George Kaplan

GEORGE KAPLAN • ŒUVRE 2
À P R O P O S D E . . .
G E O R G E K A P L A N
n
ΠU V R E
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Par Frédéric Sonntag n Éditions Théâtrales, 2012
Présentation de l’auteur
Frédéric Sonntag (né en 1978) est un auteur, metteur en
scène et acteur français qui a obtenu de nombreux prix. Il
crée en 2001 la compagnie AsaNIsiMAsa et travaille à la
création de ses propres textes.
Il a écrit une douzaine de pièces traduites en plusieurs langues : Disparu(e)(s), Intrusion, Des heures entières avant l’exil,
Sous contrôle, etc. qu’il a présentées, dans ses propres mises
en scène, dans différents théâtres et festivals. Depuis 2009,
il participe à plusieurs manifestations internationales, travaille également à la création de performances et mène un
travail pédagogique sur les écritures théâtrales contemporaines avec différents publics.
http://www.editionstheatrales.fr/auteurs/frederic-sonntag-259.html
http://www.franceculture.fr/personne-frederic-sonntag
http://www.theatre-contemporain.net/biographies/Frederic-
Sonntag/presentation/
Cadre spatio-temporel
Le cadre de ce thriller théâtral, de cette pièce-puzzle reste indéterminé mais fait référence à la
société actuelle. Les personnages évoluent à l’intérieur des lieux en huis clos.
Résumé
Fasciné par le personnage de George Kaplan dans La Mort aux trousses d’Hitchcock, Frédéric
Sonntag a imaginé une comédie où l’on retrouve le fameux Kaplan dans trois histoires différentes qui semblent pourtant multiplier les indices, les dédoublements, les croisements.
George Kaplan, être fantôme, paraît faire le lien entre un groupe clandestin d’activistes en
pleine dissolution, une équipe de scénaristes en mal d’inspiration pour un projet de série télé
ou de film et l’élément qui menace le gouvernement invisible d’une grande puissance.
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Structure
Répliques et tirades constituent les prises de paroles qui se font parfois simultanément, se
croisant, s’interrompant et se chevauchant (imbrications des voix indiquées par des tirets et
des barres obliques).
L’œuvre se compose de 3 plans-séquences/3 parties numérotées, conçu(e)s comme des huis
clos et des univers différents dont les multiples liens narratifs et la cohérence se font implicitement, reliés par un seul nom, George Kaplan :
1- Le GGK (une vingtaine de pages) : des activistes, dissimulés sous l’identité fantôme « George
Kaplan » se réunissent pour décider de la définition, des activités et des revendications de leur
groupe ;
2- La Dream Team (une vingtaine de pages) : des scénaristes rassemblés par un mystérieux
client se livrent à un brainstorming autour d’un scénario dont le héros se nomme « George
Kaplan » ;
3- Le gouvernement invisible (une dizaine de pages) : un groupe appartenant à une grande
puissance tente d’édifier un plan pour faire face à un péril menaçant la sécurité intérieure de
la nation, danger connu sous le nom de « George Kaplan ».
Plusieurs pistes de lectures se profilent, s’enrichissant les unes les autres : l’œuvre développet-elle trois variations sur un même thème ? S’agit-il de trois réalités parallèles appartenant à
des mondes différents ? L’intrigue est-elle à saisir de façon linéaire ou relève-t-elle d’un autre
ordre logique et temporel voire circulaire ? Quels sont les types de relation entre les trois parties : les 1re et ultime parties sont-elles des fictions de la 2e séquence consacrée à l’invention de
scénario ? Les scénaristes de la 2e partie ont-ils été engagés par le gouvernement invisible dont
il est question dans la dernière partie ? La menace évoquée dans la 3e partie renvoie-t-elle au
groupe d’activistes du G.G.K. ? etc.
Thématiques
Question et sens de la démocratie, de la liberté et de la manipulation : dénonciation du storytelling dans la communication politique, de la guerre de l’information, des manœuvres d’ascendance sur les foules voire d’endoctrinement des nations, mise en scène de l’information à
des fins de manipulation.
Satire comique de nos modes de fonctionnement, de nos paranoïas (théorie du complot), de
nos réseaux de connexion et de surveillance, de nos techniques managériales modernes et de
nos mécanismes de déshumanisation.
Réflexion sur les relations entre monde du pouvoir et monde du spectacle, entre fiction et
politique, entre réel et fantasme, entre réalité et apparences sans imposer de frontières entre
ces domaines.
Complexité de la représentation du réel et des apparences (mythe collectif) ; place de la fiction
dans le monde actuel ; influence d’Hollywood sur les représentations géopolitiques du monde
contemporain.
