rapport de mission céline f.

RAPPORT DE MISSION
CÉLINE F.
Projet 2086 - MADAGASCAR
Appui éducatif et animation
Mission du 10/10/2016 au 21/10/2016
Appui éducatif en français aux élèves de l’école
associative Soa Natao
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Sur le terrain : déroulement de la mission...
Appréciation Générale
Arrivée, accueil à l'aéroport :
Satisfaisant
Informations reçues du partenaire :
Satisfaisant
Hébergement :
Satisfaisant
Repas :
Satisfaisant
Qualité de l'encadrement :
Satisfaisant
Organisation des déplacements :
Satisfaisant
Votre intégration dans le milieu de travail :
Satisfaisant
Niveau général de satisfaction :
Satisfaisant
Planning des activités quotidiennes
Groupes :
-2 groupes de CE de 7 élèves
-2 groupes de CM1 de 7 élèves
-2 groupes de CM2 de 5 élèves
Lundi 10 octobre 2016 Jour 1 :
Pour tous les groupes :
-Présentation : de nous prénom – âge – Pays / ville (Planisphère déjà sur place - Tour Eiffel) – famille (photos)
-Présentation par chaque enfant : prénom – âge et ville, frères et soeurs
-Création des badges (porte badge sur place)
-Alphabet – abécédaire : récitation de l’alphabet (abécédaire PU sur place en plusieurs exemplaires) – pour les CM1 et
CM2 loto des lettres (laisser sur place) – trouver des mots commençant par les lettres de l’alphabet
Mardi 11 octobre 2016 Jour 2 :
Pour les CE :
-Abécédaire de A à L
-Loto des lettres
-Conjugaison du verbe être et avoir au présent
Pour les CM1
-Abécédaire de F à P
-Loto des lettres
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Ordre alphabétique (cartes ordre alphabétique et les mots laissé sur place)
-Jours de la semaine, des mois et chiffres jusqu’à 60 avec variante
Pour les CM2
-Abécédaire de P à Z
-Loto des lettres et des mots
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Ordre alphabétique (cartes ordre alphabétique et les mots laissé sur place)
-Lecture du livre
-Notion hier, aujourd'hui et demain / passé, présent et futur
Mercredi 12 octobre 2016 Jour 3 :
Pour les CE :
-Abécédaire de M à Z
-Loto des lettres
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-Conjugaison du verbe être, avoir, finir et vendre au présent
-Comptines « mon petit corps »
Pour les CM1 :
-Abécédaire de Q à Z
-Loto des lettres et des mots
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Comptines « mon petit corps »
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » (8 exemplaires du livre laissés sur place)
Pour les CM2 :
-Loto des lettres et des mots (jeux laissés sur place en 2 exemplaires minimum)
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar
Jeudi 13 octobre 2016 Jour 4 :
Pour les CE :
-Loto des mots
-Conjugaison du verbe manger au présent
-Comptines « mon petit corps » et explication du vocabulaire
-Coloriage magique couleur et letter (coloriages magiques laissés sur place - possibilité de faire des copies à
Ambohimasoa)
Pour les CM1 :
-Loto des mots
-Conjugaison ludique avec ballon
-Comptines « mon petit corps » et explication du vocabulaire
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
Pour les CM2 :
-Conjugaison ludique avec ballon
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Memory (2 jeux memory PU laissés sur place)
Vendredi 14 octobre 2016 Jour 5 :
Pour les CE :
-Création d’un Pantin
Pour les CM1 et CM2 ensemble :
-Mots fléchés des transports, Ecole et Vêtements (mots fleches PU laissés sur place - possibilité de faire des copies à
Ambohimasoa)
-Conjugaison Voir et Prendre au présent
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar »
Pas de cours le vendredi après midi
Lundi 17 octobre 2016 (Jour 6)
Pour les CE :
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Coloriage magique
Pour les CM1 :
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Dictée du livre « Fidy et les pierres de Madagascar »
Pour les CM2 :
-Dictée du livre « Fidy et les pierres de Madagascar »
-Conjugaison
-Jeu « dessiner c’est gagner » (Jeu laissé sur place)
Mardi 18 octobre 2016 (Jour 7)
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Pour les CE :
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Dictée de la comptine « mon petit corps »
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM1 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Mot fléchés
-Jeux loto des mots
Pour les CM2 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Lecture du livre
-Mot fléchés
-Dictée
Mercredi 19 octobre 2016 (Jour 8)
Pour les CE :
-Mots fléchés
-Coloriage magique
-Ordre alphabétique
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM1 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Mot fléchés
-Conjugaisons
-Dictée
-Dessiner c’est gagner
Pour les CM2 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Conjugaisons
-Mot fléchés
-Dictée
Jeudi 20 octobre 2016 (Jour 9)
Pour les CE :
-Lecture « Les 3 grains de riz » (Histoire du Père Castor)
-Mots fléchés
-Coloriage magique
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM1 :
-Lecture « Les 3 grains de riz » (Histoire du Père Castor)
-Mots fléchés / Coloriage magique
-Loto des mots
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM2 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Memory
Vendredi 21 octobre 2016 (Jour 10)
Pour les CE-CM1-CM2 :
-Abecedaire
-Jeux petit bac
-Danse et chanson
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Support Matériel (salle, équipement à disposition...)
