BBG NET ADDICTION - 1oct2014 - ANPAA Nord-Pas-de

Transcription

Septembre
2014 ADDICTION & VIRTUALITE
Sélection de ressources littéraires et pédagogiques
Sélection bibliographique réalisée à l’occasion de la
ème
12
Journée de l’Addictologie de Douai
organisée par l’U.R.F.D.A. le jeudi 2 octobre 2014 à Douai :
« NET ADDICTION ? »
CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION _ LILLE : 03 28 36 47 02 _ www.anpaa5962.org
RESEAU REGIONAL DOCUMENTAIRE « ADDICTIONS »
Boulogne-sur-Mer, Calais, Cambrai,
Dunkerque, Douai, Valenciennes
L’ANPAA Nord-Pas-de-Calais travaille sur
l’ensemble des conduites de consommation à
risque, avec ou sans produits. Dans les champs
de la prévention, de l’intervention précoce, de la
réduction des risques, des soins et de
l’accompagnement.
. un ACCUEIL ET UN ACCOMPAGNEMENT
quel que soit votre projet, vos possibilités, votre
public…, nous vous guiderons pour que vous
trouviez les réponses à vos questions
Le centre régional de documentation
de l’ANPAA Nord-Pas-de-Calais assure et
propose :
.
des
EXPERIENCES
D’UTILISATEURS
PARTAGEES Notre équipe de documentalistes
s’attache à transmettre des pratiques d’animation
recueillies auprès des uns afin d’alimenter la
réflexion des autres.
. une VEILLE DOCUMENTAIRE SPÉCIALISÉE
sur la prévention des risques et conséquences de
la consommation d’alcool, de tabac, cannabis… et
des comportements addictifs liés aux jeux
d’argent et de hasard, jeux vidéo, aux usages
excessifs d’Internet, à l’alimentation…
SOMMAIRE
Ecrans, réseaux sociaux, Internet… virtualité
Ecrans et comportements à risques et addictifs
page
. une GRANDE VARIETE DE SUPPORTS livres,
thèses,
kit
d’animations,
documentaires,
programmes pédagogiques…
. des ABONNEMENTS AUX NEWSLETTERS
THEMATIQUES pour rester au courant des
nouveautés documentaires sur votre ou vos
champs d’action mais aussi sur les événements
des acteurs locaux, nos formations, nos
présentations d’outils.
p3
p8
Educations aux médias numériques et
prévention des usages excessifs d’Internet
p12
Ressources et outils pédagogiques
d’intervention
p13
Avec le soutien financier de :
- 2 – ANPAA NPDC - SELECTION DE RESSOURCES LITTERAIRES ET PEDAGOGIQUES « Addiction & Virtualité » Octobre 2014
ANPAA 59/62 & son Réseau régional documentaire « Addictions-Santé », Antenne de Douai
ECRANS, RESEAUX SOCIAUX, INTERNET… VIRTUALITE
AU-DELÀ DU VIRTUEL : EXPLORATION SOCIOLOGIQUE DE LA CYBERCULTURE
Jean COPANS ; Philippe RIGAUT
L’Harmattan, 2005 – 235p.
« Ni ethnographie des usagers ni critique philosophante du dispositif communicationnel contemporain, Au-delà du
virtuel envisage la cyberculture comme un phénomène aux aspects multiples, relevant de niveaux de réalité à la fois
hétérogènes et concomitants. La techno-culture contemporaine, telle qu'elle s'organise en-dehors même de la sphère
technologique proprement dite - des publicités pour les équipement informatiques à la littérature de Science-Fiction en
passant par les divers commentaires journalistiques - puise à des sources variées, et produit tout un réseau de
pratiques et de représentations. A travers une approche associant l'ordre du documentaire et celui de la
conceptualisation, l'auteur ouvre la voie à une analyse de type socio-anthropologique de cet espace culturel aux
contours inédits dans lequel certains voient le signe d'une profonde mutation ontologique de l'espèce humaine. »
(Source éditeur)
Localisation : Lille
CIRCUMNAVIGATIONS : L'IMAGINAIRE DU VOYAGE DANS L'EXPERIENCE INTERNET
Stéphane HUGON
CNRS Editions, 2010 – 266p.
