1 - Texte de présentation de l`ouvrage : Les élèves

1 - Texte de présentation de l'ouvrage :
Les élèves. Connaissances, compétences et parcours.
Cet ouvrage édité dans la collection des Études reprend l’intégralité du dossier « Les élèves :
connaissances, compétences et parcours », paru en décembre 2010 dans le n° 79 de la revue «
Education & formations ».
Il s’agit d’un état des lieux très précis et toujours actuel du parcours scolaire des élèves et de
ses déterminants et conséquences aux plans individuel et collectif.
L’éducation est l’affaire de tous. Il n’est nul besoin d’insister sur l’importance centrale que
revêt pour chaque élève son cursus scolaire en termes d’insertion professionnelle et
d’intégration dans la société.
Pourtant, les conditions dans lesquelles s’opère ce parcours sont souvent méconnues. Du
« socle commun de connaissances et de compétences » à la carte scolaire en passant par le
rôle des devoirs au domicile, les différentes contributions de cet ouvrage apportent des
éclairages très utiles. Elles esquissent des pistes de réponse à des questions essentielles telles
que : quelle est la part des déterminants socio-économiques dans la performance des élèves ?
Comment évaluer efficacement celle-ci ?
Au sommaire
- La maîtrise de la langue française à l’épreuve du socle commun de connaissances et de
compétences (Marlène Guillou)
- Les acquis des élèves en calcul à l’issue de l’école primaire (Jean-François Chesné)
- La place et le rôle de l’écrit et de l’oral au collège (Catherine Régnier)
- Le travail en dehors de la classe donné par les professeurs de collège (Catherine Régnier)
- L’attestation de la maîtrise du socle commun est-elle soluble dans le jugement des
enseignants ? (Jeanne-Marie Daussin, Thierry Rocher et Bruno Trosseille)
- Les cours particuliers en première année de collège : un entrant en sixième sur dix bénéficie
de soutien scolaire payant (Jean-Paul Caille)
- Sortir sans diplôme du système éducatif : une nouvelle approche des déterminants socioéconomiques (Rachid Bouhia et Thibaut de Saint-Pol)
- Impact de la catégorie sociale sur des performances moindres dans les petits collèges
(Pascale Guillois et Jean-Pierre Astoul)
- Une meilleure mesure du contexte socio-éducatif des élèves et des écoles. Construction d’un
indice de position sociale à partir des professions des parents (Noémie Le Donné et Thierry
Rocher)
- La carte scolaire, un éclairage international (Nadine Dalsheimer-Van Der Tol)
Michel Quéré est Directeur de l’évaluation, de la prospective et de la performance au
ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative
> Les élèves. Connaissances, compétences et parcours
Michel Quéré (sous la dir. de)
Collection les Etudes de la Documentation française
La Documentation française
194 pages, 14,50 euros