ARV-2131 Activité spéciale — Professeur invité : Alain
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ARV-2131 Activité spéciale — Professeur invité : Alain
ARV-2131 Activité spéciale — Professeur invité : Alain-Martin Richard De la manœuvre comme événement ou Quel est l’inverse d’une chaise? L’Atopie textuelle est une cause qui se perd, © Les Causes perdues, 2000 ARV-2131 Activité spéciale — Professeur invité : Alain-Martin Richard De la manœuvre comme événement ou Quel est l’inverse d’une chaise? Ce cours-processus est un atelier continu où je propose une trajectoire interactive sur les thèmes suivants : l’ébranlement, l’expérience esthétique, la conception et la réalisation de manœuvres regroupées dans un événement. Cet atelier sera basé sur le travail d’équipe pour les deux grands volets (séminaire de lecture et manœuvre) et sur l’apport individuel pour la question de la chaise et de l’ébranlement. Nous allons réfléchir sur l’objet d’art, sur l’art action, sur l’engagement, sur l’art comme expérience et allons effleurer ce moment insaisissable où l’art a lieu. Contenu du cours • La manœuvre comme pratique indisciplinaire • À propos de la nécessité • L’art action vs l’objet d’art • Conception et réalisation de manœuvres • Lecture et séminaire sur des textes portant sur l’artiste, la manœuvre, les différentes formes d’art action, la notion de processus. Questions sociales et politiques • Exploration des stratégies artistique de la manœuvre à partir de questionnements, de thèmes. • Réalisation d’un événement manœuvrier. Répartition des notes 1- Les séminaires de lecture Note 1, 25 %, note collective, autoévaluation et validation par le professeur. Remise de notes de lectures personnelles, max 500 mots, 10%, note individuelle. Chaque groupe doit préparer un séminaire sur un texte choisi dans la liste soumise. Nous allouerons une heure et demie par séminaire. Répartition faite dès la première rencontre. + Remise de notes de lecture et commentaires. Je peux enlever jusqu’à 10 % pour la qualité du français écrit. 2- L’ébranlement Note 2, 5 %, note individuelle, évaluation du professeur. Rendre compte d’une expérience esthétique d’ébranlement. Ces trois notes combinées constitueront la note de mi-session. 3- La chaise Note 3, 5 %, évaluation collective, validation par le professeur. Les étudiants auront à répondre de manière originale à la question « Quel est l’inverse d’une chaise ? » Cette réponse pourra prendre n’importe quelle forme : écrit, iconographie, vidéographie, installation, site Web… 4- Les manœuvres Note 4, 45 %, note collective, autoévaluation et validation par les autres groupes. Validation par le professeur. Les étudiants seront initiés au concept de manœuvre et autres pratiques infiltrantes et devront réaliser une manœuvre. Toutes les manœuvres s’inscriront ensuite dans un projet plus vaste qui deviendra un événement manœuvre en fin de parcours. Cette activité constitue le bloc majeur de ce cours. 5- Essai final Note 5, 10 % en guise d’examen final, un essai de 2000 mots sur les manœuvres. Évaluation par le professeur. Cet essai portera sur les questions soulevées par la manœuvre, l’adéquation des réponses, valeur socio-politique du projet, considérations esthétiques, etc. Les étudiants auront le choix de participer à titre d'assistant à un événement artistique que je présenterai à la Manif d'art 2014 ou de faire le projet sur la chaise. Médiagraphie : ASCOTT, Roy, L’esprit de la cyberculture http://audiolabo.free.fr/revue1999/content/atopie2.htm et Spirale, no 144, pour notre rapport aux technologies et au cyberespace, plaidoyer pour un art nouveau issus des technologies elles-mêmes. BOUCHER, Marie-Pier et al., Hétéropolis, Adaptive Actions, Montréal, 2014. CAMUS, Albert, « Le renégat », dans l’Exil et le royaume, Livre de