TAGE 2 - Concours Team

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PRÉAMBULE
Les élèves de terminale, les étudiants de premier cycle universitaire, leurs parents, sont de
plus en plus confrontés à une double interrogation au moment de choisir des études
supérieures de commerce et de management.
D‟un côté, ils perçoivent la très grande diversité des possibilités qui leur sont offertes ; cellesci se sont multipliées récemment : grandes écoles recrutant après une classe préparatoire ou
directement après le baccalauréat, nouvelles formations universitaires, préparation d‟un BTS
ou d‟un DUT, formation en alternance, études à l‟étranger.
De l‟autre, ils mesurent les enjeux associés à leurs choix pour débuter une vie professionnelle
avec les meilleurs atouts et les meilleures chances de progresser ; la pertinence de ces choix
garantira, autant que la nature du diplôme obtenu, un futur emploi.
Il n‟y a pas de bon choix dans l‟absolu. Le meilleur choix sera celui d‟un parcours adapté à la
personnalité, aux motivations, aux compétences et aux capacités du futur étudiant. Ses années
d‟études le mèneront du monde de l‟enseignement vers la vie professionnelle. Elles doivent
lui permettre de mieux se connaitre, de découvrir ses talents, de mesurer les attentes des
entreprises et de réussir, ainsi, son intégration dans la vie professionnelle.
Le Concours TEAM a été conçu à partir de cette analyse, avec la volonté d‟offrir un service
innovant aux élèves de terminale et aux étudiants de premier cycle.
Il apporte des réponses aux deux questions suivantes :
 Quel est mon niveau d‟aptitude à réussir des études de commerce et de management
et, de ce fait, quel type d‟études choisir ?
 Quels sont les métiers et les secteurs professionnels pour lesquels je serai
particulièrement motivé, en tenant compte de mes qualités et de mes traits de
personnalité ?
Les écoles partenaires ont choisi la banque d‟épreuves TEAM pour les épreuves écrites de
leur concours d‟entrée.
Le Concours TEAM constitue ainsi la première étape d‟un parcours qui amènera un candidat
à choisir une formation, puis à vivre celle-ci à travers l‟élaboration progressive de son projet
professionnel.
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QU’EST-CE QUE LE
CONCOURS TEAM ?
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PUBLIC ET OBJECTIFS
La banque d‟épreuves TEAM s‟adresse aux élèves de terminale et aux étudiants suivant une
première ou une deuxième année d‟enseignement supérieur.
LE CONCOURS TEAM RÉPOND A TROIS OBJECTIFS COMPLÉMENTAIRES :
1. Bénéficier d’un accès direct aux épreuves orales d’admission dans les écoles
supérieures de commerce et de management
Des écoles de commerce et de management reconnues ont adopté TEAM comme épreuves
écrites de leur concours d‟entrée :
-
ESAM PARIS et LYON (European School of Advanced Management)
ICD PARIS et TOULOUSE (International Business School)
IDRAC LYON (Ecole Supérieure de Commerce)
ISTEC PARIS (Ecole Supérieure de Commerce et de Marketing).
Ces écoles proposent cinq années d‟études après le baccalauréat et bénéficient d‟une
reconnaissance officielle : Grades de Master / Diplômes visés bac +5 / Titres certifiés par
l‟Etat niveau I / Diplômes de Master universitaire.
2. Mesurer ses aptitudes à suivre des études de commerce et de management
Le Concours TEAM offre à ses candidats la possibilité de mesurer et de faire valoir leurs
aptitudes à suivre des études de commerce et de management. Il a vocation à devenir une
norme pour les institutions françaises et européennes. Il comprend un Test d‟aptitude à la
gestion des entreprises (TAGE 2) réalisé par la FNEGE (Fondation Nationale pour
l‟Enseignement de la Gestion des Entreprises), une épreuve d‟anglais (QCM) et une épreuve
obligatoire à option (Culture Générale, Economie et Sociologie, Langue Vivante 2 et
Mathématiques).
3. Connaitre ses intérêts professionnels et confirmer un choix d’orientation
Pour bien choisir son orientation et faire le meilleur choix pour son avenir professionnel, le
concours TEAM propose gratuitement au candidat inscrit un test d‟orientation
professionnelle, a effectuer en ligne sur le site internet du concours, rubrique « MON
COMPTE».
Sous forme de QCM, comportant 72 questions et d‟une durée de 15 à 20 minutes, ce test offre
à chaque candidat une meilleure connaissance de lui-même et de ses centres d‟intérêt par
l‟intermédiaire d‟une interprétation personnalisée de ses réponses.
A ses résultats sont associés une palette d‟intérêts professionnels et une famille de métiers
pour lesquelles le candidat est le plus prédisposé.
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ÉPREUVES
TAGE 2
Le test TAGE 2 (Test d‟Aptitude à la Gestion des Entreprises) est développé par la FNEGE,
avec le concours du laboratoire de psychologie expérimentale de l„université de Tours.
Créée en 1968, la FNEGE a pour mission de développer, aux plans national et international,
les formations françaises à la gestion et d‟en améliorer la qualité. Le TAGE 2 se présente
sous la forme d‟un questionnaire à choix multiple (QCM). Quatre réponses possibles sont
proposées pour chacune des questions, avec une seule réponse correcte. Une bonne réponse
est gratifiée de trois points alors qu‟une mauvaise est pénalisée par le retrait d‟un point. Ces
épreuves n‟exigent aucune connaissance particulière en économie ou en gestion.
CONTENU
Le TAGE 2 est constitué de six épreuves :
 deux épreuves verbales : évaluent le niveau de connaissance du langage;
 deux épreuves de traitement de données quantitatives ;
 deux épreuves de logique, portant sur des données verbales, numériques et spatiales.
DIMENSIONS ÉVALUÉES
Le TAGE 2 permet de mesurer la performance des candidats sur trois dimensions :
verbale, calculatoire et logique.
1. Dimension verbale
Evalue le niveau de connaissance du langage au travers de questionnaires portant sur le
vocabulaire, les connaissances orthographiques et syntaxiques.
Le premier sous-test mesure à la fois le niveau de maîtrise du lexique de la langue et la
capacité à construire des phrases cohérentes, en respectant les impératifs de l'orthographe,
de la syntaxe et de la sémantique. Le second sous-test verbal permet d'évaluer la capacité à
comprendre un paragraphe/un texte (visée ; argumentation ; position de l'auteur) de bon
niveau, sur les sujets économiques, sociaux et managériaux.
2. Dimension calculatoire
Elle est évaluée à partir des épreuves de traitement de données quantitatives. Les questions
portent sur des situations ou des problèmes concrets. Leur objet réside dans la remise
en forme de l„énoncé plutôt que dans la compréhension du langage mathématique employé.
3. Dimension logique
Elle est évaluée par les épreuves de logique. Une partie des questions porte sur des
croisements de séries de lettres et de chiffres. Leur objet réside dans la compréhension
des règles de construction des deux séries. Une autre partie des questions porte sur des
séries d„informations de nature spatiale.
Durée : 1h55
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ANGLAIS
L‟épreuve se présente sous la forme d‟un questionnaire à choix multiples (QCM) et a été conçue
pour apprécier la capacité de compréhension d‟un texte, les connaissances grammaticales et
l‟étendue du vocabulaire du candidat.
Durée : 30 minutes
OPTIONS OBLIGATOIRES
Chaque candidat doit choisir une des quatre épreuves (QCM) suivantes :
- Culture générale
- Economie et sociologie
- Langue vivante 2 : allemand, arabe, chinois (mandarin), espagnol, hébreu, italien
portugais et russe
- Mathématiques
Durée : 30 minutes
DÉROULEMENT DES ÉPREUVES
Lors de son inscription, le candidat choisit sa date de session d‟épreuves écrites
communes aux écoles ainsi que les dates des épreuves orales des établissements pour
lesquels il postule.
Les épreuves écrites du concours sont réparties sur une matinée, de 9h00 à 12h30,
avec une pause de 20 minutes.
08H45
09H00 - 11H00
11H00 - 11H20
11H25 - 11H55
12H00 - 12H30
Accueil des candidats
TAGE 2 (1h55 + lecture des consignes)
- Verbal (15 mn + 15 mn)
- Traitement de données quantitatives (30 mn + 30 mn)
- Logique (15 mn + 10 mn)
Pause (20 mn)
Anglais (30 minutes)
Option (30 minutes)
Les épreuves orales
Les épreuves orales sont organisées sous la responsabilité exclusive de chacune des écoles
membres en fonction de leur calendrier de jury et de leurs modalités d‟admission.
Chaque candidat sera personnellement informé des modalités de déroulement des
épreuves orales par les écoles de son choix.
Pour chacune des sessions d‟épreuves écrites, plusieurs dates sont prop osées par les
écoles au candidat pour ses épreuves orales.
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TEST D’ORIENTATION PROFESSIONNELLE
Le test d‟orientation professionnelle permet aux candidats de connaitre leur palette de
potentialités et d‟intérêts professionnels.
Ce test est l‟aboutissement de recherches menées par des professionnels des Ressources
Humaines et des psychologues de l‟orientation, à travers des échantillonnages de plusieurs
dizaines de milliers d‟internautes depuis 1990. Il s‟appuie sur les résultats de nombreux travaux
universitaires et, tout particulièrement, sur une typologie de personnalités définies par Holland ;
celle-ci présente une perception mobile et polyvalente de l‟univers du travail en termes de
familles de professions et d‟environnements caractéristiques. Ce test a, de plus, fait l‟objet d‟une
large validation auprès de publics de tous types, aussi bien francophones, hispanophones
qu‟anglophones.
Il est conçu pour indiquer des « intérêts », c‟est à dire le degré d‟appétence pour tel type de
fonction, plutôt que tel autre. Le choix d‟une filière n‟est pas tout, il faut encore choisir le type
de fonction dans lequel on se sentira bien. Les écoles de commerce, de gestion et de
management proposent en effet une formation large dans laquelle les élèves choisissent des
« dominantes » qui mobilisent des profils personnels et professionnels très différents. Il y a une
très grande différence d‟allure professionnelle entre un spécialiste des finances ou de la gestion,
un spécialiste marketing ; un responsable de production ou un gestionnaires des ressources
humaines. Ce ne sont pas les mêmes qualités qui sont requises dans l‟exercice de ces fonctions.
L‟élève doit donc rapidement essayer de mieux se connaitre pour choisir rapidement sa voie au
milieu de toutes celles possibles. Ainsi, le programme des stages de sa formation supérieure
pourra être guidé et rationnalisé grâce à cette prise de conscience des intérêts professionnels que
mesure ce test ; tout comme la sélection de ses matières de prédilection dans son cursus.
I.
DÉROULEMENT
A l‟issue des épreuves écrites, chaque candidat a la possibilité d‟effectuer le test en ligne depuis
son compte personnel sur le site du Concours TEAM. Ce test ne peut être réalisé qu‟une seule
fois : il s‟agit d‟un questionnaire composé de 72 questions, qui doit être réalisé en 10-15
minutes.
II.
RÉSULTATS
Les résultats obtenus et une interprétation personnalisée sont mis à la disposition du candidat
instantanément et peuvent être édités. L‟interprétation s‟appuie sur des descriptions objectives et
subjectives des types de personnalité auxquels se rattache le candidat.
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En substance, six types sont décrits :
 le type « Artiste-Créateur » ;
 le type « Entrepreneur » ;
 le type « Conventionnel-Ordonné » ;
 le type « Social-Relationnel » ;
 le type « Investigateur-Chercheur » ;
 le type « Réaliste-Concret ».
Il n‟y a naturellement aucun type de hiérarchie entre ces différents profils de personnalité qui
traduisent de façon synthétique à la fois la diversité des appétences et des types de
comportement professionnels.
A la description de ces types de personnalité est associée une palette d‟intérêts professionnels et
une famille de métiers pour lesquels les candidats sont plus naturellement disposés.
L‟interprétation des résultats et les conseils formulés sont orientés pour répondre à deux
objectifs :
 offrir à un futur étudiant une meilleure connaissance de lui-même et de ses centres d‟intérêt,
pour optimiser les choix qu‟il fera durant sa formation : stages en entreprise, filière de
spécialisation.
 préparer un futur diplômé à réussir au mieux son intégration dans une vie professionnelle
épanouie. Aujourd‟hui, l‟objectif d‟un jeune diplômé doit être de se placer en situation de
réussite dès son premier emploi, pour exprimer pleinement son potentiel et pour se donner toutes
les chances d‟évoluer. Cela passe par une bonne connaissance de ses compétences et de ses
centres d‟intérêt, indispensable à la formulation d‟un projet professionnel adapté.
Plutôt que d‟un test d‟orientation, il convient de parler d‟un outil d‟aide à l‟orientation, ou d‟un
indicateur d‟orientation. Pour le compléter, la candidat pourra avoir recours à des professionnels
de l‟orientation qui peuvent mieux tenir compte de paramètres que ne mesure pas ce test : passé
scolaire ou préprofessionnel, aptitudes physiques, opportunités familiales, talents singuliers,
goûts particuliers… tout ce qui modèle ou détermine une orientation définitive. Ceci posé, il est
réellement utile malgré tout de n‟être pas totalement «nu » sur son « désir » professionnel devant
un jury d‟oral, un offreur de stage, voire ses camarades. Les résultats sont personnels. Les écoles
ne disposent en aucune manière de ces informations.
A la discrétion des écoles, les résultats obtenus peuvent faire l‟objet d‟une exploitation lors des
épreuves orales.
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ÉCOLES PARTENAIRES
ESAM
www.esam-ecoles.com
PARIS
12, rue Alexandre Parodi
75010 PARIS
Tél. : +33 (0)1 80 97 65 39
Fax : +33 (0)1 80 97 67 33
[email protected]
LYON
47, rue Sergent Michel Berthet
69009 LYON
Tél. : +33 (0)4 72 85 71 25
Fax : +33 (0)4 72 85 71 99
[email protected]
www.icd-ecoles.com
PARIS
75010 PARIS
Tél. : +33 (0)1 80 97 66 00
Fax : +33 (0)1 80 97 67 30
[email protected]
TOULOUSE
186, route de Blagnac
31700 BLAGNAC
Tél. : +33(0)5 61 71 02 94
Fax : +33 (0)5 61 71 10 06
[email protected]
ICD
IDRAC
www.ecoles-idrac.com
LYON
47, rue Sergent Michel Berthet
CP 607
69258 LYON CEDEX 9
Tél. : +33 (0)4 72 85 17 32
Fax : +33 (0)4 72 85 72 49
[email protected]
ISTEC
www.istec.fr
PARIS
75010 PARIS
Tél. : +33 (0)1 80 97 66 70
Fax : +33 (0)1 80 97 67 32
[email protected]
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SUJETS ET CORRIGÉS
DES ÉPREUVES
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TAGE 2
TEST D’APTITUDE À LA GESTION DES ENTREPRISES
DURÉE : 01H55
PRÉSENTATION DU TEST TAGE 2
Le test Tage 2, Test d‟Aptitude aux Etudes de Gestion, est un outil d'évaluation et de sélection
aux études de gestion et de management.
Il s‟agit d‟un questionnaire à choix multiples (QCM) comprenant cent questions, réparties en
six sous tests. Il évalue les compétences des candidats dans trois domaines :
- L‟aptitude verbale (sous-test 1 et sous-test 4) ;
- La capacité à résoudre des problèmes mathématiques et calculatoires (sous-test 2 et
sous-test 5);
- La capacité de raisonnement de logique inférentielle (sous-test 3 et sous-test 6);
Pour chacune des 70 questions, 4 réponses sont proposées au candidat. Une seule de ces
réponses est juste.
Afin de ne pas inciter le candidat à répondre au hasard, les bonnes réponses rapportent des
points, les mauvaises retirent 1 point et l‟absence de réponse ne rapporte et ne fait perdre
aucun point.
La performance des candidats se situe ainsi entre -70 et 210 points.
La durée de passation du test est d e 1h55. Les candidats doivent se munir uniquement
d‟un stylo à bille noir. L‟utilisation de la calculatrice est interdite.
Il ne peut y avoir qu’une solution correcte pour chaque question.
Marquez la réponse exacte en noircissant la case correspondante (a, b, c ou d) de la grille de
réponses qui vous a été remise.
Avertissement :
 Une seule réponse est juste.
 Toute mauvaise réponse est sanctionnée.
 L‟absence de réponse ne retire pas de point.
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APTITUDES VERBALES : SOUS-TESTS 1 & 4
Les tests d'aptitude verbale évaluent traditionnellement le niveau de connaissance du langage
au travers de questionnaires portant sur le vocabulaire (lexique), les connaissances
orthographiques et syntaxiques. Cette aptitude verbale, façonnée depuis l'École élémentaire,
est capitale pour mener à bien des études supérieures ; elle est également primordiale pour
progresser dans la vie professionnelle.
Dans le TAGE 2, nous disposons de deux sous-épreuves de 30 questions en tout (sous-test 1
et sous-test 4) pour tester l‟aptitude verbale des candidats.
LEXIPHRASE (Sous-test 1)
L‟épreuve « lexiphrase » est divisée en 3 parties.

Le lexique : épreuve destinée à donner l‟ensemble des relations régissant les unités
linguistiques (défiitions, hiérarchies lexicales, synonymie, antonymie, etc.).

Les intrus : épreuve consistant à repérer un mot ou un groupe de mots dont la présence
parait importune parce qu‟illégitime au regard d‟une ou plusieurs caractéristiques
partagées par tous les éléments présents dans l‟ensemble, sauf un.

La phrase : épreuve ayant pour but de vérifier la bonne syntaxe des candidats et de
tester la capacité d‟assemblage linguistique d‟unités qui fait sens.
