Untitled - Systemic
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SOMMAIRE um Q o to o o s s l s in lum a lu p i od nte ip bibendum uisque nec d is enim. Nu nsequat volu us at tellus llicitudin di n vel diam. Suspendisse sodales ac. terdum urna, ne to sit amet turpis orta lorem id turp seuismodnisi,vesti rcei tfelisve alique . Nunc ege o orci, vel c gravida gnissim sum p llam m tpat v fringilla bulumeuis dignis Etiam iam ve Praese turpis is lobortis metus t ligula pretiu t. Lore i c s ri t r mo , o i l n a a s im p n n m d m id u p m t gna te sectetur. e a eli osuer ibh, pr retium velit s s sollicitu ulvinar. F iam a sed au vel eli is in f tempu varius odio p ipsum ee llus Ma t. U agi eti din usc tin lu te au s. g am ne get venena dolor sit am ue hendrer ulvinar in. S cibus orci nisl neque ttis placerat , rutrum vit t vitae pur Suspendiss cidunt. Pro t libero pla um vel biben ctus sapien ac. Vestibulum ecenas commodo e ac fe cerat p ante ipsu vulput nec ar in pell us ut m it , ante id tis luctus ae bla e blan dum i c ed au et a lo e mp ate ac osu di nd cu en n, ct e r e ante. tortor eget tincidunt, t, consecte vestibulum Vestib . Etiam or iaculis d t ultrices p . Vivamus a em. Nulla s it ac, ferme tus pretium t, odio sed g tesque, elit n ere ac impe sagittis a n elementum. rimis in faucibus tur ad moles e n im n ulum o u r f ipiscin i tie sit o o r o c s M t a d a a d s n i, u u l o u u i r v a . m, bla m e ll c n c a f i e l o t a d N i e u e t g r r bu ug s mcor es a id bi e cub ante ue fe pelle a eu tor g eli ame n tor va justo sit am arcu. Mau s id nec enim fringilla, ar iat varius, a t. Nullam o m at nunc v sed just olor lo dit et sollic ipsum prim ugiat et se t diam. Cu t. Donec eu per vehicula ntesque ju ilia Curae; r e r c r o r iu t . n u is id cu ve lutpa are turp Sed s dig tell rab itu sto Du d re is q d odo, a m, quis rho din et, tinc in faucibu lectus. Vest itur blandit uam vel au olor at frin sodales ac is nunc arc nissim. Ve is fringilla est vitae lor vitae mi m us euismod lit facilisis cursus lorem t pu s orci m idunt ibulum i g , vitae c s n e g . nte id u , ncus o o t m il i o a E u , n ib s e la g r t i s e t c , c ia na pu ulu ect . Su on cu ie fa v m pre lu quis e ac d ibus o tium lu gue sed p m ante ips etur. Maece lvinar dapib rsus lacus. estibulum eu , eget consec lit. Su ctus et ult ut sem ma t felis vene cilisis phare spendisse rci luc cumsan po io. Nullam o tet P u u i r n s n m t s r ices ctus s s ssa, pen ra in v atis so tu rt mi. Nu apien ta nec, imp m primis in as commod . Fusce nec hasellus dol mod diam e u el diam etus nibh, llam v s et ultrice a, nisl velit dales, urna disse pote posuere cu vel fermen tempor. A o n v e o p r d f im a u r , o r s d . u e nti. a lo lp s po e e el r id e tum t soll P ie bilia C i sed ju ortor. nean sollic raesent ve tium vel bib utate elem t faucibus cibus orci lu nte id accu r lorem, qu m, blandit e urae; sto ve isus at odio suere cubil icitudin orc gestas fau Vestibulum m i it l In t e s N e c m e u s n t n t u r lit an cibus, din dig us eg lit, ne tu i. ho ia am at i, d ll porta fringil cb n n lorem am pharetr er sagittis la soll Curae; Viv at rutrum nissim et libero p um in, sagit m. Morbi s Nullam vel et ultrices porta, nisl ncus odio. la amus icitud orci ju ulla sapien a erdiet unc volutp ibendum e v r id p r t is diam e d just c isus a risu us at turpis in e jus eg at sto vo es a tinc erat posue is a nisl. Na o t odio osuere cub lit sollicitud te lobort s nec lore idunt. m at n velit, nec ilia Cu re ac im ue, eli t. Nullam o purus fauc to. Vivamus t sit amet estas interd ut turpis. lutpat aug fringil m con llus digniss is p b P u rae ibus e u u t non a la F rnare u ib r e n nc lv rcu. In u p oin pe im tem m urn s , isl elit e ges feu cur a, nec sce vehicula id cursus e inar. Fusce equat volu llente erdiet est. N volutpat p ndum just sollicitudin ; Viv dit, od , s pus. S s t o a r et sit q u p io sed giat varius, sus lorem, tas quis in eleifend sit ed nulla er g u , u o . c rus fa ue, eli at vita ravida llam o est qu Vivam spend s tellu felis os m vit s ut m a a u g t etus p ravida frin rcu velit fac ae faucibu auris. Morb met rutrum . Suspendis risus sollic is pretium s et purus. enim. Nulla e a elit. Ut isse blandit non feugia rnare cursu cibus eges us nisl elit, gilla, a itudin tas qu vitae s liber m ma i faucib retium porta, s lorem se lob ilisis m Quisq t variu e blan ac, tem purus , odio sed gna rcu oa ac. ue ort leo dit ag us fa p gravid s, arcu veli , vitae fau is in ma ut me at et a ac, ferme ucibus id n tellus euis na, eget co uctor interd laoreet qu or ac ipsum is commod Vestibulum felis bibe nec diam v tellus, rut c a tus pr t rum v ntu ndum mo ec o orci, am et el veli ns um. U lo . Nunc ante ip etium fringilla, a facilisis m ibus liber itae tu ts ali t v . Vivam rem. Nulla m id arcu. enim. Sed v d nisi, vest ectetur feli ibulum s nulla erat augue quet. Lore eget ligula el pretium sum primis rpis, id variu agittis plac blandit ac faucibus id rcu tellus e agna, eget sodale Mauris itae m us a a ,p m od se er ,f uis in s s i mi, e s suere r id est e nec en t curs uismod dia ed ipsum. E osuere ege ipsum dolo d augue he io pulvinar faucibus o nisl neque at et a lore ermentum cubilia cu eu torto justo sit am vitae im. Se mod nisi, v u t m n r id r lo r e in t m s n c v d vita d ia C t s varius . Nulla i luctu rem p que ju ec arc . Sed enena lacus. it ame rerit v urae; arcu. m nec turpis enim e a u u D M s d tis tin e P s n cidun t, consecte stibulum. uctor iaculi et ultrices . Vivamus sodales jus auris id e mi m olor a to sodales uis nunc a ignissim. Ve fringilla con lvinar dapib hasellus do on ante. V tortor eget st vita Etiam tur ad t, mole a arcu to sit rcu, co s dui, ac. Etia t fring estibu posue lo s u s e e t s n r ib c . im s t F u e e ip e u u a tu lu at m st re eu tor lu illa. Su n met t ll s c m pre is ugue urpis tor va spend tium lu gue sed po m ante ipsu r. Maecena ce nec dolo , blandit et m ante ips ongue feug ie sit amet cing elit. D amcorper v pellentesq cubilia Cu facilis f r r s is u r u is iu r e d in o s r ia a m t m prim e comm ctu o hic se ia ne an e; ph s t s vene p odo, a lorem, quis llicitudin e is in f et sed lect m. Curabitu c eu quam ula dolor a justo sodale Duis nunc dignissim. natis t aretra in v metus nibh s sapien vu ec, imperd rimis in fa t n , r a u V e u h r t t t a u s e ie s v e in lp ,p ld ferme cib on rc mpor. b . fr c e a t fauc nt Aenea iam. Praes retium vel utate elem ibus m us orci luc id accumsa cus odio. cidunt quis ibus orci lu Vestibulum landit orci l augue fac ingilla. Sus c. Etiam pr u, congue e N p ent ve e n c e il n sollic Curae um tortor. b t e u n t i. t e t u is u lit u ibend por ium lu t tum. M ndisse f llam s se is pha Nullam Int le ;N it u c odale . Suspendis s et ultrices sem massa elis venena r vel ris t ultrices p ta, nisl velit a lore ullam phar eger sagitt udin dignis lit et libero m in, sagit orbi sed ju s, urn tis tem etra in vel metus nibh tus , vel f se pot posue o u s s s o u is risu m id t t a ll a s etra ris e e p s is d , t im ic r r e t p la r id ia p e m o o e n it a o reti c m d t u c d e r v e c e n i. . io u d n e s ia . u g r u is A V b a li in orc t Praese us ne rp utpat i, at ru estas faucib estibulum bilia Curae; um tortor. enean soll c lore at tellus dig m a tincidu t posuere a l. Nam at n t, nec bibe fringilla so ilia Curae; nt vel augue is lobortis ic ll m p V In n n t u N u c n ic it r iv o e p d t n , u s t u is .P u im it rt conse e ulvina , um ju a id cur vehicu c m orc ll sim te qu sto. Viv udin et sit mus egest r. su i justo nulla sapie a lorem id am pharet ger sagittis din digniss la mpus roin pellen perdiet est volutpat pu a i r a n t tesqu . Susp s r a a risus , est quis p s eros tellu Fusce ac fe at volutpa . u u a m is r Nullam mus n volutp t turp rpis lo interd us fau risus n us at et arc e, e t vit end lis se re so is u is b a c t u e ortis c llicitudin a tium porta t purus. Qu enim. Nulla ae a elit. U isse bland lit non feug ornare curs ibus egesta l elit, eleife . In sed nu m urna, ne . Fusce veh t augue, id ortis pulvin c lorem co ellus , leo f ic c. Ves it c ll m n ommo a u n s ia t is c a , u d r s g sequ u v . q q t o la m r e r it F lo u u s v d a s , r u it a a a e is u v o io r e t e s e rius, a g e ib id s lis bib n do orc . Nunc rcu ve m, vitae fa in mauris. amet rutru s. Suspendis a risus so st quis pret eros tellus ce ac felis e endum ec diam ve na tellus, ru purus ut m sed gravid i, vel p ulum ante e g ll m e M u iu li ni a ic s t ip e e t c t l e o m r r ib it t a t li f t et. Lo v f u lobort u p rem ip gula sed a etium odio sum primis urpis, id va elit sagittis m vitae bla us pretium ringilla, arc acilisis mag us libero a rbi faucibu c, tempor is com din ac. Ves porta, leo f urus. Quis ugue a s u r u in n p sum d f c iu q n p e a t la c a u t m uere e ib d u la li ip e to s nisl ,e faucib o lvinar s it ac, f c ll o u cerat hend olor ge ne us in ermen ibus id nec us euismo get consec r interdum reet quam sum. Nunc do orci, ve lum ante ip bibendum e d . e ec tor t venenatis sit amet, c rerit vestibu . Sed aucto orci luctu que nec ar t a lorem. l e t t e U t e u s g p nisi, v nim. S u tur feli t erat m id a a e r s et Null tor cu. on r ia tin lu e e augue liquet. Lore t ligula sed etium odio m primis Vestib eget enim cidunt, mo sectetur ad m. Etiam ull culis dui, a ultrices po Vivamus a a sodales rcu. Mauris d vitae mi stibulum eu s nulla sed , posu m ips pulvin a u g u ju ip ulum ip le s m id u a t is a c e e ar m su re m i, h est vit ante ip ongue feu stie sit am iscing elit mcorper v pellentesq uere cubilia rcu eu tor sto sit am ndit e ae lor et cursus la od diam en m. Etiam n eget venen dolor sit a endrerit ve in et tu . Do tor ehic et d gia t so ue su Cu m e e , quis llicitudin e m primis in t et sed lec iam. Curab nec eu qu ula dolor a justo soda rae; Duis n varius dign rpis fringil m pulvina cus. Phase im non an c tortor eg atis tincidu et, consec stibu am les rd llu te la t, is rh tu it et u t te n fa d accu oncus odio tincidunt q ucibus orc s. Vestibulu ur blandit o vel augue fringilla. Su ac. Etiam nc arcu, co sim. Vestibu consectetu apibus. Fu s dolor sem . Vestibulum enim cong t, molestie tur a ngue sce ne pretiu i luctu sit am uis eli spend r rci et . Nulla lu u m msan . , f a e a M b m c n u la f il a t e t is e a e n s u m luc t. Susp felis v s s m sod porta, tus et tus sa ed porta n nte ipsum cenas com c dolor lore dit et sollic ipsum prim giat et sed e enena is pharetra isse metus endis et ultrices em massa ales, nisl ult e lec is in f risus a rices posue velit sollicit urna id eg se potenti. posuere c , vel ferme tis tempor. in vel diam nibh, pretiu pien vulpu c, imperdie primis in fa modo, ante m, quis rho itudin et, t tate e ntum ubilia incidu aucibus o re cub ucibu estas t odio udin o ncus o Aenea Vestib m vel t fauc id . Prae a c le s c t C f n ibus m sent v il ortor. nec b a u u n sollic biben r d mentu fringil urae; t quis o ib e d In N la soll ia Curae; Viv ci, at rutrum ucibus, null lum porta i. Null rci luctus e msan porta io. Nullam lorem ullam pha teger sagit itudin dign l elit et lib um in, sag m. Morbi s ic am ve utpat endum jus sodale elit. S a sapie , nisl v t ultric orci ju e it e r to. Viv itudin et s amus eges is l id purus e r t d ju s, tis elit so o is risu ris sim dia nv es po tra ris sto ut tu it a am tas fa su sa us llicitud urna am or m a tin placerat po a nisl. Nam sto velit, n us at odio turpis olutpat au rpis lobor nare c ucibus ege us nisl elit, met arcu. In interdum in orc fringil ere cubilia tis pu nec lorem t tellus dig suere . Fusc g e a c c u id t e b n u , ib s u u i, u n la id lvin ele Cur e ta ac rn co nc vo nis rs t. s varius sollicit lutpat endum jus , arcu us lorem, v s quis in m ifend sit am ed nulla er a, nec grav vehicula, es cursus eros ar. Fusce a nsequat vo sim temp Proin pelle imperdiet udin e ae; Vivamu t o p u o a it n v t id . c e lu u s s u t et rut elit fa ae fau t a fring ris. Mo rum a . Suspendis a risus soll quis pretiu ellus et pu felis enim. tpat vitae . Suspendis esque, elit st. Nullam rus faucibu Vivamus nis t sit amet a cilis cib illa r rus. Q ornare m por a elit. rc c, tem icitud non fe Nullam s eges se lob se bla l elit, faucib , arcu tell is magna, us libero a bi faucibus in u U p t eleife ndit, o ugia tas q a is curs o t rtis us uct , le ma eg ac. us qu lao ra vit tum id id nec enim euismod nis et consecte or interdum reet quam c ipsum. N commodo Vestibulum o felis bibe e nec diam gna tellus, ae purus u odio sed g t varius, arc us lorem, v uis in mau nd ris un ru n u t tu it ra o e . i, . v sodale arcu. Mauris Sed vitae m vestibulum r felis nulla Ut erat aug t aliquet. L c eget ligu rci, vel pret ante ipsum dum turpis el velit sag trum vitae metus pret vida fringil velit facilis ae faucibus . Mo is , iu orem iu ue, po la it la b s justo p id libero i mi, e sed ip t id est m euism la m , m od rimis is pla sed a arcu ndit variu agn fau ipsum sue su tc od dia sit vit tortor dolor ugue hend io pulvinar in faucibus s nisl neq cerat et a lo ac, fermen cibus id ne tellus euis a, eget con m enim m. Etiam n re eget ve varius amet turpis ae lorem p ursus lacus ue ne m c sit am in. Sed r orci lu nenat ec tor . Phas ulvina Duis n dignis non a fringil c arcu rem. Nulla tum id arcu enim. Sed od nisi, v se et, co erit vestib is tin ctus auc tor ellu rd sim un n la es vitae c. Etia c arcu, con . Vestibulu consectet apibus. Fu s dolor sem te. Vestibulu eget enim cidunt, mo nsectetur a ulum. Etiam tor iaculis d et ultrices . Vivamus a sodales ju . Mauris id mi mi, tib ur. Ma sce ne le c s m pre e p d u m g , t o m a u s s o o i, ip b u n et c r t t ll s c ie e la a g a s a is a u v u n it t u m n n ita e sed p c tiu eu tor a pendis orta n te ipsum p ecenas com c dolor lor dit et sollic te ipsum p e feugiat e sit amet dia ing elit. Do corper ve pellentesq re cubilia tor va met turpis e lorem pu se me m luctus s h C u e r e t m r it n m im ic u m e im c r s lv u e a f r iu . , u e od tu rin , quis ae jus c d is p C im ra in v is la dolo s rhonc in et, tincid in faucib d lectus. Ve urabitur bla eu quam v el dia s nibh, pre ien vulputa perdiet fa in faucibu o, ante id r at fr to sodales ; Duis nunc dignissim. gilla conse u u s m a s t u e u s t in t s n iu c V a e ib l n cibu orci . Pra cum arcu dit o orci esti c. E odi gilla Aen aug mv tq ele ulu 1. Présentatio n de la Société 2. Managemen t d’équipe 3. Action Com merciale & Marketin g 4. Ressources Humaines 5. Conduite d e Projets 6. Presse écrite 7. Journalism e radio 8. Journalism e Multi-média 9. Informatiqu e 10. Infographie - PAO 11. Secrétariat 12. Liste de no s Référen ces nd un a b o cit s te P m n u c u s , nulla nti. Vestibu et ultrices p . Vestibulum met diam. C nsectetur ad hendrerit ve se lobortis comm lum ante ipsum p ursus eros tellus hasellus dolor se tumtortor.Integer eroauctorinterdum reritvestibulumE. ti carcuc, onguesed udinorci,atrutru ris id est v i m osu ipi et p sagit stib itae lo m, amulam lu portanec odo rim morcijus ur U . u s c r i , m to o usce v apien volutp m porta lore ere cubilia C t sem massa abitur bland scing elit. D ulum. Etia orci, vel pretium is in faucibus orc urus. Quisque ne blandit et sollicit tisrisusattellusdig teratauguep rp utturpis perdietfa , osueree ervehicu ud nis c m mi .Fusceve at eh onec eu i u odio pulv it o ,v ur h inar in. S luctus et ultrices diam vel velit sag in et, tincidunt qu simtempus.Susp getvenenatistinc ladoloratfringilaS. u cibusmiN . quam ullamcorper u da ris icula, est qu augue, id cu d turpis lob ae; Nullam el fermentum rci et felis l amveril su endiss idunt,m posue ittis p spen is eli ed au vel ve us or ve rs p is satodiof sse lo sollicitudin pretium p us eros tell tis pulvinar haretra risu tortor. Inte nenatis temp augue facil hicula dolor ctor iaculis dui, re cubilia Curae lacerat et a lorem t. Suspendisse p eblandit,odiosedgra olestiesitametdia dissemetusnibhp , retiumv a g u o ; bortis . s o i o m V t te . v e s s r N a p id F r r a n n i C . iv . e t t a s e ti e c u ll u a a u f s t . c A e ll . ra ri m f p a V , s n a n r p eb V b te c l u h g e le g i s e l o i e s u t e il n n c a i o s s u rem co la t q e ti d o ru gilla. ean so om stibulu r r a ipsum nsequa tis risus at llicitud etra in vel Suspe ue justo sodale gestas interdum u ales justo sit ame bulum porta lore ,arcutelluseuismod blanditorcei tfelisven m ant felis bibend s. Quisque c felis enim. . Nunc modo orc d t n m t n t rn e s e i i n d is tu e l n a i, v id a u e i, l N a i iquet. olutpa rpis m. Pr ves , ne us dig c diam sse me eget li dignis ipsum vel pr m tur tu c. Etia ullam tv ae ni si Lo p tu et g m pret c gravida risus s fringilla consecte rpis lobortis pulv tibulumeuismodd v o in uere e rem ipsum ula sed aug ium odio p primis in fa is, id varius el velit sag magna tellu itae a elit. ssim tempus m diam a ti sent vel elit s nibh, pret i ll u tu a icitudin r. Fusc m lu r. Ma i U itt n s, rutr . uc e n g u u d um vit t vitae pur Suspendiss cidunt. Pro t libero plac um vel biben ctus sapien v ac. Vestibulum a ecenas commodo e ac felis m nec et venenat olor sit am e hendrerit lvinar in. Se ibus orci lu isl neque n is placerat i u a e n e d n u is tinc e e s te r et, con e u t l d b c a v c tortor p p m ip u l b t estibu t posu a lorem andit, utate e ellente us et aucto t metu sum prim , ante id accu arcu. V landit in, sa idu se er e lu s r u l s te. Ve stibulu get enim c nt, molestie ctetur adip m. Etiam u iaculis dui, ltrices pos ivamus a a . Nulla sod ac, fermentu pretium fa odio sed gra que, elit non e ac imperd gittis a nisl ementum. M is in faucibus orc ongue uc iscing uere c iet rcu eu vi ales ju i . m, bla m id a llamco m ant at pell f sit am o u e s ndit e e f rcu. M ibus id nec da fringilla eugiat variu est. Nulla Nam at nu rbi sed just t e n m t sollic ipsum prim eugiat et s et diam. Cu lit. Donec e rper vehicu entesque ju bilia Curae ortor variu to sit amet , o s n c , a a i o m u or lor a v r rnar cu t ris olu rcu .S ; Duis tu ed lec s dign la dolo u qua itud sto so is in f em tus. V rabitur bla issim. rpis fringil id est vitae ed vitae mi ellus euism velit facilis e cursus lor tpat puru m ve nunc dale r at auc do, an , quis rhon in et, tincid od nis la con i arcu, V l s m o e r m i s e , t m a te id a unt q ibus orci lu estibulum ndit orci et l augue fac fringilla. Su s ac. Etiam ib cus od e gna, e em, vitae fa i, vest sectetu t cursu congu pulvin ulum uis eli ctus e il s u p get con ccums bus o i f p io is t b e s r e a r a e e u . is li . r s n l n l t M s s e a N u iu t d ed po ph dis m c t. v ullam t m luc rci secte an rta ne e ipsum prim aecenas co apibus. Fus us. Phasell m euismod tus sa sodale Suspendis ultrices po massa, ve enenatis te aretra in v se metus n i. Null luctus et ult porta, nisl diam tur m u c c e l s s , p e m s m s is e ib l u f im ie d , n e p d e o o e h p u in r n am ve v o ia r c l p m d enim n r , r o e e o r ic n v e o m p . r d t f li e a c u e a r es po ,a Ae ol re t soll n se d . ubilia u nti. lp id e lr sed ju Curae tum tortor. nean sollic Praesent ve tium vel bib utate elem iet faucibu cibus orci lu nte id accu or lorem, qu m, blandit sto ve isus at odio suere cubil icitudin orc gestas fau Vestibulum s et so ; m i it l In e s N e c m elit e udin sa ntum. t ndu tege ulla r cib lit, ia i, a po fr m at n Morbi i. Nullam v us et ultrice n porta, nis honcus odio. unc v nec bibend ingilla sollic Curae; Viva t rutrum o us, nulla sa rta lorem id m pharetra r sagittis r dignissim t libero pla m in, sagit e s l s l N ed jus v p olutpa r tis a n m is pien v r d c it diet e to veli isus at odio osuere cub elit sollicitu isl. Na t puru um justo. V udin et sit us egestas ci justo ut olutpa turpis lob risus nec lo us at tellus iam a tincid erat posue st. Nu t d m iv t o il r , r s ll u e t a i f e in ia r d u n a ringilla am me fau rp tis pu m con au a a ig m n e te , elit n C lvinar. sequa nissim tem t. Proin pe c imperdie t nunc volu c bibendu sollicit urae; Vivam on feu ornare cu cibus eges us nisl elit, t arcu. In s rdum urna is. Fusce ve gue, id cu m t F t ll r t r p u u h , e t s p e e e g s v t, odio as quis us nt sce ac ju us ne din et icu us lor dn st leifend at o iat va e riu sit am felis e lutpat vitae . Suspendis esque, elit . Nullam or purus fauc sto. 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L is, id v m prim felis n et ligu pretiu Mau oda us gu ulu it ac, aucibus id u tellus eu na, eget c pla or ae u m la a o ferme ismod nec en ere cu a arcu eu t les justo sit ris id est v mi mi, et c m euismod lla sed ipsu e, posuere em ipsum d sed augue odio pulv is in faucib rius nisl ne cerat et a ntum ita us ina eg or lo m qu bil ur o a h d id arc im. Sed vit nisi, ves ue jus ia Curae; D tor varius d met turpis e lorem pu sus lacus. P iam enim . Etiam nec et venenat lor sit amet endrerit ve r in. Sed a orci luctus e nec arcu rem. Nulla u. M ae mi suer sodale uctor non a is tinc fringil lvinar . Vivam to sod , cons stibulu igniss hasell uis nu tortor et ultr t po m nt ia la id im ec u s sto auris d a n ic m e or at plaidceersat vitiaam.i,C ro fringil les ac. Etiam c arcu, con . Vestibulu consectetu apibus. Fus s dolor sem e. Vestibulu get enim c unt, moles tetur adipis . 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D venrcuv rit sus ratfringila m en laceratposu sque isrhon ilia Cu teidaccum e mo sit ulum veh id t m nec rtor v etum opul sum p t s. P ha iat et terd redim tuurpis iv, ep oll rop non nisi, vestaibmeti, mci,oetncursuvselascutib l retiulo t giatvarius,a enat s. Phnatveel litetlibeim rim hiculadlaolcou sed le diam. Cura onec eu qu icula d rlorem,qjuustonsao uasergiuestsasdinignmm uelv modroa, ne; Dura rvein quis r icitudin et odoorcfrin scodm ee,tliten.onfeuorto, arrceu gteelluts euisismotdincidedunvita iseV;nivuam sectelot remuplu a coprp gtiailm s m u se u a a e e n e m bitur b sq ctus. V u ce a ra am nveecdoololor catettufr.M le r l ll la e te is . C P co u s a a i i , tincid is in faucib u n l honcu d i s m rt s n t b lle a s i o c im r , enimenim. S Ve gilla E. onsehcaretrainvel pibus unt.Proinp ing deo r mo tae ur ad eareccu. estib landit l ugnse rcloub, co reritvest. ibVuelusm us o so un encdiasse sp accum tibuulu tiet visit turp sdegm ravi, dba frinstibufaluum m ue farccliuctuilsela s.Su tult.ricSeuspsopsuen dnEutlia fr cilisisp tetur.siM atin.ciFdusce nit, olo buas idn nec coidnagrcuue. Mf aurisleidses dgue ro orci efringilaaco fa is n e se e ci p m a e u ia io h r g d e d e u m l san p dio. Nullam t quis elit. S rci luctus e ulum ut se a m et m a t g e o u la se s iu u v m il a is m d . disse trm eugjuiasto sit a u isis p tametarcuIn t feliisin m da luc eeniptusmu anitu ecenenadisse blan ec dolo t metus pnredtiit e et d dign tedinip favuecib orta, n m ma gulasem esueqduap i l c s t u t e s e t fe s s et u h si s n m t g o m u u o ri le llic o e e s c, t p m e t c a a n p s d a i sp lt . D s r d u so n s r t i e u e t d l r u ru s c n it n t u a u r e so u u e ri s d a S t o t a lo n o i g . N ices les, ssa, u radipiscin sapie mpor.Aenenec, m us. t isl v ep dis mt viotad r blan llicitulodrem. Nullaprimis in u eu tosrteodr valect ltr fringeilansoalticis tem porraacipinsum l edt,consesctentuib issiemrdtemp prim a in treummvi, taqeu o is elit. Um , prelistviu fedriom tem ignp isus a ices posuer elit sollicit urna id ege se potenti. posuere cu vriseuslato ac,p enatisten vulpus attatellus dim us a arc faucib iam. P h or. Aedolorvsitaem esintatmuem urae;u ivacmid iet vo tpuat vitaeina fau trutru m na,tealluns,teru id liat sagittiiss prlahceorantcetus ec arceut.,Vtin tfe enm g lu e i a t odio udin o V t e cub b rc s su m c t e o ri f e t il it a ib m a d s s a u n d v r m ia ti q n t lla n a e s e cubiliauCs orc u e e it e u f c u su ib i se n la g c e le er n e p l ve l i a s c t o b e C faucib r N n l , sa ib e u s su ilia Cu o . t u co u i m n b l rci, at d m fringil o u t itu ve o e l e er eq re p r ec bib im lu m s m b ib u g i n io r n t s r m s q l n e re Lo en te ra a t. o c s ia o is m por ce st lo e u nteesq n e a.c felis n p e; Nuelltalique r. Inte etdiamC . u ll itu m torttor.vIenl eli m uisuque nec d i luctu is, id varisuas n us, n rae la s rut en ctu. sNetuullltriam suoi, at pelis le litu.e Sjuu d tu dig tra risunsdnuecm pu,lvinsaar. Ftuuscm am pholestiesitamger sa veic M etipurus.i.QN ll enin reetquam m turps et ultrinicfaucio burstoarc, i nluis uslraeom pat pu dum justo ollicitudin ; Vivamus e rum orci ju ulla sapien ta blo llam tphearet libeisrolobortis in N gittiseros telluosrb nt,m aretra sem massga,ittlisferm ne;isNsuim sed ju leo fealims bibveenldruis luctvoer liiatculis d dalesip . u d id m ci is u e ra , . Vivam et sit s u tin m s g s t u rus fa ri tis p t C rp v r u u a e s p a a o r , is p oluetgpeatvenen rpis lotibulum ut risus laceue,raid cursu s mat o stas in na id somllpicoitr ac nisl.reNtium porta sto veli ante ipsu id tua ut tur mm amet e cubuilias at tellporta lodreia ucibu roins. uSeedre cu c, te us nis er m orn a n su g in d t es o u t b lv m u e t p o p a io a t u p V p e lu v t o s p a c , is d u m t a s. u is o r a b ce c m u r u in io n q in tp s d ti lore . Vestibulu us dig pien volu cidu tis et ultri rcu. In ct l elit, . 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M t a su q et rut elit fa ae fau t t, se s . q e m rn t e ip rn a f is t li u u t n u e d ll S u e p s u tr eel tasuitguam uereuesg . s, fringil d li r u m u en v q is a ru l le a N u ci is s a t sp s s n u u m f t is d a rd u m u ti a u p p d n i, p e r , e te cilisis so S e a v cibus n u ll u u o s rc e e et in n s , u r e s. t it o m a s c e s o m u q r n n in e im ib s la, arc bi fau ta ae a esed nulla er disse . Vivalim ib tiu diss ullam p n poset a eu t non tiummveolrbna ac, tem llicitud ollicitouncu mag s eg liber t soplluicrituusdin. Quura s odio. N u cib llaesm m iva. mNuu onisrtl ave,lile ucibu sto din rge ecliut.r Duosneecgestats eratisal uegliute, ,eleifnonrcfeuu landit ib freeugia u. In lit. Ut nvditum jub e;qV por ac e etlosoborretis p rc rh , a is , is a u et h a rt C q o m , c p s id n tellus euism na, eget co o auctor in us laoreet u a ia in a q U s , m n . il n t c t o e u g b e . uis que, elit end si ae so vaisr s dloum ipsudm bib dip olor lo comm id accumsaVestib lus posuere fcuelis biba sollicitundeincetdsiia elint,a nteecllu ec enim ter ns q o um id mauris entum isrsue smuettu cdoio , pveitllaeentesin s,Srutsrpenpdu m vvel escetedtugr raavideroiuasu, catorcruinvteer rreom m antodio fringill endum justo s n . Sed d nisi, vest ectetur feli dum. Ut er uam et aliq cen.asNcoumnmcodeog, anteodoorcoi lurccti,usveteulturice arcu. m in t, e . u e tus prcibus lib a frin mrvsitita am el ferm. Morbb eligil vitae at aug ibulum s nulla eutcilibugsu Mauris uet. 