N°107 FICHE PÉDaGOGIQUE CYCLE 2 Carnet de voyage objeCtifs

Le magazine de notre planète
FICHE PÉDAGOGIQUE CYCLE 2
N° 107
BEL: 5,55 € - CH :10,90 FS - CAN 10,20 $C - GR : 5,65 € - LUX : 5,40 € - ESP : 5,65 € - PORT CONT : 5,90 € - DOM avion 5,90 € ; Bateau : 5,55 €
Maroc : 35 DH - Tunisie: 4,000 TND - Zone CFA Bateau : 2700 CFA - Zone CFP Surface : 790 XPF
janv.
2012
N°107
jan
2012
www.geoado.com
TOUS FANS DES USA !
M 02982 - 107 - F: 5,40 E
3:HIKMTI=WUZYU[:?k@b@a@r@a;
Presse junior
Métier Photographe animalier
Haïti Le bidonville fait sa télé
Monde Au chaud les ados !
PGEON00107A
Carnet de voyage
Chaque mois cette rubrique fera l’objet d’une fiche pédagogique sur le site du magazine.
Objectifs
Il s’agit d’aider l’élève à utiliser les TICE en s’appuyant sur sa curiosité.
Il s’agit de l’aider à approfondir, à vérifier ou à compléter une information qui l’intéresse.
Il s’agit, pour l’élève, d’apprendre à comprendre un texte qu’on lit en faisant appel à des connaissances
extérieures (ou antérieures) et en sachant prendre de la distance.
- Domaines scolaires abordés
Suivant les sujets, les domaines disciplinaires abordés peuvent être multiples : géographie, culture, histoire,
sciences de la vie, ethnologie, EPS…
- Classes concernées
Cours moyens et sixième.
Activité
Deux temps distincts.
L’un qui consiste à effectuer la recherche sur internet pour répondre aux trois questions.
L’autre qui consiste en une séance en classe de 50 minutes.
Premier temps de l’activité
- Pour les CM1 & CM2 il s’agit de demander à un binôme de remplir un questionnaire
en utilisant un ordinateur. Les binômes sont répartis sur la semaine pour faciliter l’accès à l’ordinateur de la
classe.
- Pour les élèves de sixième il s’agit de remplir ce questionnaire en binôme sur le temps d’étude en allant à
la bibliothèque ou hors temps scolaire.
Dans les deux cas les réponses sont apportées en consultant le lien internet proposé. Il s’agit d’habituer les
élèves à exploiter des données quand ils se posent des questions.
Les questions relèvent de trois champs :
- appréhender une notion (par exemple à partir de l’article de janvier : la végétation)
- établir un savoir ponctuel pour en tirer une connaissance (par exemple à partir de l’article de janvier : les
baleines)
- aborder un mécanisme ou mettre en relation des données (la saison humide)
PAGE 1/4 - Conception : Michel Grandaty, conseiller pédagogique
pour Géo Ado n° 107
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Second temps de l’activité (séance en classe de 50 minutes)
Une séance de synthèse en classe va permettre à l’enseignant d’aborder un ou plusieurs de ces
trois champs en établissant une discussion à partir des réponses des élèves. Cette discussion porte
toujours sur une question simple.
Par exemple à partir de l’article de janvier :
Quelle est la nature de la végétation polynésienne ?
Où vont les baleines ?
Où se trouve sur la planète les saison humides ?
Plus que l’étendu de la connaissance abordée il s’agit, pour l’élève, d’apprendre à questionner et à
réfléchir.
Les élèves de cycle 3 et du début du collège ont besoin d’acquérir cette attitude de pensée, garante
d’une certaine autonomie dans leur apprentissage. Chaque mois ils pourront s’y exercer avec l’aide de
l’enseignant
Camille sur l’île de Tahiti
– janvier 2012
Questionnaire
Quelle est la nature de la végétation polynésienne ?
Camille parle de végétation luxuriante et abondante. Que veut-elle dire ?
