6e Réalisation Mini Skate board - Document sans nom

Mini
Skate board
2006
6e Réalisation
TECHNOLOGIE AU COLLEGE
www.a4.fr
Août 2006
Etienne Bernot - Jean Luc Mathey
Edité par la Sté A4
8 rue du Fromenteau
Z.A. Les Hauts des Vignes
91940 Gometz le Châtel
Tél. : 01 64 86 41 00 - Fax. : 01 64 46 31 19
www.a4.fr
SOMMAIRE DU DOSSIER
Présentation du projet
Dossier technique et plans
Perspective d’ensemble et nomenclature
Vue éclatée
Organigramme de montage
Mode d’obtention des pièces
Façonnages réalisables au collège
Dessins techniques des planches réalisables au collège
Dessin technique de l’antidérapant réalisable au collège
Organigramme de fabrication
01
02 à 13
02-03
04-05
06-07
08
09
10-11
12
13
Le dossier en version PDF est disponible gratuitement sur www.a4.fr
CONTENU DU CDROM
Le CDRom de ce projet est disponible au catalogue de la Sté A4 (réf “CD-FS”).
Il contient :
- Le dossier en version FreeHand (modifiable avec ce logiciel - Version d’évaluation fournie).
- Le dossier en version PDF (lisible et imprimable avec le logiciel AcrobatReader).
- Des photos du produit, des images de synthèse, des perspectives au format DXF.
- Des fichiers d’usinage au format CharlyGraal.
- La modélisation 3D complète du produit dans ses différentes versions avec des fichiers 3D aux formats
SolidWorks, Parasolid et eDrawings.
Ce dossier et le CDRom sont duplicables pour les élèves, en usage interne au collège*
*La duplication de ce dossier est autorisée sans limite de quantité au sein des établissements scolaires, à seules
fins pédagogiques, à la condition que soit cité le nom de l’éditeur : Sté A4. La copie ou la diffusion par quelque moyen
que ce soit à des fins commerciales n’est pas autorisée sans l’accord de la Sté A4.
La copie ou la diffusion par quelque moyen que ce soit en dehors d'un usage interne à l’établissement de tout ou
partie du dossier ou du CDRom ne sont pas autorisées sans l’accord de la Sté A4 .
Document professeur
Présentation et pistes pédagogiques
Le finger skate est pratiqué comme jeu d’adresse transposé de la pratique du skate board.
On manipule la planche avec deux doigts, ce qui permet des figures très proches de celles réalisées avec un skate board.
Le finger skate a été inventé par des skateurs pour mettre au point des figures.
Sites à visiter :
http://www.techdeck.com/
http://www.fsb.free.fr/fsbfranc.htm
http://www.fsb.free.fr/acceuil.htm
http://skateboarddirectory.com/related/479114/
Fonction d’usage
Le finger skate est un jeu d’adresse qui permet de réaliser à la main, en miniature sur table des figures de skate board.
Une réalisation élève
Nous proposons le finger skate comme réalisation à partir d’un objet du commerce.
Après une rapide étude du finger-skate du commerce, on conduira les élèves dans la réalisation d’une planche personnalisée
sur laquelle seront montés les “trucks” d’origine.
Les élèves devront donc disposer d’un finger-skate du commerce à partir duquel ils travailleront pour son étude et pour la
réalisation de leur planche et sur lequel ils démonteront les trucks pour équiper leur modèle personnalisé.
Suggestions pour des séquences avec des questionnements
- A partir du skate board une étude rapide est menée pour situer le sujet.
On pourra présenter un skate board, énoncer sa fonction d’usage, repérer la fonction d’estime et identifier les différentes
pièces et leurs fonctions.
On retrouvera ensuite sur le finger-skate les mêmes pièces et les mêmes fonctions que sur le skate board.
- Les élèves ont en main un finger skate, une perspective d’ensemble et une nomenclature.
Ils disposent du fichier eDrawings du finger-skate.
Travail sur la nomenclature générale : repérage de chaque pièce (caractéristiques, matériaux).
- Les élèves ont en main le finger-skate du commerce, une perspective et un éclaté (pages 2 à 5).
Présentation du finger-skate. Enoncé de sa fonction d’usage, repérage des éléments liés à la fonction d’estime.
