Guide de documentation pour les Jeunes Filles, année 2012

Transcription

Guide de documentation pour les
Jeunes Filles, année 2012, Manuel 1
La documentation suivante a été sélectionnée pour
compléter les leçons du Manuel 1 des Jeunes Filles et
pour apporter aux dirigeantes des Jeunes Filles des
références aux conférences générales récentes, des
questions à discuter, des références scripturaires et
d’autres documents qui s’appliquent et correspondent
aux problèmes que les jeunes filles rencontrent
aujourd’hui. À l’aide de la prière, choisissez la
documentation qui incitera les jeunes filles à apprendre et
aidez-les à fortifier leur foi et leur témoignage.
Vous pouvez prendre plus d’une semaine pour enseigner
certaines leçons et vous pouvez chercher des moyens de
souligner la doctrine et les principes de l’Évangile
contenus dans ces leçons durant les activités de semaine.
Vous pouvez modifier l’ordre de ces leçons en fonction
des besoins des jeunes filles ou des recommandations des
dirigeants de la prêtrise. Vous pouvez enseigner les leçons
sur le Sauveur aux périodes de Pâques et de Noël. Lors de
la semaine suivant chaque conférence générale et la
réunion générale des Jeunes Filles, prenez le temps de
parler des paroles récentes des prophètes, des autres
Autorités générales et des dirigeantes générales des
Jeunes Filles.
LEÇON 1
Une fille de Dieu
Remarque pour les instructrices : Assurez-vous bien que
les jeunes filles comprennent la différence des rôles de
Dieu le Père et de Jésus-Christ. Vous pouvez utiliser tout
le texte figurant à « Dieu le Père » dans Ancrés dans la foi
(2044, p. 46-48), ainsi que le texte figurant à « Culte »
(p. 44-45) qui sera très utile pour expliquer comment
adorer le Père.
Questions pour la discussion
• Quelles sont les qualités et caractéristiques que
possède notre Père céleste ? De quelle manière son
plan du salut répond-il à nos besoins à toutes les
étapes de la vie ?
• De quelle manière pouvons-nous améliorer le culte
que nous vouons à notre Père céleste ?
• Comment le fait de savoir que nous sommes les filles
d’un Père céleste aimant nous aide-t-il à rester fidèles
aux principes de l’Évangile et à comprendre notre
valeur divine ?
• Comment puis-je comprendre ma véritable identité
de fille de Dieu alors que le monde m’envoie tant de
messages contradictoires concernant qui je suis, d’où
je viens, ce que je dois être et ce que je dois faire ?
Paroles des prophètes
• Dieter F. Uchtdorf, « La fin heureuse de votre conte de
fées », Le Liahona, mai 2010, p. 124-127. Vous pouvez
utiliser les trois paragraphes commençant à
« Aujourd’hui je veux attirer votre attention. . . »
• Jeffrey R. Holland, « Aux Jeunes Filles », Le Liahona,
nov. 2005, p. 28-30.
• Boyd K. Packer, « Notre environnement moral »,
L’Étoile, juillet 1992, p. 76.
Discours supplémentaires de conférence générale
• Elaine S. Dalton, « Rappelez-vous qui vous êtes ! » Le
Liahona, mai 2010, p. 120-123.
• Mary N. Cook, « Une vie vertueuse, étape par étape »,
Le Liahona, mai 2009, p. 117-119. Vous pouvez utiliser
le premier paragraphe de ce discours pour bien
montrer aux jeunes filles qu’elles sont des filles de
Dieu.
Documentation supplémentaire
• Actes 17:28 ; Romains 8:16-17 ; Hébreux 12:9 ; 1 Néphi
11:17 ; Doctrine et Alliances 76:23-24 ; Moïse 1:3-7.
• « La famille, déclaration au monde », Le Liahona, nov.
2010, p. 129 ; voir aussi Mon progrès personnel (2009),
p. 101. Vous pouvez utiliser les deuxième et troisième
paragraphes de la déclaration au monde dans la
partie de la leçon intitulée « Nous étions et sommes
aimées ».
• Thème des Jeunes Filles, Mon progrès personnel, p. 3.
Multimédia
• Musique : « O mon Père », Cantiques, n° 185 ; « Je sais
que mon Dieu vit », Cantiques, n° 196.
1
• Vidéo : Dieter F. Uchtdorf, « Our True Identity »
(Notre véritable identité), lds.org/youth/video.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Nature divine, 1re activité ;
Valeur personnelle, 1re activité.
• Vous pouvez demander aux jeunes filles de faire un
livre de qualités, activité mentionnée dans l’article de
Susan W. Tanner, « Filles de notre Père céleste », Le
Liahona, mai 2007, p. 106-109.
LEÇON 2
Jésus-Christ, le Sauveur
• Que diriez-vous à quelqu’un qui ne croit pas que les
saints des derniers jours sont chrétiens ?
• De quelles manières pouvons-nous montrer notre
gratitude pour le sacrifice expiatoire du Sauveur ?
• Thomas S. Monson, « Jusqu’au revoir », Le Liahona,
mai 2011, p. 114. Vous pouvez utiliser les trois
paragraphes commençant à « À présent, avant de
partir. . . »
• Richard G. Scott, « Il vit ! à lui gloire suprême ! » Le
Liahona, mai 2010, p. 75-78.
• Quentin L. Cook, « Nous suivons Jésus-Christ », Le
Liahona, mai 2010, p. 83-86.
• C. Scott Grow, « Le miracle de l’Expiation », Le
Liahona, mai 2011, p. 108-110.
• Kent F. Richards, « L’Expiation s’applique à toute
souffrance », Le Liahona, mai 2011, p 15-17.
• Gary J. Coleman, « Maman, est-ce que nous sommes
chrétiens ? » Le Liahona, mai 2007, p. 92-94.
• Actes 4:12 ; 2 Néphi 2:9 ; 2 Néphi 25:23-26 ; Mosiah
3:7 ; Alma 7:11-12 ; Alma 22:13-14 ; Alma 38:9 ;
Hélaman 5:9 ; Moroni 7:41.
Multimédia
• Vidéo : « He Lives: Testimonies of Jesus Christ » (Il
vit ! Témoignages de Jésus-Christ), lds.org/medialibrary, Messages mormons.
• Vidéo : Jeffrey R. Holland, « The Only True God and
Jesus Christ Whom He Has Sent » (Le seul vrai Dieu
et celui qu’il a envoyé, Jésus-Christ), lds.org/medialibrary, Messages mormons.
• Vidéo : Jeunes, soyez forts, DVD 2011, « Nous croyons
en Christ : Témoignage personnel. »
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Foi, 5e activité ; Nature
divine, 4e activité ; Foi, 1re idée de projet.
LEÇON 3
Suivre l’exemple de Jésus-Christ
• Quand nous prenons la Sainte-Cène chaque
dimanche, il nous est rappelé de suivre l’exemple de
Jésus-Christ, mais il est parfois facile de se laisser
distraire par des influences du monde durant la
semaine. Que pouvons-nous faire pour suivre
l’exemple du Christ tout au long de la semaine ?
• De quelles manières spécifiques pouvons-nous suivre
l’exemple de Jésus-Christ quand nous sommes chez
nous et avec notre famille ?
• Que pouvons-nous faire pour inciter nos amis, notre
famille et d’autres personnes à mieux suivre
l’exemple du Sauveur ?
• Dieter F. Uchtdorf, « Vous êtes mes mains », Le
Liahona, mai 2010, p. 68-74.
• Quentin L. Cook, « Nous suivons Jésus-Christ », Le
Liahona, mai 2010, p. 83-86.
• Russell M. Nelson, « Soyez un exemple de ce qu’est
un croyant », Le Liahona, nov. 2010, p. 47-49. Vous
pouvez lire les seize derniers paragraphes à partir de
« La recommandation de Paul d’être un exemple de
ce qu’est un croyant. . . »
• Mary N. Cook, « Sois un exemple de croyant », Le
Liahona, nov. 2010, p. 80-82.
• Musique : « Merveilleux l’amour », Cantiques, n° 117.
• Art : Jésus prie à Gethsémané, La Crucifixion, et Marie et
le Seigneur ressuscité, Recueil d’illustrations de l’Évangile
(2009), p. 56-57, 59.
2
• 3 Néphi 12:48 ; Moroni 7:48.
• Prêchez mon Évangile, chapitre 6 : Comment acquérir
les vertus chrétiennes ?
Multimédia
• Musique : « Seigneur, je te suivrai », Cantiques, n° 141.
• Musique : « Jésus-Christ est mon modèle », Chants
pour les enfants, p. 40.
• Vidéo : « He Lives: Testimonies of Jesus Christ »
(« Testimonies of Jesus Christ » (Il vit ! Témoignages
de Jésus-Christ), lds.org/media-library, Messages
mormons.
• Vidéo : « Charity: An Example of the Believers » (La
charité : Un modèle pour les fidèles).
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Nature divine, 7e activité.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Service », p. 38 ou
sur l’Internet à youth.lds.org. Faites une liste de
gestes gentils que l’on peut faire chaque jour pour les
autres.
• Jay E. Jensen, « Le Saint-Esprit et la révélation, » Le
Liahona nov. 2010, p. 77-79.
• Julie B. Beck, « Et sur les servantes, dans ces jours-là,
je répandrai mon esprit », Le Liahona, mai 2010,
p. 10-12.
• 1 Rois 19:11-12 ; Galates 5:22-23 ; 2 Néphi 32:5 ;
Mosiah 2:36-37 ; Hélaman 5:45-46 ; 3 Néphi 12:6 ;
3 Néphi 19:9 ; Éther 12:41 ; Doctrine and Covenants
6:23 ; Doctrine and Covenants 11:12.
• Ancrés dans la foi, 2004, « Saint-Esprit », p. 196-171.
Multimédia
• Musique : « Le Saint-Esprit », Chants pour les enfants,
p. 56.
• Vidéo : « La voix de l’Esprit. »
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Choix et responsabilité, 5e
LEÇON 4
activité ; Intégrité, 2e activité ; Vertu, 2e activité.
Rechercher la compagnie du Saint-Esprit
• Comment ressentons-nous l’influence du SaintEsprit ? Est-ce que tout le monde ressent ces
incitations et ces murmures de la même manière ?
• Comment pouvons-nous nous rendre dignes de la
compagnie, des directives et de la protection du SaintEsprit quotidiennement ?
• Robert D. Hales, « Pour agir par nous-mêmes : le don
et les bénédictions du libre arbitre », Le Liahona, mai
2006, p. 4-8. Vous pouvez utiliser le paragraphe
commençant par « Lorsque nous nous sentons
poussés à fuir le mal. . . »
• David A. Bednar, « Recevez le Saint-Esprit », Le
Liahona, nov. 2010, p. 94-97.
• David A. Bednar, « L’esprit de révélation », Le Liahona,
mai 2011, p. 87-90.
• Dieter F. Uchtdorf, « Ceux qui attendent sur le chemin
de Damas », Le Liahona, mai 2011, p. 70-77.
• Boyd K. Packer, « Guidés par le Saint-Esprit », Le
Liahona, mai 2011, p. 30-33.
LEÇON 5
La joie que nous donne notre potentiel
divin
Remarque pour les instructrices : En plus d’une grandmère, d’une mère et d’une sœur jeune mariée, vous
pourriez inviter une sœur célibataire à venir parler aux
jeunes filles des joies d’être une femme.
• Comment pourriez-vous expliquer le concept de
« potentiel divin » à une amie ?
• Comment la connaissance de notre potentiel divin
nous aide-t-elle à trouver le bonheur ?
• Comment pouvons-nous acquérir suffisamment de
confiance pour accepter les responsabilités du
mariage et de la maternité ?
• Comment nos expériences sur cette terre peuventelles nous préparer à atteindre notre potentiel divin
dans la vie suivante ?
Liahona, mai 2010, p. 120-123. Vous pouvez utiliser les
trois paragraphes à partir de : « Vous êtes des jeunes
filles d’une grande foi. . . » au début de la leçon.
3
• Margaret D. Nadauld, « La joie d’être femme », Le
Liahona, janvier 2001, p. 17-19. Vous pouvez utiliser
les deux paragraphes à partir de « À leur apparence
extérieure, on peut reconnaître les femmes
reconnaissantes. . . » à la fin de la leçon.