« Navigateurs, sites, hébergements : Internet use de références issues du voyage et de la déambulation, nous invitant à
céder à l’appel du grand large, à la pulsion d’errance qui habite l’homme nomade façonné par la révolution
technologique. Internet relie et réenchante, libère et démultiplie, médiatise et incarne le monde. Travestissements,
masques, jeux de rôles, force du groupe et des réseaux : les territoires de la Toile ont métamorphosé nos imaginaires,
fondé de nouveaux rites sociaux , créé des identités toujours plus théâtralisées. Stéphane Hugon explore avec talent
ces nouvelles formes d’expression de la subjectivité et de l’être-ensemble. Et nous montre que la technique est bien le
révélateur d’une transformation sociétale qui bouleverse radicalement nos représentations. Un grand ouvrage de
sociologie, clair et accessible à tous. Une étude ambitieuse en forme de plaidoyer pour dépasser l’expérience banale du
quotidien. » (Source éditeur)
Localisation : Cambrai
1
COMMENT INTERPRETER LES USAGES DES TIC ?
Pascal MINOTTE
Prospective jeunesse, drogues, santé, prévention, n°69, printemps 2014 – pp.11-15
« Pascal MINOTTE, par sa position de chercheur, nous permet de déblayer quelques questions essentielles : Quelles
définitions et quelle typologie des usages peut-on établir ? Quel est le sens de ces usages, problématiques ou non ?
À quels besoins répond l’utilisation des TIC ?
Existe-t-il des critères objectifs pour cerner les usages problématiques ?
En définitive Pascal MINOTTE nous rappellera d’une part que les pratiques excessives s’inscrivent dans la rencontre
entre un produit, un individu et un contexte et d’autre part la nécessité de poser un regard bienveillant sur les jeunes et
leurs usages. Reconnaître une intelligence, un sens critique et des intentions positives aux adolescents en constitue le
premier pas. » (Source éditeur)
CYBER-PSYCHOLOGIE
EN
200
MOTS :
APPRENTISSAGES
ET
REMEDIATIONS,
PRATIQUES
THERAPEUTIQUES, ANALYSE DES COMPORTEMENTS
Benoît VIROLE ; Adrian RADILLO
Dunod, 2010 – 179p.
« La cyberpsychologie a pour projet la compréhension des processus de pensée, d'action et de communication mis en
œuvre dans l'utilisation des technologies numériques. Ses domaines d'étude sont l'apprentissage et les remédiations
cognitives assistées par ordinateur, les psychothérapies avec médiation par réalité virtuelle, les effets des jeux vidéo et
des réseaux sociaux numériques, l'e-learning et l'analyse du comportement sur le Web. Ce vocabulaire rassemble les
termes clés de la discipline dans une perspective informative et critique. » (Source éditeur)
1
http://www.prospective-jeunesse.be/IMG/pdf/DSP_69_-_MINOTTE.pdf
DU REEL AU VIRTUEL... LES PRISES DE RISQUE POUR GRANDIR AUTREMENT ? - ACTE DU COLLOQUE, 16
2
JANVIER 2009, U.F.R. BIOMEDICALES DES SAINTS PERES, PARIS
Agence Française de Promotion de la Santé Scolaire et Universitaire, 2010 – 119p.
« L'institution scolaire est régulièrement confrontée à la question de la violence : de la maternelle au lycée elle concerne
les élèves contre eux-mêmes, la violence entre élèves, familles et enseignants mais également la violence de l'institution
à l'égard des élèves comme des professionnels. Parmi ces violences une entité désignée par l'appellation « jeux
dangereux » se dégage depuis une dizaine d'années. Notre propos vise à présenter les différentes manifestations de
ces pratiques violentes, à mieux comprendre les répercussions et à dégager les dispositifs susceptibles de prévenir
cette violence afin d'apporter la prise en charge la plus adaptée aux élèves concernés. » (Extrait des actes)
Localisation : Cambrai – Dunkerque – Douai – Lille - Valenciennes
3
FACEBOOK CHANGE-T-IL NOTRE CERVEAU ?