Appréciation Générale :
Satisfaisant
Remarques sur le lieu :
Une salle de classe par volontaire avec un tableau noir et des craies.
Remarques sur l'équipement mis à disposition :
NSPP
Etat du matériel :
NSPP
Les participants
Contact avec les participants :
NSPP
Nombre de participants présents :
19
Effectifs annoncés/inscrits/présents :
NSPP
Liste exhaustive des participants :
NSPP
Constitution de groupes :
Groupes d'enfants constitués par les instituteurs.
Méthodologie de travail :
Méthode pédagogique :
Voir le détail journalier
Outils de travail utilisés :
Livres - outils PU - ... Voir le détail journalier
Se sont-ils révélés utiles :
OUI
Quels conseils pour le successeur ?
Il faut voir cette mission comme l'apprentissage d'une langue
étrangère par les enfants. Apportez un dictionnaire français
malgache - un répertoire de vocabulaire à faire pour chaque enfant
serait intéressant.
La construction de phrase est difficile il faut arriver à travailler ce
point. Les enfants sont tous très motivés. L'oral est un point à
améliorer.
Les instituteurs ont un niveau moyen mais souhaitent qu'on les aide
également à progresser.
Sur le terrain : les réalisation...
Réalisations :
Rappel de l'objectif initial :
Appui éducatif en français auprès d'enfants
La formation a-t-elle répondu aux besoins ?
NSPP
Nouvelles connaissances acquises :
Voir le rapport journalier détaillé
Utilité de ces nouvelles connaissances :
NSPP
Impact concret dans leur travail :
NSPP
A la fin de la formation, peut-on dire des participants qu'ils sont capables de...
...travailler de manière autonome ?
NSPP
...mener à terme leurs projets ?
NSPP
...transmettre les acquis à leur entourage ?
NSPP
Sur le terrain : témoignage personnel...
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Libre expression :
Vendredi 7 octobre 2016 Jour d’arrivée à Tana :
-Comme convenu un chauffeur nous attendait à l’aéroport – Maison des volontaires chambres collectives – WIFI
coupures d’eau
-Rencontre avec Jean le gardien de la Maison des volontaires très sympa et toujours disponible
-Rencontres avec d’autres volontaires partant sur d’autres missions
-Petit déj et certains repas à l’hôtel à côté : bien sauf ne pas être pressé
-Change d’argent avec Jean
-Commande de vanille avec Jean
-Vendredi : brief sur la mission avec la responsable projet sur place (Ians) – visite de la ville et courses avec Jean –
Repas dans un restau italien avec les autres volontaires à 300 mètres
Samedi 8 octobre 2016 : départ 9H pour la colline bleu avec un chauffeur réservé par Jean – visite de la colline et
déjeuner restaurant la Terrasse à la colline bleu – visite de l’atelier de Violette et Dieudonné – visite du point de vue de
Tana et du palais de la Reine avec un guide
Dimanche 9 octobre 2016 : Jour du départ de Tana : départ 7H du matin avec Alain (chauffeur Look Gasy) - environ 9H
de route – pause déj 1H dans un bon restau : ça se fait bien
Arrivée à l’hôtel vers 16H30 : rencontre avec la Directrice – une instit Manou (sœur de la directrice)
Le soir dîner au restau de l’Hôtel
Infos hôtel : pas de wifi (pas de réseau dans la ville) – coupure d’électricité de plusieurs heures
Le vendredi 14 après midi : Départ pour Ranomafana à 60 km environ (Taxi réservé par Liv le mari de la directrice de
l’école)
Hôtel Le Grenat
Samedi 15 octobre 2016 :
Visite du parc national de Ranomafana le matin et Visite d’un petit village reculé à environ 15 km (Tanala) (Cette visite
ne nous a pas plu)
Repas pris à l’Hôtel Le Grenat.
Dimanche 16 octobre 2016
Marché de Ranomafana
Départ vers 9H pour retourner à Ambohimasao (arrivé à l’Hôtel Le Faldor vers 11H30).
A mon retour...
Que vous a apporté cette mission ?
Une très belle expérience épanouissante.
A-t-elle été conforme à vos attentes ?
Oui, je souhaitais découvrir un pays - un culture, et surtout partager
avec les enfants et les gens.
Nous avons rencontré que des personnes sympathiques, les enfants
étaient top et toujours de très bonnes volontés. C'était vraiment un
plaisir de travailler avec eux.
Pourquoi ?
NSPP
Définition de la solidarité internationale ?
Apporter un soutien à des populations ou à un pays afin qu'ils
puissent gagner en autonomie.
Acquis transposables dans mon quotidien :
NSPP
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