• Romains 8:16-17 ; Mosiah 2:41.
• Étude par sujet : Eternal Life (Vie éternelle), lds.org/
study/topics/eternal-life.
• Étude par sujet : Women in the Church (Les femmes
dans l’Église), lds.org/study/topics/women-in-thechurch.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Valeur
personnelle.
Multimédia
• Musique : « Walk Tall, You’re a Daughter of God »,
lds.org/youth/music.
• Musique : « O mon Père »,{Cantiques, n° 185.
• Vidéo : « Significant in Every Way » (Importante à
tous points de vue), lds.org/youth/video.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Nature divine, 2e activité ;
Valeur personnelle, 1re et 4e activités.
• Vous pouvez faire étudier la Déclaration sur la famille
aux jeunes filles pour qu’elles connaissent mieux le
rôle et le potentiel divin des femmes.
LEÇON 6
Trouver la joie dès maintenant
• Beaucoup de gens semblent avoir une conception
négative de la vie. Comment pouvons-nous éviter cet
état d’esprit et aider les autres à avoir un point de vue
positif ?
• En quoi le fait d’écouter et de reconnaître des idées ou
des inspirations du Saint-Esprit accroît-il le potentiel
de joie ?
• Comment la confiance en notre Père céleste et en
Jésus-Christ influence-t-elle la joie que nous
ressentons ?
4
• Comment l’obéissance aux commandements et le
respect des alliances augmentent-ils notre bonheur et
notre joie ?
• Thomas S. Monson, « Trouvons de la joie pendant le
voyage », Le Liahona, nov. 2008, p. 84-87. Vous pouvez
utiliser le paragraphe commençant par « C’est la seule
et unique chance. . . » comme introduction de la leçon.
• Dieter F. Uchtdorf, « Concernant les choses qui ont le
plus d’importance », Le Liahona, nov. 2010, p. 19-22.
Vous pouvez utiliser les quatre paragraphes
commençant à « Soyons honnêtes. . . » dans la section
de la leçon intitulée « Nous pouvons avoir de la joie
maintenant ».
• Richard G. Scott, « Le chemin de la paix et de la joie »,
Le Liahona, janvier 2001, p 31-33. Vous pouvez utiliser
le paragraphe commençant par « Tirez-vous
pleinement profit du. . . » dans la section de la leçon
intitulée « Notre Père céleste veut que nous ayons de
la joie ».
• Mary N. Cook, « C’est pourquoi je me dis : À moi
d’abord d’être gentille », Le Liahona, mai 2011,
p. 118-121. Vous pouvez utiliser le paragraphe
commençant par « Nous pouvons suivre l’exemple du
bon Samaritain. . . » dans la section de la leçon
intitulée « Nous pouvons avoir de la joie
maintenant ».
• Ann M. Dibb, « Je crois que nous devons être
honnêtes et fidèles », Le Liahona, mai 2011, p. 115-118.
Vous pouvez utiliser les cinq paragraphes
commençant à « Howard W. Hunter a enseigné. . . »
dans la section de la leçon intitulée « Nous pouvons
avoir de la joie maintenant ».
• Proverbes 29:18 ; 2 Néphi 2:13 ; 2 Néphi 5:27 ; Alma
50:24.
LEÇON 7
Arts ménagers
• Que voulez-vous ressentir dans votre futur foyer ?
• Quels dons et talents peuvent contribuer au bonheur
au foyer, actuellement et à l’avenir ?
• Quelles compétences et dispositions devons-nous
acquérir pour avoir un foyer réussi et heureux ?
• L. Tom Perry, « L’instruction des enfants au foyer par
leur mère », Le Liahona, mai 2010, p. 29-31.
• M. Russell Ballard, « Mères et filles », Le Liahona, mai
2010, p. 18-21.
• Richard J. Maynes, « Fonder un foyer centré sur le
Christ », Le Liahona, mai 2011, p. 37-39.
• Gary E. Stevenson, « Foyers sacrés, temples sacrés »,
Le Liahona, mai 2009, p. 101-103. Vous pouvez utiliser
les deux paragraphes commençant à « Récemment, à
une conférence de pieu. . . »
• Susan W. Tanner, « Être un témoin », Le Liahona, mai
2008, p. 113-115. Vous pouvez utiliser les deux
paragraphes commençant à « Si vous êtes un témoin
dans votre foyer. . . »
• Proverbes 31:10-31 ; 2 Néphi 5:17 ; Mosiah 4:14-15 ;
Doctrine et Alliances 88:119.
p. 101.
• Susan W. Tanner, « Fortifier les futures mères », Le
Liahona, juin 2005, p. 16-20.
Multimédia
• Art : Marie et Marthe, Recueil d’illustrations de l’Évangile
(2009), p. 45.
• Musique : « Notre foyer ici-bas », Cantiques, n° 188 ;
« Ces mots d’amour », Chants pour les enfants, p. 102.
• Vidéo : Jeffrey R. Holland, « Motherhood : An Eternal
Partnership with God » (La maternité : une
association éternelle avec Dieu), lds.org/medialibrary, Messages mormons.
• Vidéo : Dieter F. Uchtdorf, « Create » (Créer), lds.org/
media-library, Messages mormons.
• Vidéo : Robert D. Hales, « Becoming Provident
Providers », (Pourvoir et prévoir) lds.org/medialibrary, Messages mormons.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Nature divine, 1re et 4e idées
de projet ; Connaissance, 2e activité, 1re et 5e idées de
projet.
• Parlez à une autre jeune fille d’une qualité que vous
admirez chez elle et qui, selon vous, fera d’elle une
bonne mère.
• Invitez une ou plusieurs sœurs de votre paroisse ou
de votre branche à une activité pour enseigner des
techniques ou des talents d’arts ménagers que les
jeunes filles aimeraient apprendre.
LEÇON 8
Notre attitude vis-à-vis de notre rôle
divin
• Alors qu’il y a tant d’idées contradictoires sur le rôle
des femmes dans le monde, comment pouvons-nous
connaître et suivre le plan de notre Père céleste pour
les femmes ?
• Les prophètes nous recommandent de faire des
études. Comment cela peut-il nous aider à remplir
notre rôle divin ?
• Thomas S. Monson, « Trois objectifs pour vous
guider », Le Liahona, nov. 2007, p. 118-121.
• L. Tom Perry, « L’instruction des enfants au foyer par
leur mère », Le Liahona, mai 2010, p. 29-31.
• M. Russell Ballard, « Mères et filles », Le Liahona, mai
2010, p. 18-21.
• Quentin L. Cook, « Les saintes des derniers jours sont
incroyables ! », Le Liahona, mai 2011, p. 18-22. Vous
pouvez utiliser les trois paragraphes commençant à
« Nous sommes conscients que des forces énormes
sont liguées. . . »
• Julie B. Beck, « Ce que les saintes des derniers jours
font le mieux : Être fortes et inébranlables », Le
Liahona, nov. 2007, p. 109-112.
• Elaine S. Dalton, « Gardiennes de la vertu », Le
deux paragraphes commençant à « Jeunes filles, dans
un monde qui évolue de plus en plus dans la
pollution morale. . . »
• Silvia H. Allred, « Constantes et immuables », Le
Liahona, novembre 2010, p. 116-118. Vous pouvez
utiliser le paragraphe commençant par « Je sais que
chacune de nous a un rôle vital et essentiel. . . »
• Julie B. Beck, « Le cœur d’une mère », Le Liahona, mai
2004, p. 75-77.
5
• Margaret D. Nadauld, « La joie d’être femme », Le
Liahona, janvier 2001, p. 17-19.
intitulée « Notre Père céleste a commandé à chaque
jeune fille d’honorer ses parents ».
• Proverbes 31 ; Luc 1:28 ; Alma 56:47-48 ; Doctrine et
Alliances 25.
Christ », Le Liahona, mai 2011, p. 37-39.
p. 101. Vous pouvez utiliser les sixième et septième
paragraphes.
• Bradley D. Foster, « Ma mère me l’a dit », Le Liahona,
mai 2010, p. 98-100.
Multimédia
• Musique : « Nous, sœurs de Sion », Cantiques, n° 201 ;
« Ces mots d’amour », Chants pour les enfants,
p. 102-103.
• Vidéo : M. Russell Ballard, « Mothers and Daughters »
(Mères et filles), lds.org/media-library, Messages
mormons pour les jeunes.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Nature divine, 3e activité, 3e
idée de projet.
• Demandez aux jeunes filles de lire le septième
paragraphe de la déclaration au monde sur la famille
et de rechercher les principes liés à leur rôle divin.
• Éphésiens 6:1-3 ; 1 Néphi 1:1 ; 1 Néphi 2:16 ; 1 Néphi
16:23 ; Alma 56:47-48 ; Alma 57:21.
p. 101.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Famille »,
p. 10-11, ou sur l’Internet à youth.lds.org.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Famille.
Multimédia
• Musique : « Notre foyer ici-bas », Cantiques, n° 188.
• Art : Léhi et son peuple arrivent en terre promise, Recueil
d’illustrations de l’Évangile (2009), p. 71.
• Vidéo : M. Russell Ballard, « Mothers and Daughters »
(Mères et filles), lds.org/media-library, Messages
mormons pour les jeunes.
Accepter et agir
LEÇON 9
Honorer les parents
LEÇON 10
• Que pouvez-vous faire pour fortifier vos relations
avec vos parents ?
Le soutien des membres de la famille
• Comment pouvons-nous montrer notre respect
envers nos parents et nos grands-parents même
lorsque leurs croyances ou leurs opinions sont
différentes des nôtres ?
Remarque pour les instructrices : En préparant cette
leçon, pensez aux élèves qui n’ont peut-être pas de père,
de mère ou de frères et sœurs chez elles, ou qui ont des
membres de leur famille qui ne sont pas pratiquants dans
l’Église.
• Thomas S. Monson, « Sois un modèle », Le Liahona,
mai 2005, p. 112-115. Vous pouvez utiliser les trois
paragraphes commençant à « Combien vos parents
vous aiment. . . »
• Henry B. Eyring, « Notre exemple parfait », Le
Liahona, nov. 2009, p. 70-73. Vous pouvez utiliser le
paragraphe commençant par « Voici maintenant mon
conseil aux enfants. . . » dans la section de la leçon
6
Valeur personnelle, 1re idée de project ; Vertu, 2e
activité
• Pensez aux membres de votre famille qui ont besoin
de soutien dès maintenant. Que pouvez-vous faire
pour leur montrer votre amour et votre soutien.
• Que pouvons-nous faire pour soutenir des membres
de notre famille qui ne respectent peut-être pas
l’Évangile ?
plus d’importance », Le Liahona, nov. 2010,
p. 19-22.Vous pouvez utiliser le paragraphe
commençant par « Notre deuxième relation clé est
avec notre famille. . . »
• L. Tom Perry, « L’appel de père est éternel », Le
Liahona, mai 2004, p. 69-71. Vous pouvez utiliser ce
discours pour compléter la discussion sur le rôle des
pères.
Christ », Le Liahona, mai 2011, p. 37-39. Vous pouvez
utiliser les cinq paragraphes commençant à « On ne
saurait trop insister sur l’importance. . . »
• Mary N. Cook, « Fortifier le foyer et la famille », Le
Liahona, nov. 2007, p. 11-13.
• Susan W. Tanner, « Je suis la lumière que vous
élèverez », Le Liahona, mai 2006, p. 103-105.
• Mosiah 4:14-15 ; Alma 39:10 ; 3 Néphi 18:21.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Famille »,
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Famille.
Multimédia
• Vidéo : « Fathers and Sons », lds.org/media-library,
Messages mormons pour les jeunes.
• Vidéo : « Two Brothers Apart », lds.org/medialibrary, Messages mormons pour les jeunes.
• Vidéo : « A Father Indeed », lds.org/media-library,
Messages mormons.
Accepter et agir
LEÇON 11
L’accession à l’autonomie, 1re partie
• Que signifie « se gouverner » ? (Voir le manuel 1 des
Jeunes Filles, p. 43.)
• Comment le fait de suivre les principes du Seigneur
nous aide-t-il à nous gouverner ?
• Devenir autonome signifie aussi apprendre à être
prévoyant. Que signifie être prévoyant ?
• Que signifie devenir spirituellement autonome ?
Comment pouvons-nous devenir plus autonomes
spirituellement ?
