Fascicule Master litterature fr et comparee 2014-15

MASTER LETTRES
Parcours : Littérature française et comparée
et Métiers du livre et de l’édition (M1)
2014 – 2015
RESPONSABLE DU MASTER RECHERCHE
M. Dominique TRIAIRE
04 67 14 22 95
bureau H219
Réception sur rendez-vous :
[email protected]
RESPONSABLE DU MASTER PRO
Mme Corinne SAMINADAYAR-PERRIN
04 67 14 26.57
Bureau H218
Réception sur rendez-vous :
[email protected]
SECRÉTARIAT DU MASTER
M. Cédric GOUSSON
04 67 14 21 25
Bâtiment H Bureau 110 ouvert de 9h30 à 11h30 et de 14h à 16h
[email protected]
●●●
Département de Lettres Modernes - Université Paul-Valéry Montpellier
4
Table des matières
Organisation de l’UFR .................................................................................................................................. 6
Démarches administratives importantes ....................................................................................................... 7
Stages .......................................................................................................................................................... 9
Réglementation .......................................................................................................................................... 10
Bibliothèques .............................................................................................................................................. 11
Enseignants du département ...................................................................................................................... 12
Domaine de recherche des enseignants..................................................................................................... 13
Parcours Métiers du livre et de l’édition ...................................................................................................... 14
MAQUETTES DU MASTER 1 .................................................................................................................... 15
SEMESTRE 1 ......................................................................................................................................... 17
SEMESTRE 2 ......................................................................................................................................... 22
MAQUETTE DU MASTER 2 ....................................................................................................................... 28
SEMESTRE 3 ......................................................................................................................................... 29
SEMESTRE 4 ......................................................................................................................................... 32
Emplois du temps Master 1 ........................................................................................................................ 36
Emplois du temps Master 2 ........................................................................................................................ 37
Notes .......................................................................................................................................................... 38
5
Organisation de l’UFR
DIRECTION
Directeur
BELIN Christian
Tél : 04.67.14.21.23
Bât H 112
Tél : 04.67.14.21.22
Fax : 04.67.14.25.81
Bât H 112
Tél : 04.67.14.25.67
Fax : 04.67.14.25.73
Bât H 113
[email protected]
Responsable masters
GOUSSON Cédric
Tél : 04.67.14.21.25
Bât H 110
Tél: 04.67.14.55.43
Bât H 114
Responsable administrative
SOUCHE Chantal
[email protected]
SCOLARITE
Responsable scolarité
PONDAVEN Laurence
[email protected]
Bureau des admissions
Responsable : CRESPIN Stéphanie
BIANCOTTO Maryse
[email protected]
SECRETARIATS MASTERS
Arts plastiques, Etudes culturelles, Lettres
GOUSSON Cédric
Tél : 04.67.14.21.25
Bât H 110
Arts du spectacle, Musique, Philosophie, Psychanalyse
Département de Psychanalyse
LUBRANO Anne-Pierre
Tél : 04.67.14.54.62
Bât H 109
[email protected]
[email protected]
Formations professionnelles et conventions de
stage masters
LEO Annick
[email protected]
6
Tél : 04.67.14.54.49
Bât H 109
Démarches administratives importantes
Cette procédure ne concerne pas les étudiants en enseignement à distance.
1. INSCRIPTIONS ADMINISTRATIVES
Inscription administrative en master 1
● Inscription en ligne pour les étudiants français de l’université Paul-Valéry MONTPELLIER
III du 17 au 25 juillet 2014 (pour la 1ère vague) et du 27 août au 28 septembre 2014
(pour la 2nde vague)
● Inscription en présentiel :
4pour les étudiants n’ayant jamais été inscrits à l’université Paul-Valéry MONTPELLIER III.
4pour les étudiants de l’UPV se trouvant dans certains cas particuliers (étudiants inscrits
dans une autre université, double formation etc.).
Pour plus d’information : http://www.univ-montp3.fr puis Etudes et Scolarité, Candidatures /
Inscriptions / Réinscriptions, Inscription en L2, L3 et M1 ou Etudes et Scolarité, Actualités des
inscriptions, Guide des inscriptions administratives.
Une carte multiservices comportant un porte-monnaie électronique vous sera délivrée. Elle est
indispensable pour l’entrée en salle d’examen et pour bénéficier des différents avantages liés au
statut étudiant.
Inscription administrative en master 2
● Inscription en ligne : http://monupv.univ-montp3.fr puis ENT - n° étudiant – nom – prénom.
Munissez-vous de votre carte bancaire et procédez à votre inscription administrative :
Réinscription en M2 R, P ou R&P, des étudiants de l’UPV 2013-2014 : du 17 au 25 juillet
2014 et du 27 août au 5 novembre 2014.
● Inscription en présentiel : Bâtiment Administratif « les Guilhems » - Bureau 017
Étudiants hors UPV et anciens étudiants de l’UPV (non inscrits 2013-2014) : du 4
septembre 2014 au 6 novembre 2014
Les étudiants étrangers/internationaux, titulaires de diplômes étrangers, autorisés à s’inscrire en
M2, doivent présenter le jour de leur rendez-vous pour l’inscription : la lettre d’acceptation de
l’université, le visa D (pour les étudiants concernés) et les pièces traduites manquantes dans le
dossier de validations d’acquis de titres étrangers.
7
Inscription administrative en préparation concours (capes et agrégation)
● Préparation aux concours : du 4 septembre au 5 novembre 2014
Les étudiants titulaires d’un M2 désireux de s’inscrire à une préparation aux concours du
capes ou de l’agrégation doivent retirer un dossier d’inscription administrative au bureau
des Masters 2 (Bâtiment Administratif «les Guilhems» - Bureau 02), sur présentation de
l’attestation de résultats ou du diplôme de M2. Un rendez-vous sera donné pour procéder à
l’IA.
Annulation d’inscription
●
L’université annule de plein droit :
4Les demandes d’inscription accompagnées d’un chèque sans provision
4Les demandes d’inscription prises en fraude à la réglementation ou sur production de
pièces fausses (diplômes) ou de fausse déclaration (sécurité sociale ou assurance
accident).
● Demande d’annulation par l’étudiant jusqu’au 22 septembre 2014 : remplir le formulaire
d’abandon d’études en ligne sur le site internet http://www.univ-montp3.fr rubrique «études
et scolarité»-«Foire aux questions»-«Annulation et remboursement d’inscription
administrative».
2 - INSCRIPTION AUX EXAMENS (Inscriptions Pédagogiques)
L’inscription administrative effectuée, les étudiants doivent procéder à leur inscription
pédagogique afin de déterminer les cours qu’ils suivront.
4Cas général : Inscription pédagogique (IP) en ligne sur l’ENT (obligatoire)
4Cas particuliers (Validation d’enseignements, UE obtenue mais non prise en compte,
dispenses d’assiduité) : fiche à retirer au secrétariat de votre master.
Les étudiants doivent ensuite vérifier sur l’ENT et imprimer leur contrat pédagogique qui résume
l’ensemble des cours auxquels ils sont inscrits avec les codes correspondants.
3 - MEMOIRE DE RECHERCHE
Dès l’admission dans le Master l’étudiant doit réfléchir à son sujet de mémoire et contacter un
enseignant susceptible de le diriger.
● Procédure générale :
La fiche de sujet de mémoire (disponible sur le site de l’UFR1, à la page du master
concerné) signée par le directeur sera déposée au secrétariat du master avant minovembre.
● Procédures spécifiques pour :
Masters Arts Plastiques et Masters Etudes psychanalytiques et Esthétiques : les étudiants
remplissent leur fiche de sujet de mémoire et un directeur leur sera attribué en fonction de
leur champ de recherche.
Dates limites de soutenance du mémoire
Master 1 Recherche et enseignement et Master 2 enseignement = Mi-juin (pas de
soutenance
septembre !!!)
DELIVRANCE
DES en
ATTESTATIONS
Master 2 Recherche = Fin septembre
8
● Master 1 :
Après le jury de semestre, l’étudiant doit éditer son attestation semestrielle. Il faut
impérativement avoir activé son compte pour pouvoir télécharger l’attestation sur l’ENT.
Elle ne sera pas envoyée.
L’attestation annuelle sera envoyée après le jury de diplôme, courant juillet, à l’adresse fixe
donnée par l’étudiant lors de son inscription.
● Master 2 :
En fin d’année universitaire, l’étudiant doit éditer ses attestations semestrielles. Il faut
impérativement avoir activé son compte pour pouvoir télécharger les attestations sur l’ENT.
Elles ne seront pas envoyées.
L’attestation annuelle sera envoyée après le jury de diplôme, courant octobre, à l’adresse
fixe donnée par l’étudiant lors de son inscription.
DELIVRANCE DES DIPLÔMES
Pour le retrait des diplômes de Maîtrise (équivalent Master 1) et de Master 2, la procédure est
indiquée sur le site de l’Université, rubrique Etudes et scolarité puis Résultats / diplômes.
●●●
Stages
En master, il est possible de faire des stages en entreprise à condition toutefois que les règles
pédagogiques en usage et la législation en vigueur soient respectées.
Toutes les informations et documents relatifs aux stages, notamment les conventions, sont
disponibles sur l’ENT, onglet Stages.
●●●
9
Réglementation
Elle fera l’objet d’un affichage à la rentrée universitaire 2014/2015.
● Contrôle des connaissances :
Les modalités de contrôle des connaissances sont consultables sur le site de l’Université
rubrique scolarité / Modalités de contrôle des connaissances.
● Règlement des études :
Le règlement des études est consultable sur le site de l’Université rubrique Etudes et
scolarité / Règlement des études et calendrier universitaire.
A retenir en particulier :
4Evaluations
Tout étudiant bénéficie de deux évaluations :
1ère évaluation : tout enseignant doit évaluer les étudiants entre la 1ère et la 14ème
semaine du semestre.
2ème évaluation : tout étudiant, quelle que soit la note obtenue, a le droit de se présenter
à la 2ème évaluation.
La meilleure des 2 notes est retenue.
Exceptions :
Pour les disciplines transversales (informatique, langues vivantes …), seuls les
étudiants ayant obtenu une note strictement inférieure à 10 à la 1ère évaluation doivent
se présenter à la 2éme évaluation. La meilleure des 2 notes est retenue.