Construction et dissolution des identités ; rapports entre individualité et collectivité (respect
et opposition, motivations personnelles et du groupe, …) ; difficultés de ralliement à une cause
et à un projet.
Multiplication de l’identité du personnage de George Kaplan, du rôle de dramaturge/créateur
en tant qu’initiateur de la fiction (mise en abyme).
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Personnages
Pièce pour 5 acteurs réduits à des lettres, répartis entre 3 tranches d’âge et jouant plusieurs
rôles (A/A’/A’’ etc.) dans chacune des parties.
Omniprésence et inexistence de George Kaplan, personnage mythique d’Hitchcock.
Langue
Mélange de langue abstraite et concrète, de style courant et poétique, de sujets idéalistes et
pragmatiques.
Échos internes avec effets de répétition et de parallèle (langue, style, situations) ce qui évoque
à la fois les liens ténus entre les personnages, les prises de parole et les parties de la pièce.
Nombreux sous-entendus et humour subtil.
Éléments scéniques
Présence de nombreuses didascalies différenciant les personnages et indiquant avec précision
des éléments de jeu théâtral et de scénographie (volonté de donner des éléments rigoureux de
mise en scène renvoyant au thème de la manipulation appliquée au dramaturge/metteur en
scène qui tire les ficelles de la création).
Niveau de difficulté
Des références culturelles à bien cerner.
Des difficultés de compréhension liées à une tendance à l’abstraction dans les discours, à la
complexité de construction de la pièce, à sa présentation formelle et à l’absence de saisie
immédiate de l’intrigue mais qui sont aussi autant de facteurs de jubilation intellectuelle.
À partir de la seconde.
Extraits significatifs
Dans la première partie, le GGK tente à plusieurs reprises de se définir :
« A.- Nous, Groupe George Kaplan, avons le cœur sensible, l’époque nous sort par les yeux.
Depuis longtemps, nous ne sommes plus que les fantômes de nos existences, nous hantons
les territoires de nos désertions. Notre transparence à nous-mêmes et au monde n’étonne plus
guère que les plus étourdis d’entre nous. (p. 9)
B.- Nous ne serons donc personne, contre toutes les assignations à devenir quelqu’un, contre
toutes les identités figées, séparées, délimitées, dans l’angoisse perpétuelle et asphyxiante de
n’être plus rien, dans la panique permanente de risquer à tout moment de se fissurer […] Nous
serons l’homme sans nom. Nous serons multiples et nous ne serons qu’un seul. Nous serons
cet être anonyme parmi la foule, et nous ne serons pas seuls au plein cœur de notre solitude.
Et nous nous étendrons, et nous serons rejoints. Nous serons cet être insaisissable et
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grandissant, cet être informe, cet invisible. Nous serons cette personne dont le nom sera partout et le corps nulle part, et le corps multiple, cette personne nombreuse, ce masque que chacun revêtira, ce fantôme que chacun deviendra tout à tout, ce spectre par lequel nous
hanterons nos territoires, par lequel nous organiserons notre propre désertion. George Kaplan
est cette personne. Nous appelons à nous rejoindre. Nous appelons à devenir George Kaplan. »
(p. 27)
Dans la seconde partie, les scénaristes imaginent ce que peut être George Kaplan :
« B’. - […] Et dans ce scénario, George Kaplan, c’est...
D’.- C’est l’arme, c’est le nom de l’arme. L’arme de destruction s’appelle George Kaplan, le nom
de code.
B’. - George Kaplan est une arme. Je n’y avais pas pensé. C’est./C’est ingénieux.
E’. - Une arme ? Mais. On n’a jamais parlé de ça, on n’a jamais parlé d’une arme. On n’a jamais
dit que George Kaplan pouvait être autre chose qu’une personne.