Identification des différents sous ensembles et de leurs fonctions.
- Les élèves ont en main le finger-skate. Ils disposent du fichier edrawings de l’éclaté et/ou du dessin de l’éclaté ainsi que
d’un organigramme des étapes de montage.
Il leur est demandé de démonter et remonter le finger-skate et de repérer les différentes étapes d’assemblage et leur
chronologie pages 6 et 7).
- Les élèves ont en main le finger-skate du commerce.
L’objectif est de réaliser un finger-skate amélioré ou personnalisé.
Il est demandé de repérer les procédés de fabrications des différentes pièces (en prenant appui sur les manuels,
le cours, ...) et de repérer la/les pièce qui pourrait être réalisée avec les moyens du collège (page 8).
On conclu que seule la planche est réalisable au collège par découpe, perçage et pliage d’une plaque plastique.
- Les élèves ont en main une perspective de la planche réalisable au collège (page 9).
Il est demandé de repérer les différents façonnages réalisés.
- Les élèves vont devoir réaliser une planche (manuellement ou avec une MOCN). On leur propose les dessins de définition
de la pièce (pages 10 et 11 : deux dessins différents selon le mode de production par MOCN + pliage ou par découpe +
perçage + pliage).
Réalisation selon les moyens de l’atelier, en prenant appui sur les consignes d’utilisation des outillages données par le prof
(fiches machines, consignes de sécurité, ...).
Important : selon les conditions d’enseignement et les capacités des élèves, on peut leur demander de produire leur propre
plan pour fabriquer une planche vraiment personnalisée en dimensions.
- Bilan de la fabrication et formalisation de la procédure.
Production d’un organigramme de fabrication de la planche (Cf corrigés page 13).
01
www.a4.fr
Document élève
Exercice
1 - Repérer chaque pièce sur le dessin
(Utiliser les repères de la nomenclature)
2 - Colorier de 4 couleurs les pièces selon leurs fonctions
(1 couleur différente pour chaque fonction)
Fonctions
Couleurs
Roulage
(échantillon couleur)
Guidage
(échantillon couleur)
Maintien
(échantillon couleur)
H
G
F
E
D
C
B
A
REPERES
PIECES
08
06
04
02
02
04
01
01
QUANTITE
Pièces
Vis
Ecrou
Entretoise
Embase
Essieu
Roue Ø 7
Anti dérapant
Planche
Tête fraisée - Pas métrique M1,3 X 3
Hexagonal - Pas métrique M1,4
PVC injecté - Ø 1, 4 X 3 - Hauteur 1,4
Métal moulé
Métal moulé
PVC injecté - Ø 7
Papier abrasif
PVC injecté
DESIGNATION
CARACTERISTIQUES
A4
TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Collège
PROJET
PARTIE
ENSEMBLE
Classe
TITRE DU DOCUMENT
Nom
Dessin d’ensemble en perspective
Date
02
Corrigé professeur
Exercice
1 - Repérer chaque pièce sur le dessin
(Utiliser les repères de la nomenclature)
2 - Colorier de 4 couleurs les pièces selon leurs fonctions
(1 couleur différente pour chaque fonction)
Fonctions
Couleurs
Pièces
Roulage
(échantillon couleur)
Roues
Guidage
(échantillon couleur)
Essieu
Maintien
(échantillon couleur)
Planche, ecrous, entretoise, embase,anti dérapant
A
B
C
D
E
F
G
A
B
C
D
H
H
G
F
E
D
C
B
A
REPERES
PIECES
08
06
04
02
02
04
01
01
QUANTITE
G
Vis
Ecrou
Entretoise
Embase
Essieu
Roue Ø 7
Anti dérapant
Planche
Tête fraisée - Pas métrique M1,3 X 3
Hexagonal - Pas métrique M1,4
PVC injecté - Ø 1, 4 X 3 - Hauteur 1,4
Métal moulé
Métal moulé
PVC injecté - Ø 7
Papier abrasif
PVC injecté
DESIGNATION
CARACTERISTIQUES
A4
TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Collège
PROJET
PARTIE
ENSEMBLE
Classe
TITRE DU DOCUMENT
Nom
Dessin d’ensemble en perspective
Date
03
Document élève
Exercice
Pour chaque pièces :
- Indiquer sa fonction précise ;
- Le matériau dans lequel elle est réalisée.