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Entreprise marquée dès son origine par une double conviction, humaniste et pragmatique : la position centrale des hommes dans l’entreprise (les hommes sont créateurs de valeur) et la nécessité consécutive de conférer à l’organisation et au management une dimension stratégique. Nous conseillons et accompagnons l’entreprise dans la définition et la mise en oeuvre de ses stratégies internes. Nous l’aidons dans l’évolution de son organisation, la conduite de projets, le développement de son management et, généralement dans tout ce qui concourt à la mise en valeur de son capital humain. S’appuyant sur un réseau de plus de 150 consultants et formateurs ayants une expérience reconnue dans leurs domaines de compétences, Systemic propose une palette de prestations s’articulant autour de trois grands axes : 1. Diagnostic stratégique et organisationnel 2. Ingénierie de formation 3. Formation et Conseil Une démarche basée avant tout sur votre écoute La satifaction du client est au coeur de la culture de notre Société, elle mobilise toute les énergies, à tout niveau. Formaliser et enrichir nos pratiques au travers de notre systéme qualité, anticiper et innover par une constante écoute du marché de nos clients sont pour notre société les facteurs clés de succès d’une orientation et d’une culture client sans cesse développée. De plus, notre société s’est dotée d’une structure dont l’objectif est de développer une démarche qualité alliant efficacité du système et bénéfice client. Nos Références systemic Catalogue de Formation 2011 4 Une charte qualité avec 7 engagements 1 2 3 4 Une relation suivie depuis le premier contact avec un interlocuteur identifié qui formalise les échanges et donne ainsi l’assurance au client de la bonne compréhension du projet et de son environnement. Un accord clair sur les objectifs à atteindre et les facteurs clés de succès à mettre en oeuvre. C’est là le fondement même de la Démarche Contractuelle par Objectif que notre société a développé. Une conception de nos actions sous revue permanente issue de l’analyse des besoins des entreprises. Systemic continue d’occuper la position «d’observatoire des compétences ». C’est au sein d’un véritable laboratoire de veille technique et d’écoute client que s’élaborent les offres. Une gestion des Ressources Humaines adaptée à nos exigences de Qualité. Chaque intervenant de Systemic est un spécialiste expérimenté et habilité selon un processus défini et véritable. Ses compétences et sa motivation sont entretenues par une organisation dédiée à la réalisation de sa mission. 5 6 7 Une instrumentation axée sur la mise en oeuvre des compétences acquises. Le contenue de nos interventions est formalisé et sauvegardé, il s’appuie sur des outils personnalisés au contexte de nos client. Ils permettent, lorsque les conditions d’exercice de la compétence nouvellement acquise sont réunies, une mise en application immédiate. Un processus d’évaluation permanent qui fait l’objet d’une double évaluation, collective à chaud et individuelle par le client en différé. Leur analyse permet de fixer les objectifs d’amélioration et d’engager les actions de progrès. Une organisation tournée vers la satisfaction du client. Elle s’appuie sur un dispositif qualité, une recherche constante du niveau d’excellence, un système de détection et d‘écoute des besoins clients et l’implication du management et des hommes de notre société. Catalogue de Formation 2011 5 systemic c suere a erat po Curac la p . ero et diam eget t et lib t vel eli olestie sit am , a n e n s g e a a r ilisis m unt, m c iam. P d id fa c l risus t e li in v t is e t rcu v natis sagit tra in a e r , n re e s e a g iu v h e r t te t p a cilisis rtor. In re ege lum an ugiat v ugue fa augue, posue ue, elit non fe fermentum to ante. Vestibu metus a l e v t l m q on ut eu qua . Ut era assa, ve ellentes enim n t vitae purus . Donec uctor interdum cidunt. Proin p lum ut sem m ismod diam t U li stibulum . e t e li V g e tenti. ae a stibu m eu a tin ipiscin ero a o it e lu d v b p V m u a li . t e s ia lvinar a r s s ib u d t u p u t is s t t volu rem pu m. faucib isi, ve nissim iat et sed lec spend t nsecte n u a lo e ig o S u a d c e d . q it t a , o e t v li in it s e m , e m m on is lore ug st v uis itud lor sit a lorem c t, tincidunt qu u. Mauris id e gittisplacerateta rtor n sollic tellus e ngue fe rsus lore us nec sum do am ornare cu empor. Aenea eget enim co fringilla, arcu e sa rc t uto is li e ip a r u in e rc v a d l a id r m a e u t s v u it re t Lo phare sollic uV. ivam entum isquenecdiam natis avida t. Null tortor rc t r e s a m m c e c r g n e e a e e n ll it t fe e d n v u d u , e ie , co s q c n s N u ngue iam io it a bla s.Qu ae; snislne imperd dit orci et feli ; uisnuncarc putate sum. Et se blandit, od ilia Cur us dolor sem, m vitae bland erostellusetpuru endumturpisi,dvariu recubiliaCuraeD ip b u d n c e la s b v re s a n b e is i u ll e null ssapie ul isl. rutr osu end bitur cursu esposu hase eofelisb tur felis tempus. Susp s et ultrices p ursus lacus. P magna tellus, olutpataugue,id e, stquispretiumportal, ucibusorcliuctusetultric sac.Etiampretiumluctu minsa e t c , gittisan e s n co luctu llam osodale issim rimisinfa i, et c l ibendu apienv b vehicula i st u p e n s e ju v m a m N rc sc e ll ig i m u . o su . u Fu u d s test. p i ti i sq m n s , te im s re rp te s u n , e p cib vita uluma lis en ucibu ia, tpelen tusnibh i stouttu ju acimperdie at tellu is in fau ec enim. Sed ce ac fe ,urnaidegestasfa itudinorcia, trutrumorc risussolicitudinac.Vestib rinS. edauctoriaculisdu ingilaS. uspendisseme iberoplaceratposuere giatvarius, s im r u F p r. m a n ipsu s id ulvin odales iopulvina ntveel litetl ladoloratfr ee, litnonfeu , ecgravida p , islvelitsolic faucibu nportan umurnan bortis p .Nullams rpervehicu l retiumod l iamP. raese dunt.Proinpelentesqu sseblandit,odiosed pretium m id turpis lo uisrhoncusodio modoa, nteidaccumsa V; ivamusegestasinterd rtiscommodoorciv, e ibulumE. tiamulamco efacilisispharetrainved ci n ti en a p re gu us.Sus di m rae Ut simdiam vest lobo m,q quamveal u neansolicitudindignis sattellusdignissimtemp volutpat vitae a elit. porta lo scenecdolorlore sectetur.Maecenasco ltricesposuerecubiliaCu ulaeros.Suspendisse lasedauguehendrerit litD u e c e n o . t u e n n su e a u t g d u . i ri A g u l r t lis e co F s q is n . o e a se l fe u s tt i ci g p . In se s i g c gi e u ct n u c m a p n i u i i l rc sa . un mN dapib eturad Fusce enatiste busorc tturpisfr lorem co tameta Integer justositame nteipsumprimisinfauci iofringilasolicitudinetsi rutrumac,temporacipsu dolorsitamet,consect biturblanditorcei tfelisven a,velfermentumtortor. m pharetra risus nec rpis lobortis pulvinar. t augue, id s e l a d so a l Nu luma . ura Nulla mmass m id tu mipsum sitamet volutpa susatod mC ssimV. estibu . ulamveril V. ivamusnisel lite, leifend etquametaliquet.Lore nt,molestiesitametdia dlectus.Vestibulumutse osuere cubilia Curae; estibulum porta lore ucibus, nulla sapien sto ut variusdigni perdietfaucibusmiN u o p V re fa se d . st s o s ci ti et u trum orci ju e; j a t l ce n n s ta ti ia ri ru m s u te ti lt es t u o b ug a u a p d ci eg n fe i, n m et i u e e e se c, id rc s n i fa e gu b is o i u e a n d n rb v b t ct a c in rn o e co en rt e d lu u g . M tn, llicitu etenim sedpo bilia Cura . Susp dales, us orci , osueree i djustoveli segestasquisinmauris U mnectortoreg sum primis in faucib unt quis elit ncus odio. Nullam so san porta, nisl velit so et ultrices posuere cu vel risus . orbse M ratauguep a d e t ti m ci . n E tu . u ti n m , b e u m ci et u u rd m m ele orinte nte ip dips urusfa luctus accum is rho icitudin us mi. Nulla cvolutpatp usliberoauct estibulum a snullase r lorem, qu s commodo, ante id mis in faucibus orci ndit et soll diet faucib luctus sapien Namatnun rsusloremv, itaefaucib consecteturfeli m enim non ante. V sellus dolor sem, bla ibus. Fusce nec dolo a er ri p p en im m ec , a su ec ip n M ha dia et orta ante um etur. arecu dap estibulum ngue sed p Nulamorn cilisismagna,eg i, vestibulum euismod i mi, et cursus lacus. P vitae lorem pulvinar illa consect am preti sed augue henis t turpis fring or varius dignissim. V e; Duis nunc arcu, co odales ac. Eti m fa n t es e et d li la o ta m id e u s a m vi s v g t is ri u si ed u li eu a o arc os tort llus Cura .M im. S eget s just at puru ere cubilia ntesque just gilla, arcu te tum id arcu us id nec en ulla sodale us a arcu eu . Nunc at nunc volutp ilisis gravida frin metus pretium faucib e blandit ac, fermen lacerat et a lorem. N ue nec arcu. Vivam luctus et ultrices posu or iaculis dui, at pelle mpor ac ipsum c fa am vita ut sp nisl. N el augue ugue, ed auct nisl neq bus orci ac, te vitae purus magna tellus, rutrum diam vel velit sagitti a gittis a onec eu quam v is, id varius sum primis in fauci m odio pulvinar in. S amet rutrum a t s a rp r , tu e t in m ec u m n d U enim. Nulla s et purus. Quisque porta, leo felis biben c. Vestibulum ante ip modo orci, vel pretiu lit, eleifend sit m vel bibendum ipiscing elit. D ctor interdum. Proin t. n tellu au com ncidu tium etiu din a r ad isl e o is r u ti re r n it rt p p tu e o ic a s b is b . , ll te u u c li lo h q so e m t m s ib s s cursus eros se a u n es dis dia con d lectus ucib gravida risu e vehicula, e metus usto. Viv os. Suspen sit amet, lorem, vitae fa itudin dignissim e feugiat et se tellus r lo o turpis. Fusc tas interdum urna, nec arcu. In sed nulla er nec bibendum j la. Suspendiss d u llic sus sum rcu cong es et t, orem ip fringil gilla, a nare cur por. Aenean so t enim Vivamus eg a sollicitudin et sit am i sed justo veli olor at liquet.L est. Nullam or rtor ege ed gravida frin llam pharetra d m a to te t e la b c s ill r u e g ti o m n ic in a a h tiam , m. M venen dio s er ve t odio fr e; Nu erdiet eet qu ge a n a M ipe u q é ’ ment D Leadership Développer son Leadership relationnel Objectifs (2 jours) Objectifs (2 jours) Développer ses capacités de leader; augmenter ses qualités relationnelles et ses capacités d’animation d’équipe. Identifier les conditions de mise en oeuvre d’un leadership adapté; reconnaître et adopter les 4 styles de leadership ; s’entraîner, par le biais de simulations et d’études de cas, à adapter son leadership en fonction des situations. Développer son identité de leader Se positionner par rapport aux valeurs. de l’entreprise et au monde du travail. Identifier son style d’autorité et réfléchir à ses pratiques managériales. Construire son identité de leader et développer ses points forts. Prendre conscience de ses points faibles pour les dépasser. Développer ses qualités relationnelles Savoir utiliser les qualités du méta-leader. Savoir expérimenter l’authenticité et la lucidité dans ses relations. Savoir gérer ses sentiments et ses émotions pour améliorer la qualité des relations. Développer sa confiance en soi pour réussir. Développer la performance en équipe Développer son rôle de leader au sein de l’équipe. Analyser les ressources et les points faibles de l’équipe. Saisir le mode de fonctionnement de ses collaborateurs. Promouvoir une qualité de relation au sein de l’équipe. Développer ses capacités d’anticipation Imaginer l’avenir. Mettre en oeuvre sa vision. Faire adhérer l’équipe. Le leadership relationnel et le management Les apports et les grands principes. Style de leadership et performances des équipes. Les conditions d’exercice du leadership. Les quatre grands styles de leadership Identifier et reconnaître les 4 styles de leadership : directif, persuasif, participatif et délégatif. Les paramètres décrivant le comportement du leader dans chaque style. Identifier son propre style de leadership. Adopter le style adéquat : leadership et efficacité. Adapter le style de leadership au niveau du collaborateur Les 4 comportements du leader liés à l’autonomie du collaborateur. Adopter les styles de leadership adaptés. Accompagner l’évolution et le cycle de progression du collaborateur. La gestion des résistances et de la démotivation. Les pièges à éviter. Mettre en œuvre son leadership dans les entretiens Développer sa capacité d’écoute. Savoir encourager. Savoir dire ce qui ne va pas. Savoir féliciter. Savoir recadrer. Savoir exprimer son point de vue et le faire partager. Catalogue de Formation 2011 7 Savoir Déléguer Coaching Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) S’entraîner à une méthode de délégation tant sur le plan du fond (ce qu’il y a à déléguer) que de la forme (comment négocier la délégation) ; faire de la délégation un investissement dont on peut mesurer l’efficacité. Positionner les enjeux du coaching; acquérir les outils fondamentaux du coaching. La place de la délégation dans l’animation d’une équipe Le coaching : définition Origine et perspective. Les frontières du métier de coach. Une déontologie personnalisée. à quoi cela sert. Savoir déléguer, pourquoi et à qui. Quels sont les objectifs pour l’entreprise et le responsable hiérarchique. Savoir saisir les opportunités et repérer le bon moment pour déléguer. Savoir poser un diagnostic La préparation d’une délégation Clarifier les aspects de toute délégation. Les 6 motivations principales pour le collaborateur. Les compétences nécessaires pour réussir cette délégation. écouter pour mieux avancer ensemble. Les signes de reconnaissance appropriés pour renforcer le coaché. La méta-communication. La régulation. Le transfert et le contre transfert : les points à travailler. La présentation d’une délégation Des outils adaptés en fonction des demandes L’exposé par le responsable hiérarchique : informer sur l’enjeu, le pouvoir confié, ses limites, ses exigences et ses contraintes. La participation du collaborateur à la rédaction du projet, aux objectifs et aux actions à mener. La négociation des deux partenaires sur les moyens à mettre en oeuvre. La mesure des performances et le suivi des résultats. La formation et l’information préalable à prévoir. Les 8 lois de la communication adaptées au dialogue. étudier l’environnement et le contexte. Faire formuler une démarche explicite. Identifier les besoins du coaché. Formaliser et contractualiser. Les attitudes clés du coach La grille d’autonomie pour se situer dans ses évolutions. Les 7 étapes de deuil à respecter pour mieux le vivre. Les jeux psychologiques ou comment aider le coaché à sortir d’un engrenage. Les diagnostics de personnalité. L’analyse organisationnelle. Le suivi de la délégation Le respect des dates prévues. Le respect de l’analyse des différents critères de mesure. Le retour sur investissement : la réussite du collaborateur et ses suggestions. L’échec du collaborateur : l’analyse des causes, le droit à l’erreur, ses limite. Catalogue de Formation 2011 8 Manager avec Performace Savoir Fixer des Objectifs Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Mesurer les enjeux du management; utiliser les techniques de teambuilding, de coaching, de médiation, de créativité pour dynamiser la gestion de son équipe. Négocier des objectifs réalistes avec sa hiérarchie ; établir un plan d’action concerté avec son équipe; valoriser les contributions de son équipe auprès de sa hiérarchie et des autres services de l’entreprise. Les enjeux du management aujourd’hui Connaître le plan de charge de son équipe Assurer la cohésion de l’équipe. Entretenir la motivation des équipes. Manager la compétence collective. Faire circuler l’information. Gérer le knowledge management. Gérer les projets et la transversalité. établir clairement la charge de travail de ses collaborateurs. établir un planning de charges prévisionnelles de son équipe. Diagnostiquer les potentialités de son équipe. Coaching et teambuilding : renforcer compétences et cohésion pour gagner Vérifier les différents niveaux de demande et d’attente de sa hiérarchie. Pondérer et hiérarchiser les priorités. Clarifier les conditions d’arbitrage. Savoir diagnostiquer les points forts et les points faibles des collaborateurs et de l’équipe. Identifier les attentes de chacun. Trouver les solutions d’accompagnement. Savoir accompagner les évolutions. Mobiliser l’équipe autour d’un projet. Consolider avec son équipe un scénario de réalisation Savoir mettre en oeuvre une dynamique de médiation Savoir diagnostiquer les blocages et les goulots d’étranglement. Savoir intervenir en amont. Favoriser la bonne compréhension et la bonne collaboration entre les personnes de son équipe. Savoir gérer les difficultés. Utiliser la créativité et l’innovation pour construire l’avenir Resituer les objectifs dans la cohérence stratégique de l’entreprise Animer une réunion de consolidation d’objectifs avec son équipe. Valider un planning prévisionnel de travail. Mener une négociation d’objectifs Mieux se connaître dans sa relation avec sa hiérarchie. Savoir présenter et argumenter les propositions de son équipe. Valider ensemble un planning de réalisation. Faire apparaître les succès comme les difficultés Faire des points de suivi réguliers avec l’équipe. Mettre en place les indicateurs de progression de l’équipe. Diffuser et valoriser les résultats auprès de l’environnement. Faire émerger et remonter les idées. Utiliser les techniques de créativité : brainstorming, analogie, écoute, flexibilité. Développer l’imaginaire. Savoir exploiter un potentiel de créativité et le transformer en innovation. Catalogue de Formation 2011 9 Les Outils du Manager Organiser le Travail de son équipe Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Appréhender et acquérir les outils de management d’une équipe ; élaborer un système cohérent d’animation et de suivi de ses collaborateurs. Posséder des outils d’analyse de l’organisation d’équipe; visualiser une organisation optimale de l’équipe; concevoir un plan d’amélioration. L’analyse du travail de l’équipe Le manager face à sa mission et à son équipe La classification des missions du responsable. La grille d’analyse de l’équipe. La grille d’analyse des comportements des collaborateurs. La matrice de motivation des collaborateurs. Les objectifs de résultat. Les objectifs d’activité. L’analyse des «clients» internes et externes. Les fonctions clefs d’une équipe de travail Production, organisation, information, régulation, animation, contrôle. Analyse et positionnement des ressources du manager L’analyse des relations collaborateur/poste L’analyse des styles de direction: les 4 cartes du manager. Son positionnement dans la relation hiérarchique. L’identification des modes de fonctionnement dans le travail. La grille préférences/compétences. La définition de poste et le référentiel de compétences. Elaboration d’une stratégie d’action par collaborateur L’organigramme des relations. L’organigramme des compétences. L’organigramme des préférences. La fiche collaborateur. La matrice d’analyse. La fiche action. Mise en place d’actions efficaces et spécifiques auprès des collaborateurs L’analyse de l’équipe dans son fonctionnement de travail L’organisation de la production de l’équipe Faire passer un message : encourager, recadrer, creuser, former, informer. La gestion des flux. La gestion de la communication avec les autres services. La gestion des ressources matérielles. Développement et suivi de ses actions L’animation de l’équipe autour de son organisation Le plan de suivi personnel. Les indications de progrès. Les réunions de planning hebdomadaires ou mensuelles. Le suivi collectif et individuel des réalisations. Etude de situations de management au quotidien Ces situations sont apportées par les participants. La négociation des objectifs de l’équipe avec sa hiérarchie Préparer un dossier en relation avec le plan de charge. Hiérarchiser les demandes. Proposer des scénarios d’arbitrage. Faire face aux résistances de son équipe Analyser les craintes et les réserves. Recadrer les enjeux. Approfondir et creuser les problèmes. Explorer des solutions. Arrêter un plan d’action. Catalogue de Formation 2011 10 Gestion des Conflits Management de Projet Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Dissocier la part liée à l’émotif et aux éléments rationnels dans un conflit ; maîtriser sa propre émotivité dans une situation de conflit ; suivre une stratégie positive de résolution de conflit. Découvrir la nécessité de progresser par projet pour soi et pour son équipe; formuler un projet pertinent en relation avec son cadre de travail ; élaborer et rédiger un projet. Analyser un conflit La notion de projet Conflit portant sur un projet, des principes ou des valeurs. Conflit lié à des désaccords sur des modalités. Conflit simplement relationnel. Qu’est-ce qu’un projet ? La dynamique du projet dans les entreprises. La place du projet dans son cadre de référence et celui de l’équipe. Canaliser ses comportements dans un conflit Visualisation de sa réalisation Analyser et décomposer la situation. Prendre en compte ses émotions et ses croyances. Retrouver une ressource positive. Se projeter à moyen et long terme. Analyser son environnement. Apprendre à formuler ses objectifs. Repérer la stratégie de son ou de ses interlocuteurs Les résistances lors de l’élaboration du projet. Le principe de réalité. Saisir le cadre de référence de l’autre. Observer son non-verbal. Pointer ses motivations, ses intérêts, ses bénéfices éventuels. Identifier les jeux psychologiques sous-jacents. Ramener son interlocuteur dans une disposition de résolution positive Le recadrage positif. L’humour. Le changement de plan. Le repositionnement «gagnant/gagnant». Analyser et mettre à plat le différend Tester la «bonne foi» de l’interlocuteur. Imaginer des solutions en forme de portes de sortie. Souligner l’accord. Vérifier la disposition de l’interlocuteur. Préparer l’avenir Renforcer la qualité de la relation. Anticiper les prochains différends. Les facteurs d’élaboration d’un projet Construction par étape du projet Mettre en place les sous-objectifs. Etablir un planning de réalisation. Définir les points de contrôle. Validation du planning par l’équipe Préciser à chacun son rôle. Négocier les objectifs. Définir les points d’auto-contrôle. Mise en place d’un plan de communication et d’information Repérer le système de valeurs de son environnement : Entreprise, autres services, hiérarchie. Analyser la cohérence et les écarts de points de vue. Mettre sur pied une présentation adaptée. La vie du projet Assurer les points de suivi personnels et collectifs. Mesurer et analyser les écarts avec l’équipe. Définir les actions correctives. Savoir fêter le succès. Catalogue de Formation 2011 11 Gestion Efficace du Temps Niveau I Gestion Efficace Du Temps Niveau II Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Acquérir des outils et des méthodes de gestion du temps afin de mettre en place des comportements nouveaux. Approfondir l’approche de sa relation au temps et mettre en oeuvre de nouveaux outils. Le temps : un allié de votre croissance professionnelle Bilan personnel de gestion du temps Comment structurer son temps. Connaître les différentes manières de structurer son temps. Types de personnalités et structuration du temps. Objectifs personnels et ressources mises en œuvre. Objectifs non atteints et résistances rencontrées. Bénéfices de la situation actuelle et de la situation recherchée. Déterminer les améliorations possibles pour chaque participant. Utiliser ses forces positives Mieux connaître son capital énergie, ses rythmes de travail. Savoir se concentrer, se motiver, s’arrêter, se relaxer. Intégrer le stress Rôle du stress, personnalités sensibles. Se servir du “bon” stress, se protéger du “mauvais” stress. Savoir faire des choix Fixation et fractionnement des objectifs. Hiérarchisation des priorités. Savoir filtrer, sélectionner les véritables urgences et savoir déléguer. Maîtriser son temps sans subir S’aider de ses états du moi positif. Techniques de planification : outils spécifiques facilitant la gestion du temps. Qu’acceptez-vous de changer ? Déterminer les points réalistes de son contrat de changement. Visualiser les résultats, modéliser ceux qui savent gérer leur temps. Gestion du temps et gestion des situations Temps personnel et temps collectif : Les enjeux, les interlocuteurs, les moments. téléphone, déplacements, savoir dire non. Le travail en binôme : le respect du temps : le mien, le sien. Le partage des rôles. Le travail en équipe : la polyvalence, le partage des tâches. l’optimisation des réunions et des entretiens. la délégation Le travail inter-service et avec l’extérieur : «tout client de..., tout fournisseur de...» Gestion du temps et gestion de l’information Savoir rechercher, traiter et classer l’information. Dégager l’essentiel. Organiser la circulation de l’information. Organiser le classement de l’information. Organiser la tenue à jour de l’information. Gestion du temps et gestion de l’activité Etablir un contrat personnel de succès Catalogue de Formation 2011 12 Gestion du Stress et Efficacité Personnelle Motiver et Animer son Equipe de Travail Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Comprendre les origines et le mécanisme du stress pour le canaliser ; adopter une méthode et des outils afin de gérer ses états de stress personnels (ainsi que ceux de l’entreprise) et d’améliorer son efficacité. Acquérir des outils et des méthodes d’animation d’équipe et comprendre les ressorts de la motivation. Motivation Connaître le stress Définition du stress. Ses causes. Ses conséquences. L’utilité du stress Le stress «bénéfique « est le pivot de la motivation et de la créativité. Les différentes réactions en fonction des personnalités. Le stress dans l’entreprise Tester son propre degré de stress. Repérer les signaux d’alarme. Auto-diagnostic. Transformer le stress destructeur en stress constructeur Prendre conscience de la relation corps-esprit. Maîtriser la fonction respiratoire qui apporte le calme, la confiance, le bien-être pour contrôler ses réactions physiques. Vivre avec une conscience plus aiguë pour transformer le stress. S’adapter aux contraintes de la vie moderne pour éviter la fatigue, les tensions, le stress. S’initier à l’art de vivre détendu et en pleine forme. Identifier où se situent les ressorts de la motivation. Repérer quelles sont les causes de démotivation. Différencier l’énergie positive qui devient synergie et l’énergie négative qui se fixe sur de faux problèmes. Rechercher les moyens disponibles pour dépister, réduire et éviter les faux problèmes. Communication Identifier les différents niveaux de communication. Langage verbal et non-verbal. Perception : canaux et déformations. Comprendre et se faire comprendre. Prévenir les «malentendus». Les conditions d’une communication saine : l’écoute active. Pratique du travail en groupe Objectifs personnels et objectifs communs. Définir son rôle et celui de chacun. Informations utiles et inutiles. Réduire les tensions existantes. Disposer de plusieurs styles d’autorité. Reconnaître le droit à l’erreur. Mettre en place des objectifs clairement définis et publiés. Faire connaître les points de vérification. Catalogue de Formation 2011 13 Ecrire pour être lu : Niveau I Ecrire pour être lu : Niveau II Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Analyser les conditions d’une expression efficace ; apporter des techniques relatives aux différentes formes de communication dans l’entreprise : notes de service, lettres, procès-verbaux, comptes rendus et rapports. Renforcer les acquis du niveau 1 à travers un travail individualisé portant sur des applications spécifiques telles que compte-rendus, rapports et notes de synthèse. La