Les SES et le Bac ES - Sciences Economiques et Sociales

L’enseignement de SES-G en 2nde
Les Sciences Economiques et
Sociales en 1ère et terminale
Le Bac Economique et Social (ES)
EN CLASSE DE SECONDE GENERALE
Principe et organisation de l’enseignement
Chaque élève entrant en seconde doit choisir 2 enseignements
d’exploration
Parmi ces enseignements d’exploration, il doit obligatoirement
suivre au lycée Villaroy un enseignement dit « d’économie » qui
associe les approches de deux disciplines complémentaires :
Les Sciences économiques et sociales
ensuite enseignées
dans la filière ES (Bac Général « Economique et Social »)
et
Les Principes fondamentaux de l’économie et de la
gestion ensuite enseignés dans la filière STMG (Bac Technologique
« Sciences et Technologies du Management de la Gestion »)
Cet enseignement d’exploration « d’économie » correspond,
sur l’année, à l’équivalent d’1h30 de cours par semaine.
EN CLASSE DE SECONDE GENERALE
Le programme de SES-G
Sciences Economiques, Sociales et de Gestion
Objectifs
Eclairer l’élève dans son choix d’orientation vers une filière du Bac.
Donner aux élèves les éléments de base d’une culture économique et
sociologique leur permettant de développer leur réflexion sur les
grandes questions de l’économie, de la gestion et de la société pour
mieux comprendre et pour agir sur le monde dans lequel nous vivons.
Permettre à l’élève de se construire des représentations précises et
vue de la poursuite d’études dans les domaines de l’économie, de la
gestion, du droit, des sciences humaines, sociales ou politiques.
Programme
Quels sont les acteurs qui créent la richesse ?
Qu’est-ce qu’une entreprise ?
Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?
Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ?
Quel est le rôle économique de l’Etat ?
La consommation est-elle un marqueur social ?
A quoi sert une banque ?
Le diplôme est-il un passeport pour l’emploi ?
LES SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
L’objectif principal des SES est de permettre aux élèves
de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent
Concrètement :
Les SES permettent aux élèves d’obtenir des réponses objectives
aux grandes questions économiques, sociales et politiques.
Les SES permettent aux élèves de mieux comprendre une actualité
économique et sociale omniprésente.
Les SES permettent aux élèves de construire progressivement leur
réflexion de citoyen et d’acteur économique en apprenant à exercer
leur esprit critique.
Pour ce faire, l’originalité des SES consiste à combiner les approches
économiques, sociologiques, historiques et politiques des phénomènes
économique et sociaux afin de les appréhender dans toute leur
complexité.
En SES, les élèves apprennent à :
Étudier des documents de nature diverse : documents statistiques,
texte argumentatifs, presse écrite et audiovisuelle, films et
documentaires, sites Internet…
Décrypter l’information en exerçant systématiquement leur esprit
critique.
Exprimer clairement leur pensée par une argumentation précise et
nuancée tant à l’oral qu’à l’écrit.
LE BAC ES
Baccalauréat général – Filière Economique et Sociale
Aptitudes requises
Pour intégrer la filière Economique et Sociale en ayant de bonnes
chances de décrocher son bac E.S. il faut avoir de bons résultats en
seconde en :
SES-G
Histoire-géographie
Français
Mathématiques
Langues
La section ES est une section équilibrée soutenue par trois grands
piliers qui sont :
Les sciences humaines : S.E.S, histoire et philosophie
Les lettres et les langues
Les mathématiques
La section ES est aussi une section complète car les élèves doivent
avoir, à la fois :
Des capacités littéraires (clarté, rigueur, précision...) car 4 des
épreuves du baccalauréat prennent la forme d’une dissertation ou
demandent des compétences proches
Des aptitudes aux raisonnements mathématiques (rigueur,
logique...)