CONSIGNES : Vous allez maintenant répondre à 15 questions portant sur des aspects
lexicaux et sur la phrase en 15 minutes.
Lexique
Consigne pour la question Q. 1: remplacer le/les mots soulignés par le mot ayant la même
signification.
Question 1. Pour préserver leur marque, les dirigeants ont eu la funeste idée de devenir
également distributeurs.
A) remarquable
B) l‟innovante
C) désastreuse
D) débile
Consigne pour Q. 2 : choisir la bonne définition pour le/les mots soulignés.
Question 2. Quand il dirigeait l‟entreprise, il était à l‟apogée de sa gloire.
A) A l‟antithèse de sa gloire
B) A l‟aube, juste avant.
C) A la position la plus périlleuse qui soit.
D) A la plus haute position qu‟on puisse atteindre.
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Consigne pour Q.3 : trouver l'expression équivalente.
Question 3. Un expert conclut que le politique n‟est pas à enterrer prématurément.
A) oublier rapidement
B) faire renaître trop tard
C) jeter aux oubliettes trop tôt
D) valoriser trop vite
Consigne pour Q. 4 et Q. 5 : trouvez l'expression contraire (antonyme) du/des mots en
italique.
Question 4. Pourtant, alors qu‟il est représenté et vénéré à travers toute la planète, la survie
de l‟hippocampe est menacée.
A) ignoré et déprécié
B) illustré et valorisé
C) schématisé et cultivé
D) récupéré et prié
Question 5. Quand il ne mange pas, l‟animal se livre à une parade amoureuse à faire se pâmer
les romantiques.
A) entame
B) ne se lance pas
C) avorte
D) boude
à faire rougir
à faire hurler
à faire pâlir
à faire transir
Les « intrus »
Consigne pour Q. 6 à Q. 9 : trouver l'intrus parmi les quatre propositions figurant dans chaque
question.
Question 6.
A) précis ;
B) rigoureux ;
C) ponctuel ;
D) prolixe.
Question 7.
A) Pierre qui roule n‟amasse pas mousse ;
B) Tout vient à point à qui sait attendre ;
C) Hâte toi lentement ;
D) C‟est au pied du mur que l‟on voit le maçon.
Question 8.
A) Ce fauteuil vous tend les bras ;
B) Je ne joue second violon pour personne ;
C) Nous improviserons ;
D) Nous jouerons ceci d‟oreille.
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Question 9.
A) consensus ;
B) conciliation ;
C) divorce ;
D) compromis.
Phrases
Question 10. Combien y-a-t-il de phrases incorrectes (orthographe et/ou syntaxe) parmi les
quatre figurant ci-dessous ?
1) La jupe que ma mère s‟est fait faire, lui va très bien.
2) Au plus tu en mets, au plus cela devient cher.
3) Il aurait du te le dire avant de le faire
4) Ils se sont repentis de leurs fautes.
A) Deux
B) Quatre
C) Aucune
D) Trois
Question 11. Parmi les quatre phrases ci-dessous, deux sont incorrectes (orthographe et/ou
syntaxe). Lesquelles ?
1) À l'hôtel, ils ont retenu deux chambres doubles.
2) La jeune femme que tu as reçu hier a téléphoné aujourd‟hui.
3) Elle s‟est blessée la main.
4) Que proposeriez-vous pour palier ce manque ?
A) 1 et 2
B) 1 et 4
C) 3 et 4
D) 2 et 3
Consigne pour Q. 12 à Q. 15 : compléter la phrase en respectant les règles de la syntaxe et de
la cohérence textuelle.
Question 12. Après que tu [...], elle s‟est mise à pleurer.
A) as
B) sois
C) es
D) serais
15
Question 13. Il faudra savoir travailler en permanence avec d‟autres services de l‟entreprise
[…] faire jouer la complémentarité.
à l‟international
entre les différentes expertises
entre les services
des services.
A) sans pour autant
B) afin de
C) en évitant de
D) de façon à
Attention ! Les questions Q. 14 et Q. 15 constituent un ensemble suivi.
Question 14. L‟hypothèse de la fin prochaine du CDI […], en 1995, un groupe de réflexion
envisageait [|…] son déclin dans un rapport, « Le Travail dans 20 ans », soit à l‟horizon
2015.
A) n‟est pas nouvelle
B) est nouvelle
C) se pose aujourd‟hui
D) date de la nuit des temps
déjà
presque
déjà
malgré tout
Question 15. A l‟époque, cette projection avait […] ; […] 18 ans plus tard, le CDI est
toujours là.
A) séduit les foules
B) marqué les esprits
C) fait un effet bœuf
D) eu l‟effet d‟un pavé dans la mare
cela explique que
de telle sorte que
parce que
toujours est-il que
LEXIPHRASE - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
D
C
A
B
D
D
C
C
A
11
12
13
14
15
D
C
B
A
D
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PARATEXTE (Sous-test 4)
L‟épreuve « paratexte » est divisée en 2 parties.

Le paragraphe isolé : traité sous forme d‟exercice à trous, est un exercice consistant
pour le candidat à inter-relier des phrases afin de construire un ensemble suivi et
cohérent autour d‟une idée centrale.

Le texte, dont un paragraphe est traité lui aussi sous forme d‟exercice à trous,
l‟ensemble du texte faisant ensuite l‟objet d‟une série de questions, de compréhension
et d‟interprétation.
CONSIGNES : Vous allez maintenant répondre à 15 questions portant sur des aspects
lexicaux et sur la phrase en 15 minutes.
Paragraphe
Consigne pour les questions Q. 1 à Q. 5 : compléter les phrases de ce paragraphe traitant des
bureaux pour l‟Entreprise, en respectant les impératifs de la syntaxe, du choix des mots, et de
Question 1. Les bureaux sont devenus […] sujet de management. C‟est […] une
préoccupation pour les ressources humaines que pour la direction ou les finances.
A) pour ainsi dire un
B) un vrai
C) particulièrement un
D) quasiment un
de nouveau autant
aujourd‟hui autant
depuis toujours
couramment
Question 2. A l‟heure où le loyer représente la deuxième charge des entreprises (juste après
les salaires), […] et de […].
A) il paraît dérisoire d‟optimiser les surfaces
B) il n‟est pas inutile d‟augmenter les surfaces
C) il est de bon ton d‟optimiser les surfaces
D) il est indispensable de réduire les surfaces
chasser les mètres carrés superflus
réduire les loyers
chasser le moindre mètre carré gaspillé
ne pas changer de loyer
Question 3. En Ile de France, […], 13% des locaux […], selon une étude immobilière.
A) par exemple
B) malgré tout
C) quoi qu‟on en dise
D) heureusement
ne servent à rien
sont inutiles
sont sous-utilisés
sont disponibles
Question 4. […] son installation Rue de la Boétie à Paris, un laboratoire pharmaceutique a
supprimé les cloisons […]. […] 30% de surface économisée par collaborateur, sans toucher à
leur confort.
A) Malgré,
B) En amont de
C) Après
D) Lors de
utiles et les espaces de travail
superflues et design
inutiles et les espaces de travail
inutiles et les espaces perdus
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Donc :
Il y a eu malheureusement
Malgré tout :
Résultat :
Question 5. […] au-delà des gains réalisés, les RH cherchent à favoriser l‟émergence
d‟organisations qui correspondent […].
A) Bien qu‟au
B) Car
C) Presque
D) Certes,
presque aux nouvelles tendances
mieux aux nouvelles façons de travailler
malgré tout aux nouvelles façons de travailler
aux désirs des salariés.
Texte
Consigne pour Q. 6 à Q.8 : compléter les trois premières phrases de ce texte traitant de
management dans l‟armée, en respectant les impératifs de la syntaxe, du choix des mots, et de
Question 6. Cette base militaire accueille depuis peu quelques 2000 […] par an pour des
stages de management. […] ? Le système militaire de leadership et d‟engagement.
A) militaires
B) hauts gradés et fonctionnaires
C) cadres et étudiants
col blanc
D) soldats du rang
Ce qui fait frétiller leur intellect
Ce qui intéresse ces vieux de la vieille
Ce qui intéresse en premier lieu les stagiaires en
Ce qui les séduit avant tout
Consigne pour Q. 42 : trouver la phrase qui s'intègre le mieux entre Q. 41 et Q. 43.
Question 7.
A) Certes entre l‟ambiance spartiate des régiments et l‟univers feutré des bureaux, tout n‟est
pas transposable.
B) Naturellement, entre l‟ambiance feutrée des régiments et l‟univers spartiate des bureaux,
tout est transposable.
C) Malgré tout, entre l‟ambiance spartiate des régiments et l‟univers feutré des bureaux, tout
est adaptable.
D) Bien évidemment, il faut recréer dans les bureaux l‟ambiance feutrée des régiments.
Question 8. Cependant, dans bien des domaines Ŕprise de décision, motivation des troupes,
entraide -, l‟armée peut […].
A) être largement améliorée
B) s‟inspirer du monde de l‟entreprise
C) s‟estimer heureuse de ne rendre de compte à personne
D) se révéler une source d‟inspiration
Consigne : lire maintenant la suite du texte.
Contrairement à certaines entreprises qui traitent leurs employés comme des numéros, l‟armée
essaie de responsabiliser au maximum les personnes, même au bas de l‟échelle, assure ce
Capitaine de Vaisseau. Cela signifie d‟abord leur faire confiance. Commander consiste
notamment à s‟assurer que la mission a été remplie dans les conditions souhaitées. L‟officier
en charge doit donc éviter au maximum d‟interférer dans son exécution. C‟est en prenant de
la hauteur vis-à-vis de l‟action que le chef est efficace et crée l‟adhésion de son groupe. En
cherchant à se substituer à son collaborateur, il lui enverrait un message très négatif : je ne te
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fais pas confiance, un précepte également valable en entreprise. Connaissez-vous le
« RETEX » ? C‟est l‟acronyme de « retour d‟expérience ». Dans l‟armée, ce mode de
débriefing vient ponctuer chaque opération. Pour favoriser la cohésion, les militaires évitent
de se concentrer uniquement sur leurs lacunes. Ils discutent des problèmes rencontrés, bien
sûr, mais aussi de ce qui a fonctionné, une méthode utile pour progresser et pour souder les
troupes.
Consigne : les questions Q. 9 à Q.15 portent sur la totalité de ce texte, incluant donc les
questions Q.6 à Q.8
Question 9. Quelle est la stratégie de l‟armée vis-à-vis de ses membres ?
1) Imiter les entreprises qui traitent les employés comme des numéros.
2) Responsabiliser les personnes, quelle que soit leur position hiérarchique.
3) Responsabiliser les personnes, plutôt en situation de commandement.
A) Uniquement 2
B) 1 + 2 + 3
C) 2 + 3
D) 1 + 2
Question 10. Commander, c‟est avant tout […].
A) Prendre les hommes de haut
B) S‟assurer que les choses sont faites comme il se doit
C) Laisser agir ses hommes sans interférer
D) Tout faire pour que la mission soit effectuer dans les règles.
Question 11. Pour pouvoir prendre de la hauteur le chef doit […].
A) être efficace.
B) être efficace et assurer la cohésion de son groupe
C) laisser agir ses hommes en confiance
D) prendre la place de ses subordonnés
Question 12. Suivant l‟auteur, la confiance […].
1) est indispensable pour pouvoir gérer un groupe
2) est ce qui fait que le groupe vous suit
3) s‟obtient en prenant de la hauteur
A) Ni 1, ni 2, ni 3
B) Uniquement 2
C) 1 + 2
D) Uniquement 3
Question 13. Prendre la place de ses hommes c‟est […].
A) une bonne chose car on montre que l‟on est proches d‟eux
B) à éviter car il vaut mieux prendre de la hauteur et garder les distances
C) envoyer un message négatif de confiance
D) envoyer un message négatif
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Question 14. Qu‟est-ce que le « RETEX » ?
A) Un acronyme utilisé dans l‟armée qui signifie debriefing.
B) Un acronyme qui correspond à un mode de debriefing axé sur les points négatifs de chaque
opération.
C) Un acronyme qui correspond à un mode de debriefing aussi bien positif que négatif.
D) un mode de debriefing destiné à flatter le côté positif des hommes.
Question 15. Finalement, pour pouvoir gérer un groupe efficacement il faut […]
A) emporter son adhésion
B) prendre de la hauteur
C) savoir imposer sans avoir d‟états d‟âme
D) savoir se mettre à la place de ses hommes
PARATEXTE - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
C
A
D
B
C
A
D
A
B
11
12
13
14
15
C
C
D
C
A
20
RÉSOLUTION DE PROBLÈMES : SOUS-TESTS 3 & 6
Les deux sous-tests de « Résolution de problèmes » (sous-test 2 et sous-test 5) évaluent la
maîtrise de connaissances simples dans les domaines de l‟arithmétique, de la géométrie, de
l‟algèbre et du calcul.
Le niveau de connaissance requis correspond à celui de classe de troisième et pour certaines
questions à celui des classes de seconde et de première.
Plus précisément, les champs de connaissances requis sont les suivants :
 Entiers relatifs, décimaux, nombres réels ;
 Puissance, racine carrée ;
 Pourcentage et proportion ;
 Progressions arithmétique et géométrique ;
 Equation du premier degré ;
 Système d„équations (3 inconnues maximum) ;
 Equation du second degré ;
 Combinatoire simple ;
 Propriétés des droites parallèles (théorème de Thalès) et des droites perpendiculaires
 (théorème de Pythagore) ;
 Propriétés élémentaires du triangle, du cercle, du rectangle et du carré.
CONSIGNES : Chaque sous-test comprend 10 questions pour chacune desquelles il est
proposé 4 réponses possibles. Le temps imparti est de 30 minutes.
Les questions sont de difficultés variables mais ne sont pas rangées selon un ordre croissant
de difficulté. Elles peuvent être posées soit de manière mathématique, soit à travers une
situation concrète.
Il faut souligner qu‟il est possible parfois de trouver la bonne réponse sans faire de calcul, car
parmi les quatre réponses proposées, une seule est crédible. Ceci permet d‟éviter de perdre un
temps précieux dans des calculs fastidieux.
EXEMPLE : présentation mathématique
Question : a et b sont des nombres strictement positifs.
(ab)3 a-2b-5 = ?
A) a/b2 B) a/b3 C) a2/b3 D) b2/a
Corrigé : La bonne réponse est « A ».
EXEMPLE : présentation à contenu concret
Question : Une usine de textile a vu sa vente de chemises d‟été progresser cette année de
17%. Sachant qu‟elle a fabriqué cette année 8789 chemises d‟été, quelle a été (à l‟unité
supérieure) sa production de chemises d‟été l‟année dernière?
A) 9220
B) 9510
C) 7950
D) 7512
Corrigé : La bonne réponse est « D ».
21
CONSIGNES : Pour vous entraîner, voici une série supplémentaire de questions auxquelles
vous pourriez être confrontés pour vous permettre de vous entraîner en temps réel. Ne mettez
pas plus de 30 minutes pour répondre si vous voulez vous évaluer vraiment.
Question 1. Les 3 classes de troisième d‟un collège comprennent respectivement 35, 28 et 36
élèves. Sachant que respectivement 1/5, 1/4 et 1/9 des collégiens de ces trois classes vont
redoubler, quel est le nombre total de collégiens qui ne passeront pas en classe de seconde ?
A)
B)
C)
D)
18
17
19
21
Question 2. Sandra et Marion possèdent le même nombre de cartes Pokémon. Elles décident
de s‟affronter. En un premier temps, Sandra, gagne 20 cartes, mais en un deuxième temps,
elle perd les 2/3 de ses cartes et Marion possède alors 4 fois plus de cartes que Sandra.
Combien de cartes avaient-elles chacune avant de s‟affronter?
A)
B)
C)
D)
70
100
90
120
Question 3. Une usine fabrique des ordinateurs. Cette année sa production a progressé de
13%. Sachant qu‟elle a produit, cette année, 2600 ordinateurs, quelle était (à l‟unité
inférieure) sa production l‟année dernière ?
A)
B)
C)
D)
1900
2300
2100
2500
Question 4. Un libraire incapable de vendre un livre à 200 euros le baisse à 80 euros, puis à
32 euros et enfin à 12,80 euros prix auquel il parvient à le vendre. Quel aurait été le prix
suivant si, ne parvenant pas à le vendre, il avait baissé son prix selon la même règle ?
A)
B)
C)
D)
10,50 euros
8,25 euros
6,37 euros
5,12 euros
Question 5. Pour réaliser des travaux dans sa maison après le passage d‟une tempête, un
particulier a dû faire appel à un couvreur, un électricien et un plombier. L‟ensemble des
réparations lui a coûté 1540 euros. Le montant de la facture du couvreur est le double de celui
de la facture de l‟électricien et le montant de la facture du plombier est la moitié de celui de la
facture de l‟électricien. Quel est le montant de la facture du couvreur ?
A)
B)
C)
D)
880 euros
570 euros
690 euros
1240 euros
22
Question 6. Dans cette question on considèrera que toutes les secrétaires travaillent à la
même vitesse. Deux secrétaires tapent 20 pages de documents comptables en deux heures.
Combien de pages seraient-elles tapées par cinq secrétaires en cinq heures ?
A)
B)
C)
D)
75
125
100
80
Question 7. La production d‟une entreprise a baissé de 20% par rapport à celle de l‟année
dernière. De quel pourcentage sa production devra-t-elle augmenter pour égaler la production
de l‟année dernière ?
A)
B)
C)
D)
20%
22,5%
25%
27,5%
Question 8. Parmi les nombres suivants, il y a un intrus. Lequel ?
A)
B)
C)
D)
5,073
5 073/1000
5 + 7/100 + 3/1000
0,573
Question 9. a, b et c sont trois nombres entiers consécutifs impairs tels que :
20 < a < b < c < 30 et tels que a soit un nombre premier. Quelle est la valeur de b + c ?