Les stages, rapports et soutenances de stage, ainsi que les mémoires ne donnent lieu
qu’à une seule évaluation.
4Compensation
La compensation est organisée par semestre sur la base de la moyenne générale des
notes obtenues, pondérées par les coefficients.
A l’intérieur de chaque semestre, il y a compensation entre toutes les UE, et à l’intérieur
des UE compensation entre ECUE.
Il n’y a pas de compensation annuelle : chaque semestre doit être validé.
●●●
10
Bibliothèques
Les bibliothèques de l’UFR1 sont ouvertes à tous les étudiants quelle que soit leur année
d’études. Ces bibliothèques offrent des espaces de consultation et de travail, la documentation
recommandée par les enseignants, ainsi que le prêt à domicile.
Sont à la disposition des étudiants de l’UFR1 les bibliothèques suivantes :
•
Bibliothèque de Philosophie, Lettres Modernes, Etude et pratique du français, Etudes
culturelles : Centre de documentation pédagogique et scientifique (CDPS) Rez-dechaussée du bâtiment H salle H01.
Ouverte au public : du lundi au jeudi de 9h à 19h
le vendredi fermeture à 17h00
•
Bibliothèque de Lettres classiques
Bâtiment H 3° étage, salle 314.
Les horaires seront affichés à la rentrée sur la porte de la bibliothèque et sur le site de
l’UFR1.
•
Bibliothèque des Arts : Musique, Arts plastiques, Arts du spectacle.
Bâtiment D, rez-de-chaussée, salle 021.
Les horaires seront affichés à la rentrée sur la porte de la bibliothèque et sur le site de
l’UFR I www.univ-montp3.fr/ufr1/
Pour toutes les bibliothèques de l’UFR1, renseignements : [email protected]
Les étudiants de l’UFR1, peuvent également fréquenter :
● La Bibliothèque Universitaire de Lettres et Sciences Humaines.
Ouverte au public du lundi au jeudi de 8h30 à 19h30 et le vendredi de 8h30 à 18h.
Elle propose 500 000 ouvrages recouvrant tous les champs disciplinaires et des ressources en
ligne : livres, revues et bases de données.
● La Bibliothèque de recherche site st Charles
Ouverte au public du lundi au vendredi de 9h à 21h et le samedi de 8h à 18h.
Nous vous souhaitons une bonne rentrée universitaire !
11
Enseignants du département
Les enseignants peuvent être contactés par voie postale (en adressant un courrier à l’adresse de
l’université à l’attention de l’enseignant), par courrier électronique ou par téléphone.
Contact enseignants : adresse courriel : [email protected]
Prénom
Nom
Bureau
Tél Bureau
(précédé du
04 67 14)
Christian
BELIN
H 221
23 00
Marie
BLAISE
H 320
22 17
Maxime
DEL FIOL
H 220
23 01
Guy
DUGAS
H 324
22 45
Jean-François
DURAND
H 323
24 41
Pierre-Marie
HÉRON
H 222
22 20
Isabelle
FABRE
H 322
22 37
Suzanne
LAFONT
H 223
22 20
Bénédicte
LOUVAT- MOLOZAY
H 321
22 38
Florence
MAGNOT-OGILVY
H 219
22 95
Philippe
MARTY
H 324
22 45
Catherine
NICOLAS
H 322
22 37
Catherine
PASCAL
H 321
22 38
Christine
POUZOULET
H 223
22 99
François
ROUDAUT
H 320
24 31
Franck
SALAÜN
H 221
23 00
Corinne
SAMINADAYAR-PERRIN
H 218
26 57
Susana
SEGUIN
H 219
22 95
Gérard
SIARY
H 323
22 41
Catherine
SOULIER
H 218
26 57
Marie-Eve
THÉRENTY
H 218
26 57
Florence
THÉROND
H 324
22 45
Trung
TRAN
H 322
22 37
Dominique
TRIAIRE
H 219
22 95
Sylvie
TRIAIRE
H 320
24 31
Jean Christophe
VALTAT
H 323
22 41
Patricia
VICTORIN
H 322
22 37
12
Domaine de recherche des enseignants
BELIN Christian
BLAISE Marie
DEL FIOL Maxime
DUGAS Guy
DURAND Jean françois
Littérature, philosophie, théologie et histoire des idées au XVIIème siècle
Littératures comparées : XIXe siècle, domaines anglo-américain et
hispanique. Continuations et réécritures du Moyen Âge au XIXe siècle. Histoire et
théorie de la littérature. Littérature et psychanalyse. Littérature et esthétique.
Littérature et religion.
Littératures francophones non européennes (Antilles, Afrique, Maghreb, Machrek,
Océan indien); littérature comparée domaine arabo-musulman; études
culturelles.
Comparatisme domaine méditerranéen, francophonie Maghreb Machrek, voyage
en Orient XIXe-XXème.
Littérature africaine de langue française, littérature française et l'Afrique, XIXèmeXXème siècle (romans, récits de voyage, essais ... ) poétiques de la Caraïbe-
Littérature religieuse du Moyen Âge tardif; littérature et jardin; lyrique (texte et
musique)
Littérature du XXe siècle (roman, prose, écrivains & radio, Cocteau, Genet)
HERON Pierre Marie
JOCQUEVIEL-BOURJEA Poésie française et francophone moderne et contemporaine, littérature
contemporaine, littérature et arts, écriture et création.
Marie
Auteurs du XXe suivants : Proust, Céline et Beckett, avec les domaines
spécifiques qui leur sont attachés, problèmes liés à la narrativité dans le roman et
LAFONT Suzanne
au théâtre, ainsi que l'imaginaire patrimonial des écrivains de langue française
(XX-XXIe).
LOUVAT-MOLOZAY
Théâtre du XVIIe siècle
Bénédicte
MAGNOT-OGILVY
Littérature du XVIIIème siècle (romans-mémoires, première personne,
représentation de l'argent et fiction, représentation de l'enfance).
Florence
Poésie, métrique, chanson, questions de traduction, littératures de langue
MARTY Philippe
allemande, littérature et philosophie, littérature européenne, littératures grecque et
latine
Moyen Âge central (XIIe-XIIIe), littérature arthurienne, texte et image, littérature et
NICOLAS Catherine
histoire des idées (théologie).
Représentations et savoirs des femmes dans la littérature et dans l'art du XVIIe
PASCAL Catherine
siècle
Littérature du XVIe siècle : poésie, littérature et théologie (kabbale), littérature et
ROUDAUT François
philosophie, histoire des idées.
Littérature XVIIIème
SALAUN Franck
SAMINADAYAR
Voir http://www.csaminadayar.fr
Corinne
FABRE Isabelle
SEGUIN
Maria Susana
SIARY gérard
SOULIER Catherine
THERENTY Marie-Eve
THEROND Florence
TRAN Trung
TRIAIRE Dominique
TRIAIRE Sylvie
VALTAT
Jean-Christophe
VICTORIN Patricia
Littérature et Histoire des idées du 18e siècle, et en particulier: Littérature et
philosophie, littérature et religion, rhétorique et poétique du discours scientifique,
manuscrits philosophiques clandestins. Récits de voyage. Ecriture de soi.
Secteurs généraux : littérature viatique ; traductologie ; imagologie (nation, classe,
gender) ; littérature européenne et d'Asie orientale à dominante Japon ; cultural
studies à majeure littéraire
thèmes : voyage, identité culturelle, érotisme, cuisine.
Poésie XXe-XXIe siècles. Interactions poésie et arts.
Littérature du XIXe siècle (roman, prose) ; Journalisme, édition et littérature (XIXeXXIe siècles) ; femmes écrivains (XIXe siècle et première moitié XXe).
Littérature contemporaine et ultra-contemporaine. Littérature numérique. Théâtre
contemporain. Littérature germanique.
Littérature XVI : Texte et image, Livres illustrés, littérature symbolique et figurative,
Littérature et édition XVIème
Littérature française du XVIIIe siècle
Gustave Flaubert - roman XIX° siècle - littérature et religion (XIX°) - littérature et
politique (XIX°) - littérature et histoire (XIX°)
Littérature comparées, domaine français, anglais, allemand, italien ; XIX-XXI °
siècle: romantisme, modernité, avant-gardes, etc... Littératures et sciences,
littératures et techniques, littératures et médias
Littérature Moyen âge
13
Parcours Métiers du livre et de l’édition
Les étudiants inscrits en M1 Recherche ont la possibilité, à la sortie de leur M1, de
candidater pour entrer en M2 Pro « Métiers du livre et de l’édition ».
Pour optimiser leurs chances de réussite, les étudiants éventuellement intéressés par cette
réorientation doivent :
● soutenir leur mémoire de recherche à la première session de juin (condition impérative)
● suivre, en plus de leurs deux séminaires de recherche, les trois enseignements suivants (une
attestation leur sera délivrée en fin d’année) :
4 Presse et littérature (XIXe-XXe siècles). [Description p21]
4 Littérature et édition (XIXe-XXe siècles). [Description p26]
4 Attention : les étudiants inscrits en M1 « Métiers du livre et de
l’édition » doivent impérativement suivre le TD « Compétences
transversales/relations avec le monde professionnel » commun au M1
et M2 pro (lundi matin, de 9 h 15 à 11 h 15, salle H 326, enseignante :
C. Saminadayar-Perrin). C’est dans le cadre de ce TD que seront
organisés les projets tutorés et stages de M1.