D’. - Ou alors, la poule. Peut-être la poule peut s’appeler George Kaplan. » (p. 46-47)
Dans la troisième partie, le danger national connu sous le nom « George Kaplan » est appréhendé tel un phénomène de prolifération légendaire :
« C’’.- Je pourrais multiplier les exemples d’apparitions de George Kaplan dans le domaine des
arts mais comme je vois que notre temps est compté, je vais donc aller à l’essentiel. / Nous
pouvons ainsi constater que George Kaplan semble être une référence commune, comment
dire, oui, appartenir à une forme d’inconscient collectif. Un mythe, en quelque sorte, mais dont
on ignorerait l’histoire, l’évolution, dont il nous manquerait le texte source, l’œuvre d’origine,
c’est assez curieux je dois dire. » (p. 60)
Liens utiles
Vidéos associées à Frédéric Sonntag
http://www.theatre-video.net/videos/artiste/Frederic-Sonntag
n
n Site de Frédéric Sonntag comportant la présentation de George Kaplan par son auteur, des
photos et vidéos de mises en scène
http://www.fredericsonntag.virb.com/picts
n Présentation du texte par la maison d’édition
http://www.editionstheatrales.fr/livres/george-kaplan-573.html
Présentation de la pièce par l’auteur en vidéo
http://www.dailymotion.com/video/x153jb6_george-kaplan_creation
n
Présentation de la pièce par l’auteur en vidéo
http://www.youtube.com/watch?v=pUeE9MCMn1Y
n
Article de presse sur George Kaplan et Frédéric Sonntag
http://www.editionsamandier.fr/images/30/revue_341
pdf?PHPSESSID=b1e8feedd38b34757798238892645dc2
n
Enregistrement sonore d’une émission consacrée à la lecture du texte
http://www.franceculture.fr/emission-l-atelier-fiction-george-kaplan-2014-06-17
n
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Lexique
Biométriques : relatif à la biométrie, ensemble des techniques permettant l’identification
d’une personne à partir de données physiques.
n
Blockbuster : à l’origine, terme du jargon théâtral américain qui qualifiait une pièce remportant un succès important, qui mènerait tous les autres théâtres du voisinage à la banqueroute.
Le terme a probablement été tiré du vocabulaire militaire renvoyant au nom de la plus puissante bombe utilisée par l’armée anglaise et américaine durant la Seconde Guerre Mondiale. Il
qualifie au cinéma les films à gros budgets et à gros revenus.
n
n
Catalyseur : élément qui provoque une réaction.
n
Conjuration : complot, conspiration / demande, supplication.
n
Dialectique : art de conduire un raisonnement.
n
Émulation : compétition, concurrence, rivalité.
n
Entité : abstraction considérée comme une réalité, essence d’un être, idée.
n Epsilon : 5e lettre de l’alphabet grec.
n Ex nihilo : expression latine signifiant « en partant de rien ».
n Fractal : se dit d’objets mathématiques dont la création ou la forme ne trouve ses règles que
dans l’irrégularité ou la fragmentation / se dit des branches des mathématiques qui étudient
de tels objets.
n Gallinacé : oiseau omnivore appartenant à la famille du coq.
n Géostratégique : étude de la fabrication des espaces par la guerre.
n Insurrection : agitation, soulèvement, révolte, révolution, mutinerie, rébellion.
n Log line : « ligne de journal », bref résumé d’une émission de TV, d’un film... et servant
d’accroche.
n Métaphore : figure de rhétorique qui permet de créer une image fondée sur l’analogie, la ressemblance, la substitution.
n Mythe : récit relatant des faits imaginaires non consignés par l’histoire, transmis par la tradition et mettant en scène des êtres représentant symboliquement des forces physiques, des
généralités d’ordre philosophique, métaphysique ou social / représentation traditionnelle,
idéalisée et parfois fausse, concernant un fait, un homme, une idée, et à laquelle des individus
isolés ou des groupes conforment leur manière de penser, leur comportement / construction
de l’esprit, fruit de l’imagination, n’ayant aucun lien avec la réalité, mais qui donne confiance
et incite à l’action.
n Nihilo-anarchistes ou anarcho-nihilistes : partisans d’un courant politique et philosophique
qui prône des théories et des pratiques anti-autoritaires, libertaires et contestataires, d’autant
plus que le monde est conçu dénué de tout sens et de tout but.
n Plan triennal : qui dure 3 ans.
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n Poétique d’Aristote : ouvrage d’Aristote (philosophe, logicien, scientifique grec) portant sur
l’art poétique, c’est-à-dire sur l’ensemble des règles qui régissent la création d’une œuvre, et,
plus particulièrement, sur les notions de tragédie, d’épopée et d’imitation. Il a été rédigé probablement autour de 335 avant J.-C. Il a influencé la réflexion occidentale sur l’art pendant des
siècles et a suscité de nombreux débats.
n Recrudescence : reprise accompagnée d’une augmentation de l’intensité ; progression,
regain, augmentation ; aggravation ; multiplication.
n Rhizome : tige souterraine vivace, généralement à peu près horizontale, émettant chaque
année des racines et des tiges aériennes.
n Spectralité : barbarisme qui fait référence à ce qui est spectral, fantomatique.
n The Philadelphia Story : adaptation cinématographique par George Cukor en 1940 d’une pièce
de théâtre de Philip Barry. Cette comédie américaine réunit Katharine Hepburn, Cary Grant et
James Stewart. L’histoire repose avant tout sur les intrigues amoureuses : Tracy Lord, figure de
la haute société de Philadelphie, est sur le point de se remarier avec un homme d’affaires en
vue. Elle devra composer avec la jalousie de C.K. Dexter Haven, son ex-époux et résister à son
attirance pour Macaulay Connor, le journaliste venu couvrir l’événement pour le magazine
Spy...
n Triolectique : logique ternaire.