A)
B)
C)
D)
44
52
48
50
Question 10. Dans un amphithéâtre de la faculté de médecine, 154 étudiants assistent à un
cours d‟anatomie. On dénombre 32 garçons de plus que de filles. Combien y a-t-il de garçons
dans l‟amphithéâtre ?
A)
B)
C)
D)
122
84
93
112
RÉSOLUTION DE PROBLÈMES - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
B
D
A
B
C
D
B
C
23
LOGIQUE : SOUS-TESTS 3 & 5
Les sous-tests de logique évaluent les capacités de raisonnement inférentiel sur des séries
d‟informations.
Chaque question est constituée d‟une liste de données possédant entre elles un lien logique.
Le raisonnement consiste à inférer la règle de ce lien logique. A partir de là, il s‟agit pour le
candidat de déterminer parmi les quatre réponses qui lui sont proposées, celle qui respecte le
lien logique qu‟il a pu inférer. Les données sont de nature spatiale ou constituées de lettres et
de chiffres.
CROISEMENT DE DEUX SERIES (Sous-test 3)
Le sous-test de croisements de séries est constitué de 10 questions. Le temps de passation est
de 15 minutes.
Exemple sur une double série de chiffres
QUESTION: Quel est le nombre qu‟il faut mettre à la place du point d‟interrogation ?
28
A) 12
B) 21
42
C) 7
9
18
15
?
24
14
35
D) 19
Une première série de chiffres est présentée verticalement et une deuxième horizontalement.
Il s‟agit en un premier temps d‟inférer la règle logique qui rassemble les éléments de la
première série, puis celle de la deuxième série et enfin, de déterminer parmi les quatre
réponses proposées, celle qui respecte à la fois la règle de la première série et la règle de la
deuxième série. Dans cet exemple, la série verticale est constituée d‟une série de nombres qui
sont tous des multiples de 3 et la série horizontale est constituée de nombres qui sont tous des
multiples de 7. Le nombre recherché doit donc respecter les deux règles « être multiple de 3 »
et « être multiple de 7 ».
La bonne réponse est donc la réponse « B ».
24
Exemple sur deux séries de lettres
QUESTION: Quel est le groupe de lettres qu‟il faut mettre à la place du point
d‟interrogation?
IOU
A) ZTJ
ATZ
TTT
?
VTC
TTO
RZI
B) ITD
QIK
ILP
C) VAI D) OBH
Dans cet exemple, la démarche à suivre pour trouver la solution est identique à celle de
l‟exemple précédent mais les séries sont constituées de groupes de lettres. Pour la série
horizontale, la règle d‟appartenance à la série est la présence d‟un « I » dans le groupe de
lettres et, pour la série verticale, la règle d‟appartenance est la présence d‟au moins un « T ».
Le groupe de lettres recherché doit donc posséder un « I » (première règle) et au moins un
« T » (deuxième règle).
La bonne réponse est donc la réponse « B ».
CONSIGNES : Vous allez répondre à 10 questions posées sur 10 problèmes d„intersection
ou de croisement de deux séries. Il s„agit de choisir parmi les 4 réponses qui vous sont
proposées, le groupe de lettres ou de chiffres qui pourrait appartenir aussi bien à la série
présentée verticalement qu„à la série présentée horizontalement et ainsi occuper la place du
point d„interrogation.
Question 1.
76
A) 43
98
B) 61
16
52
25
70
?
C) 54
21
10
D) 57
Question 2.
TNO
A) VAB
GKL
B) UFL
?
HIT
TUK
DEZ
UVA
ZWX
C) RST
D) BCP
15
75
?
60
70
63
SEF
Question 3.
28
A) 21
49
B) 55
C) 87
42
D) 35
25
Question 4.
AMO
ZDF
XPR
?
UVX
JLY
A) CVB
B) IKM
RTI
FHC
C) GIA
D) LFH
36
81
ACQ
Question 5.
49
A) 25
121
B) 8
C) 64
27
?
125
8
216
D) 47
Question 6.
ZMK
A) OOU
ANT
B) FOU
QLU
PAU
?
NOU
MEU
C) OYG
UPE
IQQ
D) VCU
Question 7.
4233
A) 5115
1322
B) 165
147
?
2211
189
126
C) 2613
2718
1652
D) 3618
Question 8.
AHK
A) URN
ZRU
B) KDX
EVY
C) OLO
JGW
SPB
MJY
?
FCG
IMP
D) CFN
26
Question 9.
714
A) 60
39
525
?
749
416
48
B)24
36
C) 636
612
D) 458
Question 10.
VPR
SHV
A) LBA
B) OFW
JTK
RUK
?
AZM
NIL
UGU
C) LOT
FTV
D) DUT
CROISEMENT DE DEUX SERIES - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
D
B
C
A
D
C
B
C
27
SERIES SPATIALES (Sous-test 6)
Le sous-test de séries spatiales est constitué de 10 questions. Le temps de passation est de 10
minutes.
Exemple d’une série de données spatiales
QUESTION: Quelle est la case qu‟il faut mettre à la place du point d‟interrogation ?
Dans cet exemple, il s‟agit d‟inférer la règle qui permet de comprendre la succession logique
des trois premières cases afin de déterminer le contenu de la case contenant un point
d‟interrogation. Quatre réponses sont proposées. On constate qu‟il s‟agit d‟une succession de
diagonales orientées différemment d‟une case à l‟autre. A chaque étape, une diagonale
orientée dans l‟autre sens est ajoutée. La bonne réponse est donc la réponse « C ». La règle à
inférer est « ajouter à l‟étape suivante une diagonale orientée dans l‟autre sens ».
CONSIGNES : Vous allez maintenant répondre à 10 questions posées sur 10 problèmes
portant sur des données de nature spatiale.
Chacune des séries est constituée de trois cases et d„un point d„interrogation. Ces trois cases
doivent vous permettre d„inférer le contenu de la case qui devrait occuper la place du point
d„interrogation. La question porte donc sur le point d„interrogation et vous devez choisir
«votre case réponse» parmi les quatre propositions de réponse qui vous sont faites.
Question 11 :
Question 12 :
Question 13 :
Question 14 :
28
Question 15 :
Question 16 :
Question 17 :
Question 18 :
Question 19 :
Question 20 :
SERIES SPATIALES - BONNES RÉPONSES
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
A
D
D
C
B
A
C
B
D
29
ANGLAIS
DURÉE : 30 minutes
Tout dossier détérioré ou comprenant une page arrachée entrainera l‟exclusion du candidat
et/ou l‟annulation de ses résultats.
CONSIGNES
Cette épreuve comporte soixante questions dont les solutions sont à choisir, pour chacune
d‟entre elles, parmi quatre réponses proposées : a, b, c ou d.
Il ne peut y avoir qu‟une solution correcte pour chaque question.
Le barème utilisé est le suivant :
 Réponse juste : + 1 point
 Réponse fausse ou réponse multiple : 0 point
 Pas de réponse : 0 point
SUJET
Les questions 1-20 évaluent vos connaissances en grammaire. Complétez les phrases
avec la forme correcte parmi les quatre propositions.
1. The first time we _______ was about ten years ago.
a)
b)
c)
d)
meet
met
see
saw
2. This summer job will allow me to _______ some money for a motorbike.
a)
b)
c)
d)
saving
saviour
save
saved
3. Last night‟s concert was the _______ live performance I‟ve ever seen.
a)
b)
c)
d)
good
well
better
best
30
4. I‟m a little _______ about the presentation I have to give next week.
a)
b)
c)
d)
worry
worries
worrying
worried
5. I was late for the class and I _______ find a better excuse than that the train was late.
a)
b)
c)
d)
couldn‟t
haven‟t
wasn‟t
can‟t
6. My parents and I have moved so often from country to country that I don‟t really know where I
________.
a)
b)
c)
d)
belong
be long
long be
belonging
7. In an economic crisis, families generally spend ______ money on education.
a)
b)
c)
d)
less
few
fewer
lesser
8. He _______ by ambition, so I found it hard to stop him.
a)
b)
c)
d)
was driving
was driven
is driving
is driven
9. The police caught him _______ on the motorway.
a)
b)
c)
d)
in speed
he sped
speeding
speed
10. He _______ come here a lot when he was a little boy.
a)
b)
c)
d)
was using to
was used to
used to
used
31
11. All necessary instructions _______ to you in the manual that is available online.
a)
b)
c)
d)
has been given
is given
will be given
we give
12. _______ phone the participants to make sure they‟re coming?
a)
b)
c)
d)
Shall I
Do you want I
Would you like me
Am I supposed
13. _______ in Australia for more than 20 years now and has even picked up an Australian accent.
a)
b)
c)
d)
She is living
She has been living
She lived
She was living
14. I was a little bit _______ when I received the marks of my final exams.
a)
b)
c)
d)
up set
setup
set up
upset
15. _______ of the two models would be the most appropriate for my needs?
a)
b)
c)
d)
Which
Whose
What
Whatever
16. Not only _______ for two hours at the airport, but we had a pretty rough flight, too.
a)
b)
c)
d)
we waited
we were waiting
the waiting
did we have to wait
17. This new yacht _______ a fortune.
a)
b)
c)
d)
he owns and costs
of his must have cost
of him must cost
must him cost
32
18. _______ existing resources when you‟re writing an essay.
a)
b)
c)
d)
It may be tempted copying
Resist the temptation copying
Don‟t be tempted with
It‟s so tempting to copy from
19. I wonder _______ without the Internet.
a)
b)
c)
d)
what it was like working
what it was work
what working has been then
what was work like
20. Dinner ______________ for the starter.
a)
b)
c)
d)
has been served. You‟re on time
is being served right now. You‟re just in time
will be serving in a moment. You won‟t have to wait
being served, we can now wait
Les questions 21-40 évaluent votre maîtrise de vocabulaire. Complétez les phrases et choisissez
la bonne réponse parmi les quatre propositions.
21. When you go to the city centre, you should have a _______ around and see some of the incredible
sights there.
a)
b)
c)
d)
go
trip
see
look
22. You don‟t have to buy expensive skiing equipment. You can _______ it for €60 - €80 a week.
a)
b)
c)
d)
rent
locate
lend
hunt
23. The local government wants to reduce the number of _______ in the city centre.
a)
b)
c)
d)
traffic
cars
circulation
towns
33
24. I‟m not very _______. I can‟t carry all the luggage by myself.
a)
b)
c)
d)
hard
heavy
weak
strong
25. I‟m in New York right now. I‟m taking a _______ back to Paris tomorrow.
a)
b)
c)
d)
aircraft
flight
fly
plain
26. I‟ve read an interesting article on how Facebook and Twitter can _______ people‟s private lives.
a)
b)
c)
d)
detect
inspect
affect
effect
27. I‟m under enormous pressure at the moment, but I think I can _______.
a)
b)
c)
d)
cope
do
make
prove
28. He would like to spend at least a year _______ , if possible in an English-speaking country.
a)
b)
c)
d)
abroad
aboard
about
abrasive
29. During your studies you will be able to discover the business world through a number of
interesting _________. You will have to do one every year.
a)
b)
c)
d)
internships
interns
internationals
internals
30. This book was only published as an e-book. You won‟t find a hard _______ anywhere.
a)
b)
c)
d)
book
example
line
copy
34
31. There is a _______ for the assignment. It needs to be submitted by the 20th.
a)
b)
c)
d)
deadline
deadlock
deadman
deadpan
32. Would you _______ opening your suitcase so that I can inspect it, sir?
a)
b)
c)
d)
like
mind
please
think
33. I‟ve ______ for a diving course. I‟ve always wanted to discover the underwater world.
a)
b)
c)
d)
broken in
signed up
panned out
stepped down
34. It is not easy for small companies to stay _______ in the middle of an economic crisis.
a)
b)
c)
d)
affordable
beneficial
countable
profitable
35. Keeping dangerous animals as _______ can threaten the lives and health of your children.
a)
b)
c)
d)
pets
pits
pats
pots
36. She must feel horrible after what happened to her, but I‟m sure her friends will see her _______.
a)
b)
c)
d)
off
through
in
away
37. The forecast says that the weather is not ______ to change in the next few days.
a)
b)
c)
d)
actually
probably
willing
likely
35
38. On a construction site people have to wear hard hats for _______ reasons.
a)
b)
c)
d)
security
safety
danger
infringement
39. The staff at the hotel really went out of their _______ to help us.
a)
b)
c)
d)
way
line
mind
job
40. There is no need to _______-feed them. They can think for themselves.
a)
b)
c)
d)
bottle
mind
thought
spoon
36
Les questions 41-60 évaluent votre capacité de comprendre un texte en anglais. Lisez le texte et
les questions et choisissez la bonne réponse parmi les quatre propositions.
Marcus Raichle, a neurologist and radiologist at Washington University, got interested in daydreaming
by accident. It was the early 1990s, and Raichle was studying the rudiments of visual perception. His
experiments were straightforward: A subject performed a particular task, such as counting a collection
of dots, in a brain scanner. Then he or she did nothing for thirty seconds. “It was pretty boring for the
subjects,” Raichle admits. “You always had to make sure people weren‟t dozing off.”
Although the scanner was still collecting data in between the actual experiments, Raichle assumed that
this information was worthless noise. “We told the subjects to not think about anything,” he says. “We
wanted them to have a blank mind. I assumed that this would lead to a real drop in brain activity. But I
was wrong.”
One day, Raichle decided to analyse the data collected when the subjects were just lying in the scanner
waiting for the next task. To his surprise, Raichle discovered that the brains of subjects were not quiet
or subdued. Instead, they were overflowing with thoughts, their cortices lit up like skyscrapers at
night. “When you don‟t use a muscle, that muscle isn‟t doing much,” Raichle says. “But when your
brain is supposedly doing nothing, it‟s really doing a tremendous amount.”
Raichle was fascinated by the surge in brain activity between tasks. At first, he couldn‟t figure out
what was happening. But while sitting in his lab one afternoon, he came up with the answer: The
subjects were daydreaming! Because they were bored silly in the claustrophobic scanner, they were
forced to entertain themselves. This insight immediately led Raichle to ask the next obvious question:
Why did daydreaming consume so much energy? “The brain is a very efficient machine,” he says. “I
knew that there must be a good reason for all this neural activity. I just didn‟t know what the reason
was.”
After several years of patient empiricism, Raichle began outlining a mental system, which is most
engaged when a person is performing a task that requires little conscious attention, such as routine
driving on the highway or reading a tedious book. People had previously assumed that daydreaming
was a lazy mental process, but Raichle‟s studies demonstrated that the brain is extremely busy at this
stage.
A daydream is a fountain spurting as the brain blends together concepts that are normally filed away in
different areas. The result is an ability to notice new connections.
Take, for instance, the story of Arthur Fry, an engineer at 3M in the paper-products division. Fry had
attended a Tech Forum presentation by Spencer Silver, an engineer working on adhesives. He had
developed and patented an extremely weak glue. Fry had patiently listened to the presentation and then
failed to come up with any practical applications for the compound.
That Sunday, however, the paste re-entered Fry‟s thoughts, albeit in a rather unlikely context. “I sang
in the church choir,” Fry remembers, “ and I would often put little pieces of paper into the music to
mark where we were singing. Sometimes those little papers would fall out.” He began thinking about
bookmarks, and how what he needed was a bookmark that would stick to the paper but wouldn‟t tear it
when it was removed. He immediately realized that Silver‟s “ineffective” glue could help create the
perfect bookmark. The idea of the Post-it note was born.
Source: Imagine – How Creativity Works, by Jonah Lehrer
37
41. Marcus Raichle is NOT a _______ .
a)
b)
c)
d)
neurologist
radiologist
scientist
student
42. For his research, Raichle used _______.
a)
b)
c)
d)
surgery
mice
a telescope
a scanner
43. Raichle concentrated his research on the human _______.
a)
b)
c)
d)
cardiovascular system
brain
nervous system
eyes
44. Which of the following statements is true?
a)
b)
c)
d)
Raichle spent several years on this research.
Raichle lives in a skyscraper.
Raichle had an accident.
Raichle has a particularly active brain.
45. What was Raichle‟s reaction when he saw the results of his tests?
a)
b)
c)
d)
He was fascinated.
He was shocked.
He was upset.
He was amused.
46. How did Raichle get involved with studies on daydreaming?
a)
b)
c)
d)
He was an active daydreamer himself.
He made a chance discovery.
He had a research assignment on the subject at Washington University.
He was working with a patient suffering from lack of concentration.
47. The tasks the subjects had to perform were rather _______ .
a)
b)
c)
d)
challenging
intellectual
interesting
simple
38
48. The subjects were given thirty seconds _______ .
a)
b)
c)
d)
before the test
after the test
for each task
between two tasks
49. Raichle‟s original assumption was _______ during these thirty seconds.
a)
b)
c)
d)
to find a solution
to collect more data
that he would find something interesting
that he would not find anything special
50. According to Raichle, the brain _______ a muscle.
a)
b)
c)
d)
does not work like
works just like
is not as active as
works without
51. The subjects started daydreaming because _______.
a)
b)
c)
d)
they were claustrophobic
they had nothing else to do
the tasks didn‟t catch their attention
the machine was too noisy
52. Raichle‟s studies showed that the human brain was _______ while daydreaming.
a)
b)
c)
d)
overwhelmed
fairly inactive
particularly active
particularly lazy
53. When you daydream, the brain can _______ .
a)
b)
c)
d)
switch off completely and relax
more easily come up with rational ideas
focus more clearly on important ideas
connect seemingly unrelated ideas
54. What is NOT said about Arthur Fry?
a)
b)
c)
d)
He worked for the company 3M.
He invented some weak glue.
He sang in church.
He was an engineer.