14
MAQUETTES DU MASTER 1
Master 1
Mention Lettres, Spécialité : Littérature française et comparée
Parcours Recherche
Volume
ECTS
horaire
Code
Semestre 1
CM TD
total
(=coeff)
étudiant
V11LTM3 Tronc commun recherche /enseignement
72
72
7
W111LTM3 Méthodologie de la recherche
18
18
1
W112LTM3 Histoire littéraire
18
18
2
W113LTM3 Théorie littéraire
18
18
2
W114LTM3 Littérature comparée
18
18
2
V19L1V3
Langue vivante
20
20
3
V12LTM3
Recherche (2 au choix)
Séminaire de littérature française 1 Moyen
Age-XVIe siècle
Séminaire de littérature française 2 XVIIe-XVIIIe
siècle
Séminaire de littérature française 3 XIXe-XXe
siècle
Séminaire de littérature comparée
52
52
20
26
26
10
26
26
10
26
26
10
26
26
10
72
30
W121LTM3
W122LTM3
W123LTM3
W124LTM3
Total semestre 1
144
Code
Semestre 2
V21LTM3
Tronc commun recherche /enseignement
72
Volume
ECTS
horaire
CM TD
total
(=coeff)
étudiant
85
65 20 8
W211LTM3 Histoire littéraire
26
26
2
W212LTM3 Théorie littéraire
26
26
2
W213LTM3 Littérature comparée
13
13
2
W27XI3
Informatique
20
20
2
V22LTM3
52
52
14
26
26
7
26
26
7
26
26
7
W224LTM3
Recherche (2 au choix)
Séminaire de littérature française 1 Moyen
Age-XVIe siècle
Séminaire de littérature française 2 XVIIe-XVIIIe
siècle
Séminaire de littérature française 3 XIXe-XXe
siècle
Séminaire de littérature comparée
26
26
7
V23LTM3
Mémoire
W221LTM3
W222LTM3
W223LTM3
8
Total semestre 2
137
281
Total
15
65 72 30
137 144 60
Master 1
Mention Lettres, Spécialité : Littérature française et comparée
Parcours Métiers du livre et de l’édition
Volume
horaire
Code
Semestre 1
CM
total
étudiant
Tronc commun recherche
V11LTM3
72
72
/enseignement
W111LTM3 Méthodologie de la recherche
18
18
W112LTM3 Histoire littéraire
18
18
W113LTM3 Théorie littéraire
18
18
W114LTM3 Littérature comparée
18
18
V19L1V3
Langue vivante
20
V12LTM3 Recherche (1 au choix)
26
Séminaire de littérature française 1
W121LTM3
26
Moyen Age-XVIe siècle
Séminaire de littérature française 2 XVIIeW122LTM3
26
XVIIIe siècle
Séminaire de littérature française 3 XIXeW123LTM3
26
XXe siècle
W124LTM3 Séminaire de littérature comparée
26
V13LTE3
Métiers du livre: Presse et littérature
26
26
Total semestre 1
144
98
Volume
horaire
Code
Semestre 2
CM
total
étudiant
Tronc commun recherche
V21LTM3
85
65
/enseignement
W211LTM3 Histoire littéraire
26
26
W212LTM3 Théorie littéraire
26
26
W213LTM3 Littérature comparée
13
13
W27XI3
Informatique
20
V22LTM3 Recherche (1 au choix)
26
Séminaire de littérature française 1
W221LTM3
26
Moyen Age-XVIe siècle
Séminaire de littérature française 2 XVIIeW222LTM3
26
XVIIIe siècle
Séminaire de littérature française 3 XIXeW223LTM3
26
XXe siècle
W224LTM3 Séminaire de littérature comparée
26
Métiers du livre: Littérature et édition,
26
26
V24LTE3
XIXe-XXe siècles
V25LTE3
Mémoire
Total semestre 2
137
91
Total
281
189
16
ECTS
TD
(=coeff)
7
1
2
2
2
20 3
26 10
26 10
26 10
26 10
26 10
10
46 30
ECTS
TD
(=coeff)
20 8
2
2
2
20 2
26 7
26 7
26 7
26 7
26 7
5
10
46 30
92 60
SEMESTRE 1
V11LTM3 – tronc commun recherche/enseignement
W111LTM3 – Méthodologie de la recherche
Mme NICOLAS et M. ROUDAUT - Mardi 8 h15-10h15 H230
Six premiers cours (Mme Nicolas) :
Le manuscrit médiéval : le texte au prisme de l’image
Dans la matérialité des manuscrits médiévaux illustrés, le texte et l’image coexistent et s’offrent
simultanément au lecteur. Pourtant, il n’est pas rare de voir l’image contredire le texte, ou ébranler
le sens au point de faire naître une nouvelle lecture. Le cours s’appliquera à penser ce rapport
problématique du texte à l’image en s’efforçant de dégager les lignes de faîte d’une méthodologie
de la recherche.
Six cours suivants (M. Roudaut) :
Enjeux de l’édition annotée
Avec des exemples pris dans différentes éditions, le cours se proposera de réfléchir sur les
enjeux de lecture qui découlent du choix de l’annotation. Il s’agira ainsi de proposer une initiation à
l’édition des textes et de montrer comment un tel travail peut permettre de comprendre en
profondeur non seulement la question des sources et de l’intertextualité mais la position de
l’œuvre dans le contexte qui lui a donné naissance. D’autres part, seront donnés quelques
conseils relatifs au choix de l'édition des textes de travail, à la prise de notes, à la préparation du
plan, à la rédaction et à importance des notes de bas de page, ainsi qu’à la conception et la
présentation de la bibliographie.
Bibliographie :
E. Auerbach, Figura, Paris, Macula, 2003.
J. Baschet, L’Iconographie médiévale, Paris, Gallimard, 2008.
S. Hériché-Pradeau et M. Perez-Simon, Quand le texte relit l’image, Presses de la Sorbonne
Nouvelle, 2013.
J. Wirth, L’image médiévale. Naissance et développements (VIe-XVe s.), Paris, Méridiens
Klincksieck, 1989.
Revue Textimage :
http://www.revue-textimage.com/
Des documents seront fournis au début des cours.
W112LTM3 – Histoire Littéraire
Mme FABRE et Mme PASCAL - Mardi 14h15-16h15 H230
Figures de « l’auteur » du Moyen-Âge au XVIIe siècle.
Une bibliographie sera proposée lors du premier cours.
17
W113LTM3 – Théorie littéraire
M. BELIN et Mme BOURJEA - Lundi 17h15-19h15 H230
Cours de M. BELIN :
Histoire de la rhétorique, depuis l’Antiquité jusqu’à l’âge classique.
Étude critique de quelques textes fondateurs. Rhétorique, dynamisme de la parole et res
literaria au XVIIe siècle. La théorie à l’épreuve des poétiques chez Rapin, Boileau, Nicole, Lamy.
La philosophie du discours dans la Logique de Port Royal.
Cours de Mme BOURJEA :
Texte, écriture : « poésie ».
On dépliera, en l’éclairant de contrepoints théoriques de quelques poètes, la double affirmation
de Roland Barthes selon laquelle « il faut affirmer le plaisir du texte contre les indifférences de la
science et le puritanisme de l’analyse idéologique ; il faut affirmer la jouissance du texte contre
l’aplatissement de la littérature à son simple agrément ».
– Roland Barthes par Roland BARTHES, éditions du Seuil, 1975
– Roland BARTHES : Le Plaisir du texte, éditions du Seuil, 1973
Un livret comportant des supports de cours (Baudelaire, Mallarmé, Ponge, Glissant…) sera
distribué en début de semestre. Il viendra compléter la lecture des ouvrages de Barthes.
W114LTM3 – Littérature comparée
M. SIARY – Mercredi 18h15 – 20h15 H230
Les champs de la littérature générale et comparée
Présentation des champs de la littérature générale et comparée avec indications spéciales pour le
mémoire de littérature comparée. L’histoire, les théories, les états de la discipline sont abordés.
L’examen consiste dans le compte rendu critique d’un ouvrage de littérature comparée sur un
champ donné de la discipline : 10 pages, calibri 11.
V19L1V3 – Langue vivante
Se renseigner Au secrétariat du CLER au Bâtiment Renouvier (Annexe bibliothèque) ou sur le lien
suivant : http://ufr2.univ-montp3.fr/index.php/cler
W19AL3 Allemand
W19AN3 Anglais
W19AR3 Arabe
W19CA3 Catalan
W19CH3 Chinois
W19ES3 Espagnol
W19GM3 Grec Moderne
W19IT3 Italien
W19OC3 Occitan
W19PO3 Portugais
W19RU3 Russe
18
V12LTM3 - Recherche
Les étudiants qui suivent le parcours Littératures française et comparée choisissent 2 séminaires
de littérature parmi les cours proposés dans le V12LTM3.
Ceux qui suivent le parcours Métiers du livre et de l’édition choisissent un séminaire de littérature
parmi les cours proposés dans le V12LTM3 et suivent obligatoirement l’UE V13LTE3 (presse et
littérature).
W121LTM3 – Littérature du Moyen âge et XVIème siècle
Mme FABRE – lundi 13h45-16h45 STC 008 (début des cours le 6 octobre)
Le jardin dans l’art et la littérature au Moyen Âge
Le cours se présente comme une promenade à travers cet espace singulier qu’est le jardin
médiéval, lieu originel et secret, symbolique et sensuel, où le rêve le dispute à la réalité, où le
symbole se diffracte en une infinité de nuances de couleurs, sons, parfums et saveurs qui invitent
à l’amour comme à la méditation religieuse. Peintres, sculpteurs et poètes n’ont cessé d’y puiser
leur inspiration et ont fait de ce locus amoenus par excellence un élément incontournable de leur
art, propice à tous les réemplois et les adaptations : du paradis de la Genèse au jardin de la
Résurrection en passant par l’hortus conclusus de la rencontre amoureuse – celle des amants
courtois comme celle, plus mystique, de l’âme avec son Dieu figurée de manière exemplaire dans
le Cantique des Cantiques –, le jardin se nourrit d’un double apport, celui de la tradition biblique,
transmise par les exégèses juives et chrétiennes, et celui de la littérature païenne latine, à travers
Virgile, Ovide et les poètes élégiaques en particulier. Espace à vocation allégorique, mais aussi
volontiers prétexte à polémique, décliné sous forme de rosaire ou parsemé de fleurs de
rhétorique, le jardin constitue une topique aux ressources foisonnantes dont on essaiera de fournir
quelques aperçus représentatifs. Un dossier de textes sera mis à disposition à la rentrée. La visite
d’un jardin est à l’étude, ainsi qu’une séance de travail sur les manuscrits du fonds ancien de la
Bibliothèque Interuniversitaire de Médecine.
Bibliographie :
BARIDON, Michel, Les Jardins : paysagistes, jardiniers, poètes, Robert Laffont :
« Bouquins », 1998.