poche. Pour la confusion, le revirement de la pensée, l’exaltation du mal et de la souffrance. DEBORD, Guy, LA Société du spectacle, Folio, 1992. ÉMOND, Bernard, Il y a trop d’images, Lux, Montréal, 2011. Sur la question de la valeur des images et les stratégies de production. Sur la nécessité d’une réflexion au-delà de la surenchère visuelle, sur la nécessité du silence et de la défense de valeurs éthiques. GUIGANTI, Bruno, Qu’est-ce que l’Atopisme ? (http://audiolabo.free.fr/revue1999/content/atopie0.htm), pour le détournement des lieux de l’art et l’abolition des utopies, sur l’invention de nouvelles formes d’art. RICHARD, Alain-Martin, L’Œuvre au noir, de, Esse, Matériau manœuvre : énoncés généraux, L’œuvre au noir, Esse, no 48, 2003, + « L’art comme nonlieu » in BABIN, Sylvette (coord. pub.), Lieux et non-lieux de l’art actuel / Places and non-Places of Contemporary Art, 2005, p. 64-87 + « Quand le spectaculaire s’abolit dans le désir de l’autre », in CHARRON, Marie-Ève (coord. pub.) C’est arrivé près de chez vous, 2008, p. 127-131, ALICA, huit manœuvres en quête d’un territoire, in ALAIN, Danyèle, Alica, 3e Impérial, Grandby, 2003, pour une réflexion sur la notion de manœuvre comme pratique non-spectaculaire et art de l’intime et de l’expérience esthétique partagée et amplifiée par les manœuvriers. Tous ces textes sont regroupés dans RICHARD, Alain-Martin, Performances, manœuvres et autres hypothèses de disparition, Fado, Sagamie et Les Causes perdues, Toronto, Alma et Québec, 2014. RILKE, Rainer Maria, Lettres à un jeune poète, Gallimard, nrf, 1993. Pour la question de la nécessité pour l’artiste de produire quelque chose, sur l’incontournable intensité et présence au monde. UBU Web, http://www.ubu.com/ pour l’incomparable base de données de l’art actuel, documents rares et non publiés, etc. Une archive exceptionnelle pour l’art du XXe siècle à aujourd’hui. Une lecture de l’art par les artistes eux-mêmes. À prendre tous les jours, une dose de Ubu Web. Qui est l’artiste sur la page d’accueil de ce site ? N.B. Les documents en caractères gras sont obligatoires. Calendrier des activités Semaine Contenu des cours (3 h) 1- 13 janvier Plan de cours, « Le bloc que j’habite », description + offre d’assistance Ébranlement + ex. 2- 20 janvier 3- 27 janvier Répartition des textes pour les séminaires Introduction à la manœuvre, Atopie textuelle. Présentation des ébranlements Rencontre d’artistes : Doyon-Demers — Atelier sur la « chaise » 4- 3 février Sortie de soirée : spectacle Les oiseaux mécaniques – 5- 10 février Rencontre d’artiste : Claudine Cotton. obligatoire (5 ou 6 fév.) 6- 17 février Séminaire : Lettres à un jeune poète 7- 24 février Travail atelier, discussion, rencontre avec étudiants projet manœuvre, 8- 3 mars SEMAINE DE LECTURE 9- 10 mars Retour sur rencontre précédente – atelier discussion sur le projet manœuvre : l’aspect social, l’aspect politique, l’éthique 10- 17 mars Rencontre d’artiste (à déterminer) 11- 24 mars Colloque AVATAR 12- 31 mars Atelier manœuvre, question sociale, politique, esthétique 13- 7 avril Mise en place des manœuvres, présentation, dernières validations 14- 14 avril Réalisation des manœuvres 15- 21 avril Réalisation des manœuvres 16- 28 avril Présentation des projets sur « La chaise ». Échelle de notation A+ A Excellent AB+ B Très bon BC+ C Bon CD+ Passable 96% + 92% + 88% + 84% + 80% + 76% + 72% + 68% + 64% + 60% + D E Échec 56% + Appréciation de la qualité de la langue écrite La qualité de la langue sera évaluée dans tous les travaux. Conformément à la politique en vigueur à l’École des arts visuels, un maximum de 10% des points sera enlevé dans les travaux pour les fautes de français. Pour un travail qui vaut 10%, 1 point pourrait être retiré à raison de 0.2 point par erreur. Qualité de la communication