Sébastien BOHLER
Cerveau & psycho, n°62, mars-avril 2014 – pp.26-32
« Facebook a complétement changé notre façon de communiquer. Jusqu'à modifier le fonctionnement de notre cerveau,
ce que révèlent les neurosciences. Une personne sur six aujourd'hui dans le monde est un utilisateur de Facebook,
presque une sur deux en France. En moins de dix ans, ce réseau social a totalement modifié nos usages et notre façon
d'interagir. Étudiants, mais aussi jeunes actifs ou seniors, consacrent plusieurs heures par semaine à mettre à jour leur
présentation, maintenir des contacts avec des êtres chers malgré la distance, communiquer avec des groupes
d'utilisateurs, rechercher des emplois ou observer le succès des autres. Quand plus d'un milliard de personnes
basculent progressivement d'un mode relationnel traditionnel (le face-à-face réel) à un mode virtuel modulable (images,
symboles, liens vers d'autres personnes, d'autres sites), quel impact cela a-t-il sur le fonctionnement de notre
cerveau ? » (Source auteur)
4
« JE SURF DONC JE SUIS »
Khaldoun AL KOURDI AL ALLAF
« Fort de son expérience d’acteur de terrain, Khaldoun AL KOURDI AL ALLAF nous emmène à la découverte des
constats qu’il dresse à propos des usages des TIC.
Ces observations sont celles qu’il partage au quotidien au travers des projets créatifs menés par l’asbl FIJ. Un but :
encourager la construction d’un regard critique sur les pratiques d’Internet. » (Source éditeur)
LA CONDITION NUMÉRIQUE
Jean-François FOGEL ; Bruno PATINO
Grasset, 2013 – 240p.
« Internet a changé. Deux décennies après sa création, le réseau mondial n'est plus un média, mais un espace social
déterminant pour la vie privée, professionnelle et publique de chacun. L'ultime mutation d'Internet, avec la domination
des réseaux sociaux et de la connexion mobile, affecte toutes les dimensions des relations humaines. Traiter de la
montée de l'image ou du temps réel devient une vision courte des nouveaux usages numériques qui se mettent en
place.
On assiste désormais à une modification, perceptible à tous moments, dans tous les contextes, de ce qui constituait le
cadre social de la condition humaine. Une condition numérique est née. Elle peut être décrite dans chacun des champs
définissant un individu : identité, activité, connaissance, participation, relations, etc. La révolution numérique devient
lisible, et même évidente, dès lors qu'elle est lue au niveau où elle agit, moins dans la modification de la technologie que
dans le bouleversement de la nature intime de ceux qui s'en servent. » (Source éditeur)
LA PRATIQUE DU JEU VIDÉO : RÉALITÉ OU VIRTUALITÉ ?
Mélanie ROUSTAN
« Les jeux vidéo constituent aujourd'hui un phénomène social massif, qui vaut d'être étudié par les sciences humaines.
Il implique aussi bien la construction du sujet que celle du lien social ou de la culture. En choisissant comme clef
d'entrée le virtuel, cet ouvrage permet à différentes disciplines d'aborder le jeu vidéo sans catastrophisme, en tenant
compte de la diversité de ses contenus et de ses pratiques. Anthropologie, sociologie, psychanalyse, psychologie,
ergonomie, histoire, esthétique ou sciences du sport, les points de vue et les échelles d'observation se croisent pour
dresser le portrait composite d'un loisir ancré au cœur de notre société, qui la modifie autant qu'il en constitue
désormais un pilier. » (Source éditeur)
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http://www.afpssu.com/wp-content/uploads/2013/11/colloque_2010.pdf
http://www.cerveauetpsycho.fr/ewb_pages/a/article-facebook-change-t-il-notre-cerveau-32709.php
http://www.prospective-jeunesse.be/IMG/pdf/DSP_69_-_Al_Kourdi_Al_Allaf_nous.pdf
LA REVOLUTION NUMERIQUE AURA-T-ELLE LIEU ?
Emmanuel DAVIDENKOFF
Sciences humaines, n°263, octobre 2014 – pp.36-37
« Cours sur tablette, mooc, serious game… l’institution scolaire reste prudente vis-à-vis de ces nouveaux outils. Au
risque de se faire dépasser par l’enseignement privé. » (Source éditeur)
LA VIE SUR INTERNET
Faith ANGEL
« Que font vraiment les "accros" du Net qui passent leurs nuits, et parfois leurs jours, sans jamais quitter leur écran
d'ordinateur ? Comment vivent-ils leurs peurs, leurs fantasmes, mais aussi leurs amours ? Réussissent-ils encore à
démêler la part de la réalité de la part du virtuel ? Savent-ils seulement que le virtuel peut créer des écartèlements si
douloureux entre l'esprit et les exigences du corps, entre la sensibilité et l'affectivité, qu'ils peuvent en devenir fous ?