39
55. Spencer Silver ______ .
a)
b)
c)
d)
attended Arthur Fry‟s presentation.
had invented an adhesive that was not very sticky.
met Arthur Fry at the 3M company.
worked in the paper division.
56. Arthur Fry _______ .
a)
b)
c)
d)
immediately thought the new glue would be a break-through invention.
could not see any use in the weak glue at first.
told Silver that he didn‟t like his invention.
never stopped thinking about the new glue.
57. Arthur Fry would use little scraps of paper _______ .
a)
b)
c)
d)
as a reminder to go to church on Sunday
to hold his partitions together.
to scribble down ideas for songs.
as bookmarks for his songbooks.
58. Arthur Fry‟s idea _______ the Post-it-note.
a)
b)
c)
d)
later led to the development of
was called
was based on
had nothing to do with
59. The story of the Post-it-note is used to illustrate that great ideas_______ .
a)
b)
c)
d)
eventually come when you try hard enough
may come up when you least expect them
will come if you believe in your product
need the cooperation of several engineers
60. Which of the following is NOT a difference between a Post-it-note and a normal bookmark?
a)
b)
c)
d)
The Post-it-note can be a means of communication.
You can write something on the Post-it-note.
The Post-it-note sticks to the paper.
The Post-it-note does not destroy the paper.
40
ANGLAIS - BONNES RÉPONSES
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41
OPTION – CULTURE GÉNÉRALE
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
Cette épreuve comporte quarante questions dont les solutions sont à choisir, pour chacune
d‟entre elles, parmi quatre réponses proposées : a, b, c ou d.
SUJET
Complétez les phrases suivantes avec la bonne réponse
1.
Dans quel musée est exposée La Joconde, de Léonard de Vinci ?
a)
b)
c)
d)
Le musée du Louvre
Le musée d‟Orsay
Au château de Versailles
Au musée de Milan
2.
Qu‟est-ce que l‟Atlantide ?
a)
b)
c)
d)
Un océan disparu
Une île de l‟Atlantique engloutie
Un tourbillon dans le Pacifique
L‟ensemble du peuple
3.
Qu‟est-ce que les anamorphoses dans la peinture ?
a)
b)
c)
d)
Une palette de mélanges de couleurs
La réunion de toutes les formes géométriques
Des peintures en trompe-l‟œil
Des tableaux où chaque couleur est éclaircie d‟un demi ton
42
4.
Lequel de ces peintres est un impressionniste ?
a)
b)
c)
d)
Edouard Monet
Henri Matisse
Salvador Dalí
Paul Gauguin
5.
Où se trouve la Chapelle Sixtine ?
a)
b)
c)
d)
Dans les sous-sols du château de Versailles
A Milan
A Rome
A Londres
6.
Où se trouve le camp de concentration d‟Auschwitz ?
a)
b)
c)
d)
En Allemagne
En Hongrie
En Pologne
En Russie
7.
En quoi a consisté le Traité de Versailles ?
a)
b)
c)
d)
La fin de la Première Guerre mondiale
La fin de la Seconde Guerre mondiale
Un armistice
Une trêve des hostilités
8.
Qu‟est-ce que les Lumières lors de la Révolution française ?
a)
b)
c)
d)
La naissance des réverbères
La révolte des paysans face à la monarchie
Le triomphe de la raison sur la foi
Des philosophes de génie
9.
Quel roi a été destitué pendant la Révolution française ?
a)
b)
c)
d)
Louis XIV
Louis XV
Louis XVI
Louis XVII
10. Quand la guerre d‟Algérie a-t-elle commencé ?
a)
b)
c)
d)
En 1954
En 1958
En 1960
En 1962
43
11. Combien de pays font aujourd‟hui partie de l‟Union européenne ?
a)
b)
c)
d)
28
27
48
24
12. Quelle fut la découverte exacte de Charles Darwin ?
a)
b)
c)
d)
Que l‟animal se transforme au contact de son milieu
Que l‟Homme descend du singe
Que l‟Homme et le chimpanzé ont un gène en commun
La loi de l‟hérédité génétique
13. Qu‟est-ce que l‟eugénisme ?
a)
b)
c)
d)
La stérilisation des personnes mentalement déficientes
Le contrôle des naissances imposé à une population
Le projet d‟amélioration du patrimoine génétique de groupes humains
L‟application de mesures d‟hygiène obligatoires à une frange de la population
14. Comment le sociologue Emile Durkheim désignait-il la désagrégation du lien social ?
a)
b)
c)
d)
L‟atomisation de l‟individu
La décompensation
L‟anémie
L‟anomie
15. Depuis quand Ŕ dans le cadre d‟une procédure de divorce Ŕ l‟adultère n‟est-il plus une faute
pénale ?
a)
b)
c)
d)
1793
1945
1968
1975
16. Lequel de ces endroits est un haut-lieu du jazz à Paris ?
a)
b)
c)
d)
Le Petit Journal Montparnasse
Le Cotton Club
La Louisiane
Le Rising Sunset
17. Pourquoi la musique de Mozart fit-elle scandale à la Cour ?
a)
b)
c)
d)
Parce que ses opéras étaient bien trop longs
Parce qu‟il plagiait souvent ses prédécesseurs
Parce qu‟il recourait beaucoup à des accords musicaux dissonants
Parce qu‟il faisait souvent appel à des mécènes peu recommandables
44
18. Qui a composé la célèbre Lettre à Elise ?
a)
b)
c)
d)
Chopin
Schubert
Liszt
Beethoven
19. Lequel de ces grands compositeurs est Français ?
a)
b)
c)
d)
Jean-Sébastien Bach
Erik Satie
Guillaume de La Moeulle
Jean-Baptiste Lully
20. Qu‟est-ce qu‟un menuet ?
a)
b)
c)
d)
Au 18ème siècle, apprenti-menuisier
Un meuble bas du style Empire
Un outil servant à accorder un piano
Une danse théâtrale à 3 temps
21. Qu‟est-ce que le complexe d‟Œdipe selon la psychanalyse ?
a)
b)
c)
d)
Un complexe d‟infériorité envers ses parents
Un complexe de supériorité envers ses parents
Un complexe de castration par le parent de sexe différent du sien
Un orgueil « enflé », démesuré, à l‟image d‟Œdipe dans le mythe
22. Qu‟est-ce que le monde de la psychiatrie appelle l‟hystérie ?
a)
b)
c)
d)
La colère incontrôlée
Une maladie de l‟utérus
L‟incapacité d‟exprimer des troubles psychiques, transformée en symptômes physiques
Les hallucinations (auditives, visuelles)
23. Quelle est l‟origine de nos rêves nocturnes selon la psychanalyse ?
a)
b)
c)
d)
Un emballement nerveux
Une communication de l‟au-delà
Notre inconscient, à l‟insu du sommeil de la conscience
Une réaction chimique de notre corps
24. Sur quoi portait la dispute qui sépara Freud et Jung ?
a)
b)
c)
d)
Sur une rivalité amoureuse
Sur la propriété de la découverte de l‟inconscient
Sur la méthode de la cure analytique
Sur l‟origine spirituelle de la mythologie
45
25. Qu‟est-ce que le principe de plaisir (opposé au principe de réalité) chez Freud ?
a)
b)
c)
d)
La sexualité
L‟orgasme
La recherche de la satisfaction
L‟immaturité de certaines personnes ne supportant aucune contrainte
26. Quelle mer entourent l‟Ukraine, la Turquie, la Bulgarie et la Roumanie ?
a)
b)
c)
d)
La mer du Nord
La mer Noire
La mer Baltique
La mer Caspienne
27. Quel fleuve circule dans la ville de Strasbourg ?
a)
b)
c)
d)
Le Rhône
La Seine
Le Rhin
La Saône
28. Dans quelle ville se situe le quartier de Soho ?
a)
b)
c)
d)
A New-York
A Tokyo
A Pékin
A Londres
29. Quelle est la capitale de la Suisse ?
a)
b)
c)
d)
Berne
Genève
Zurich
Lausanne
30. Quelle est la particularité de l‟Islande ?
a)
b)
c)
d)
Ils ont supprimé la consommation de viande de bœuf
Ils se sont sortis de la crise
La température ne dépasse jamais les 15° C
La fertilité de la population a chuté
31. Que raconte le documentaire réalisé par Jean-Stéphane Bron en 2010, Cleveland contre Wall
Street ?
a)
b)
c)
d)
Le procès d‟un citoyen contre les banques de Wall Street
Le procès, fictif, qui aurait dû y avoir contre les banques de Wall Street
Les émeutes new-yorkaises devant Wall Street
Ce que devrait faire le peuple américain envers le système financier
46
32. Quel composant du vaccin contre le H1N1 suscite une polémique ?
a)
b)
c)
d)
Le virus vivant de la grippe
Des bactéries mortes
Des métaux lourds
De l‟alcool à 90°
33. La vaccination est-elle obligatoire en France ?
a)
b)
c)
d)
Oui
Non
Sauf pour les femmes enceintes
Elle est recommandée seulement
34. Quelle polémique a été soulevée par les vaccins ces dernières années en France ?
a)
b)
c)
d)
La campagne de vaccination a été abusive
De graves effets secondaires ont été constatés
L‟épidémie de la grippe a été dramatisée
Les vaccins ont été inefficaces
35. Comment sont financés la recherche et les essais sur les médicaments en France ?
a)
b)
c)
d)
Ils sont financés par l‟Etat
Ils sont financés par des fonds publics et privés
Ils sont financés par l‟industrie pharmaceutique
Ils sont financés par l‟Ordre des Médecins
36. Pourquoi le médicament « Médiator » a-t-il été retiré du marché ?
a)
b)
c)
d)
Parce qu‟il a occasionné des décès
Parce qu‟il a été prescrit également à des non-diabétiques
Parce qu‟il ne contenait que de la poudre de Perlimpinpin
Parce qu‟il a augmenté le diabète des patients
37. Qu‟est-ce que la médecine allopathique ?
a)
b)
c)
d)
La médecine homéopathique
Une médecine alternative
La médecine qui recourt aux remèdes chimiques
La naturopathie
38. Qu‟est-ce que la médecine holistique ?
a)
b)
c)
d)
Une médecine quantique, énergétique
Une médecine pluridisciplinaire
Une médecine spécialisée dans le champ visuel
Une médecine au laser
47
39. Qu‟est-ce qu‟une fibroscopie ?
a)
b)
c)
d)
Une radio des fibres musculaires
Une radio de l‟estomac
Une recherche de fibromes
L‟ablation d‟un morceau du côlon
40. Qu‟est-ce que la spiruline ?
a)
b)
c)
d)
Un composant de notre formule sanguine
Une algue en forme de spirale
Une hormone
Un anesthésiant
CULTURE GÉNÉRALE - BONNES RÉPONSES
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C
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48
OPTION – ÉCONOMIE ET SOCIOLOGIE
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
Cette épreuve comporte quarante questions dont les solutions sont à choisir, pour chacune d‟entre
elles, parmi quatre réponses proposées : a, b, c ou d.
SUJET
1. Un bien économique :
a)
b)
c)
d)
Ne nécessite pas toujours un droit de propriété
Est généralement fourni en abondance
Peut-être un bien de consommation finale
N‟est rien d‟autre qu‟un bien libre
2. Le holisme :
a)
b)
c)
d)
Correspond à une analyse micro-économiqe
S‟observe à partir de l‟homo oeconomicus
S‟explique par l‟action des seuls individus
Est une méthode d‟analyse globale
3. Choisissez la bonne réponse :
a)
b)
c)
d)
Sur le marché du travail, l‟offreur est l‟entreprise
Sur le marché des biens et services, l‟offreur est le consommateur
Sur le marché du travail, la demande est représentée par l‟entreprise
Sur le marché des biens et services, la demande est représentée par l‟entreprise
4. Chassez l‟intrus :
a)
b)
c)
d)
Les situations de monopole et d‟oligopole sont facteurs d‟inflation
La concurrence ne porte plus seulement sur les prix
Le capitalisme se caractérise par un phénomène de concentration
La concurrence actuelle se focalise sur la diversification du produit
5. La demande sur le marché des biens et services :
a)
b)
c)
d)
Est une fonction décroissante du prix
Diminue quand le prix baisse
Est proportionnelle à l‟offre comme l‟a démontré Keynes
Est indépendante du revenu du consommateur
6. Selon l‟analyse keynésienne :
a)
b)
c)
d)
Il y a parfaite identité entre l‟épargne et l‟investissement
Les revenus distribués reviennent intégralement sous forme de consommation
La baisse des salaires peut réduire le chômage
Le soutien à la demande par l‟état peut modifier les anticipations négatives des agents économiques
7. Le capitalisme libéral ne se reconnaît pas dans cette phrase :
a)
b)
c)
d)
Le financement des déficits publics par création monétaire est inflationniste
La pression fiscale exerce un effet désincitatif sur le travail
La concurrence réalise l‟équilibre économique
Une politique étatique interventionniste est régulatrice du marché
8. Le PIB :
a)
b)
c)
d)
Evoluant d‟année en année constitue la croissance (en pourcentage)
Additionne les productions de toutes les unités résidentes à l‟étranger
Repose sur un critère de nationalité
Est un agrégat économique qui permet d‟évaluer les inégalités sociales
9. Les gains de productivité : (chassez l‟intrus)
a)
b)
c)
d)
Permettent à l‟entreprise de baisser ses prix, source de compétitivité
Permettent à l‟entreprise de s‟autofinancer et d‟investir
Sont distribués aux actionnaires sous forme de dividendes supplémentaires
Servent systématiquement à augmenter les salaires
10. Moyens de production durable participant à plusieurs cycles de production :
50
a)
b)
c)
d)
Le capital humain
Le capital social
Le capital circulant
Le capital technique fixe
11. L‟Etat providence :
a)
b)
c)
d)
N‟assure que des fonctions de redistribution
N‟a pas de fonctions de régulation à assurer
Ne se limite pas à des fonctions régaliennes
N‟a aucune fonction à assurer dans le circuit économique
12. Le carré magique :
a)
b)
c)
d)
Du libéral Nicholas Kaldor
Est un instrument de la politique structurelle d‟un pays
Dégage une relation macroéconomique entre chômage et inflation
Se réalise parfaitement en période de croissance économique
13. La politique conjonctuelle :
a)
b)
c)
d)
Engage des réformes difficiles à mettre en place
Cherche à modifier les structures économiques
Est souvent une politique bugdétaire contracyclique
Est une politique qui œuvre sur le long terme
14. Caractérise un effet de levier :
a)
b)
c)
d)
L‟épargne se détourne du secteur public vers le secteur privé
La dette de l‟Etat est financée par une émission accrue d‟obligations
L‟Etat accapare des ressources au détriment de l‟investissement productif
L‟endettement permet d‟acquérir d‟acquérir des actifs avec un minimum de fonds propres en vue d‟une forte
rentabilité
15. Le chômage dans l‟inspiration libérale :
a)
b)
c)
d)
Doit être contré par une politique de relance étatique
Est lié à une trop forte flexibilité du marché du travail
Peut-être frictionnel (manque d‟information et de mobilité des salariés)
Est souvent involontaire
16. L‟appréciation de la monnaie :
a)
b)
c)
d)
17.
