Aide personnalisée cycle 1

Aide personnalisée cycle 1
Fiche 1
Difficulté repérée : Compréhension de consignes
-
Compétences visées ; comprendre des consignes
- Ecouter, se concentrer, mémoriser
Travailler le lexique relatif à l’espace, aux objets, aux couleurs, aux verbes d’actions,
au schéma corporel.
Situations proposées ;
1) pour vivre corporellement l’activité ;
- Jeu des déménageurs :
Matériel ;
Caisse avec des objets ;
Utilisés en EPS ;
Utilisé dans les coins jeux ;
Dans la salle de jeux ;
Dans la classe ;
- aller chercher tel objet, de telle couleur, de
telle forme
variable ;
sur le nombre d’objets à aller chercher
sur le nombre de contraintes ; un critère, deux
critères..
- Jeu de l’objet caché :
Consigne ;
Aller chercher tel objet qui se trouve ?
Dans la salle de jeux ;
Dans la classe ;
a) consigne orale donnée par l’adulte
b) photo
c) consigne orale donnée par un enfant
- Jeu de positionnement :
Dans la salle de jeux ;
Sur la cour :
Tracer ou délimiter le terrain ;
Zone rouge (matérialisée
Zone verte
par un plot , un foulard…
rouge)
Zone jaune
Zone bleue
Consignes de positionnement de plus en plus
complexes
- Jeu ; « jacques a dit » :
consignes permettant de revoir le lexique relatif ;
1) aux verbes d’action :
2) au schéma corporel :
Penser à donner des consignes irréalisables pour
entraîner les enfants à s’exercer sur la (ou non )
faisabilité des consignes.
Evaluation ;
Voir Comprendre une consigne simple en situation
fonctionnelle (sans scénario d'accompagnement →
geste inducteur, regard...) :
Compréhension GS/CP (1)EGSAB031.doc
A) Au signal aller se placer
1) dans la zone rouge
2) dans la zone bleue
3) dans la zone jaune ou verte
4) pas dans la zone rouge
5) pas dans les zones verte et bleue
Variable ;
B) Reprendre les mêmes consignes mais on ne se
déplace plus, on va déposer un objet ; deux objets
C) Ce sont les enfants qui donnent les consignes à
leurs camarades.
sauter, marcher, avancer, reculer, tourner, se pencher
danser, sautiller…..
« mettre les mains sur la tête, dans le dos,……
Comprendre une consigne complexe :
Pour évaluer on peut utiliser l’évaluation sur la
Compréhension de consignes complexes du livret
GS/CP : EGCACA01.doc