Évaluation de la compréhension orale en GS 1

Évaluation de la compréhension orale en GS
évaluation adaptée pour une passation individuelle
(source: test d'évaluation de compréhension GS téléchargeable gratuitement sur le site
des éditions de la Cigale)
Cet outil est constitué de 3 épreuves destinées à explorer la compréhension de phrases
isolées, la compréhension de textes et la déduction.
➔
➔
➔
Compréhension de phrases: 10 items.
Compréhension de textes: un premier texte avec 7 items, un deuxième texte avec
6 items, soit 13 items au total.
Déductions: 3 énoncés avec 2 items chacun, soit 6 items au total.
Cotation: un point par bonne réponse, soit un score total maximum de 29.
Les exercices doivent être proposés aux élèves tels qu'ils sont. Aucune aide ne doit être
donnée. Il importe que chaque élève travaille seul.
1) Compréhension de phrases (fiche 1)
L'enfant doit désigner parmi quatre images celle qui correspond à l'énoncé.
Consigne: « Je vais dire des petites histoires très courtes et, après chacune d'elle,
il faudra choisir parmi les 4 dessins de la feuille, celui qui correspond exactement à
l'histoire. Au début, ça sera facile, mais après ça deviendra plus difficile. Il faut faire
très attention à ce que je dis et bien le retenir pour pouvoir choisir le bon dessin de
la feuille. Quand tu l'auras choisi, tu feras une croix dans la case du dessin. »
Faire un exemple pour que l'enfant comprenne bien avec la phrase « Le couteau
est sur la chaussure. ». Si l'enfant s'est trompé, expliquer pourquoi ce n'est pas le
bon dessin en relisant le texte.
1
Ils sont en train de sauter par-dessus le mur.
2
L'éléphant les porte.
3
Le garçon est assis mais ne mange pas.
4
Le carré qui est dans l'étoile est noir.
5
Le garçon mange les pommes que la fille cueille.
6
Le chien poursuit le cheval qui se retourne.
7
La dame le porte.
8
La fille fait tomber la troisième tasse.
9
Le cheval poursuit un chien dont la queue est longue.
10
La fille poursuit le chien qui saute.
Groupe de travail évaluation GS
Circonscription de Guingamp Nord
2) Compréhension de textes (fiche 2)
L'enfant doit répondre à des questions après l'audition du texte.
Consigne: « Je vais vous lire une histoire. Écoutez-la bien. Après je vous poserai
des questions. »
Lire le texte suivant une seule fois.
Flocon et Marron
Flocon et son frère Marron sont deux petits oursons qui s'ennuient à la maison.
- On peut aller dans le jardin?, demande Flocon.
- Oui, dit Papa Ours, mais mettez vos anoraks, il pleut très fort.
Flocon et Marron n'ont pas envie de mettre leur anorak, ils préfèrent prendre le
parapluie. C'est Flocon qui tient le parapluie. Mais le parapluie est trop petit pour
abriter les deux oursons.
- Je suis tout mouillé, gémit Marron. A mon tour de tenir le parapluie, dit-il.
- Non, à moi!, répond Flocon.
Flocon et Marron tirent tous les deux sur le parapluie.
Crac! Le parapluie se déchire. Flocon et Marron rentrent tous mouillés à la maison.
- Vilains garnements! dit papa. Allez vite dans la salle de bain!
Questions
Bonnes réponses
1
Qui sont Flocon et Marron?
2 / des ours / oursons
2
Où veulent-ils aller?
dehors
3
Pourquoi doivent-ils mettre leur anorak?
Parce qu'il pleut (très fort)
4
Pourquoi se disputent-ils?
Ils veulent le parapluie tous les 2.
5
Qu'arrive-t-il au parapluie?
Le parapluie se déchire / est déchiré.
6
Comment rentrent-ils à la maison?
Tous mouillés
7
Papa est-il content?
Non
Groupe de travail évaluation GS
Circonscription de Guingamp Nord
Lire le texte suivant en une seule fois.
La tortue égarée
Cette nuit, la porte du jardin était restée ouverte et la petite tortue s'est sauvée.
Alors ce matin, Sophie est partie à sa recherche. Elle appelle: « Marguerite!
Marguerite! ».
Mais Marguerite est introuvable. Sophie est prête à pleurer quand elle aperçoit son
voisin. Elle s'arrête et l'interroge.
– Bonjour Monsieur, vous n'avez pas vu ma petite tortue?
– Mais oui, dit-il. Je me demandais bien d'où elle venait! Je l'ai trouvée tout à
l'heure près des rosiers et je l'ai rentrée dans ma maison. Viens, je vais te la
donner.
Sophie est très heureuse d'avoir retrouvé si vite Marguerite.
Questions
Bonnes réponses
1
Qui est Marguerite?
Tortue
2
Pourquoi s'est-elle sauvée?
Porte du jardin ouverte
3
Que fait alors Sophie?
Part à sa recherche, l'appelle
4
Qui a retrouvé la tortue?
Le voisin
5
Où le voisin l'a-t-il trouvée?
Près des rosiers, à côté des fleurs
6
Qu'a-t-il fait de la tortue?
Il l'a rentrée dans sa maison, donnée à la fille
Groupe de travail évaluation GS
Circonscription de Guingamp Nord
3) Déductions (fiche 3)
L'enfant doit déduire pour formuler une conclusion à l'histoire
Consigne: « Maintenant, je vais te raconter des petites histoires dans lesquelles il y
a un problème. Tu dois trouver la solution. Tu écoutes bien et tu me donnes la
solution. » Lire chaque histoire une seule fois.
Texte 1:
Aujourd'hui, Laura mange au restaurant. Pour le dessert, elle voudrait une glace ou
un gâteau. Il n'y a plus de glace.
Questions:
A ton avis, que va manger Laura pour son dessert?
Pourquoi?
Texte 2:
Le chat voudrait bien attraper la souris. Mais la souris est maligne et elle s'est
cachée. Si j'étais une souris, pense le chat, je me cacherais derrière le fauteuil ou
sous l'armoire! Il regarde sous l'armoire, mais la souris n'y est pas.
Questions:
A ton avis, où est cachée la souris?
Pourquoi?
Texte 3:
Maxime a perdu son doudou. Maman lui dit: « Il est sûrement dans ta chambre sur
ton lit ou sur la chaise. » Maxime va voir sur le lit, le doudou n'y est pas.
Questions:
A ton avis, où est le doudou de Maxime?
Pourquoi?
Texte 4:
Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de Thibault. Maman savait qu’il avait très envie de
patins à roulettes ou d’un vélo. Elle n’a pas trouvé de patins à roulettes.
Questions:
A ton avis, quel va être le cadeau d’anniversaire de Thibault?
Pourquoi?
Groupe de travail évaluation GS
Circonscription de Guingamp Nord