TFLF MAI 2012 A2

Test Francophone de Langue Française (TFLF)
Certificat de compétences linguistiques
Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV)
Université de Liège
Livret du candidat :
Compétences-Connaissance des outils
Résultats
Compréhension écrite
/ 20
Expression écrite
/ 20
Structure
/ 20
Compréhension orale
/ 20
Expression orale
/ 20
/ 100
TOTAL :
/ 20
Niveau A2
du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues
Session de : MAI 2012
A2
Compréhension écrite
30 minutes
/ 20
Exercice 1
Consigne :
Lis bien le document ci-dessous et réponds aux questions qui suivent.
Tu as 15 minutes pour réaliser cet exercice.
Source : Magazine Déclic 5, mai 2011, Uitgeverij Pelckmans, page 6.
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/ 10
1. Vrai ou faux ?




/ 2
Carole habite pour la deuxième fois aux États-Unis.
Carole habite aux États-Unis depuis dix ans.
Carole est revenue vivre en Belgique pendant deux ans.
Aujourd’hui Carole habite à Atlanta.
Vrai








Faux




2. Pourquoi Carole vit-elle aux États-Unis ?
/ 2
Réponds en citant un extrait du texte.
...........................................................................................
...........................................................................................
3. Choisis l'explication correcte.
/ 2
 À dix ans, Carole était très petite et elle a oublié son premier déménagement.
 Avoir dix ans et déménager en Amérique, c'est certainement difficile.
4. Quelles sont les quatre (4) matières obligatoires à l’école américaine ?




Géographie
Mathématiques
Français
Sciences
 Anglais
 Education physique
 Psychologie
 Histoire
5. Complète l'explication suivante.
/ 2
Carole pense que le système scolaire ............... est :












 le plus intéressant, parce que...
 le moins intéressant, parce que...
les élèves y suivent des cours en fonction...








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/ 2




 de leurs intérêts.
 d'une orientation complète.
Exercice 2
Consigne :
Lis bien le document ci-dessous et réponds aux questions qui suivent.
Tu as 15 minutes pour réaliser cet exercice.
/ 10
Source : Magazine Okapi, n°912, 15 avril 2011, Bayard, page 35.
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1. Relie.
/ 2
Avril Lavigne ?

pop
Une chanteuse...
Britney Spears ?
 plus pop qu'avant
2. Relie.
/ 2
Avril Lavigne ?
 Elle a commencé sa carrière plus jeune.

Britney Spears ? 
 Elle est la plus jeune.
3. Qui est actuellement mariée ?


















/ 2



 Avril Lavigne.
 Britney Spears.
 On ne sait pas.
4. Vrai ou faux ?
Derrick Whibley est toujours l’ami d’Avril Lavigne.
Avril Lavigne a participé à la série télévisée Glee.
Britney Spears gagne ce match des « ex-lolitas ».
Max Martin travaille avec ces deux chanteuses.
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/ 4
Vrai