Favorise l‟inflation importée
Oblige les entreprises à faire des efforts de compétitivité
Soutient la croissance et l‟emploi
Incite les entreprises nationales à exporter
Le financement désintermédié : (chassez l‟intrus)
51
a)
b)
c)
d)
Repose sur une économie de marché financier
Génère un phénomène de bulles spéculatives
Privilégie le recours à un financement direct
Est l‟un des facteurs déterminant de l‟inflation
18. La crise des subprimes :
a)
b)
c)
d)
Peut être imputée à des taux directeurs trop élevés pratiqués par la FED
A entrainé la faillite de la banque d‟investissement Goldman Sachs
A conduit l‟Etat à Doubler la dette des USA
Aurait pu être évitée par la titrisation de créances hypothécaires risquées
19. Quel est le dernier pays à être entré dans la zone Euro ?
a)
b)
c)
d)
Estonie
Slovénie
République tchèque
Lettonie
20. Quelle institution ne compose pas la Troïka ?
a)
b)
c)
d)
La Banque Centrale européenne
Le conseil de l‟Europe
La Commission européenne
Le FMI
21. Les FMN :
a)
b)
c)
d)
Sont vecteurs de développement sans délocalisation
Investissement dans la majorité des PMA
Ne sont pas encore implantées dans les pays émergents
Ont une forte influence sur la répartition internationale des processus de production
22. La globalisation financière :
a)
b)
c)
d)
A supprimé les risques sur les marchés financiers (déréglementation)
Se caractérise par une déconnexion des flux réels et financiers
A généré un contrôle systématique des produits dérivés
Fait prévaloir les systèmes de financement intermédié
23. La balance des paiements :
a)
b)
c)
d)
Résume les exportations et importations de biens et de services marchands
Est un document statique toujours équilibré
Enregistre en France un fort déficit
Est positive quand un pays exporte plus qu‟il n‟importe
24. L‟IDH :
a) A été mis en place par le FMI en 1990
52
b) Quantifie le niveau de pauvreté d‟un pays
c) N‟intègre aucune donnée économique
d) Caractérise un pays développé quand il est supérieur à 0,8
25. L‟objectif d‟une politique de rigueur est de : (chassez l‟intru)
a)
b)
c)
d)
Freiner l‟inflation via le contrôler des taux d‟intérêt
Favoriser le renflouement des caisses de l‟Etat
Soutenir la propension à consommer des ménages
Limiter l‟accumulation des déficits publics
26. Ce n‟est pas un groupe social :
a)
b)
c)
d)
Les catégories socioprofessionelles
La famille
Les corporations professionnelles
L‟Etat
27. Dans les groupes sociaux primaires :
a)
b)
c)
d)
Les relations sont impersonnelles
Les rapports sont principalement contractuels
Les relations sont le plus souvent intimes mais indirectes
Les relations de solidarité sont fortes
28. La déviance : (chassez l‟intrus)
a)
b)
c)
d)
Est un fait social qui n‟existe qu‟en raison de la normalité
Est une notion universelle dans le temps et dans l‟espace
Peut s‟expliquer par des situations d‟anomie
Peut être le résultat d‟une stigmatisation
29. Cette réponse est exacte :
a)
b)
c)
d)
Le contrôle social formel est assuré majoritairement par les groupes primaires
Les sanctions sociales peuvent être positives (félicitations …)
Les sanctions administratives sont une forme de contrôle social informel
Le contrôle social lutte contre les hiérarchies et la domination sociale
30. En France, les classes sociales :
a)
b)
c)
d)
Sont des groupes endogames
Sont caractérisées par l‟hétérogamie
Ont une tendance à l‟homogamie
Ont une inclinaison pour l‟exogamie
31. Selon Max Weber, Un Etat dispose : (chassez l‟intrus)
a) D‟un territoire délimité par des frontières
b) D‟un cadre naturel
53
c) D‟une organisation politique
d) D‟un droit à la violence légitime
32. La souveraineté de l‟Etat :
a)
b)
c)
d)
S‟est accrue avec la mondialisation
Est garantie par la Constitution
Est renforcée par le droit communautaire
Appartient à ses représentants
33. L‟Etat de droit :
a)
b)
c)
d)
Est fondamentalement unitaire
Peut s‟exonérer du principe de légalité
Est soumis à la hiérarchie des normes
Concilie aisément liberté et égalité
34. Est un droit économique et social :
a)
b)
c)
d)
Le droit de se loger
Le droit de vote
Le droit à la vie privée
Le droit de circuler
35. La citoyenneté en France :
a)
b)
c)
d)
Est l‟héritage du multiculturalisme anglosaxon
Découle de la citoyenneté européenne
Généralise la discrimination positive en faveur des minorités
Repose sur un modèle universaliste
36. Un fait social devient un problème public : (chassez l‟intrus)
a)
b)
c)
d)
Suite à une mobilisation collective
Lors d‟une campagne politique
Par une volonté médiatique
Il l‟est par nature
37. La disqualification sociale (chassez l‟intrus) :
a)
b)
c)
d)
Est lié à une dégradation du marché de l‟emploi
S‟explique par l‟affaiblissement des liens sociaux
Concerne exclusivement les personnes au chômage
Est renforcée par une culpabilisation des bénéficiares des services sociaux
38. La redistribution verticale :
a) Correspond à une logique d‟assurance
b) Réduit les inégalités grâce aux prélèvements obligatoire
54
c) Protège des risques sociaux
d) Est la contrepartie des cotisations sociales
39. Dans quelle ville se situe la Commission européenne ?
a)
b)
c)
d)
Strasbourg
Francfort
Bruxelles
Luxembourg
40. Ce pays ne fait pas partie de la zone Euro :
a)
b)
c)
d)
Malte
Le Danemark
La Finlande
Chypre
ÉCONOMIE ET SOCIOLOGIE - BONNES RÉPONSES
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55
OPTION - ALLEMAND
DURÉE : 30 minutes
Tout dossier détérioré ou comprenant une page arrachée entrainera l‟exclusion du candidat et/ou
l‟annulation de ses résultats.
CONSIGNES
SUJET
Complétez les phrases suivantes avec la bonne réponse.
1.
Jürgen _______ aus Stuttgart, lebt aber heute in Hamburg.
a)
b)
c)
d)
kommt
komme
kommen
kommet
2.
Der neue _______ fängt am Dienstag an.
a)
b)
c)
d)
Kollegen
Kollegin
Kollege
Kolleg
3.
Der _______ Mann mit dem Koffer wartet auf den Bus.
56
a)
b)
c)
d)
jung
junges
jungen
junge
4.
Der _______ Berg in dieser Gegend ist 1.200 m hoch.
a)
b)
c)
d)
hoch
höhe
höchste
Höhe
5.
Wir haben die Techno-Party am Samstag vor allen anderen _______ .
a)
b)
c)
d)
verließ
verlassen
verließen
verlässt
6.
Letzte Woche sind wir _______ ersten Mal mit dem Flugzeug nach Berlin gereist.
a)
b)
c)
d)
bei
bei der
zum
zur
7.
Die neue Formel-1-Rennstrecke ist schneller, aber gleichzeitig sicherer _______ .
a)
b)
c)
d)
als der alte
als die alte
wie die alte
als wie alte
8.
Diese Zeitschrift ist bald nur noch als Web-Magazin _______ .
a)
b)
c)
d)
Erhalt
erhielt
erhalten
erhältlich
9.
Ich bin zur Zeit unterwegs und nur auf dem Handy _______ .
a)
b)
c)
d)
zu erreichen
erreicht
erreichen
zum Erreichen
10. _______ spielte ein Streichquartett Kammermusik von Mozart und Haydn.
57
a)
b)
c)
d)
Zu Auftakt des Abends
Zu Abend des Auftakts
Zum Auftakt des Abends
Zum Abend des Auftakts
11. Nach dem Rücktritt _______ Premierminister Risar ist das Land zur Zeit ohne funktionierende
Regierung.
a)
b)
c)
d)
des
von
eines
zu
12. Wir haben das ganze Museum _______ der aktuellen Ausstellung besichtigt.
a)
b)
c)
d)
mit Ausnahme
ausnahmsweise
ausnehmend
ausnehmen
13. Frau Klein fährt jeden Morgen mit dem _______ ins Büro.
a)
b)
c)
d)
Dach
Eisen
Fahrrad
Haus
14. Der Brief kam zurück an den Absender, weil die _______ falsch war.
a)
b)
c)
d)
Adresse
Mode
Richtung
Seite
15. Frau Meisner verbringt ihren _______ oft allein mit ihren Kindern.
a)
b)
c)
d)
Aufwand
Magen
Stand
Urlaub
16. Ich war bei der _______ der neuen Schwimmhalle selbst dabei.
a)
b)
c)
d)
17.
Bergung
Eröffnung
Deckung
Rechnung
Ich möchte es noch einmal klar wiederholen, um auch jedes _______ zu vermeiden.
a)
Geständnis
58
b)
c)
d)
Einverständnis
Missverständnis
Verständnis
18. Er wurde gegen vier Uhr morgens durch ein lautes Geräusch in der Küche _______.
a)
b)
c)
d)
geweckt
bedeckt
entdeckt
versteckt
19. Immer mehr Bürgerinnen und Bürger lassen sich in den Wintermonaten gegen Grippe _______.
a)
b)
c)
d)
hüpfen
knüpfen
impfen
schimpfen
20. Er ist _______ und frühstückt oft erst gegen Mittag.
a)
b)
c)
d)
Ausschläfer
Reinschläfer
Bettschläfer
Langschläfer
Lisez le texte suivant et répondez aux questions 21-40.
RICHTIG BEWERBEN
Wichtige Informationen für die Job- und Praktikumssuche und Hilfestellung für erfolgreiche Bewerbungen.
Mit Beispielen für Lebenslauf, Bewerbungsschreiben und Tipps für das Bewerbungsgespräch.
Unser neuer interaktiver Online-Service zeigt Euch, wie es gemacht wird (und wie nicht), um die Chancen
auf eine gute Erstanstellung zu erhöhen.
Es ist immer gut, vor einer Bewerbung über die eigenen Qualifikationen, Talente und Erwartungen
nachzudenken. Je nach Profil der Stelle ändern sich aber auch die Anforderungen an das
Bewerbungsschreiben. Schickt nie das gleiche Schreiben wahllos an verschiedene Firmen. Besser ist es,
jedesmal das ganz spezifische Profil der Stelle herauszuarbeiten.
Nehmt Euch ein paar Minuten Zeit und beantwortet die folgenden Fragen:
Wo will ich mich bewerben?
Was weiß ich über die Arbeit und über die Firma oder die Branche?
Antworte ich auf eine Annonce oder ist es eine Spontanbewerbung?
Was erwarte ich von der Stelle? (z.B. Erfahrung sammeln, Verantwortung übernehmen, interesante
Arbeitsbereiche, ein erstes Gehalt, …) und könnte die Stelle oder die Firma meinen Vorstellungen
entsprechen?
Was sind meine persönlichen und beruflichen Stärken und Schwächen?
Welche langfristigen Ziele habe ich?
59
-
Wie kann ich mich kurz, prägnant und positiv präsentieren? (Denkt dran, der Arbeitgeber weiß
erstmal nichts über Euch. Alles was Ihr sagt, ist für ihn neu.)
Bewerbe ich mich per Email oder auf dem Postweg?
Mit großer Wahrscheinlichkeit wird der erste Job kein Traumjob sein. Die Erwartungen werden fast nie zu
100% erfüllt. Das ist auch gar nicht so wichtig. Aber für eine chancenreiche Bewerbung sollte man schon
eine 80-prozentige Übereinstimmung haben. Für welche Art von Firma würdest Du gerne arbeiten? Kennst
Du vielleicht jemand, der irgendwo arbeitet und da sehr zufrieden ist? Gibt es einen Bereich oder Sektor, der
Dich besonders anzieht oder sogar abstößt (Finanzwesen, Informatik, Mode, Kommunikation, Werbung,
Entertainment, …)?
Und nun klick Dich weiter durch unseren Ratgeber:
Quelle: www.deutsch-lernen.com (Text geändert)
21. Diese Informationen findet man _______ .
a)
b)
c)
d)
in einer Broschüre
auf dem Internet
in einem Buch
in einem Ratgeberheft
22. Hier bekommt man Tipps, um _______ zu finden.
a)
b)
c)
d)
ein Inserat
einen Partner
eine Arbeit
eine Werbung
23. Die Leser dieses Texts sind wahrscheinlich _______ .
a)
b)
c)
d)
männlich
erfahren
jung
reich
60
24. Man bekommt hier auch Hilfe, um ein _______ zu finden.
a)
b)
c)
d)
Gehalt
Leben
Praktikum
Haus
25. Man findet hier auch _______ .
a)
b)
c)
d)
Kontaktadressen
Modelle für Lebensläufe
Stellenangebote
Videos über Bewerbungsgespräche
26. Es ist wichtig, sich präzise und _______ vorzustellen.
a)
b)
c)
d)
ausführlich
nicht
knapp
lange
27. In einer weiteren Rubrik kann man auch etwas über Praktika _______ lesen.
a)
b)
c)
d)
im Ausland
auf dem Mond
zu Hause
in der Schule
28. Wenn man auf eine Annonce antwortet, bewirbt man sich nicht _______ .
a)
b)
c)
d)
erfolgreich
richtig
spontan
tief
29. Der erste Job ist wahrscheinlich _______ .
a)
b)
c)
d)
nicht ganz, was man sich gewünscht hat
ein Traumjob
ziemlich gut bezahlt
in einem internationalen Kontext
30. Die Zahl 80% bezieht sich auf _______ .
a)
b)
c)
d)
die Chancen, eine Stelle zu finden
die Zahl arbeitsloser Jugendlicher
die Erfüllung der Erwartungen
das erste Gehalt
61
31. Ein Bewerber sollte sich über _______ Gedanken machen.
a)
b)
c)
d)
das Warten
seine guten und schlechten Seiten
seine Noten
die Zahl der Bewerbungsgespräche
32. Er sollte sich auch fragen, was er über _______ weiß .
a)
b)
c)
d)
das Einvernehmen
das Unternehmen
die Vernehmung
das Wahrnehmung
33. Die Firma _______ über den Bewerber.
a)
b)
c)
d)
denkt eher Gutes
denkt eher Schlechtes
weiß zunächst nichts
weiß zunächst alles
34. Weitere Informationen erhält man hier _______ .
a)
b)
c)
d)
per Mausklick
per Post
per Email
persönlich
35. Informationen über mögliche Fragen beim persönlichen Interview finde ich wahrscheinlich unter der
Rubrik _______ .
a)
b)
c)
d)
Lebenslauf
Muster-Lebenslauf
Bewerbungsgespräch
Grundsätzliches
36. Die hier aufgelisteten Fragen _______ .
a)
b)
c)
d)
37.
sollte sich der Bewerber selbst stellen
sind typisch für ein Bewerbungsgespräch
sollten einen sehr lange beschäftigen
kommen von Lesern
Es wird gesagt, dass einem bei der Suche nach einer passenden Firma auch _______ helfen könnten.
a)
b)
c)
d)
Berater
Bekannte
die Personalleiter
Bücher
62
38. Ein Bewerber, der nicht genau weiß, für welche Firma er arbeiten möchte, ______ .
a)
b)
c)
d)
hat von vorn herein keine Chancen
ist ein Einzelfall
weiß vielleicht zumindest, in welchem Bereich er tätig sein möchte
könnte seine Bewerbung wahllos an verschiedene Firmen schicken
39. Eine der Erwartungen an die erste Stelle könnte laut dieses Textes sein, _______ .
a)
b)
c)
d)
erfolgreich seine Karriere zu beenden
erste Erfahrungen zu sammeln
ein besseres Gehalt zu bekommen
neue Freunde zu finden
40. Es wird im Text auch über langfristige _______ gesprochen.
a)
b)
c)
d)
Bewerbungen
Lebensläufe
Erwartungen
Verträge
ALLEMAND - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
D
C
B
C
B
D
A
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
A
C
A
D
B
C
A
C
D
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
C
C
C
B
C
A
C
A
C
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
B
B
C
A
C
A
B
C
B
C
63
OPTION - ARABE
DURÉE : 30 minutes
Complétez les phrases suivantes :
1
(d
(c
(b
(a
2
(d
(c
(b
(a
64
3
(d
(c
(b
(a
4
(d
(c
(b
(a
5
(d
(c
(b
(a
6
(d
(c
(b
(a
7
(d
(c
(b
(a
8
(d
(c
(b
(a
9
(d
(c
(b
(a
11
(d
(c
(b
(a
11
65
(d
(c
(b
(a
12
(d
(c
(b
(a
13
(d
(c
(b
(a
14
(d
(c
(b
(a
15
(d
(c
(b
(a
61
(d
(c
(b
(a
17
(d
(c
(b
(a
18
(d
(c
(b
(a
19
66
(d
(c
(b
(a
21
(d
(c
(b
(a
21
(d
(c
(b
(a
22
(d
(c
(b
(a
23
(d
(c
(b
(a
24
(d
(c
(b
(a
25
(d
(c
(b
(a
26
(d
(c
(b
(a
27
67
(d
(c
(b
(a
28
(d
(c
(b
2119
(d
(c
(b
(a
29
(a
31
(d
(c
(b
(a
68
Questions 31 à 40 : Lisez le texte et répondez aux questions suivantes
05 janvier 2010 ‫أونالين‬
‫العرب‬
ALARABonline
)‫(الفرنسيّة‬
.16
(d
(c
(b
(a
.13
(d
(c
(b
(a
69
.11
07(d
07(c
07(b
07(a
.13
(d
(c
(b
(a
.13
(d
(c
(b
(a
.11
(d
(c
(b
(a
.10
(d
(c
(b
(a
.13
(d
(c
(b
(a
181
(d
(c
(b
.13
(a
.37
(d
(c
(b
(a
70
ARABE - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
A
B
D
D
C
B
A
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
B
B
D
A
B
D
A
C
D
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
D
A
C
B
D
D
A
B
D
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
C
B
D
A
B
D
B
C
A
D
71
OPTION - CHINOIS
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
1.
他觉得那个法国电影________有意思。
a)
b)
c)
d)
一点
不
很
一下儿
2.
他的钱包里有两________父母的新照片。
a)
b)
c)
d)
张
片
辆
件
3.
你_________跟他说英语，他不懂英语。
72
a)
b)
c)
d)
请
没有用
不要
吧
4.
他家________飞机场太远，真不方便。
a)
b)
c)
d)
离
从
在
是
5.
昨天王先生和王太太买________三瓶红酒，因为他们请了一个朋友来家里吃饭。
a)
b)
c)
d)
了
没
的
刚
6.
你________那个英国电影怎么样？
a)
b)
c)
d)
能
觉得
会
懂
7.
他常常开________车给朋友打电话，所以他的太太很不高兴。
a)
b)
c)
d)
着
呢
正
正在
8.
上个星期六晚上你是跟谁去跳舞________？
a)
b)
c)
d)
过
得
的
完
9.
