LE CODE DE VIE À L`ÉCOLE SAINT

LE CODE DE VIE
À L’ÉCOLE SAINT-BERNARD
NOS ATTENTES
A.
Nos élèves
RESPECTENT LES AUTRES
B.
Nos élèves
VIVENT AGRÉABLEMENT
et en SÉCURITÉ
RÈGLES DE CONDUITE
1.
2.
3.
J’utilise un langage et des gestes respectueux avec tous.
J’évite les jeux violents, les bousculades.
Je règle mes conflits pacifiquement.
4.
Je suis toujours sous la surveillance d’un adulte à moins
d’avoir reçu une autorisation.
J’évite de lancer des objets : roches, balles de neige…
Je me déplace calmement en tout temps.
Je laisse mes objets de valeur à la maison (objets
personnels).
Je m’habille adéquatement.
Je respecte les règles de la cour d’école ainsi que les
zones de jeux.
5.
6.
7.
8.
9.
C.
Nos élèves
sont RESPONSABLES
de leurs APPRENTISSAGES
D.
Nos élèves
PRENNENT SOIN de leur
école et de leur matériel
JE FAIS DES EFFORTS POUR RÉUSSIR :
10. J’écoute les explications et je participe activement en
classe.
11. Je fais mes devoirs, j’étudie mes leçons et les remets à
temps.
12. J’évite de perdre mon temps.
13. J’informe mes parents en leur remettant les documents
remis par l’école.
14. Je m’assure d’avoir mon matériel (pour la classe et le
gymnase)
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Je prends soin de mes livres et de mes cahiers.
Je garde propre ma chaise, mon pupitre et mon casier.
Je dépose mes déchets dans les poubelles.
J’évite de mâcher de la gomme.
Je change mes souliers lors des sorties et des rentrées.
Je tiens mon casier propre et la porte fermée.
Je range mon linge lors de mes présences au gymnase.
Je ne lance pas de nourriture au dîner.
Je garde ma place propre au dîner.
LES RÈGLES DE CONDUITE SONT LÀ POUR M’AIDER À VIVRE UNE BELLE
ANNÉE À L’ÉCOLE. EN PLUS D’ASSURER MA SECURITÉ ET CELLE DES
AUTRES. LES RÈGLES DE CONDUITE VISENT À DÉVELOPPER CHEZ MOI ET
CHEZ TOUS LES ÉLÈVES LE RESPECT, L’AUTONOMIE ET LE SENS DES
RESPONSBILITÉS.
Si je choisis de respecter les règles de vie, alors :
 Je vis en paix avec moi-même et les autres;
 Je développe mes talents, ma personnalité;
 J’apprends à me discipliner;
 Je me sens bien à l’école.
MESURES PRÉVENTIVES
CONSÉQUENCES POSITIVES
- Octroi de privilèges;
- Participation à des activités spéciales;
- Activité classe ou degré;
- Tirage de prix;
- Estampillage, autocollant, argent scolaire;
- Exemption de devoirs;
- Attribution de responsabilités;
- Autres.
Par contre, si je choisis de ne pas respecter les règles, j’accepte de recevoir une ou
plusieurs de ces conséquences :
MESURES CORRECTIVES
CONSÉQUENCES NÉGATIVES
- Avertissement;
- Retrait de privilèges;
- Note d’information aux parents;
- Réparation;
- Reprise de travaux;
- Devoirs de fin de semaine;
- Fiche de réflexion sur le comportement
inadéquat;
- Retrait de la récréation;
- Isolement dans la classe ou dans l’école;
- Retenue le midi ou après la classe;
- Feuille de route pour suivi régulier;
- Remboursement du matériel endommagé;
- Retrait des sorties scolaires;
- Suspension de la classe ou de l’école;
- Autres.
J’ai pris connaissance des informations dans l’agenda et du code de vie.
Signature de l’élève :
_________________________________
Signature du parent : _________________________________
ENCADREMENT À L’ÉCOLE
1. Dans un premier temps, ton enseignant te fera connaître le
changement de comportement ou d’attitude qu’il souhaite chez toi.
2. Si ton comportement ne change pas, l’enseignant appliquera une
mesure corrective.
3. L’enseignant informera tes parents.
4. S’il n’y a pas d’amélioration, ton enseignant m’en informera et je te
rencontrerai afin de discuter de tes difficultés.
5. Si la situation persiste, j’en discuterai avec tes parents. Des actions
seront mises en place dans le but de t’aider à modifier ton
comportement.
6. Si après tous ces efforts, tu décides de ne pas modifier ton
comportement, je pourrai alors prendre une sanction qui peut aller
jusqu’à la suspension.
7. Dans certaines situations jugées graves (impolitesse envers un adulte,
bataille, etc.), je communiquerai immédiatement avec tes parents
sans avoir nécessairement passé par toutes les étapes.
Michèle Ruel
Directrice