Faux




A2
Expression écrite
30 minutes
/ 20
Choisis un seul sujet !
Sujet n°1
L'été arrive, c'est bientôt les grandes vacances ! Quels sont tes projets pour les
mois de juillet et d'août ? Est-ce que tu pars en famille ? Est-ce que tu vas
revoir tes amis d'école pendant l'été ? Quelles activités feras-tu avec eux et
avec tes parents ? Explique tes prochaines vacances d'été dans une rédaction de
60 à 80 mots.
Tu as 30 minutes pour réaliser cet exercice.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
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Sujet n°2
Lis bien le début de cette histoire et écris sa suite (de 60 à 80 mots). Quelles
activités, quelles sorties vas-tu proposer à ta classe et à ton professeur ?
Explique les différents moments de la journée que tu proposes !
Tu as 30 minutes pour réaliser cet exercice.
C'est vendredi aujourd'hui et, à l'école, nous commençons avec M. Nikolaïdis par le
cours de grec. Nous sommes déjà tous en classe et presque prêts à travailler :-) Mais
M. Nikolaïdis nous demande de ne pas prendre tout de suite nos livres de grammaire...
Il nous dit que nous allons parler d'une journée spéciale, la journée de vendredi
prochain. Pourquoi spéciale ? Parce que ce sera une journée d'activités libres, choisies
par les élèves ! Enfin, presque libres, notre professeur nous dit qu'il doit être
d'accord ! Il pense que c'est bien pour la classe, que nous avons bien travaillé et que
nous pouvons nous offrir une journée un peu différente... À l'école, ou à l'extérieur de
l'école ! Moi, j'ai quelques idées et je les propose à mes camarades et à mon
professeur.
Tout d'abord, pour le matin, je propose ..........................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Et l'après-midi pourra aussi être très agréable : ........................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
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A2
Structure
20 minutes
/ 20
1. Conjugue les verbes entre parenthèses à l'imparfait.
/ 10
1.
pas.
Il y a vingt-cinq ans, les téléphones portables n' ..................................... (exister)
2.
En 2000, j' ....................... (être) célibataire, mais maintenant je suis marié.
3.
Ma meilleure amie .......................... (venir) me rendre visite tous les samedis.
4.
Cynthia et Stéphanie ......................................... (manger) vraiment de tout avant de
faire un régime !
5.
Est-ce que vous n'.............................. (avoir) pas les cheveux plus longs l'année
dernière ?
6.
Les vacances ....................................... (commencer) mal : quinze degrés et de la
pluie tous les
jours !
7.
Tu ne ..................................... (pouvoir) pas comprendre les exercices tout seul,
sans le professeur.
8.
Nous .............................. (faire) souvent du shopping dans le centre-ville avec
Dimitri.
9.
lire.
Vous ............................ (aller) souvent au cinéma mais, maintenant, vous préférez
10.
Tu ne peux pas comprendre : c' ......................... (être) tellement mieux avant !
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2. Complète avec des adjectifs démonstratifs.
Exemple : Ce soir, je vais au cinéma.
1.
Est-ce que tu lui téléphones .................. lundi ?
2.
J'adore .................... chanteuse ; en ce moment, je l'écoute tous les jours.
3.
À qui sont tous ................... stylos, là, sur la table ?
4.
Je connais très bien ............... professeur : c'est mon père !
5.
.............. enfant est trop jeune pour regarder la télévision tous les jours.
6.
……......... deux jeunes filles n'écoutent pas beaucoup en classe.
7.
.................. après-midi, je refuse de travailler !
8.
Tu as déjà vu jouer .................. actrices au théâtre ? Sur scène, elles sont
fantastiques.
9.
Vous voyez ................... taxi, là-bas, au bout de la rue ?
10.
..................... fois, je crois que j'ai compris !
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/ 10
A2
Compréhension orale
20 minutes
/ 20
Exercice 1
Tu vas regarder et écouter 3 fois un document et tu vas répondre aux questions
qui suivent. Attention ! Tu ne peux peut-être pas répondre à toutes les questions
après le premier visionnage !
/ 10
Consignes :
1. Lis les questions.
(1')
2. Regarde et écoute le document.
(2'11)
3. Réponds aux questions.
(1')
4. Regarde à nouveau et réécoute le document.
5. Complète tes réponses.
(2'11)
(1')
x 2
x 2
Questions
1. Quelle est la profession de Kev' Adams ?
/ 2
 Il travaille pour la télévision ;
 Il fait des spectacles sur scène ;
c'est un ................... français.
2. Quel âge a-t-il ?
/ 1
……….... ans.
3. Est-ce qu'il aime son travail ?












/ 2
 Oui.
 Non.
Justifie ta réponse avec un extrait de cette interview :
...........................................................................................
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4. Complète.
/ 2
Dans son spectacle, Kev'Adams parle du temps où il était plus jeune, c'est-àdire de son .................... .
5. Pour Kev'Adams, à quel âge est-on vieux ?
/ 1
À ……..... ans !
6. Justine pense que Kev'Adams comprend... (Plusieurs réponses sont possibles !)
/ 2