他________每天都上网看成是一件不好的事。
a)
b)
c)
d)
把
被
就
着
10. 你上个星期写的那篇文章________她翻译成了英文。
73
a)
b)
c)
d)
把
着
被
得
11. 我每年春节都想回老家看父母，可是每年这个时候都________火车票。
a)
b)
c)
d)
买不到
到不买
不买到
买到得
12. 你什么时候把冰箱搬________？
a)
b)
c)
d)
里
走
外
从
13. 你要好好地学习________筷子吃饭。
a)
b)
c)
d)
用
跟
和
给
14. 服务员热情地给大家________饭馆里的菜。
a)
b)
c)
d)
认识
介绍
告诉
知道
15. 今天我要去中国银行________钱，因为下个星期我去美国旅行。
a)
b)
c)
d)
换
穿
戴
带
16. 他所居住的那个小城市________要发展轻工业，还要发展文化旅游事业。
a)
b)
c)
d)
不仅
如果
否则
并且
17. 中国人饭后“打包”的作法体现出他们的________。
74
a)
b)
c)
d)
实习
务实精神
其实
不可收拾
18. 学生们都说毕业以后最________的就是在一家国际贸易公司工作。
a)
b)
c)
d)
流利
理想
相信
主意
19. 最近这些年，大家都在谈________保护的问题，但是大部分人都是动口不动手。
a)
b)
c)
d)
环境
范围
附近
周围
20. 尽管中国社会进步了，但是“多子多福”的________在农村仍然有很大的影响。
a)
b)
c)
d)
前卫思想
政治制度
自然规律
传统观念
Lisez attentivement le texte suivant, et les 20 questions suivantes s’y rapportant
法国人的请客方式
中国人把吃饭看作生活中一件很重要的事，法国人也一样。不同的是，法国人在饭桌上的时间比中国
人长得多。特别是请客的时候，一顿饭一般要四、五个小时才能吃完，午饭从中午一直吃到下午，晚
饭呢，就一直吃到夜里一、两点钟。
首先，一顿饭不但要吃得好，而且要讲究怎么吃。餐桌怎么摆，盘子、杯子、刀叉和餐巾应该放在哪
里，都不能随便。客人到了以后，先在客厅里喝开胃酒。过一会儿，主人才把客人请到餐桌前，安排
好座位，开始吃饭。饭菜是一道一道端上来的：先吃凉菜或者喝汤，然后是主菜，接着是奶酪，最后
吃甜点或水果。每吃完一道，主人都要把用过的脏盘子拿走，换上干净的。饭后，大家回到客厅里，
主人还会拿出饭后酒。有人开玩笑说，这样可以把吃下的东西推进胃里。
但是，时间长主要是因为人们一边吃饭一边聊天，从生活小事到国家大事，什么话题都可以说。高兴
的时候，七嘴八舌，有说有笑；要是意见不合的话，也会大声地吵起来。不过，最后大家分手的时候
，又把刚才的不愉快都忘了，就像什么事都没有发生过一样。很多人把餐桌上的谈话看作一种艺术或
者一种社交方式。
（ Texte extrait de « Méthode de chinois » de L‟ASIATHEQUE）
21. 法国人________。
a)
不喜欢请人来家里吃饭
75
b)
c)
d)
有的时候请人来家里吃饭
一个月请人来家里吃四、五次饭
从来不请人去饭馆吃饭
22. 中国人吃饭的时间________。
a)
b)
c)
d)
没有法国人长
太长
长极了
比法国人长得多得多
23. 法国人，________用四、五个小时。
a)
b)
c)
d)
每顿饭都
天天吃饭都
有客人的时候常常
一个人吃饭的时候
24. 法国人吃饭的时候_________。
a)
b)
c)
d)
用桌子
不用桌子
上桌子
坐在桌子上
25. 法国人觉得________。
a)
b)
c)
d)
吃不吃饭不是一个问题
吃饭是一件大事
吃饭可能很重要，可是看电影比吃饭更重要
吃晚饭的时候一定要吃到夜里才行
26.法国人 ________ 。
a)
b)
c)
d)
一方面要吃得好，一方面又要讲究怎么吃
只讲究怎么吃，不关心吃什么
因为太讲究怎么吃，所以常常吃得不太好
认为吃得不好没有关系
27. “特别是”的意思和下面哪个词的意思差不多？
a)
b)
c)
d)
28.
奇怪
尤其
不同
简单
法国人在家请客吃饭的时候餐具怎么放？
a)
b)
随便放
有一定的放法
76
c)
d)
怎么放都行
没有人知道怎么放
29. “摆”字常常和那个字一起用？
a)
b)
c)
d)
着
走
刚
地
30. “客厅”是________。
a)
b)
c)
d)
一个地方
一件事
一个人
一种食品
31. “开胃酒”是________。
a)
b)
c)
d)
饭前喝的酒
一个法国酒的品牌
胃不舒服时喝的酒
吃完饭以后必须喝的酒
32. 法国人请客的时候，________。
a)
b)
c)
d)
客人自己选择座位
主人请客人坐在他选择好的座位上
客人想和谁坐在一起就和谁坐在一起
主人只关心自己坐在什么地方
33. 请客吃饭的时候，法国人________。
a)
b)
c)
d)
上菜有前有后
认为一齐上菜比较热情
先上热菜后上凉菜
喜欢先甜后咸
34. 下面哪个词跟“脏”的意思相反？
a)
b)
c)
d)
35.
漂亮
干净
清楚
认真
客人离开餐桌以后________。
a)
b)
就马上回家
还要呆在主人家里
77
c)
d)
就告别主人
立刻跟主人分手
36. “开玩笑”的意思是：
a)
b)
c)
d)
说说笑笑
一种玩具
哭笑不得
比较严肃
37. 根据课文，法国人吃饭的时候________。
a)
b)
c)
d)
很专心，不谈吃饭以外的事情
随便谈
说话很谨慎
说话很不礼貌
38. 根据课文，客人们的观点________。
a)
b)
c)
d)
有时会出现分歧
总是一致
完全相同
大同小异
39. “意见不合”的意思是________。
a)
b)
c)
d)
不理解对方表达的是什么意思
对问题的看法不一致
无论别人如何看待事物都没有意思
不与别人谈自己的看法
40. 根据课文，客人们在吵完离开主人家后，________。
a)
b)
c)
d)
又重归于好
还怀恨在心
就永远地分道扬镳了
都有相见恨晚的感觉
78
CHINOIS - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
C
A
A
B
A
C
A
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
B
A
B
A
A
B
B
A
D
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
A
C
A
B
A
B
B
A
A
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
A
B
A
B
B
A
B
A
B
A
79
OPTION - ESPAGNOL
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
Le barème utilisé est le suivant:
SUJET
1. ¿De donde ________ usted?
a)
b)
c)
d)
está
sois
es
estáis
2.
-¿__________ es Sebastian?
- Alto, rubio, delgado, muy guapo
a)
b)
c)
d)
Quién
Cómo
Qué
De qué
3. ¿ A qué te __________ ?
80
- Trabajo en una oficina
a)
b)
c)
d)
dedicas
eres
trabajas
haces
4. Susana esta muy enfadada, porque los niños han ________ la ventana
a)
b)
c)
d)
rompido
rompen
rompieron
roto
5.
Cuando Luis tenía 10 años________ todos los días al parque a jugar con sus amigos
a)
b)
c)
d)
iba
ibamos
ibáis
iban
6.
¿ __________ abrir la ventana, por favor? Hace mucho calor
a)
b)
c)
d)
Pueda
Podrías
Tienes que
Tendrías que
7.
En 2010, Rafa Nadal se __________ en el número uno del tenis
a)
b)
c)
d)
ha convertido
había convertido
convertirá
convirtió
8.
Alfredo __________molesto por lo que le dijo su profesor
a)
b)
c)
d)
se ha sentado
se sintió
se sentíais
se sentó
9.
Vivo en esta casa ________ seis años
a)
b)
c)
d)
10.
hace
desde
hacía
había
Con tal de que no _________mucho ruido, puedes poner la tele o la radio
81
a)
b)
c)
d)
hicieras
haz
hagaís
hagas
11. La forma negativa de: “Ven a casa”, es:
a)
b)
c)
d)
No vienes
No venga
No vayas
No vengas
12. Dentro de unos años no _______ni televisores, ni vídeos, ni ordenadores
a)
b)
c)
d)
habrá
habría
habrán
hay
13. La hermana de mi madre es mi :
a)
b)
c)
d)
abuela
cuñada
prima
tía
14. -¿Quieres un refresco?
- No, gracias. No tengo________
a)
b)
c)
d)
sed
sueño
hambre
cansancio
15. - Me encanta el verano
- A mi ___________
a)
b)
c)
d)
tampoco
todavía
también
nunca
16. La expresión “Estoy harta de tus comentarios” significa que la persona está:
a)
enferma
82
b)
c)
d)
triste
contenta
enfadada
17. La expresión: “Dentro de tres horas sale mi avión”
Significa que el avión:
a)
b)
c)
d)
Ya salió
No ha salido
Está saliendo
No va a salir
18. La expresión “Que te mejores”, significa que se habla con alguien que está:
a)
b)
c)
d)
mojado
lento
estresado
enfermo
19. - “¿Puedes acompañar a Sofía al aeropuerto?”
- Cómo no
La expresión “Cómo no”, quiere decir:
a)
b)
c)
d)
Por supuesto
No, no puedo
Quizás
Lo siento, no puedo
20. - ¡Que nerviosa estoy, espero los resultados de mis examenes!
- ¡No te preocupes, todo ira sobre ruedas¡
La expresión “Todo irá sobre ruedas” significa:
a)
b)
c)
d)
Todo será rápido
Te marcharas pronto
Todo saldrá bien
Iremos en coche
83
Lisez le texte suivant les questions 21 à 40 qui s’y rapportent. Noircissez sur la grille les réponses qui
correspondent bien au texte. A chaque numéro ne correspond qu’une bonne réponse.
Un minuto de risa relaja tanto como 45 minutos de yoga
1. La risa puede cambiar el concepto mismo de la medicina por su carácter preventivo, ya que actúa sobre los
mecanismos de defensa del organismo inmunizándolo contra ciertas enfermedades. Es lo que piensa el
psicólogo gallego José Elías, que usa la risa como método para tratar diversos trastornos
psicopatológicos."La risa es una defensa de la naturaleza contra la infelicidad. Hasta ahora ha sido la
medicina de los pobres. Baste pensar cuánto se ríen los- desposeídos del Tercer Mundo. Es su antibiótico
natural", explica Elías, añadiendo que tampoco es casual que los personajes más sabios, los más santos y
espirituales, como los lamas del Tíbet, sonríen, continuamente como un reflejo de la felicidad que les
inunda.
10. José Elías prepara la publicación de un libro sobre la geroterapia, un método que resume con estas
simples palabras: "Ríete y serás feliz". Tras haberse licenciado en Psicología en la Universidad. de
Barcelona, advirtió que ciertas terapias psico- analíticas "a lo Woody Allen" eran demasiado largas y
costosas para un ser humano, para que en, dice, un minuto de sufrimiento es ya mucho, y que lo que desea
es recobrar su serenidad perdida sin esperar años".
16. Movido por estos pensamientos, Elías se fue, con su flamante licenciatura en Psicología, a Nepal, donde
convivió con lamas famosos durante seis años. Ahora trabaja desde hace siete años en un centro
terapéutico de Madrid y aboga por qué la risa forme parte de la educación infantil. "Hay que enseñar a los
niños a que no repriman la risa, ya que un niño que no juega ni ríe debe ponernos en guardia".
21. También Mario Satz, especialista en religiones comparadas y profesor de Filología Hispánica y que tiene
cursos en Barcelona para enseñar a reírse bien, cree firmemente, tras experimentar con muchos pacientes,
que la risa ayuda al ser humano a liberarse de sus males psíquicos y físicos. "La risa sirve, por ejemplo,
para digerir mejor los alimentos, porque se oxigena mejor el organismo", dice Satz, y recuerda que los
maestros taoístas y chinos aseguran que la sonrisa interior, de la que es un reflejo la que aparece en
nuestro rostro, refrigera los órganos especialmente recalentados por la tensión y el estrés.
28. La risa, según el terapeuta barcelonés, está considerada peligrosa porque, en el fondo, dice, "atenta contra
el poder", porque lo ridiculiza, como bien aparece en la obra de Umberto Eco El nombre de la rosa. Y
explica cómo en sus cursos los más reacios al uso de la risa como terapia son los mayores y las personas
más importantes, "por temor a hacer el ridículo", mientras que los niños disfrutan con ella.
33. También el médico Domingo Pérez León, de Madrid, especialista en medicina biológica y natural
defiende la terapia de la risa. Según Pérez León, en España, estas terapias, muy desarrolladas ya en
Estados Unidos, Alemania, Francia y Reino Unido, están aún en ciernes, porque "lo nuevo atemoriza
siempre". Y cuenta que, cuando en la Cámara de los Lores, en Londres, se presentó para su aprobación un
proyecto de ley a favor de las medicinas -alternativas biológicas y naturales, la ley pasó como una seda,
porque se descubrió que el 80% de los lores presentes ya las usaban personalmente.
40. El psicólogo Elías subraya también que a las multinacionales de los medicamentos no les interesan estas
terapias "que no cuestan dinero" y a los pacientes les parece demasiado barata para tomarla en serio.
41. La risa además alarga la vida y médicos y psicólogos creen que no es disparatado pensar que las mujeres
sean más longevas "que los hombres, porque se ríen más, como ha revelado un reciente sondeo que
demuestra que el 30% de las mujeres se ríe a carcajadas dos o tres veces al día a comparaciό n de sό lo un
22% de los hombres.
(Adaptado de « El País » y Facebook 2012)
21. Según el artículo, el autor dice que la risa
84
a)
b)
c)
d)
Puede inmunizar contra todas las enfermedades
Puede inmunizar contra algunas enfermedades
Es la medicina de las personas que tienen mucho dinero
Es una terapia utilizada por las multinacionales de los medicamentos
22. Para José Elías, la terapia de la risa es:
a)
b)
c)
d)
Un recurso educativo muy útil para la infancia
Una defensa natural contra la infidelidad
Una terapia muy aprovechada por los adultos
Una terapia que cuesta muchísimo dinero
23. El psicólogo gallego José Elías
a)
b)
c)
d)
Hizo su licenciatura conviviendo con los lamas de Nepal
Estudió psicología durante algunos años con los lamas de Nepal
Obtuvo su licencia de psicología al cabo de seis años
Después de haber obtenido su licenciatura, se fue a Nepal
24. Según Mario Satz, terapeuta barcelonés, algunos consideran que la risa es peligrosa porque,
a)
b)
c)
d)
Puede atacar al poder, ya que lo ridiculiza
Puede poner en ridículo a los niños
Puede poner en dificultad a los gobiernos
Puede provocar trastornos psicopatológicos
25. José Elías afirma que:
a)
b)
c)
d)
Los pacientes piensan que la terapia basada en la risa cuesta demasiado dinero
Las multinacionales de los medicamentos y los pacientes creen en el poder de la risa
Los personajes más sabios, más santos y espirituales, son sus pacientes
Las multinacionales de los medicamentos no están interesadas en estas terapias
26. “Elías se fue con su flamante licenciatura...” ( línea 16 ) La palabra subrayada es sinónimo de:
a)
b)
c)
d)
reciente
formidable
elegante
antigua
27. En el texto la palabra “aboga” ( línea 18 ) es sinónimo de:
a)
b)
c)
d)
ataca
esboza
defiende
acusa
85
28. La palabra “reacios” ( línea 30) tiene como sinónimo:
a)
b)
c)
d)
reticentes
sumisos
obedientes
partidarios
29. Según el médico Domingo Pérez de Madrid, la terapia de la risa en España:
a)
b)
c)
d)
Está muy desarrollada
Está en sus comienzos
Está finalizando
Está en regresión
30. La expresión “la ley pasó como una seda” (línea 38) quiere decir que:
a)
b)
c)
d)
Fue muy difícil aprobar esta ley
La ley fue fácilmente aprobada
La ley tardó en ser aprobada
La ley está siendo aprobada
31. La opinión de José Elías sobre la terapia de la risa consiste en que:
a)
b)
c)
d)
Los pacientes se mejoran rápidamente de sus problemas fisiológicos y mentales
Las terapias a lo “Woody Allen” son muy baratas y mejoran la salud del paciente
Es una terapia muy sencilla para tener a muchos pacientes
Los pacientes tardan mucho en curarse de sus enfermedades
32. Según Mario Satz, la risa contribuye a:
a)
b)
c)
d)
Mejorar los tejidos de la piel
Mejorar la risa interior
Mejorar la digestión
Mejorar el aprendizaje
33. Woody Allen es:
a)
b)
c)
d)
Un famoso director de cine
Un cantante muy popular
Un psicoanalista muy reconocido
Un escritor ganador del premio Nobel
34. “Un niño que no juega ni ríe debe ponernos en guardia"( línea 20), la expresión subrayada significa que :
a)
b)
c)
d)
Tenemos que alegrarnos
No tenemos que preocuparnos
Tenemos que estar atentos
Tenemos que enfadarnos
86
35. La expresión contraria de “Ríete y serás feliz” (línea 11) es:
a)
b)
c)
d)
No ría y sea triste
No ríe y esté triste
No riaís y sed tristes
No te rías y sé triste
36. El título del artículo “Un minuto de risa relaja tanto como 45 minutos de yoga” significa que:
a)
b)
c)
d)
Un minuto de risa es mejor que 45 minutos de yoga
Un minuto de risa es mas que 45 minutos de yoga
Un minuto de risa es igual que 45 minutos de yoga
Un minuto de risa es peor que 45 minutos de yoga
37. En Londres, la mayoría de las personas que estudiaron el proyecto de la terapia de la risa:
a)
b)
c)
d)
Desconocían la terapia de la risa
Ya practicaban esta terapia
Rechazaban esta terapia
Eran escépticos ante esta terapia
38. Según los maestros taoístas y chinos:
a)
b)
c)
d)
La risa alivia a los órganos que sufren de tensión y de estrés
La risa ataca a los órganos que sufren de tensión y de estrés
La risa paraliza a los órganos que sufren de tensión y de estrés
La risa congela a los órganos que sufren de tensión y de estrés
39. El psicólogo José Elías:
a)
b)
c)
d)
Todavía no ha lanzado su libro sobre la “geroterapia”
Ya lanzó su libro sobre la “geroterapia‟ al mercado
Está muy contento con las ventas de su libro sobre la geroterapia
Está pensando en escribir su libro sobre la “geroterapia”
40. El autor de este texto concluye que:
a)
b)
c)
d)
Los hombres son muy tristes
La terapia de la risa puede hacernos vivir más
Las mujeres se ríen a carcajadas
La terapia de la risa puede rejuvenecer las personas
87
ESPAGNOL - BONNES RÉPONSES
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OPTION - HÉBREU
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
Complétez les phrases suivantes en choisissant la bonne réponse.
