Apparition des comportements sexuels normatifs et non normatifs

Claude Bacque Dion, étudiante à la maitrise
Patrick Lussier, Ph.D
École de criminologie, Faculté de service social, Université Laval
Introduction
Table 5. Prévalences des comportements sexuels non normatifs chez les enfants.
Résultats
Comportements sexuels non normatifs
Table 2. Différence entre les moyennes (score total CSBI)
du groupe normatif et non normatif en fonction de l’âge.
Table 1. Description de l’échantillon (n=335)
Depuis plus de 30 ans, de nombreuses études prospectives longitudinales basées sur la criminologie
développementale ont contribué à la description, prédiction et explication des comportements antisociaux à
divers stades de développement de l’individu. Néanmoins, les études relatives aux comportements sexuels chez
les enfants sont très limitées, et ce malgré qu’un nombre significatif des comportements sexuels inappropriés
sont commis par des enfants de 10 ans et moins (McCrory, Hickey, Farmer & Vizard, 2008). Actuellement, la
littérature scientifique démontre qu’il n’y a pas de consensus au niveau d’une définition des comportements
sexuels non normatifs chez les enfants (Vizard, 2006). La distinction entre un comportement sexuel normatif et
non normatif est parfois difficile à faire chez les enfants. Tout dépendant de l’âge ou du stade de développement
d’un enfant, certains comportements sexuels peuvent être normatifs ou non normatifs (Family Planning
Queensland, 2012). De plus, la majorité des études sur les comportements sexuels non normatifs chez les enfants
se limitent à un type spécifique de comportement soit par exemple, la victimisation sexuelle ou le viol (Lussier,
2014). Par conséquent, les connaissances concernant les comportements sexuels non normatifs chez les enfants
sont encore à ce jour très limitées. La présente étude est une étude descriptive des comportements sexuels en
fonction de l’âge et du sexe chez une cohorte de 335 enfants canadiens âgés entre 3 et 7 ans.
Mesure
%
Moyenne
Écart-type
Âge de l’enfant
au moment de
l’évaluation
Âge de l’enfant
Vague 1
4.23
0.73
Vague 2
5.38
0.81
Vague 3
6.60
0.80
3 ans (n =136)
Sexe
Masculin
51.1
Féminin
44.9
Moyenne du
groupe
normatif
(E-T)
Moyenne du
groupe non
normatifs (E-T)
3.17 (2.35)
5.00 (4.24)
Objectifs
•Approfondir les connaissances scientifiques concernant les comportements sexuels en fonction des différents
stades de développement chez l’enfant.
•Examiner les prévalences des comportements sexuels normatifs, inquiétants et non normatifs chez les enfants
en fonction de l’âge et du genre.
49.7
Asiatique
14.6
Indien de
l’Est/Asiatique du Sud
7.7
Aborigène
3.9
Autre
23.5
Définitions
t(240) = 11.22***
7. Veux écouter TV et films qui présentent de la nudité ou de la sexualité
1.4
3.2
5.5
4.1
6.3
1.7
1.6
15. Se masturbe avec des jouets ou objets (plusieurs fois et très souvent)
0.0
0.4
0.0
0.8
0.0
16. Met des objets dans le vagin ou rectum (plusieurs fois et très souvent)
0.0
0.4
0.0
0.0
0.0
17. Frotte son corps contre les gens ou les meubles (très souvent)
0.0
0.4
0.0
0.8
0.0
18. Touche ou essaye de toucher les seins des femmes (très souvent)
0.0
2.0
2.3
3.3
1.6
19. Touche les parties intimes d’un autre enfant (très souvent)
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
20. Touche les parties intimes d’un adulte (très souvent)
0.0
0.4
0.4
0.0
0.0
21. Demande à autrui de s’engager dans un acte sexuel
0.0
0.4
1.3
3.3
0.0
22. Montre ses parties intimes à des adultes (très souvent)
0.0
0.4
0.4
0.8
3.1
23. Montre ses parties intimes à d’autres enfants (très souvent)
0.0
0.8
0.9
1.7
1.6
24. Essaye d’avoir des rapports sexuels avec un autre enfant ou adulte
0.0
0.4
0.9
0.0
0.0
25. Met sa bouche sur les parties génitales d’un autre enfant
0.0
0.4
0.4
0.8
0.0
26. Tente de déshabiller quelqu’un contre son gré
0.0
1.6