H
G
F
E
D
C
B
A
REPERES
PIECES
FONCTION
MATERIAU
A4
TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Collège
PROJET
PARTIE
ENSEMBLE
Classe
TITRE DU DOCUMENT
Nom
Dessin d’ensemble en perspective
Date
04
Crrigé professeur
Exercice
Pour chaque pièces :
- Indiquer sa fonction précise ;
- Le matériau dans lequel elle est réalisée.
H
B
A
E
D
C
F
G
H
Maintien l’embase sur la planche
Métal
G
Maintien l’essieu sur l’embase
Métal
F
Permet le maintien élastique de l’essieu sur l’embase
Plastique souple
E
Maintien et positionne l’essieu
Métal
D
Permet le guidage du Finger Skate en inclinant la planche
Métal
C
Permet le roulage
Plastique
B
Maintien, empêche le glissement des doigts sur la planche
Papier abrasif
A
Maintien des trucks
Plastique rigide
REPERES
PIECES
FONCTION
MATERIAU
A4
TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Collège
PROJET
PARTIE
ENSEMBLE
Classe
TITRE DU DOCUMENT
Nom
Dessin d’ensemble en perspective
Date
05
Document élève
Organigramme de montage 1/2
Complèter l’organigramme en collant en bonne place les dessins qui représentent les pièces
du Finger Skate et les étapes de son assemblage (cf dessins à découper page 7).
www.a4.fr
06
Document élève
Organigramme de montage 2/2
Dessins à découper
B
A
F
C
D
G
H
E
Organigramme de montage
07
Corrigé professeur
www.a4.fr
Document élève
Mode d’obtention des pièces
Complèter le tableau ci-dessous
Procédé de fabrication
industriel
Procédé de fabrication
possible au collège
Injection plastique
(moulage)
- Usinage (fraisage)
ou
- Découpe + perçage
+ pliage (thermopliage)
Découpe d’une feuille
abrasive
- Idem
C - Roues
Injection plastique
(moulage)
- Usinage (tournage)
ou
- Découpe d’une barre
ronde + perçage
D - Essieu
Injection de métal
dans un moule
- Pas réalisable
E - Embase
Injection de métal
dans un moule
- Pas réalisable
F - Entretoise
Injection plastique
(moulage)
- Usinage (tournage)
ou
- Découpe d’un petit tube
G - Ecrous
Matriçage
- Pas réalisable.
Pièce standard que l’on trouve
dans le commerce
H - Vis
Matriçage
- Pas réalisable.
Pièce standard que l’on trouve
dans le commerce
Pièce
Dessin
A - Planche
B - Antidérapant
Mode d’obtention des pièces
Procédé de fabrication
industriel
Procédé de fabrication
possible au collège
Injection plastique
(moulage)
- Usinage (fraisage)
ou
- Découpe + perçage
+ pliage (thermopliage)
Découpe d’une feuille
abrasive
- Idem
C - Roues
Injection plastique
(moulage)
- Usinage (tournage)
ou
- Découpe d’une barre
ronde + perçage
D - Essieu
Injection de métal
dans un moule
- Pas réalisable
E - Embase
Injection de métal
dans un moule
- Pas réalisable
F - Entretoise
Injection plastique
(moulage)
- Usinage (tournage)
ou
- Découpe d’un petit tube
G - Ecrous
Matriçage
- Pas réalisable.
Pièce standard que l’on trouve
dans le commerce
H - Vis
Matriçage
- Pas réalisable.
Pièce standard que l’on trouve
dans le commerce
Pièce
Dessin
A - Planche
B - Antidérapant
www.a4.fr
Corrigé professeur
08
Document élève
Les façonnages réalisables au collège
Indiquer sur le dessin par quel procédés on pourra réaliser au collège les différents façonnages nécessaires
pour fabriquer une planche personnalisée.
Les façonnages réalisables au collège
Découpe
Corrigé professeur
Perçage à l’emporte pièce
Thermopliage
B
Perçage + Fraisurage
Collage
A
Découpe
09
www.a4.fr
Document élève
Planche avant pliage
Ligne
de pliage
39
8
10,5
3
Poche
profondeur 1
7,5
42
Usinage sur MOCN
25
5,5
Réalisé sur l’envers de la planche
(détourage + le perçage
+ les poches).
