ve got … Have you got … ? bird, tortoise. He’s got … Children. She’s got … They’ve got … Three children have got … Alphabet, lettre. Write the letter. Révison des acquis (jeu du Guess the letter. pendu) Find the word. 12 13 14 15 16 17 18 Numbers, birthday. How are you (today) ? I’m … I fell … Are you … ? Négation : No I’m not… How old are you ? I’m … years old. He’s, she’s (troisième personne). Is he ..? Is she…? Are you … ? No, I’m …. Comprendre et dire les Hair (short , long, blonde, I’ve got, draw, colour, take, différentes parties du brown), eyes, nose, mouth, ears, touch, move…(actions with visage et du corps. (neck, forehead, chin, cheeks). different parts of the body). Accomplir différentes Body, head, stomack, arms, Is his/her hair long/blonde ? actions. legs, feet, hands, knees, Yes it is / No it’s not. shoulders, (toes, fingers, back, wrists, elbows, ankles). Comprendre, dire et Tomatoes, fish, carrots, cheese, I’like … I don’t like … utiliser le vocabulaire de bread, apples, bananas, chicken, Do you like … ? base de l’alimentation. potatoes, ice-cream, cake, eggs I love, I prefer, I hate. Exprimer ses goûts. salt, butter, water, and so on. Food, breakfast, lunch, dinner. Dire qu’on sait, qu’on ne Révision des acquis. Do you know what it is ? sait pas. Yes, I know. It’s a … No, I don’t know. Parler des membres de sa Brother, sister, mother What’s your sister’s name ? famille. (mummy), father (daddy), I don’t have a sister. Exprimer l’appartenance. grandmother, grandfather. My sister’s name is Laura. My, your, her, his. It’s the mothers’s sunglasses. Whose… ? Comprendre et dire le nom Trousers, jumper, pyjamas, hat, Today, I wear blue trousers. des vêtements. skirt, shorts, dress, socks, coat, What does jenny wear today ? Dire ce que l’on porte et le tee-shirts, shoes. Today, she wears … décrire. Wear ; colors ; short, long, big, Today, jack wears … Dire, comprendre ce que small. porte une personne et le My, your, her, his. décrire. 19 Dire d’où l’on vient, où l’on habite. Comprendre où habite un tiers. 20 Dire et comprendre le nom des hobbies usuels (sports, musique, etc.). Dire si l’on sait jouer à …. Demander à qqn s’il sait jouer à … 21 22 23 24 Names of places. Nationalities. Football, volley bal, basket ball, cricket, golf, rugby, badminton, swimming. Skiing, singing, running, swiming, skating, eating an ice cream, drinking, playing football, playing tennis, playing golf, playing the guitar, playing the trumpet, reading, speaking english, cooking, drawing, watching TV, playing videa games. Comprendre et utiliser le The house : bedroom, kitchen, vocabulaire de la maison. toilets, bathroom, garden, the Localiser : demander où living room. est qqc et dire où se trouve Furnitures : table, chair, qqc. armchair, cupboard, bed, etc. Demander l’identité de Révisions. qqn. Répondre à cette question ou la comprendre. Dire que l’on possède ou Usual toys. non un jouet. Demander à Favourite. qqn s’il possède un jouet. Répondre. Dire le jouet qu’on préfère. Poser et répondre à des Révisions. questions de circonstances. 25 Poser et répondre à des questions d’ordre général. Comparer avec l’emploi du ING. Révisions. 26 Poser, répondre à des questions fréquentes. Décrire une personne, un objet. Produire un court texte Révisions. 27 Heavy/light, short/long, dark/bright, fat/thin, big/small, tall/little. I come from … Where do you come from ? I live in… Where do you live ? Can you ? Yes I can/ No I can’t. I play … I don’t play. I like + ING. Where is sthg ? It’s on/under/in. I don’t know ! Where is sbd . She/he ‘s in the … Who is this ? This is Romain. Have you got a … ? I’ve got, I don’t have a… Lucy has/hasn’t got a… Where is … ? I want a …./I don’t want a … What is Lucy eating ? She’s eating an apple. ? What are they doing ? They’re playing football. (travail du ING) What sport do you play on saturdays ? Do you prefer coke or fruit juice ? She doesn’t sing very well. What do you need ? I need… Do you know … ? No I don’t. She/he ‘s got… He.she is… His/her … is…. 28 descriptif en anglais. Connaître et utiliser le nom des animaux sauvages. Les décrire à l’oral, à l’écrit (en groupe). Height, weight, scale, measure. Zoo animals. Zoo, circus. A giraffe has a long neck, it’s yellow with brown spots, it eat the leaves in the high trees, etc…It’s quite big but it’s not scary …
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