• Henry B. Eyring, « Des occasions de faire le bien », Le
trois paragraphes commençant à « Voici quelques
principes. . . » dans la section de la leçon intitulée
« Nous pouvons devenir plus autonomes ».
• L. Tom Perry, « La recherche de l’autonomie »,
L’Étoile, janvier 1992, p. 71-73.
• Robert D. Hales, « Une vision évangélique de
l’entraide, la foi en action », Réunion de formation
mondiale des dirigeants de 2009 : Principes de base
d’entraide et d’autonomie.
• H. David Burton, « L’œuvre sanctifiante qu’est
l’entraide », Le Liahona, mai 2011, p. 81-83. Vous
pouvez utiliser le paragraphe commençant par
« L’autonomie est le produit d’une. . . »
• Julie B. Beck, « Ce que les saintes des derniers jours
font le mieux : Être fortes et inébranlables », Le
Liahona, nov. 2007, p. 109-112. Vous pouvez remplacer
le poème se trouvant dans le manuel des Jeunes Filles
par la citation du discours commençant par « Si
toutes les sœurs étaient suffisamment autonomes
pour. . . » (p. 110). Si vous remplacez le poème par
cette citation, utilisez Doctrine et Alliances 58:27-29
pour le commentaire des Écritures, à la place de
Doctrine et Alliances 29:1-2.
• 2 Thessaloniciens 3:10-13 ; 1 Néphi 16:23, 31 ; 4 Néphi
1:7-10, 15-18.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Instruction,
Finances.
Multimédia
• Musique : « Le monde a besoin d’ouvriers »,
Cantiques, n° 162.
Providers » (Pourvoir et prévoir), lds.org/medialibrary, Messages mormons.
Accepter et agir
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Libre arbitre et
responsabilité », p. 4-5, ou sur l’Internet à
youth.lds.org. Lisez les deux paragraphes
commençant à « Vous êtes responsable des. . . » et
7
voyez comment vous pouvez devenir spirituellement
et temporellement autonome.
• Mon progrès personnel : Choix et responsabilité, 1re
activité.
LEÇON 12
L’accession à l’autonomie, 2e partie
• Comment pouvons-nous renforcer nos relations avec
nos parents ?
• Comment pouvons-nous garder la confiance de nos
parents ?
• Comment pouvons-nous garder la confiance de notre
Père céleste ?
• Robert D. Hales, « Comment nos enfants se
souviendront-ils de nous ? » L’Étoile, janvier 1994,
p. 8-11.
LEÇON 13
Le soutien des détenteurs de la prêtrise
Remarque pour les instructrices : Vous pouvez enseigner
la leçon 15, qui donne un aperçu de la prêtrise, avant
d’enseigner cette leçon-ci. Les jeunes filles respecteront et
honoreront plus pleinement la prêtrise si elles
comprennent la doctrine qui s’y rattache.
• Comment pouvez-vous être une bonne influence
pour les jeunes gens que vous connaissez,
particulièrement ceux qui détiennent la Prêtrise
d’Aaron ?
• Pourquoi est-il important de respecter et de soutenir
l’évêque ? Quelles clés l’évêque détient-il qui peuvent
être une bénédiction pour nous et notre famille ?
• L. Tom Perry, « La Prêtrise d’Aaron », Le Liahona, nov.
2010, p. 91-94. Vous pouvez utiliser les quatre
paragraphes commençant à « Le président Benson a
dit un jour. . . »
Liahona, nov. 2007, p. 11-13.
• Jean A. Stevens, « Devenir comme un petit enfant »,
Le Liahona, mai 2011, p. 10-12. Vous pouvez lire les
trois premiers paragraphes, en commençant à « Notre
Père céleste. . . »
• Mervyn B. Arnold, « Qu’as-tu fait de mon nom ? » Le
Liahona, nov. 2010, p. 105-107. Vous pouvez lire les
cinq paragraphes à partir de « Peu après notre
mariage. . . »
• 2 Néphi 28:30 ; Mosiah 4:27 ; Hélaman 10:4-5 ;
Doctrine et Alliances 42:42.
Multimédia
• Vidéo : Dieter F. Uchtdorf, « Continue in Patience »
(Persévérer avec patience), lds.org/media-library,
Messages mormons.
Accepter et agir
8
Liahona, mai 2011, p. 121-124. Vous pouvez lire le
paragraphe commençant par « Être gardiennes de la
vertu signifie que vous serez toujours pudiques. . . »
• 3 Néphi 12:1 ; Doctrine et Alliances 1:37-38 ; 21:4-5 ;
68:2-4 ; 84:36-39 ; 124:144.
Multimédia
• Musique : « Anciens d’Israël », Cantiques, n° 202.
• Musique : « Priesthood Men », lds.org/youth/music.
• Vidéo : Jeunes, soyez forts, DVD 2011, « Nous avons
quelque chose de différent : Exemple. »
Accepter et agir
• Demandez à votre évêque ou président de branche
d’assister à la leçon ou à l’activité pour répondre aux
questions sur ses responsabilités et expliquer
comment, par son appel, il peut être une bénédiction
pour les jeunes filles.
LEÇON 14
La direction patriarcale du foyer
Remarque pour les instructrices : Les jeunes filles de votre
classe viennent d’horizons différents et ont des situation
familiales différentes. Certaines ont un père qui est le
patriarche juste de leur famille. D’autres peuvent avoir un
père non pratiquant dans l’Église ou non membre.
Certaines peuvent ne pas avoir de père au foyer. Faites
attention à la situation de chaque jeune fille. Quelles que
soient les situations familiales présentes, l’objectif de cette
leçon est d’enseigner ce qu’est l’ordre patriarcale et
comment un père, patriarche dans le foyer, peut être une
bénédiction pour sa famille.
• Comment la prêtrise peut-elle être une bénédiction
pour nous maintenant, quelle que soit notre situation
personnelle ?
• Quelles qualités spirituelles devons-nous rechercher
chez un mari ? Comment ces qualités peuvent-elles
l’aider à diriger la famille dans la justice ?
• Réfléchissez à votre relation avec votre Père céleste.
Comment vous a-t-il montré le souci et l’amour qu’il
a pour vous personnellement ?
• Dieter F. Uchtdorf, « Persévérer avec patience », Le
Liahona, mai 2010, p. 56-59. Vous pouvez lire les deux
paragraphes commençant à « En tant que détenteurs
de la prêtrise et représentants du Seigneur JésusChrist. . . »
• Dieter F. Uchtdorf, « L’amour de Dieu », Le Liahona,
nov. 2009, p. 21-24. Vous pouvez lire les quatre
paragraphes commençant à « Pensez à l’amour le
plus pur, le plus dévorant. . . »
• Dallin H. Oaks, « L’autorité de la prêtrise dans la
famille et dans l’Église », Le Liahona, nov. 2005,
p. 24-27.
• James E. Faust, « Message à mes petits-fils », Le
Liahona, mai 2007, p. 54-56. Vous pouvez lire les trois
paragraphes commençant à « Vous tous jeunes gens
qui détenez la prêtrise. . . »
Liahona, nov. 2007, p. 11-13.
• Exode 20:12 ; 1 Néphi 1:1 ; 16:18-25, 30-32.
p. 101. Vous pouvez utiliser la déclaration sur la
famille pour trouver les réponses aux neuf questions
de la leçon.
Multimédia
• Musique : « O mon Père », Cantiques, n° 185 ; « Ces
mots d’amour », Chants pour les enfants, p. 102-103.
• Vidéo : Robert D. Hales, « Parenting : Touching the
Hearts of Our Youth », lds.org/media-library,
Messages mormons.
• Vidéo : « The Family Is Central to God’s Plan »,
classic.lds.org/family.
LEÇON 15
La Prêtrise de Melchisédek
Remarque pour les instructrices : La plus grande partie de
cette leçon est centrée sur la Prêtrise de Melchisédek.
Vous pouvez autant parler de la Prêtrise d’Aaron. Il est
important pour les jeunes filles de connaître la prêtrise
que les jeunes gens de leur âge détiennent et étudient.
Vous pouvez aussi enseigner aux jeunes filles le serment
et l’alliance de la prêtrise.
• Comment la prêtrise a-t-elle été une bénédiction pour
vous ?
• Pensez à un détenteur de la prêtrise que vous
respectez. Expliquez comment il honore la prêtrise et
dites pourquoi vous le respectez.
• Thomas S. Monson, « La prêtrise, don sacré », Le
Liahona, mai 2007, p. 57-60.
• Dieter F. Uchtdorf, « L’orgueil et la prêtrise », Le
Liahona, nov. 2010, p. 55-58.
• Boyd K. Packer, « Le pouvoir de la prêtrise », Le
Liahona, mai 2010, p. 6-10. Vous pouvez lire les trois
paragraphes commençant à « Il y a quelques années,
j’ai fait un discours intitulé. . . »
• Thomas S. Monson, « Le pouvoir de la prêtrise », Le
Liahona, mai 2011, p. 66-69.
• James E. Faust, « La clé de la connaissance de Dieu »,
Le Liahona, nov. 2004, p. 52-55.
• Alma 13:1-19 ; Doctrine et Alliances 107:1-4, 18-19.
9
• Art : Le rétablissement de la Prêtrise de Melchisédek
(image de Pierre, Jacques et Jean conférant la Prêtrise
de Melchisédek à Joseph Smith et à Oliver Cowdery),
Recueil d’illustrations de l’Évangile (2009), p. 94.
• Étude par sujet : Prêtrise.
Multimédia
• Vidéo : Thomas S. Monson, « Priesthood Power » (Le
pouvoir de la prêtrise), lds.org/youth/video.
• Vidéo : L. Tom Perry, « Elder Perry on the Priesthood,
Part One: The Oath and Covenant », lds.org/medialibrary.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Intégrité, 7e activité.
• Dites aux jeunes filles de demander à leur père ou à
un dirigeant de la prêtrise de leur témoigner de la
prêtrise et de la façon dont elle est une bénédiction
pour sa famille et une influence pour ses choix
quotidiens.
LEÇON 16
La femme et le détenteur de la prêtrise
• 2 Timothée 1:2-7 ; Alma 56:45-48 ; Alma 57:19-21.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Sorties en
couple », p. 24, ou sur l’Internet à youth.lds.org.
Multimédia
• Vidéo : Gordon B. Hinckley, « The Women in Our
Lives » (Les femmes de notre vie), lds.org/medialibrary, Messages mormons.
Accepter et agir
• Avec l’accord et les recommandations de l’évêque ou
du président de branche, demandez à un ou plusieurs
jeunes gens de dire comment leurs activités de la
Prêtrise d’Aaron les aident à se préparer à leurs
responsabilités futures, comme la mission, le mariage
et la charge d’une famille. Demandez-leur de dire
comment les jeunes filles peuvent les soutenir dans
leurs responsabilités de la prêtrise et leurs
responsabilités futures. Vous pouvez demander à la
présidente des Jeunes Filles de décider avec l’évêque
quel jeune homme ou quels jeunes hommes inviter.
• Que pouvez-vous faire pour aider vos amis jeunes
gens à honorer leur prêtrise, à protéger leur vertu et à
être prêts pour leurs responsabilités à venir ?
LEÇON 17
• Que pouvez-vous faire pour participer à l’édification
du royaume de Dieu, maintenant et à l’avenir ?
• Dieter F. Uchtdorf, « L’influence des femmes justes »,
Le Liahona, sept. 2009, p. 2-7.
incroyables ! » Le Liahona, mai 2011, p. 18-21.
• M. Russell Ballard, « Prepare and Think in Terms of
the Future », lds.org, Les prophètes et les apôtres
parlent aujourd’hui. Vous pouvez lire les deux
paragraphes commençant à « This year in
August . . . » (Cette année en août).
• Gordon B. Hinckley, « Les femmes de notre vie », Le
Liahona, nov. 2004, p. 82-85.
• Elaine S. Dalton, « Votre visage le dit », Le Liahona,
mai 2006, p. 109-111.
10
Le but des alliances et des ordonnances
• Quels sont les buts des ordonnances et des alliances ?
• De quelle manière certains types d’activités ou de
centres d’intérêt peuvent-ils nous empêcher de
respecter les alliances que nous avons faites avec
Dieu ?
