Déroulé pédagogique Promotion 2011

POLE DE FORMATION
Institut de Formation d’Aides-Soignantes
Déroulé pédagogique
Promotion 2011
Centre Hospitalier Intercommunal de Meulan – Les Mureaux – Année 2009/2010 – Tous droits réservés
SOMMAIRE
INTRODUCTION __________________________________________________________ 1
OBJECTIFS DE LA FORMATION ____________________________________________ 2
Module 1 __________________________________________________________________ 4
Module 2 __________________________________________________________________ 6
Module 4 __________________________________________________________________ 8
Module 6 __________________________________________________________________ 9
Module 3 _________________________________________________________________ 10
Module 5 _________________________________________________________________ 12
Module 7 _________________________________________________________________ 14
Module 8 _________________________________________________________________ 15
LES STAGES _____________________________________________________________ 16
L’EMPLOI DU TEMPS ____________________________________________________ 18
INTRODUCTION
Vous intégrez une formation courte et dense d’une durée de 11 mois, par
alternance, dans laquelle nous vous recommandons de vous immerger
rapidement.
La formation s’appuie sur un référentiel règlementé par l’arrêté du 29 mars 2010
qui comprend 8 modules d’enseignement théorique et 8 compétences à
acquérir en stage.
Le diplôme d’état aide-soignant peut être obtenu selon 4 parcours :
Sur concours en formation initiale
Par passerelle en reconnaissance d’un diplôme déjà obtenu
Par apprentissage sur 18 mois en alternance avec un employeur
Par validation des acquis de l’expérience pour les salariés ayant 3 ans
d’expérience comme faisant fonction d’aide-soignant (e)
Par conséquent, dans l’année et suivant les modules, de nouveaux stagiaires
intègreront votre promotion
Vos expériences professionnelles personnelles et variées, vos diversités culturelles
seront une richesse et contribueront à l’acquisition des compétences aidessoignantes tout au long de la formation.
Développer votre capacité d’écoute et de réflexion, faire évoluer vos
représentations individuelles sont les exigences de l’IFAS
Vous serez donc les acteurs de votre formation tout au long de cette année
Cette semaine, vous découvrirez que vous avez intégré le pôle de formation :
Présentation du centre de documentation géré par Madame Fabienne
GUERMEUR, infirmière documentaliste
Présentation de l’institution,
Petit déjeuner d’intégration
Présentation entre vous,
Et pour la vie de votre promotion nous vous demanderons :
D’exprimer vos représentations de la profession
De mettre en avant les valeurs de votre groupe
De donner un nom à votre promotion
D’élire vos délégués
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Brigitte Penneroux -Veronique Reyt - Janvier 2011
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
OBJECTIFS GENERAUX
Former des aides-soignants capables de :
S’adapter aux situations dans les limites de leurs compétences,
Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire en milieu hospitalier ou
extra hospitalier,
Contribuer à une prise en charge de qualité de la personne soignée dans
le respect de ses droits et de sa dignité
Assurer un rôle d’éducation et de prévention
Evaluer leurs pratiques professionnelles
Enrichir leurs connaissances en se formant tout au long de la vie
L’atteinte de ces objectifs doit leur permettre d’exercer leur profession dans le
respect des règles éthiques, déontologiques et juridiques.
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Tout au long de l’année, nous vous guidons, accompagnons afin :
D’acquérir une
responsabilités
identité professionnelle et développer votre sens des
D’analyser des situations de soins pour réfléchir sur vos
professionnelles
pratiques
De construire votre projet en vous professionnalisant
Un suivi pédagogique individualisé et programmé est réalisé tout au long de
l’année.
LES METHODES PEDAGOGIQUES
Elles varient selon les modules, les enseignements
Cours magistraux
Interactivité
Ateliers pratiques
Travaux, recherches en sous- groupes
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LES MOYENS UTILISES
Recherche documentaire et l’utilisation de l’outil informatique,
Exposés
Jeux de rôle
Films
Partage d’expériences
Forums professionnels
Disponibilité de l’équipe pédagogique
LES MODULES THEORIQUES
Ils sont au nombre de 8, d’une durée variable d’une à cinq semaines.
Ils comprennent des enseignements théoriques et pratiques.
Ils alternent avec 6 stages de 140h.
Les intervenants : Ils sont choisis selon leur expertise, leurs centres d’intérêt et
motivation ; ce sont des professionnels de terrain, pluridisciplinaires.
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MODULE 1
Accompagnement d’une personne
dans les activités de la vie quotidienne
DUREE : 4 SEMAINES DU 3 AU 28 JANVIER
COMPETENCE
A ACQUERIR
:
Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en
tenant compte de ses besoins et de son degré d’autonomie.
