Lecture et analyse Diop
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Lecture et analyse Diop
Séquence 4 . Séance 6. Lecture et analyse. « Afrique » de David Diop Objectifs : étudier la dénonciation de l'esclavage support : « Afrique » Synthèse de l'analyse faite en classe Impressions de lecture Procédés d'écriture Interprétation -Très fort attachement de l'auteur pour l'Afrique. -le poète s'adresse à l'Afrique : « Afrique mon Afrique ».Anaphore. Un discours à l'Afrique -répétition « Afrique » : X8 -Un hommage au continent et au peuple africain. -allégorie/ personnification : l'Afrique est considérée comme une personne « une voix me répondit » (strophe 3). -champ lexical de la famille « enfant », « grand-mère », « sang », « fils ». -enchaînement de la souffrance de génération en La souffrance du peuple -vers 8 à 11 : répétition d'un même terme d'un vers à l'autre. -champ lexical de la souffrance et de la soumission « courbe », génération : un peuple en esclavage. africain « couche » « dos tremblant »... -allitération en [K] et en [s] : bruit du fouet qui claque et siffle. La liberté -métaphore de l'arbre qui se redresse (strophe 3) -fierté du peuple esclave qui se rebelle. -mise en valeur par le rejet « splendidement » vers 20. -fin de l'esclavage : les colons repartent. -métaphore des « fleurs blanches et fanées » : métaphore qui désigne les champs de coton et le peuple blanc qui s'en va. -image finale : « amère saveur de la liberté ». Oxymore : figure de style qui -Le sang a dû couler pour la conquête de la liberté. consiste à mettre côte à côte deux termes de sens opposés. E. Fumery, collège Saint Louis Sainte Thérèse