2.3
0.0
1.6
5.41 (4.98)
7 ans (n = 63)
Garçons (n= 184)
100
77.8
17.5
4.73 (4.14)
100
88.0
25.0
4.93 (4.23)
3 ans (n = 66)
100
42.4
0.0
3.35 (2.39)
Éducation du gardien principal
4 ans (n = 137)
100
56.2
10.2
4.67 (3.82)
Élémentaire (1e-10e
année)
4.2
5 ans (n = 131)
100
87.8
16.8
5.89 (4.89)
6 ans (n = 63)
100
81.0
17.5
5.22 (4.55)
(11e-12e
11.3
7 ans (n = 39)
100
74.4
18.0
4.64 (4.43)
Filles (n = 151)
100
74.2
27.2
4.36 (4.23)
3 ans (n = 70)
100
37.1
2.9
3.00 (2.37)
4 ans (n = 106)
100
54.7
16.0
4.57 (4.35)
5 ans (n = 86)
100
77.9
15.1
4.35 (3.90)
Moyenne
score total
CSBI (E-T)
Inquiétant
100
81.8
Non
normatif
26.0
4.68 (4.20)
Clinique
6.3
6 ans (n = 58)
100
81.0
24.1
5.62 (5.44)
Communauté à risque
61.8
7 ans (n = 24)
100
83.3
16.7
4.88 (3.71)
Communauté contrôle
26.6
Autre
5.4
• Des tests-t ont été réalisés entre les garçons et les filles à chaque âge. Les
analyses n’étaient pas statistiquement significative sauf à 5 ans [t(215) = 2.447, p
= .015].
Table 4. Scores de sexualisation des comportements sexuels chez les enfants.
Trajectoire des scores moyens de sexualisation
de 3 à 7 ans (garçons)
Trajectoire des scores moyens de
sexualisation de 3 à 7 ans (filles)
29,5
29
29
29
28,5
28,5
28,5
Score de sexualisation
29,5
Score al de sexualisation
-
0.9
20.7
Score de sexualisation
-
1.6
81.0
28
27,5
27
26,5
28
27,5
27
26,5
26
26
25,5
25,5
25
25
4 ans
-
0.0
100
3 ans
1.6
14. Se masturbe (très souvent)
6 ans (n = 121)
7 ans
0.0
0.0
5.28 (4.58)
6 ans
6. Démontre un intérêt pour le sexe opposé (4-3 ans: très souvent)
0.0
16.1
5 ans
1.6
0.0
83.9
4 ans
0.0
0.4
100
3 ans
0.9
0.0
5 ans (n = 217)
25,5
2.0
11. Essaye de regarder des photos de personnes nues ou partiellement nues
(très souvent)
t(61) = 6.53***
5.4
26
0.0
10.45 (4.55)
3+
26,5
5. Parle de façon séduisante (3-4 ans: plusieurs fois et très souvent, 5-7 ans:
très souvent)
3.52 (2.84)
4.63 (4.05)
27
0.0
7 ans (n = 63)
12.6
27,5
0.0
0.0
55.5
28
0.4
1.7
100
29,5
0.0
0.4
4 ans (n = 243)
•Classification des comportements sexuels en fonction de l’âge, de la fréquence et de la gravité :
o Vert : Comportements sexuels normatifs
o Orange : Comportements sexuels inquiétants
o Rouge : Comportements sexuels non normatifs
0.0
0.0
17.3
Traffic Lights guide to sexual behaviors in children and young people (Family Planning Queensland, 2012).
4. Embrasse enfant qu’il/elle connait peu (très souvent)
0.0
Échantillon total
(n = 335)
Trajectoire des scores moyens de
sexualisation de 3 à 7 ans (garçons et filles)
0.0
10. Prétend que les poupées ou les peluches ont des rapports sexuels
(plusieurs fois et très souvent)
2
•26 questions demandées au gardien principal de l’enfant sur la fréquence des comportements sexuels de l’enfant
en fonction de 9 domaines (problème de limites, exhibitionnisme, stimulation personnelle, intrusion sexuelle,
etc.).
•Échelle de réponses: (0) jamais (1) quelques fois (2) plusieurs fois (3) très souvent
0.8
4.10 (3.48)
3.17 (2.38)
Child Sexual Behaviour Inventory (Friedrich et al., 2001)
0.9
6 ans (n = 121)
1.5
Outils
1.2
4.8
Normatif
Cohorte
0.0
8.2
39.7
9.3
3. Trop familié avec homme qu’il/elle connait peu (très souvent)
4.1
100
Autre
0.0
2.0
3 ans (n =136)
75.2
0.8
0.0
48.1
Postsecondaire/université
0.9
9. Parle d’actes sexuels (plusieurs fois et très souvent)
1
Secondaire
année)
-
t(119) = 6.839***
(Family Planning Queensland, 2012; Kellogg, 2009; Chaffin, Letourneau & Silovsky, 2002)
•335 enfants (garçons et filles) recrutés à partir de l’étude Vancouver Longitudinal Study on the Psychosocial
Development of Children.
o Vague 1 (entrevue initiale): 335 enfants
o Vague 2 (entrevue de suivi #1): 282 enfants
o Vague 3 (entrevue de suivi #2): 185 enfants
•Une stratégie multi-échantillonnage a été utilisée pour recruter un échantillon diversifié de familles en fonction
des facteurs de risque socioéconomiques.
