Présentation PowerPoint - Les jeunes immigrants et l`école

Présentation PowerPoint - Les jeunes immigrants et l`école

Rapprochement interculturel dans les écoles
Contribution des organismes communautaires au service des nouveaux arrivants
Vivre ensemble au-delà de
nos différences
Vision Inter-Cultures de
Longueuil (VIC)
L’art au service du rapprochement
interculturel dans les écoles
2013
Free Powerpoint Templates
Origine du projet de DVD
Le rapprochement interculturel est essentiel pour faciliter le vivreensemble des élèves d’ici et d’ailleurs, mais aussi pour aider les
acteurs scolaires à composer avec la diversité.
Fortes de ce constat, la Table de concertation des organismes au
service des personnes réfugiées et immigrantes (TCRI) et la
Direction des services aux communautés culturelles (DSCC) se sont
associées pour partager, avec les acteurs scolaires et
communautaires, des initiatives porteuses dans le domaine du
rapprochement interculturel.
Ces initiatives sont le fruit de collaborations entre des écoles et des
organismes voués au rapprochement entre les personnes
immigrantes et leur société d’accueil.
Nous espérons que cet outil inspirera les acteurs de première ligne
qui travaillent auprès des jeunes immigrants et de leur famille.
Nous nous sommes efforcés de fournir, à l’aide des capsules vidéo et
des documents annexes, l’information nécessaire à la réalisation de
projets similaires dans d’autres milieux.
Free Powerpoint Templates
Vivre ensemble au-delà de nos différences
 Bref historique du projet
 Objectifs
 Activités et public cible
 Ateliers
 Approche
 Équipe des intervenants et partenaires
 Retombées du projet (jeunes, écoles)
 Financement
 Défis et perspectives
 Pour en savoir plus
Free Powerpoint Templates
Bref historique de VIC
1988
 Création de l’organisme Vision Inter-Cultures en
réponse aux défis que pose l’augmentation de la
diversité ethnoculturelle en Montérégie
 Mission : développer l’acceptation des différences
et l’ouverture afin de prévenir l’apparition de
préjugés et du racisme
1990:
 Mise sur pied des premiers projets destinés aux
jeunes dans les écoles pour les sensibiliser au
rapprochement entre les porteurs de cultures
Free Powerpoint Templates
Bref historique du projet (suite)
«La prise en compte de la diversité est un grand défi. L’école est
perçue différemment selon les cultures. Pour les enseignants, cela
peut être inconfortable aussi.»
Enseignante en classe d’accueil dans une école secondaire
1997 : naissance du programme La vie continue après
l’école qui deviendra Vivre ensemble au-delà de nos
différences
 Un projet né en réponse à deux problématiques : les défis
posés par la diversification ethnique des élèves, qui
interpelle les écoles et l’oisiveté des jeunes après l’école,
qui préoccupe la police
 Un projet qui se structure : développement d’un
partenariat officiel avec une école secondaire, d’activités
de sensibilisation au rapprochement interculturel
adaptées aux élèves, d’une approche pédagogique basée
Free Powerpoint Templates
sur les arts
Vivre ensemble au-delà de nos différences:
objectifs
 Rapprocher les jeunes de diverses origines et aider les
nouveaux arrivants à s’intégrer à l’école
 Susciter la réflexion sur les thèmes relatifs à la
diversité culturelle, à l’identité, aux chocs culturels, au
racisme et aux préjugés
 Renforcer l’estime de soi des jeunes et leur capacité de prise de
parole
 Améliorer les aptitudes comportementales des jeunes : respect
de soi, respect des autres, résolution pacifique des conflits
 Faciliter la création de liens et la collaboration entre des
jeunes de diverses origines, briser l’isolement de certains
jeunes
«Ces activités permettent de valoriser des talents qui ne sont pas forcément
mis en avant dans les programmes scolaires. Ca peut ainsi aider les jeunes à
se réconcilier avec l’école.»
Free Powerpoint
Templates
Ange-Aimée Fournier,
intervenante interculturelle de VIC
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
activités et public cible
 Des ateliers de 30 minutes, 3 midis par semaine,
tout au long de l’année scolaire (participation
volontaire des élèves de l’école secondaire
partenaire, sollicitation des jeunes ayant des
difficultés particulières : timidité, problèmes de
comportement)
Mais aussi…
 Des activités ponctuelles en classe à la demande des
enseignants (ateliers de sensibilisation à la discrimination,
ateliers portant sur les préjugés, etc.)