Parce que les utilisateurs du Net, dès lors qu'ils en sont dépendants, peuvent être considérés comme des psychotiques,
il faut savoir que ceux-ci finissent toujours par confondre, un jour ou l'autre, le "monde réel" et " le monde virtuel". Dès
lors, et comme le montre l'auteur à partir d'une histoire vraie, pour ne pas sombrer dans ce qui serait de la folie, "les
drogués" du Net n'ont pas d'autre choix que d'apprendre très vite, au risque sinon d'en mourir, que, si le "virtuel" est un
lieu très confortable, c'est bien le monde réel qu'ils doivent surtout apprendre à vivre. » (Source éditeur)
LE JEU MULTIMEDIA : UN PARCOURS SENSIBLE
Frédérique CALCAGNO-TRISTANT
« Et si l'interacteur parcourait le jeu multimédia comme il parcourt le monde ? Et si le joueur incarnait le flâneur de
Baudelaire déambulant au rythme du paysage urbain ? Et si le parcours n'était pas uniquement une affaire de directions
et de trajectoires ? Autant de questions que cet ouvrage aborde sous l'angle des perceptions et des émotions comme si
le joueur visait et saisissait son environnement de manière sensible avant même de le signifier. Et si le joueur ressentait
le parcours avant même de le parcourir ? » (Source éditeur)
5
L’ENFANT ET LES ECRANS : UN AVIS DE L’ACADEMIE DES SCIENCES
Serge TISSERON ; Pierre LENA ; Jean-François BACH ; Olivier HOUDE
Editions Le Pommier, 2013 – 267p.
« La question de l’impact des écrans sur notre cerveau est au cœur des préoccupations. L’une des questions les plus
intéressantes aujourd’hui est de savoir comment la pratique intensive des nouvelles technologies amène les utilisateurs
à adopter d’autres façons de penser, de sentir, d’agir. L’Académie des sciences rend ici son premier rapport sur l’effet
des écrans sur le cerveau des enfants. Importance de l’interface écrans - cerveau de la naissance à la majorité, limites
de cette interface, nouveaux acquis des sciences du cerveau, de la cognition et des comportements liés à la
problématique des écrans, effets jugés bénéfiques, effets jugés délétères, recommandations : un point complet – le
premier en France – qui intéressera tous ceux qui accompagnent les enfants dans leur découverte du monde
numérique" (Source éditeur)
Localisation : Cambrai – Dunkerque – Douai – Lille - Valenciennes
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LE RECOURS A L’INTERNET-SANTE PARMI LES 15-30 ANS
François BECK ; Jena-Baptiste RICHARD ; Viêt NGUYEN-THANH ; Isabelle PARIZOT ; Ilaria MONTAGNI ; Emilie
RENAHY
INPES, 2010 – 119p.
« Une enquête de l’INPES confirme la montée en puissance du recours à Internet pour s’informer sur la santé, en
particulier chez les 15-30 ans :
En matière de promotion de la santé, il est souvent difficile de s’adresser aux jeunes, notamment lorsque les
comportements cibles des actions de prévention n’ont de conséquences qu’à relativement long terme (tabagisme et
cancer du poumon, nutrition, sédentarité, consommation d’alcool et maladies cardiovasculaires…). Une des approches
développées depuis une dizaine d’années par les acteurs de la prévention consiste à investir Internet et ses réseaux
sociaux, que les jeunes utilisent beaucoup.