• David A. Bednar, « Recevez le Saint-Esprit », Le
Liahona, nov. 2010, p. 94-97. Vous pouvez utiliser les
trois paragraphes commençant à « Le baptême par
immersion est. . . » dans la section de la leçon intitulée
« Quand nous recevons les ordonnances de la
prêtrise, nous faisons des alliances sacrées ».
• David A. Bednar, « Afin que nous ayons toujours son
Esprit avec nous », Le Liahona, mai 2006, p. 28-29.
• D. Todd Christofferson, « Le pouvoir des alliances »,
Le Liahona, mai 2009, p. 19-23.
• Mervyn B. Arnold, « Qu’as-tu fait de mon nom ? » Le
trois premiers paragraphes du discours dans la
section de la leçon intitulée « Nous sommes
responsables de respecter les alliances que nous avons
faites avec le Seigneur ».
trois paragraphes commençant à « Ensuite, être un
exemple de croyant en pureté. . . » dans la section de
la leçon intitulée « Quand nous recevons les
ordonnances de la prêtrise, nous faisons des alliances
sacrées ».
• 1 Néphi 22:11 ; Alma 13:8, 16.
• Citations de dirigeants de l’Église : ordonnances et
alliance, lds.org.
Multimédia
• Musique : « Ah, donne-moi, Père », Cantiques, n° 70.
• Vidéo : Elaine S. Dalton, « Return to Virtue » (Retour à
la vertu), lds.org/media-library, Messages mormons
pour les jeunes.
• Vidéo : Quentin L. Cook, « Seek the Higher Ground »,
lds.org/media-library, Messages mormons.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Foi, 4e activité ; Nature
divine, 4e activité.
LEÇON 18
Le mariage au temple, condition pour une
vie éternelle en famille
• Richard G. Scott, « Les bénédictions éternelles du
mariage », Le Liahona, mai 2011, p. 94-96. Vous pouvez
utiliser le paragraphe commençant par « Deux des
piliers essentiels. . . » dans la section de la leçon
intitulée « Le mariage au temple est une ordonnance
éternelle ».
• Russell M. Nelson, « Le mariage céleste », Le Liahona,
nov. 2008, p. 92-94.Vous pouvez utiliser les trois
paragraphes commençant à « Le mariage est un sujet
débattu. . . » comme introduction de la leçon.
deux paragraphes commençant à « Le mois dernier,
j’ai eu l’occasion d’assister. . . » dans la section de la
leçon intitulée « C’est maintenant qu’il faut se
préparer au mariage au temple ».
• Gerrit W. Gong, « Miroirs d’éternité du temple : Un
témoignage de la famille » Le Liahona, nov. 2010,
p. 36-38. Vous pouvez utiliser les trois paragraphes
commençant à « Récemment je me suis trouvé dans
une maison du Seigneur. . . » dans la section de la
leçon intitulée « Une jeune femme peut avoir de la
joie grâce au mariage au temple ».
• Genèse 1:27-28 ; 4 Néphi 1:11 ; Doctrine et Alliances
131:1-3 ; 132:15-16.
p. 101.
• Numéro spécial du New Era : Dating and Temple
Marriage (Sorties en couple et mariage au temple),
oct. 2004.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Mariage.
Multimédia
• De quelles manières un mariage au temple est-il une
bénédiction pour une famille ?
• Que pouvez-vous faire maintenant pour vous
préparer à vous marier et à être scellées dans le
temple ?
• Thomas S. Monson, « Le temple sacré, un phare pour
le monde », Le Liahona, mai 2011, p. 90-94. Vous
pouvez utiliser les deux paragraphes commençant à
« Tant que vous n’êtes pas allés. . . » dans la section
de la leçon intitulée « Le mariage au temple est une
ordonnance éternelle ».
• Musique : « Ensemble à tout jamais », Cantiques,
n° 192 ; « In That Holy Place », Musique des Jeunes
Filles, http://lds.org/youth/music ; « J’aime voir le
temple », Chants pour les enfants, p. 95.
• Art : Jeune couple allant au temple, Recueil d’illustrations
de l’Évangile (2009), p. 120.
pour les jeunes.
11
Accepter et agir
• Relisez votre journal de Mon progrès personnel.
Comment votre témoignage a-t-il évolué pendant les
six derniers mois ? Qu’avez-vous appris ?
activité ; Intégrité, 1re activité.
• Demandez à votre évêque ou président de branche
d’expliquer aux jeunes filles ce que sont les entretiens
en vue d’une recommandation à l’usage du temple
(voir Ancrés dans la foi, p. 193-194).
LEÇON 19
Les annales personnelles
• Quelles bénédictions du Seigneur pouvons-nous
écrire dans notre journal ? Comment le fait de mettre
ces bénédictions par écrit peut-il nous aider à nous
rappeler l’amour que le Seigneur nous porte ?
• À qui d’autres notre journal pourrait-il apporter des
bénédictions ? Comment ?
• Henry B. Eyring, « Oh ! souvenez-vous, souvenezvous », Le Liahona, nov. 2007, p. 66-69.
• Don R. Clarke, « Devenir un instrument entre les
mains de Dieu », Le Liahona, nov. 2006, p. 97-99. Vous
pouvez lire le paragraphe commençant par « J’ai un
petit carnet sur moi. . . »
LEÇON 20
Se tourner vers les autres
• De quelles manières pouvons-nous nous tourner vers
les autres et les aider à venir aux réunions de
l’Église ?
• Comment pouvons-nous surmonter notre timidité
pour aller vers les autres ?
• Henry B. Eyring, « Soyez prêts », Le Liahona, nov.
2009, p. 59-62. Vous pouvez utiliser les sept
paragraphes commençant à « Nous pouvons les aider
à choisir. . . » dans la section de la leçon intitulée
« Nous pouvons nous ouvrir aux autres ».
• M. Russell Ballard, « Trouver de la joie par un service
aimant », Le Liahona, mai 2011, p. 46-49. Vous pouvez
utiliser les quatre paragraphes commençant à « Un
autre endroit où nous avons largement l’occasion. . . »
dans la section de la leçon intitulée « Nous pouvons
nous ouvrir aux autres ».
un croyant », Le Liahona, nov. 2010, p. 47-49.
• 1 Néphi 1:1, 16-17 ; 1 Néphi 3:19-20 ; 2 Néphi 5:29-33 ;
2 Néphi 4:15 ; 3 Néphi 23:9-13.
p. 118-121.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : « Choisir
d’écrire ».
• Silvia H. Allred, « Ce que signifie fondamentalement
être disciple », Le Liahona, mai 2011, p. 84-86.
• Art : Mormon abrège les plaques, Recueil d’illustrations de
l’Évangile (2009), p. 73.
• Marlin K. Jensen, « L’amitié, principe de l’Évangile »,
L’Étoile, juillet 1999, p. 74-76.
Multimédia
• Vidéo : Henry B. Eyring, « O Remember, Remember »,
• Matthieu 25:40 ; Luc 15:4-7 ; 1 Thessaloniciens 2:7-8 ;
Mosiah 2:17 ; 18:8-9 ; Moroni 7:45-48 ; Doctrine et
Alliances 81:5.
Accepter et agir
• Pendant trois semaines, chaque soir avant de vous
endormir, méditez sur la question d’Henry B. Eyring :
« Dieu a-t-il envoyé un message qui était destiné rien
qu’à moi ? Ai-je vu sa main dans ma vie ? » (Le
Liahona, nov. 2007, p. 69). Écrivez ces expériences dans
votre journal.
12
Multimédia
• Musique : « Ai-je fait du bien », Hymnes (ancien livre
de cantiques) n° 194 ; « Au berger elles sont chères »,
Cantiques, n° 142.
• Vidéo : Thomas S. Monson, « Have I Done Any Good
in the World Today ? » (Ai-je fait du bien dans le
monde aujourd’hui ?) lds.org/media-library,
Messages mormons.
en Christ : Faire connaître l’Évangile. »
• Vidéo : « For Madison », lds.org/media-library,
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Valeur personnelle, 3e
activité.
• Action : Réunissez les jeunes filles (vous pouvez aussi
inclure les jeunes gens) et lisez en groupe les pages 12
et 13 de Jeunes, soyez forts (brochure, 2002). Discutez
de l’amitié et de la manière d’être un bon ami.
paragraphes commençant à « Le treizième article de
foi commence. . . » dans la section de la leçon intitulée
« Le bon exemple peut influencer les autres ».
quatre paragraphes commençant à « Je vais
maintenant dire un mot aux merveilleux jeunes. . . »,
dans la section de la leçon intitulée « Le bon exemple
peut influencer les autres ».
• 2 Néphi 31:9, 16 ; Alma 17:11 ; 39:11 ; 3 Néphi 18:16 ;
Moroni 7:10.
• Citations de dirigeants de l’Église : exemple.
Multimédia
LEÇON 21
Le bon exemple influence les autres
• Comment vos amis réagissent-ils lorsque vous suivez
les principes de l’Église ? Que faire s’ils disent, en
vous voyant obéissantes, que vous prenez « des airs
de petite sainte » ?
• Que pouvez-vous faire quand des gens vous
taquinent ou se détournent de vous parce que vous
respectez les principes de l’Église ?
• En quoi votre honnêteté envers les gens influence-telle vos relations avec eux ?
• Thomas S. Monson, « Exemples de droiture », Le
Liahona, mai 2008, p. 65-68. Vous pouvez utiliser le
paragraphe commençant par « Mes jeunes amis,
soyez forts. . . » dans la conclusion de la leçon.
incroyables ! » Le Liahona, mai 2011, p. 18-21. Vous
« Quand on m’a récemment envoyé. . . » dans la
section de la leçon intitulée « Un bon exemple peut
apporter de la joie à de nombreuses personnes ».
un croyant », Le Liahona, nov. 2010, p. 47-49. Vous
« Dans une lettre au jeune Timothée. . . » dans la
section de la leçon intitulée « Les Écritures mettent
l’accent sur l’importance de l’exemple ».
• Musique : « We Believe », lds.org/youth/music.
• Vidéo : « I’m a Young Woman, and I Believe »,
lds.org/youth/video.
• Vidéo : « No Cussing Club », lds.org/media-library,
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Dévouement, 7e activité.
LEÇON 22
Le repentir
• Parfois, même après nous être repentis, nous pouvons
nous sentir coupables. Comment pouvons-nous
savoir si nous avons véritablement été pardonnés ?
• Dieter F. Uchtdorf, « Le point de non retour », Le
Liahona, mai 2007, p. 99-101. Vous pouvez lire les six
paragraphes commençant à « Harold B. Lee a dit. . . »
• Boyd K. Packer, « Moi, le Seigneur, je ne me souviens
plus de vos péchés », Le Liahona, mai 2006, p. 25-27.
• Russell M. Nelson, « Repentir et conversion », Le
Liahona, mai 2007, p. 102-104.
• Neil L. Andersen, « Repentez-vous. . . afin que je vous
guérisse », Le Liahona, nov. 2009, p. 40-43.
• Quentin L. Cook, « Que la lumière soit » Le Liahona,
nov. 2010, p. 27-30. Vous pouvez utiliser les trois
13
Liahona, mai 2011, p. 108-110.
• Mosiah 26:29-30 ; Alma 26:22 ; Hélaman 12:23 ;
3 Néphi 9:22 ; Doctrine et Alliances 18:10-13 ; Doctrine
et Alliances 58:42-43.
• Ancrés dans la foi, 2004, « Repentir », p. 148-152.
Multimédia
• Musique : « Oui, tes commandements », Cantiques,
n° 66.
• Art : Jésus prie à Gethsémané, Recueil d’illustrations de
l’Évangile, 2009, p. 56.
• Vidéo : « Lifting Burdens », lds.org/media-library,
Messages mormons.
Accepter et agir
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Repentir »,
p. 29-30, ou sur l’Internet à youth.lds.org. Lisez la
section sur le repentir puis écrivez dans votre journal
les conséquences de l’infraction conscience des
commandements de Dieu. Donnez également des
exemples de repentir tirés des Écritures.
• Mon progrès personnel : Foi, 3e activité ; Vertu, 4e
activité.
paragraphe commençant par « Il se peut que vous
portiez un lourd fardeau. . . »
• Gordon B. Hinckley, « Le pardon », Le Liahona, nov.
2005, p. 81-84.