communication : son processus, ses difficultés Les conditions d’une bonne communication. Les buts de la communication. Les facteurs à prendre en compte dans un écrit A qui s’adresse-t-on. Quel est l’objectif poursuivi. Dans quel contexte écrit-on. Adaptation du message en fonction des trois facteurs de la communication écrite : l’interlocuteur. l’objectif. le contexte. Les idées, leur organisation Recueillir et classer les informations. Structurer les idées. Bâtir un plan. La lettre Déterminer l’objectif. Structurer en paragraphe, acquérir le «réflexe plan». Utiliser les formules d’appel et de politesse. La note Notes d’information, circulaires, notes d’instruction. Informer, inciter, faire agir. Rédaction d’un message sur le mail. Spécificité, impact de la messagerie électronique. Le compte rendu et le rapport Les fonctions du compte rendu et du rapport (proposition orientée vers une décision). Le contenu du rapport (analyse, argumentation, proposition d’action). Amélioration de la lisibilité d’un texte Rappel et approfondissement des principales règles d’expression efficace La méthodologie de l’écrit. Les règles de rédaction et de présentation. Approfondissement des règles permettant de structurer un écrit. Le compte rendu Qu’est-ce qu’un compte rendu. Sa spécificité par rapport aux autres écrits professionnels. Son objectif : informer objectivement des faits, des décisions, des débats. Type de comptes rendus et plans. La note de synthèse Qu’est-ce que la note de synthèse ? Sa spécificité par rapport aux autres écrits professionnels. Son objectif : présenter un document synthétique élaboré à partir d’une masse d’informations variées. Le rapport Qu’est-ce que le rapport ? Sa spécificité par rapport. aux autres écrits professionnels. Son objectif : proposer une action à partir de l’analyse d’un problème. La méthodologie d’élaboration : Collecter les informations. Distinguer faits et opinions. Présenter les faits objectivement, de façon étayée et argumentée. Proposer des solutions et leur modalité de mise en oeuvre pour aider à prendre les décisions. Ponctuation, choix des exemples, titres et sous-titres, tableaux et graphiques. Méthode de relecture en orthographe sur textes dactylographiés. Catalogue de Formation 2011 14 Communication interpersonnelle Travailler Efficacement avec les Autres Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) La communication interpersonnelle constitue l’assise du bon fonctionnement en équipe, en groupe de travail ou au sein d’une entreprise. Cet atelier permet d’acquérir les notions d’une bonne communication interpersonnelle. Maîtriser les techniques permettant de rendre plus efficace son travail avec les autres. Exprimer ses idées Participer ensemble à un projet commun Adapter son discours à son interlocuteur. Faire preuve de cohérence dans l’expression du verbal et du non-verbal. Énoncer des idées précises, concises, structurées. Savoir travailler avec un enjeu. Se doter d’objectifs concrets de résultat. Passer ensemble des objectifs à l’action. Écouter et poser des questions Se mettre d’accord sur qui fait quoi et pour quand. Définir ensemble le pouvoir et les limites de chacun. Synthétiser le message. Reformuler les propos. Vérifier sa compréhension du message. Décoder et vérifier le non-verbal. Poser des questions pour obtenir des réponses concrètes. Maintenir l’échange relationnel Structurer son propos en fonction du but visé et avec tact. Ne pas porter de jugement. Découvrir et dénouer les obstacles à la communication. Intervenir pour rétablir le lien en situation de conflit ou de malentendu relationnel. Donner du feed-back Clarifier le rôle des différents interlocuteurs Mettre au point la planification de l’action Construire un calendrier avec les autres interlocuteurs. Mettre sur pied les outils de contrôle et de suivi des étapes de la progression. Repérer et traiter les blocages individuels et collectifs Analyser les écarts. Négocier ensemble et trouver les solutions. Informer et être informé en permanence Construire un réseau d’information pour une meilleure collaboration. Savoir faire vivre l’information. Annoncer ses intentions et rassurer son interlocuteur. Donner le bon type de feed-back en fonction du contexte et au moment approprié. Considérer les effets de ce feed-back. Faire porter le feed-back sur des aspects pertinents et précis. Catalogue de Formation 2011 15 Prise de parole en public Niveau I Prise de parole en public Niveau II Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Maîtriser toutes les clés du succès de l’intervention orale pour prendre confiance en sa communication. S’entraîner de façon intensive à communiquer oralement pour apprendre à faire face aux situations les plus imprévisibles et les plus conflictuelles Préparer efficacement son intervention orale Déterminer quel est l’objectif principal et identifier le message essentiel. Choisir le meilleur angle. Hiérarchiser l’information pour la dynamiser. Utiliser les lois de proximité pour se rapprocher de son auditoire. Connaître les 5 W et les utiliser pour mieux informer. Dépasser son trac Tenir compte de son public et anticiper ses réactions. Contrôler sa respiration pour se détendre. Mieux connaître sa voix pour l’utiliser plus efficacement : pose de la voix,volume… Utiliser les regards et les gestes pour avoir plus de présence. Les règles pour le débat Créer un climat de confiance. Susciter la participation du groupe. Adapter son vocabulaire, éviter le jargon, les tics de langage, les sigles. et les mots techniques. Faire face aux objections et garder la main. Réagir en situation difficile Canaliser l’agressivité des participants. Identifier les leaders et les isoler du groupe. Tenir compte des rapports hiérarchiques. S’imposer face à un spécialiste, garder sa crédibilité et son leadership. Tous les exercices sont enregistrés en vidéo Évaluation : exercice enregistré, analyse Préparer une intervention pertinente et percutante S’assurer que l’on a choisi le bon objectif. Prendre en compte les attentes et les besoins de son public. Revoir les principes essentiels de construction du discours : l’angle le plus efficace, la hiérarchie de l’information,la pyramide inversée. S’entraîner à l’improvisation. Préparer son intervention en temps limité. Choisir le message prioritaire et aller à l’essentiel. Utiliser la notion d’angle pour gagner en cohérence et en précision. Se mettre en condition favorable pour l’improvisation. Quel travail faire sur l’image qu’on a de soi Avoir des points de repère pour se critiquer de manière constructive. Identifier ses points forts et ceux à améliorer. Trouver son style et gagner en naturel; travailler sa voix, son phrasé... Comment se comporter face à une situation de crise Identifier les motifs de l’agressivité des participants pour la désamorcer. Poser les bonnes questions pour com-prendre la cause du problème. Savoir expliquer et valoriser son action. Répondre aux journalistes les techniques de base de l’inter view et savoir comment répondre à la presse. S’entraîner à informer dans un contexte conflictuel. Catalogue de Formation 2011 16 Motiver et Animer votre Equipe Commerciale Motiver et Animer votre Equipe Commerciale Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Définir un mode de Management en harmonie avec sa personnalité et son équipe; acquérir les techniques d’animation et savoir insuffler une motivation forte pour développer les résultats. Maîtriser les techniques de prospection et leurs outils; s’organiser et obtenir des RDV ciblés chez les prospects; mener efficacement votre premier entretien et développer vos ventes. Bien se connaître pour mieux Manager Réaliser l’auto-diagnostic de votre personnalité. Analyser les conséquences en matière de communication et d’Assertivité. Réfléchir sur votre métier : Rôle, mission, responsabilité, compétences à mobiliser. Comment élaborer votre Plan d’Actions Managérial (PAM). Préparer la prospection Définir les objectifs, les cibles, les marchés dans le cadre de la politique commerciale de votre entreprise. Rechercher les prospects : recherche de fichiers. analyse, segmentation et tests. Préparer votre argumentaire. Connaître les stratégies de prospection et leurs outils Mettre en valeur votre équipe grâce à l’Ecoute Active Développer la maîtrise de soi. Comment développer une démarche positive. Aller vers le prospect : Le mailing, le téléphone, la prospection directe, Internet. Faire venir le prospect : Les salons professionnels, les réunions prospects, les VIP. S’inviter chez le prospect : La recommandation, l’essai gratuit. Motiver votre équipe pour l’amener à la performance Maîtriser la prospection téléphonique Savoir écouter Analyser chaque vendeur : motivations personnelles, compétences et résultats obtenus. Organiser et distribuer les tâches motivantes. Développer l’esprit d’équipe : réunions, lancement produit, salons... Accompagner la progression collective et individuelle. Développer une culture coaching, tutorat, formation. Animer les vendeurs au quotidien Donner du sens à votre action commerciale : Fixer les objectifs, déléguer. Concevoir votre Plan d’Actions Commerciales (PAC). Fédérer son équipe autour du PAC. Comment mener des entretiens efficaces : entretien d’évaluation, réunion d’équipe. Découvrir les clés de la communication téléphonique. Prendre RDV : Techniques et méthodes. Baliser les étapes de l’entretien. Répondre aux objections : Objections prix. objections disponibilité. Objections qualité. Maîtriser la prospection physique Conduire un premier entretien. Identifier les principes de la communication. Découvrir la technique des 4C : Connaître, Communiquer, Convaincre, Conclure. Découvrir les étapes clés de l’entretien. Développer un climat de confiance. Savoir traiter les situations conflictuelles Faire face à la démotivation des commerciaux. Savoir dire «NON» et s’affirmer. S’entraîner à la résolution de conflits. Comment prendre des décisions impopulaires. Catalogue de Formation 2011 17 systemic c suere a erat po Curac la p . ero et diam eget t et lib t vel eli olestie sit am , a n e n s g e a a r ilisis m unt, m c iam. P d id fa c l risus t e li in v t is e t rcu v natis sagit tra in a e r , n re e s e a g iu v h e r t t te p a cilisis rtor. In re ege ugiat v lum an ugue fa augue, posue ue, elit non fe fermentum to ante. Vestibu a l u e t v e m s t l m q eu qua erdum. Ut era roin pellentes em massa, ve iam enim non itae purus ut lum c e n o v s D t d P t t od elit. t. U estibu unt. mu tor in a tincid tus. Vestibulu m euism pat vitae a eli isse potenti. V ulvinar ipiscing us libero auc lu d m a u ia r ib d t u t s t p d im lec cib ve cte uat volu is elit. Suspen st vitae lorem lorem. digniss itae fau , conse t et sed euismod nisi, conseq e qu eta it amet ursus lorem, v an sollicitudin ongue feugia t s m s t id u ra n r re ll e is u c e r lo lo t la id u o c c p a e d c tis ne r tin en arcu re c ipsum arcu. M rcueutorto a risus din et, lvelitsagit mpor. A rtor eget enim vida fringilla, m orna Lorem pharetr dit et sollicitu , fermentum id quenecdiamve uenecarcuV. ivamusaa ngue t. Nulla s venenatis te to a r s m c e g a e ll t d n u ie e is , co q c n s N u u imperd dit orci et feli Curae; em, bla vitae blandit a stellusetpurus.Q umturpisi,dvariusnislne iliaCuraeD m. Etiam blandit, odio ; uisnuncarc putate n dolor s b cubilia ed ipsu d l bitur bla ur felis nulla s s. Suspendisse rices posuere cus. Phasellus tellus, rutrum ugue,idcursusero umportal,eofelisbiben ctusetultricesposuerecu tiumluctussapienvu isl. re t ti a lt u la a i l u p t e re u rc a n p t s ittisan m p o s s a i g c g t u tp ti u m u e a , e s sa E b q c. e r s lu n i ci st t a s s m o u n , e u m co luctu llam osodale issim rimisinfa ibendu i, et c apienv vehicula i st u l p b e s n e ju m a m N sc rc v e ll ig i u . o su m . u Fu d est. s u p i i sq m n ti s , te im s rp te s re u n e rd , cib vita snibhp uluma lis en ucibu cimpe iet ia, tpelen i stouttu ju at tellu is in fau ec enim. Sed ce ac fe ,urnaidegestasfa itudinorcia, trutrumorc risussolicitudinac.Vestib rinS. edauctoriaculisdu gilaS. uspendissemetu beroplaceratposuerea giatvarius, s im r u F p r. m a n nfeu ipsu s id ulvin odales iopulvina adoloratfrin amP. raesentveel litetli , ecgravida p , islvelitsolic tesquee, litno faucibu nportan umurnan bortis p .Nullams l retiumod rpervehicul li t.Proinpelen pendisseblandit,odiosed n u pretium m id turpis lo uisrhoncusodio modoa, nteidaccumsa V; ivamusegestasinterd rtiscommodoorciv, e bulumE. tiamulamco efacilisispharetrainved d ci n ti a diam u .Sus it. re m rae esti lobo m,q uamveal ug eansolicitudindignissim ttellusdignissimtempus at volutpat vitae a el porta lo scenecdolorlore sectetur.Maecenasco ltricesposuerecubiliaCu ulaeros.Suspendisse lasedauguehendreritv litD a . oneceuq mporA u s n q n e u n e u su t d u c . g g i se ri l e t co a F s n n . a se is e l u s e i ci . tt In g co s i g ct u u e sc gi c p n u i u i i l rc m . un dapib mN eturad ntegersa busorc enatiste inar. F ec lore tturpisfr tameta justositame nteipsumprimisinfauci iofringilasolicitudinetsi trumac,temporacipsu dolorsitamet,consect iturblanditorcei tfelisven a,velfermentumtortor.I llam pharetra risus n id turpis lobortis pulv at augue, s e l a d so a l Nu luma . urab lorem mmass n volutp mipsum sitametru susatod mC rae; Nu ssimV. estibu . ulamveril V. ivamusnisel lite, leifend etquametaliquet.Lore nt,molestiesitametdia dlectus.Vestibulumutse s posuere cubilia Cu nti. Vestibulum porta faucibus, nulla sapie um orci justo variusdigni perdietfaucibusmiN u s o re d se te ce st ta o ci o rutr ri et u a j l t p es n s lt t ti ia s m u a u eg ti se u i, b ug a c,im i uci e; urna id nguefe spendis din orc tvenen luctus et cbibend . orbfa sedportane orbse osuereege mnectortoregetenimco mis in faucibus orci uis elit. Su dio. Nullam sodales, rta, nisl velit sollicitu posuere cubilia Cura justovelitn, e estasquisinmaurisM q , p d e t i n u u g d u ci a t n . M ra s ti a o e g ri o t , ti m p s e p ce s . s U et E n tu ri . u su m cu lt n m in ri b sa n u e u d m l su ci o m u u et rd u m ip ve u ele ips ante orinte quis rh sollicit urusfa id acc ullam i luctus estibulum nullased cvolutpatp usliberoauct , blandit et usce nec dolor lorem, modo, ante rimis in faucibus orc erdiet faucibus mi. N sapien m co s a Namatnun rsusloremv, itaefaucib onsecteturfelis iam enim non ante. V P hasellus dolor sem en s F p p ec s. ar dapibus. etc ctetur. Ma ante ipsum dd orta nec, im arecu um luctu Nulamorn cilisismagna,eg i, vestibulum euismo e mi mi, et cursus lacu est vitae lorem pulvin turpis fringilla conse nissim. Vestibulum c arcu, congue sed p c. Etiam preti ed augue henn ig is a s ta et u d n id fa n vi t d ris is la rius t am les arcuveli a, arcu tellus euismo us id nec enim. Sed Curae; Du arcu. Mau sto soda Nunc eget ligu volutpat purus eu tortor va ales justo si gill ucib rmentum id a lorem. Nulla sod rcu. Vivamus a arcu ltrices posuere cubilia dui, at pellentesque ju . c fe n m u c, u a s n it t ip d a n gravida frin ut metus pretium fa et c u a facilisis ctus et ue nec por a vitae bla Nam r iaculis placerat o lu eq m s m i s ct n l. u ti l u ru rc te tr it u a o is is g l augue p , n ru s n e c e ed u s sa v s, b u a t ta S a ri li ci . llu u m s te in ve va m l a erat fa r ti a u id Ut vi a u n ve , it in tr g in q is g a u m is lv met r in, sa odio pu um. Ut t. nec eu a o sum prim d ue nec dia o felis bibendum turp Nullam m m r q . ip u m it D is ti te u s te im u re d n t. in p en a Q d n l li s e n r s. m e li fe , le puru bulu ucto leife orci, ve ing cidun el bib tium porta os tellus et in ac. Vesti lobortis commodo mus nisl elit, e etium v sectetur adipisc ucibus libero a sim diam a tin sed r p , h ib id cursus er e vehicula, est quis pre ravida risus sollicitud se a n n is is et e fa g s. Suspend amet, co usc e metus usto. Viv feugiat din dign m, vita ut turpis. F tas interdum urna, nec arcu. In sed nulla ero nec bibendum j la. Suspendiss sollicitu t enim congue dolor sit are cursus lore arcu n , m a u e la s n il e g ip e il es A et n g in t, g por. rtor e ida fr m at frin v t.Lorem st. Nullam or to te e Vivamus eg a sollicitudin et sit am i sed justo veli a am r c r u s e ll g q lo ti n u o li a d d a et ill te tiam rb ula io se ae; N venen m. Mo sum. E s er vehic t odio fring ndit, od lia Cur eet quam et felis imperdie mm o C n Actio g n i t e k ar M e l ercia Gestion du temps des Commerciaux Savoir Traiter les Réclamations Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Identifier les actions chronophages et y remédier; maîtriser les techniques de gestion du temps et les outils d’organisation personnelle. Développer les compétences relationnelles et commerciales pour gérer efficacement les réclamations; apprendre à sécuriser un client qui réclame par le développement de la maîtrise de soi; transformer une rencontre conflictuelle en une recherche de solution commune. Identifier votre relation au temps Auto-diagnostic : Votre situation actuelle. vos activités «chronophages»: où perdez-vous du temps. Votre discipline dans le travail. Votre méthode d’organisation. Votre aptitude à vous contrôler et à communiquer. (en interne, au téléphone, lors de vos rendez-vous) Gérer votre Temps et vos Priorités Découvrir et mettre en oeuvre les 4 actions-clés: anticiper - hiérarchiser - planifier – contrôler. Différencier Urgent et Important. Optimiser votre capacité organisationnelle évaluer votre temps en entretien de vente. équilibrer votre charge de travail et planifier votre activité commerciale. Diagnostiquer les places fortes de votre secteur et ses vulnérabilités. Les outils pour gérer efficacement votre temps Comment optimiser votre agenda. Utiliser les nouveaux moyens : ordinateur, agendas électroniques. Développer votre communication grâce au mailing. Le téléphone : outil central de votre efficacité Les principes de base de la communication téléphonique. Construire un plan d’entretien performant : être accessible. être pertinent. faire agir. Gérer votre stress Définir le stress. Connaître son mécanisme et ses réactions. Identifier les sources du stress. Découvrir les remèdes adaptés. Identifier le type de réclamation Traiter la réclamation au téléphone. Traiter la réclamation en face à face. Traiter la réclamation par écrit. Se préparer à écouter et comprendre Comment analyser une réclamation. Comprendre les 4 comportements type de la personne et comment y répondre. Dialoguer Développer une attitude proposante, se centrer sur lui et le valoriser. Reformuler pour recadrer l’ensemble.Savoir être attentif et courtois. Résoudre Comment clarifier et s’assurer des intentions communes. Chercher les points d’accord et les valider. Prendre des engagements concrets. Formaliser Choisir les mots justes et le style adapté : utiliser des verbes d’action positifs. Personnaliser la réponse pour valoriser votre client. établir le suivi Quelles informations remonter, qui informer et pour quelles actions. Mettre en place des indicateurs de suivi des réclamations. Catalogue de Formation 2011 19 Techniques de Fidélisation des Clients Gestion de la Relation Client Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Mettre en place une stratégie de fidélisation ; mettre en place un tableau de bord de fidélisation. Améliorer l’accueil et l’écoute client pour véhiculer une image positive de votre entreprise; communiquer efficacement pour établir un climat de confiance ; gérer les situations difficiles dans la relation client pour fidéliser les clients. Visualiser les enjeux de la fidélisation Le rôle du marketing relationnel face à la concurrence. Développer le sens Client au sein de l’entreprise. Vos clients : qui sont-ils et qu’attendent-ils ? Déterminer les clients cibles suivant leur importance. Analyser les motivations de chaque segment de clientèle. Identifier les profils types de vos clients et les différentes personnalités. Comprendre les motivations de vos clients. Valoriser votre image et celle de votre entreprise dans tous les contacts clients. Maîtriser les enjeux de la Relation Client. Préparer une opération de fidélisation Communiquer efficacement en face à face et au téléphone Définir une stratégie de fidélisation Analyser la relation Client avec les autres services de l’entreprise (ADV, technique). Analyser les défections clients. Analyser les actions de fidélisation de la concurrence. Construire le Plan d’Actions de Fidélisation (PAF) Clients privilégiés : Club, cartes de fidélité, parrainages et salons professionnels. Agir sur la qualité des garanties et la réactivité du SAV. Action de promotion : Tarif. produit. information privilégiée. Mettre en place des actions de Marketing Direct. Savoir analyser la rentabilité de ces actions. Savoir faire un reporting quantitatif et qualitatif de la fidélisation. Communiquer pour fidéliser Intégrer le PAF aux Plans Marketing et Action Commerciale. Définir un plan média adapté. Connaître les principes de base de la communication. Maîtriser les attitudes à adopter face au client. Se préparer avant le contact client. Prendre en compte les attentes et proposer des solutions concrètes. Optimiser la relation client. Aborder les situations difficiles dans la relation client Adopter le bon comportement dans une situation difficiles. Analyser le dysfonctionnement et penser Solution plutôt que Problème. Savoir expliquer en utilisant un discours positif et «non-technique». Effectuer un suivi de la relation client établir un suivi du client pour pérenniser la relation. Transmettre les informations en interne pour garantir la continuité de service. Catalogue de Formation 2011 20 Bien Accueillir pour Mieux Vendre Développer Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Favoriser les démarches d’accueil pour refléter l’image de marque de votre société ; Créer un climat convivial propice à la poursuite de l’action de vente. Maîtriser l’outil téléphone afin d’en faire un instrument régulier et performant de communication commerciale; acquérir des outils pour prendre rendez-vous, conseiller et vendre par téléphone. vos Performances commerciales au Téléphone Le rôle de l’accueil Comprendre l’importance du téléphone dans l’action commerciale Prendre conscience de l’importance de la satisfaction du client. L’occasion pour le client de confronter ce qu’on lui a dit sur l’entreprise et la réalité. Les enjeux d’une bonne présentation. Effectuer un diagnostic de votre style d’accueil. La transmission du message. La gestion d’une image de marque. La prise de rendez-vous. L’organisation de rendez-vous. Le conseil, l’écoute, la recherche d’informations. La proposition, la vente, les situations difficiles. Accueillir et mettre à l’aise en face à face ou au téléphone S avoir identifier les motivations du client Maîtriser les techniques et les spécificités de la communication téléphonique Les techniques de questionnement. Analyser le temps dont dispose le client et ce qu’il attend de nous : Traiter une réclamation. Obtenir une documentation technique ou commerciale. être conseillé sur un modèle. Les outils essentiels du téléphone commercial : La voix, l’écoute, le vocabulaire approprié; les attitudes positives, les règles d’or. La reformulation. La technique du questionnement. La force du silence. La prise de note. Savoir orienter le client Identifier la demande réelle du client. Résumer ce qu’il souhaite. Mettre en place des solutions adaptées à la demande du client. Prendre congé du client et laisser une bonne image. L’organisation de vos fichiers. Le guide d’entretien : Argumentaire. cahier d’objections. La préparation des appels. La rédaction de la fiche contact. L’analyse et l’interprétation des ratios. Savoir traiter les situations difficiles L’action commerciale au téléphone Dépassionner le débat. Prendre le temps d’écouter. Rassurer et sécuriser le client (plan d’actions). Traiter les objections sur un service de l’entreprise. Les différents types d’action commerciale au téléphone : vente, création de trafic, conseil, relance, gestion des réclamations, fidélisation de vos clients, winback - reconquête de vos clients perdus. La structure de l’entretien ou les 4C : Connaître, Communiquer, Convaincre et Conclure. Gérer le timing d’un appel. Utiliser la technique de «l’entonnoir»pour garder la maîtrise de l’entretien. Savoir fidéliser la clientèle Optimiser une relation de qualité. Se rapprocher du client pour en faire un véritable partenaire. Les moyens à mettre en oeuvre pour fidéliser. Préparer une communication téléphonique Prendre des rendez-vous par téléphone Le barrage des secrétaires. La présentation et la phrase d’accroche. Catalogue de Formation 2011 21 Techniques de vente Objectifs ( 2 jours ) Connaître les bases de la vente B to B. Contexte et métiers Renforcer les missions de base du vendeur. Développer la structure de l’entretien de vente. Structurer son argumentaire. Renfort des missions d’un vendeur Aide à la vente. Construction de l’image de marque. Optimisation de l’organisation. Gestion de l’activité. Rappel de la structure d’un entretien de vente Prise de conscience de méthodes et techniques de vente efficaces. Rappels des différentes étapes d’un entretien de vente. Prise de contact Prise de Rendez-vous par téléphone. Personnalisation du contact pour se démarquer. Annonce de l’objet de la visite sans dévoiler ses objectifs Maîtrise de la « découverte » Identification des points d’appui pour l’argumentaire. Décoder les motivations dominantes du client. Renforcer sas connaissance du client. Analyser l’environnement. Maîtriser les techniques de dialogue. Structurer l’argumentation Identifier la définition d’un argument. Traduire des caractéristiques produites en avantage pour le client. Renforcer les bénéfices clients par des preuves chiffrées. Appuyer son argumentaire par des supports Préparer ses supports. Adapter leur utilisation aux différentes. étapes de l’entretien. éviter les pièges. Préparer sa visite Réussir vos Entretiens de Vente Objectifs ( 2 jours ) Maîtriser les différentes étapes de l’entretien, de la préparation à la conclusion; connaître la structure d’un entretien de vente pour augmenter votre professionnalisme vis à vis de vos clients. Préparer un entretien de vente Collecter les informations sur votre client. Définir l’objectif et la stratégie de l’entretien : Déterminer le processus décisionnel. Connaître le poids et les motivations de chaque interlocuteur : décideur, prescripteur... Conduire un entretien de vente Comment établir le climat de confiance nécessaire à la négociation. Maîtriser les techniques d’observation et de synchronisation. Développer vos capacités d’écoute et d’analyse grâce au questionnement actif. Découvrir les applications, les besoins, les motivations et les valeurs du client. Maîtriser l’art de la reformulation pour analyser et hiérarchiser les informations. Proposer une solution et argumenter Comment montrer votre compétence de conseiller d’achat en développant chaque avantage de votre offre (Méthode CAB). Utiliser les outils d’aide à la vente. Présenter le prix de vos prestations. Découvrir les 4 techniques pour convaincre. Garder le cap en cas d’objections Conclure pour vendre Identifier