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
 son public.
 les jeunes.
 les adultes.
Exercice 2
Tu vas regarder et écouter 3 fois un document et tu vas répondre aux questions
qui suivent. Attention ! Tu ne peux peut-être pas répondre à toutes les questions
après le premier visionnage !
/ 10
Consignes :
1.
2.
3.
4.
5.
Lis les questions.
(1')
Regarde et écoute le document.
(1'26)
Réponds aux questions.
(1')
Regarde à nouveau et réécoute le document. (1'26)
Complète tes réponses.
(1')
x 2
x 2
Questions
1. De nombreuses personnes  ont vu...
/ 2
 vont voir... le 4e film Twilight cette semaine.
2. Réponds aux deux questions : coche les bonnes réponses.
Célia
Pablo
 Jérôme

Armelle
Est-ce qu'ils aiment les films Twilight ?
Célia
Oui.
Non.
On ne sait pas.
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Jérôme
Pablo
Armelle
/ 4
Pourquoi ?
Célia
Jérôme
Pablo
Armelle
C'est héroïque !
C'est bête !
Je comprends !
On ne sait pas.
4. Choisis la bonne réponse.
/ 2





 Avant les livres, il y avait les films.





 Avant les films, il y avait les livres.
3. Pourquoi ces films ont-ils un grand succès ? Réponds avec un extrait du
document.
/ 2
...........................................................................................
...........................................................................................
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A2
Expression orale
(8-10 minutes),
sans préparation
/ 20
L'examinateur pose au candidat 1, 2 ou 3 questions de chaque point ; plus, si les
6 minutes ne sont pas atteintes. L'ordre des points doit être respecté et chaque
point abordé. Le candidat n'a pas de temps de préparation pour son expression
orale.
1. De 4 à 5 minutes
/ 10
1. a. Se présenter sommairement
Tu t'appelles comment ? / Tu peux épeler ton prénom/nom de famille ?
Tu as quel âge ?
Tu habites où ?
b. Décrire son lieu d'habitation
Parle-moi un peu de ta chambre, de ta maison/ton appartement.
c. Parler de son école
Tu vas à quelle école ?/Comment s'appelle ton école ?
En quelle année es-tu ?
Quelle est ta matière préférée ? Tu peux expliquer pourquoi ?
d. Présenter son entourage familial
Est-ce que tu as des frère(s) et sœur(s) ? Tu peux le/les présenter rapidement ?
Comment s'appellent tes parents ? Tu peux les présenter rapidement ?
Tu peux me le/les décrire physiquement ?
e. Décrire ses activités
Avec ton/tes frère(s)/sœur(s), avec tes parents, qu'est-ce que vous faites le
weekend ?
Qu'est-ce que vous aimez le plus faire ensemble ?
Qu'est-ce qu'il(s)/elle fait/font mais que toi tu n'aimes pas faire ?
Tu peux expliquer pourquoi ?
Et toi, qu'est-ce que tu aimes faire seul ?
Qu'est-ce que tu aimes faire avec tes amis après l'école/Le weekend/Pendant les
vacances ?
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/ 10
2 : De 4 à 5 minutes
2. Décrire un événement ou une activité passé(e) récent(e) – Parler de l'avenir –
Dire si on aime ou pas puis justifier son choix avec parce que…).
(Pour chaque carte du jeu de cartes A, au minimum une carte du jeu de cartes B à
combiner avec une carte du jeu de cartes C ; au maximum, pour chaque carte du jeu
de cartes A, 4 cartes : 2 du jeu de cartes B, 2 du jeu de cartes C).
Le candidat doit parler de deux combinaisons (minimum) différentes en faisant des
phrases complètes.
« Décris un événement passé ou une activité passée récents ; parle de l'avenir
proche et dis si tu aimes ou pas. »
(Jeu de cartes A)
La semaine dernière
La semaine prochaine
Aujourd’hui
Demain
Ce soir
Le week-end prochain
Hier
(Jeu de cartes B)
Parler français
Etudier
Téléphoner à mes amis
Organiser une boum
Regarder la télévision
Surfer sur Internet
Aller à l’école
Faire de la musique
Jouer au football
Faire du sport
Discuter sur Facebook
Lire un livre
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(Jeu de cartes C)
J’aime un peu…parce que…
J’aime beaucoup! Parce que…
Je n’aime pas beaucoup…parce que…
J’adore… parce que…
Je n’aime pas du tout! Parce que…
J’aime un peu… parce que…
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