• James E. Faust, « Le pouvoir guérisseur du pardon »,
paragraphe commençant par « Si vous éprouvez de la
culpabilité. . . »
• 1 Néphi 7:16-21 ; 3 Néphi 12:38-44 ; 13:11, 14-15;
Doctrine et Alliances 64:9-11 ; 82:1.
Multimédia
• Musique : « Seigneur, je te suivrai », Cantiques, n° 141.
• Musique : « I Will Forgive », lds.org/youth/music.
• Vidéo : « Forgiveness: My Burden Was Made Light »
(Pardon : Mon fardeau a été rendu léger), lds.org/
Accepter et agir
LEÇON 24
LEÇON 23
Le pardon
• Que signifie pardonner aux autres ? Pourquoi est-il
important de pardonner aux autres ?
• Comment pouvons-nous pardonner à quelqu’un qui
nous a profondément blessés ?
• Qu’est-ce que vous avez éprouvé après avoir
pardonné à quelqu’un ? Qu’est-ce que vous avez
éprouvé après avoir été pardonnés par quelqu’un ?
• Thomas S. Monson, « La charité ne périt jamais », Le
Liahona, nov. 2010, p. 122-125. Vous pouvez lire les
huit paragraphes commençant à « Un jeune
couple. . . »
• Dieter F. Uchtdorf, « Le point de non retour », Le
Liahona, mai 2007, p. 99-101.
• Richard G. Scott, « Se libérer de lourds fardeaux », Le
Liahona, nov. 2002, p. 86-88. Vous pouvez lire le
14
La prière et la méditation
• Que signifie prier avec une intention réelle ?
• Comment pouvons-nous être plus engagés à agir en
fonction des réponses que nous recevons ? (Voir
Prêchez mon Évangile, 2004, p. 76.)
• Russell M. Nelson, « Leçons tirées des prières du
Seigneur », Le Liahona, mai 2009, p. 46-48.
• Richard G. Scott, « Faire appel au don divin de la
prière », Le Liahona, mai 2007, p. 8-11.
• Richard G. Scott « Apprendre à reconnaître les
réponses aux prières », L’Étoile, janvier 1990, p. 28-30.
• Boyd K. Packer, « Prière et inspirations », Le Liahona,
nov. 2009, p. 43-46. Vous pouvez lire les deux
paragraphes commençant à « Priez même si vous êtes
jeunes et rebelles. . . »
• Ann M. Dibb, « Prends courage », Le Liahona, mai
2010, p. 114-116. Vous pouvez lire les quatre
paragraphes commençant à : « Josué et les enfants
d’Israël. . . »
• Jeffrey R. Holland, « Aux Jeunes Filles », Le Liahona,
nov. 2005, p. 28-30. Vous pouvez lire le paragraphe
commençant par « Je lance un appel spécial
concernant la façon dont les jeunes filles. . . »
• James E. Faust, « Le jour du Seigneur », L’Étoile,
janvier 1992, p. 37-40.
• Prière : 2 Néphi 32:8-9 ; Alma 34:17-28 ; 3 Néphi
14:7-8 ; Doctrine et Alliances 6:14-16, 21-23 ; 9:7-9.
Méditer : 2 Néphi 4:15-16 ; 3 Néphi 17:3 ; Moroni
10:3-4.
• Ancrés dans la foi, 2005, p. 140. Cette section décrit le
langage que nous devons utiliser lorsque nous prions.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Prière.
Multimédia
• Musique : « Ah, douce est l’heure de prier »,
Cantiques, n° 77 ; « La prière », Cantiques, n° 81.
• Vidéo : Thomas S. Monson, « Prayer », lds.org/
• Vidéo : Elaine S. Dalton, « You’re Never Alone. »
• Ésaïe 58:13-14 ; Mosiah 18:23 ; Doctrine et Alliances
59:9-29.
• John H. Groberg, « Savoir sanctifier le jour du
sabbat », L’Étoile, nov. 1985-CXXXV, p. 65-67.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Respect du jour
du sabbat », p. 32-33, ou sur l’Internet à youth.lds.org.
Multimédia
• Musique : « Chantons du Christ le grand amour »,
Cantiques, n° 103 ; « Jour du sabbat ! Jour du Père ! »
Cantiques, n° 177.
• Art : Distribution de la Sainte-Cène, Recueil
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Intégrité, 2e activité ; Nature
divine, activité ; Choix et responsabilité,
activité.
• Mary N. Cook, « Les points d’ancrage du
témoignage », Le Liahona, mai 2008, p. 120-122
• Guide des Écritures : Méditer, p. 133.
3e
1re
• Vidéo : « Remembering the Sacrament », lds.org/
youth/video.
• Vidéo : « The Miracle of Personal Progress », lds.org/
media-library, Messages mormons pour les jeunes.
LEÇON 25
Le jour du sabbat
• Comment pouvons-nous définir ce qu’il convient de
faire et ce qui est édifiant le jour du sabbat ?
• De quelles manières le sabbat peut-il être un « jour de
repos » ?
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Foi, 3e activité.
LEÇON 26
Le témoignage
• Quelles bénédictions pouvons-nous recevoir si nous
sanctifions le jour du sabbat ? (Voir Doctrine et
Alliances 59:9-21.)
• Qu’est-ce qu’un témoignage ? Pourquoi est-il
important de fortifier continuellement notre
témoignage ?
• Comment notre habillement peut-il influencer notre
culte et nos activités le jour du sabbat ?
• Comment puis-je témoigner aux autres sans dire : « Je
vais rendre mon témoignage » ?
• L. Tom Perry, « Le sabbat et la Sainte-Cène », Le
Liahona, mai 2011, p. 6-9.
• Thomas S. Monson, « Il est ressuscité ! » Le Liahona,
mai 2010, p. 87-90.
• Dallin H. Oaks, « L’enseignement de l’Évangile », Le
Liahona, jan. 2000, p. 94-96.
• Henry B. Eyring, « Un témoignage vivant », Le
discours dans la section de la leçon intitulée « Le
15
témoignage doit être constamment fortifié et
communiqué ».
• Dieter F. Uchtdorf, « La puissance d’un témoignage
personnel », Le Liahona, nov. 2006, p. 37-39.
• Russell M. Nelson, « Un témoignage pur », Le Liahona,
nov. 2004, p. 40-43.
• Cecil O. Samuelson, fils, « Témoignage », Le Liahona,
mai 2011, p. 40-42.
• Ann M. Dibb, « Prends courage », Le Liahona, mai
2010, p. 114-116. Vous pouvez lire le paragraphe
commençant par « En tant que membres de l’Église
de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. . . »
• Jay E. Jensen, « Rendre témoignage », Le Liahona, oct.
2005, p. 20-22.
• Alma 5:45-46 ; 34:8 ; Doctrine et Alliances 62:3 ;
76:19-24 ; 80:4 ; 84:61.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : « Sans aucun
doute ».
Multimédia
• Musique : « Je sais qu’il vit, mon Rédempteur »,
Cantiques, n° 73.
• Vidéo : « He Lives: Testimonies of Jesus Christ »,
• David A. Bednar, « Veiller avec une entière
persévérance », Le Liahona, mai 2010, p. 40-43.
• D. Todd Christofferson, « La bénédiction des
Écritures », Le Liahona, mai 2010, p. 32-35.
• Julie B. Beck, « Mon âme fait ses délices des
Écritures », Le Liahona, mai 2004, p. 107-109.
• Gordon B. Hinckley, « Un témoignage vibrant et
vrai », Le Liahona, août 2005, p. 2-6.
• 1 Néphi 15:23-25 ; 2 Néphi 4:15 ; 31:20 ; Alma 17:2 ;
3 Néphi 23:6-14 ; 26:1-2 ; Doctrine et Alliances 1:37 ;
10:43-52 ; 18:34-36.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : « Questions ?
Réponses. »
Multimédia
• Musique : « The Iron Rod », Hymns, n° 274 ; « Pour
sonder tes Écritures », Cantiques, n° 163.
• Vidéo : Craig C. Christensen, « A Book with a
Promise », lds.org/media-library, Messages
mormons.
• Vidéo : Jeffrey R. Holland, « Testimony of The Book of
Mormon », lds.org/media-library, Messages
mormons.
• Vidéo : Jeffrey R. Holland, « God’s Words Never
Cease », lds.org/media-library, Messages mormons.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Foi, 5e activité.
LEÇON 27
Étudier les Écritures
• Quelles bénédictions découlent de l’étude des
Écritures ? (Voir 1 Néphi 15:24.)
• Comment l’étude des Écritures nous aidera-t-elle ?
(Voir 2 Néphi 32:3.)
• Thomas S. Monson, « Quels fondements fermes ! », Le
Liahona, nov. 2006, p. 62-69. Vous pouvez lire les six
paragraphes commençant à « Voici le deuxième
principe. . . » puis discuter de la manière dont la
lecture des Écritures peut aider les jeunes en
répondant à leurs questions.
16
Accepter et agir
activité. Recommandez aux jeunes filles de prendre
l’habitude d’étudier les Écritures et de prier
régulièrement. Dites-leur de se fixer un but personnel
concernant la lecture des Écritures. Donnez-leur
l’occasion de faire part des découvertes qu’elles ont
faites ou des expériences qu’elles ont eues grâce à leur
étude personnelle des Écritures.
LEÇON 28
La résistance au péché
• Comment pouvons-nous fortifier notre capacité de
résister à la tentation ?
• Quelles Écritures vous ont donné la force de résister à
la tentation ?
• Richard G. Scott, « Comment bien vivre au milieu du
mal grandissant », Le Liahona, mai 2004, p. 100-102.
• M. Russell Ballard, « O, le subtil plan du malin », Le
Liahona, nov. 2010, p. 108-110.
• D. Todd Christofferson, « Discipline morale », Le
Liahona, nov. 2009, p. 105-108.
• Jairo Mazzagardi, « Éviter le piège du péché », Le
Liahona, nov. 2010, p. 103-105.
Liahona, mai 2011, p. 121-124.
• Neil L. Andersen, « Préparer le monde à la Seconde
Venue », Le Liahona, mai 2011, p. 49-52. Vous pouvez
lire les quatre paragraphes commençant à « J’aime la
représentation que Harry Anderson a faite. . . »
• Keith B. McMullin, « Se préparer », Le Liahona, mai
2007, p. 51-53. Vous pouvez lire les six paragraphes
commençant à « Les enseignements sur la seconde
venue du Messie. . . »
• Matthieu 24 (Joseph Smith—Matthieu 1) ; Luc
21:34-36 ; 1 Corinthiens 15:22-28 ; 1 Thessaloniciens
5:1-6 ; 2 Pierre 3:10-14 ; Éther 4:19 ; Doctrine et
Alliances 29:14-23 ; 38:30 ; 45:17-57; 68:11 ; 88:87-94 ;
133:42-52.
• Genèse 39:1-9 ; 2 Néphi 4:27-28 ; 9:39 ; Alma 39:9 ;
59:9 ; Doctrine et Alliances 10:5 ; 27:15-18.
• Étude par sujet : Seconde venue de Jésus-Christ.
• Étude par sujet : Tentation.
• Ancrés dans la foi, 2004, « Seconde venue de JésusChrist », p. 178-180.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Tentation,
Obéissance.
Multimédia
• Musique : « Soyons l’espoir des derniers jours »,
Cantiques, n° 166 ; « Vas-tu faiblir, ô jeunesse »,
Cantiques, n° 164 ; « Fais donc le bien », Chants pour les
enfants, p. 80.
• Vidéo : Boyd K. Packer, « Counsel to Youth », lds.org/
• Vidéo : Dallin H. Oaks, « Within Bounds ».
Accepter et agir
Choix et responsabilité, 2e activité.
LEÇON 29
La Seconde Venue
• Comment pouvons-nous rester calmes et en paix alors
que certains signes de la Seconde Venue semblent
troublants ?
• Comment nous préparer pour être prêtes quand le
Sauveur reviendra ?
• Principes de l’Évangile, 2009, chapitre 43 : « Les signes
de la Seconde Venue. »
• Doctrine et Alliances et histoire de l’Église, Doctrine de
l’Évangile - Manuel de l’instructeur, 1999, Leçon 21 :
« Attendre avec impatience le grand jour du
Seigneur ».
• Art : La Seconde Venue, Recueil d’illustrations de
l’Évangile, 2009, p. 66 ; Les dix vierges, Recueil
d’illustrations de l’Évangile, 2009, p. 53.