la méthode de préparation. Analyser pour identifier les opportunités commerciales. Se fixer des objectifs. Lister les Caractéristiques / Avantages. Construire la Découverte. Anticiper les objections. Trouver les réponses. Conclure la vente Catalogue de Formation 2011 22 Négociation Commerciale Les Clés du Marketing Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Savoir choisir une tactique de négociation commerciale gagnante; s’entraîner aux différentes variantes de négociation difficile; développer ses capacités d’adaptation afin de maîtriser les enjeux et les processus de décision. Comprendre l’importance du marketing dans l’entreprise; s’initier à la démarche marketing, à ses outils et à leur mise en pratique. Savoir préparer une stratégie de négociation Analyser les plus de la préparation matérielle. Cerner mieux la préparation psychologique. Maîtriser les 13 types de négociation. Comment bâtir une stratégie gagnante en B to B. Découvrir les 7 principes de la négociation. Séduire votre interlocuteur dès les premiers instants Comment gagner la confiance de votre interlocuteur. Pratiquer l’Ecoute Active : Créer une relation de confiance. Rechercher la précision de l’information. Découvrir les motivations d’achat de votre client Maîtriser la méthode des «3D» pour détecter les besoins et les motivations du client. Comment synthétiser la problématique du client. Réussir une argumentation en toutes circonstances Comment présenter efficacement une offre. Connaître les secrets d’une démonstration. Construire et réussir un argumentaire. Comment se différencier de la concurrence. Traiter les objections avec professionnalisme Comment anticiper efficacement les objections. Déterminer l’art de faire accepter un prix. Savoir défendre votre marge. S’entraîner aux différentes techniques de traitement des objections : la reformulation, la redéfinition, l’engagement... De la fonction Marketing à un état d’esprit «Tous marketeurs». La place de la fonction dans l’entreprise Les nouveaux concepts : Trade Marketing, category management, veille Marketing, benchmarking. Les différents types de Marketing : Direct, stratégique, opérationnel... Maîtriser la démarche Marketing La trilogie classique : Besoin, Marché, Produit Du stratégique à l’opérationnel. Analyser l’offre Les outils d’analyse : Tests, panels, sondages... La segmentation de l’offre. Le positionnement produit. Les stratégies produites Connaître le consommateur Les comportements et les motivations du consommateur: du besoin au renouvellement de l’acte d’achat Les outils d’analyse : études quanti-quali, études de satisfaction La segmentation clientèle. Choisir les marchés La stratégie de marque ou de produits. Le marché de masse ou les segments de marché Gérer votre portefeuille : composer le mix Marketing les «4 P» élaborer le Plan Marketing Opérationnel Le Marketing de demain Gérer une négociation difficile Savoir conclure avec succès Catalogue de Formation 2011 23 Du Marketing au Plan d’Action Commerciale Techniques de Marketing Direct Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Acquérir une méthodologie d’analyse du marché, des clients et de l’offre; identifier les indicateurs de son tableau de bord pour mesurer les résultats; définir son propre plan d’action commerciale. Connaître les techniques de marketing direct et leur utilisation dans le cadre de la création du plan marketing direct; tirer profit des méthodes utilisées pour mettre en œuvre et piloter l’opération marketing direct. Du Marketing au Plan d’Actions Commerciales (PAC) Définir la démarche Marketing et ses étapes. établir le PAC, lien privilégié entre le Marketing et la Vente. Mettre en place les conditions du succès. Analyser l’existant, le point de départ du PAC Visualiser le marché : volume, segmentation, évolution, potentiel Mettre en place les outils de projection : études qualitatives et quantitatives, veille technologique. étudier la concurrence : Parts de marché, forces, faiblesses, tactiques, axes de pénétration. Connaître le portefeuille produit : Pénétration, cycles de vie, mix produits Analyser son équipe de vente. établir une grille d’analyse de la performance. Savoir prendre la décision Comment déterminer ses priorités qualitatives et quantitatives : cibles, produits. Avoir le meilleur choix tactique. Découvrir les différentes méthodes de prévision des ventes. Choisir les meilleurs moyens : Adéquation, faisabilité, délai, coût, réactivité. Mettre en place et lancer le Plan Impliquer et motiver votre équipe grâce aux méthodes de communication. Définir les procédures et TB. Quels indicateurs choisir. Quand décider des actions correctrices. Situer la place du Marketing Direct (MD) Sa naissance, son développement et sa place aujourd’hui. Les différentes applications. L’environnement juridico-économique. Intégrer le MD dans la démarche marketing globale Le marketing stratégique. La segmentation du marché, le choix des cibles et des produits ou des services. La détermination des objectifs quantitatifs et qualitatifs. élaborer votre Plan Média en fonction des objectifs fixés Les différents outils du MD et leur sélection : Mailing, marketing téléphonique. L’impact des Nouvelles Technologies. L’élaboration des tests et l’implication de la force de vente. Simuler les résultats financiers du Plan Média L’analyse du point mort. Le programme et la durée de vie d’un client. Choisir les cibles et leurs sources Les fichiers: Constituer, gérer, enrichir et sous-traiter. Les supports de presse: utilisation et sélection. Concevoir l’offre Les règles de base quant au fond et à la forme. Les différents modes de conception en fonction des outils. Les astuces promotionnelles (concours, remise, parrainage, club, garantie, essai gratuit). Les techniques pour faciliter les réponses. Lancer et gérer une opération MD La phase de test. La gestion des réponses. L’analyse des résultats et leur généralisation Catalogue de Formation 2011 24 systemic osuere cerat p . C la p ro e lib iam amet d l elit et mag sent ve t, molestie sit e is a r is P il . c elit fa l diam cidun v e in v t u gitti rc in a is t s a a teger enena arius, haretr v v In p t t r. e is ia o g t is g e r il to feu fac ere lum an l augue t augue, posu sque, elit non vel fermentum ante. Vestibu etu e v m a e , ra m a qu on pellent m. Ut e m mass urus ut enim n nec eu vitae p tibulum p elit. Do auctor interdu incidunt. Proin stibulum ut se uismod diam t g U in . t c li is t s e e a a Ve dip ero s. Ve otenti. t vitae dap stibulum ctetur a ibus lib im diam t et sed lectu nisi, ve equat volutpa Suspendisse p rem pulvinar t, conse m, vitae fauc itudin digniss ia d e g o m u m a fe is s . it lo u t e re justo s n s e li ic u e o r lo le e ll g a s c a lo o s u n it d is s o u ll v o o m est nt qu .Nullas nim c rcu te u sum d c lore id enean re curs a e m e a id A ip , t n is re c n r e r la r. stib lo s m in u g il o o a t . u t V a e g p re et, Lo frin tor em llam u. M cerate ra ris gnissim e est. Nu lis venenatis t Etiam nec tor gravida ullam pharet llicitudin entum id arc velvelitsagittispla saarcueutortorvariusdi erdietfau t o d s ie e t s rd e e . io it p N fe m d rm m imp od mu Curae; orci et uenecdia m, blan it ac, fe ed ipsu landit, ecarcuV. iva , nguesedportanec, ecbiben blandit ur felis nulla s uspendisse b osuere cubilia sellus dolor se m vitae bland llusetpurus.Quisq isi,dvariusnislnequen isnuncarcuco , elitn v o st u j d u rp S t p a u i se te ; te . orb pus. s. Ph , rutr rices ndumtu useros mM iliaCuraeD s u e lt m b rs c tu b u i e u u n ll t cu b consec estasqui la c s e i l t re e g id e t s e m fe , e s o e e l u im u su e a , s l e agn ltricespo t curs igniss ataugu luctu mporta rusfaucib ulputate m u t e u u v d i e ti tp n s p t i, e s i re u a rc lu m p p u ct o s tp o a i m u v sa ll i l u u ll s l i s n rc e q u o u t terdum m cv N pie ibu buso ulae, st mluct . amatnun faucibusliberoauctorin sum in fauc nim. Sed vitae ac felis enim. sfaucibus,nullasa outturpisFu . scevehic nteipsumprimisinfauci sodalesac.Etiampretiu minsa tisanislN t i g , e a t primis i e ta st , v e o a s se u i uejust lisnulla dip ibulum uslorem l ibend s id nec pulvinar. Fusc odales,urnaidege tudinorcia, trutrumorcju ornarecurs nae, getconsecteturfe enim non udinac.Vest oriaculisduia, tpelentesq etusnibhp , retiumveb t i m c i l a l i s faucibu c u so i is s l . N t m u r s st a so t i ri l e ll t a o diam , islve an io.Nu is lob , ecgravid diopulvinarinS. edauct ingilaS. uspendissem tposuereacimperdie s,arcuvelitfacilisismag as m euismod oncusod a, nteidaccumsanport asinterdumurnan id turp tiumo i, vestibulu i, et cursus lacus. P h placera doloratfr iatvariu st a re m,quisrh l is o ro g e n l p u e d u re g c e i d b o i , e v l i t fe s h o lo n r e e rc u t m i l m v o r o l e lo is o m e n m e a o lit d v eu t m rp v , e i co o s i n s ; e V a lv co e m m u se u llu n e ra e p m necd m te sq u ce a ra ta l u m e te . C P co l iam im. Sed vi ingilla, arc roinpellen lumE. tiamu t vitae lore isselobortis suerecubilia sectetur.Ma trainved fringilacon sorcliuctusetultricespo sednulaeros.Suspend uguehendreritvestibu veal uguefacilisisphare issimdiamatincidunt.P it, odio sed gravida fr um faucibus id nec en id arcu. Mauris id es met turpis fri . land ign preti rcuIn cibu uam ulaseda fermentum lla sodales justo sit a r varius di primisinfau lasolicitudinetsitameta sumN . oneceuq r.Aeneansollicitudind mpus. Suspendisse b vitae purus ut metus . uncegetlig radipiscingelitD blandit ac, e i p i t o ta c g te a p r vi n i U o m fr eu torto . rem. Nu tu m m o p i si it e u te d is el ct m risusato llus, rutr llus dign umac,te et,conse enenatis t vitae a cerat et a lo rcu. Vivamus a arcu bilia Curae; D te v tr a te la m lis a t ru p tp t a n t a fe t e g si s lu r s e i a ti o l m vo it rc su m a o t t g o ri si d it a d m e cu lit sa ullam sequ nec a land gittis nisel lite, leifen etaliquet.Loremipsu tdiamC rices posuer . urabiturb m tortor. Integer sa a risus nec lorem con usce ac felis enim. N uisque nec diam vel ve , id varius nisl neque justo uam me is luctus et ult dui, at pellentesque tu tr F i Q rp re en r. rc a s. a tu o h rm in ru p s m u u lv fe u p b u m l d p ci buslaoreetq tincidunt,molestiesita s et ve lla en u li , is u s a ib fa rt cu .N b llu N o ss ia s in b a te m e; li r lo s m is u o ra fe o s Cu sem atis turpis a, leo c ip m prim ed auct rsus er egetvenen ctus. Vestibulum ut ltrices posuere cubilia ulum porta lorem id ugue, id cu , est quis pretium port estibulum ante ipsu lvinar in. S m ac, tempor a nunc vol a u t p a io tp d lu o le u b vo m d ti V et at ac. tru icula pien retiu Ves feugiat et se faucibus orci luctus us, nulla sa se potenti. . Fusce veh vida risus sollicitudin commodo orci, vel p end sit amet ru s a nisl. Nam is p is in Suspendis rna id egestas faucib m orci justo ut turpis ti is ra if g it rt e facilis o g u le b ec a e g n lo s , u a , t, se a ipsum prim , tincidunt quis elit. rn is li u u l in u d e tr e s, m en v ge ru l le m u a t sp u is d a rd u m e d n i, te so r S a orc m s in os. in et osue e biben mus u qu et sollicitud is rhoncus odio. Nulla a, nisl velit sollicitudin urae; Vivamus egesta arcu. In sed nulla er to. Viva h, pretium vel g elit. Donec e t erat augue, p on feu s u j m u et rt C q u o m , p U nib tn nd cin bilia sit a dolor lorem o, ante id accumsan nec bibe terdum. r adipis sque, eli posuere cu icitudin et se metus mod s et ultrices s at odio fringilla soll sed justo velit, illa. Suspendis amet, consectetu libero auctor in Proin pellente vel fermentum u ct lu i rc o cenas com s t. g su us i a, dolor sit , vitae faucibu iam a tincidun . Morb ullam vel ri r at frin is in faucib Vestibu m mass d ipsum prim erdiet faucibus mi. N tate elementum er vehicula dolo t.Lorem ipsum m ut se enim non ante. etium rem lu im u lo s b s ti is u s n s e u p e r p ig im vulp in d mcor re cu diam aliqu tus. V etus pr porta nec, s sapien m. Etiam ulla oreet quam et am orna enean sollicitud giat et sed lec bulum euismod ae purus ut m ll tu c u id lu N t. t vit vesti retium ta lorem iet es ue feu stibulu ibus la or. A ur o s s e R c es n i a m es Hu Gestion des R.H Nouveaux outils de pilotage de la fonction R.H. Objectifs ( 20 jours ) Objectifs ( 2 jours ) A l’issue du séminaire, les participants comprendront mieux les enjeux de la fonction Ressources humaines et acquerront les connaissances de base permettant de comprendre les liens entre les différents processus RH. Le participant sera capable de construire des tableaux de bord pertinents pour suivre et piloter sa gestion et ses coûts. Ces outils lui permettront de passer d’une démarche de contrôle des actions passées à une approche prévisionnelle. Les différents domaines de la fonction Ressources humaines Connaître l’évolution de la fonction RH et les grandes probl. GRH d’aujourd’hui. Préciser les différents domaines de la fonction RH. Le recrutement Identifier les phases clés et le rôle des différents acteurs dans la démarche. Repérer les grandes étapes de l’entretien de recrutement. La rémunération Comprendre ce qu’est un système de rémunération. Différencier système de rémunération, paie et politique salariale. Identifier les domaines de pilotage de la fonction RH La performance de la GRH et de la fonction RH. Le pilotage de la dimension humaine. Mesurer la performance de la GRH Acquérir la démarche pour construire les tableaux de bord sociaux. Choisir les indicateurs pertinents. Connaître les ratios de référence de la fonction RH. Construire des outils pour piloter la dimension humaine Les outils et les acteurs de l’observation sociale. Concevoir, réaliser et interpréter une enquête de climat social pour piloter les RH. Evaluer le contribution des RH aux grands objectifs de l’entreprise L’appréciation Savoir présenter et vendre la contribution des RH. Comprendre l’intérêt de mettre en place ou faire évoluer son système d’appréciation. Comprendre les liens entre l’appréciation et les autres aspects de la GRH. Mesurer la performance de la fonction RH La formation Identifier les principales phases du processus. Comprendre l’importance des 2 étapes qui encadrent la formation : l’amont et l’aval. La gestion prévisionnelle de l’emploi et des compétences Savoir lire une carte des métiers et des compétences. Connaître les différentes utilisations de la GPEC. Faire un audit de performance de sa fonction RH. Repérer les gains de productivité possibles. Mettre l’ensemble des processus RH sous assurance Qualité. Passer du diagnostic au pilotage du progrès. Mettre en œuvre un contrôle de gestion sociale Contrôler la masse salariale et les effectifs de l’entreprise. Choisir les outils pour optimiser la pertinence de votre contrôle de gestion sociale. Le climat social Catalogue de Formation 2011 26 Recrutement Bâtir une gestion prévisionnelle des emplois Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) En apprenant à se connaître, en s’entraînant à maîtriser les techniques d’entretiens, en respectant une éthique le participant acquiert un plus grand professionnalisme dans l’entretien de recrutement. Pour accompagner les changements dans les entreprises, la fonction RH se réorganise pour mieux participer à la création de valeur. En plaçant la compétence au cœur des processus de la GRH, elle pourra efficacement contribuer à faire de la gestion des hommes un véritable avantage concurrentiel. Définir les besoins en compétences dans une approche prévisionnelle Définir le poste, son évolution et le profil du candidat : identifier les compétences du poste et repérer les compétences clés pour gagner demain. Hiérarchiser les compétences clés à rechercher au cours de l’entretien. Structurer l’entretien Identifier les spécificités de l’entretien dans le cadre de la mobilité interne. Rédiger la synthèse. Connaître les techniques d’entretien et des compétences Anticiper les évolutions majeures de l’entreprise et leurs conséquences en terme d’emplois et de compétences Analyser les facteurs d’évolution de l’entreprise. En fonction des évolutions, construire des scénarios de gestion des R.H. Positionner la GPEC dans la GRH Articuler le concept de la GPEC avec les outils classiques de la GRH. Situer la GPEC dans la stratégie de l’entreprise. Utiliser les outils de la GPEC Construire un référentiel des emplois. Choisir l’approche de la compétence la plus adaptée. Varier les attitudes d’écoute au cours de l’entretien. Formuler les bonnes questions pour valider les compétences par des faits concrets. S’entraîner à la reformulation. Connaître les ressources et les compétences de l’entreprise S’entraîner activement à l’entretien de recrutement Mettre en place une véritable politique de GRH en utilisant la démarche compétences Pratiquer des jeux de rôle. Mener un entretien pour mesurer les aptitudes et le potentiel du candidat. Vérifier l’adéquation entre les compétences recherchées et les comportements manifestés au cours de l’entretien Vérifier les compétences déterminées dans le profil. Utiliser un questionnement pour les aptitudes les plus souvent recherchées. Utiliser une approche quantitative pour connaître la structure actuelle des emplois. Faut-il informatiser la gestion des compétences ? Faciliter les recrutements en utilisant une terminologie commune. Connecter le plan de formation à la stratégie de l’entreprise. Communiquer pour garantir le succès de la démarche Construire son projet de GPEC et son plan de communication. Présenter et vendre la plan d’action en adaptant le message aux acteurs. Faire de l’encadrement le premier acteur en matière de compétences. Catalogue de Formation 2011 27 systemic c suere a erat po Curac la p . ero et diam eget t et lib t vel eli olestie sit am , a n e n s g e a a r ilisis m unt, m c iam. P d id fa c l risus t e li in v t is e t rcu v natis sagit tra in a e r , n re e s e a g iu v h e r t t te p a cilisis rtor. In re ege ugiat v lum an ugue fa augue, posue ue, elit non fe fermentum to ante. Vestibu a l u e t v e m s t l m q eu qua erdum. Ut era roin pellentes em massa, ve iam enim non itae purus ut lum c e n o v s D t d P t t od elit. t. U estibu unt. mu tor in a tincid tus. Vestibulu m euism pat vitae a eli isse potenti. V ulvinar ipiscing us libero auc lu d m a u ia r ib d t u t s t p d im lec cib ve cte uat volu is elit. Suspen st vitae lorem lorem. digniss itae fau , conse t et sed euismod nisi, conseq e qu eta it amet ursus lorem, v an sollicitudin ongue feugia t s m s t id u ra n r re ll e is u c e r lo lo t la id u o c c p a e d c tis ne r tin en arcu re c ipsum arcu. M rcueutorto a risus din et, lvelitsagit mpor. A rtor eget enim vida fringilla, m orna Lorem pharetr dit et sollicitu , fermentum id quenecdiamve uenecarcuV. ivamusaa ngue t. Nulla s venenatis te to a r s m c e g a e ll t d n u ie e is , co q c n s N u u imperd dit orci et feli Curae; em, bla vitae blandit a stellusetpurus.Q umturpisi,dvariusnislne iliaCuraeD m. Etiam blandit, odio ; uisnuncarc putate n dolor s b cubilia ed ipsu d l bitur bla ur felis nulla s s. Suspendisse rices posuere cus. Phasellus tellus, rutrum ugue,idcursusero umportal,eofelisbiben ctusetultricesposuerecu tiumluctussapienvu isl. re t ti a lt u la a i l u p t e re u rc a n p t s ittisan m p o s s a i g c g t u tp ti u m u e a , e s sa E b q c. e r s lu n i ci st t a s s m o u n , e u m co luctu llam osodale issim rimisinfa ibendu i, et c apienv vehicula i st u l p b e s n e ju m a m N sc rc v e ll ig i u . o su m . u Fu d est. s u p i i sq m n ti s , te im s rp te s re u n e rd , cib vita snibhp uluma lis en ucibu cimpe iet ia, tpelen i stouttu ju at tellu is in fau ec enim. Sed ce ac fe ,urnaidegestasfa itudinorcia, trutrumorc risussolicitudinac.Vestib rinS. edauctoriaculisdu gilaS. uspendissemetu beroplaceratposuerea giatvarius, s im r u F p r. m a n nfeu ipsu s id ulvin odales iopulvina adoloratfrin amP. raesentveel litetli , ecgravida p , islvelitsolic tesquee, litno faucibu nportan umurnan bortis p .Nullams l retiumod rpervehicul li t.Proinpelen pendisseblandit,odiosed n u pretium m id turpis lo uisrhoncusodio modoa, nteidaccumsa V; ivamusegestasinterd rtiscommodoorciv, e bulumE. tiamulamco efacilisispharetrainved d ci n ti a diam u .Sus it. re m rae esti lobo m,q uamveal ug eansolicitudindignissim ttellusdignissimtempus at volutpat vitae a el porta lo scenecdolorlore sectetur.Maecenasco ltricesposuerecubiliaCu ulaeros.Suspendisse lasedauguehendreritv litD a . oneceuq mporA u s n q n e u n e u su t d u c . g g i se ri l e t co a F s n n . a se is e l u s e i ci . tt In g co s i g ct u u e sc gi c p n u i u i i l rc m . un dapib mN eturad ntegersa busorc enatiste inar. F ec lore tturpisfr tameta justositame nteipsumprimisinfauci iofringilasolicitudinetsi trumac,temporacipsu dolorsitamet,consect iturblanditorcei tfelisven a,velfermentumtortor.I llam pharetra risus n id turpis lobortis pulv at augue, s e l a d so a l Nu luma . urab lorem mmass n volutp mipsum sitametru susatod mC rae; Nu ssimV. estibu . ulamveril V. ivamusnisel lite, leifend etquametaliquet.Lore nt,molestiesitametdia dlectus.Vestibulumutse s posuere cubilia Cu nti. Vestibulum porta faucibus, nulla sapie um orci justo variusdigni perdietfaucibusmiN u s o re d se te ce st ta o ci o rutr ri et u a j l t p es n s lt t ti ia s m u a u eg ti se u i, b ug a c,im i uci e; urna id nguefe spendis din orc tvenen luctus et cbibend . orbfa sedportane orbse osuereege mnectortoregetenimco mis in faucibus orci uis elit. Su dio. Nullam sodales, rta, nisl velit sollicitu posuere cubilia Cura justovelitn, e estasquisinmaurisM q , p d e t i n u u g d u ci a t n . M ra s ti a o e g ri o t , ti m p s e p ce s . s U et E n tu ri . u su m cu lt n m in ri b sa n u e u d m l su ci o m u u et rd u m ip ve u ele ips ante orinte quis rh sollicit urusfa id acc ullam i luctus estibulum nullased cvolutpatp usliberoauct , blandit et usce nec dolor lorem, modo, ante rimis in faucibus orc erdiet faucibus mi. N sapien m co s a Namatnun rsusloremv, itaefaucib onsecteturfelis iam enim non ante. V P hasellus dolor sem en s F p p ec s. ar dapibus. etc ctetur. Ma ante ipsum dd orta nec, im arecu um luctu Nulamorn cilisismagna,eg i, vestibulum euismo e mi mi, et cursus lacu est vitae lorem pulvin turpis fringilla conse nissim. Vestibulum c arcu, congue sed p c. Etiam preti ed augue henn ig is a s ta et u d n id fa n vi t d ris is la rius t am les arcuveli a, arcu tellus euismo us id nec enim. Sed Curae; Du arcu. Mau sto soda Nunc eget ligu volutpat purus eu tortor va ales justo si gill ucib rmentum id a lorem. Nulla sod rcu. Vivamus a arcu ltrices posuere cubilia dui, at pellentesque ju . c fe n m u c, u a s n it t ip d a n gravida frin ut metus pretium fa et c u a facilisis ctus et ue nec por a vitae bla Nam r iaculis placerat o lu eq m s m i s ct n l. u ti l u ru rc te tr it u a o is is g l augue p , n ru s n e c e ed u s sa v s, b u a t ta S a ri li ci . llu u m s te in ve va m l a erat fa r ti a u id Ut vi a u n ve , it in tr g in q is g a u m is lv met r in, sa odio pu um. Ut t. nec eu a o sum prim d ue nec dia o felis bibendum turp Nullam m m r q . ip u m it D is ti te u s te im u re d n t. in p en a Q d n l li s e n r s. m e li fe , le puru bulu ucto leife orci, ve ing cidun el bib tium porta os tellus et in ac. Vesti lobortis commodo mus nisl elit, e etium v sectetur adipisc ucibus libero a sim diam a tin sed r p , h ib id cursus er e vehicula, est quis pre ravida risus sollicitud se a n n is is et e fa g s. Suspend amet, co usc e metus usto. Viv feugiat din dign m, vita ut turpis. F tas interdum urna, nec arcu. In sed nulla ero nec bibendum j la. Suspendiss sollicitu t enim congue dolor sit are cursus lore arcu n , m a u e la s n il e g ip e il es A et n g in t, g por. rtor e ida fr m at frin v t.Lorem st. Nullam or to te e Vivamus eg a sollicitudin et sit am i sed justo veli a am r c r u s e ll g q lo ti n u o li a d d a et ill te tiam rb ula io se ae; N venen m. Mo sum. E s er vehic t odio fring ndit, od lia Cur eet quam et felis imperdie Cond ets j o r P uite de MS PROJECT - Les bases MS PROJECT - Fonctionnalités Avancées Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Utiliser MS Project pour mieux gérer ses projets avec ou sans gestion des ressources. Acquérir les fonctionnalités avancées du logiciel MS Project et consolider ses connaissances sur la dernière version. Caractéristiques du progiciel et de ses domaines d’application Le multi-projet Les options et le calendrier de base. Les informations de base sur le projet. Liaison entre la tâche et le projet. Liaison entre projets. Consolidation des projets. Exporter ou importer des données avec d’autres logiciels. Création de modèles. La planification des tâches La maîtrise des ressources Le paramétrage et la personnalisation du logiciel Les différents types de tâches (jalons, principales et récapitulatives). Saisie des tâches et de leurs relations. Différents affichages des tâches à l’écran : les tables. Les ressources Saisie des ressources, coût et calendrier des ressources. Affectation et règles d’affectation des ressources. La gestion des sur-utilisations des ressources. L’audit manuel et l’audit automatique des ressources. Priorité des tâches. Les différents affichages, tables, filtres et rapports Afficher, modifier, supprimer, regrouper et imprimer. Personnaliser les champs. La fonction «organiser». Le partage des ressources entre les projets. Changement des coûts des ressources durant un projet. Le triangle de performance. Chemin critique Identifier le chemin critique. établir le réseau, calculer la marge manuel ainsi que la marge sur Ms Project. Le travail collaboratif avec MS Project Avertir les ressources de leur affectation. Demander aux ressources leur avancement, gérer les feuilles de temps. Les supports de communication (messagerie, web). Travailler conjointement avec Outlook. Le suivi du projet Saisie de l’état d’avancement du projet, le Suivi du travail Catalogue de Formation 2011 29 systemic t libero el elit e v t n e s Prae eget ve l diam. osuere idunt. e p v , e in u a g au inc retr Ut erat issim diam a t isis pha ue facil tor interdum. n et enim g ig g u e d a r l in e o auc icitud c tort uam v ll e ro q o n e s spenb u li e m n S a s c ia pus. u m Aene m. Et ucibu m r. u . Done t fa e s o t li p e ip e a m im d g it e s e iscin m, v e ipsu lla s ignis atis t tur adip re cursus lore et felis venen ctetur felis nu us at tellus d estibulum ant vitae e t c e s n ris .V rna rci . Ut nse , co ullam o bitur blandit o agna, eget co Integer sagittis nim non ante at vitae a elit idunt it amet p dolor s perdiet est. N e t m ra r. inc m lu t u o m t , is u o C r t ia s v is . e o d il t t ip m mod t dia lit fac itudin ac im sequa ntum e e is n Lorem ic e v u m ll o re e m c a e u o utrum r s u rc it s fe m , t m s a s t po tellu r am c lore a, vel ndit e tibulu lestie arius, e s s a o la v s e n n a b v t m s g , , m ia u i, a placera t m g is is n m . Null tincidu non feu ibulum ut sem us euismod n am pharetra r sellus dolor se nim. Nullam us odio c n t ll a e nenatis entesque, elit ll s o u h tetur. e e s h t P N r li V . ; . ac fe ctus urae illaconsec lacus , arcu , quis ell r. Fusce c dolor lorem ositametturpisfring