orale Les étudiants doivent démontrer un souci de qualité de l’expression orale sur le plan de la prononciation, de la justesse du vocabulaire et de la syntaxe. Les étudiants qui manifestent des difficultés plus importantes seront rencontrés individuellement afin que des mesures d’amélioration soient mises en œuvre. Note sur le plagiat Comme futurs enseignants, il est important de rester intègre lors de votre formation, c’est pourquoi il faut éviter, de plagier, copier ou mal citer car cela est sanctionné. «Copier-coller» c’est plagier! » Des sanctions sont prévues au Règlement des études en ce qui a trait au plagiat. Elles varient de l’imposition de la note 0 pour le travail ainsi remis jusqu’à l’expulsion de l’Université selon le cas. Voici un extrait du Règlement des études 2008 (CU-2000-5)* : 28. Dans le but de préserver la crédibilité des attestations ou des diplômes délivrés et afin de s’assurer que les relevés de notes et les diplômes témoignent de la compétence et de la formation réelle des étudiants, il est notamment interdit : a) de copier, de contrefaire ou de falsifier un document sujet à une évaluation. b) d’emprunter, dans un document ou un travail sujet à évaluation, en tout ou en partie, l’œuvre d’autrui ou des passages tirés de celle-ci, sans les identifier comme citations et en indiquer la source, ce qui a pour effet de les faire passer pour siens et d’ainsi induire en erreur la personne chargée de l’évaluer. Pour vérifier vos connaissances en matière de plagiat, nous vous conseillons de faire le petit quiz suivant : http://www.fsa.ulaval.ca/html/asp/plagiat/ aussi : http://www.cadeul.ulaval.ca/quiz/ * Pour des informations plus complètes sur le Règlement des études et disciplinaire: http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_des_etudes.pdf http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf ARV-2131. De la manœuvre comme événement Semaine Étudiants Semaine 1, 14 janvier 1- Les étudiants se présentent chacun, le parcours, les acquis, leurs sources, leurs intérêts. 2- Discussion sur le plan de cours : répartition des groupes et des travaux 3- Recherche d'assistants, 3 max-capacité technique, vidéo, assistance rapprochée- vidéo, techno, bidouilleur, secrétariat- accompagnement dans toutes les phases, base de données, et prise de notes Introduction à la manœuvre, Atopie textuelle. +ex. manœuvres Présentation des ébranlements, 1 h 20 Doyon-Demers Amorce de travail sur chaise Sortie en soirée, Les oiseaux mécaniques Pas de cours Atelier discussion sur les thèmes de chaque groupe. Séminaire Rilke+ remise de notes Séminaire sur Debord +atelier sur manœuvre Semaine 2, 21 janvier Semaine 3, 28 janvier Semaine 4, 4 février Semaine 5, 11 février Semaine 6, 18 février Semaine 7, 25 février Semaine 8, 11 mars Semaine 9, 18 mars Semaine 10, 25 mars Semaine 11, 1•r avril Semaine 12, 8 avril ----- Notes Travail atelier, discussion, travail d'équipe sur projet manœuvre. Art contextuel Le dispositif Présentation et discussion en classe sur des projets de manœuvre: Claudine Cotton+ (JY Fréchette) Travail atelier, discussion, travail d'équipe sur projet manœuvre. Colloque Avatar, assister aux tables rondes+ débat Pas de cours Retour sur colloque. Présentation et mise en place des manœuvres • L'inverse d'une chaise, présentation en groupe et discussion • Dernière mise au point pour manœuvre, préparation, fabrication -- --- ·-- ----- · -- -- -- -- --- - -- - ARV-2131, De la manœuvre comme événement d'outils etc. Semaine 13, 15 avril Semaine 14, 22 avril Semaine 15, 29 avril Réalisation des manœuvres Réalisation des manœuvres Retour sur les manœuvres, évaluation, bilan. Remise d'un essai sur J'événement des manœuvres : les questions soulevées, adéquation des réponses, valeur socio-politique du projet, considérations esthétiques.