Multimédia
• Musique : « O viens, toi, Roi des rois », Cantiques,
n° 29 ; « Jésus, né bien humblement » Cantiques, n° 96 ;
« Quand Jésus reviendra », Chants pour les enfants,
p. 46.
• Vidéo : Quentin L. Cook, « Seek the Higher Ground »,
• Vidéo : « They that Are Wise », lds.org/media-library.
Accepter et agir
• Vous pourriez écrire dans votre journal la réponse aux
questions suivantes : Dans quels aspects de ma vie
suis-je prête pour la Seconde Venue ? Quels aspects
dois-je améliorer ?
• Dallin H. Oaks, « Préparation à la Seconde Venue », Le
Liahona, mai 2004, p. 7-10.
17
LEÇON 30
Service
• Comment pouvons-nous apprendre à être plus
sensibles aux sentiments et aux besoins des autres ?
• De quelles manières pouvons-nous rendre service à
notre famille, à nos amis et dans la collectivité ?
• De quelle manière le service est-il une bénédiction à la
fois pour celui qui donne et pour celui qui reçoit ?
• Comment les intentions de notre cœur influencentelles la manière dont nous rendons service ?
• Thomas S. Monson, « Puissiez-vous avoir du
courage », Le Liahona, mai 2009, p. 123-127.
• Dieter F. Uchtdorf, « Vous êtes mes mains », Le
Liahona, mai 2010, p. 68-75.
• Dallin H. Oaks, « Un service désintéressé », Le
Liahona, mai 2009, p. 93-96.
p. 118-121.
• Mosiah 2:17 ; 4:16-21, 26-27 ; Alma 34:28-29 ; 3 Néphi
12:40-44.
Accepter et agir
Dévouement, 2e, 5e et 6e activités, 5e idée de projet.
LEÇON 31
Les activités de groupe : Une base pour se
fréquenter de manière sage
• Pourquoi conseille-t-on aux jeunes d’éviter de sortir
souvent avec la même personne ?
• Parfois on vous pousse à ne pas tenir compte de la
recommandation du prophète concernant le fait de
sortir en couple tôt ou souvent avec la même
personne. Que pouvez-vous faire ou dire dans ces
situations pour rester fidèles aux principes du
Seigneur ?
• Comment le respect des principes de l’Église
concernant les sorties peut-il être une bénédiction
pour vous ?
• Thomas S. Monson, « La préparation est source de
bénédictions », Le Liahona, mai 2010, p. 64-67.Vous
« Commencez à vous préparer au mariage au
temple. . . » dans la section de la leçon intitulée « Les
activités de groupe constituent une bonne base pour
les sorties ».
Multimédia
• Musique : « Ai-je fait du bien », Hymnes (ancien livre
de cantiques), n° 194 ; « Chaque être qui nous
ennoblit », Cantiques, n° 187.
• Art : Le service, Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009,
p. 115.
• Vidéo : « For Madison », lds.org/media-library,
• Vidéo : « Time to Give », lds.org/youth/video.
que nous devons faire du bien à tous les hommes : Le
service ».
• Vidéo : Thomas S. Monson, « Have I Done Any Good
in the World Today ? » (Ai-je fait du bien dans le
monde aujourd’hui ?) lds.org/media-library,
Messages mormons.
• John B. Dickson, « L’engagement envers le Seigneur »,
• Jacob 2:28 ; Doctrine et Alliances 87:8.
Liahona, mai 2011, p. 121-124.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Sorties en
couple », p. 24-25, ou sur l’Internet à youth.lds.org.
• Questions et réponses : Dating (Sorties en couple),
youth.lds.org.
• Liste d’idées : « The Do’s of Dating », youth.lds.org.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Sorties en
couple.
Multimédia
• Musique : « Bien choisir », Cantiques, n° 154 ; « Chers
enfants, sur vous Dieu veille », Cantiques, n° 190.
18
• Vidéo : « Virtue: For Such a Time as This », lds.org/
Accepter et agir
idée de projet.
LEÇON 32
La pureté personnelle par la maîtrise de
soi
• Comment le fait de décider maintenant de rester
pures moralement peut-il vous aider à préserver votre
pureté ?
• Comment la musique et d’autres formes de
divertissement influencent-elles nos pensées et nos
actions ?
• Comment nos pensées et nos actions déterminentelles le genre de femme que nous devenons ?
• De quelles manières pouvons-nous acquérir plus de
maîtrise de nous-mêmes ?
• Richard G. Scott, « Le pouvoir transformateur de la
foi et de la personnalité », Le Liahona, nov. 2010,
p. 43-46. Vous pouvez utiliser le paragraphe
commençant par « Vous ne pouvez pas rester
passifs. . . » comme introduction de la leçon.
• David A. Bednar, « Les mains propres et le cœur
pur », Le Liahona, nov. 2007, p. 80-83. Vous pouvez
utiliser le paragraphe commençant par « L’Évangile
de Jésus-Christ. . . » dans la section de la leçon
intitulée « En nous disciplinant, nous pouvons mener
une vie vertueuse ».
Liahona, mai 2010, p. 120-123.
• Elaine S. Dalton, « Retour à la vertu », Le Liahona, nov.
2008, p. 78-80.
• Jacob 2:28 ; Mosiah 4:30 ; Alma 38:12 ; Moroni 10:30 ;
Doctrine et Alliances 10:5 ; 121:45-46; 13e article de foi.
• Elaine S. Dalton, « Venez, montons à la montagne de
l’Éternel », Le Liahona, mai 2009, p. 120-123. Vous
pouvez utiliser les deux paragraphes commençant à
« Que signifie retourner à la vertu ? » dans la section
de la leçon intitulée « Nous pouvons apprendre à
nous discipliner ».
• David L. Beck et Elaine S. Dalton, « Dating and
Virtue » (Les sorties en couple et la vertu), Ensign,
sept. 2010, p. 14-20.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Divertissements
et médias », p. 17-19, ou sur l’Internet à youth.lds.org.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Langage »,
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Pureté sexuelle »,
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Langage,
Médias, Musique, Maîtrise de soi.
Multimédia
• Musique : « Ah, donne-moi, Père », Cantiques, n° 131 ;
« Guardians of Virtue », lds.org/youth/music.
• Vidéo : Jeunes, soyez forts, DVD 2011, « Honnêtes,
fidèles, chastes, bienveillants et vertueux : Principes. »
• Vidéo : « Guardians of Virtue », lds.org/youth/video.
• Vidéos « Worthy Music, Worthy Thoughts », lds.org.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Intégrité, 1re et 2e activités.
LEÇON 33
L’influence dégradante des médias
• Qu’est-ce qui nous montre que nous passons trop de
temps à regarder la télévision, à faire des jeux vidéos,
à envoyer des SMS, à utiliser les réseaux sociaux et
l’Internet ou d’autres formes de médias ? (Remarque :
En réfléchissant à la manière d’utiliser ces questions,
pensez aux situations des jeunes filles de votre
paroisse et adaptez les questions en conséquence.)
• Comment pouvez-vous aider vos amis à comprendre
et à respecter vos principes personnels concernant les
médias ?
• Toutes les formes de médias sont des outils.
Comment pouvons-nous utiliser ces outils pour qu’ils
soient des bénédictions pour nous et notre
entourage ? Comment ces outils peuvent-ils être
dangereux ou nuisibles ?
• Utilisez-vous les sites Internet de l’Église comme
youth.lds.org ?
19
• Comment pouvons-nous faire connaître l’Évangile en
utilisant les réseaux sociaux ?
trois paragraphes commençant à « Beaucoup de films
et d’émissions de télévision décrivent. . . »
• Thomas S. Monson, « Ancrés dans la foi », Le Liahona,
mai 2006, p. 18-21. Vous pouvez utiliser les quatre
paragraphes commençant à « Ensuite, le Malin agite
aussi devant nous. . . »
• L. Whitney Clayton, « Bénis sont tous ceux qui ont le
cœur pur », Le Liahona, nov. 2007, p. 51-53.
• Moroni 7:12-17 ; Doctrine et Alliances 25:10 ; 45:32 ;
13e article de foi.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Divertissements
et médias », p. 17-19, ou sur l’Internet à youth.lds.org.
• « Social Media Helps for Members », lds.org; « Using
Social Media for Gospel Purposes », lds.org.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Médias,
Musique.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Choix et responsabilité, 5e et
6e activités, ; 3e idée de projet.
LEÇON 34
paragraphe commençant par « Dans tout cela, je
pense qu’il va sans dire. . . »
• Jeffrey R. Holland, « Plus de place à l’ennemi de mon
âme », Le Liahona, mai 2010, p. 44-46. Vous pouvez
utiliser les deux paragraphes commençant à
« Comme des voleurs dans la nuit. . . »
• Jay E. Jensen, « La puissance nourricière des
cantiques », Le Liahona, mai 2007, p. 11-13.
Liahona, mai 2011, p. 121-124.
• Proverbes 23:7 ; Mosiah 4:30 ; Alma 12:14 ; 37:36 ;
Doctrine et Alliances 6:36 ; 25:12.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Langage »,
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Musique,
Pensées.
Multimédia
Accepter et agir
idée de projet. Pour une activité en semaine, vous
pourriez lire dans le livre de cantiques « La musique
dans notre vie personnelle », qui se trouve dans la
préface de la Première Présidence. Chantez plusieurs
de vos cantiques préférés. Vous pourriez apprendre
un cantique par cœur ensemble.
Des pensées dignes
LEÇON 35
• Nous pouvons parfois nous trouver dans des
situations où nous entendons des paroles qui nous
choquent. Que pouvons-nous faire pour enlever ces
paroles de nos pensées ?
• Comment la musique que nous écoutons et ce que
nous regardons peuvent-ils influencer nos pensées ?
Comment nos pensées peuvent-elles influencer nos
actes ?
• Voir Boyd K. Packer, « Musique digne, pensées
dignes », Le Liahona, avril 2008, p. 31-35.
• Jeffrey R. Holland, « La langue des anges », Le
Liahona, mai 2007, p. 16-18. Vous pouvez utiliser le
20
Mener une vie juste en dépit des pressions
• Comment nos désirs influencent-ils nos choix ?
• Que pouvons-nous faire quand des gens nous
harcellent ou se moquent de nous en raison de nos
croyances ou de nos principes ?
• Comment pouvons-nous être un bon exemple pour
nos amis qui ne suivent pas les principes, sans être
agaçants ni donner l’impression que nous nous
croyons meilleurs que tout le monde ?
• Thomas S. Monson, « Les trois principes du choix »,
Le Liahona, nov. 2010, p. 67-70. Vous pouvez utiliser
les six paragraphes commençant à « Lorsque nous
avons des choix importants à faire. . . » dans la section
de la leçon intitulée « Nous pouvons vivre avec
droiture dans un monde impie ».
courage », Le Liahona, mai 2009, p. 123-127. Vous
« Je vais d’abord parler. . . » dans la section de la leçon
intitulée « Nous pouvons vivre avec droiture dans un
monde impie ».
• Thomas S. Monson, « Quels fondements fermes ! », Le
Liahona, nov. 2006, p. 62-69.
• Dallin H. Oaks, « Le désir », Le Liahona, mai 2011,
p. 42-45. Vous pouvez utiliser les deux paragraphes
commençant à « J’ai choisi de parler de. . . » comme
introduction de la leçon.
Vous pouvez utiliser les cinq paragraphes
commençant à « Être fidèles à nos croyances. . . » dans
la section de la leçon intitulée « Nous pouvons vivre
avec droiture dans un monde impie ».
• Mary N. Cook, « Ne renoncez jamais, jamais,
jamais ! » Le Liahona, mai 2010, p. 117-119. Vous
pouvez utiliser le paragraphe commençant par « Plus
vous grandissez. . . » dans la conclusion de la leçon.
• Comment pouvons-nous expliquer le respect de la loi
de chasteté, sujet sacré et délicat, à des amis qui n’ont
pas les mêmes croyances que nous ?
• Qu’est-ce que l’intégrité ? Quelles bénédictions nous
apporte la fidélité à ce que nous savons être bien ?
• Richard G. Scott, « La vérité, fondement de bonnes
décisions », Le Liahona, nov. 2007, p. 90-92.
• Neil L. Andersen, « Il est vrai, n’est-ce pas ? Alors rien
d’autre ne compte ». Le Liahona, mai 2007, p. 74-75.
