5.2 Le slam, c`est quoi

FICHE DE PREPARATION N° 5.2
LA POÉSIE
DEFI SLAM et POESIE
Séquence : Dire / Interpréter
POUR DIRE,
LIRE,
CYCLES II et III
ÉCRIRE
Séance 5.2: Le slam c’est quoi ?
Durée : 2 X 45 mn
Connaissances : Savoir identifier et utiliser les verbes à l’infinitif ; écrire sans erreur un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises. Capacités : Mener une investigation, résoudre un problème. Rédiger un poème en utilisant ses connaissances en conjugaison. Attitudes : Ecouter et lire pour comprendre, échanger. Objectif spécifique : Analyser un poème et en dégager la structure. Ecrire un poème à la manière de G. Perec pour donner les caractéristiques d’un slam. MATERIEL : Enseignant= Enregistrement « Le slam c’est quoi ?» de MC Tsunami / livre « 20 activités de slam » aux éditions RETZ Enfants = crayon de papier/ cahier de brouillon ou répertoire de créations slam + la photocopie du poème « Déménager » de G. Perec sans le titre (voir extrait en annexe 1) + Photocopie des règles du slam issues du livre « 20 activités de slam » aux éditions RETZ (voir extraits en annexe 2). DEROULEMENT : en trois phases Phase 1 : (10’) Phase orale/collective Distribuer le poème « Déménager » de Georges Perec en enlevant le titre dans un premier temps. Laisser le temps aux élèves de le lire. Leur demander ensuite ce que décrit l’auteur (=un déménagement). Leur demander ensuite la particularité de ce poème (= verbes à l’infinitif / 1er groupe sauf le dernier qui marque la rupture : partir) Y rajouter collectivement un titre qui soit un verbe à l’infinitif (= Déménager) Phase 2 : (40’) Découverte : Phase orale/collective Faire écouter aux élèves le slam : « Le slam c’ quoi ? » de MC Tsunami. Recherche : phase écrite / individuelle Deuxième écoute avec consigne : « Relevez au moins 3 caractéristiques d’un texte slam » Elucidation / Compréhension : Phase orale et collective de mise en commun Lister toutes les caractéristiques d’un texte slam. L’enseignant essaiera de faire une liste sans verbes à l’infinitif … Recherche : phase écrite / binôme Leur proposer de compléter cette liste à l’aide de : « les 10 règles slam » issues du livre « 20 activités de slam » aux éditions RETZ. Ils pourront surligner les règles qui leur manquaient suite à l’écoute de MC Tsunami Phase 3 : Production / Création (45’) 1‐ Phase écrite / individuelle : Ecriture personnelle sur le thème « le slam c’quoi » en n’utilisant que des verbes à l’infinitif comme G. Perec Consigne d’écriture : En suivant la contrainte d’écriture, écrire un texte qui reprenne, au moins, 5 caractéristiques d’un slam. (Voir en annexe des exemples de productions d’élèves …) Groupe maîtrise de la langue 83 Page 1 2‐ Phase orale/ collective : Lecture des différentes productions. Evaluation : Les vers commencent tous par un verbe à l’infinitif. 3‐Phase orale / collective : Elaboration d’un affichage : « Le slam c’est quoi ? » avec les 10 règles essentielles Prolongement : Trouver, comme l’auteur G. Perec, le moyen de faire une rupture à la fin du texte. Annexe 1 : extrait de « Déménager » - Georges Pérec
(titre à ne pas révéler en début de séance)
Déménager
Quitter un appartement. Vider les lieux.
[…]
Fermer.
Partir.
Annexe 2: extraits de « 20 activités de slam »
Groupe maîtrise de la langue 83 Page 2 Annexe 3 : Productions d’élèves de cycle 3
Slamer
S ' inspirer
Parler de l 'intérieur
Faire vibrer le cœur
S’amuser et faire rêver
Ne pas compliquer
Bouger et rapidité vous
seront utile
Gagner et surtout participez
Et vous serez récompensé
Iris
Slamer
Réfléchir
Ecrire
S’entraîner
Exprimer
Faire des gestes
Jouer avec les mots
Noter
Gagner
Récompenser
Carla
Slamer Slamer Réfléchir Aimer Slamer Pour la Liberté Pour s'agiter Pour se calmer dans nos pensées Charlène SLAMER
Rimer
Dire avec le ton
Faire des gestes
Écrire avec le rythme
Dire son texte pas plus de 3 mn
Gagner un verre à boire
Clément
Groupe maîtrise de la langue 83] Slamer.
Réfléchir.
Écrire.
Dire rapidement.
Laisser son cœur parler.
Faire des gestes.
Jouer avec les mots.
Parler 3 minutes maxi.
Dire sans musique. Dire
sans instrument. Dire
sans costume. Faire des
rimes.
Faire du rythme
Slamer
S'exprimer avec son cœur
Parler avec le rythme
Dire avec le ton
Faire des gestes
Jouer avec les
mots Rimer
Interdire la musique
Interdire les
costumes Gagner
Boire un verre
Sarah
Réno
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Slamer. Se vider de ses sentiments. Se vider de sa tristesse. En trois minutes pour raconter puis ranger son cœur. Puis dire ses émotions la voix tremblante. Puis sortir du néant de la scène avec solitude. Léo ************************************
Slamer
Réfléchir
Laisser mon cœur écrire
S’exprimer
Parler Articuler
Rythmer
Mettre le ton
Refermer son cœur.
Manon
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SLAMER
Parcourir
Décider
Bouger
S’entraîner
Rimer
Articuler
SLAMER TOUT SIMPLEMENT
ET GAGNER
Margaux
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