DELUMEAU, Jean, Une histoire du paradis, t. I : Le Jardin des délices, t. II : Mille ans de
bonheur, t. III : Que reste-t-il du paradis ?, Paris, Fayard, 1992-2000 (rééd. Hachette
Littératures, coll. « Pluriel »).
GOUSSET, Marie-Thérèse, Eden. Le jardin médiéval à travers l’enluminure, XIIIe-XIVe
siècle, Paris, Albin Michel-BNF, 2001.
HUCHARD, Viviane et BOURGAIN, Pascale, Le jardin médiéval : un musée imaginaire, PUF :
Etudes littéraires – Recto-verso, 2002.
W122LTM3 – Littérature du XVIIe et XVIIIe siècle
Franck SALAUN - Mercredi 15h15-17h15 STC 008
Au propre et au figuré : la prostitution dans la littérature française du 18e siècle
Le séminaire portera sur les personnages pratiquant la prostitution, comme Manon dans le
roman de Prévost, ou Lauretta dans La Nouvelle Héloïse, et sur les métaphores, les analogies, les
allusions, à portée critique ou non, liées à cet univers. On s’intéressera notamment à la figure de
la prostituée vertueuse et au couple corrupteur–corrompu.
Une bibliographie sera distribuée lors du premier cours.
19
W123LTM3 - Littérature du XIXe et XXe siècle
Mme TRIAIRE : Jeudi 10h15-12h15 STC 008
Regards croisés sur un massacre : la Saint-Barthélemy, entre histoire et littérature.
Le XIXe siècle porte sur le massacre de la Saint-Barthélemy ce regard particulier d’une époque
qui a connu la Révolution et la Terreur et qui cherche dans le passé (à travers les formes de
l’histoire et du roman historique) les prémices des événements présents. Le massacre de 1572
permet d’interroger les liaisons dangereuses de la religion et du politique, la dimension collective
de la violence, la responsabilité du pouvoir, les limites de l’autorité. La forme historique se joue
quant à elle entre la revendication historiographique et l’invention de la légende : de la
« chronique » de Mérimée à la « reine Margot » de Dumas, de la figure héroïque de Coligny chez
Michelet au roi fou du récent Charly 9 de Jean Teulé, en passant par le montage historique
balzacien dans Sur Catherine de Médicis, l’on voit comment l’histoire se fait littérature.
Corpus :
Textes au programme :
- Balzac, Sur Catherine de Médicis, La Table Ronde, « La petite Vermillon », n° 240.
- Prosper Mérimée, Chronique du règne de Charles IX, G-F
- Jean Teulé, Charly 9, Pocket
- Fascicule proposant des extraits de Marie-Joseph Chénier, Charles IX ou l’école des rois, (1789,
disponible sur Gallica) / Michelet, Histoire de France, tome IX, Guerres de religion, tome X, La
Ligue et Henri IV, (éd. des Equateurs, mais volumes disponibles sur Gallica) / Michelet, Histoire
de la Révolution française / Quinet, La Révolution…
Lectures complémentaires :
- Alexandre Dumas, La Reine Margot
- Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques
- Michelet, Histoire de la Révolution française (VII, 4, septembre 1792)
La bibliographie critique sera donnée en cours.
W124LTM3 – Littérature comparée
M. VALTAT : Vendredi 10h15-12h15 STC 214
Qu’est-ce qu’un écrivain visionnaire ?
On accole volontiers à certains écrivains l’épithète de visionnaire- mais souvent sans
s’interroger sur ce que cela signifie vraiment : un rapport au surnaturel ? Une pathologie ? Une
mystification ? Une scénographie auctoriale ? Le cours étudiera cette revendication visionnaire et
son histoire, plus particulièrement dans le contexte de la modernité, au croisement des discours
anthropologiques, poétiques, médicaux, et ésotériques.
Les textes seront fournis lors du cours.
20
V13LTE3 – Métiers du livre : presse et littérature
Mme THERENTY - Mercredi 8h15 – 10h15 STC 008
Presse et littérature du XIXe au XXIe siècle
Le livre est un support historique et contingent comme un autre pour la littérature. Ce cours le
montrera en faisant l’histoire d’un autre support majeur de la littérature : le journal. Il a constitué au
XIXe siècle, dans la première moitié du XXe siècle et constitue encore – même si son influence
est moindre aujourd’hui – un espace majeur de l’invention littéraire. Il s’agira à travers un vaste
panorama de l’histoire littéraire des deux derniers siècles de faire l’expérience de cet espace
éditorial essentiel, d’en explorer les contraintes et d’en mesurer l’importance pour la littérature. Ce
cours analysera aussi les contraintes publicitaires et les stratégies promotionnelles qu’impose à
l’écrivain l’entrée dans l’ère médiatique. Seront étudiés aussi bien les grands écrivains-journalistes
du XIXe siècle (Honoré de Balzac, Théophile Gautier, George Sand, Emile Zola…) que quelques
grandes figures du XXe siècle (Colette, Albert Londres, Joseph Kessel, Jean Cocteau, François
Mauriac, Françoise Giroud, Marguerite Duras, Truman Capote, Hunter S. Thompson …) ou
quelques contemporains (Jean Rolin, Emmanuel Carrère, Jean Hatzfeld, Florence Aubenas, Janet
Malcolm….)
Bibliographie primaire :
Honoré de Balzac, Illusions perdues, 1843.
Emmanuel Carrère, Limonov, 2011.
Jean Cocteau, Mon premier voyage, 1937.
Colette, Dans la foule, 1918.
Marguerite Duras, L’Eté 80, 1980.
Jean Hatzfeld, Une saison de machettes, 2003.
Joseph Kessel, Marchés d’esclaves, 1933.
Albert Londres, Au bagne, 1923.
François Mauriac, Bloc-notes, Paris, Seuil, 5 vol. 1993.
Zola journaliste, Articles et chroniques, édition établie par Adeline Wrona, Garnier-Flammarion,
2011.
Bibliographie secondaire :
Myriam Boucharenc, L’écrivain-reporter au cœur des années trente, Villeneuve d’Ascq, Presses
universitaires du septentrion, 2004.
Myriam Boucharenc et Joëlle Deluche (dir.), Littérature et reportage, Limoges, Pulim, 2001.
L’Ecrivain journaliste, Littératures contemporaines, n°6, Klincksieck, 1989.
Dominique Kalifa, Philippe Régnier, Marie-Eve Thérenty, Alain Vaillant (dir.), La Civilisation du
journal, histoire culturelle et littéraire de la presse, nouveau monde éditions, 2012.
Marie-Eve Thérenty, La Littérature au quotidien, poétiques journalistiques au XIXe siècle, Seuil,
2007.
Cette UE ne peut être suivie que par les étudiants inscrits dans le parcours « Métiers du livre et de
l’édition »
21
SEMESTRE 2
V21LTM3 – Tronc commun recherche - enseignement
W211LTM3 – Histoire littéraire
Mme MAGNOT et M. SALAUN : Lundi 15h15-17h15 H230
Figures de l’écrivain du XVIIe à aujourd’hui
Textes au programme : Marivaux, Journaux, Paris, GF, 2010, tome 2.
Études :
Diaz, José-Luis, L’homme et l’œuvre, Paris, PUF, 2011.
Viala, Alain, Naissance de l’écrivain, Paris, Minuit, 1985.
W212LTM3 – Théorie littéraire
Mme SAMINADAYAR : Lundi 11h15-13h15 H230
Théorie littéraire et poétique des genres
Distribués en cours, les documents de travail comporteront toutes les informations
bibliographiques nécessaires aux étudiants.
W213LTM3 – Littérature comparée
M. MARTY : Mardi 8h15 – 10 h15 SCH008
La forme refrain
Le refrain paraît constitutif du genre ou médium « chanson » ; peu de chansons n’en ont pas.
Mais il prend des aspects et des fonctions si divers que la description de ce que fait le refrain dans
telle chanson est conduite à s’adapter à chaque fois. Par exemple, dans « Quand on s’promène
au bord de l’eau » (du film La Belle Équipe, 1936), il est possible de dire que les refrains font le
« dimanche » (la nature, le loisir, la communauté), les couplets « la semaine » (la ville, le travail, la
société). Une autre description est appelée par le refrain de « Que sera sera », etc.
Cette variabilité de la forme invite, d’une part, à un effort de classification (pour une typologie des
refrains), mais d’autre part aussi à se demander ce qui, en français, s’appelle exactement
« refrain ». Le mot (du verbe « refringere ») parle peut-être d’un retour et d’une répétition, mais en
tout cas de quelque chose qui se brise, comme un ressac. « Refrain » se dit aussi en allemand,
anglais, italien, etc. ; mais l’anglais dit aussi « chorus » (le refrain comme ce qui est repris en
chœur et retenu, face aux « couplets » qu’un seul chante et connaît), l’allemand « Kehrreim »,
l’italien « ritornello ». La question, posée à partir du mot lui-même, devient à la fois plus exiguë, et
plus vaste puisqu’elle quitte la chanson pour rencontrer le phénomène « refrain » dans les
poèmes bien sûr, et en musique, mais aussi dans le théâtre et le roman, la peinture (Klee), et
comme concept en philosophie.
Gilles Deleuze parle de refrain à propos des mots « ésotériques » de Lewis Carroll : le refrain peut
être regardé comme la trace de cet « élément mobile » ou « point aléatoire » qui « manque
toujours à sa propre place » : « qu'est-ce que le Snark ? et le Phlizz ? et le Ça ? Refrain d'une
chanson où les couplets formeraient autant de séries à travers lesquelles il circule, mot magique
tel que tous les noms dont il est appelé n'en comblent pas le blanc (...) » (Logique du sens, p. 73).
Du refrain on ne peut pas parler comme de la rengaine par exemple : brisant le cours des
histoires, il ramène ce qui n'est jamais au présent, et s'accommode du non-sens, de la pure
explosion phonétique, du tradéridéra ; le refrain revient parce que vide, césure (elle aussi, coupe),
22
tandis que la rengaine recommence quand elle a « fait le plein », fait le tour, le tout. Ainsi, le
refrain permet de parler des deux sortes d’« éternel retour » dont Ainsi parlait Zarathoustra
contient la description. Il nous tournera aussi vers le concept de « ritournelle », que Gilles Deleuze
et Félix Guattari proposent dans Mille plateaux. Mais la réflexion ne cessera pas de retourner à la
chanson (par exemple à « Tourne en rond » de Dick Annegarn), parce que c’est, sans doute, le
lieu propre du refrain et que c’est à partir d’elle qu’il se décrit le mieux.