utortorvarius Proin p ugiat et sed le avida fringilla suere cubilia C i mi, et cursus a in lv u p e fe ue gr just m po lobortis pibus. Fusce n lorem.Nullasodales enecarcuV. ivamusaarc tultricespod vitae congue dit, odio sed tus et ultrices a nim. Se rem id turpis n u ta c use e q e d t la ct e lu ra r u c n l i l b s i e i a e rc c n o s e n s rc la in s u u ri p o dis ed pulv us id rpisi,dva sagittis rta lo isinfaucib ib cibus lit m o tu e m c u ri p v m l re u p u e fa v d m lo fa m pulvinarinS. n o m i su in e e enecdia t vita stibulu retium ,eofelisbib ac.Vestibulumanteip doorciv, ep retiumod l u s primis e a p l q d e rt V is s o se a u l i. p u id t t u Q m g s. e i n l u t is ur ote tm mo tpuru ispreti itudin . uncege purus u Suspendisse p m id arcu. Ma ,idcursuserostelluse isFu hiculae, stqu an idarisussolic spendisselobortiscom c,temporacipsumN v e m v ra a e g u c sc q t e e , . re u e a u o rn . t rp u t u um ros.S i ucibusla quis eli dit ac, fermen sapienvolutpataug ia, trutrumorcijustouttu usegestasinterdum dsitametrutr . sednulae In s . orbfa sM ulla tsitametarcu oV. ivamusnisel lite, leifen usegestasquisinmauri usloremv, itaefaucibu inorc lan ; ivam V e n d e n s, i u t ra i u d c u i u l ib t i C c a c i i l so i l t u i l b rs st vitae b e b so fa s a u v l ci j l cu cu i s a i t u re g m re a , n i st fa e a n u s a i g e d fr rt su rn u ru g o i n o o o u e fe e aid sanp ricesp e, litnon lutpatp susatod . ulam N , ecbib sodales,urn modoa, nteidaccum faucibusorcliuctusetult cibusmiN djustovelitn . ulamveril mM matnuncvo suereacimperdietest unt.Proinpelentesque susattellus i se a . N l rb s i o n a . s ti t i u m n i g s o ri i tfa tu co , tp ttis insa ncid Maecenas ulumanteipsumprim sedportanec,imperdie pienvulputateelemen tiumveb l ibendum ntveel litetliberoplacera tudindignissimdiamati entumtortor.Integersagi s , re estib ese ussa rm lici bhp i us et ultrice ngue ra ct fe n l so . s P ct u n l , co ve , a tu lu m u m e i e a sa i rc u n rc ti a l d m as e c o e re se dignissimV. raeD n A m r. v s s i p n u u o i m d a b n p m s se i n tr a ci e u ti ut m u re lo E ; a m o c. sp te fa s h d a lu u ti s tibu is in llus r ena Cu gilaS. dale cilisisp suerecubilia ia, tpelentesquejustoso rpervehiculadoloratfrin ceuquamveal uguefa iturblanditorcei tfelisven uefeugiatetsedlectus.Ves ulum ante ipsum prim cursus lacus. P hase ferb et b e u ng co ra i, ti n isd .u .o . Ves landit ac, enimco iamC e mi m auctoriacul tvestibulumE. tiamulam cteturadipiscingelitD um vitae b rsus eros stiesitametd m.Etiamnectortoreget d diam enim non ante nec enim. Sed vita tr e l ru o s, ri m t, se llu re n n d te u n co d t, o id u cu ci na auguehe dolorsitame suereegetvenenatistin rfelisnullasedips nisi, vestibulum euism us pretium faucibus s enim. Nullam mag n volutpat augue, id remipsum tauguep ,o feli lit sollicitut met sapie mod c tetu u ve a is c s l lla e e u eu is ru s n n sc u s etaliquet.Lo rdumU , u n p ra s, a llu e t o e u F rt te b c . it. Ut vita is pulvinar. rna id egestas fauci ante id accumsan po Vestibulum ante gilla, arcu rinte na,eget liberoaucto velitfacilisismag odio sed gravida frin uat volutpat vitae a el lorem id turpis lobort , u . , q m sodales, s commodo it a u us dignissim bus orci luctus se d rt n n rc o u p a la disse b lorem co odio. N lla nsectetur. Maecena s a arcu eu tortor vari tibulum varius, uci s en ec es n fa cu sp n u s V in o . S su ti rh is ri n s. m u co is a te pri po mp illa retr disse , qu amu dignissim te Curae; Nullam pha quis elit. Suspendisse usce nec dolor lorem o sit amet turpis fring l neque nec arcu. Viv estibulum ante ipsum d nulla eros. Suspen . se F V st nis ilia nt m n b s. u ju c. s I u d a u s tu . cu ci ri ib le u n in e n p a e d va rc a ti d er u a , d m id it so su r et , po turpis te ele sit amet pulvina . Nulla sus sollic m ta llicitudin et m u ri m u d re so a re in d d lo en lo lp et u vi a ib e u it it b ra s v d ic ta et g s ll n pien a, nec gula ed illa so id est vi , leo feli placerat sem, bla terdum urn vel risus at odio fring tium luctus sa . Nunc eget li sagittium porta u. Mauris iam vel velit sagittis in re rc s p a ta is id u es q m t eg e mentu m pr icula, es ipsum ivamus Nullam ue nec d dum in, . Fusce veh ac. Etia ac, tempor ac ucibus mi. rus. Quisq ia Curae; V vel biben ipsum dolor m u tellus et pu um orci justo ut turpis ultrices posuere cubil rta nec, imperdiet fa ue justo sodales ti m e u r p tr m et ru nibh, s et at .Lore ed po t rutr ntesq cr é e s s e Pr it on i t c a d e - Ré Rédiger pour être compris Trouver des angles originaux Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 3 jours ) La formation professionnelle « rédiger pour être compris» vous permet d’acquérir ou de revoir les techniques d’écriture journalistique indispensables à la bonne compréhension de vos lecteurs. Découvrir les réflexes professionnels communs à tous les journalistes. Ecrire pour être compris par son lecteur. Acquérir le flair et la méthode pour identifier les bons sujets et les divers angles possibles. Les principes de l’écriture informative Le processus de lecture et ses conséquences sur la bonne transmission d’un message. L’importance de la connaissance du public. - Le rôle des niveaux de lecture. Les critères de choix et de hiérarchisation de l’information. - Le message essentiel. La recherche d’un angle Il n’est pas possible de tout dire dans un seul et même article ; pour écrire clairement, il faut choisir un angle. Le message à transmettre. - Savoir répondre aux questions du lecteur. La construction de l’article La construction des phrases et le choix du vocabulaire. Le plan. La mesure de la lisibilité d’un texte. - Les attaques et les chutes. Chapeaux, titres et intertitres Rédiger une brève Réécriture d’un article très court. - Les avant-papiers. - Les papiers d’annonce. L’illustration d’un article Rédaction des légendes de photos. - Utilisation des cartes, schémas et graphiques. Retravailler l’information écriture d’un article à partir d’une documentation. Panorama des genres journalistiques La brève, le compte rendu, l’interview, le portrait, le reportage, l’enquête Dossier de presse Ecriture d’un article à partir du dossier de presse remis au stagiaire. Corrections. Analyse des publications des stagiaires L’angle, une notion purement journalistique La différence entre un sujet et un angle. - Les différents éclairages d’un événement. Angles « événements « et angles thématiques. Travaux pratiques de repérage d’angles dans la presse. Comment construire un angle à partir d’une information passée inaperçue ? Travail pratique sur les angles annexes et les angles complémentaires. Exercices sur les centres d’intérêt des lecteurs. Angles et lois de proximité. Les sujets porteurs. Les thèmes porteurs et le travail sur leur faisabilité. Recherche d’angles sur mesure pour différents supports. Les techniques pour dégager les angles Les changements de perspective : humanisation, phénomènes de société... Application : comment trouver dix angles intéressants à partir d’une même information ? Apprendre à capter l’insolite et le méconnu. Elargir la recherche documentaire pour resserrer son angle. L’agrégation d’angles, une méthode qui donne des résultats. Exercices à partir de l’actualité de la semaine. Le rôle des genres journalistiques dans la diversification des angles Les sujets d’enquête : exercices d’élaboration de synopsis. L’angle du portrait : miser sur la recherche d’informations sur les personnages. Affiner l’angle du reportage : la collecte des informations au service de l’angle. L’importance de l’observation. Trouver des sujets d’interviews originaux : repérer des angles nouveaux pendant l’entretien. - Le traitement des « marronniers » : Recherche d’angles « genres » sur la rentrée scolaire. Présenter et tenir son angle Le rôle de la conférence de rédaction pour déterminer et recadrer les angles. Catalogue de Formation 2011 31 Trouver des titres efficaces Ecrire court et dense Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Pratiquer intensivement les techniques de recherche de titres et de création d’accroches attractives. Améliorer la qualité et la vélocité de sa production. Apprendre à introduire le plus d’informations possible dans un espace limité, tout en conservant un rythme d’écriture. Les règles de base d’un bon titre Ce qui le distingue. Définir les fonctions des titres informatifs, incitatifs ou allusifs. Connaître les éléments indispensables d’un titre. Valoriser un journal par ses titres. Recherche et production d’idées Techniques et procédés favorisant la production d’idées. Training créatif sur le rôle et la force des mots générateurs d’idées. Rédiger des titres incitatifs Acquérir les méthodes de titrage par analogies, métaphores, oppositions, jeux de mots, détournements, allitérations... Enrichir et épurer des titres incitatifs. Exercices. Informer et captiver Surprendre le lecteur avec des titres et des images. L’informer avec des mots qui le captivent et le retiennent. Le rythme au service des titres Les titres qui chantent, ceux qui grincent. Les titres sonores : ceux qui percutent, ceux qui « persécutent ». Applications. Comment titrer différemment selon les genres journalistiques Entraînement aux différents types de titres produits par la presse généraliste, spécialisée et institutionnelle. Travaux pratiques pouvant reposer sur des documents apportés par les stagiaires. Donner le message essentiel en peu de mots Quand choisir un format court ? Pour quel type de sujets ? Les critères de l’article court et dense. La prise en compte de la contrainte des lois de proximité. La mise en évidence de messages essentiels. Travaux pratiques : recherche d’angles. Comment « faire court » tout en livrant un maximum d’informations Entraînement à travers la rédaction de brèves. Exercices à partir de l’actualité de la semaine. Identifier les facteurs de longueur. Couper les textes sans les amputer Supprimer les répétitions. Couper les paragraphes. Réduire un article long et le rendre passionnant : Comment distribuer l’information ? Chasser les éléments inutiles, les clichés, les redondances, les lourdeurs. Enrichir l’habillage des textes courts : les techniques d’accroche Les techniques pour densifier titres, chapeaux, accroches, inters, légendes, attaques, chutes et relances. Ecrire sous format imposé Le traitement « à longueur variable » des informations. Rédaction d’une information en cinq, quinze, vingt-cinq et cinquante lignes. Catalogue de Formation 2011 32 Techniques de l’interview écrite Techniques du portrait Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Savoir choisir et prendre contact avec le bon interlocuteur, préparer ses questions, mener l’entretien et mettre en forme les propos recueillis. Réussir un portrait par la maîtrise des techniques rédactionnelles de base et des genres journalistiques. L’interview : démarche d’investigation et genre journalistique La finalité de l’interview. Les différentes déclinaisons de l’interview. - Leur exploitation. La préparation La prise de contacts, la documentation. La mise au point du questionnaire : l’arme absolue de l’interview. Préparer les questions suivant le type d’interviews. Scénarisation des questions. La conduite Les relations intervieweur / interviewé, une dimension psychologique à maîtriser. La prise de notes. L’utilisation du magnétophone. Le type d’informations à recueillir. - Réalisation d’interviews. Corrections avec vidéo de derushage d’interview réalisée par le stagiaire. L’écriture Sélection des informations. - Le respect du ton. Que doit-on réécrire ? Sous quelle forme ? Le message essentiel, l’angle et le plan. Comment rattraper une interview ratée ? Du bon usage du portrait La place du portrait parmi les genres. L’interview portrait. Le portrait reportage. Les portraits d’encadrés : focus, parcours en cinq grandes dates, en vue... Les portraits à éviter. Se préparer La prise de contacts : techniques d’approche et organisation des rencontres. Le choix de l’angle. La recherche et la collecte d’informations. Les sources périphériques sur la personne à interviewer. Savoir interroger la personne Savoir la faire parler d’elle-même, gagner sa confiance. Recueillir des témoignages d’autres personnes. Prendre le recul nécessaire. Les précautions à prendre. Le droit de relecture. L’habillage Les titres citations. Les différents chapeaux. L’écriture La construction du plan. Opter pour la bonne répartition : détails, citations, anecdotes, descriptions. L’importance de l’attaque et de la chute : exercice, réécriture. Exercices Ecriture d’interviews. Interviews courtes dont « trois questions à... ». Interviews au téléphone. - Interviews portrait. L’habillage Les titres, les chapeaux, les exergues et légendes. Réalisation de portraits et écriture Correction du travail effectué. Le cadre juridique de l’interview Catalogue de Formation 2011 33 Réussir le dossier enquête de votre publication Les secrets d’un bon article Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Appréhender les caractéristiques et les méthodes de l’enquête, perfectionner son écriture. Adapter son écriture au style enquête. Acquérir les clés de l’écriture magazine grâce à un entraînement intensif à l’écriture et à la réécriture à partir de ses propres articles ou de ses projets de papiers. Le dossier enquête : un genre propre à la presse d’entreprise Définition des types de dossiers enquête. Comment évaluer et valider l’information consacrée au dossier ? La place accordée au dossier dans le chemin de fer. - Définir un angle. Ecrire « light » Alléger ses papiers en les débarrassant des tics d’écriture, redondances, mots impropres, formules béotiennes, clichés... Valider et regrouper les informations Identifier les ressources en interne. Privilégier les contacts externes pour valider les sources. Un style dense, concis, efficace : traiter un sujet en 650 ou 120 signes. Applications pratiques Rédaction d’un papier mag. Analyse des forces et des faiblesses de style des papiers rédigés par les participants. Délester la syntaxe de tout ce qui l’alourdit et l’affadit. Les techniques de rédaction du dossier enquête Les différents plans possibles. - Les règles de lisibilité et d’écriture. Instiller de l’interview dans le dossier enquête. Savoir exploiter les encadrés et les exergues. Améliorer la mise en scène de votre dossier. Ecrire avec du « punch » Le ton d’un papier mag attire le lecteur, son rythme le retient. Adopter un style actif, des formules imagées. Changer de rythme avant que le lecteur ne change de page... Déjouer les pièges du dossier enquête Ne pas se laisser enfermer dans le compte rendu. Donner du corps et du nerf à son texte. Savoir alterner le « chaud » (les sens) et le « froid » (actu, infos, chiffres…). Ecrire à « angles vifs » L’originalité de l’angle, élément essentiel. Rédaction d’un dossier enquête Corrections et mise en commun. Bilan de la formation. Applications pratiques Réécriture d’un papier « tsé-tsé » . Applications pratiques Entraînement intensif à sortir de la routine. Mettre son imagination au service de la recherche d’angles. Ecrire « imagé » Le plaisir est primordial dans la lecture d’un magazine. Un seul moyen : scénariser les sujets. Applications pratiques La boîte à outils du journaliste mag : analogies, comparaisons, métaphores, procédés. Catalogue de Formation 2011 34 Rédiger pour le web Dépoussiérer son style Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Maîtriser les principes d’écriture adaptés à la lecture à l’écran. Rédiger, corriger, adapter un contenu éditorial destiné à une consultation en ligne. Prendre le temps et le recul nécessaires pour analyser votre style. L’impact de la lecture à l’écran sur la rédaction des contenus Les caractéristiques et contraintes de la lecture à l’écran. Comment en tenir compte concrètement dans la production de contenus ? Les différences entre l’approche « papier » de l’édition traditionnelle et l’approche « écran » d’un site web. Les critères « d’utilisabilité » à prendre en compte pour améliorer la lisibilité des textes, faciliter la navigation entre les contenus... Recommandations ergonomiques sur l’habillage graphique, l’écriture des textes, la construction des phrases, le choix des mots, des typographies, des couleurs... La première journée Vous relevez ce qui nuit à l’intérêt et à la lisibilité de vos écrits. Vous débarrassez votre syntaxe de tout ce qui peut l’alourdir et l’affadir. Les techniques d’écriture efficaces pour un site internet Concevoir des entrées multiples adaptées aux profils des lecteurs, pour une arborescence et une hiérarchisation efficaces de l’information. Rédiger des contenus pour être consulté et lu. Connaître les utilisateurs pour produire une information pertinente. Enrichir son contenu textuel avec des éléments multimédias appropriés. Les règles rédactionnelles à mettre en place. Comment décliner les genres journalistiques : brève, interview, reportage... ? Quelles spécificités rédactionnelles pour la page d’accueil ? Concevoir et mettre en scène les liens hypertextes. En apportant le maximum de vos publications. Après cet atelier intensif, vous serez : - plus vigilant sur la forme et le fond, - très attentif à la qualité des niveaux de lecture, - sans complaisance vis-à-vis des clichés, poncifs et lieux communs. La seconde journée Vous donnez du nerf à vos articles pour les rendre plus attractifs. Profitant de l’expérience acquise la veille, vous reconstruisez, mot à mot, certaines parties de vos papiers : titres, chapeaux, attaques, relances, intertitres ou chutes. Comment optimiser votre participation à cet atelier Comment réécrire et adapter des articles existants Comment optimiser et mettre en ligne correctement des contenus papier ? Les techniques d’adaptation et de réécriture de contenus textuels. Choisir des liens pertinents et des fonctionnalités adaptées aux usages. Exercices d’application Analyse de traitements éditoriaux, exercices d’écriture, adaptation d’articles. Catalogue de Formation 2011 35 Libérer son écriture - Niveau 1 Libérer son écriture - Niveau 2 Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Trouver ou retrouver le plaisir d’écrire avec son propre style. Surmonter l’angoisse de la page blanche quel que soit le sujet à traiter. Libérer son écriture de tout ce qui l’alourdit, la complique et l’affaiblit. Gagner en liberté de style sans enfreindre les règles de l’écriture informative. Rédiger des textes incitatifs et percutants. Le premier jour, vous libérez votre écriture... En découvrant comment les idées générales occultent les idées originales. En écrivant avec votre propre style et non pas en reproduisant tel modèle, telle forme... Le deuxième jour, vous enrichissez votre style... En expérimentant intensivement : analogies, comparaisons et métaphores applicables à l’écriture journalistique. Le troisième jour, guidé par l’animateur, vous profitez de l’expérience acquise les jours précédents... Pour porter un regard critique sur vos documents et ceux apportés par les participants. Vous réécrivez si nécessaire : titres, accroches, chapeaux, attaques ou chutes. Vos bénéfices après ces trois jours d’atelier Le premier jour Après une remise en train créative, vous vous exercez à booster les différents niveaux de lecture d’un papier banal Le deuxième jour Vous expérimentez dix procédés journalistiques qui donnent du piment aux marronniers. Le troisième jour Vous choisissez un des outils acquis la veille pour traiter un sujet banal sous un angle original et intéressant (sujet retenu en fonction de l’actualité). Vos bénéfices après ces trois jours d’atelier Votre style sera tonique. Vous saurez comment rendre intéressante une information récurrente. Vous aurez expérimenté dix procédés qui ont fait leurs preuves. Votre style sera plus riche, plus fluide, concis et clair. Vous ne connaîtrez plus jamais l’angoisse de la page blanche. Vous serez plus exigeant vis-à-vis de vos écrits. Vous trouverez facilement des idées pour traiter vos sujets. Catalogue de Formation 2011 36 Ecrire pour le mobile Dépoussiérer son style Objectifs ( 1 jour ) Objectifs ( 3 jours ) Se familiariser avec le traitement de l’information adapté au support mobile. Prendre le temps et le recul nécessaires pour analyser votre style. Quelles informations pour le mobile Les acteurs d’un secteur très concurrentiel. Les différents produits d’information accessibles à partir d’un mobile : les portails, les MMS, les SMS. Les opportunités d’un tel vecteur d’information. Quelles précautions prendre ? Les particularités rédactionnelles Une exigence professionnelle nécessaire par rapport au format : respect de la ligne éditoriale. Le sens de la hiérarchie de l’information. La maîtrise parfaite de l’angle. Un style dense, concis, efficace : traiter un sujet en 650 ou 120 signes. Quel modèle économique Les pistes explorées par les acteurs. Au cœur de l’écriture marketing : la créativité Entraîner son cerveau à sortir du cadre pour rédiger avec inventivité et non pas en reproduisant tel modèle de lettre de vente, telle accroche ou formule. Découvrir comment « on réinvente l’eau chaude » en croyant innover. Expérimenter intensivement les procédés applicables à l’écriture marketing. Test : les drivers de l’écriture marketing. L’esprit « écrit vendeur » Comment éviter la corbeille à papier : pièges à repérer, mots à bannir. Le style qui fait vendre, agir ou adhérer : vocabulaire, ton, présentation. Outils pour accrocher tout de suite. Techniques pour trouver la promesse attractive. Conseils pour rédiger un document qui se distingue des autres. Test : l’egomètre. Mise en pratique : création d’accroches, formulation de promesses, rédaction d’une lettre de vente. Atelier plaquettes Théorie : principes de communication écrite applicables à toute forme de plaquettes. Exemples commentés de documents réussis et ratés. Analyse des documents produits par les stagiaires. Catalogue de Formation 2011 37 Rédiger des accroches Rédiger et réaliser une publication Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 10 jours ) S’entraîner intensivement à rédiger toute forme d’accroche marketing, publicitaire, de communication. Trouver facilement des idées pour développer son imagination et déceler, illico, les forces et les faiblesses d’une accroche. Acquérir les repères indispensables sur les moyens à mettre en œuvre pour lancer une publication d’entreprise. Pourquoi certaines accroches fonctionnent et d’autres pas ? Comprendre ce qui donne ou ne donne pas de punch aux accroches, ce qui peut les enrichir ou les appauvrir. Les six « fonctions qui fonctionnent ». - Confusion entre communiquer et informer. Comment être vu et accrocher en un quart de seconde ? Structure des accroches qui percutent. - Le vocabulaire accrocheur. Les verbes et adjectifs « vers luisants ». L’idée maîtresse, sa recherche et son exploitation Définition du type d’accroche à adopter selon la cible. Choix de la fonction de son accroche. Valorisation de l’idée à transmettre. - Forme et présentation. Training créatif Exercices d’écriture créative permettant d’écrire ses accroches en « technicolor ». Tous les trucs pour réussir vos accroches Techniques de création d’accroches. Procédés permettant de donner du punch à ses accroches. Accrocher sous tous les angles Guidé par un expert, vous profitez de l’expérience acquise la veille pour passer d’une accroche ordinaire à une accroche percutante, quel que soit le support écrit. Les participants sont invités à présenter des cas d’accroches difficiles à rédiger Rappel des fondamentaux Les techniques de base de l’écriture informative Angle. Message essentiel. - Plan adapté au sujet et à la cible. Hiérarchisation. Comment utiliser les genres journalistiques ? Vocabulaire et construction des phrases. Habillage rédactionnel : titres, chapeaux, intertitres. Préparation de la copie Code typographique, règles de saisie. - Protocole de relecture. Travaux d’écriture Réalisation d’une publication La conférence de rédaction Rencontre du client, définition du chemin de fer. La commande des sujets. - La prise de rendez-vous par téléphone. Définition des angles des papiers, des illustrations. Validation avec la rédaction en chef. Travail sur le terrain Collecte des informations. - Réalisation d’interviews et de reportages. Rédaction d’un portrait. Ecriture des textes, secrétariat de rédaction et habillage Maquette, relecture des pages montées et bon à tirer Conférence critique Catalogue de Formation 2011 38 Diagnostic de votre journal interne Réaliser des revues de presse Objectifs ( 1 jour ) Objectifs ( 2 jours ) Cet atelier a pour objectif d’améliorer l’efficacité et la pertinence de votre journal interne. Il propose de passer en revue les publications des stagiaires afin de mettre en exergue les sources et leviers d’amélioration. Savoir réaliser une revue de presse en fonction de ses lecteurs. S’adapter aux différents genres de revues de presse. Présentation de la méthodologie d’audit de fond et de forme de votre journal interne Présentation de la grille de lecture. évaluation des forces et des faiblesses de votre communication Maquette, mise en pages, charte graphique, couverture. Style, titres, accroches, chapeaux, la ligne éditoriale. Organisation interne, composition du comité de rédaction, correspondants, coût, diffusion. Audits croisés à partir des publications des stagiaires passage en revue des différents journaux. Exploration des voies d’amélioration pour chacune des publications Propositions d’amélioration avec de nouvelles formules. Exercices pratiques d’entraînement sur les points faibles. Une revue de presse pour quoi faire Déterminer les objectifs avec clarté. Les différents types de revues de presse : quotidienne, hebdomadaire, mensuelle... de reproduction, d’analyse ou de synthèse. Choisir un type de revue de presse La cible, la périodicité, le délai de diffusion. Les conditions de bonne réalisation d’une revue de presse Se positionner dans l’entreprise. Connaître la presse. Eviter l’autocensure. Exercices : Repérage des rubriques dans divers quotidiens nationaux et régionaux Connaître les genres journalistiques. - Savoir dépouiller la presse. L’importance de l’identification : page de garde. Savoir citer. - Exemples de revues de presse écrite ou radio. Le vocabulaire utilisé. Les rubriques de la revue de presse Savoir classer par thèmes, par genres. La revue de presse reproduction (ou panorama de presse) Hiérarchisation de l’information. Exercices basés sur les quotidiens nationaux. La revue de presse synthèse (ou analyse) Savoir restituer le regard des journalistes sur l’information. L’angle du traitement de l’information. - Exercices de rédaction de synthèses. La revue de presse thématique Les participants choisissent un thème dans leur secteur. La mesure des retombées presse Les outils existants. Internet et la revue de presse. Analyse des revues de presse apportées par les stagiaires Catalogue de Formation 2011 39 Pratique du secrétariat de rédaction - Niveau 1 Pratique du secrétariat de rédaction - Niveau 2 Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Acquérir les bases pratiques du secrétariat de rédaction. Consolider