•Groupes: clinique, communauté à risque et communauté contrôle.
-
10.71 (6.51)
1.5
Échantillon
2. Veut être l’autre sexe (très souvent)
0.0
0
17.4
1.6
0.0
1.8
Célibataire/Séparé/Div
orcé
0.8
0.0
0.3
Méthodologie
0.4
0.4
Père adoptif
0.6
-
0.0
1.8
Vivant avec conjoint
-
8. Dessine les parties intimes quand dessine le portrait des personnes (très
souvent)
Mère adoptive
82.1
1. S’habille comme l’autre sexe (très souvent)
t(215) = 10.12***
Comportements sexuels normatifs: spontanés, mutuels, relèvent de la curiosité et de l’exploration et
fournissent une occasion de parler et de donner des explications.
Comportements sexuels inquiétants: sortent de cette normalité attendue d’un enfant en terme de persistance,
fréquence, contrôle, inégalité d’âge ou habileté entre les deux individus.
Comportements sexuels non normatifs: incluent de la violence et du contrôle, imitent les comportements
sexuels d’adultes, sont fréquents et persistants et nuisent au développement de l’enfant ou d’autrui.
Marié/conjoint de fait
7
11.29 (6.09)
Type de comportement sexuel (%)
Statut marital
6
4.16 (3.18)
6.6
Nombre de frère/soeur
5
5 ans (n = 217)
Père biologique
Autre
4
10.81 (5.84)
Table 3. Proportion annuelle d’enfants présentant au moins
un comportement sexuel en fonction du type de
comportement
89.5
3
3.70 (2.74)
*p<.05 **p>.01 ***p<.001
Relation avec le parent ou gardien principal
Mère biologique
t(133) = 1.09
Items
4 ans (n = 243)
Origine Ethnique
Blanc
Test-t
Âge de l’enfant au moment de l’évaluation
5 ans
6 ans
7 ans
3 ans
4 ans
5 ans
6 ans
7 ans
Discussion/Conclusion
Cette étude examine les prévalences des comportements sexuels normatifs, inquiétants et non normatifs chez les enfants
âgés entre 3 et 7 ans. Les conclusions principales sont :
•L’ensemble de l’échantillon ont présenté au moins un comportement sexuel normatif et plus de 75% des enfants ont
manifesté au moins un comportement sexuel inquiétant (tel que mesuré par l’échelle de gravité Trafic Lights) suggérant
que: a) l’outil n’est pas bien calibré pour ces deux catégories de comportements sexuels, b) manifester au moins un
comportement sexuel inquiétant tôt durant l’enfance est normal.
•Le fait qu’un quart de l’échantillon ait présenté au moins un comportement sexuel non normatif durant la période de
l’étude amène à conclure que la majorité des enfants présentant des comportements sexuels non normatifs n’escaladent pas
vers des comportements sexuels plus sérieux en vieillissant.
•Il n’y a pas de différence statistiquement significative entre les garçons et les filles, à l’exception de la période de 5 ans.
•Les garçons sont plus susceptibles de manifester des comportements sexuels inquiétants (88%) que les filles (74%).
•Chez les deux sexes, le score de sexualisation des comportements sexuels augmente durant la période de 3 à 5 ans pour
ensuite diminuer avec les années.
En conclusion, les résultats de cette étude démontrent que la fréquence et la prévalence des comportements sexuels non
normatifs tendent à atteindre un sommet vers l’âge de 6 ans, ce qui concorde avec l’entrée en milieu scolaire. Malgré que
les garçons démontrent davantage de comportements sexuels inquiétants, il n’y a pas de différence significative au niveau
des comportements sexuels non normatifs entre les deux sexes. Ceci suggère un processus de développement similaire
durant cette phase de développement pour les garçons et les filles.
Finalement, il serait intéressant dans le futur d’étudier l’influence des différents médias (ex. télévision, Internet) et de la
supervision parentale sur la sexualisation des enfants.