• Elaine S. Dalton, « Restez sur le chemin », Le Liahona,
mai 2007, p. 112-114.
l’Éternel », Le Liahona, mai 2009, p. 120-123. Vous
pouvez utiliser le paragraphe commençant par « Pour
être vertueuses et le rester. . . ».
• Job 27:5-6 ; Jean 8:32 ; 1 Néphi 16:2 ; Alma 24:19 ;
56:45-48 ; 57:21-27 ; Doctrine et Alliances 93:39 ;
Joseph Smith, Histoire 1:23-25.
Multimédia
• 1 Timothée 4:12 ; 1 Néphi 15:34 ; 2 Néphi 31:16 ; Alma
17:11 ; 3 Néphi 12:16 ; 18:24.
Multimédia
• Musique : « Vas-tu faiblir, ô jeunesse », Cantiques,
n° 164 ; « Bien choisir », Cantiques, n° 154.
• Vidéos des Messages mormons pour les jeunes ,
lds.org/media-library.
Accepter et agir
activité ; Intégrité, 1re, 2e et 5e activité.
• Musique : « O toi, vérité » Cantiques, n° 175 ; « Vas-tu
faiblir, ô jeunesse », Cantiques, n° 164.
• Vidéo : Neil L. Andersen, « You Know Enough»,
pour les jeunes.
• Vidéo : Jeunes, soyez forts, DVD 2011, « Honnêtes,
fidèles, chastes, bienveillants et vertueux : Principes. »
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Intégrité, 5e idée de projet.
LEÇON 37
LEÇON 36
Le rôle de la vérité dans une vie vertueuse
• Quelles vérités et quels principes de l’Évangile le
monde dénature-t-il ?
Prendre soin de son corps
• Comment le fait de prendre soin de votre corps
maintenant aura-t-il une influence sur votre santé
future ? Comment le fait de prendre des habitudes
21
saines durant votre adolescence vous prépare-t-il à
donner naissance à des enfants et à les élever ?
• De quelles façons les gens abîment-ils leur corps dans
le monde ? À une époque où l’on est tenté de mal
utiliser son corps, comment pouvons-nous à l’inverse
le respecter ?
• Comment une bonne santé physique contribue-t-elle
à une bonne santé émotionnelle ?
• Comment notre libre-arbitre est-il compromis quand
nous ne prenons pas soin de notre corps ?
• Comment les troubles alimentaires nuisent-ils à notre
santé, à notre capacité de ressentir l’Esprit et
compromettent-ils notre avenir?
mai 2006, p. 18-21.
• Gordon B. Hinckley, « Conseils et prières d’un
prophète pour la jeunesse », Le Liahona, avril 2001,
p. 30-41.
• Susan W. Tanner, « La sainteté du corps », Le Liahona,
nov. 2005, p. 13-15. Vous pouvez utiliser les deux
paragraphes commençant à « Que se passerait-il si
nous traitions véritablement notre corps. . . » dans la
conclusion de la leçon.
• 1 Corinthiens 3:16-17 ; 6:19-20 ; Doctrine et Alliances
89:18-21.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Santé physique »,
documents suivants : Jeunes, soyez forts (brochure,
2002), « Santé physique », p. 36-37 ; Ancrés dans la foi
(2004), « Piercing », p. 127, « Tatouage », p. 189.
LEÇON 38
L’alimentation et la Parole de Sagesse
• Les amis, les médias et d’autres personnes nous
disent quelle apparence nous devons avoir. Comment
une bonne alimentation et le respect de la Parole de
Sagesse nous aident-ils à nous sentir en bonne santé
et confiants ?
• Pourquoi à votre avis la Parole de Sagesse est-elle liée
à des bénédictions à la fois physiques et spirituelles ?
De quelles manières avez-vous reçu les bénédictions
promises de la Parole de Sagesse ?
Liahona, nov. 2010, p. 108-110.
• John B. Dickson, « L’engagement envers le Seigneur »,
• Julie B. Beck, « Nous souvenir, nous repentir et
changer », Le Liahona, mai 2007, p. 109-112.
paragraphe commençant par « Que peut faire
chacune d’entre vous pour être une gardienne de la
vertu ? »
• Site Web Provident Living : Physical Health,
providentliving.org.
• 1 Corinthiens 3:16-17 ; Doctrine et Alliances 59:15-20 ;
88:124 ; 89:1-21.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Oisiveté.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Parole de
Sagesse.
Multimédia
• Musique : « Je demeure dans un temple », Chants pour
les enfants, p. 73.
• Vidéo : « Une toute nouvelle année : Santé physique »,
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Connaissance, 3e idée de
projet.
• Vous pourriez demander aux jeunes filles de parler
avec leur famille de ce qu’elles ont appris concernant
le fait de prendre soin de notre corps dans les
22
Multimédia
• Musique : « Walk His Way », lds.org/youth/music.
• Vie mormone (mormonad) : « Just Once Will Hurt »,
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Dévouement, 2e activité.
LEÇON 39
La drogue
• Comment le fait de s’élever contre l’utilisation de
substances dangereuses peut-il influencer les gens qui
vous entourent ?
• Quels effets la consommation de drogue peut-elle
avoir sur votre avenir ? sur vos études ? sur votre
mariage ? sur votre possibilité d’avoir des enfants ?
sur votre métier ? sur votre santé physique ?
• De quelles manières pouvons-nous éviter la tentation
de nous droguer ? Comment nous assurer de ne
jamais devenir dépendantes de toute substance ?
• À qui pouvons-nous nous adresser pour avoir de
l’aide si nous (ou des amis) nous droguons ?
mai 2006, p. 18-21. Vous pouvez lire les deux
paragraphes commençant à « Chacun de nous a un
corps qui lui a été confié. . . »
• Boyd K. Packer, « Conseils aux jeunes gens », Le
Liahona, mai 2009, p. 49-52. Ce discours fournit une
réponse à la quatrième question pour la discussion.
Vous pouvez lire le paragraphe commençant par
« Évitez les poisons mortels. . . »
Liahona, nov. 2010,p. 108-110.
• James E. Faust, « La capacité de changer », Le Liahona,
nov. 2007, p. 122-124. Vous pouvez lire les onze
paragraphes commençant à « Une autre sorte de
changement dont j’aimerais parler. . . »
• Charles W. Dahlquist II, « Qui donc est au
Seigneur ? » Le Liahona, mai 2007, p. 94-96. Vous
pouvez lire le paragraphe commençant par « George
Albert Smith. . . »
• Daniel 1 ; 2 Néphi 15:20 ; Moroni 10:30 ; Doctrine et
Alliances 59:17-20 ; 89:4.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Santé physique »,
• Provident Living, Programme de traitement de la
dépendance, providentliving.org. Cela peut fournir
des réponses à la quatrième question pour la
discussion.
• Provident Living, Articles on Substance Abuse
(Articles sur la drogue), providentliving.org. Ces
articles peuvent fournir des réponses à la quatrième
question pour la discussion.
Multimédia
• Musique : « Soyons l’espoir des derniers jours »,
Cantiques, n° 166.
• Art : Daniel refuse la nourriture et le vin du roi, Recueil
• Vidéo : « The Mormon Mustang » (Le mustang
mormon), lds.org/youth/video.
• Vie mormone (mormonad) : « Just Once Will Hurt »,
Accepter et agir
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Message de la
Première Présidence », p. 2-3. Faites la liste des
bénédictions promises si nous obéissons aux
commandements de Dieu. Vous pourriez montrer
cette liste à votre famille, à un membre de la classe ou
à une dirigeante des Jeunes Filles.
• Avec l’accord de votre évêque, vous pourriez inviter
un professionnel à une activité de semaine pour
parler de ce sujet avec les jeunes et leurs parents.
LEÇON 40
Soins de santé à la maison
Remarque pour les instructrices : Vous pourriez enseigner
cette leçon pendant une activité en semaine plutôt que le
dimanche.
• Vidéo : « In Sickness and Health », lds.org/medialibrary, Messages mormons.
LEÇON 41
La capacité de réussir
• Le thème des Jeunes Filles dit : « Nous sommes les
filles de notre Père céleste qui nous aime. » Comment
cette connaissance peut-elle nous aider à avoir
confiance en nous ? Quelle influence le fait de savoir
que nous sommes des filles de Dieu peut-il avoir sur
nos objectifs ?
• Comment définiriez-vous la réussite ? En quoi votre
définition de la réussite diffère-t-elle de celle du
monde ?
23
• Comment nos désirs et nos efforts déterminent-ils la
réussite ?
filles ne confondent pas ce courage avec l’audace de faire
ce qui est imprudent et mal.
• Dieter F. Uchtdorf, « La fin heureuse de votre conte de
fées », Le Liahona, mai 2010, p. 124-127.
• Quelles expériences positives avez-vous eues qui ont
requis du courage de votre part ?
• Dallin H. Oaks, « Le désir », Le Liahona, mai 2011,
p. 42-45. Vous pouvez lire les paragraphes
commençant à « N’oublions pas que les désirs dictent
nos priorités. . . »
• Comment la préparation nous aide-t-elle à acquérir la
confiance et le courage d’essayer quelque chose de
nouveau ?
• Dieter F. Uchtdorf, « N’avons-nous pas raison de nous
réjouir ? » Le Liahona, nov. 2007, p. 18-21. Vous pouvez
utiliser des parties de cet article pour renforcer la
conclusion de la leçon.
discours dans la section de la leçon intitulée « Notre
attitude vis-à-vis de nous-mêmes nous aide à
réussir ».
• Charles W. Dahlquist II, « Qui donc est au
Seigneur ? » Le Liahona, mai 2007, p. 94-96.
• Proverbes 31:10-31 ; Doctrine et Alliances 58:27-28 ;
103:36 ; 104:82 ; 121:7-8 ; 128:22 ; Moïse 1:39.
Multimédia
• Musique : « Vas-tu faiblir, ô jeunesse », Cantiques,
n° 164 ; « Je suis enfant de Dieu », Cantiques, n° 193.
• Vidéo : Dieter F. Uchtdorf, « Continue in Patience »
(Persévérer avec patience), lds.org/media-library,
Messages mormons.
• Vidéo : « Je suis enfant de Dieu », lds.org/medialibrary, Messages mormons.
Accepter et agir
activité.
LEÇON 42
Le courage d’essayer
Remarque pour les instructrices : Cette leçon traite du
courage d’essayer et de l’apprentissage de choses
nouvelles et édifiantes ainsi que du courage de persévérer
dans des situations difficiles. Assurez-vous que les jeunes
24
• Quelles situations à venir peuvent nous intimider ?
Que pouvons-nous faire pour avoir le courage d’y
faire face ?
courage », Le Liahona, mai 2009, p. 123-127.
• Thomas S. Monson, « Un appel au courage », Le
Liahona, mai 2004, p. 54-57.
jamais ! » Le Liahona, mai 2010, p. 117-119.
• Quentin L. Cook, « Being in the World but Not of the
World », lds.org/youth/article.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Message de la
Première Présidence », p. 2-3, ou sur l’Internet à
youth.lds.org.
• Josué 1:6-7 ; 1 Samuel 17 ; 2 Timothée 1:7 ; Alma
17:6-16 ; 56:41-48, 54-56; Hélaman 5:12 ; Doctrine et
Alliances 6:36.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : « Se
démarquer ».
Multimédia
• Musique : « Quels fondements fermes », Cantiques,
n° 42 ; « Strong and Courageous » et « Walk Tall,
You’re a Daughter of God », lds.org/youth/music.
• Art : Les deux mille jeunes guerriers, Recueil
• Vidéo : « Significant in Every Way » (Importante à
tous points de vue), lds.org/youth/video.
• Vidéo : « Great Expectations for Youth of Church »,
Les prophètes et les apôtres parlent aujourd’hui.
• Vidéo : Elaine S. Dalton, « You’re Never Alone. »
Accepter et agir
LEÇON 44
L’utilisation avisée du temps
LEÇON 43
Une vie droite
• En quoi la façon du Seigneur de reconnaître la valeur
personnelle diffère-t-elle de celle du monde ?
• De quelles manières pouvons-nous augmenter notre
confiance au Seigneur ?
• Que signifie faire confiance au Seigneur ?
sept paragraphes commençant à « Nous sommes
venus sur terre en des temps troublés. . . »
• Richard G. Scott, « Le pouvoir transformateur de la
foi et de la personnalité », Le Liahona, nov. 2010,
p. 43-46.