LES ENSEIGNEMENTS :
Ils seront centrés :
Sur la connaissance de la personne de l’enfance à la vieillesse,
Le respect des valeurs et de la culture de chacun,
La préservation de l’autonomie, la santé, le soin, l’analyse de la situation
d’une personne,
Les règles d’hygiène, de sécurité et de confort dans les activités de la vie
quotidienne et l’importance du maintien du lien social
LES INTERVENANTS :
Principalement vos coordonnateurs d’année, un formateur pour la psychiatrie, un
professeur de français, un cadre formateur, une diététicienne, un
kinésithérapeute.
METHODES PEDAGOGIQUES :
Des ateliers auront lieu en salle de pratique et vous travaillerez
régulièrement en petits groupes pour vous approprier les enseignements,
Une journée du module ergonomie avant le stage est effectuée le 24
janvier,
Film « haut les cœurs » et exploitation pour l’apprentissage du recueil de
données,
Exposés sur les cycles de la vie,
Mobilisation de vos ressources pour réussir en sous-groupes
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Evaluation du module le vendredi 28 janvier 2011.
Durée de 2 heures comprenant :
Une épreuve écrite anonyme en deux parties : une série de
questions : QROC (questions réponses ouvertes et courtes) et /ou
QCM (questions à choix multiples) sur 8 points et un cas clinique sur
12 points,
Une épreuve de MSP avec prise en soins d’une personne et
réalisation d’un ou 2 soins sur 20 points
Participation à la DDS (démarche de soins) sur 8 points
Réalisation du ou des soins sur 12 points
La validation du module nécessite l’obtention d’une note égale ou supérieure à
20/40, sans note inférieure à 8/20 à l’une des 2 épreuves.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé
Pour vous initier à réaliser ce 1er cas clinique, vous aurez un cas concret formatif.
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MODULE 2
L’état clinique d’une personne
DUREE : 2 FOIS UNE SEMAINE
La 1ère semaine en demi groupe : - du 28 février au 4 mars
- du 14 au 18 mars
La 2ème semaine en grand groupe : du 25 au 29 avril
COMPETENCE A ACQUERIR :
Apprécier l’état clinique d’une personne
Pré requis : anatomie et les constantes
LES ENSEIGNEMENTS :
Ils porteront sur :
Les appareils du corps humain (anatomie et physiologie)
L’apprentissage du vocabulaire médical,
La notion de maladie et les signes cliniques,
Les mesures qualitatives et quantitatives des paramètres vitaux,
La démarche d’observation d’une situation pour être en capacité de
transmettre des signes d’alerte.
METHODES PEDAGOGIQUES :
Film « l’odyssée de la vie »
Des ateliers pratiques sont assurés pour réaliser les mesures des paramètres
vitaux
Des exercices vous sont donnés sur table pour
apprentissage
faciliter votre auto
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LES INTERVENANTS :
Un enseignant extérieur, l’unité mobile de soins continus et vos coordonnateurs
d’année.
Evaluation du module levendredi 29 avril 2011
Durée d’une heure 30 comprenant :
Une épreuve écrite anonyme sous forme de QROQ et /ou QCM sur 20
points.
La validation du module nécessite l’obtention d’une note égale ou supérieure à
10 sur 20.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé.
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MODULE 4
Ergonomie
DUREE : 1 SEMAINE EN DEMI GROUPE
1erdemi groupe du 28 février au 4 mars
2èmedemi groupe du 14 au 18 mars
Rappel : une journée du module faite en janvier
COMPETENCE :
Utiliser les techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour
l’installation et la mobilisation des personnes
LES ENSEIGNEMENTS :
Ils cibleront :
La prévention des accidents dorso lombaires,
La contention, la limitation des mouvements et les droits des patients,
Les principes et règles d’ergonomie concernant la manutention des
personnes,
Les différentes méthodes de manutention.
UN INTERVENANT EXTERIEUR : UN KINESITHERAPEUTE
METHODES PEDAGOGIQUES :
Essentiellement pratiques basées sur l’interactivité
Evaluation du module les vendredis 4 et 18 mars toute la journée
Une épreuve pratique organisée à l’institut sur 20 points
La validation du module nécessite l’obtention d’une note égale ou supérieure à
10 sur 20.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé.
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MODULE 6
Hygiène des locaux hospitaliers
DUREE : 1 SEMAINE DU 7 AU 11 MARS
COMPETENCE :
Utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel spécifique aux
établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux.
