Les jeux de batailles entre les enfants

Les jeux de défoulements entre les enfants …
comment se positionner comme CPE ???
Jeux de défoulement… Jeux oubliés !!!!
Écrit par Josée Lespérance
Est-il permis dans votre milieu de garde de jouer à la guerre, à l’épée et même de faire semblant d’être un
voleur imaginaire. Plusieurs éducatrices se questionnent sur le sujet. Est-ce que je peux laisser les enfants
jouer à de tels jeux et penser que leur jeu est éducatif? Est-ce que je dois orienter le jeu vers autre chose? Estil nécessaire que l’enfant s’amuse à ce type de jeu pour se développer normalement?
Dois-je penser que si l’enfant de 3 ans s’amuse à des jeux de défoulement, il en éprouve un réel besoin. Une
éducatrice d’un CPE à Laval a su bien répondre à mes questions. Étant dans le milieu depuis 25 ans, elle
observe que les enfants n’ont pas assez d’occasion pour les jeux de grande motricité. Le jeu de défoulement
n’est pas toujours vu comme lieu d’apprentissage par l’éducatrice. L’application du programme « Jouer c’est
magique » dans les services de garde amène l’éducatrice à travailler en atelier mais elle oublie que l’activité
grand jeu en fait partie aussi. Ce type de jeu amène l’enfant à exploiter le jeu moteur sous une toute autre
forme. Le défoulement sous forme de jeu permet à l’enfant de confronter ses peurs, d’équilibrer ses énergies,
de contrôler son corps dans ses élans moteurs, de travailler son imaginaire lorsqu’il se transforme en
personnage, de respecter différentes consignes, d’être en relation avec les autres, de trouver des stratégies
pour déjouer l’autre. Mais aussi c’est une façon de libérer l’enfant d’un trop-plein de frustration. Il est souvent
mal vu dans le milieu de garde de laisser les enfants jouer à l’épée, sous prétexte de jeu violent. Alors qu’il en
n’est rien pour l’enfant; il ne fait que reproduire ce qu’il peut voir lors d’un programme de télévision ou
simplement avoir entendu ses parents parler d’un évènement tragique connu de l’actualité. L’enfant a parfois
besoin pour mieux comprendre de le vivre avec son corps.
Est-ce normal direz-vous ???? Mais oui, ses gestes répétés l’aident à exprimer ce qu’il ressent. L’éducatrice
rencontrée raconte que durant plusieurs années elle interdisait ce jeu afin d’éviter les conflits dans son groupe
de 3 ans. Erreur dit-elle…. En effet le besoin était devenu tellement grand puisqu’il était interdit, les enfants se
cachaient dans le vestiaire pour s’adonner au jeu défendu. Elle rapporte également que les fusils étaient
interdits au CPE même ceux fabriqués par les enfants. Un jour, Jonathan un enfant de son groupe s’amusait
avec un rouleau d’essuie- tout, il s’imaginait que l’objet était son fusil pour tirer sur les monstres. Elle rappelle à
Jonathan que les fusils sont interdits à la garderie, l’enfant lui répond sans hésiter mais ce n’est pas un fusil
c’est une fleur…
Réflexion de groupe
Quels sont les besoins des enfants ? Sont-ils les mêmes dans tous les groupes
d’âge ?
Sont-ils différents chez les filles et chez les garçons ?
Quels sont les jeux de groupe ou imaginaires offerts aux filles ? Aux garçons ?
Les garçons peuvent-ils bouger ?
Comment faire pour répondre aux besoins de bouger des garçons ?
Comment faire pour mettre en place des jeux imaginaires pour les garçons ?
Décision de l’équipe ?
Comment expliquer notre décision aux parents ?
Suggestions d’activités
Proposer des activités de batailles encadrées;
Proposer des jeux de batailles de boules de papier;
Déplacer les meubles pour faire des parcours;
Utiliser le corridor;
Faire des pirouettes sur un grand matelas;
Jouer au hockey, au soccer, à la balle, au ballon, etc.;
Lancer des sacs de pois ou de sable;
Suspendre des ballons de plage sur lesquels les enfants peuvent frapper;
Pâte à modeler en grande quantité;
Peinture variée en y ajoutant des objets de jeux comme des personnages ou des
voitures. Les enfants peuvent faire des traces ou les faire rouler dans la peinture;
Déchirer du papier;
Laver quelque chose dans le local ou encore dehors (les bicyclettes ou autres);
Remplir et transvider;
Jeux de chevaliers ou d’épées (faire pratiquer le contrôle du geste);
Jouer au coq;
Creuser dans le carré de sable et y combiner de l’eau ou autres;
Organiser des jeux de poursuites;
Placer des déguisements de type masculin à la portée des enfants comme des
cravates, des gants de hockey, des chandails ou des épaulettes de hockey et tout
accessoire qui touche à des métiers plus masculins comme pompier, mécanicien,
policier, menuisier, etc.
Proposer du matériel pour monter et démonter (comme un vieux téléphone);
Quelles sont vos idées ???