Évaluation : Les étudiants qui suivront ce séminaire auront à étudier un « refrain » dans trois
œuvres de genres et de langues différents (soit sous forme d’un devoir écrit, soit dans un exposé
oral).
Bibliographie :
Gilles Deleuze, Différence et répétition, PUF, 1968
Gilles Deleuze et Félix Guattari, Mille plateaux, Minuit, 1980
Frédéric Worms, Revivre, Flammarion, 2012
Camille Laurens, Encore et jamais, Gallimard, 2013
Wolf Biermann, Wie man Verse macht und Lieder, Kiepenheuer und Witsch, 1997
Henri Davenson, Le Livre des chansons ou Introduction à la connaissance de la chanson, La
Baconnière / Le Seuil, 1955 (première édition : 1943)
Marie Naudin, Évolution parallèle de la poésie et de la musique en France. Rôle unificateur de la
chanson, Nizet, 1968.
Maria Spyropoulou-Leclanché, Le Refrain dans la chanson française. De Bruant à Renaud,
Presses Universitaires de Limoges, 1998)
Nietzsche, Ainsi parlait Zarathoustra (par exemple dans la traduction de Geneviève Bianquis, G-F,
1996)
Nietzsche, « Chansons du prince Vogelfrei » dans Le Gai Savoir (par exemple dans la traduction
de Patrick Wotling, G-F 2007)
Heine / Schumann, Les Amours du poète (Lieder)
Pétrarque, Canzoniere
William Blake, Chants d’innocence / Chants d’expérience, rivages poche, 2010
Herman Melville, Bartleby le scribe
Dick Annegarn, album Je te vois (1974)
W27XI3 – Informatique
L'objectif principal de cet enseignement d'informatique est l'acquisition de notions
fondamentales et techniques en vue d'un usage simplifié et avancé de la rédaction de documents
type « mémoire de master » et « présentation assistée par ordinateur ». Cela inclut une mise à
niveau de compétences de base en usage de l'informatique (fichiers, formats, taille,
compatibilité...) ainsi que l'acquisition des notions nécessaires au traitement de données avec un
tableur.
Pour plus d'information, consulter le site du cours :http://www.univmontp3.fr/miap/ens/info/Master1
23
V22LTM3 - RECHERCHE
Les étudiants qui suivent le parcours Littérature française et comparée choisissent 2 séminaires
de littérature parmi les cours proposés dans le V22LTM3.
Ceux qui suivent le parcours métiers du livre et de l’édition choisissent un séminaire de littérature
parmi les cours proposés dans le V22LTM3 et suivront obligatoirement le V24LTE3 (littérature et
édition).
W221LTM3 – Littérature du Moyen âge – XVIème siècle
M. TRAN - Mercredi 15H15-17H15 STC 008
Faire « style à part » : la forgerie littéraire et linguistique à la Renaissance
On réfléchira aux conditions d’émergence d’une langue « littéraire » en français telle qu’elle
s’élabore au XVIe siècle, période exceptionnelle dans l’histoire de la forgerie linguistique et
stylistique dans le monde des Lettres. Si les traités et les discours théoriques abondent, qui
tentent de fixer les codes d’un français « illustre », au moment où, d’une part, se pensent en
Europe les conditions de promotion des langues vernaculaires et où, d’autre part, l’imaginaire de
la langue et les expérimentations qui en accompagnent le déploiement se nourrissent du rêve
cratyléen d’une langue parfaite et « inouïe », nombreux sont les poètes et les prosateurs qui, dans
leurs pratiques d’écrivain, contribuent à la formation d’une norme collective tout en recherchant les
marques d’une écriture personnelle. A travers l’examen approfondi de la « chair » des textes et
des discours que les écrivains tiennent sur leur propre langue (Rabelais, Montaigne, Ronsard,
etc.), ce séminaire sera l’occasion de réfléchir plus largement à la notion de « style » et à la façon
dont elle participe de la construction de la figure de l’ « auteur » et à l’ambition de « faire œuvre ».
Par-delà la période qui nous intéresse, ponctuellement et notamment dans les séances
conclusives, on mettra en perspective notre réflexion en jetant un regard sur les siècles suivants
(La Bruyère, Flaubert, Proust, Céline, Ponge…) pour interroger l’évolution et les permanences des
problématiques stylistiques et de leur mise en œuvre par des auteurs modernes dont la pensée
et/ou l’écriture se trouvent en relation étroite avec celle des auteurs de la Renaissance.
Chaque étudiant aura en charge une œuvre ou une page de son choix, dont il examinera au
cours de l’année les marques stylistiques afin de dégager les traits de ce qu’il conviendra
d’appeler un stylème d’auteur, un stylème générique et/ou un style d’époque.
W222LTM3 – Littérature du XVIIème – XVIIIème
Mme LOUVAT et Mme PASCAL : Mardi 13 h 45 – 15 h 45 STC 05
Interpréter L’École des femmes de Molière
L’École des femmes fut le premier grand succès de Molière et l’occasion de la première
querelle autour de son œuvre. Ce séminaire voudrait revenir sur l’événement que constitua la
création de la pièce au cours de l’hiver 1662-1663 et sur les raisons de la querelle, qui tenaient en
partie à la représentation des femmes et des questions féminines à l’œuvre dans cette comédie.
On s’interrogera en outre sur l’interprétation au sens plus technique du terme, c’est-à-dire sur la
manière dont la pièce fut jouée (déclamée, incarnée, rendue comique ou grave…), dans une
perspective à la fois historique et pratique, puisque le séminaire s’inscrit dans le cadre d’un
programme porté par plusieurs institutions et universités françaises et suisses qui se donne pour
finalité la mise en scène de L’École des femmes selon les sources historiques.
Dans ce cadre, les étudiants seront également appelés à participer à une journée d’étude et à des
ateliers de pratique théâtrale.
24
Bibliographie :
Œuvre au programme : L’École des femmes (1663)
- Molière, L’École des femmes et La Critique de L’École des femmes, éd. Bénédicte LouvatMolozay, Paris, Flammarion, GF-Dossier, 2011.
- Molière, Œuvres complètes, éd. dirigée par Georges Forestier et Claude Bourqui, Paris,
Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, 2010.
Bibliographie secondaire :
CONESA, Gabriel et EMELINA, Jean (dir.), Les Mises en scène de Molière du XXe siècle à nos jours,
Pézenas, Domens, 2007.
DANDREY, Patrick, Molière ou l’esthétique du ridicule, Paris, Klincksieck, 1992.
DEFAUX, Gérard, Molière ou les métamorphoses du comique, Paris, Klincksieck, 1992 [1980].
GUARDIA, Jean de, Poétique de Molière. Comédie et répétition, Genève, Droz, 2007.
TIMMERMANS, Linda, L’accès des femmes à la culture (1598-1715), Paris, Champion, 1993.
Documents :
N° 4 (« Restitution et création dans la remise en spectacle des œuvres des XVIIe et XVIIIe
siècles », 2010) des Annales de l’Association pour un Centre de Recherche sur les Arts du
spectacle aux XVIIe et XVIIIe siècles
http://acras17-18.org
Site Molière 21
http://www.moliere.paris-sorbonne.fr
W223LTM3 – Littérature du XIXème – XXème siècle
M. HERON – Mardi 10h15 – 12h15 STC08
Les écrivains et la radio en France : poètes et dramaturges du micro
Séminaire dédié à l'étude des pratiques, des poétiques, des itinéraires d’écrivains et de
journalistes littéraires travaillant pour et/ou à la radio en France, des années Vingt à l’extrême
contemporain. Souvent abordée en marge de leur œuvre écrite, l’activité des écrivains à la radio
s’affirme au fil du vingtième siècle, spécialement durant « l’âge d’or » des années Gilson (19461963), comme un lieu de croisement majeur des champs littéraires et médiatiques, à examiner
pour lui-même. L’étude de ces corpus et de leurs enjeux vise aussi à réintégrer un continent en
grande partie oublié dans l’histoire de la littérature et de sa communication littéraire et médiatique.
En lien avec l'actualité du programme de recherche « Les écrivains et la radio en France (XXeXXIe s. » du RIRRA21 (suivre cette actualité sur : http://rirra21.upv.univ-montp3.fr/), le séminaire
2015, qui accueillera divers intervenants extérieurs, proposera un panorama et une mise en
perspective des formes et enjeux de la poésie et de la fiction à la radio. Il s'intéressera plus
particulièrement à l'activité de Robert Desnos pour les ondes dans les années 1930 (première
partie) et aux réalisations de l'auteur de théâtre François Billetdoux dans les années 1950-1970
(deuxième partie).
Les étudiants inscrits au séminaire sont invités à suivre (salle des colloques à Saint-Charles) :
‒ au premier semestre, le colloque « La poésie sur les ondes : une affaire de poètes ? », 20-21
novembre 2014. En présence des poètes André Velter (Poésie sur parole, France Culture,
1987-2008) et Franck Smith (La poésie n’est pas une solution, 2012).
‒ au deuxième semestre, les journées d'étude « Robert Desnos et les studios Foniric » (13 mars
2015) et « François Billetdoux, théâtre et radio » (10 avril 2015).
25
Bibliographie
Robert Desnos, Fortunes (1942), Poésie/ Gallimard.
François Billetdoux, Il faut passer par les nuages (1964), Actes Sud.
François Billetdoux, Monologues, Actes Sud.
Un fascicule de textes sera proposé au début du séminaire.