LES ENSEIGNEMENTS :
En collaboration et sous la responsabilité de l’infirmier dans le cadre de son rôle
propre, Ils porteront sur :
Les mesures et précautions d’hygiène à mettre en œuvre dans l’entretien
des locaux,
La prévention des infections nosocomiales,
La prévention des AES (accident par exposition au sang) et les règles de
bonnes pratiques.
LES INTERVENANTS
Principalement un technicien supérieur en hygiène de l’établissement et vos
coordonnateurs d’année.
Evaluation du module le vendredi 11 mars
Durée d’une heure comprenant :
Une épreuve écrite anonyme sous forme de QROC et ou QCM
La validation du module nécessite l’obtention d’une note égale ou supérieure à
10 sur 20.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé.
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MODULE 3
LES SOINS
« Cœur de métier »
DUREE : 5 SEMAINES
Une semaine du 2 au 6 mai
Trois semaines du 6 au 24 juin
Une semaine du 29 août au 2 septembre
COMPETENCE :
Réaliser des soins adaptés à la personne
LES ENSEIGNEMENTS :
Ils portent sur l’organisation, la réalisation de tous les soins de surveillance.
Vous avez le droit de les pratiquer dans le cadre du rôle propre de l’infirmière, en
collaboration avec elle et sous sa responsabilité dans le respect du décret
d’actes infirmiers du 29 juillet 2004, du secret professionnel, de la législation.
Vous aurez des notions de pathologie, de pharmacologie pour comprendre leur
spécificité et dispenser des soins qui tiendront compte de l’état de la personne,
de ses habitudes de vie.
Enfin vous apprendrez à évaluer la qualité des soins.
LES INTERVENANTS :
De nombreux professionnels de santé dont un médecin, des infirmiers, un
formateur et un enseignant extérieur et plusieurs aides-soignants dont certains
récemment diplômés pour des témoignages et des partages d’expérience ainsi
que vos coordonnateurs d’année.
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LES METHODES PEDAGOGIQUES :
Différents exposés, sur :
La maladie d’Alzheimer
La pharmacologie
Recherche et réflexion sur le décret d’actes infirmiers
Evaluation du module au cours du stage N°5 comprenant :
Une épreuve de MSP avec prise en soins d’une personne sur 30 points
Participation à la DDS sur 10 points
Réalisation du ou des soins sur 20 points.
La validation du module nécessite :
L’obtention d’une note égale ou supérieure à 15 sur 30 sans note inférieure
à 8 sur 20 à la réalisation des soins.
L’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence après l’avoir
réalisée.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé.
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MODULE 5
Relation, Communication
DUREE : 2 SEMAINES DU 27 JUIN AU 1ER JUILLET ET DU 10 AU 14 OCTOBRE
COMPETENCE :
Etablir une communication adaptée à la personne et son entourage
LES ENSEIGNEMENTS :
Ils porteront sur les différentes techniques de communication à adopter en
fonction des personnes et de leur situation en respectant leurs droits, leurs valeurs,
les informations à leur dispenser dans les limites de vos compétences.
LES INTERVENANTS :
Une infirmière formée à la relation d’aide, un infirmier en psychiatrie, un formateur
extérieur pour la psychiatrie et vos coordonnateurs d’année.
LES METHODES PEDAGOGIQUES :
S’appuieront sur votre créativité :
Scénettes,
Elaboration et mise en œuvre d’une animation,
Une demi-journée « initiation au massage » pour intégrer le toucher
massage dans le « prendre soin »
Projection d’un film « le scaphandre et le papillon »
Evaluation du module les 13 et 14 octobre comprenant :
Une épreuve écrite et orale :
Formalisation sous forme d’un document écrit d’une situation relationnelle vécue
en stage et argumentation orale du document d’une durée maximale de 20
minutes, sur 20 points.
Document écrit sur 12 points
Argumentation orale sur 8 points
La validation du module nécessite l’obtention d’une note égale ou supérieure à
10 sur 20.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé.
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Exigences de vos formateurs et conseils pour réussir cette évaluation :
Rédaction d’un livret de 7 à 10 pages sous forme de traitement de texte selon
des consignes qui vous seront données.
La situation de communication doit être trouvée et les premières étapes rédigées
au retour des vacances.
Une demi-journée sera réservée à la finalisation du document avant sa remise le
13 octobre au matin.
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MODULE 7
Transmission des informations
DUREE : 1 semaine du 5 au 9 septembre 2011
COMPETENCE :
Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité des
soins
LES ENSEIGNEMENTS :
Ce module vise à apprendre à identifier, rechercher les informations à
transmettre, oralement et par écrit dans le dossier de soin informatisé ou non lors
des changements d’équipe ou dans les réunions de travail et à prendre
conscience de leur importance pour la continuité des soins.