LE BAC ES
Baccalauréat général – Filière Economique et Sociale
Organisation horaire en Première ES
Enseignements communs
Français
4 heures
Histoire-géographie
4 heures
Langue vivante 1 et 2
4 heures 30
Éducation physique et sportive
2 heures
Éducation civique, juridique et sociale 0 heure 30
Total enseignements communs
15 heures
Enseignements spécifiques
Mathématiques
Sciences
Sciences économiques et sociales
Total enseignements spécifiques
3 heures
1 heure 30
5 heures
9 heures 30
LE BAC ES
Baccalauréat général – Filière Economique et Sociale
Organisation horaire en Terminale ES
Enseignements spécifiques
Philosophie
Histoire-géographie
Mathématiques
Sciences économiques et sociales
4 heures
4 heures
4 heures
5 heures
Enseignements communs
Langue vivante 1 et 2
Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
4 heures
2 heures
0 heure 30
Enseignements de spécialité au choix
Mathématiques, sciences sociales
et politiques ou économie approfondie
1 heure 30
LE BAC ES
Baccalauréat général – Filière Economique et Sociale
Choix d’études après le Bac ES
Structure des orientations des nouveaux bacheliers ES dans l’enseignement supérieur pour 2006-2007
Entrée en première année du premier cycle licence (universités publiques) : 56,5 % dont
Droit : 15,8%
Sciences humaines et sociales (histoire, socio, psycho, géo …) : 13,7%
Economie – gestion : 9,1%
Langues vivantes : 7,4%
Administration économique et sociale : 4,6%
Sciences et techniques des activités physiques et sportives : 2,4%
Lettres : 1,3%
Arts : 0,9%
Autres filières universitaires (santé, sciences de la vie …) : 1,4%
Universités privées : 1,5%
Classes préparatoires aux grandes écoles : 6,3% dont
CPGE économiques : 4,6%
CPGE littéraires : 1,7%
Grandes écoles à recrutement niveau bac (IEP, écoles de commerce…) : 5,4%
Formations supérieures professionnelles courtes : 26,1 % dont
Instituts universitaires de technologie : 11,4%
Sections de technicien supérieur : 9,7%
Ecoles professionnelles de niveau bac + 2/3 : 5 %
Total poursuite des études : 95,8 % Vie active (y compris les contrats d’alternance) : 4,2 %
Source : Que faire avec un bac ES ? Editions L’Etudiant, édition 2008 à paraître fin janvier 2008 Tableau recomposé à partir des données du MEN
LE BAC ES
Baccalauréat général – Filière Economique et Sociale
Réussite d’études après le Bac ES
Réussite effective des bacheliers ES dans l'enseignement supérieur
Taux d’accès des bacheliers ES en troisième année de l’enseignement supérieur universitaire (session de 2006) :
En deux ans pile : 40,8% en droit (33,6% tous bacs confondus) ; 38,5% en économie-gestion/AES (31,3%) ; 45,9% en
lettres/langues/sciences humaines (38,2%).
En deux à cinq ans : droit 72,7% (tous bacs confondus : 60,8%) ; économie-gestion/AES, 67,4% (tous bacs confondus
: 60,6%) ; lettres/langues/sciences humaines, 69,5% (tous bacs confondus : 59,2%). Ces taux d’accès en troisième
année s’entendent en deux à cinq ans.
Réussite des bacheliers ES en année licence (toutes filières confondues, session de 2006) :
En un an pile : 75,4% (tous bacs confondus : 70,4%) En deux ans : 8,4% (tous bacs confondus : 9,7%) En trois ans :
1,3% (tous bacs confondus : 1,6%) Total en un à trois ans : 85,1% (tous bacs confondus : 81,7%)
Réussite des bacheliers ES en IUT (secteur des services, session de 2006) :
En deux ans pile : 75,7% (tous bacs confondus : 74,7%) En trois ans : 6,5% (tous bacs confondus : 7,3%) Total en
deux ou trois ans : 82,2% (tous bacs confondus : 82%)
Source : Repères et références statistiques du MEN
Réussite des bacheliers ES en STS (secteur des services, session de 2006) :
En deux ou trois ans : 80 % (tous bacs confondus : 66%)
Source : Résultats des BTS, session 2006, Note d’information du MEN, N° 07.19
% des entrants en première année des Instituts d’études politiques par bac d’origine (session 2006 des concours
d’entrée) :
IEP Aix-en-provence 51% (ES) 33% (L) 15% (S) Lyon 53% (ES) 35% (L) 11% (S) Rennes 51% (ES) 30% (L) 19% (S)
Strasbourg 44% (ES) 39% (L) 17% (S) Toulouse 45% (ES) 32% (L) 23% (S)
Chiffres non disponibles concernant les IEP de Bordeaux, Grenoble, Lille et Paris. Source : Réussir son entrée à Sciences po’, par
Sandine Chesnel, collection L’Etudiant
A l’issue des CPGE économique et commerciale, ils sont 90% à réussir, en deux
ou trois ans !