D’abord un peu de vocabulaire : la flore peut être appelée « indigène », c’est-à-dire avoir toujours été
présente sur l’île. Il y a plus de 500 plantes indigènes en Polynésie. Parmi elles certaines seront dites
« endémiques ». Cela signifie qu’on ne les trouve que sur les îles de Polynésie et nulle part ailleurs :
on en compte plus de 80. Les autres plantes, présentes sur l’île, sont dites « exotiques ; c’est-à-dire
qu’elles ont été amenées par l’homme au fur et à mesure, pour se nourrir, comme la patate douce,
le châtaignier ou le fameux arbre à pain. Mais aussi elles ont été plantées là pour simplement les
posséder et les voir pousser. Il y a environ 1500 plantes « exotiques ».
La végétation est différente suivant que l’on se trouve dans les vallées ou en altitude.
Pour te renseigner tu vas trouver la très sérieuse base de données Nadeaud :
http://www.herbier-tahiti.pf/
1 – Sur quel archipel se trouve Tahiti ?
Clique sur l’onglet brun intitulé « Localisation » puis sur « spécimens par archipel »
2 – Que trouve-t-on spécifiquement sur Tahiti ?
Clique à nouveau l’onglet brun intitulé « Localisation » puis sur « spécimens par île »
(cela prend une petite minute…) et ouvre la fiche d’Aristolochia pour repérer les informations qu’elle
contient. Quelle drôle de plante !
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3 – Sur quel onglet cliquer pour voir la photo de cette fameuse Aristolochia ?
L’onglet « Illustration ».
Conseil : dans un exposé présenté à la classe il faut toujours citer les sources afin que l’on sache si
l’information est sérieuse. De plus cela permet de respecter les auteurs consultés sur Internet. Sur la
page d’accueil du site de Nadeaud c’est précisé :
L’utilisation de la base de données botaniques Nadeaud est libre et gratuite. La base de données
Nadeaud, toujours actualisée, et son site Internet associé est le résultat de 20 années de travail. Elle
doit être obligatoirement citée pour toute utilisation, même partielle.
Toute utilisation, même partielle de la base de données botaniques Nadeaud dans un autre site
Internet doit obligatoirement inclure un lien à l’adresse suivante : http://www.herbier-tahiti.pf Toute
utilisation des images et photographies de la base de données botaniques Nadeaud doit faire
apparaître le nom de l’auteur du cliché ou à défaut le nom du site Internet http://www.herbiertahiti.pf
Où vont les baleines ?
Au pôle sud, quand l’hiver austral arrive, les glaces se forment et les petites crevettes dont les
baleines se nourrissent sont de plus en plus rares. Les jours raccourcissent. Tous ces signes
obligent, chaque année, les baleines à migrer pour rejoindre des eaux plus chaudes. Les eaux
calmes de l’île de Rurutu, dans l’archipel des Australes, conviennent à certaines baleines à bosse. Les
mères peuvent y rester avec leur nouveau né plusieurs semaines avant de reprendre leur route vers
l’Antarctique.
D’abord va écouter le langage des baleines !
http://baleines.etc.free.fr/chants.htm
4- Peux-tu retrouver sur le site la classification des cétacés ? Combien y-a-t-il d’espèces de baleine dans la famille des mysticètes (baleine à fanons) et celle des odontocètes (baleine à dents) ?
http://baleines.etc.free.fr/index1.htm
5- Retrouve les photos et les fiches de toutes ces baleines pour ta collection :
http://baleines.etc.free.fr/fiches/differentsnoms.htm
6- La migration des baleines.
Observe ce va et vient des pôles vers les régions chaudes (en rouge sur la carte de la planète) où
elles mettent au monde leur petit et le retour cyclique vers les zones froides (en bleu sur la carte de
la planète)
http://www.lesbaleines.net/connaissances/migrations/lieux.php
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Où se trouvent sur la planète les saisons humides ?
Le climat de la Polynésie : les températures varient entre 24°C et 30°C toute l’année. La Polynésie est
soumise à la circulation des vents alizés qui convergent dans la zone équatoriale provoquant ainsi la
naissance de deux saisons, la saison sèche et la saison humide.
7 – Retrouve les différents climats possibles et leurs caractéristiques !
http://www.momes.net/education/geographie/1/climat.html
8 – Quel est le nom donné au climat de la Polynésie ?
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