et compléter les connaissances acquises lors du niveau 1. Connaître son lecteur Le processus et les niveaux de lecture. Les différents centres d’intérêt. Préparer le texte Maîtriser le code typographique. Travail pratique de relecture et de préparation de la copie. Améliorer la qualité des textes Simplification du vocabulaire, structure des phrases. Eliminer les redondances. Raccourcir un texte sans le dénaturer. Repérer le message essentiel Mise en valeur. - Restructurer, réécrire. Travaux pratiques. Habiller l’information Apprendre à rédiger titres, chapeaux, intertitres, légendes, exergues et relances. Les différents habillages selon les genres journalistiques. Connaître l’ABC de la typographie Les styles et familles de caractères : définitions et classifications. La lisibilité typographique. Travaux pratiques Habillage et rapport titre/image. - Réécriture. Réalisation de pages de magazine. Maîtriser les techniques de réécriture Réécrire à bon escient : du simple toilettage (vocabulaire, phrases, ponctuation) à la restructuration d’un texte. Ventiler un article trop long en plusieurs papiers. Remanier un texte sans le dénaturer. - Travaux pratiques. Améliorer la qualité de l’habillage rédactionnel Soigner tous les éléments de l’habillage. Dynamiser le rapport titre/image. Peaufiner les relances. Travailler sur une formule rédactionnelle de mise en pages Analyse d’exemples. Le rôle du visuel et l’utilisation de l’image Le rôle informatif de la photographie. Ce que l’on doit savoir de la couleur. Concevoir et commander une infographie. La place du secrétaire de rédaction dans l’organisation du journal Circulation de la copie. Planning. - Chemin de fer. - Suivi de fabrication. Le SR face au droit de la presse Droit de l’image, droits d’auteur, propriété intellectuelle Catalogue de Formation 2011 40 Pratique sur le terrain des techniques rédactionnelles L’art de rédiger des textes vendeurs Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Maîtriser les techniques d’écriture journalistique sur le terrain. Pratiquer les différents genres adaptés aux exigences du réel. Gagner en concision. Améliorer l’impact de vos écrits pour en faire des textes réellement vendeurs. Rappel sur les acquis des techniques de base de l’écriture informative Message essentiel, angle, plan. Articles de synthèse. Brèves et filets. Initiation au reportage en extérieur Réalisation, rédaction, correction et analyse. Compte rendu vidéo Après visionnage, écriture d’un compte rendu. Corrections. Conférence de presse : mise en situation Les stagiaires assistent à une conférence de presse réelle. Exercice de prise de notes. Jeu de questions / réponses. Interview écrite Exercice de sensibilisation Portrait : réalisation d’un portrait sur la base d’une rencontre avec le sujet réel du portrait Ecriture, critiques. Analyse des publications des stagiaires Au cœur de l’écriture marketing : la créativité Entraîner son cerveau à sortir du cadre pour rédiger avec inventivité et non pas en reproduisant tel modèle de lettre de vente, telle accroche ou formule. Découvrir comment « on réinvente l’eau chaude » en croyant innover. Expérimenter intensivement les procédés applicables à l’écriture marketing. Test : les drivers de l’écriture marketing. L’esprit « écrit vendeur « Comment éviter la corbeille à papier : pièges à repérer, mots à bannir. Le style qui fait vendre, agir ou adhérer : vocabulaire, ton, présentation. Outils pour accrocher tout de suite. Techniques pour trouver la promesse attractive. Conseils pour rédiger un document qui se distingue des autres. Test : l’egomètre. Mise en pratique : création d’accroches, formulation de promesses, rédaction d’une lettre de vente. Atelier plaquettes Théorie : principes de communication écrite applicables à toute forme de plaquettes. Exemples commentés de documents réussis et ratés. Analyse des documents produits par les stagiaires Catalogue de Formation 2011 41 Prise de notes efficace Objectifs ( 1 jour ) Savoir prendre des notes efficaces en fonction de l’utilisation future. Quelle prise de notes pour quel écrit à chaque objectif sa méthode. Mémorisation, archivage, écriture. Distinguer l’essentiel du superflu Préparer son carnet de notes pour une réunion, un entretien téléphonique, une interview. Les abréviations : trouver son code personnel et s’y retrouver. Gagner du temps à l’écriture Bien exploiter ses notes : mémoire immédiate, mémoire sélective. Hiérarchiser les informations recueillies. Exercices pratiques à partir de documents sonores. à partir de documents écrits. Les innovations pour faire gagner la presse Objectifs ( 3 jours ) Que nous apporte l’analyse des innovations gagnantes en presse et dans les médias sur ces dernières années ? Comment internet change-t-il et enrichit-il la vie des titres de presse dans de nombreux domaines ? Contenus éditoriaux, marketing, publicité et diffusion, de nouvelles recettes émergent qui donnent jour à de nouveaux business modèles. Les innovations qui ont fait bouger la presse depuis 2000 Formats. - Prix. Plus produits. - Déclinaison de marque. Marketing comportemental et BDD. Gratuits. - Internet. Les ressorts de l’innovation dans les médias Atelier de créativité : quelles innovations pour votre titre Le couple papier/internet, les innovations gagnantes Contenus éditoriaux Quelles informations pour quels supports ? Un nouveau modèle d’organisation : la logique bi-média. Quelques exemples de sites. Le web marketing Créer et développer un site : les étapes à suivre. Référencement, partenariats, échanges de liens, mots-clés, affiliation… pour développer l’audience. L’interactivité promotionnelle entre le net et le papier Mener des études en ligne efficaces et à moindre coût. Un canal économique de recrutement. Comment développer le CA par client ? Le kiosque électronique. La nouvelle donne des recettes publicitaires Evolution des produits commercialisés Formats classiques et émergents, tarification. Mesures d’audience existantes et techniques de vente. Approche de nouveaux business modèles Catalogue de Formation 2011 42 Objectif lecteurs Techniques de base de l’écriture journalistique Objectifs ( 1 jour ) Objectifs ( 3 jours ) Apprendre à travailler malin et à se servir des bons outils pour percer à jour les attentes des lecteurs. Comment, ensuite, les satisfaire dans la durée ? Rédaction et marketing forment un couple gagnant pour fidéliser les lecteurs. Découvrir les règles de base de l’écriture journalistique : des idées pour donner plus de densité au texte et aller au-delà du simple compte rendu, de l’autorité pour retenir les thèmes-clés du sujet et des techniques d’écriture pour donner plus de fluidité au texte. Ecrire court, concret, précis. Savoir raconter et donner à voir. Respecter le message essentiel et les lois de proximité. Le couple gagnant rédaction marketing Identifier les différentes cibles et leurs attentes. Analyse des cibles de titres de différente nature. Alchimie éditoriale et contrat de lecture. Connaître ses lecteurs Panorama des différentes études : objectifs, méthodologies, coûts. A chaque problématique, son type d’étude. Faire parler les données commerciales. Rapidité, économie, interactivité : l’apport d’internet. Analyse du traitement de l’information, à partir de la presse du jour et d’entreprise Le message essentiel L’importance de savoir formuler en quelques mots forts et précis le contenu d’une information. Le titre Savoir simultanément livrer une information au lecteur et attirer son attention. Satisfaire ses lecteurs Marketing, l’affaire de tous : rédaction, diffusion, publicité. Une synthèse pour l’action : la charte rédactionnelle. Faire évoluer son journal sans perdre les anciens lecteurs et en en gagnant de nouveaux. Les angles Mieux appréhender un sujet pour le transmettre de façon simple et claire. Fidéliser ses lecteurs Dialoguer avec ses lecteurs : courrier, internet, blogs, forums… Tirer parti de sa marque en développant son offre de produits et de services. Les produits dérivés : annuaires, conférences, services d’information… Les plus produits. - Un média complémentaire pour rendre service : internet. L’information de référence, l’information-miroir, l’information-service Une nouvelle approche marketing Du lecteur au client. - Pour une relation client efficace, multicanal et relationnelle. De nouveaux outils de gestion, « orientés lecteurs « et « orientés clients « : vers les BDD … Les approches Etre capable de personnaliser un sujet ; le localiser ; trouver un bon « médiateur ». Les « genres rédactionnels » Trouver le bon mode de traitement du sujet : La brève, la brève développée, le tour d’horizon, le profil, l’entretien, le reportage, le compte-rendu, l’enquête, le dossier. TP sur le choix rédactionnel, écriture de l’article. Développer ses qualités d’écriture de l’article : savoir rédiger un texte « interactif » pour répondre aux questions que se pose le lecteur TP sur l’attaque et la chute Les différentes constructions d’un article. Le rythme et la longueur des phrases. Trouver les mots forts et justes. Savoir relancer l’intérêt du lecteur. TP réécriture de brèves ou comptes rendus. Catalogue de Formation 2011 43 Techniques du reportage écrit Animer une équipe Rédactionnelle Objectifs ( 4 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Développer ses capacités d’observation afin de rendre son reportage plus vivant. Adapter son écriture au style reportage. Améliorer ses compétences pour encadrer et animer son équipe rédactionnelle et son réseau de correspondants. Le reportage, genre journalistique Analyse d’un dossier de reportages. Définition des différents types de reportages:reportage actualité, reportage magazine. « Vrais » et « Faux » reportages. Voir et entendre pour transmettre une information au lecteur Apprendre à observer. Entraînement à l’écoute. Réalisation d’un reportage. Écriture. Les techniques de rédaction Les règles de lisibilité et d’écriture. Conseils pratiques de rédaction. Méthode particulière de la prise de notes. Les principes de l’interview appliqués au reportage. Exercice de reportage sur le terrain Vérification des informations avant le déplacement. Analyse des informations recueillies. Debrief avec l’animateur. Les pièges du reportage Les informations qui différencient le reportage du compte rendu. Rédaction des reportages Corrections en commun. Réécriture. Une politique rédactionnelle bien définie Le public et ses attentes : enquêtes et sondages, exemples. Formuler le concept:les moyens financiers, rédactionnels et humains. La conférence de rédaction L’organisation du travail. Produire un chemin de fer, une liste de contacts et une répartition du travail. Préparer la conférence de rédaction Exercices. Gestion des pigistes et des auteurs. Savoir commander des articles (rappel des lois de l’écriture informative) Vérifier et enrichir l’information, réécrire pour améliorer les textes. Relations avec les auteurs. Gestion de la mise en page et de l’image. L’organisation de la rédaction Composition de l’équipe, définition des tâches. Rédacteur en chef, secrétaire de rédaction, maquettiste, qui fait quoi ? La collecte de l’information Repérer les détenteurs de l’information et diversifier les sources. Mettre en place et animer un réseau de correspondant, exemples. Témoignage d’un responsable de journal d’entreprise. Motiver son équipe Bien gérer les relations avec les divers collaborateurs. Jeu de rôles du comité de rédaction Catalogue de Formation 2011 44 Objectif lecteurs Techniques de base de l’écriture journalistique Objectifs ( 1 jour ) Objectifs ( 3 jours ) Apprendre à travailler malin et à se servir des bons outils pour percer à jour les attentes des lecteurs. Comment, ensuite, les satisfaire dans la durée ? Rédaction et marketing forment un couple gagnant pour fidéliser les lecteurs. Découvrir les règles de base de l’écriture journalistique : des idées pour donner plus de densité au texte et aller au-delà du simple compte rendu, de l’autorité pour retenir les thèmes-clés du sujet et des techniques d’écriture pour donner plus de fluidité au texte. Ecrire court, concret, précis. Savoir raconter et donner à voir. Respecter le message essentiel et les lois de proximité. Le couple gagnant rédaction marketing Identifier les différentes cibles et leurs attentes. Analyse des cibles de titres de différente nature. Alchimie éditoriale et contrat de lecture. Connaître ses lecteurs Panorama des différentes études : objectifs, méthodologies, coûts. A chaque problématique, son type d’étude. Faire parler les données commerciales. Rapidité, économie, interactivité : l’apport d’internet. Satisfaire ses lecteurs Marketing, l’affaire de tous : rédaction, diffusion, publicité. Une synthèse pour l’action : la charte rédactionnelle. Faire évoluer son journal sans perdre les anciens lecteurs et en en gagnant de nouveaux. Fidéliser ses lecteurs Dialoguer avec ses lecteurs : courrier, internet, blogs, forums… Tirer parti de sa marque en développant son offre de produits et de services. Les produits dérivés : annuaires, conférences, services d’information… Les plus produits. - Un média complémentaire pour rendre service : internet. Une nouvelle approche marketing Du lecteur au client. - Pour une relation client efficace, multicanal et relationnelle. De nouveaux outils de gestion, « orientés lecteurs » et « orientés clients » : vers les BDD … Analyse du traitement de l’information, à partir de la presse du jour et d’entreprise Le message essentiel L’importance de savoir formuler en quelques mots forts et précis le contenu d’une information. Le titre Savoir simultanément livrer une information au lecteur et attirer son attention. Les angles Mieux appréhender un sujet pour le transmettre de façon simple et claire. Les approches Etre capable de personnaliser un sujet ; le localiser ; trouver un bon « médiateur ». L’information de référence, l’information-miroir, l’information- service Les « genres rédactionnels » Trouver le bon mode de traitement du sujet : La brève, la brève développée, le tour d’horizon, le profil, l’entretien, le reportage, le compte-rendu, l’enquête, le dossier. TP sur le choix rédactionnel, écriture de l’article. Développer ses qualités d’écriture de l’article : savoir rédiger un texte « interactif » pour répondre aux questions que se pose le lecteur TP sur l’attaque et la chute Les différentes constructions d’un article. Le rythme et la longueur des phrases. Trouver les mots forts et justes. Savoir relancer l’intérêt du lecteur. TP réécriture de brèves ou comptes rendus. Catalogue de Formation 2011 45 systemic to o h P / quet te t libero el elit e v t n e s nenatis Prae eget ve roin l diam. e re v e u in s o a unt. P ue, p aretr ilisis ph m. Ut erat aug diam a tincid congue c fa e u u ug im digniss or interd m vel a get enim , eu qua us libero auct n sollicitudin tortor e ndisse blandit c c e e n n o D m a ib e . e t ia c p t n i li u s E e e rc u . fa A S o g . e m us ita por. pus iscin ipsu lorem, v im tem primis in faucib tium ur adip atis tem lla sed nsectet ornare cursus et felis venen ctetur felis nu t tellus digniss re m o p c u s s , t u ip t e te i m am me se sa ulum an ndit orc urus ut olor sit st. Nulla get con ittis risu se poipsum d ac imperdiet e . Curabitur bla ilisis magna, e or. Integer sag on ante. Vestib elit. Ut vitae p elit. 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Les éléments d’une bonne Une Ce que tout bon rédacteur graphiste doit savoir La préparation en amont Lisibilité et confort de lecture Le logo La construction de la mise en pages La couleur Le traitement de l’image L’image La fabrication La rédaction des titres La lisibilité immédiate A mauvais magazine, mauvaise Une Travaux pratiques Améliorer l’impact de la maquette Techniques de retouche de l’image Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Savoir analyser et comprendre un concept rédactionnel pour mieux le traduire graphiquement. Rester vigilant et développer une démarche qualité pour vos publications. Fabriquer et mettre en ligne des podcasts. Théories et gestion de la couleur Transcrire le concept rédactionnel Mise en place d’un système de gestion de couleurs (SGC) La charte typographique Retouches colorimétriques Anatomie de la page Productivité La charte iconographique Travaux pratiques Rythme et structure du magazine Travail en atelier La couverture efficace La démarche qualité : assurer la régularité d’une publication à une autre Catalogue de Formation 2011 47 Les bases de la photo de presse Durée 5 jours Acquérir une connaissance concrète et pratique de la photo de presse. Se familiariser avec les méthodes de prise de vues pour réaliser des photographies lisibles, informatives et attractives. Travailler avec les images numériques Durée 3 jours Apprendre à scanner une image, à récupérer des images via Internet ou provenant d’appareils photo numériques afin de les traiter ou de les diffuser pour une publication de qualité. Recherche et choix de l’image Durée 2 jours Durée 3 jours Savoir préparer et réaliser, en situation de production, différents types de portraits.. Le reportage photo Durée 3 jours Connaître les caractéristiques du reportage photographique et maîtriser les méthodes de préparation, de prise de vues et d’editing. Gérer les flux photos de la prise de vue à l’archivage Durée 1 jour Les nouvelles tendances de l’utilisation de la photographie dans la presse quotidienne et magazine . Le traitement visuel de Durée 1 jour Maitriser et enrichir par l’image sa publication Gérer ses images de A à Z Perfectionner vos connaissances techniques en amont et en aval de l’obtention des photos. Le portrait photo Les tendances de la photo de presse Du format, à l’enregistrement, jusqu’au techniques de classement et d’archivage. . Optimiser la post production photo Durée 2 jours Optimiser la prise de vue pour obtenir des photographies de qualité et exploitables pour une meilleure impression journal et magazine. Prise en main de l’appareil photo numérique Durée 2 jours Régler et maîtriser son appareil photo numérique Réussir un reportage photo Durée 3 jours Durée 2 jours Durée 3 jours Les clés pour réaliser un reportage d’actualité Acquérir une méthodologie pour être efficace dans la gestion de la production photographique, de la prise de vues jusqu’à l’archivage. Catalogue de Formation 2011 48 systemic t libero el elit e v t n e s Prae eget ve l diam. osuere idunt. e p v , e in u a g au inc retr Ut erat issim diam a t isis pha ue facil tor interdum. n et enim g ig g u e d a r l in e o auc icitud c tort uam v ll e ro q o n e s spenb u li e m n S a s c ia pus. u m Aene m. Et ucibu m r. u . Done t fa e s o t li p e ip e a m im d g it e s e iscin m, v e ipsu lla s ignis atis t tur adip re cursus lore et felis venen ctetur felis nu us at tellus d estibulum ant vitae e t c e s n ris .V rna rci . Ut nse , co ullam o bitur blandit o agna, eget co Integer sagittis nim non ante at vitae a elit idunt it amet p dolor s perdiet est. N e t m ra r. inc m lu t u o m t , is u o C r t ia s v is . e o d il t t ip m mod t dia lit fac itudin ac im sequa ntum e e is n Lorem ic e v u m ll o re e m c a e u o utrum r s u rc it s fe m , t m s a s t po tellu r am c lore a, vel ndit e tibulu lestie arius, e s s a o la v s e n n a b v t m s g , , m ia u i, a placera t m g is is n m . Null tincidu non feu ibulum ut sem us euismod n am pharetra r sellus dolor se nim. Nullam us odio c n t ll a e nenatis entesque, elit ll s o u h tetur. e e s h t P N r li V . ; . ac fe ctus urae illaconsec lacus , arcu , quis ell r. 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Ma ,idcursuserostelluse isFu hiculae, stqu an idarisussolic spendisselobortiscom c,temporacipsumN v e m v ra a e g u c sc q t e e , . re u e a u o rn . t rp u t u um ros.S i ucibusla quis eli dit ac, fermen sapienvolutpataug ia, trutrumorcijustouttu usegestasinterdum dsitametrutr . sednulae In s . orbfa sM ulla tsitametarcu oV. ivamusnisel lite, leifen usegestasquisinmauri usloremv, itaefaucibu inorc lan ; ivam V e n d e n s, i u t ra i u d c u i u l ib t i C c a c i i l so i l t u i l b rs st vitae b e b so fa s a u v l ci j l cu cu i s a i t u re g m re a , n i st fa e a n u s a i g e d fr rt su rn u ru g o i n o o o u e fe e aid sanp ricesp e, litnon lutpatp susatod . ulam N , ecbib sodales,urn modoa, nteidaccum faucibusorcliuctusetult cibusmiN djustovelitn . ulamveril mM matnuncvo suereacimperdietest unt.Proinpelentesque susattellus i se a . N l rb s i o n a . s ti t i u m n i g s o ri i tfa tu co , tp ttis insa ncid Maecenas ulumanteipsumprim sedportanec,imperdie pienvulputateelemen tiumveb l ibendum ntveel litetliberoplacera tudindignissimdiamati entumtortor.Integersagi s , re estib ese ussa rm lici bhp i us et ultrice ngue ra ct fe n l so . s P ct u n l , co ve , a tu lu m u m e i e a sa i rc u n rc ti a l d m as e c o e re se dignissimV. raeD n A m r. v s s i p n u u o i m d a b n p m s se i n tr a ci e u ti ut m u re lo E ; a m o c. sp te fa s h d a lu u ti s tibu is in llus r ena Cu gilaS. dale cilisisp suerecubilia ia, tpelentesquejustoso rpervehiculadoloratfrin ceuquamveal uguefa iturblanditorcei tfelisven uefeugiatetsedlectus.Ves ulum ante ipsum prim cursus lacus. P hase ferb et b e u ng co ra i, ti n isd .u .o . Ves landit ac, enimco iamC e mi m auctoriacul tvestibulumE. tiamulam cteturadipiscingelitD um vitae b rsus eros stiesitametd m.Etiamnectortoreget d diam enim non ante nec enim. 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Quisq ia Curae; V vel biben ipsum dolor m u tellus et pu um orci justo ut turpis ultrices posuere cubil rta nec, imperdiet fa ue justo sodales ti m e u r p tr m et ru nibh, s et at .Lore ed po t rutr ntesq Jou di a R e m rnalis o Initiation à la radio Objectifs ( 10 jours ) Appréhender les différentes techniques de ce média : du flash au papier en direct, de la prise de sons avec le fameux Nagra jusqu’au montage numérique en passant par l’interview. Le fonctionnement d’une radio Maîtrise de la respiration. Le partage des rôles : présentateur, rédacteur en chef, reporter... La gestion du stress, la relaxation. La conférence de rédaction. ■■ Exercices avec un comédien Le choix des sujets. Le reportage La définition de l’angle. Utilisation et fonctionnement du Nagra. Les différents formats radio Les techniques de prise de sons. Brèves, papiers, flashs, lancements, titres, journaux. L’interview Les règles de base de l’écriture Le choix de l’interlocuteur. Le style direct et parlé. Le mode de questionnement. Savoir écrire court, la clarté du propos, l’information en tête. L’écoute active : relance, reformulation. Accrocher l’attention. Le papier en extérieur Soigner son style Donner à voir à l’auditeur. Bannir les formules faciles, les tics de langage. Faire vivre un événement en direct. Le choix du vocabulaire. Exercices pratiques en studio Savoir improviser. Le montage Ecriture de brèves et de flashs sur l’actualité du jour. Les règles de base du montage. Ecriture de journaux : titres et lancements. La gestion du temps. Ecoute critique. Lancer une interview, utiliser un son. Le travail sur la voix Initiation au montage numérique. Développer son expression orale. Exercices pratiques en studio Le débit et l’articulation. Ecoute critique. L’intonation : appuyer sur les mots-clés. Le rythme. La concentration. Catalogue de Formation 2011 50 Pratique de la radio Objectifs ( 5 jours ) Améliorer son style, rendre ses reportages plus vivants et raconter avec plus d’efficacité. Savoir définir un angle Angler son reportage. Choisir ses interlocuteurs, constituer une documentation. La gestion des contacts. Enrichir le reportage Améliorer sa technique de prise de sons. L’importance des sons d’ambiance. Exercices pratiques. Ecoute critique. Réussir l’interview Préparer les questions. Adopter une écoute active : savoir interrompre, reprendre, reformuler. Améliorer son écriture Enrichir son style et travailler sur le vocabulaire. La nécessité du mot précis. La chasse aux tics de langage et expressions toutes faites. Soigner l’attaque et la chute. Donner à voir par l’utilisation des images. Ecoute critique de papiers. Exercices pratiques d’écriture La voix La voix et ses paramètres. L’importance de la respiration. La posture. Le sourire qui s’entend à l’antenne. La concentration et la gestion du trac. Exercice avec un comédien. Lecture de textes non journalistiques. Exercices d’articulation et de respiration. Trouver le bon débit. Enregistrement et écoute critique. Gérer son temps Savoir écrire vite sous la contrainte horaire. Gagner du temps, déterminer les priorités. Réaliser flashs et journaux Savoir titrer pour accrocher l’attention.- Les enchaînements et les liaisons. La construction d’un conducteur et la hiérarchie de l’information. L’importance du rythme. Exercices pratiques en studio - Ecoute critique. Enrichir sa voix Objectifs ( 2 jours ) Utiliser les techniques simples et accessibles du chant pour enrichir la qualité expressive de la voix. Augmenter son amplitude et son registre, renforcer l’impact de sa parole. Préserver les potentiels de sa voix.. Connaître le fonctionnement de la voix Caractéristiques physiques de la voix. La boucle audio-vocale. Les dimensions émotionnelle et mentale de la voix. Découvrir les potentiels de la voix Maîtriser les accents naturels et expressifs : timbre, modulation, portée. Ressentir et contrôler physiquement sa voix. Augmenter la portée de la voix : décontraction, placement et gestion du souffle. Développer les potentialités harmoniques. Développer l’impact de sa voix L’articulation, le rythme : tempo et silence. La modulation : mettre sa voix en relief. Gérer son stress La concentration pour gérer le stress. La relaxation : se détendre et se centrer. Optimiser le cycle respiratoire. Le « lâcher/prise ». Atelier vocal Exercices physiques. Détente corporelle, respiration. Vocalises Catalogue de Formation 2011 51 Voix et écriture Travail de la voix Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Apprendre à « écrire radio «, dans un style parlé avec un vocabulaire simple et accessible. Travailler sa voix et améliorer son expression orale. Mesurer, grâce au travail avec un comédien, l’impact de sa voix et identifier les moyens pour améliorer son expression orale. Les différents formats radio Brèves, papiers, flashs, synthèses d’actualité, lancements, titres, journaux. Les règles de base de l’écriture Construction des phrases, le style direct et parlé, savoir écrire court ; clarté du propos, l’information en tête, accrocher l’attention de l’auditeur. Le calibrage Comment respecter le temps imparti ? Apprendre la concision. Le début et la fin Travailler son accroche et savoir conclure. Soigner son style Bannir les formules faciles, les tics de langage. Le choix du vocabulaire : riche mais accessible. Exercices pratiques en studio Ecriture de brèves et de flashs sur l’actualité du jour. Ecriture de journaux : titres et lancements. Ecoute critique. Le travail sur la voix Comment améliorer son expression orale ? La voix pour faire passer une information. Les paramètres de la voix sur lesquels agir. Le débit : apprendre à ne pas parler trop vite. L’articulation.