 Des activités ponctuelles mises sur pied à la demande des
membres de l’équipe-école (infirmière, animateur de vie
spirituelle et d’engagement communautaire, etc.)
 Des interventions de médiation à la demande de l’équipeécole et en soutien à celle-ci en cas de conflits d’ordre
Templates
ethnique ou Free
liés àPowerpoint
des tensions
intercommunautaires
Vivre ensemble au-delà de nos différences:
activités et public cible (exemples)
 Fabrication de masques et échanges sur l’identité
 Conférences et débats sur l’esclavage, ateliers de
découverte de la musique africaine dans le cadre
du Mois de l’histoire des Noirs
 Création d’une pièce de théâtre collective sur le
thème des différences
«Le masque que j’ai créé
s’appelle le masque de la
vérité. Il est tout blanc. Il
représente des jeunes qui
cachent la vérité, qui se créent
une fausse identité pour se
faire accepter des autres.»
Rosie Bélanger, 12 ans
Free Powerpoint Templates
Bryan: Mes parents ont créé 3 500 jobs en venant installer leur entreprise ici. La majorité
des employés sont Québécois.
Sophie: Moi, mon père a un doctorat, il était professeur d’université, mais ici, il n’arrive
pas à trouver d’emploi.
Mikael: C’est sûrement parce qu’il ne veut pas s’adapter. Si vous décidez de venir ici, c’est à
vous de vous intégrer.
Sophie: On ne choisit pas toujours sa terre d’accueil quand on doit fuir parce que notre vie
est en danger. On n’a peut-être pas envie de partir, de laisser notre famille et nos amis
derrière. C’est pas si facile que ça de s’adapter à un mode de vie complètement différent du
nôtre. Vous ne comprenez pas qu’il faut apprendre à vivre dans deux mondes complètement
différents en même temps.
Freepar
Powerpoint
Templates
Extrait de la pièce écrite
les jeunes avec
l’aide de l’intervenante interculturelle de VIC
Mickael: Ben avant de dire oui, je vais entrer dans le cercle une dernière fois....
Je suis pas 100% Québécois!
Bob: QUOI!!
Mickael: J’ai grandi en Ontario... Mon père est Ontarien... Je ne mérite pas d’être le boss
des Québécool...
Marie Ève: Ma grand-mère est Suédoise.
Bob: Ben dans le fond, je sais que mon arrière-arrière-grand-père vient de quelque part
en Europe...
Léa: Du côté de ma mère, ils viennent de l’Espagne.
Maxime: J’ai des origines irlandaises...
Maxime: Dans le fond, ça n’existe pas vraiment un Québécois pure laine?....
Extrait de la pièce écrite par les jeunes avec l’aide de l’intervenante interculturelle de VIC
Free Powerpoint Templates
Vivre ensemble au-delà de nos différences:
point de vue des enseignants
«On doit travailler avec les écarts de niveaux scolaires et de
rythmes d’apprentissages des élèves, qui sont très importants.
Souvent, il nous manque des ressources pour faire progresser
ces jeunes au mieux de leur potentiel. Les activités proposées
par l’animatrice de VIC sont très aidantes.»
Enseignante en classe d’accueil d’une école secondaire
«Chaque élève en a retiré une satisfaction, un
épanouissement. Pour certains, c’est un lieu pour sortir de
l’isolement; pour d’autres, un lieu pour s’exprimer davantage,
un lieu pour être stimulés culturellement. Et, en tant que
groupe, je crois que ça consolide des liens.»
Enseignante en classe d’accueil d’une école secondaire
«Plus nombreuses sont les activités de rapprochement
interculturel, plus on a de chance d’atteindre le but, qui est
l’ouverture à la diversité et l’ouverture d’esprit.»
Enseignante en classe d’accueil d’une école secondaire
Free Powerpoint Templates
Vivre ensemble au-delà de nos
différences : approche
 Une participation volontaire des jeunes
 Des activités pédagogiques de rapprochement
interculturel utilisant les arts comme support (théâtre,
musique, peinture, etc.)
