Fiche 008 - Soutenance TPE janv 2011

SOUTENANCE ORALE DE TPE
Fiche 008
janv 2011
Conditions de l’épreuve
En groupe, devant un jury de 2 enseignants dispensant les disciplines concernées par le TPE
2 étapes : présentation :
le jury n’intervient pas
discussion ouverte : dirigée par le jury, pour lui permettre d’évaluer la part de
travail de chaque candidat
Durée : on compte 10 minutes par élève
ex. pour un groupe de 3 élèves, 30 min au total
Déroulement
1. SE PRESENTER (l'évaluation étant individuelle, le jury doit savoir qui est qui)
o Chaque élève doit donner ses nom, prénom et classe
2. INTRODUCTION (en quelques mots...)
Présenter :
o la problématique ................ en justifiant son choix
o la production ..................... raison de son choix, structure, technique de réalisation
o la répartition des tâches ..... qui a fait quoi ? (dans les grandes lignes...)
⇒ Ne pas raconter toute la démarche :
ceci étant déjà fait dans le synthèse écrite, cela risque d'ennuyer le jury.
3. DEVELOPPEMENT (marquer la transition par exemple "Nous allons maintenant vous
présenter notre production plus en détail".)
o Présenter le plan
oralement, ou sur un transparent, ou en s'appuyant sur le sommaire de la production..
o Développer chacune des parties
en s'appuyant sur des éléments de la production et en utilisant des supports (sur des
transparents, des schémas dessinés au tableau, panneaux, musique, saynètes, maquettes etc. )
4. CONCLUSION (marquer la transition : par exemple "Nous allons conclure en...")
o Résumer en quelques mots la réponse (ou la tentative de réponse) à la problématique
o Faire un très court bilan du projet (sans répéter tout ce qui apparaît déjà dans la synthèse...)
o Dire ce que ce projet vous a apporté, essayer d’élargir la problématique (la relier à un sujet
d’actualité ou à une autre question…)
o Inviter le jury à poser des questions
Conseils :
S’ENTRAINER A CETTE EPREUVE AVEC TOUS LES MEMBRES DE VOTRE GROUPE
Préparer des fiches, de petit format, qui tiendront facilement dans la main, pour noter, au recto
seulement, les grandes lignes du discours
S’entraîner à l’exercice de présentation pour éviter le trac
o Eviter le « par cœur » et la lecture de notes : les regarder juste de temps en temps, pour
ne pas perdre le fil
o Bien articuler, parler suffisamment fort, lentement, sans lire, sans réciter, faire des
pauses
o Garder un rythme alerte, vivant
o Sourire...
o Utiliser un langage courant mais correct, privilégier des phrases courtes
o Savoir expliquer les mots difficiles
o Ne pas parler les mains dans les poches …
o Ne pas parler le dos tourné au jury
Bien gérer le temps de parole
o Bien répartir dans le groupe le volume et le temps de parole de chacun
o Rendre la présentation dynamique : par exemple, par un jeu de questions- réponses entre
les membres du groupe, pour retenir en permanence l’attention du jury
o Ne pas rester les bras croisés pendant que l'un parle, les autres peuvent s'activer en
manipulant les transparents, en mettant en évidence des éléments de la production, en
dessinant un schéma, etc.
o Savoir anticiper : prévoir les questions du jury , pouvoir répondre aux questions posées
et savoir défendre son sujet
o Un entraînement chronométré est nécessaire
Evaluation
Les professeurs encadrant ....................................................................................... 8 points
ont jugé la démarche personnelle et l’investissement de chaque élève
Le jury .................................... .................................................................................. 12 points
évalue la présentation orale : .... - la production finale et la synthèse (6 points)
.................................................. - la soutenance orale proprement de 10 min par élève (6 points)