Une fraise cylindrique Ø 2
convient.
Les fraisurages sur l’endroit sont
réalisés manuellement après
l’usinage.
8 trou Ø 2
+ fraisurage 4 X 45°
68
74
Planche pliée
68
30°
Thermopliage
Réalisé avec une thermoplieuse
à fil chauffant et un gabarit ou une
équerre à 30°.
A
01
REPERES
REPERES
FONCTIONS PIECES
TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Planche (réalisée par MOCN)
Plaque plastique découpée, percée et thermopliée
FONCTIONS
CARACTERISTIQUES
A4
Echelle 1 : 1
Collège
PROJET
PARTIE
PLANCHE
Classe
TITRE DU DOCUMENT
Nom
Version réalisée par usinage :
mini fraiseuse + thermopliage
Date
10
Document élève
Ligne
de pliage
2
Planche avant pliage
7,5
42
Débit réalisé avec une scie
8 trou Ø 2
+ fraisurage 4 X 45°
circulaire ou une cisaille.
facettes et finies en ponçage.
25
5,5
Découpe arrondies réalisée par
Perçage réalisé sur perceuse
à colonne avec tracé + pointage
ou en gabarit.
68
Fraisurages réalisés
manuellement avec un outil à
fraisurer.
74
Planche pliée
68
30°
Thermopliage
Réalisé avec une thermoplieuse
à fil chauffant et un gabarit ou une
équerre à 30°.
A
01
REPERES
REPERES
FONCTIONS PIECES
TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Planche (réalisée artisanalement)
Plaque plastique découpée, percée et thermopliée
FONCTIONS
CARACTERISTIQUES
A4
Echelle 1 : 1
Collège
PROJET
PARTIE
PLANCHE
Classe
TITRE DU DOCUMENT
Nom
Version réalisée artisanalement :
découpe + perçage + thermopliage
Date
11
Document élève
Pièce découpée dans un abrasif
autocollant grain 180
7,5
42
23
5,5
8 trou Ø 4
70
B
01
Antidérapant
REPERES
REPERES FONCTIONS
FONCTIONS PIECES
TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Papier abrasif autocollant grain 180
CARACTERISTIQUES
A4
Echelle 1 : 1
Collège
PROJET
PARTIE
Antidérapant
Classe
TITRE DU DOCUMENT
Nom
Plan de découpe
Date
12
Document professeur
Organigramme de fabrication
Fabrication
par fraisage sur MOCN
Fabrication
en mode artisanal
Débit du brut
- PVC compact 3 X 35 X 110
Débit
- PS 2 X 25 X 99
- Cisaille ou scie circulaire
Usinage
- Sur la face de dessous
- Fraise cynlindrique Ø 2
Découpe des bouts arrondis
- Tracé (compas pointe sèche)
- Découpe par facettes
- Ponçage de finition
Fraisurage
- Sur la face de dessus
- Outil à fraisurer manuel ou
sur perceuse à colonne
Perçage
- Tracé + pointage ou gabarit
- Perçage Ø 2
Finition - Ponçage
- Ebavurage par lèger ponçage
des arêtes
- Facultatif : Congés sur les
arêtes par ponçage
Fraisurage
- Sur la face de dessus
- Outil à fraisurer manuel ou
sur perceuse à colonne
Thermopliage
- Chauffe sur la face de
dessous
- Pliage sur gabarit ou sur
équerre à 30°
Finition - Ponçage
- Ebavurage par lèger ponçage
des arêtes
- Facultatif : Congés sur les
arêtes par ponçage
Collage de l’antidérapant
- Abrasif autocollant ou abrasif
avec colle néoprène ou double
face.
Thermopliage
- Chauffe sur la face de
dessous
- Pliage sur gabarit ou sur
équerre à 30°
Collage de l’antidérapant
- Abrasif autocollant ou abrasif
avec colle néoprène ou double
face.
Les organigrammes ci-dessus pourront servir de référence.
On pourra selon le cas :
- demander aux élèves de lister les opérations de fabrication puis de produire un organigramme,
- fournir aux élèves la liste des opérations à placer dans l’ordre dans un organigramme.
13
www.a4.fr
14
www.a4.fr