 Des projets évoluant en fonction du cheminement
des jeunes impliqués et permettant d’approfondir les
thèmes en rapport avec le rapprochement interculturel
 Des interventions plus ponctuelles pour répondre
aux besoins et favoriser l’implication de l’équipe-école
en ce qui concerne le vivre-ensemble (activités ou
ateliers ponctuels, médiation)
Free Powerpoint Templates
Vivre ensemble au-delà de nos
différences: équipe des intervenants
Intervenante interculturelle de VIC
Profil : compétences en éducation interculturelle et
dans au moins un domaine artistique
Rôle : sensibilise les jeunes à la diversité culturelle, fait
de la prévention contre les préjugés et le racisme,
suscite une ouverture à l’autre
Assure aussi un service de médiation pour réguler les
tensions et conflits qui peuvent exister entre des jeunes
et dont l’origine ferait l’objet de préjugés ethniques
Directrice de VIC
Assure la viabilité économique du projet et le recrutement des
animateurs. Veille à la qualité du partenariat avec les
établissements scolaires
Free Powerpoint Templates
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
partenaires
École secondaire :
Met des locaux à la disposition de l’organisme, facilite
la communication relative au projet
Équipe-école :
Collabore
ponctuellement
avec
l’intervenant
interculturel pour mettre sur pied des ateliers de
sensibilisation en rapport avec le rapprochement
interculturel
Maison des jeunes :
Intervient ponctuellement pour renforcer l’équipe
d’animation
Free Powerpoint Templates
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
retombées du projet pour les jeunes
 Création de liens entre les élèves au-delà de leurs
différences
 Meilleure intégration des nouveaux arrivants, parfois
isolés
 Développement d’habiletés relationnelles : plus grande
ouverture aux différences de toutes natures, résolution
pacifique des conflits
 Accroissement de la confiance en soi, de la capacité de
prise de parole et du dialogue
 Valorisation de la créativité, diverses formes
d’expression
« Ils sont fiers. Cela les sort des sentiers battus, les rejoint, les touche quand ils
peuvent partager une expérience. C’est une forme de thérapie. »
Free Powerpoint Templates
Norma Miranda, directrice de VIC
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
retombées du projet pour l’école
 Réduction des risques de tensions et de conflits interethniques et racistes
 Contribution au développement d’une dynamique
positive, créative et citoyenne dans l’école
 Développement du sentiment d’appartenance à l’école et de
fierté
 Développement d’un lien de confiance des élèves ayant des
difficultés particulières envers les membres de l’équipe-école
 Plus grande concertation entre les membres de l’équipe-école
et les intervenants interculturels
• 550 élèves
différents
rejoints ponctuellement
• 50 jeunes rejoints dans le
Free Powerpoint Templatescadre des ateliers du midi
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
financement
Subvention annuelle de la Table jeunesse de
Brossard
Ce montant couvre le salaire de l’intervenant
interculturel de même que les frais de matériel,
de déplacement et de gestion.
Free Powerpoint Templates
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
défis
Humain:
 Recrutement d’intervenants ayant une double compétence
(rapprochement interculturel et artistique)
 Établissement d’un lien de confiance entre les intervenants et les
jeunes
 Consolidation des relations de confiance et de collaboration avec
l’ensemble de l’équipe-école
 Qualité des communications entre les acteurs considérée comme
essentielle
 Leadership des directions d’école et adhésion des équipes-écoles
considérés comme essentiels
Financier:
 Assurer un financement permettant une présence quotidienne de
l’intervenant interculturel
Structurel:
 Obtenir un espace destiné en particulier au projet pour une
meilleure appropriation de celui-ci et pour qu’il devienne un lieu de
Free Powerpoint Templates
référence
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
perspectives
 Clarifier, auprès de l’ensemble des acteurs du milieu
scolaire, le rôle de l’intervenante pour renforcer la
collaboration
 Impliquer les parents à certaines étapes du projet
 Obtenir un financement suffisant pour assurer une
présence régulière de l’intervenante et pour développer un
plus grand nombre de projets à moyen et à long terme
(augmenter de trois à cinq jours par semaine)
 Conclure un accord sur trois ans avec la Commission
scolaire Marie-Victorin pour sensibiliser l’ensemble des
écoles primaires à la question de l’intimidation (codéveloppement)
 Mettre sur pied un projet de jumelage entre les nouveaux
Free
Powerpoint
arrivants et les
autres
élèvesTemplates
Vivre ensemble au-delà de nos différences :
pour en savoir plus
Norma Miranda, directrice de Vision Inter-Cultures
Adresse : 670, rue Saint-Jean
Longueuil (Québec) J4H 2Y4
Téléphone : (450) 928.2917
Courriel: [email protected]
Site Internet : http://visionintercultures.com
Pour consulter la liste des organismes d’aide aux
immigrants de votre région : www.tcri.qc.ca
La TCRI compte 140 organismes au Québec
Photos : copyrights
LaurenceTemplates
Brassamin /TCRI
Free Powerpoint