W224LTM3 – Littérature comparée
Mme BLAISE - Jeudi 15 h 15 – 17h15 SCH 008
Les métamorphoses du Graal et l’invention romantique du Moyen Âge
À partir de l’analyse du texte fondateur de Chrétien de Troyes, le séminaire aborde les
différentes continuations et lectures qui forment le cycle du Graal au Moyen Âge et ses réinventions romantiques et modernes. Les transformations du récit ainsi que les métamorphoses
génériques que subit le roman médiéval permettront de s’interroger sur l’invention romantique du
Moyen Âge et son importance pour l’histoire littéraire. L’analyse reposera plus particulièrement sur
trois textes :
- Chrétien de Troyes, Le Conte du Graal, Lettres Gothiques 4525, L.G.F.
- T.S. Eliot, La Terre vaine, édition bilingue, traduction Pierre Leyris, Seuil.
- Julien Gracq, Le Roi Pêcheur, éditions Corti.
V24LTE3 – METIERS DU LIVRE
Mme THERENTY - mercredi 8h45 – 10h45 STC 008 et mercredi 13h15 – 15h15 STC 008
(fin de semestre)
Littérature et édition (XIXe-XXIe siècles)
Il s’agira à partir d’une histoire des formes éditoriales aux XIXe, XXe et XXIe siècles de poser la
question du lien entre édition et littérature. Le cours commencera par un panorama historique et
réfléchira à la notion d’édition littéraire telle qu’elle s’est définie et redéfinie à travers les époques.
Nous étudierons notamment la manière dont, à travers l’histoire et en relation avec les écrivains,
les maisons d’édition (Hetzel, Hachette, Michel Levy, Gallimard, Grasset, Denoël, Le Seuil, Minuit,
POL, Actes Sud, Fata Morgana…) ont construit et construisent encore aujourd’hui leur marque.
Nous étudierons les coulisses du marché littéraire depuis la question du premier roman jusqu’aux
prix littéraires. Nous explorerons également les propositions éditoriales de certains auteurs :
Balzac, Mallarmé, Zola, Gide, Céline, Robbe-Grillet, Bon.
Bibliographie :
Roger Chartier et Henri-Jean Martin, Histoire de l’édition française, Fayard, 1991, tome IV et tome
V.
Roger Chartier (dir.), Les usages de l’imprimé (XVe-XIXe siècles), Fayard, 1987.
Durand Pascal, Glinoer Anthony, Naissance de l’éditeur, L’édition à l’âge romantique, Les
Impressions nouvelles, Paris-Bruxelles, 2005
L’écrivain chez son éditeur, Revue des sciences humaines, 1990, 3.
Editeurs et écrivains au XIXe et XXe siècles, Revue d’histoire littéraire de la France, 2007, 4.
Bertrand Legendre et Christian Robin, Figures de l’éditeur, Nouveau monde éditions, 2005.
Jean-Yves Mollier, dir. Où va le livre ?, La Dispute, 2000
Nyssen Hubert, Du texte au livre. Les avatars du sens, Nathan, coll. Le texte à l’œuvre, 1993
Nyssen Hubert, L’éditeur et son double, Carnets, Actes Sud, 1988 ,1990, 1997
Marie-Pierre Luneau et Josée Vincent (dir.), La fabrication de l’auteur, Editions nota bene, 2010.
26
Parinet Elisabeth, Une histoire de l’édition à l’époque contemporaine, XIXe-XXe siècles, Seuil,
coll. Points 2004
Perez Sylvie, Un couple infernal, l’auteur et son éditeur, Paris, Bertillat, 2006
Santantonios Laurence, Auteur/éditeur. Création sous influence, Ed. Loris Talmart, 2000
François Dosse, Les hommes de l'ombre. Portraits d'éditeurs, Perrin, 2014.
Cette UE ne peut être suivie que par les étudiants inscrits dans le parcours « Métiers du livre
et de l’édition »
V23LTM3 ou V25LTE3 – MEMOIRE
Recherche d’un directeur/trice de mémoire :
Chaque étudiant doit chercher un sujet de mémoire et contacter un enseignant susceptible de
le diriger (Voir liste des enseignants et de leur domaine de recherche en début de fascicule).
Une fois l’accord d’un enseignant obtenu, le sujet de mémoire doit être déposé au secrétariat
avant le 28 novembre 2014 accompagné de l’accord de votre directeur de recherche (document
signé ou mail).
Les jurys finaux se tenant la première semaine de juillet, la soutenance devra avoir lieu
impérativement avant le 15 juin 2015.
27
MAQUETTE DU MASTER 2
Master 2
Mention Lettres
Spécialité: Littératures française et comparée
Finalité : Recherche
Semestre 3
Code
V31LTM3
Volume
horaire
total
étudiant
Recherche (3 au choix), sur 13 semaines
ECTS
CM TD
(=coeff)
78
39
39
30
26
13
13
10
26
13
13
10
W313LTM3 Séminaire de littérature française 3 XIX -XX siècle
26
13
13
10
W314LTM3 Séminaire de littérature comparée
26
13
13
10
78
26
26
30
e
W311LTM3 Séminaire de littérature française 1 Moyen Age-XVI siècle
e
e
W312LTM3 Séminaire de littérature française 2 XVII -XVIII siècle
e
e
Total semestre 3 Master Recherche
Semestre 4
Code
V41LTM3
Volume
horaire
total
étudiant
Recherche (2 au choix), sur 13 semaines
ECTS
CM TD
(=coeff)
52
26
26
10
26
13
13
5
26
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13
5
W413LTM3 Séminaire de littérature française 3 XIX -XX siècle
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13
13
5
W414LTM3 Séminaire de littérature comparée
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13
13
5
e
W411LTM3 Séminaire de littérature française 1 Moyen Age-XVI siècle
e
e
W412LTM3 Séminaire de littérature française 2 XVII -XVIII siècle
e
V42LTM3
e
Mémoire
20
Total semestre 4 Master Recherche
28
52
26
26
30
130
52
52
60
SEMESTRE 3
V31LTM3 – RECHERCHE
Les étudiants choisissent 3 séminaires parmi les cours proposés dans le V31LTM3.
Chaque cours dispensé par un enseignant correspond à un séminaire ce qui veut dire que vous
pouvez choisir de suivre 2 séminaires contenus dans un même ECUE (par exemple les cours de
Mme Fabre et de M. Roudaut ci-dessous comptent comme 2 séminaires distincts).
W311LTM3 – Littérature Moyen âge – XVIème siècle
M. ROUDAUT : Mardi 12h15 – 14h15 SCH 0008 (début des cours le 9 septembre).
Mme FABRE – lundi 13h45-16h45 STC 008 (début des cours le 6 octobre)
Cours de M. Roudaut : Poésie et humanisme. L’héritage antique au XVIe siècle.
L’exemple de Du Bellay.
Le séminaire s’efforcera de montrer comment la littérature intègre différents courants liés en
particulier à la rhétorique et à la philosophie.
Bibliographie :
Du Bellay, Les Regrets, éd. F. Roudaut, Paris, Livre de Poche.
Paul O. Kristeller, Huit philosophes de la Renaissance italienne, Genève, Droz, 1975.
Cours de Mme Fabre : Le jardin dans l’art et la littérature au Moyen Âge
Le cours se présente comme une promenade à travers cet espace singulier qu’est le jardin
médiéval, lieu originel et secret, symbolique et sensuel, où le rêve le dispute à la réalité, où le
symbole se diffracte en une infinité de nuances de couleurs, sons, parfums et saveurs qui invitent
à l’amour comme à la méditation religieuse. Peintres, sculpteurs et poètes n’ont cessé d’y puiser
leur inspiration et ont fait de ce locus amoenus par excellence un élément incontournable de leur
art, propice à tous les réemplois et les adaptations : du paradis de la Genèse au jardin de la
Résurrection en passant par l’hortus conclusus de la rencontre amoureuse – celle des amants
courtois comme celle, plus mystique, de l’âme avec son Dieu figurée de manière exemplaire dans
le Cantique des Cantiques –, le jardin se nourrit d’un double apport, celui de la tradition biblique,
transmise par les exégèses juives et chrétiennes, et celui de la littérature païenne latine, à travers
Virgile, Ovide et les poètes élégiaques en particulier. Espace à vocation allégorique, mais aussi
volontiers prétexte à polémique, décliné sous forme de rosaire ou parsemé de fleurs de
rhétorique, le jardin constitue une topique aux ressources foisonnantes dont on essaiera de fournir
quelques aperçus représentatifs.
Un dossier de textes sera mis à disposition à la rentrée. La visite d’un jardin est à l’étude, ainsi
qu’une séance de travail sur les manuscrits du fonds ancien de la Bibliothèque Interuniversitaire
de Médecine.
Bibliographie :
BARIDON, Michel, Les Jardins : paysagistes, jardiniers, poètes, Robert Laffont :
« Bouquins », 1998.
DELUMEAU, Jean, Une histoire du paradis, t. I : Le Jardin des délices, t. II : Mille ans de
bonheur, t. III : Que reste-t-il du paradis ?, Paris, Fayard, 1992-2000 (rééd. Hachette
Littératures, coll. « Pluriel »).
GOUSSET, Marie-Thérèse, Eden. Le jardin médiéval à travers l’enluminure, XIIIe-XIVe
siècle, Paris, Albin Michel-BNF, 2001.
29
HUCHARD, Viviane et BOURGAIN, Pascale, Le jardin médiéval : un musée imaginaire, PUF :
Etudes littéraires – Recto-verso, 2002.
W312LTM3 – Littérature du XVII-XVIIIème siècle
M. BELIN - jeudi 8h15 - 10h15 STC 008 (début des cours le 11 septembre)
M. TRIAIRE : Mercredi 10h15-12h15 STC 008 (début des cours le 10 septembre)
Cours de M. Belin : Folie et extravagance au XVIIe siècle.
Formes de l’excentricité et figures de la déraison. Marginalité libertine, « déniaisement » des
esprits, fantaisie et poésie… Quel est le statut de la « folie » dans l’argumentaire philosophique et
théologique ?
Auteurs privilégiés : Descartes, Molière, Cyrano, Surin, Sorel, Pascal.
Bibliographie :
Michel Foucault, Histoire de la folie à l’âge classique.
