Faire connaissance

Outils et ressources pour l’éducation inclusive : Kit de formation d'enseignants
Handicap International, 2014
Faire connaissance
Résultats attendus :
• Se présenter les uns et les autres
• Créer un climat convivial
Supports de formation
• feuilles
• stylos
• objets du quotidien
Activité 1 – Fiches d'identité
Préparation :
Dessinez sur une feuille, pour chaque participant, un bonhomme allumette avec
des bulles tout autour et des traits tracés en direction du bonhomme au centre de
la feuille.
Consignes :
• Demandez aux participants de remplir leur fiche en écrivant leur prénom
et en dessinant quelques-unes de leurs principales caractéristiques
comme leur type de cheveux, ou en rajoutant des lunettes, etc. Dans les
bulles autour de leur bonhomme, ils écrivent certaines de leurs
caractéristiques (genre, loisirs...).
• Demandez aux participants de partager leurs dessins en binômes.
• Dans tout le groupe : demandez aux participants de se mettre debout dès
qu'ils entendent une des caractéristiques qu'ils ont écrites sur leur fiche
d'identité (genre, loisir, situation familiale...).
• Conclusion : une identité est multiple, nous sommes tous différents. C'est
pareil pour les enfants dans nos classes : chaque enfant est unique. C'est
également vrai pour les personnes handicapées : chacune est différente
et unique. Elles ne devraient pas être réduites à leur handicap, leur
identité aussi est multiple.
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Handicap International, 2014
Activité 2 – Bingo
Préparation :
Imprimez des grilles de bingo pour chaque participant
Consignes :
• Donnez à chaque participant une grille de bingo, en mentionnant
différentes caractéristiques.
• Demandez aux participants d'identifier les personnes ayant une ou
plusieurs de ces caractéristiques et laissez-les signer dans la case
correspondante.
• L'objectif est d'obtenir une ligne verticale, horizontale ou diagonale de
signatures.
Activité 3 – Le trèfle à quatre feuilles
Préparation :
Donnez une feuille de papier blanc à chaque participant
Consignes :
• Demandez à chaque participant de dessiner un trèfle à quatre feuilles sur
leur feuille.
o Demandez-leur d'écrire un aspect / une caractéristique dans
chaque feuille du trèfle
o Demandez-leur d'écrire quelque chose à propos de leur prénom
(origine, signification...)
o Demandez-leur d'écrire ce qu'ils aiment ou n'aiment pas dans leur
métier
o Demandez-leur de décrire leur école idéale
o Demandez-leur d'écrire leur motif de participation à cette formation
• Demandez-leur de partager leurs réponses en binôme.
• Dans tout le groupe : partagez les informations données en réponse à
l'une des questions (par exemple concernant leur prénom) ou demandez à
une personne de présenter les informations de son partenaire et viceversa.
Activité 4 - Qui est-ce ?
Préparation : Donnez une feuille de papier blanc à chaque participant
Consignes :
• Demandez à chaque participant d'indiquer sur sa feuille :
o « Si j'étais un animal, je serais… »
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Handicap International, 2014
•
•
o « Si j'étais un lieu, je serais… »
o « Si j'étais une couleur, je serais … »
o « Si j'étais un personnage célèbre, je serais … »
o « Si j'étais un objet, je serais … »
o « Si j'étais un goût, je serais … »
Ramassez toutes les feuilles, mélangez-le et redistribuez-les. Les
participants doivent vérifier qu'on ne leur a pas redonné la leur ou qu'ils ne
reconnaissent pas l'écriture de quelqu'un d'autre !
Demandez aux participants de lire à voix haute la feuille qu'ils ont reçue et
laissez les autres deviner de qui il s'agit.
Activité 5 - Mon objet
Consignes :
•
Rassemblez divers types d'objets (plus que le nombre de participants) et
posez-les sur une table, à la vue de tous : un marteau, un mouchoir, un
ours en peluche, un livre, une petite boîte, un téléphone, etc.
•
Demandez à chaque participant de choisir un objet, de prétendre être
l'esprit de cet objet et de décrire à quoi ressemble leur vie ! (Je suis un
ours en peluche et mon meilleur ami est un petit garçon de 4 ans...)
Activité 6 – Six questions pour faire connaissance
Préparation :
Photocopiez, pour tous les participants, une feuille où figurent 6 questions, en
laissant de la place pour les réponses.
Consignes :
• Donnez à chaque participant une feuille où figurent six questions.
• Demandez à chaque participant d'écrire son prénom sur la ligne en
dessous de chaque question et de faire passer la feuille à un autre
participant.
• Procédez de la même façon jusqu'à ce que toutes les lignes soient
remplies.
• Il devrait y avoir un prénom sous chaque question.
• Ensuite, tous les participants se déplacent dans la salle, ils essaient de
trouver les personnes qui ont écrit leur prénom sous chaque question et
écrivent leur réponse.
• À la fin de la session, demandez à chaque participant de résumer
l'ensemble de ses réponses.
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