LES INTERVENANTS :
Un cadre de santé, un cadre supérieur de santé, l’infirmière documentaliste et
vos coordonnateurs d’année.
LES METHODES PEDAGOGIQUES :
Recherches documentaires au CDI,
Exposés,
Exercice pratique ludique « jeu du chapeau » pour prendre la parole dans
un groupe
Evaluation du module vendredi 9 septembre
Durée d’une heure comprenant :
Une épreuve écrite anonyme sous forme d’un cas concret de transmissions
d’informations à réaliser à partir de la présentation de cas cliniques.
La validation du module nécessite l’obtention d’une note égale ou supérieure à
10 sur 20.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé.
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MODULE 8
Organisation du travail
DUREE : UNE SEMAINE DU 14 AU 18 NOVEMBRE 2011
C’est le dernier module, il implique toute votre attention, il est l’aboutissement de
votre année de formation.
LA COMPETENCE :
Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle.
LES ENSEIGNEMENTS :
Ils portent sur :
Les différentes professions de santé et les limites de leur champ de
compétences,
La définition de l’équipe de soins et les responsabilités de chaque acteur,
Des notions d’organisation du travail, du droit du travail,
Les outils de planification des soins et la formation des pairs.
LES INTERVENANTS :
L’attachée de direction des ressources humaines du CHIMM, deux cadres de
santé et deux aides-soignantes, la responsable de la formation continue, des
représentants syndicaux et vos coordonnateurs d’année.
LES METHODES PEDAGOGIQUES :
Travail en sous-groupes,
Une journée avec des cas concrets préparés et exploités par les
professionnels de terrain,
Cas concret formatif corrigé collectivement pour préparer la validation
Evaluation du module vendredi 18 novembre :
Durée d’une heure comprenant :
Un cas concret présentant un contexte de travail sur 20 points.
La validation du module nécessite l’obtention d’une note égale ou supérieure à
10 sur 20.
En cas de non validation, un rattrapage sera organisé.
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LES STAGES
Le parcours des 6 stages est planifié pour l’année, il intègre des secteurs et
services diversifiés, soit au CHIMM, soit dans des établissements environnants,
publics et privés, selon les réponses faites à nos demandes :
Soins de courte durée : MCO (chirurgie, médecine, obstétrique, urgence,
réanimation, maternité)
Soins en santé mentale et /ou en psychiatrie (MAS : maison d’accueil
familial, FAM : foyer d’accueil médicalisé)
Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation (SSR)
Soins individuels et collectifs sur des lieux de vie (EHPAD, USLD, soins à
domicile
Seul le stage pré professionnel peut être modifié ; dans ce cas, vous devez vous
adresser à Mme MARCILLAUD responsable des stages. Ce changement doit être
fait au plus tard le 1er septembre 2011.
LES TEMPS DE MISES EN STAGE :
Ils ont lieu avant le départ en stage
Il vous sera remis un port folio que vous conserverez et alimenterez tout au long
de votre formation : Ce livet vous appartiendra, vous serez responsable de sa
tenue.
Vous y noterez :
Les objectifs personnels et institutionnels travaillés avant le départ en stage,
Des travaux, recherches, situations de soins,
L E RETOUR DE STAGE :
Un suivi pédagogique collectif est réalisé à chaque retour sous forme de photo
langage suivi le lendemain d’une analyse de situation,
Nous vous demandons :
De rapporter à l’IFAS la feuille d’évaluation de stage et l’emploi du temps
signés par le responsable de stage, garant du nombre d’heures effectué,
De photocopier votre feuille d’évaluation de stage et de la conserver pour
de futurs entretiens d’embauche
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De nous donner les démarches de soins pour ceux qui n’ont pas eu de
MSP : elles seront exploitées en cours d’année.
Attention : Aucune photocopie ne sera délivrée après la remise aux formateurs
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L’EMPLOI DU TEMPS
Il est hebdomadaire et est affiché dans la mesure du possible une semaine avant
chaque module. Des modifications peuvent y être apportées si nécessaire.
NOS EXIGENCES
Le respect :
Du règlement intérieur
Des intervenants
Des horaires
Les cours sont obligatoires :
Emargement matin et après-midi
Toutes les absences doivent être justifiées par un arrêt maladie
Les absences en cours supérieures à 35h sont à récupérer en stage
Les absences en stage sont à récupérer pendant le stage
Vous devez vous munir du référentiel de formation à tous les cours.
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