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P É D A G O Q I Q U E S
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I. Quelques pistes pour faire entrer les élèves
dans l’œuvre
La couverture, le titre et l’épigraphe
1. Que vous inspire la 1re de couverture de George Kaplan ?
2. Avant la lecture de l’œuvre, analysez son titre et vos attentes.
3. Quels indices comporte la triple épigraphe sur le contenu du texte (p. 7) ?
L’auteur et l’œuvre
1. À partir des informations contenues sur les sites consacrés à Frédéric Sonntag, sélectionnez
les éléments principaux afin de construire la biographie de l’auteur.
Liste des sites à consulter
http://www.editionstheatrales.fr/auteurs/frederic-sonntag-259.html
http://www.franceculture.fr/personne-frederic-sonntag
http://www.theatre-contemporain.net/biographies/Frederic-Sonntag/presentation/
2. Consultez les sites consacrés à la présentation de Georges Kaplan dont les liens vous sont
indiqués ci-dessous et répondez aux questions suivantes :
a- Sur quels aspects insistent ces présentations ?
b- À quel type de pièce de théâtre vous attendez-vous ?
c- Ces présentations donnent-elles envie de lire et voir la pièce ? À justifier.
d- À votre tour, rédigez une courte présentation de l’œuvre qui suscite la curiosité.
Liste des sites à consulter
n Présentation de l’œuvre par son auteur sur son site
http://fredericsonntag.virb.com/george-kaplan
n Présentation du texte par la maison d’édition
http://www.editionstheatrales.fr/livres/george-kaplan-573.html
n Présentation de la pièce par l’auteur en vidéo
http://www.dailymotion.com/video/x153jb6_george-kaplan_creation
n Présentation de la pièce par l’auteur en vidéo
http://www.youtube.com/watch?v=pUeE9MCMn1Y
3. Consultez la page suivante consacrée aux œuvres de Frédéric Sonntag :
http://fredericsonntag.virb.com/textes
Dégagez les points communs, les thèmes et les éléments que l’on peut retrouver dans George
Kaplan.
4. Avant de lire George Kaplan dans son intégralité aborder l’œuvre par des extraits choisis :
lisez et/ou jouez les débuts de chacune des parties de la pièce (p. 9 à 12 ; p. 35 à 41 ; p. 53 à 57).
Notez vos premières impressions, attentes et interprétations.
Une fois le texte lu en entier, étudiez le titre de l’œuvre et confrontez cette analyse à vos
appréciations initiales.
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II. Quelques pistes pour amener les élèves plus loin
dans l’œuvre
A- la compréhension de l ’ œuvre
Les personnages
1. Recherchez avec précision qui est Georges Kaplan initialement puis indiquez ensuite ce qu’il
désigne dans chacune des parties de l’œuvre de Frédéric Sonntag.
2. Étudiez les personnages en fonction des indications sur leurs caractères, leurs relations,
leurs portraits intellectuels et moraux dans chacune des séquences de l’œuvre.
La structure
1. De quoi est-il question dans chacune des trois parties de George Kaplan ?
2. Comment est structurée la pièce ? Y a-t-il plusieurs possibilités de lecture de son organisation temporelle et logique ? Lesquelles ?
3. Quels liens/échos/parallèles feriez-vous entre les trois parties de George Kaplan ?
4. Dans quelle mesure peut-on parler de mise en abyme dans George Kaplan ?
La forme et le style du texte
1. Que pouvez-vous dire de la mise en page du texte ? Quels effets suscite-t-elle ?
2. Que dire de la place et de la fonction accordées aux didascalies ?
3. En quoi consistent l’originalité et la singularité de la pièce ?
Le cadre et le contexte
1. Montrez que chacune des parties de l’œuvre se déroule en huis clos.
2. Relevez les éléments qui renvoient à des événements, des faits et des références de l’actualité ou de la réalité historique et sociale.
B- la dimension théâtrale de l ’ œuvre
Décor et scénographie
En vous appuyant sur le début de chacune des parties de l’œuvre, dessinez ou réalisez la
maquette de la scénographie de George Kaplan.
Mises en scène
1. Recherchez des vidéos de mises en scène de George Kaplan et indiquez quelles compagnies
ont choisi de monter cette pièce de théâtre.