- L’intonation : comment appuyer sur les mots-clés ? Le rythme. Les techniques de l’acteur appliquées à la radio La concentration.- Comment et à quel moment respirer ? Exercices de relaxation. La gestion du stress, comment dominer son émotion ? Eviter les tics d’expression. La voix Théorie et physiologie. Apprendre à connaître sa voix Les différents paramètres sur lesquels on peut agir. Le timbre, le rythme, la respiration, le placement, l’articulation. Les techniques de l’acteur L’impact de la concentration sur la voix. Le rôle essentiel de la respiration. Du bon usage du ventre. La bonne posture, pour quoi faire ? Chauffer sa voix. Le sourire qui s’entend à l’antenne. Vaincre son trac pour parler clair Exercices pratiques avec un comédien Lecture à voix haute de textes non journalistiques : fictions, fables... Exercices d’improvisation à partir de dépêches. Recherche du ton le plus naturel. Exercices de narration. Exercices d’articulation. Exercices de décontraction et de respiration. Enregistrement en studio. Ecoute critique. Réaliser flashs et journaux Savoir titrer pour accrocher l’attention. Les enchaînements et les liaisons. La construction d’un conducteur et la hiérarchie de l’information. L’importance du rythme. Catalogue de Formation 2011 52 Préparer et réaliser un magazine radio Flashs & journaux Objectifs ( 5 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Maîtriser toutes les techniques à mettre en œuvre pour réussir un magazine à la radio. Apprendre à hiérarchiser l’information, à construire un conducteur en respectant les contraintes horaires. Maîtriser l’écriture des titres, des brèves et des lancements. Les différents types de magazines Enquêtes, magazines musicaux, portraits. - La durée comme facteur clé. Définition de l’angle du magazine : à quelle problématique répondre ? Le travail de préparation et de documentation Les sources d’information : presse, agences, internet... La pré enquête téléphonique. - Le choix des interlocuteurs. Les archives sonores. L’élaboration d’un plan avec les différentes séquences du magazine. Le travail sur le terrain La prise de sons avec le Nagra, les réglages. - L’importance des ambiances. L’interview Comment préparer une interview avec son invité ? Préparer les questions et construire un plan. Trouver un angle à son interview. - Les techniques de reformulation. Les différents types d’interviews. Le montage Confronter ce que l’on rapporte du terrain à son plan initial. Le plan de montage et les contraintes de temps. Choisir l’attaque et la séquence de fin. Les ruptures de rythme et les enchaînements. - Maîtrise du montage numérique. Le mixage Choix du mode de mixage : direct ou multipiste. Comment poser sa voix ? - La respiration, le débit, l’intonation. Le rôle de la musique : comment l’utiliser ? Réalisation d’un magazine écrit, monté, mixé et prêt à la diffusion La hiérarchie de l’information Elaborer un conducteur. - Quoi de neuf aujourd’hui ? Les lois de proximité. - Trouver la logique de l’actualité. Les enchaînements : faut-il toujours chercher un lien ? Comment traiter un feuilleton d’actualité ? Les ruptures de rythme. - Comment enchaîner le dramatique et le léger? L’écriture de brèves L’impératif du style direct. L’information dans la première phrase. Comment accrocher l’attention de l’auditeur ? être original : surprendre l’auditeur. - Savoir alterner les longueurs. L’écriture de lancements Informer sans trop en dire. Eviter les répétitions : pourquoi faut-il écouter le début des reportages ? Le rôle du pied. L’écriture de titres Dégager l’information essentielle. Savoir la « vendre » . - Le bon rythme à trouver. Enrichir son style et faire la chasse aux tics de langage. Savoir parler en images. - Comment donner des chiffres ? Le rôle des proportions. Savoir écrire vite : La gestion du temps. - Comment aller à l’essentiel ? Déterminer les priorités d’écriture. Le passage à l’antenne Savoir se mettre à l’aise : le confort, ça s’entend ! Organiser ses feuilles et apprendre à se relire. - La concentration avant le générique. - Le bonjour et le au revoir. Le rôle du sourire en radio. Gérer l’habillage antenne : jingles, tapis déroulant, transition avec les tranches. Gestion des incidentes antennes. Exercices d’écriture de flashs et de journaux dans un temps imparti Enregistrement dans les conditions du direct et écoute critique. Catalogue de Formation 2011 53 L’interview à la radio La maîtrise du direct dans l’improvisation Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Poser les bonnes questions à son invité sans être agressif, être capable de rebondir dans le respect du temps imparti. Maîtriser son discours et savoir gérer son stress dans l’urgence. Faire face aux principales situations. Le choix de l’invité Les différents types d’invités : l’habitué, l’occasionnel, l’expert, le témoin... Savoir juger de son potentiel à dire des choses. La préparation de l’interview Comment préparer une interview avec son invité : savoir ne pas trop en dire hors antenne. Collecter de l’information et de la documentation. Préparer ses questions : faut-il tout écrire ? Construire un plan par thèmes. Trouver un angle à son interview. Soigner son introduction et sa première question. Préparer une conclusion. Le déroulé de l’interview Les civilités : bonjour, merci, au revoir. Le rappel nécessaire et régulier de l’identité de l’invité. L’écoute active. Corriger une inexactitude, reformuler une question, relancer l’invité. Comment insister sans être agressif : combattre la langue de bois. Quelle conduite tenir en cas de dérapage ? La gestion du temps Comment canaliser son interlocuteur ? Comment interrompre un invité trop bavard ? Exercices d’application Exercices d’interview d’un invité réel en direct sur l’actualité du jour. Interview par téléphone en direct. Sous forme de jeux de rôles, un comédien joue différents types d’invités. Enregistrement dans les conditions du direct. Ecoute critique. Les situations d’improvisation Le papier de dernière minute, les incidents techniques, la gestion des invités/auditeurs. Improviser ne s’improvise pas Savoir construire un plan dans l’urgence : la technique des mots-clés. S’appuyer sur un début et une fin construits : le rôle de la première et de la dernière phrase. Savoir raconter ce que l’on voit : les différents plans de narration. Savoir se concentrer Gérer son stress : ne pas s’emballer, maîtriser son débit, réguler sa respiration. Comment maîtriser son temps de parole dans l’improvisation ? Exercices sur le terrain dans les conditions du direct Journaux avec papiers et brèves improvisés en direct Ecoute critique. La gestion des incidents techniques Expliquer pour désamorcer le problème. La nécessaire complicité avec l’auditeur. Exercices en studio Ecoute critique. La gestion des invités et des auditeurs Savoir écouter pour rebondir, interrompre, corriger. Comment gérer un invité bavard ou muet ? Comment réagir face à un dérapage ? Savoir reformuler une question. Exercices avec un comédien Jeux de rôles avec différents types d’invités et d’auditeurs Catalogue de Formation 2011 54 Maîtriser la technique du montage son numérique Personnaliser son reportage Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Être en mesure de réaliser de manière autonome le montage de ses reportages et d’utiliser le multipiste permettant un mixage précis. Développer sa créativité. Travailler son comportement et sa voix face au micro. Environnement informatique Rappel sur le traitement informatique du son. Comment le numérique a-t-il supplanté l’analogique ? Fonctionnement du montage numérique Présentation du logiciel de montage numérique : Netia Radio Assist. Règles d’utilisation de base. L’acquisition et le browser. Le montage : le bleu, le jaune. Montage par addition ou par soustraction. Le copier-coller. Le droit à l’erreur : comment récupérer un son coupé ? Sensibilisation aux options avancées La fonction stretch. Les points de niveau. Le multipiste Présentation de la fonction multipiste. Le mixage de la musique. Le mixage des sons d’ambiance. Le Nagra numérique Découverte du montage sur Nagra. Exercices pratiques Montage de sons. Restitution d’un son original. Nettoyage d’une interview : comment supprimer les « euh » et autres hésitations ? Développer sa créativité Techniques et méthodes Le processus créatif. S’affranchir de ses habitudes. Renouer avec son émotion. Le brainstorming Les associations d’idées. Cultiver le décalage. La technique du contre-pied. Imaginaire et symbolique. Retenir les meilleures idées Les critères de sélection. Les mots qui renforcent l’image. Renforcer sa présence Apprendre à connaître sa voix Les différents paramètres sur lesquels on peut agir : Le timbre, le placement, le débit, l’articulation. Les techniques de l’acteur La bonne posture, pour quoi faire ? Savoir chauffer sa voix. Le sourire qui s’entend à l’antenne. Exercices pratiques avec un comédien Recherche du ton le plus naturel. Enregistrement en studio, écoute critique. Exercices d’articulation, de décontraction et de respiration. Catalogue de Formation 2011 55 Maîtriser l’interview en direct L’écriture sonore Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Maîtriser les paramètres de l’interview pour enrichir son contenu. Choisir le bon invité, conduire l’entretien avec rigueur et ouverture, rebondir, anticiper les difficultés et respecter le temps imparti. Savoir utiliser le pouvoir d’évocation du son dans le cadre du reportage. Découvrir les règles de la réalisation sonore et les expérimenter : conception, production et utilisation des sons au service des différents formats radio. Rappel des techniques d’interview Préparation de l’interview Les différents types d’invités (l’habitué, l’occasionnel, l’expert, le témoin…). Se documenter et s’informer. Construire un plan théorique (préparer et regrouper ses questions par thèmes). Trouver un angle à son interview. Soigner son introduction, sa première question, préparer une conclusion. Le déroulé de l’interview Corriger une exactitude, reformuler une question, relancer l’invité. Comment insister sans être agressif (combattre la langue de bois) ? La conduite à tenir en cas de dérapage. La gestion du temps Canaliser son interlocuteur. Interrompre un invité trop bavard. S’adapter et rebondir Exercices d’interview en direct du comédien jouant différents personnages sur des thèmes d’actualité (jeu de rôle) Gestion des incidents (dérapages, temps imparti…). Préparation de l’interview. Écoute collective des reportages des stagiaires Analyse et critique de la réalisation. Argumentation sur la réalisation Découverte des différents modes de traitement et d’utilisation des éléments sonores. Ecoute collective. Réflexion sur le son. Traitement et habillage. Musique et couleur. Concevoir une mise en scène sonore suggestive et informative Rappel des grands principes de réalisation. La liberté dans le format court. Les spécificités de la réalisation du magazine. Les écueils : la redondance, la densité, le vide, les fausses fins. Exercices de narration sonore Utilisation d’une bibliothèque de sons. Enregistrements en extérieur. Montage et mixage. Écoute critique des travaux Plusieurs passages en studio écoute critique en groupe Catalogue de Formation 2011 56 L’écriture scénarisée L’écriture spot Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Découvrir et expérimenter les techniques d’écriture du dialogue de fiction, pour rendre son style plus vivant, plus naturel à travers la réalisation d’un teaser, développer une écriture anglée, ciblée une mise en ondes choisie et identifiée, au service d’un message clairement défini. Les diverses fonctions du dialogue Analyse de dialogues de films. Les différents genres. Les situations interlocutives Les objectifs de l’interlocuteur : stratégies et procédés. Coopération interlocutive : quels éléments d’échec ou de réussite. Quiproquos, malentendus et dialogues de sourds. Polémique, comédie et drame. Atelier d’écriture Le dialogue « muet » , un exercice parlant. Ecriture et transformation d’une scène dialoguée de scénario. Ecriture à partir d’un texte journalistique. Lecture et débriefing collectif. Le message Détermination et identification de l’objectif du message. Le contenu et l’écriture. Le formatage. Donner envie. La réalisation La notion de parti pris. Les différents formats. Le choix de l’interprétation. L’importance du générique. L’habillage sonore : musique, ambiance, bruitages. L’originalité maîtrisée. Atelier Réalisation d’un teaser. La prise en compte du cahier des charges. Conception du message. Enregistrement, montage et mixage. Ecoute critique. Catalogue de Formation 2011 57 systemic c suere a erat po Curac la p . ero et diam eget t et lib t vel eli olestie sit am , a n e n s g e a a r ilisis m unt, m c iam. P d id fa c l risus t e li in v t is e t rcu v natis sagit tra in a e r , n re e s e a g iu v h e r t t te p a cilisis rtor. In re ege ugiat v lum an ugue fa augue, posue ue, elit non fe fermentum to ante. Vestibu a l u e t v e m s t l m q eu qua erdum. Ut era roin pellentes em massa, ve iam enim non itae purus ut lum c e n o v s D t d P t t od elit. t. U estibu unt. mu tor in a tincid tus. Vestibulu m euism pat vitae a eli isse potenti. V ulvinar ipiscing us libero auc lu d m a u ia r ib d t u t s t p d im lec cib ve cte uat volu is elit. Suspen st vitae lorem lorem. digniss itae fau , conse t et sed euismod nisi, conseq e qu eta it amet ursus lorem, v an sollicitudin ongue feugia t s m s t id u ra n r re ll e is u c e r lo lo t la id u o c c p a e d c tis ne r tin en arcu re c ipsum arcu. M rcueutorto a risus din et, lvelitsagit mpor. A rtor eget enim vida fringilla, m orna Lorem pharetr dit et sollicitu , fermentum id quenecdiamve uenecarcuV. ivamusaa ngue t. Nulla s venenatis te to a r s m c e g a e ll t d n u ie e is , co q c n s N u u imperd dit orci et feli Curae; em, bla vitae blandit a stellusetpurus.Q umturpisi,dvariusnislne iliaCuraeD m. Etiam blandit, odio ; uisnuncarc putate n dolor s b cubilia ed ipsu d l bitur bla ur felis nulla s s. Suspendisse rices posuere cus. Phasellus tellus, rutrum ugue,idcursusero umportal,eofelisbiben ctusetultricesposuerecu tiumluctussapienvu isl. re t ti a lt u la a i l u p t e re u rc a n p t s ittisan m p o s s a i g c g t u tp ti u m u e a , e s sa E b q c. e r s lu n i ci st t a s s m o u n , e u m co luctu llam osodale issim rimisinfa ibendu i, et c apienv vehicula i st u l p b e s n e ju m a m N sc rc v e ll ig i u . o su m . u Fu d est. s u p i i sq m n ti s , te im s rp te s re u n e rd , cib vita snibhp uluma lis en ucibu cimpe iet ia, tpelen i stouttu ju at tellu is in fau ec enim. Sed ce ac fe ,urnaidegestasfa itudinorcia, trutrumorc risussolicitudinac.Vestib rinS. edauctoriaculisdu gilaS. uspendissemetu beroplaceratposuerea giatvarius, s im r u F p r. m a n nfeu ipsu s id ulvin odales iopulvina adoloratfrin amP. raesentveel litetli , ecgravida p , islvelitsolic tesquee, litno faucibu nportan umurnan bortis p .Nullams l retiumod rpervehicul li t.Proinpelen pendisseblandit,odiosed n u pretium m id turpis lo uisrhoncusodio modoa, nteidaccumsa V; ivamusegestasinterd rtiscommodoorciv, e bulumE. tiamulamco efacilisispharetrainved d ci n ti a diam u .Sus it. re m rae esti lobo m,q uamveal ug eansolicitudindignissim ttellusdignissimtempus at volutpat vitae a el porta lo scenecdolorlore sectetur.Maecenasco ltricesposuerecubiliaCu ulaeros.Suspendisse lasedauguehendreritv litD a . oneceuq mporA u s n q n e u n e u su t d u c . g g i se ri l e t co a F s n n . a se is e l u s e i ci . tt In g co s i g ct u u e sc gi c p n u i u i i l rc m . un dapib mN eturad ntegersa busorc enatiste inar. 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M ra s ti a o e g ri o t , ti m p s e p ce s . s U et E n tu ri . u su m cu lt n m in ri b sa n u e u d m l su ci o m u u et rd u m ip ve u ele ips ante orinte quis rh sollicit urusfa id acc ullam i luctus estibulum nullased cvolutpatp usliberoauct , blandit et usce nec dolor lorem, modo, ante rimis in faucibus orc erdiet faucibus mi. N sapien m co s a Namatnun rsusloremv, itaefaucib onsecteturfelis iam enim non ante. V P hasellus dolor sem en s F p p ec s. ar dapibus. etc ctetur. Ma ante ipsum dd orta nec, im arecu um luctu Nulamorn cilisismagna,eg i, vestibulum euismo e mi mi, et cursus lacu est vitae lorem pulvin turpis fringilla conse nissim. Vestibulum c arcu, congue sed p c. Etiam preti ed augue henn ig is a s ta et u d n id fa n vi t d ris is la rius t am les arcuveli a, arcu tellus euismo us id nec enim. Sed Curae; Du arcu. Mau sto soda Nunc eget ligu volutpat purus eu tortor va ales justo si gill ucib rmentum id a lorem. Nulla sod rcu. Vivamus a arcu ltrices posuere cubilia dui, at pellentesque ju . c fe n m u c, u a s n it t ip d a n gravida frin ut metus pretium fa et c u a facilisis ctus et ue nec por a vitae bla Nam r iaculis placerat o lu eq m s m i s ct n l. u ti l u ru rc te tr it u a o is is g l augue p , n ru s n e c e ed u s sa v s, b u a t ta S a ri li ci . llu u m s te in ve va m l a erat fa r ti a u id Ut vi a u n ve , it in tr g in q is g a u m is lv met r in, sa odio pu um. Ut t. nec eu a o sum prim d ue nec dia o felis bibendum turp Nullam m m r q . ip u m it D is ti te u s te im u re d n t. in p en a Q d n l li s e n r s. m e li fe , le puru bulu ucto leife orci, ve ing cidun el bib tium porta os tellus et in ac. Vesti lobortis commodo mus nisl elit, e etium v sectetur adipisc ucibus libero a sim diam a tin sed r p , h ib id cursus er e vehicula, est quis pre ravida risus sollicitud se a n n is is et e fa g s. Suspend amet, co usc e metus usto. Viv feugiat din dign m, vita ut turpis. F tas interdum urna, nec arcu. In sed nulla ero nec bibendum j la. Suspendiss sollicitu t enim congue dolor sit are cursus lore arcu n , m a u e la s n il e g ip e il es A et n g in t, g por. rtor e ida fr m at frin v t.Lorem st. Nullam or to te e Vivamus eg a sollicitudin et sit am i sed justo veli a am r c r u s e ll g q lo ti n u o li a d d a et ill te tiam rb ula io se ae; N venen m. Mo sum. E s er vehic t odio fring ndit, od lia Cur eet quam et felis imperdie is l a n r Jou m ia d é m i e mult Les techniques de l’écriture web et plurimédia Journalisme interactif et participatif Objectifs ( 2 jours ) Adapter votre style d’écriture aux exigences du web pour capter l’attention de vos lecteurs; répondre aux nouvelles attentes d’interaction et enrichir vos textes avec de l’audio, de la vidéo, des diaporamas, des hyperliens, etc. Objectifs ( 2 jours ) Les internautes font le web. Cette session de formation vous permettra de vous interroger sur la meilleure pratique pour marier les contenus produits par les internautes avec ceux des professionnels pour amorcer des discussions, prolonger une information, voire pour divertir. Comprendre les modes de lecture à l’écran de l’internaute. Comprendre le succès du phénomène UGC à travers l’étude de cas. Identifier les attentes de votre lectorat. Maîtriser les techniques rédactionnelles sur le web. Identifier les motivations des internautes à produire du contenu et les outils à votre disposition. Réussir vos titres pour le web. Donner envie aux internautes de réagir et participer. Savoir écrire court tout en étant pertinent. Renforcer le lien entre le lecteur et votre marque. Choisir les bons sujets. Savoir récrire, adapter et mettre à jour des articles pour le webJo-. Animer et modérer les discussions pour leur conférer de la valeur. Comprendre les enjeux du référencement et son impact sur l’écriture web. Enrichir l’information en ligne à l’aide de la vidéo, de l’audio, des cartes, etc... Prolonger le travail d’information, en prenant appui sur les contenus générés. Par les internautes. Définir la charte de modération de votre revue. Rendre vos contenus plus interactifs. Créer et animer des forums et des chats. Tirer avantage des statistiques de consultation de vos articles. Donner de la valeur à la parole de vos lecteurs. Créer une communauté autour de vos marques. Recherche, veille et investigation sur le web Objectifs ( 2 jours ) Le web est devenu un outil incontournable pour préparer vos articles et vos enquêtes. Cette session vous permettra donc d’apprendre les meilleures pratiques pour trouver et valider de manière efficace l’information, tout en évaluant l’intérêt de multiples sources. Maîtriser les techniques de recherche sur Internet. Connaître la syntaxe des moteurs de recherche pour préciser vos requêtes. Peaufiner vos recherches multicritères à l’aide de la recherche avancée. Utiliser les moteurs de recherche en fonction de leurs points forts. Identifier les sources d’information utiles aux journalistes. Créer une veille sur Internet. Vérifier et valider l’information en ligne à travers différents critères. Savoir évaluer la pertinence de l’information. Utiliser le web comme outil d’investigation. Identifier les plates-formes à votre disposition. Vous assigner des objectifs réalistes. Créer, personnaliser et animer efficacement votre blog Objectifs ( 2 jours ) Les blogs sont un formidable outil pour animer une communauté en temps réel. Cette formation vous permettra de créer et d’animer un blog personnel ou au sein d’une rédaction, tout en découvrant toutes les astuces nécessaires pour être un parfait blogueur ! Identifier la plate-forme de création de blog qui répond à vos besoins. Maîtriser les clés de l’écriture web et du blogging. Structurer et paramétrer un blog. Intégrer des médias audios et vidéos. Créer des liens sortant pertinents. Gérer vos commentaires et animer votre communauté. Faire connaître votre blog en créant des trackbacks. Générer un flux RSS externe avec Feedburner. Ajouter des plugins incontournables. Personnaliser le design du blog (modification de la CSS). Intervenir dans le code (HTML, XHTML, Javascript...). Soigner votre audience et gérer votre réputation. Augmenter votre visibilité avec Technorati. Découvrir les bonnes recettes du succès. Catalogue de Formation 2011 59 Explorer et favoriser la collaboration au sein de vos équipes Objectifs ( 2 jours ) Tirer avantage des wikis, de la communication instantanée, des outils et des services en ligne performants pour favoriser le travail collaboratif et gagner en efficacité. Tirer avantage d’un wiki dans le cadre d’un projet d’entreprise orienté « presse » Créer et personnaliser un wiki dans le cadre d’un projet de création d’un « hors série » Collaborer à distance et en temps réel, en utilisant des outils de communication instantanée et de visioconférence Gérer et partager des documents de travail Mettre en place une méthodologie de travail à distance Créer et partager un agenda et des documents en temps réel Piloter la transition numérique au sein de votre rédaction Objectifs ( 2 jours ) Aider à mieux comprendre les enjeux de la transition à l’égard de vos cibles et au sein de vos rédactions ; les avantages et les bénéfices que votre entreprise tout comme vos journalistes pourront en tirer. Apporter les outils de pilotage de cette transition à partager par tous les membres de vos rédactions. Penser et concevoir l’information de manière plurimédia Objectifs ( 2 jours ) Développer l’audience du print en adaptant les contenus éditoriaux de vos différents supports (journaux, magazines, web, mobile) et concevoir l’indispensable complémentarité entre eux. Toucher de nouvelles cibles et élargir vos audiences. Livrer une information labélisée à votre « marque » en direction de vos lecteurs/ internautes là où ils le désirent, quand ils le désirent.efficacité. Identifier les nouvelles consommations et les besoins des lecteurs/internautes. Organiser et maîtriser les flux d’information, afin de les diriger vers les supports de diffusion les plus pertinents Choisir les modes de traitement de l’information les mieux adaptés à chaque support Promouvoir sur le web les contenus des éditions print Enrichir l‘information en ligne grâce à la vidéo, à l’audio, aux images Développer la notoriété professionnelle de vos journalistes grâce au web Développer et optimiser votre mix économique Objectifs ( 2 jours ) Comprendre les stratégies des acteurs des médias en ligne à travers l’étude de cas pratiques pour mieux appréhender le nouveau mix économique et apprendre à mieux vendre les « spécificités » de l’Internet et du web 2.0 à vos annonceurs. Passer d’une logique de titre à une logique de marque Comprendre les stratégies numériques et leurs modèles de revenus de la presse généraliste et spécialisée Intégrer les attentes de vos lecteurs et de vos annonceurs Comprendre le caractère inéluctable de la transition et en maîtriser le planning à moyen terme au sein de votre entreprise Maîtriser la pédagogie nécessaire au sein des rédactions et auprès de chaque journaliste Fixer des objectifs éditoriaux clairs pour chacun des supports Mener cette transition en terme de conduite de projet, à partager avec l’ensemble des collaborateurs Créer de nouveaux fonctionnements au sein de vos rédactions et de toute l’entreprise Définir une stratégie plurimédia Augmenter votre taux de pénétration d’un marché cible et toucher de nouvelles cibles Maîtriser les multiples formes de la publicité en ligne Valoriser auprès de vos annonceurs la nouvelle relation avec le lecteur-internaute Identifier les nouveaux partenaires potentiels Assigner des objectifs réalistes à votre stratégie web Définir le business plan de votre site web Catalogue de Formation 2011 60 Le journalisme vidéo Objectifs ( 2 jours ) La vidéo est au cœur du web, mais la qualité et l’intérêt ne sont pas toujours au rendez vous. Cette session permettra à un journaliste, issu d’une rédaction papier, d’acquérir toutes les connaissances et le savoir-faire utiles pour enrichir intelligemment ses articles de contenus vidéo. Réussir son projet vidéo : Filmer, monter et diffuser Objectifs ( 4 jours ) Découvrez tous les enjeux liés à l’intégration d’un projet vidéo au sein de votre rédaction. Définissez les objectifs éditoriaux, identifiez les étapes clés de la production ainsi que le matériel et les principaux logiciels nécessaires pour la réussite du projet. Définir les contours de votre projet vidéo en fonction des objectifs éditoriaux. Maîtriser les techniques de prise de vue. Comprendre les contraintes du montage pour faire les choix pertinents au moment du tournage. Acquérir les techniques du commentaire sur image. Trouver la juste complémentarité entre le texte et l’image et délivrer l’information de manière efficace. Maîtriser l’écriture audiovisuelle pour bien structurer, hiérarchiser et rythmer vos messages. Trouver le fil directeur et les attaques efficaces. Réaliser des interviews vidéo. Présenter le journal et passer un message efficacement. Réaliser des vidéocasts. Découvrir les bonnes recettes du succès. Prise en main d’un caméscope & initiation au tournage Objectifs ( 3 jours ) Manipulez, réglez un caméscope DV ou HDV et initiez-vous aux techniques de tournage. Utiliser un caméscope et tous ses accessoires (batterie, cassette, optique, écran LCD ou viseur, connectique, Micro) Régler les principales fonctionnalités (balance des blancs, mise au point, zoom, etc.). Maîtriser le langage de l’image (le cadre, les valeurs de plan, les mouvements caméra, les raccords, etc.) Contrôler les critères de qualité de la lumière (température des couleurs, éclairage naturel, en intérieur, les projecteurs, etc.) Contrôler les critères de qualité du son (les différents types de microphones, micro-caméra et micro externe) Analyser les systèmes d‘acquisition et de diffusion. Identifier les différents formats vidéo. Déterminer le matériel dont vous avez besoin (prise de vue, prise de son, matériel de studio, montage). Tourner en prenant en main une caméra. Veiller à la qualité de la lumière (éclairage naturel, en intérieur, etc.). Veiller à la qualité du son. Identifier les différents types de microphones. Maîtriser les techniques de montage vidéo. Vous initier aux logiciels de création de vidéo pour le web. Diffuser quel que soit le support (télévision, web, multimédia, DVD). Créer vos podcasts audios Objectifs ( 3 jours ) Fabriquer et mettre en ligne des podcasts. Comprendre les atouts du podcast Concevoir un podcast Définir le contenu Configurer le matériel (Mac/PC) Configurer les logiciels Éditer un podcast Monter, mixer et ajouter de la musique Publier son podcast Financer vos podcasts Catalogue de Formation 2011 61 systemic c suere a erat po Curac la p . ero et diam eget t et lib t vel eli olestie sit am , a n e n s g e a a r ilisis m unt, m c iam. P d id fa c l risus t e li in v t is e t rcu v natis sagit tra in a e r , n re e s e a g iu v h e r t t te p a cilisis rtor. In re ege ugiat v lum an ugue fa augue, posue ue, elit non fe fermentum to ante. Vestibu a l u e t v e m s t l m q eu qua erdum. Ut era roin pellentes em massa, ve iam enim non itae purus ut lum c e n o v s D t d P t t od elit. t. U estibu unt. mu tor in a tincid tus. Vestibulu m euism pat vitae a eli isse potenti. 