• Anthony D. Perkins, « Le grand et merveilleux
amour », Le Liahona, nov. 2006, p. 76-78.
• Elaine S. Dalton, « Regardez vers l’éternité ! » Le
Liahona, nov. 2006, p. 31-32.
l’Éternel », Le Liahona, mai 2009, p. 120-123.
• Mary N. Cook, « Une vie vertueuse, étape par étape »,
Le Liahona, mai 2009, p. 117-119.
• 1 Jean 2:28 ; 2 Néphi 22:2 ; Mosiah 2:41 ; Doctrine et
Alliances 121:45 ; 130:20-21.
Multimédia
• Musique : « Seigneur, je te suivrai », Cantiques, n° 141 ;
« Bien choisir », Cantiques, n° 154 ; « Je suivrai
l’Évangile », Chants pour les enfants, p. 72.
• Vidéo : « Lifting Burdens », lds.org/media-library,
Messages mormons.
• Vidéo : Richard G. Scott, « How Can I Find
Happiness ? »
• Quelle directives pourraient nous aider à mettre des
priorités dans la manière d’utiliser notre temps ?
• De quelles manières une meilleure gestion de notre
temps pourrait-elle influencer notre vie ?
• Comment pouvons-nous surmonter la tendance à
remettre au lendemain ?
• Quelle est la différence entre l’oisiveté et le repos ?
• Dieter F. Uchtdorf, « Nous avons un grand ouvrage à
exécuter et nous ne pouvons descendre », Le Liahona,
mai 2009, p. 59-62.
• Dallin H. Oaks, « Bon, mieux, encore mieux », Le
Liahona, nov. 2007, p. 104-108.
• Henry B. Eyring, « Aujourd’hui », Le Liahona, mai.
2007, p. 89-91.
• Dallin H. Oaks, « Concentration et priorités », Le
Liahona, juillet 2001, p. 99-102. Vous pouvez utiliser les
trois paragraphes commençant à « C’est dans notre
manière d’utiliser notre temps. . . » dans la section de
la leçon intitulée « Des bénédictions spirituelles et
temporelles découlent de l’utilisation efficace de notre
temps ».
• Ecclésiastes 3:2-8 ; Alma 34:33 ; 42:4 ; Doctrine et
Alliances 58:26-28 ; 60:13 ; 88:124.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Oisiveté,
Temporisation.
Multimédia
• Musique : « Mettons à profit le temps », Cantiques,
n° 143 ; « Today, While the Sun Shines », Hymns,
n° 229.
• Vidéo : Henry B. Eyring, « Choose This Day »,
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Connaissance, 1re activité.
Accepter et agir
activité.
25
LEÇON 45
LEÇON 46
La valeur du travail
Le but et la valeur de l’instruction
• En quoi le travail est-il une bénédiction pour vous ?
Quel est le lien entre le travail et la réussite dans les
divers domaines de la vie ?
• Pourquoi le principe du travail est-il important pour
la réussite conjugale et familiale ?
• Comment le fait de travailler ensemble dans un esprit
d’unité et de coopération permet-il d’établir des
relations familiales ?
• Comment une bonne éthique de travail influence-telle d’autres domaines de notre vie ?
• Pourquoi est-il important de s’instruire ?
• Comment un bon niveau d’instruction pourra-t-il
nous aider dans l’avenir ? Comment l’instruction
nous permet-elle de mieux nous préparer à être
épouse et mère ?
• Comment s’instruire et apprendre est-il un processus
qui dure toute la vie ?
• Comment l’instruction spirituelle soutient-elle les
autres aspects de notre instruction ?
• M. Russell Ballard, « Foi, famille, faits et fruits », Le
Liahona, nov. 2007, p. 25-27.
• D. Todd Christofferson, « Réflexions sur une vie
consacrée », Le Liahona, nov. 2010, p. 16-19.
• Dieter F. Uchtdorf, « Deux principes valables pour
toute économie », Le Liahona, nov. 2009, p. 55-58. Vous
pouvez lire les cinq paragraphes commençant à
« Comme j’admire les hommes, les femmes et les
enfants. . . »
• 2 Thessaloniciens 3:10-11 ; 2 Néphi 5:17 ; Mosiah
2:12-18; Doctrine et Alliances 42:42 ; 58:26-28.
• Site Web : Happiness in Family Life : Work, (le
bonheur en famille : le travail) lds.org/family/work.
• Site Web : Self-Reliance (autonomie) lds.org/topic/
self-reliance.
Multimédia
guider », Le Liahona, nov. 2007, p. 118-121. Vous
« Outre l’étude. . . » dans la section de la leçon
intitulée « L’instruction peut nous être profitable
pendant toute notre vie ».
« Pour les membres de l’Église. . . » dans la section de
la leçon intitulée « Il nous a été recommandé de faire
des études ».
• Gordon B. Hinckley, « Que la vertu orne sans cesse tes
pensées », Le Liahona, mai 2007, p. 115-117. Vous
« En plus de l’étude religieuse. . . » dans la section de
la leçon intitulée « L’instruction peut nous être
profitable pendant toute notre vie ».
• 2 Néphi 9:28-29 ; Alma 37:35.
• Musique : « Le monde a besoin d’ouvriers »,
Cantiques, n° 162.
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Instruction », p. 9,
ou sur l’Internet à youth.lds.org.
• Art : Six Days Shalt Thou Labor, Ensign, déc. 2009, p. 38.
• Ancrés dans la foi, 2004, « Études », p. 69-70.
Providers » (Pourvoir et prévoir), lds.org/medialibrary, Messages mormons.
• Questions et réponses : Instruction, youth.lds.org.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Connaissance, 5e activité.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Instruction,
Séminaire.
Multimédia
• Musique : « Pour sonder tes Écritures », Cantiques,
n° 163.
• Vidéo : « Surfing or Seminary »,, lds.org/youth/
video.
26
Accepter et agir
Multimédia
activité ; Connaissance,
1re
activité et
2e
idée de projet.
LEÇON 47
Favoriser le développement des talents
Remarque pour les instructrices : Sachez que la vie de
Vincent van Gogh n’a pas été exemplaire. Si une jeune
fille le mentionne, expliquez que cette discussion est
basée sur le développement de son talent et le soutien
qu’il a reçu, et non sur sa vie en général.
• Vidéo : Dieter F. Uchtdorf, « Create » (Créer), lds.org/
• Vidéo : « Message from Sister Elaine S. Dalton »,
Accepter et agir
Connaissance, 2e activité.
LEÇON 48
• Comment pouvons-nous reconnaître et cultiver les
dons ou les talents que nous avons reçus ?
Un tremplin : les buts à court terme
• Comment pouvons-nous inciter notre famille et nos
amis à cultiver les talents que nous voyons en eux ?
• Comment pouvons-nous accroître notre capacité
d’être véritablement heureux des dons et talents
d’autrui ?
• Qu’est-ce que vous éprouvez quand vous atteignez
un objectif ? En quoi accomplir un objectif augmentet-il notre confiance ?
• Comment le programme du Progrès personnel peut-il
vous aider à vous fixer et à réaliser des objectifs
importants ?
guider », Le Liahona, nov. 2007, p. 118-121.
• Que pouvons-nous faire pour atteindre les objectifs
que nous nous sommes fixés ?
plus d’importance », Le Liahona, nov. 2010, p. 19-22.
• Comment la prière et l’Esprit peuvent-ils nous aider à
nous fixer et à réaliser des objectifs ?
• James E. Faust, « Message à mes petits-fils », Le
Liahona, mai 2007, p. 54-56.
• Matthieu 25:14-30 ; Doctrine et Alliances 60:13.
• Ronald A. Rasband, « Well Done, Thou Good and
Faithful Servant », lds.org, février 2011.
• Ancrés dans la foi, 2004, « Dons spirituels », p. 53-55.
• Doctrine et Alliances et histoire de l’Église, Doctrine de
l’Évangile - Manuel de l’instructeur, 1999, leçon 15 :
« Recherchez avec ferveur les meilleurs dons ».
• Principes de l’Évangile, 2009, chapitre 22 : « Les dons de
l’Esprit ».
• Jeunes, soyez forts (brochure, 2002), « Libre arbitre et
responsabilité », p. 4-5, ou sur l’Internet à
youth.lds.org.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : « Rendez-vous
utiles ».
• Pourquoi devons-nous nous fixer et atteindre des
objectifs tout au long de notre vie ?
• Comment pouvons-nous aider et encourager d’autres
personnes à réaliser leurs objectifs ?
« Comme j’admire les hommes, les femmes et les
enfants. . . » dans la section de la leçon intitulée
« Nous favorisons notre progression en nous fixant
des buts ».
jamais ! » Le Liahona, mai 2010, p. 117-119. Vous
pouvez utiliser les cinq paragraphes commençant à
« L’an dernier, au mois d’août, nous avons emmené
quelques-uns de nos petits-enfants. . . » dans la
section de la leçon intitulée « Nous favorisons notre
progression en nous fixant des buts ».
27
• Joseph B. Wirthlin, « Tirer les leçons de la vie », Le
deux paragraphes commençant à « J’ai connu
beaucoup de grands hommes et de grandes
femmes. . . » dans la conclusion de la leçon.
• Proverbes 29:18 ; Luc 15:28-29 ; 2 Néphi 10:23 ;
Mosiah 4:27 ; Doctrine et Alliances 58:26-28.
• « Comment tenir les résolutions du jour de l’An »,
L’Étoile, décembre 1990, p. 45.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : Buts.
• De quelles manières la délégation de tâches à d’autres
personnes nous aide-t-elle à mieux remplir nos
responsabilités ?
• Quelles sont les qualités que doit avoir un délégateur
efficace ?
• Que pouvons-nous faire quand des personnes ne
s’acquittent pas des tâches qu’on leur a déléguées ?
• Thomas S. Monson, « Trouvons de la joie pendant le
voyage », Le Liahona, nov. 2008, p. 84-87.
• Henry B. Eyring, « Élevez-vous jusqu’à votre appel »,
Le Liahona, nov. 2002, p. 75-78.
Multimédia
• Musique : « Mettons à profit le temps », Cantiques,
n° 143.
• Vidéo : « Look Not Behind Thee », lds.org/medialibrary, Messages mormons.
Accepter et agir
• Vous pourriez demander aux jeunes filles d’apporter
leur livret Mon progrès personnel à une activité de
semaine et d’expliquer aux autres jeunes filles et aux
dirigeantes ce qu’elles font pour atteindre leurs buts.
Voyez comment les jeunes filles pourraient s’aider
mutuellement à atteindre leurs buts.
• M. Russell Ballard, « Oh ! Ayez de la sagesse », Le
Liahona, nov. 2006, p. 17-20.
• Daniel K. Judd, « Nourris de la bonne parole de
Dieu », Le Liahona, nov. 2007, p. 93-95. Vous pouvez
utiliser l’histoire de frère Judd concernant le
rassemblement des chevaux pour montrer les qualités
d’un bon dirigeant.
• Exode 18:13-26 ; Esther 3-4 ; 1 Néphi 3:4-7 ; Jacob
1:1-4, 8 ; Mosiah 4:27.
• Affiches Vie mormone (mormonads) : « Ramer à
l’unisson ».
• Manuel 2 : Administration de l’Église, 3.3.4, « Déléguer
des responsabilités et assurer le suivi », 2010.
LEÇON 49
La délégation des responsabilités
Multimédia
• Quelles qualités de dirigeante nous aideront à
« reprendre à [notre] compte la responsabilité de
l’édification du royaume de Dieu » ? (Jeunes, soyez
forts, brochure, 2002, p. 3.)
• Musique : « Aide-moi lorsque j’enseigne », Cantiques,
n° 178.
Accepter et agir
• Mon progrès personnel : Connaissance, 4e idée de
projet ; Intégrité, 1re et 3e idées de projet.
Publié par
l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours
Salt Lake City (Utah, États-Unis)
© 2011 Intellectual Reserve, Inc.
Tous droits réservés
Approbation de l’anglais : 5/11
Approbation de la traduction : 5/11
Traduction de Young Women Resource Guide 2012 for Manual 1
French PD50025548 140
28

Guide de documentation pour les Jeunes Filles, année 2012

Transcription

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