2. À partir de la photographie de mise en scène
de George Kaplan ci-contre, étudiez la position
des acteurs, le choix des masques et les effets
produits.
http://fredericsonntag.virb.com/picts#/id/i8407716/full
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3. Dites à quelle partie de l’œuvre peut faire
référence la photographie ci-contre. Étudiez
les choix de mise en scène et leurs effets
(décor, accessoires, position des personnages,
lumière...).
Jeux théâtraux et jeux d’écriture
1. Choisissez et jouez une scène de George
Kaplan, en répartissant les rôles en fonction
du nombre de partenaires de jeu (un seul
acteur pour A / A’ / A’’ ou 3 acteurs pour A /
A’ / A’’). L’un d’entre vous peut aussi tenir le
rôle du metteur en scène.
http://fredericsonntag.virb.com/picts#/id/i8407720/full
2. Relisez les pages 31-32 évoquant l’irruption
des forces de défense nationale dans la maison où se réunit le GGK. Imaginez la prise de parole
de l’un des membres de ce collectif s’adressant au chef du groupe d’intervention afin d’éviter
leur arrestation.
3. À la fin de la 2e partie de l’œuvre (p. 50-51), le personnage C’ explique comment sa femme l’a
quitté sans qu’il puisse répliquer quoi que ce soit. Réécrivez cette scène sous forme de dialogue : la femme expliquera les raisons de son départ tandis que son mari cherchera à la
reconquérir. Rédigez cet échange animé puis jouez-le.
Affiches
1. Comparez les deux
affiches de spectacles
sur George Kaplan proposées ci-contre (composition, nature de
l’image, cadrage et
angle de vue, couleurs,
rapport
texte/image,
dénoté/connoté...).
Laquelle préférez-vous ?
Pourquoi ?
Avant la lecture de l’œuvre, on peut également demander aux
élèves quelles sont leurs attentes et hypothèses sur George
Kaplan d’après ces affiches. Après la lecture de l’œuvre, on peut
interroger les élèves sur les relations entre affiches et texte.
http://fredericsonntag.virb.com/picts
2. Réalisez votre propre affiche de spectacle sur George Kaplan.
C-
la construction d ’ un point de vue personnel sur l ’ œuvre
Recherches et réflexions
1. En quoi le GGK peut-il faire penser aux Anonymous. Qui sont les Anonymous ? Que revendiquent-ils ? À quel personnage historique font-ils mention ? En quoi cette référence enrichit-elle le sens de l’œuvre ?
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PRIX SONY LABOU TANSI • DOSSIER PÉDAGOGIQUE 2014-2015
2. Formulez un avis critique argumenté sur un résumé de George Kaplan issu du travail d’autres
élèves ou de l’enseignant, de recherches etc.
3. Donnez votre propre avis argumenté sur Georges Kaplan en développant ce qui vous a plu et
déplu (langue, style, images, histoire...), ce qui vous a gêné dans la compréhension, ce qui vous
a le plus marqué...
4. Après la lecture du texte, rédigez une préface à George Kaplan.
Échanges et débats
1. L’auteur considère George Kaplan comme une « comédie policière » ou « comédie d’espionnage ». Justifiez son propos.
2. Dans George Kaplan, les relations entre les personnages reposent souvent sur des oppositions. Selon vous, en quoi le théâtre est-il un genre efficace pour représenter tensions et
conflits ?
3. Montrez que le thème de la dissimulation et de la manipulation est au centre de l’œuvre de
Frédéric Sonntag. Pensez-vous que le théâtre en général soit un art du masque et du
mensonge ?
III. SITOGRAPHIE
B iographie de l ’ auteur
http://www.editionstheatrales.fr/auteurs/frederic-sonntag-259.html
http://www.franceculture.fr/personne-frederic-sonntag
http://www.theatre-contemporain.net/biographies/Frederic-Sonntag/presentation/
P résentations et critiques de la pièce
http://www.editionstheatrales.fr/livres/george-kaplan-573.html
http://www.dailymotion.com/video/x153jb6_george-kaplan_creation
http://fredericsonntag.virb.com/george-kaplan
http://www.editionsamandier.fr/images/30/revue_341.pdf?PHPSESSID=b1e8feedd38b34757798238892645dc2
M ises en scène , vidéos et enregistrement audio associés à george K aplan
http://fredericsonntag.virb.com/picts
http://www.dailymotion.com/video/x153jb6_george-kaplan_creation
http://www.theatre-video.net/videos/artiste/Frederic-Sonntag
http://www.franceculture.fr/emission-l-atelier-fiction-george-kaplan-2014-06-17
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