.‫מצא את התשובה הנכונה‬
.‫ את המקרר‬.............‫הטכנאי‬.1
-
.‫ הוא מחייך‬, ‫ על התינוק‬..................‫ כאשר‬.2
-
? ‫ לקנות‬.............. ‫כמה חבילות לחם אני‬.3
89
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.4‬איך ניתן ‪ ...............‬את המחשב ?‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.5‬האם הטיפול ‪ ............‬הרבה זמן ?‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.6‬בבקשה‪ ,‬תפסיק לשחק עם הכוס‪ ,‬אתה עומד ‪ ...............‬אותה‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.7‬אם אחזור מאוחר ‪ ,‬אל ‪................‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.8‬מהו התאריך שהמרצה ‪ ..................‬להגשת התרגיל‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.9‬כפי שציפיתי‪ ............. ,‬בבית משפט‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.01‬בבקשה ‪ ............‬לנשיא לעבור‪.‬‬
‫‪90‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.00‬ראש הממשלה ‪ ...............‬מול הקהילה הבינלאומית‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.02‬כאשר התחיל לרדת גשם‪ ,‬כל הסטודנטים‪ .....................‬למקום מוגן‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.03‬הנעצר טוען שהוא ‪.................‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.04‬ברצוני לתלות מסגרת על הקיר‪ ,‬אך לא היה לי ‪.................‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.05‬היינו בקולנוע אתמול‪ ,‬וראינו סרט ב‪. ....................‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.06‬זהירות בכבישים מונעת ‪.............‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.07‬הרופא ‪ ...................‬ביקש משמעון לקנות משקפיים‪.‬‬
‫‪91‬‬
-
.................‫ צריך להחליף לו את ה‬,‫התינוק בוכה‬.08
-
................ ‫באיזו שעה המטוס אמור‬.09
-
.‫ הקשה הזה‬.............. ‫אינני מבינה את‬.21
-
L'importance des grands-parents
NB Les noms propres figurent en gras dans le texte
,
,
.
.
,
,
.
,
,
.
.
.16
11
1500
.
.
,
,
.
2009 ,
9 "
"
92
‫אוצר מילים‬
‫ ‪gâter‬‬‫ ‪parc d'attractions‬‬‫ ‪prévenir les problèmes de comportement‬‬‫ ‪améliorer‬‬‫ ‪monoparentales‬‬‫‬‫‪.20‬מדוע הילדים אוהבים לבלות עם סבא וסבתא‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.22‬באיזו מדינה ביצעו את המחקר?‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.23‬כמה ילדים נבדקו במחקר‬
‫‪1500‬‬‫‪11‬‬‫‪1516‬‬‫‪16-‬‬
‫‪ .24‬משמעות ההפוכה של המילה ''קשה'' (שורה ‪)02‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.25‬לפי הטקסט‪ ,‬תפקיד הסבא והסבתא חשוב ביותר במשפחות‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.26‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪93‬‬
‫"‬
‫"?‬
‫‪.27‬‬
‫?‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.28‬‬
‫‪,‬‬
‫‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.29‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫''‬
‫'' (‬
‫‪)10‬‬
‫?‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.30‬‬
‫''‬
‫'' (‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.30‬כל ילד ‪ ..............‬לבלות עם סבא וסבתא ‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.32‬מחר‪ ,‬סבא וסבתא ‪ ................‬הרבה מתנות‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪94‬‬
‫‪)7‬‬
‫?‬
‫‪.33‬היום ‪ ,‬הם ‪ ................‬לנכדים שלהם‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.34‬‬
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‫?‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.35‬‬
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‫‪.36‬‬
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‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.37‬‬
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‫'' (‬
‫‪)5‬‬
‫?‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.38‬ההורים יוצאים ‪ ............‬הילדים לטיולים‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.39‬הקרבה ‪...............‬לסבא וסבתא נורא חשובה להתפתחות הילד‪.‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪.40‬‬
‫‪95‬‬
‫"‬
‫"‪( -‬‬
‫‪)12‬‬
‫?‬
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HÉBREU - BONNES REPONSES
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96
OPTION - ITALIEN
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
1.
Dottore, … posso telefonare prima delle 20 ?
a)
b)
c)
d)
Gli
Le
La
Vi
2.
La persona … pensate non è la moglie del mio direttore.
a)
b)
c)
d)
che
a cui
di cui
della quale
97
3.
Questa discoteca è aperta …2010.
a)
b)
c)
d)
del
da
dal
fino il
4.
I colleghi …dal ristorante quando … ho incontrati.
a)
b)
c)
d)
uscivano / li
sono usciti / gli
uscivano / loro
muovevano / li
5.
… tante cose … giornale.
a)
b)
c)
d)
Si leggono / sul
Si leggono / sugli
Si legge / sui
Uno legge / sulle
6.
… Signore, non volevo … .
a)
b)
c)
d)
Scusa / offenderLa
Scusi / offenderLa
Scusate / offenderVi
Scuse / offenderLo
7.
… questi mobili per … il salone.
a)
b)
c)
d)
Bastami / arredare
Mi bastano / arredare
Basta / decorare
Mi basti / decorare
8.
Se … tempo , … arrivare in orario.
a)
b)
c)
d)
avessi avuto / sarei potuta
avevo avuto / sarei potuto
avessi avuto / avrei potuto
avesse avuto / avrebbe potuta
9.
Era più furbo … .
a)
b)
c)
d)
di quanto pensassi
che pensavi
cui pensassi
il quale pensava
98
10. Quando … , non … mai.
a)
b)
c)
d)
si è giovane / non si stanca
si è giovani / ci si stanca
si è giovani / si ci stanca
si è giovane / vi si stanca
11. Hai detto all‟imprenditore cos‟è … la settimana scorsa? Si‟,… ho parlato ieri sera.
a)
b)
c)
d)
successo / gliene
capitato / glielo
successa / gliela
accaduta / gliene
12. … parlava , guardava … interlocutore con disprezzo.
a)
b)
c)
d)
Benché / il suo
Mentre / suo
Mentre / il suo
Purché / il suo
13. Scegliere la risposta giusta :
a)
b)
c)
d)
Il calzolaio ripara le scarpe
Il ciabattino produce le sciarpe
Il falegname lavora il cuoio
L‟orefice crea mobili
14. Stasera , prima di ... , vorrei ... una camera in albergo.
a)
b)
c)
d)
coricare / anticipare
coricarmi / prenotare
coricato / prenotare
addormentare / riservare
15. Ma cosa mi racconti? Come devo … che non l‟ho fatto …
a)
b)
c)
d)
dirtelo / apposta
dirti / a posta
dirtelo / apposto
dircelo / apposta
16. Un camionista ... davanti al ... quando è rosso.
a)
b)
c)
d)
ferma / fuoco
si ferma / semaforo
arresta / semaforo
si arresta / fuoco
17. Il verbo pulire si oppone a :
99
a)
b)
c)
d)
sporcare
spostare
scostare
scordare
18. Un commesso lavora in
a)
b)
c)
d)
un ufficio
un negozio
un'officina
uno studio
19. Strozzarsi in gola significa :
a)
b)
c)
d)
restare soffocato, non emettere suono
stringere con forza alla gola
prestare del denaro a qualcuno a forte usura
essere usuraio
20. Infrangere un sogno vuol dire
a)
b)
c)
d)
rompere il sonno
uccidere una speranza
sognare ad occhi aperti
trasgredire un segreto
21. Per arrivare puntuali al lavoro bisogna ... la mattina.
a)
b)
c)
d)
sbriciolarsi
sbrigarsi
schiacciarsi
sbrodolarsi
22. Un cibo schifoso è :
a)
b)
c)
d)
un arnese ricoperto di schiuma
un alimento stomachevole
un'antica arma da fuoco
un cibo sostanzioso
23. Ieri sera ho fatto un sogno angoscioso, un vero ... !
a)
b)
c)
d)
incrocio
b.debito
indubbio
incubo
24. Fare a meno di significa :
100
a)
b)
c)
d)
servirsi di qualcuno
rinunciare a qualcosa
diminuire qualcosa
procurarsi meno cose
25. Non ce la faccio più a sopportare tutta questa pressione!
a)
b)
c)
d)
a Faccio più del previsto
Non riesco più
Non faccio più nessuna pressione
Falle un po' più di pressione
26. " Quella ditta naviga in cattive acque".
a)
b)
c)
d)
Quella società è in gravi difficoltà finanziarie
Quella ditta è inondata a causa delle alluvioni
Quell'azienda ha buoni risultati finanziari
Quell'impresa vende prodotti acquatici
27. Essere tempestivi significa
a)
b)
c)
d)
temperare la propria indole
tempestare
agire al momento opportuno
subire una tempesta
28. Il mio collega ieri sera ha alzato il gomito.
a)
b)
c)
d)
Ha bevuto eccessivamente
Ha utilizzato la sua capacità fisica
Si è servito di un gomitolo
Ha usato una gomma
29. Quando si fa un salto nel buio
a)
b)
c)
d)
si spegne la luce
si affronta qualcosa senza sapere a che si va incontro
si parla di un bugigattolo
si salta nell'oscurità
101
Permesso speciale
Lo strazio delle lezioni lo rendeva quasi pazzo. Il banco gli era troppo stretto, e, anche senza
accorgersene, ogni poco dava spinte o sospirava. Di tutti gli argomenti che si trattavano in classe, a
lui non importava assolutamente nulla : gli pareva comico che della gente si riunisse là dentro per
questo, sprecandoci intere mattinate. E lo prendeva la tentazione, proprio fisica, di erompere sui
banchi buttando tutto all'aria, e dandosi alle imitazioni della tigre e del leone, come faceva a casa.
Allora, non sapendo più come salvarsi da simile tentazione, d'un tratto fingeva una voce cavernosa,
apposta per essere mandato nei corridoi.
Perché la sua presenza disturbasse meno, i professori l'avevano messo da solo, come un reprobo, a
un ultimo banco in fondo. Ma, occupata da lui, quella solitaria dimora non pareva più una gogna :
piuttosto, la gabbia singola di un galletto in un recinto comune di pulcini. E da quell'isolamento
speciale, la sua presenza, per gli altri, era ancora più mordente : attizzando la compiacenza vassalla,
quasi innamorata, che i suoi compagni , in generale, provavano per lui.
Quando un estro lo prendeva, lui era capace, con la sua bravura, di mobilitare tutta la classe. Cosi,
una mattina di scirocco, per variare la lezione di greco, a un certo punto prese l'iniziativa di
spingere, senza parere, puntandolo coi piedi, il banco davanti al proprio. E al suo segnale, già
stabilito prima, gli altri suoi complici lo imitarono in un accordo collettivo; cosi che fra un silenzio
impunito tutta la schiera dei banchi incomincio' ad avanzare ( ... ) verso la cattedra dell'insegnante. Il
quale, sempre in colpa per i suoi pensieri politici sospetti, snervato dalle angustie e mezzo allucinato
dalla fame, a quel fenomeno mostro' una faccia smorta, quasi che davvero, per un momento, si
sentisse inchiodare, come Macbeth, al punto segnato dal destino.
Ma certe risorse miserrime da ginnasiale non bastavano più alla noia di Ninnuzzu, la quale, verso
l'equinozio di primavera, divento' tragica. Durante le ore di lezione, lui sbadigliava di continuo; e
quando, con buona volonta,' ricacciava indietro gli sbadigli, dallo sforzo era costretto a digrignare i
denti o a fare delle boccacce spaventose. Involontariamente gli succedeva d'allungarsi sul sedile del
banco come su un triclinio; e redarguito, per questo, dall'insegnante, nel ricomporsi prendeva un'aria
sinistra, da assassino nel vagone cellulare ( ... ).
Elsa Morante, La storia, Giulio Einaudi Editore, 1974.
30. Nel testo risulta che Ninnuzzo è
a)
b)
c)
d)
un allievo straziato
un alunno ribelle
un ragazzo pazzo
un alunno matto
31. Ninnuzzo
a)
b)
c)
d)
si stringeva sul banco sospirando
non si rendeva conto che dava spinte
dava spinte poche volte
continuava a sospirare
32. Il protagonista
102
a)
b)
c)
d)
tentava di imitare gli animali della foresta
simulava una tosse cupa per uscire dalla classe
gettava i banchi per aria
passeggiava per i corridoi
33. " Quando un estro lo prendeva" significa
a)
b)
c)
d)
quando gli veniva l'impulso
appena diventava estroverso
quando manifestava grande allegria
appena diveniva eccessivo
34. A scuola Ninnuzzo
a)
b)
c)
d)
frequentava la palestra
andava a fare sport
si annoiava da morire
ha conosciuto una fine tragica
35. Durante la lezione i compagni di classe
a)
b)
c)
d)
spostavano la cattedra nei corridoi
spingevano i banchi in direzione del seggio del professore
firmavano un accordo tacito
mostravano la loro bravura
36. Ninnuzzo
a)
b)
c)
d)
era rimproverato energicamente dal suo professore
si sforzava di sbadigliare
era obbligato ad annoiarsi
era costretto a dimenarsi a causa dei denti
37. Il vagone cellulare di cui si parla nel testo si riferisce a :
a)
b)
c)
d)
un telefonino
un furgone per il trasporto dei carcerati
un autoveicolo fornito di un computer
un carrello provvisto di rotaie
38. Il professore sembra
a)
b)
c)
d)
essere estenuato a causa delle angoscie
avere la faccia allucinata
morire di monotonia
avere delle allucinazioni
39. Nel testo Ninnuzzo appare come un alunno
103
a)
b)
c)
d)
pignolo
svogliato
sporco
sbadato
40. Essere in una situazione senza via d'uscita significa
a)
b)
c)
d)
uscire da una situazione difficile
ritrovarsi con le spalle al muro
situarsi in un luogo delimitato
trovarsi in una buona situazione
ITALIEN - BONNES RÉPONSES
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a
a
b
11
12
13
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16
17
18
19
20
a
c
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b
a
b
a
b
a
b
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
b
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d
a
b
a
c
a
b
b
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
b
b
a
c
b
a
b
a
b
b
104
OPTION - PORTUGAIS
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
1.
Decidi-me e ___ visitar o Algarve. ____ uma semana de férias muito agradável.
a.
b.
c.
d.
foi / foi
foi / fui
fui / fui
fui / foi
2.
Embora ela _________ a piscina, vai lá poucas vezes.
a.
b.
c.
d.
prefira
prefere
preferisse
preferiu
3.
_________ que o diretor se vai demitir.
105
a.
b.
c.
d.
soube-se
soubesse
saber-se-ia
ia saber-se
4.
Não teremos muita escolha, __________ que ______ as hipóteses.
a.
b.
c.
d.
embora … fossem
quaisquer… sejam
qualquer… fossem
sejam… sejam
5.
Não conheço ainda a Rita nem a Ana; vou ___________ e __________ amanhã.
a.
b.
c.
d.
conhecer-lhes / falar-lhes
conhecê-las / falar-lhes
conhecer-lhas / falá-las
conhecê-las e falá-las
6.
Se tu ___________ e ________ tempo, convida a Carolina para irem ao cimema.
a.
b.
c.
d.
podes / terás
podias / tinhas
puderes / tiveres
poderes / terás
7.
Comecei a tarefa cedo, para que tudo __________ pronto antes do meio-dia.
a.
b.
c.
d.
ficasse
fica-se
fique
se fique
8.
Distribuí _______ isso a ________ os participantes no congresso.
a.
b.
c.
d.
toda / todas
tudo / todos
todo / todos
tudo / tudos
9.
A moção proposta _____ presidente foi aprovada _______ todos os deputados.
a.
b.
c.
d.
por o / pelos
pelo / por
por o / por os
pelo / pelos
10. Ela é riquíssima; é indiferente, ________, à miséria dos outros.
106
a.
b.
c.
d.
mas
ainda que
porém
embora
11. Venceremos a dificuldade __________ o que ________.
a.
b.
c.
d.
custe / custe
custar / custe
custar / custar
custe / custar
12. _______ o que ________, faremos a festa de aniversário no salão.
a.
b.
c.
d.
haja / houver
havia / haja
houver / houver
houvesse / houvesse
13. Quando alguém é responsável por “desvio de fundos”, trata-se de
a.
b.
c.
d.
um remate
um desfalque
uma punção
um lucro
14. Qual destas palavras significa “imposto antigo”
a.
b.
c.
d.
alcavala
logro
embuste
esmola
15. Quando um bem é vendido em “hasta pública”, trata-se de
a.
b.
c.
d.
um arrebatamento
um leilão
um arredondamento
um subsídio
16. Para designar “contrair uma dívida, endividar-se”, pode usar-se o verbo
a.
b.
c.
d.
empenhar-se
encravar-se
esganar-se
azarar-se
17. Uma “grande quantidade de peixes no mar” é
a.
um banco
107
b.
c.
d.
uma peixaria
um peixeiro
um cardume
18. Quando “se come pouco, se saboreia ou prova um alimento”, diz-se
a.
b.
c.
d.
petiscar
dedilhar
jejuar
providenciar
19. Qual dos seguintes verbos não é sinónimo de “abalar”
a.
b.
c.
d.
fugir
comover
abolir
impressionar
20. Uma “repartição pública” é
a.
b.
c.
d.
uma secção de secretaria do Estado
uma distribuição equitativa de bens
um financiamento estatal
uma contribuição do Estado aos municípios
108
Lisez le texte suivant et répondez aux questions 21 à 40
Dilma começa 2013 com popularidade alta
A presidenta Dilma Rousseff completou metade de seu mandato com 78% de popularidade, mas começa 2013
com o desafio de conter a desaceleração da economia, pôr em prática o pacote de melhorias na infraestrutura e logística,
além de ampliar o alcance dos programas sociais para tirar cerca de 6 milhões de brasileiros da extrema pobreza.