Cours de M. Triaire : Mémoires au temps des Lumières
L’écriture autobiographique se développe au XVIIIe siècle, entretenant des liens étroits avec le
roman à la première personne. En explorant des champs nouveaux, cette part de la littérature
pose des questions majeures sur les rapports du réel et de la fiction, sur la représentation de soi
et de la société, sur les propriétés du récit
Bibliographie
Saint-Simon, Mémoires I, éd. Yves Coirault, Folio,
Casanova, Histoire de ma vie, Folio,
Mme de Staël, Dix années d’exil (extraits distribués en cours, mais lecture souhaitée sur
http://gallica.bnf.fr).
W313LTM3 – Littérature du XIXème -XXème siècle
Mme SAMINADAYAR : mardi 9h 15 – 13 h 15 STC 008 (début du cours le 12 septembre)
Mme LAFONT : Mardi 14 h 15 – 16 H 15 STC08 (début des cours le 9 septembre)
Cours de Mme Saminadayar : Charles Baudelaire, Le Spleen de Paris. Petits poèmes en
prose (Paris, Le Livre de Poche, éd. de Jean-Luc Steimetz, 2003).
Dans un souci d’efficacité pédagogique, pour améliorer la formation des jeunes chercheurs et
optimiser leurs chances de réussite aux concours qu’ils présenteront par la suite, un cours
« renforcé » leur sera proposé cette année. Ce cours sera commun avec les candidats à
l’agrégation de Lettres.
Une séance de 4 h tous les vendredis matin, sur 13 semaines, nous permettra de :
- développer un CM aussi complet que possible sur Le Spleen de Paris
- proposer aux étudiants des explications de texte, des études littéraires et des sujets de
leçon
- préparer l’épreuve d’Explication française « hors programme » des concours du second
degré (CAPES et agrégation).
Un fascicule de cours comportant notamment une bibliographie sera distribué à la rentrée.
30
Cours de Mme Lafont : Entrées dans la Recherche
L’œuvre majeure de Proust suscite une variété d’approches qui paraît inépuisable :
philosophique, sociologique, intertextuelle, narratologique, stylistique, génétique, psychanalytique,
thématique, esthétique, etc, chacune offrant une entrée dans À la recherche du temps perdu et
mettant l’accent sur un de ses aspects.
Nous confronterons ces lectures au texte proustien en proposant notre propre façon d’explorer
l’œuvre. Nous nous demanderons à partir de l’œuvre de Proust quels sont les usages possibles
d’une œuvre littéraire, quel est le type de plaisir et de connaissance qu’elle procure et surtout
comment elle s’y prend pour les dispenser.
L’édition utilisée sera celle de la collection Folio (reprise de l’édition de la Pléiade).
Il est obligatoire d’avoir lu au moins Du côté de chez Swann avant le cours. Une bibliographie
critique sera fournie au début du cours, dans laquelle les étudiants sélectionneront l’ouvrage qu’ils
présenteront oralement. Nous conseillons par ailleurs une lecture qui a fait date : Proust et les
signes de Gilles Deleuze (PUF, 1964).
W314LTM3 – Littérature comparée
M. SIARY : Lundi 8h15 - 11h15 STC 008 (début des cours le 6octobre)
Littérature comparée, imagologie et Asie orientale
Le cours présente les perspectives variées de recherche en littérature comparée qu’offre l’Asie
orientale avec « l’Occident » pour comparant : littérature jésuite (lettres des missionnaires, drames
chrétiens), littérature de voyage (de Marco Polo à Roland Barthes, littérature pure (Tanizaki,
Mishima), mangas, etc.
Le travail à rendre consiste en un dossier de 15 pages (double interligne, calibri 14, 1500
signes par page, espaces non compris) sur la représentation de l'Asie orientale dans une œuvre
littéraire à choisir en accord avec l'enseignant.
31
SEMESTRE 4
V41LTM3 – RECHERCHE
Les étudiants choisissent 2 séminaires parmi les cours proposés dans le V41LTM3.
W411LTM3 – Littérature moyen âge – XVIème siècle
M. ROUDAUT et Mme VICTORIN – Lundi 14 h 15 – 16 h 15 SCH 008
Transmission de l'Histoire et histoire de la transmission.
Le cours de Mme Victorin s'intéressera à la problématique de la translatio de la matière de
Jehan Le Bel, dont s'inspire dans un premier temps le chroniqueur Froissart (XIV e siècle) pour
conter la Guerre dite de Cent Ans. On suivra l'itinéraire de la transmission de la narration
froissartienne en France et en Angleterre (au XVI e siècle, autour de la traduction en anglais de
Lord Berners notamment) jusqu'à l'invention du roman historique, sous l'impulsion de Walter Scott
et jusqu'à Alexandre Dumas. Nous retracerons dans un double mouvement la transmission de
l'Histoire, à travers l'exemple des Chroniques de Froissart, et l'histoire de cette transmission et de
l'édition des Chroniques.
Nous accorderons une place importante à l'étude des prologues de Froissart dans ses
Chroniques, notamment et analyserons certains passages des Chroniques qui ont fait l'objet d'une
réécriture et sont devenus de grands classiques, comme l'épisode du Voyage de Froissart en
Béarn, au Livre III des Chroniques.
Les textes à posséder :
Alexandre Dumas, Monseigneur Gaston Phébus, Atlantica, 2000
Alexandre Dumas, La Comtesse de Salisbury, Paris, Les Belles Lettres, 2006.
Chroniques de Froissart, Livre III, eds P. Ainsworth et A. Varvaro, Paris, Livre de Poche, Lettres
Gothiques, 2004
Cette réflexion sur la transmission de l'Histoire se poursuivra avec le cours de M. Roudaut.
Dans ce cadre, il est vivement conseillé aux étudiants de prendre connaissance de l'ouvrage
d'Etienne Pasquier, Les Recherches de la France, éd. Marie-Madeleine Fragonard-François
Roudaut (dir.), Paris, Champion, 1996 et de se familiariser avec l'histoire au XVI e siècle, avec
l'ouvrage de Claude Gilbert Dubois, La conception de l'histoire en France au XVIe siècle, Paris,
Nizet, 1977.
Bibliographie :
Michel Zink, Froissart et le Temps, Paris, Puf, 1998
Froissart dans sa forge. Actes du colloque réuni à Paris du 4 au 6 novembre 2004 par Michel Zink,
textes rassemblés par Odile Bombarde, Paris, Académie des inscriptions et belles-lettres, 2006.
Laurence Harf-Lancner, "De la prouesse du chevalier à la gloire du clerc: les prologues des
Chroniques de Froissart", dans Seuils de l'œuvre dans le texte médiéval, dir. E. Baumgartner et L.
Harf-Lancner, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 2002, p.147 sq.
Durand-Leguern Isabelle, Le roman historique, Armand Colin, collection 128, 2008, 128 p.
Durand-Leguern Isabelle,“ Le Moyen Âge dans le roman historique romantique”, in Le roman
historique. Récit et histoire, sous la direction de Dominique Peyrache-Leborgne et Daniel
Couégnas, Nantes, Ed. Pleins feux, collection “ Horizons comparatistes ”, 2000, p. 82-95.
D'autres textes seront fournis par l'enseignante notamment les prologues des différents livres
des Chroniques de Froissart
32
W412LTM3 – Littérature du XVII-XVIIIème siècle
Mme PASCAL : mercredi 11h15 - 13h15 STC 008
«Penser livre» à l’âge classique
En 2005, François Bessire, dans l’un de ses articles, nous invitait à « penser livre » :
« Penser livre, c’est se rappeler qu’il n’y a pas d’autonomie de l’écriture par rapport au livre, à son
mode de production, de diffusion et de lecture. »
Notre relation moderne aux livres nous empêche en effet de songer à quel point la publication
d’un ouvrage constituait, dans les siècles d’Ancien Régime, une aventure passionnante, mais non
dénuée d’écueils. La relation des auteurs avec les éditeurs, la réglementation contraignante à
laquelle étaient soumis les libraires et les imprimeurs pour contrôler la diffusion des ouvrages
voire les censurer, le statut des éditions (« officielles », clandestines, contrefaites…) et des
rééditions (corrigées, augmentées, remaniées…), la présence plus ou moins importante de
gravures… sont autant d’éléments qui influent sur l’analyse des textes et qu’il est donc nécessaire
de prendre en compte dans le travail de recherche. C’est ce que ce séminaire s’efforcera de
montrer à travers l’étude de quelques exemples précis.
Une bibliographie sera distribuée lors du premier cours aux étudiants.
W413LTM3 – Littérature du XIXème -XXème siècle
M. DURAND et Mme THERENTY : mardi 13h15 - 15h15 STC 008
Cours de M. DURAND (les 6 premiéres séances) :
Les écrivains français entre deux guerres.
Ce séminaire se propose d’analyser quelques aspects de la crise de la culture française après
le premier conflit mondial : la tentation du nihilisme, l’individu problématique, la fascination des
extrêmes. Ces points seront abordés à travers des textes de Romain Rolland, Georges Duhamel,
André Malraux, Jean Giono, Louis Guilloux..., et plus particulièrement deux œuvres :
André Malraux, La Tentation de l’Occident, 1926 (Les Cahiers rouges) ;
Louis Aragon, Les Voyageurs de l’impériale, 1942 (Folio).
Cours de Mme THERENTY (les 6 derniéres séances) :
Femmes-journalistes : Contraintes, postures, inventions littéraires et médiatiques
Ce séminaire étudiera les écrits de quelques femmes-journalistes du XIXe siècle et du début du
XXe siècle : Delphine de Girardin, George Sand, Séverine, Colette… Il voudra montrer quels
obstacles spécifiques ont rencontrés les femmes journalistes durant cette période mais aussi ce
que certaines ont pu inventer littérairement à partir de ces contraintes. Le séminaire ne s’interdira
pas quelques incursions plus contemporaines chez une Marguerite Duras, une Françoise Giroud
ou une Florence Aubenas pour tenter de percevoir la persistance des contraintes genrées et leurs
conséquences actuelles en matière d’écritures journalistiques et littéraires.
33
Bibliographie primaire.
Delphine de Girardin, Lettres Parisiennes, Michel Lévy, 1857. (Gallica)
George Sand, Impressions et souvenirs, Michel Lévy, 1873 (Gallica)
George Sand, Promenades autour d’un village, Michel Lévy, 1869 (Gallica)
Séverine, En marche, H. Empis, 1896 (Gallica)
Séverine, Vers la lumière, impressions vécues : Affaire Dreyfus, Stock, 1900 (Gallica)
Séverine, Notes d’une frondeuse (de la Boulange au Panama), Empis, 1894. (Gallica)
Colette, Dans la foule. 1918.