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Vivamus a arcu ltrices posuere cubilia dui, at pellentesque ju . c fe n m u c, u a s n it t ip d a n gravida frin ut metus pretium fa et c u a facilisis ctus et ue nec por a vitae bla Nam r iaculis placerat o lu eq m s m i s ct n l. u ti l u ru rc te tr it u a o is is g l augue p , n ru s n e c e ed u s sa v s, b u a t ta S a ri li ci . llu u m s te in ve va m l a erat fa r ti a u id Ut vi a u n ve , it in tr g in q is g a u m is lv met r in, sa odio pu um. Ut t. nec eu a o sum prim d ue nec dia o felis bibendum turp Nullam m m r q . ip u m it D is ti te u s te im u re d n t. in p en a Q d n l li s e n r s. m e li fe , le puru bulu ucto leife orci, ve ing cidun el bib tium porta os tellus et in ac. Vesti lobortis commodo mus nisl elit, e etium v sectetur adipisc ucibus libero a sim diam a tin sed r p , h ib id cursus er e vehicula, est quis pre ravida risus sollicitud se a n n is is et e fa g s. Suspend amet, co usc e metus usto. Viv feugiat din dign m, vita ut turpis. F tas interdum urna, nec arcu. In sed nulla ero nec bibendum j la. Suspendiss sollicitu t enim congue dolor sit are cursus lore arcu n , m a u e la s n il e g ip e il es A et n g in t, g por. rtor e ida fr m at frin v t.Lorem st. Nullam or to te e Vivamus eg a sollicitudin et sit am i sed justo veli a am r c r u s e ll g q lo ti n u o li a d d a et ill te tiam rb ula io se ae; N venen m. Mo sum. E s er vehic t odio fring ndit, od lia Cur eet quam et felis imperdie e u q i t a Inform WORD Les Bases WORD Perfectionnement Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Permettre à l’utilisateur de réaliser des lettres, des mémos, des rapports et de créer des documents composites contenant textes, tableaux, graphiques et images. La connaissance avancée du logiciel vous permettra de découvrir le réel potentiel du traitement de texte Word et ainsi d’augmenter son efficacité. De maîtriser le Mailing et les documents raffinés Prise en main de Word Mailing / Publipostage Description de l’écran Word. Créer, enregistrer, modifier et gérer ses documents Saisir, supprimer, déplacer, copier du texte. Les outils correcteurs : orthographiques …. La correction et la saisie automatique de textes répétitifs Créer une lettre type ou document principale Créer, modifier, supprimer un fichier de données Fusionner et éditer les lettres personnalisées Fusionner des étiquettes Fusionner avec une base de données Excel ou autre S.G.B.D. La mise en forme du texte Mode Plan et table des matières Format de caractère, police, style, attribut et animation Format de paragraphe, retrait, alignement, interligne, espacement et bordure Listes à puces, numérotées, hiérarchisées Les styles, créer, modifier, supprimer et appliquer un style Travailler en mode Plan Utilisation des niveaux et des titres Insérer, modifier une table des matières La mise en page Les tableaux Largeur, hauteur et positionnement dans la page Aligner des nombres, du texte, encadrer des cellules Dessiner un tableau et gérer du texte dans un tableau. Les tabulations Les formulaires Créer, modifier et personnaliser un formulaire Utilisation des outils case à cocher, liste déroulante, champ texte, protéger le formulaire Texte en colonnes Barre d´outils dessin Les modèles Travailler des documents artistiques Objets WordArt, traits, courbes, formes libres, formes automatiques, agenda, dessin Aligner, grouper, dissocier et déplacer les objets Organigramme Importer, exporter les données entre Word et les produits Microsoft Impression d’un document Aperçu avant impression Sélection d’une imprimante, paramétrer le document à imprimer Catalogue de Formation 2011 63 EXCEL Les Bases EXCEL Perfectionnement Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Créer des tableaux, d’en automatiser les calculs en utilisant des fonctions trigonométriques, statistiques, financières et logiques aussi puissantes que diverses, et enfin de pouvoir présenter un document de synthèse regroupant tableaux et graphiques. Maîtriser l’exploitation des tableaux de type base de données avec les outils de gestion et de synthèse; Améliorer et optimiser son travail avec des analyses complètes du classeur. Découvrir EXCEL. Créer un classeur Ouvrir un nouveau classeur. Saisir des données. Construire des formules de calcul Modifier, Supprimer des données. Sauvegarder un classeur Améliorer une feuille de calcul Utiliser les fonctions intégrées simples. Déplacer, copier, recopier, des cellules Utiliser les références relatives et absolues Insérer, supprimer, des cellules, des lignes et des colonnes Mettre en forme et en page Modifier la largeur des colonnes et la hauteur des lignes. Mettre en forme les données Encadrements et ombrages. Mettre en page une feuille de calcul Utiliser les fonctions intégrées Utiliser les expressions conditionnelles Réaliser des calculs simples Les graphiques Créer, modifier, personnaliser un graphique Modifier les élements du graphique Utiliser des graphiques combinés Créer et protéger un modèle Les recherches Affecter un nom à une cellulle. Utiliser les formules de recherche La fonction Recherche, La fonction RechercheV, la fonction RechercheH Consolider des Feuilles de calcul Gérer plusieurs feuilles de calcul. Consolider des feuilles de calcul Réaliser des calculs inter classeurs Les bases de données Créer une base de données, effectuer des recherches Utiliser la grille de saisie ou formulaire de saisie Appliquer un filtre simple, les filtres élaborés, extraire les données Tableau croisé dynamique T. C. D. Créer et personnaliser un tableau croisé dynamique Créer et personnaliser un graphique croisé dynamique Utiliser les fonctions complexes Les expressions Conditionnelles Utiliser le solveur pour faire des simulations Les fonctions Financières La fonction valeur cible. Le gestionnaire des scénarios Les macros Catalogue de Formation 2011 64 EXCEL EXPERT : Fonctionnalités avancées EXCEL VBA : Automatisation des Traitements Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Connaître les fonctions et outils avancés d’Excel Savoir enregistrer et exécuter des macros Ecrire des macros dans Excel Réaliser des applications manipulant les différents objets Excel UTILISER LES FONCTIONS DE DONNEES AVANCEES DES MACROS A VBA Importation / exportation de fichiers texte délimités Liaisons Access : importation et attachement Requêtes sur SGBD et sur Internet Enregistrer et exécuter des macros à partir d’Excel Créer des macros avec VBE, utiliser l’aide de Visual Basic Créer et appeler des procédures UTILITAIRES LES OBJETS EXCEL Tableau à plusieurs hypothèses Gestionnaire de scénario, variables, affichage, synthèse, fusion Le gestionnaire de rapports: combiner vues et scénarios Les vues personnalisées : paramétrage d’impression, rapport La barre d’outils audit Le solveur : cellules variables et cibles, contraintes, résultats Objets, propriétés et méthodes Les objets WorkBook, WorkSheet, Range FONCTIONS DE CALCULS AVANCEES CREER SES PROPRES FONCTIONS DE CALCUL Définir et intégrer la fonction, ses arguments, sa valeur de retour PILOTER LA MACRO AVEC VISUAL BASIC Les formules et fonctions matricielles Les fonctions index, equiv Les structures de décision (If, Then, Else, Select Case) et de boucle (For/ Next, Do/Loop) Les variables et les constantes MODELES DE CLASSEURS PERSONNALISER LES APPLICATIONS ET L’INTERFACE UTILISATEUR Contrôles formulaires : listes, cases à cocher, groupes d’options... Validation d’entrées et des commentaires, protection de classeur Partage et mise à disposition de classeur Affectation de macros à des boutons, images ou barres d’outils Création de boîtes de dialogue personnalisées MACROS SANS PROGRAMMATION Enregistrement de macros Références relatives et absolues dans le code Classeurs de macros personnelles, macros de classeur Exécution de macros : raccourcis clavier, barre d’outils REPONDRE AUX ACTIONS DES UTILISATEURS Ajouter des procédures événementielles dans les classeurs et les feuilles Utiliser les événements Catalogue de Formation 2011 65 POWERPOINT POWERPOINT Perfectionnement Objectifs ( 2 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Maîtriser la création de diapositives leur enchaînement et leur sortie à l’écran ou sur imprimante; Gagner en efficacité. Tirer parti de toutes les possibilités offertes par PowerPoint pour concevoir rapidement des présentations professionnelles complexes. Ecrire le texte de la présent Créer et modifier des diapositives Créer des diapositives avec textes , dessins, histogrammes,organigrammes... Mettre en forme les textes , utiliser les styles. Utiliser les bibliothèques d’images de Microsoft. Définir les couleurs, utiliser les modéles. Numéroter automatiquement les diapositives. Définir le masque commun à toutes les diapositives. Utiliser les différents modes d’affichage. Définir l’enchaînement des diapositives Enchaînement manuel ou temporisé. Supprimer , insérer, déplacer des diapositives. Définir des branchements entre les présentations. Concevoir les documentations associées à la présentation Créer des commentaires associés à chaque diapositive. Imprimer différents supports papier. Utiliser les barres d’outils Afficher, masquer , déplacer, modifier les barres d’outils. Créer une barre d’outils personnalisée. Importer des éléments d’autres applications Adapter PowerPoint à ses propres besoins Modifier les paramètres par défaut. Créer et personnaliser des barres d’outils. Soigner et harmoniser l’apparence de votre présentation Distinguer modèle, arrière-plan, masque, styles pour en optimiser l’utilisation; Modifier les masques. Utiliser les jeux de couleurs. Créer ses propres modèles; Concevoir et appliquer une charte graphique. Illustrer les présentations : images et multimédia L’impact des images au sein de votre présentation; Modifier une image existante; Distinguer les images bitmap des images vectorielles. Enrichir sa bibliothèque d’images. Utiliser un appareil numérique. Insérer des clips, des séquences Webcam. Créer des schémas complexes Utiliser les outils de dessins de PowerPoint; Créer des tableaux et des graphiques complexes. Construire des organigrammes élaborés avec les zones de texte et connecteurs; Exercices pratiques de réalisations de schémas imbriqués. Rendre la présentation interactive Insérer des liens hypertextes; Insérer des boutons d’action. Exécuter un programme externe. Animer la présentation Optimiser transitions et animations; Sonoriser la présentation. Enregistrer un discours; Emporter sa présentation. PowerPoint et Internet; Liens avec les autres logiciels Catalogue de Formation 2011 66 ACCESS Les bases ACCESS Perfectionnement Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Créer une base de données (tables), des écrans de saisie (formulaires); Interroger (requêtes) et imprimer les données (états). Maîtriser les requêtes et les formulaires (analyse croisée, paramètres...); Créer des états complexes: insérer des champs de calcul et de synthèse; création de macros. Découvrir ACCESS Maîtrise et personnalisation des tables Les bases de données Les fonctions Texte, Nombre et Date, les fonctions conditionnelles, le masque de saisie Ouvrir, renommer, supprimer, partager une base de données Les tables Création des tables, définir les champs, leurs types de données, la clé primaire et l’index; Définir les propriétés des champs Saisir, mettre à jour, consulter, supprimer et rechercher les enregistrements Les formulaires Créer des écrans de saisie personnalisés. Définir des contrôles et leurs propriétés Créer des listes de choix, un groupe d’option, des cases à cocher, des boutons d’actions Les requêtes Choisir les tables à interroger Ajouter des champs dans une requête, définir un ordre de tri et des critères; Créer des champs calculés Etablir des statistiques avec et sans regroupement Définir les relations. Définir l’intégrité référentielle et le type de jointure Les états Créer et modifier des états Trier et regrouper les données Statistiques au moyen de l’assistant Perfectionnement des requêtes Etapes de création des requêtes paramétrées Les requêtes ajout, suppression, mise à jour et création de table Affichage des données de deux tables/requêtes en une seule (requête UNION) Maîtrise des formulaires Créer des sous-formulaires et des contrôles onglet Utiliser des images, faire des liaisons entre les images Paramétrage du formulaire, utiliser un menu formulaire Mise en page avancée d’un état Correspondance entre les sections d’états et l’affichage Création d’états multi-colonnes. Création d’étiquettes de publipostage Paramétrage des sauts de page et des ruptures Insertion d’information dans les en-têtes/pieds de groupes Les échanges de données Importer et exporter des bases de données avec d’autres logiciels Mailing Word avec une base de données Access Utiliser des champs OLE Protéger la base de données, autorisation des utilisateurs et des groupes, sécurité Catalogue de Formation 2011 67 ACCESS Programmation ACCESS Programmation avancée Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Optimiser les applications de base de données Access avec la programmation en langage VBA Maîtriser les fonctions de programmation avancées d’Access avec VBA Présentation de la programmation Programmation VBA avancée Programmation visuelle Programmation événementielle Environnement de développement VBA Utiliser l’API de Windows. L’OLE Echanger et partager des informations avec les autres éléments Office (Excel, Word) La programmation dans les états. Utilisation de contrôles Active X Le Langage VBA Utilisation des variables et des constantes Contrôle de l’exécution des programmes La programmation procédurale Protéger une base de données Protéger du code, les fichiers MDE Utilisation et création de procédures Eléments d’interface La programmation objets Créations de menus Création de barres d’outils Utilisation des événements et des objets. Validation des données Utilisation des outils de débogage Session de mise au point Traitement des erreurs d’exécution Ajout de gestionnaires d’erreurs Gestionnaire d’erreurs centralisé Utilisation des enregistrements La librairie d’objets ADODB Extraction de données Manipulation de données Récupération des informations sur la structure de la base Techniques transactionnelles L’objet connexion Les méthodes BeginTrans, CommitTrans et RollBack Avantage des méthodes transactionnelles Access et ODBC Le protocole ODBC. L’ODBC direct Attache et import-export de données vers/depuis Access Finalisation de l’application Analyse de l’application Le système de sécurité d’Access Les outils pour préparer la distribution Catalogue de Formation 2011 68 DREAMWEAVER Créer un Site Web DREAMWEAVER Améliorer un site Web Objectifs ( 3 jours ) Objectifs ( 2 jours ) Apprendre à bien utiliser les ressources de l’éditeur HTML Dreamweaver afin de créer un site web, de sa conception jusqu’à sa publication. Réussir ses présentations Améliorer un site web en utilisant Dreamweaver pour créer des animations et des pages De l’édition de pages à la gestion de sites Méthodologie Le site web et sa gestion L’organisation du travail Le site web, modèle client serveur, organisation du travail Récupération d’un site existant L’infographie adaptée à Internet Charte graphique et navigation La conception de sites, le design graphique Contexte du projet, publics, types de contenus Utilisation des modèles. Utilisation avancée des: cadres (frameset, liens et gestion des cadres), calques- . tableaux, tableaux de mise en forme,-. barres de navigation Mise en oeuvre des scénarios Les problèmes de compatibilité Structure de documents, HTML, les styles et leur utilisation avec DHTML Les éléments de mise en pages web L’insertion des éléments Les liens hypertextes Le travail sur les tableaux et les images. Récupération de données tabulaires Animations dans les pages web Intégration d’effet de survol Utilisation des comportements, des extensions Macromedia Insertion de sons, d’animations Flash et de vidéo Interactivité dans les pages web L’insertion de scripts Javascript et d’applets Java Gestion du site Introduction aux pages web dynamiques Paramétrage. Publication ftp Création de formulaires Les outils avancés Mise en page des pages web dynamiques Les cadres (frames) et leur mode d’emploi La gestion des cadres et des liens. Les formulaires (initiation) La création des feuilles de style et leur gestion L’utilisation des styles et les problèmes de compatibilité Les outils de gestion de sites et bibliothèque La structure et la gestion du site, la mise à jour Publication, promotion et maintenance du site Catalogue de Formation 2011 69 AUTOCAD Les bases AUTOCAD 3D Objectifs ( 4 jours ) Objectifs ( 3 jours ) Créer, modifier, gérer un dessin en deux dimensions ; Imprimer à différentes échelles et formats; Maîtriser les fonctions avancées d’AUTOCAD; Apprendre les techniques de modélisation surfacique et volumique 3D plus attractives Introduction à AutoCAD Gestion des calques et des renseignements Démarrage et utilisation d’AutoCAD Présentation de l’interface graphique Les fichiers créés avec AutoCAD Les modes d’entrée des commandes La création d’objets simples. L’aide au dessin Définition et utilisation des styles de texte et de cote Espaces objet et papier. Le multi-fenêtrage Les systèmes de coordonnées Le dessin, la gestion de l’écran La mise en place d’un dessin, les outils de construction La gestion des calques et des renseignements Gestion des objets complexes La création des objets Splines, Multilignes... Les écritures et le texte : définition des styles et des polices... La définition et le paramétrage d’un style de cotes, mises à jour et tolérances Les outils de cotation : linéaires, radiales, automatiques... Autres fonctions Le hachurage : paramétrage et exploitation Les blocs et les attributs : création et insertion de blocs, bibliothèques personnalisées, extraction d’attributs La mise en plan Les espaces objet et papier. Le multi-fenêtrage Les formats d’échange : importation et exportation des formats L’édition de plans : l’imprimante, le traceur Personnalisation d’AutoCAD Paramétrages des barres d’outils, des couleurs d’affichage et des chemins de fichier Définition et utilisation des attributs de blocs Création et gestion des blocs Définition des attributs (étiquette, invite, valeur...) Point d’insertion et option de texte Contrôle des référence externes Attacher et détacher des référence externes Décharger et recharger des référence externes Les systèmes de coordonnées en 3D et le SCU Affichage et définition du SCU; Sauvegarde et rappel du SCU Création et modification d’objets 3D Modélisation Surfacique; Modélisation Solide 3D les bases Edition des solides 3D Utilisation des projections 3D vers 2D Réalisation de rendu photo-réaliste La mise en plan Catalogue de Formation 2011 70 systemic t libero el elit e v t n e s Prae eget ve l diam. osuere idunt. e p v , e in u a g au inc retr Ut erat issim diam a t isis pha ue facil tor interdum. n et enim g ig g u e d a r l in e o auc icitud c tort uam v ll e ro q o n e s spenb u li e m n S a s c ia pus. u m Aene m. Et ucibu m r. u . 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Quisq ia Curae; V vel2011 m u Catalogue de Formation u tellus et pu um orci justo ut turpis ultrices posuere cubil rta nec, imperdiet fa ue justo sodales s ti m 71 e u ip r p tr m et ru nibh, s et at .Lore ed po t rutr ntesq Infog AO P e i raph XPress InDesign Perfectionnement Durée 5 jour Apprendre la mise en page des documents pour le flashage, l’impression laser ou la production de fichiers PDF pour la presse, l’édition ou la publicité. XPress Mise à jour vers 8 Durée 2 jours Ce stage vous permettra de vous familiariser avec les fonctions apparues dans les dernières versions d’Xpress ainsi qu’aux changements d’interface. XPress pour les SR Utiliser XPress surtout sur les fonctions de relecture, de correction du texte et d’application de styles. InCopy et InDesign Savoir utiliser InCopy en collaboration avec InDesign. Durée 3 jours Focus sur les fonctions de relecture, de correction du texte et d’application de styles. InDesign Mise à jour vers CS5 Durée 2 jours Découvrir les nouveautés de la version CS5. InDesign Migration vers InDesign Illustrator Durée 5 jours Réaliser des illustrations, des logos ou des mises en page publicitaires. Durée 3 jours Élargir vos compétences sur Illustrator par l’apprentissage de techniques avancées (3D, vectorisation d’images...). Photoshop Durée 2 jours InDesign pour les SR Améliorer votre productivité sur InDesign. Illustrator Perfectionnement Durée 3 jours Durée 3 jours Durée 5 jours Créer, modifier, gérer un dessin en deux dimensions; imprimer à différentes échelles et formats; échanger des documents avec des tiers. Photoshop Perfectionnement Durée 4 jours Approfondir les techniques de traitement de l’image numérique, de la retouche, du photomontage et de la chromie. Maquette Durée 3 jours Comprendre les problématiques posées par la réalisation de maquettes pour l’édition. Durée 2 jours Apprendre un nouvel outil de mise en page et son interface pour utilisateurs avertis. Catalogue de Formation 2011 72 systemic t libero el elit e v t n e s nenatis Prae eget ve roin l diam. e re v e u in s o a unt. P ue, p aretr ilisis ph m. Ut erat aug diam a tincid congue c fa e u u ug im digniss or interd m vel a get enim , eu qua us libero auct n sollicitudin tortor e ndisse blandit c c e e n n o D m a ib e . e t ia c p t n i li u s E e e rc u . fa A S o g . e m us ita por. pus iscin ipsu lorem, v im tem primis in faucib tium ur adip atis tem lla sed nsectet ornare cursus et felis venen ctetur felis nu t tellus digniss re m o p c u s s , t u ip t e te i m am me se sa ulum an ndit orc urus ut olor sit st. Nulla get con ittis risu se poipsum d ac imperdiet e . Curabitur bla ilisis magna, e or. Integer sag on ante. Vestib elit. Ut vitae p elit. 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Atelier Téléphone : S’Entraîner aux Situations Difficiles Durée 2 jours Acquérir des réflexes dans la gestion de situations difficiles au téléphone pour ne plus être pris au dépourvu ; Maîtriser les situations difficiles, voire conflictuelles par une communication positive ; S’entraîner à mettre en œuvre les techniques et comportements adaptés à la gestion de ces situations. Bien s’éxprimer à l’oral Durée 2 jours Comprendre l’impact d’une bonne expression orale sur son environnement professionnel ; Améliorer l’expression et la structuration de ses idées pour les mettre en valeur en toutes circonstances. S’éxprimer avec Facilité Durée 2 jours Comprendre l’impact d’une bonne expression orale sur son environnement professionnel ; Améliorer l’expression et la structuration de ses idées pour les mettre en valeur en toutes circonstances. Etre à l’Aise avec l’Orthographe Durée 2 jours Bien Rédiger ses Courriers Durée 2 jours Rédiger rapidement des courriers clairs et précis; Acquérir ou revoir les techniques et les outils pour organiser leur contenu; Trouver le ton juste. Ecrire avec Facilité Durée 2 jours Lever les freins à l’écriture ; passer des idées à leur organisation et à leur rédaction ; Trouver le ton juste et le style adapté; Savoir se relire. Etablir un Bon Relationnel Durée 2 jours Connaître les différentes formes de communication ; Acquérir des méthodes pour leur bonne utilisation; Apprendre à gérer la dimension relationnelle de sa fonction. Développer Assertivité et Confiance en Soi Durée 2 jours Mieux identifier ses forces et faiblesses ; Faciliter son développement personnel et professionnel. Mieux s’Organiser dans ses Missions d’Accueil Durée 2 jours Améliorer la qualité de son accueil grâce à une meilleure organisation (personnelle et de son poste de travail) en s’appuyant sur des outils efficaces et des supports d’information pertinents . Gérer Tensions et Conflits en Situation d’Accueil Durée 2 jours Acquérir les comportements adaptés à une situation d’accueil conflictuelle en face à face ; Savoir désamorcer les tensions ; Connaître les actions préventives à mettre en place. Devenir «incollable» en orthographe en jouant au jeu de l’orthographe sur un mode humoristique grâce à la méthode «Mémoriso». Catalogue de Formation 2011 74 12 LISTE DE NOS RéFéRENCES A.B.N. AMRO BANK ACTION INFORMATIQUE AIR France BAYER BOURCHANIN BOTTU BRIOR C.D.G. C.M.G C.M.H. C.M.K.D. C.T.T. MINES CAMPENON BERNARD GSE CAROLINE CONFECTION CHIMPRINT COMITRAM COPER AND LYBRAND COBOMI CREDOR COSUMAR CADBURYMOROCCO D.H.L. AVIATION DIAC EQUIPEMENT DYAR AL MADINA ES DATA GROUPE BRASSERIES DU MAROC GROUPE ONA GROUPE TRIADE HAMELLE MAROC INTRAL JOHNSON DIVERSEY JET ALU MAROC K.L.M. K.T.I. KINGGENERATION L.G.M.C. L’ECONOMISTE LAVIE ECONOMIQUE LONGOMETAL INDUSTRIE LORILLEUX MAROC MOBIL OIL MAROC N.B.R. ONTS PAPELERA DE TETUAN PASTOR PETROM PRIMARIOS REMINEX S.M.E.S.I. S.M.I. S.N.R. MAROC SAFILAT SAPAK KOUTOUBIA SAGA MAROC SALAFIN SCBG CocaCola SCBG N SCBG S SERVICE MATERIEL DE LA D.E.E.S.R. SEVAM SIGMATEL SMAEX SOMEPI SOTHEMA SOFRAMAR THOMSON MICROSONIC TRAVAUX PUBLICS TREMOLEDE WAFA COM WAFA IMMOBILIER UNAP SIMETA CADBURY MOROCCO ESITH Catalogue de Formation 2011 75 Rue Arrachid posue a dui, a dipisc m ulla entum n s a arcu e gravid . sodale n l faucib t r ing eli s m a fring on feugiat v rdiet est. N isl. Nam a Morbi sed orci luctus et ultri velit sollicitudin vitae blandit ac, ucibus, i amet t. Don corper ve pellentesqu e cubilia Cu eu tortor v justo sit a d arcu. 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