Em 2012, o Brasil atingiu o menor índice de desemprego da história (1,7 milhão de postos de trabalho gerados
até outubro) e cerca de 4 milhões desde o começo do governo Dilma. O fortalecimento do emprego e do mercado
interno deverá ser mantido como estratégia do governo para continuar a enfrentar a crise econômica em 2013. Depois do
crescimento de 2,7% em 2011, a economia brasileira deve alcançar apenas 1% em 2012. (...)
Infraestrutura
Na área de infraestrutura, no segundo semestre Dilma lançou um pacote de concessões para o setor de logística
Ŕ com investimentos de R$ 133 bilhões em 15,7 mil quilômetros de rodovias e ferrovias e para o setor elétrico Ŕ que
vão resultar na redução de tarifas de energia para os consumidores. Também foram divulgadas medidas para a
modernização de portos e aeroportos.
Além do pacote de concessões, em 2012, segundo números do governo, 38,5% das obras e ações de grande
complexidade da segunda etapa do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC 2) foram concluídas, com R$ 272,7
bilhões executados até agora. No entanto, obras importante para o país, como as dos estádios para a Copa da
Confederações e Copa do Mundo não foram concluídas no tempo previsto.
Miséria
No combate à pobreza Ŕ principal meta de seu governo, segundo palavras da própria presidenta Ŕ os números
foram positivos em 2102, mas ainda restam 3,4% da população do país na extrema pobreza, cerca de 6,5 milhões de
brasileiros. Estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), lançado no fim de dezembro, mostrou que a
criação do Programa Brasil Carinhoso, um braço do Brasil sem Miséria voltado a crianças de até seis anos, alcançou
bons resultados na retirada de brasileiros da faixa de extrema pobreza, principalmente nessa faixa etária.
O desafio da presidenta na área social para a próxima metade de seu mandato será manter o ritmo de ações e
conseguir atingir todas as famílias em situação de vulnerabilidade social. Segundo o Ipea, se o Brasil Carinhoso tivesse
sido implementado em 2011, a taxa de pobreza extrema poderia ter caído para 0,8% da população, muito abaixo dos
3,4% calculado pelo instituto.
Legislativo
No Congresso Nacional, depois de 2012 com relação delicada e pelo menos uma grande derrota, a primeira
tarefa do governo será aprovar o Orçamento de 2013, que não foi votado no fim de dezembro e só irá a plenário dia 5 de
fevereiro.
O clima político tenso em alguns momentos Ŕ com a abertura da comissão parlamentar mista de inquérito
(CPMI) para investigar as relações do bicheiro Carlinhos Cachoeira e as convocações de ministros para depor em
comissões Ŕ não chegou a prejudicar consideravelmente as votações de interesse do governo.
Na lista de projetos que passaram pelo Congresso, estão medidas provisórias como a que criou a Empresa de
Planejamento e Logística (EPL) e a que tratou da renovação das concessões de empresas do setor elétrico e da redução
em 20% na conta de luz, além dos os projetos de reajuste salarial do funcionalismo público federal, da distribuição dos
royalties do petróleo, a Lei Geral da Copa, a reserva de cotas sociais e raciais nas universidades públicas e a extensão do
Regime Diferenciado de Contratações (RDC) para as obras do Programa de Aceleração do Crescimento e para a área da
saúde.
A grande derrota foi o Código Florestal, que dividiu a base aliada e foi aprovado conforme interesses da
bancada ruralista, contrariando a proposta defendida pelo Executivo e flexibilizando a legislação ambiental brasileira.
In http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2013-01-03/
109
Complete as frases de acordo com o texto
21. A presidente do Brasil…
a.
b.
c.
d.
acabou de ganhar as eleições
iniciou um segundo mandato
está em vias de terminar o mandato
foi eleita há alguns anos
22. O problema de Dilma em 2013...
a.
b.
c.
d.
relaciona-se com a economia
é a desaceleração da sua popularidade
é estar prestes do fim do mandato
tem relação com a sua fraca popularidade
23. Seis milhões de brasileiros...
a.
b.
c.
d.
não terão hipóteses de votar nas próximas eleições
vivem em situação muito precária
atingem um nível considerado de extrema riqueza
são vítimas de exclusão
24. No Brasil, em 2012…
a.
b.
c.
d.
o desemprego baixou
o índice de desempregou aumentou
registou-se o valor mais alto no desemprego
foi fraco o índice de emprego
25. Em 2012, a economia brasileira…
a.
b.
c.
d.
atingirá um expoente excelente
não vai registar o mesmo valor que em 2011
vai descer ligeiramente
ascenderá a um nível de 2,7%
26. Quanto à infraestrutura, Dilma lançou um conjunto de concessões para o setor logístico
a.
b.
c.
d.
depois de mês de junho
no início do trimestre
na época do Natal
logo a seguir à Páscoa
27. Com os medidas governamentais…
a.
b.
c.
d.
28.
a tarifa energética manterá o mesmo valor
o preço da energia baixará
os preços podem derrapar
o tarifário energético foi esquecido
Portos e aeroportos…
110
a.
b.
c.
d.
serão modernizados
poderão ver as taxas aumentadas
não fazem parte dos planos deste governo
vão ser isentos de taxas
29. No pacote de concessões, em 2012, deve assinalar-se contudo...
a.
b.
c.
d.
uma derrapagem das verbas
um excesso de vários milhões
uma quebra dos investimentos de infraestrururas
um atraso nas construções desportivas
30. O aspeto da miséria…
a.
b.
c.
d.
inquieta bastante o Congresso
é o combate prioritário de Dilma
deixou de figurar nas linhas do orçamento
ainda atinge 8 milhões de habitantes
31. O Programa Brasil Carinhoso...
a.
b.
c.
d.
destina-se a crianças brasileiras sem família
registou bom sucesso
destina-se a toda a população juvenil do Brasil
teve um êxito mitigado
32. Na área social, Dilma pretende..
a.
b.
c.
d.
ajudar todas as famílias brasileiras sem discriminação
apoiar só famílias socialmente vulneráveis
as famílias que vivem legalmente no país
favorecer unicamente famílias numerosas
33. Se o Brasil Carinhoso tivesse sido implementado em 2011 e não em 2012, ...
a.
b.
c.
d.
as finanças nacionais seriam melhores
haveria menos sem-abrigo
a taxa de pobreza seria inferior a 1%
o índice de pobreza seria sensivelmente o mesmo
34. IPEA é…
a.
b.
c.
d.
Instituto de Pesquisa Económica Aplicada
Instituto de Previsão Económica Ampliada
Instituto de Projeto Educacional Aplicado
Instituição de Projeto Educacional Autónomo
35. O orçamento de 2013 será
111
a.
b.
c.
d.
aprovado no segundo trimestre de 2013
finalizado, como habitualmente, em Janeiro de 2013
só será votado em 2013
discutido em finais de Dezembro de 2012
36. O clima político foi tenso em alguns momentos, porque...
a.
b.
c.
d.
alguns ministros tiveram de depor em comissões
a oposição foi, por vezes, maioritária
os congressistas se dispersaram
a agenda não foi devidamente discutida
37. A distribuição dos royalties do petróleo
a.
b.
c.
d.
dividiu a base de apoio a Dilma
encravou devido à oposição
foi assunto já discutido no Congresso
será assunto a discutir em 2013, na melhor das hipóteses
38. O reajustamento salarial do funcionalismo público
a.
b.
c.
d.
foi uma medida tomada em 2012
coube a Dilma, devido a indecisão do Congresso
provocou atrasos nas discussões do senado
foi assunto adiado sine die
39. O Governo foi derrotado quanto
a.
b.
c.
d.
à Lei Geral da Copa
ao Regime Diferenciado de Contratações
à Aceleração do Crescimento na área da saúde
à política florestal
40. Por variadíssimos aspetos
a.
b.
c.
d.
a popularidade de Dilma é muito apreciável
Dilma teme a oposição do Congresso
a popularidade de Dilma já foi maior
Dilma não deverá ser reeleita
112
PORTUGAIS - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
A
B
B
C
A
B
B
C
11
12
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15
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17
18
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20
D
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A
B
A
D
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27
28
29
30
D
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B
A
B
A
B
A
D
B
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
B
B
C
A
C
A
C
A
D
A
113
OPTION - RUSSE
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
1.
Дай…
a)
b)
c)
d)
книгу.
книга.
книги.
книге
2.
Он хорошо… по-русски.
a)
b)
c)
d)
3.
говорит
говоришь
говорят
говорю
Они идут в…
114
a)
b)
c)
d)
школе.
школа.
школу.
школой.
4.
Вчера мы …в ресторане.
a)
b)
c)
d)
ужинаем
ужинал
ужинала
ужинали
5.
Я живу … улице Чехова.
a)
b)
c)
d)
под
на
c .за
над
6.
У неѐ … детей.
a)
b)
c)
d)
трое
тремя
три
один
7.
Она …
a)
b)
c)
d)
красивое.
красивые.
красивую.
красивая.
8.
… зовут Анна.
a)
b)
c)
d)
Она
Еѐ
Ей
Его
9.
Он часто … в Москву.
a)
b)
c)
d)
ходит
ездит
идѐт
ест
10. … нравится гулять по-городу.
115
a)
b)
c)
d)
Мне
Мной
Меня
Его
11. Мы долго … в море.
a)
b)
c)
d)
купались
купили
курил
крикнула
12. Вчера … дождь.
a)
b)
c)
d)
идѐт
едет
шѐл
ехал
13. Мы сидели за…
a)
b)
c)
d)
столом.
стола.
столу
столах.
14. … играют в куклы.
a)
b)
c)
d)
Девочки
Девочек
Девочкам
Собачки
15. … готов! Все за стол!
a)
b)
c)
d)
Утро
Обед
Книга
Роман
16. Он хорошо занимается. Он…
a)
b)
c)
d)
молодая.
молодец.
молодости.
старый.
17. На пляже я люблю… на солнце.
a)
загорать
116
b)
c)
d)
гореть
греть
глупость
18. Картинка…на стенке.
a)
b)
c)
d)
висит
вешает
висел
повесила
19. Сегодня очень холодно; я….
a)
b)
c)
d)
замираю
обедаю.
замѐрз.
говорю.
20. Он алкоголик; каждый день он… водку.
a)
b)
c)
d)
пьѐт
поѐт
пять
открываем
Олег: - Вы учите русский язык?
Катрин: -Да, я часто смотрю русские фильмы на DVD. Это хорошая практика. Это и понятно и
полезно! Вот, напимер," Утомлѐнные солнцем"вы смотрели? Это интересный фильм. Он
хорошо показывает, как жили при Сталине, описывает атмосферу в России в эту эпоху.
Олег:-А кто играет?
Катрин:-Сам режиссѐр Никита Михалков играет главную роль в фильме. Он генерал Котов.
Давайте посмотреть отрывок фильма!
Олег:-Давайте!
Катрин:-В начале фильма сразу понятно, что Дмитрий не любит генерала Котова, героя
революции. Он пришѐл его арестовать. У Котова молодя, красивая жена. Она бывшая невеста
Дмитрия.
21. Катрин учит … ….
a)
b)
c)
d)
испанскии язык.
русский язык.
английский язык.
итальянский язык.
22. Приятно и полезно … … … … ….
a)
b)
смотреть испанские фильмы.
смотреть русские фильмы.
117
c)
d)
гулять по городу.
сидеть дома.
23. "Утомлѐнные солнцем"- … фильм.
a)
b)
c)
d)
плохой
не интересный.
хороший
глупый
24. Фильм показывает, как … … ….
a)
b)
c)
d)
жили при Сталине.
работали при Сталине.
гуляли в Москве.
было интересно слушать музыку.
25. Роль Котова играет … ….
a)
b)
c)
d)
незнакомый актѐр.
плохой актѐр.
неизвестный актѐр.
сам режиссѐр.
26. Никита Михалков играет … ….
a)
b)
c)
d)
главную роль.
второстепенную роль.
Сталина.
хозяйна ресторана.
27. Катрин предлагает … … ….
a)
b)
c)
d)
пойти погулять.
посмотреть отрывок фильма.
сходить в ресторан.
выпить за здоровье Сталина.
28. Отрывок фильма это … … фильма.
a)
b)
c)
d)
маленький кусок
целый фильм.
конец фильма.
начало фильма.
29. Олег и Катрин смотрят фильм ….
a)
b)
c)
в кино.
в театре.
дома.
118
d)
на стадионе.
30. При Сталине атмосфера была ….
a)
b)
c)
d)
страшная.
хорошая
весѐлая.
красивая.
31. Генерал Котов … ….
a)
b)
c)
d)
герой войны.
герой революции.
простой солдат.
герой любви.
32. Жена Котова … ….
a)
b)
c)
d)
пожилая женщина.
красивая, молодая.
умная женщина.
бабушка.
33. Жена Котова- … … Дмитрия
a)
b)
c)
d)
бывшая невеста
бывшая учительница
бывшая подруга
бывшая секретарша
34. Фильм показывает, как жили … ….
a)
b)
c)
d)
при Ленине.
при Сталине.
при царе.
при Хрущѐве.
35. Хорошая практика … ….
a)
b)
c)
d)
смотреть .
смотреть пьесу Чехова.
гулять по пляжу.
сидеть дома.
36. Дмитрий … … Котова.
a)
b)
c)
пришѐл в гости
пришѐл арестовать
пришѐл помочь
119
d)
пришѐл поговорить
37. У Котова … жена.
a)
b)
c)
d)
добрая
молодая.
пожилая
симпатичная
38. Никита Михалков ….
a)
b)
c)
d)
учитель.
художник.
матрос.
актѐр.
39. ... … фильма понятно, что Дмитрий не любит Котова.
a)
b)
c)
d)
В конце
В начале
В середне.
Вне
40. Сталин умер в ….
a)
b)
c)
d)
1953
1923
1961
1945
120
RUSSE - BONNES RÉPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
A
C
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B
A
D
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11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
C
A
A
B
B
A
A
C
A
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
B
C
A
D
A
B
A
C
A
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
B
B
A
B
A
B
B
D
B
A
121
OPTION - MATHÉMATIQUES
DURÉE : 30 minutes
CONSIGNES
Cette épreuve comporte 10 problèmes dont les solutions sont à choisir, pour chacune d‟entre elles,
parmi quatre réponses proposées : a, b, c ou d.
Aucune calculatrice n’est autorisée pour l’épreuve de Mathématiques.
SUJET
1. La fonction définie sur l‟intervalle] 0 ;+∞[ par f(x)=ln(2x)-ln2 a pour dérivée
a)
f ( x) 
2
2
x
b)
f ( x) 
2
x
c)
f ( x) 
1 2

x x
d)
f ( x ) 
1
x
122
2. Soit la fonction g définie sur l‟ensemble des réels par g(x)=2(18-x)e0,1x
La dérivée de la fonction g notée g  est donnée par
a)
g (x)  9  xe 0,1x
b)
f (x)  0,2 xe 0,1x
c)
g ( x)  0,2(8  x)e 0,1x
d)
g ( x)  0,2( x  8)e 0,1x
3. Vn est une suite géométrique de raison q= -2 définie à partir du rang 1 (donc pour tout entier naturel n≥1),
laquelle de ces informations est exacte ?
a)
V8=16V5
b)
V3=8V1
c)
V6-V4=3V4
d)
V6  1

V9
4
4. Un est une suite arithmétique de raison r= -3 et de premier terme U1, laquelle de ces affirmations est
exacte ?
a)
U10-U5=15
b)
U7=U4+9
c)
U4=U8+12
d)
U7=U1 - 21
123
5. Soit f la fonction définie sur  par f ( x) 
a)
f (x) 
44e 11 x
(1  4e -11x ) 2
b)
f (x) 
e 11 x
(1  4e -11x ) 2
c)
f (x) 
44e 11 x
1  4e -11x
d)
 44e 11 x
f (x) 
(1  4e -11x ) 2
1
. La dérivée de la fonction f notée f  est donnée par
1  4e 11 x
6. Soit l‟inéquation définie sur l‟ensemble des réels par
90
 30 . L‟ensemble des solutions de cette
1  e 0,2x
inéquation est
a)
x≤5ln3
b)
x≥2ln5
c)
x≤5ln2
d)
x≥5ln2
7. Soient A et B deux événements indépendants. On a P ( A) 
1
3
P(B)  . Laquelle de ces affirmations est
3
4
exacte ?
5
.
6
a)
P(A  B) 
b)
P(A  B)  0,3
c)
P(A  B) 
d)
PB (A)  0,25
1
5
124
8. Dans une entreprise deux ateliers fabriquent les mêmes pièces. Soit A l‟événement : « la pièce est
fabriquée dans l‟atelier A », soit B l‟événement : « la pièce est fabriquée dans l‟atelier B ». Soit D
l‟événement : « la pièce a un défaut ». Nous savons que l‟atelier A fabrique 40 % des pièces et que parmi les
pièces fabriquées par l‟atelier A, 10% présentent un défaut. Nous savons aussi que 5% des pièces qui
viennent de l‟atelier B ont un défaut.
Nous pouvons donc affirmer que :
a)
P(A  D)=0,005
b)
P(D) =0,04
c)
les informations ne suffisent pas à calculer P(D)
d)
P(D) =0,005
e x 1
9. Pour tout réel x l‟expression  x
est égale à
e 2
a)
e 2x  e x
1  2e x
b)
e x  2e x
1  e x
c)
e x  ex
2  ex
d)
e 2x  e x
e x  2
10. Soit la fonction définie pour tout réel différent de 1 par
 2x 3  6x  2
f ( x) 
(2 x  2) 3
La limite de la fonction f lorsque x tend vers +∞ est égale à
a)
-1
b)
1
c)

1
2
d)

1
4
125
MATHÉMATIQUES - BONNES REPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
C
C
C
A
D
A
B
A
D
126
127

TAGE 2 - Concours Team

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