Colette, Les Heures longues, 1917
Marguerite Duras, L’été 80, Minuit, 1980
Marguerite Duras, Outside, papiers d’un jour, POL, 1984.
Françoise Giroud, Une Poignée d’eau, Robert Laffont, 1973
Florence Aubenas, Le Quai de Ouistreham, L’Olivier, 2010.
Bibliographie secondaire
Dominique Kalifa, Philippe Régnier, Marie-Eve Thérenty et Alain Vaillant (dir.), La Civilisation du
journal, Histoire culturelle et littéraire de la presse, 2011, nouveau monde éditions.
Gérard Bonal et Frédéric Maget, Colette journaliste, seuil, 2010.
Christine Planté, La Petite sœur de Balzac, essai sur la femme auteur, Seuil, 1989.
Marie-Eve Thérenty (dir.), George Sand journaliste, presses universitaires de Saint-Etienne, 2011
W414LTM3 – Littérature comparée
M. MARTY : mardi 15h45 - 17h45 STC 005
La fête
« Nuit de la Saint-Jean par-delà le mur de mon jardin. / De ce côté-ci, moi sans nuit de la SaintJean. / Parce que Saint-Jean il y a là où on la fête. [...] (Alberto Caeiro, Pessoa, Œuvres
poétiques, « Pléiade », p. 56).
Nous lirons, dans le séminaire, des poèmes de Pessoa, Eichendorff, Laforgue, Ovide,
Pétrarque, Leopardi, Shakespeare, E. Dickinson ; des extraits de Tchekhov (La Cerisaie),
Fitzgerald (Gatsby le magnifique), V. Woolf (Mrs Dalloway) et de romans et pièces de théâtre
contemporains où se rencontre le motif, ou phénomène, ou événement, de la fête. Nous
essaierons de décrire ce qui s’appelle « fête », dans telle langue, à telle époque et dans tel pays.
Nous tâcherons aussi de poser les questions au moyen du mot lui-même (« festum ») et de ses
équivalents dans les langues européennes : qu’est-ce que le lieu et le moment de la « fête » ?
Quelle sorte d’humeur, de sentiment et de volonté est-ce ? Toute la recherche visera, toutefois, à
comprendre le sens de la fête (« Feier », « Fest ») dans « Friedensfeier » (« Fête de la paix ») et
« Stuttgart » de Hölderlin, et plus largement dans la poésie de Hölderlin pour qui la fête est peutêtre le motif poétique primordial ; nous comparerons aussi le poète allemand à Rousseau, et
parlerons d’une « fête grecque » et d’une « fête romaine ». Nous chercherons à voir ce que le
texte littéraire apporte à la compréhension et à la définition de ce fait social ; ce que c’est, en
littérature, que « faire fête ».
Évaluation : Les étudiants qui suivront ce séminaire auront à étudier la représentation d’une
« fête » dans trois œuvres appartenant à des genres différents (soit sous forme d’un devoir écrit,
soit dans un exposé oral).
34
Textes étudiés :
Ils seront donnés en photocopie. Voir aussi pour Hölderlin :
Hölderlin : Odes, Élégies, Hymnes, Gallimard, « Poésie », 1998 (lire : « La promenade à la
campagne », « Stuttgart », « Le Pain et le vin », « La Migration », « Fête de paix », « Souvenir »).
Hölderlin : Douze poèmes, traduits par François Fédier, La Différence, « Orphée », 1992 (lire :
« La sortie à la campagne », « Tout comme au jour de fête », « Mémoire »).
Bibliographie :
« Feasts and Festivals » dans l’article « Rites and Ceremonies » de l’Encyclopaedia britannica.
Article « Fest » dans le Historisches Wörterbuch der Philosophie (sous la Dir. de Joachim Ritter).
Article « Fêtes » dans le Dictionnaire de spiritualité, Beauchesne Paris 1964.
Article « Fêtes chrétiennes » dans le Dictionnaire d’archéologie chrétienne et de liturgie (sous la
Dir. de Fernand Cabrol et de Henri Leclercq).
Mircea Eliade, Das Heilige und das Profane (en français : Le sacré et le profane, Gallimard, 1965).
E. O. James : Seasonal Feasts and Festivals, Barnes & Noble, New York, 1963.
Mona Ozouf, La fête révolutionnaire 1789-1799, Gallimard, 1976.
Paule-Monique Vernes, La Ville, la fête, la démocratie. Rousseau et les illusions de la
communauté, Payot, 1978.
Jean Duvignaud, Fêtes et civilisations, suivi de La fête aujourd’hui, Actes Sud, 1991.
Peter Szondi, « Lui-même, le prince de la fête. L’hymne Fête de la paix », in Poésie et poétique de
l’idéalisme allemand, Gallimard, « tel », 1991.
Michael Maurer (éd.) : Das Fest. beiträge zu einer Theorie und Systematik, Böhlau, 2004.
Denis Thouard, Schleiermacher. Communauté, individualité, communication, Vrin, 2007.
Furio Jesi, La fête et la machine mythologique, éditions Mix, 2008.
Attention ! La note finale sera la moyenne des notes données par chaque enseignant.
V42LTM3 - MEMOIRE
Recherche d’un directeur/trice de mémoire :
Chaque étudiant doit chercher un sujet de mémoire et contacter un enseignant susceptible de
le diriger (Voir liste des enseignants et de leur domaine de recherche en début de fascicule).
Une fois l’accord d’un enseignant obtenu, le sujet de mémoire doit être déposé au secrétariat
avant le 28 novembre 2014 accompagné de l’accord de votre directeur de recherche (document
signé ou mail).
La soutenance doit avoir lieu avant le 30 septembre 2015.
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Emplois du temps Master 1
Master 1, Semestre 1
Enseignements
Méthodologie de la
recherche
Histoire littéraire
Théorie littéraire
C. NICOLAS / F. ROUDAUT : mardi 8 h15-10h15 H230
I. FABRE / C. PASCAL : mardi 14h15-16h15 H230
C. BELIN / M. JOCQUEVIEL-BOURJEA: lundi 17h15-19h15
H230
G. SIARY : mercredi 18 h 15 – 20 h 15 H230
Littérature comparée
Séminaire de littérature
I. FABRE : lundi 13h45-16h45 STC 008 (début des cours
française 1.
octobre)
Moyen-Age – XVIe siècle
Séminaire de littérature
française 2
F. SALAÜN : mercredi 15h15-17h15 STC 008
e
e
XVII -XVIII siècles
Séminaire de littérature
française 3
S. TRIAIRE : jeudi 10h15-12h15 STC 008
e
e
XIX -XX siècles
Séminaire de littérature
J.-C. VALTAT: vendredi 10h15-12h15 STC 214
comparée
M.-E. THÉRENTY : mercredi 8 h 15 – 10 h 15 STC 008
Presse et littérature
Attention : les étudiants inscrits en M1 « Métiers du livre et de l’édition » doivent
impérativement suivre le TD « Compétences transversales/relations avec le monde
professionnel » commun au M1 et M2 pro (lundi matin, de 9 h 15 à 11 h 15, salle H 326,
enseignante : C. Saminadayar-Perrin). C’est dans le cadre de ce TD que seront organisés les
projets tutorés et stages de M1.
Master 1, semestre 2
Enseignements
Histoire littéraire
Théorie littéraire
Littérature comparée
Séminaire de littérature
française 1
Moyen Age-XVIe siècle
Séminaire de littérature
française 2
XVIIe siècle
Séminaire de littérature
française 3
XIXe -XXe siècles
Séminaire de littérature
comparée
Littérature et édition
F. MAGNOT / F. SALAÜN : lundi 15h15-17h15 H230
C. SAMINADAYAR-PERRIN : lundi 11h15-13h15 H230
Ph. MARTY : mardi 8 h 15 – 10 h 15 SCH008
T. TRAN : mercredi 15H15-17H15 STC 008
B.LOUVAT / C. PASCAL : mardi 13 h 45 – 15 h 45 STC 05
PM HERON : mardi 10h15 – 12h15 STC08
Marie BLAISE : Jeudi 15 h 15 – 17 h 15 SCH 008
M.-E. THÉRENTY : mercredi 8 h 45 – 10 h 45 STC 008
(début du cours mi-mars)
et mercredi 13 h 15 – 15 h 15 STC 008
(début du cours mi-mars)
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Emplois du temps Master 2
Master 2, semestre 1
Séminaire de littérature
française 1
Moyen Âge-XVIe siècle
Séminaire de littérature
française 2
XVIIe-XVIIIe siècles
Séminaire de littérature
française 3
XIXe-XXe siècles
Séminaire de Littérature
comparée
I. FABRE : lundi 13h45 - 16h45 STC 008 (début des cours
en octobre)
F. ROUDAUT : mardi 12h15 – 14h15 SCH 0008 (début des
cours en septembre).
BELIN : jeudi 8h15 - 10h15 STC 008 (début des cours en
septembre)
D. TRIAIRE : mercredi 10h15-12h15 STC 008 (début des
cours en septembre)
C. SAMINADAYAR-PERRIN : mardi 9h 15 – 13 h 15 STC
008 (début du cours en septembre)
S LAFONT : mardi 14 h 15 – 16 H 15 STC08 (début des
cours septembre)
G. SIARY : lundi 8h15 - 11h15 STC 008 (début des cours
en octobre)
Master 2, semestre 2
Séminaire de littérature
française 1 Moyen Âge-XVIe
siècle
Séminaire de littérature
française 2 XVIIe-XVIIIe siècles
Séminaire de littérature
française 3 XIXe-XXe siècles
Séminaire de littérature
comparée
P. VICTORN / F. ROUDAUT : lundi 14h15 – 16h15 SCH
008
C. PASCAL : mercredi 11h15 - 13h15 STC 008
M.-E. THÉRENTY / J.-F. DURAND : mardi 13h15 - 15h15
STC 008
P. MARTY mardi 15h45 - 17h45 STC 005
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Notes
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