Activité 2 – Les mécanismes de la socialisation Document 1 : Les

Activité 2 – Les mécanismes de la socialisation
Document 1 : Les costumes d'Halloween
1. Que cherche à mettre en
évidence l'auteur de ce
dessin ?
2. Le petit garçon a-t-il
forcément plus de choix
que la petite fille ?
http://www.andymarlette.com
Document 2 : Jouet de fille, jouet de garçon
Dans les années 30, Margaret Mead […] avait été l'une des premières à avancer que c'est la culture qui façonne les
individus selon leur appartenance de sexe. S'il est bien un domaine où cette affirmation reste pertinente, c'est celui
des jouets : poupées, landaus, perles, aspirateurs et fers à repasser pour les filles ; voitures, Lego, ballons pour les
garçons... […]
Les jouets reproduisent la division sexuelle les rôles sociaux (selon le modèle du sociologue Talcott Parsons de la
femme « gardienne du foyer » et de l'homme en charge de la « sphère publique »). […]
Cependant, l'éducation des filles semble moins « rigide » que celle des garçons, à en juger par le processus
d'affectation des jouets qui admet plus souvent qu'une fille puisse jouer avec un jouet de garçon que l'inverse. Les
filles ont une plus grande propension à s'approprier des jouets de garçon […].
Pour autant, les différences filles/garçons sont bien plus subtiles et vont plus loin. […] D'une part, le choix de jouets
proposé aux garçons est plus vaste et plus intéressant (jeux de construction, jeux dits scientifiques...), d'autre part,
les garçons sont plus « gâtés » que les filles : à âge égal, les dépenses engagées pour les filles sont moindres. […]
Les garçons, en outre, reçoivent statistiquement davantage de jouets que leurs sœurs, d'autant que celles-ci quittent
plus précocement le monde des jouets pour leur préférer vêtements, bijoux ou autres accessoires souvent liés à la
féminité.
[…] On constate alors que plus les mères ont un niveau de diplôme élevé, moins elles sont attachées à la
reproduction des modèles sexués. C'est dans les milieux populaires que l'on retrouve le plus grand conformisme à
ce sujet alors que les mères les plus diplômées affichent une plus grande distance critique quant aux modèles
sexués que véhiculent les jouets.
Sandrine Vincent, « Des jouets qui cachent bien leur jeu... », Sciences Humaines n°152, Août-septembre 2004.
3. Peut-on dire que les jouets ont un sexe ?
4. Quelles sont les conséquences pour les enfants qui jouent avec ?
5. Pensez-vous que les jouets sont « sexistes » ?