En effet, la quasi-totalité des 15-30 ans (93 %) sont des internautes, et la moitié de ces internautes (48 %) ont utilisé
Internet au cours des douze derniers mois pour chercher des informations ou des conseils sur la santé… Par ailleurs, 15
% des 15-30 ans déclarent un changement dans la façon de s’occuper de leur santé du fait de l’usage d’Internet, et 5 %
un impact sur la fréquence des consultations, proportions supérieures à celles des 15-75 ans (respectivement 10 % et 3
%). Près de 80 % des jeunes qui y ont eu recours jugent les informations recueillies sur Internet le plus souvent
crédibles. Ceux qui n’y ont pas eu recours expliquent qu’ils se sentent suffisamment informés autrement (75 %), qu’il
vaut mieux aller voir un médecin (74 %) et qu’ils se méfient des informations sur Internet concernant la santé (67 %). Les
trois quarts des 15-30 ans qui utilisent Internet pour chercher des informations sur la santé déclarent avoir effectué leurs
5
6
http://www.academie-sciences.fr/presse/communique/avis_220113.pdf
http://www.inpes.sante.fr/Barometres/barometre-sante-2010/comportement-sante-jeunes/pdf/Usage-Internet-poursante-15-30-ans.pdf
recherches en lien avec une consultation médicale, 45 % l’ayant fait avant ou après la consultation, probablement dans
le but de préparer un recours au soin ou de rechercher des compléments d’information…
Les résultats sur la crédibilité des informations sur la santé trouvées sur Internet montrent que les démarches visant à
aider les internautes à identifier les informations les plus valides, comme la certification et la labellisation de sites, sont à
poursuivre et à amplifier, dans la continuité d’initiatives telles que le certificat HON. À titre d’exemple, l’Inpes initie une
démarche de type labellisation afin de valoriser les sites (et les lignes téléphoniques) soutenus par l’institut (sorte de
label de qualité prévention-santé). Des travaux distinguant la nature du recours à Internet (sites, réseaux sociaux,
forums de discussion…) pourraient très utilement compléter nos résultats. L’utilisation d’Internet pour la diffusion des
informations sur la santé n’en est encore qu’à ses débuts et reste une voie très prometteuse pour la promotion de la
santé, à condition que l’essor de l’internet santé s’accompagne d’une poursuite des démarches qualité de labellisation
des contenus les plus fiables sur le sujet.» (Source INPES)
LES ADOLESCENTS, CONNECTES MÊME LA NUIT
Pascale SANTI
Le Monde, 24 mars 2014 – 1p.
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« Deux heures du matin, le smartphone de Julie, 13 ans, en classe de 4 , se met à vibrer. Elle se réveille. « Tu dors ? »
C'est un texto de son amie Fanny. Elles en échangeront une dizaine. Julie ne se rendormira qu'une heure plus tard.
Julien, 15 ans, met son réveil à 3 heures pour jouer avec un « ami » coréen. Il passe une partie de ses nuits sur la
Toile, au grand dam de ses parents. C'est connu, de plus en plus de jeunes se réveillent la nuit pour se connecter. Une
e
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enquête menée auprès de 133 élèves de classes de 5 et 4 dans un collège de Saint-Denis et un collège du nord de
Paris montre que 14 % se réveillent pour jouer sur Internet, 25 % se connectent à des réseaux sociaux et 32 %
envoient des SMS – les mêmes pouvant cumuler ces activités ; 13 % d'entre eux y passent plus d'une heure. » (Source
éditeur)
LES JEUX VIDEOS : PRATIQUES, CONTENUS ET ENJEUX SOCIAUX
Tony FORTIN ; Philippe MORA ; Laurent TREMEL
« Outils pédagogiques pour certains, activité asociale et dangereuse pour d'autres, le débat sur les enjeux des jeux
vidéo se révèle toujours scindé en deux positions antinomiques quand bien même les "bonnes" questions ne sont
jamais posées. Cet ouvrage, qui ne vise à une quelconque exhaustivité, se propose d'étudier le phénomène sous deux
angles majeurs : la pratique des jeux en réseaux et les contenus des jeux de "civilisation". Se refusant à toute posture
complaisante ou dénonciatrice, les auteurs mettent à jour toute la complexité de ces ensembles qui ne se trouvent pas
sans lien avec la situation sociale de leurs différents acteurs ou utilisateurs. La réflexion engagée invite donc à un
questionnement distancié et passionnant sur les univers virtuels et les comportements sociaux dont ils rendent possible
l'expression ou qu'ils génèrent. De fait, cet ouvrage est destiné à un large public : des chercheurs aux pédagogues en
passant par les joueurs. » (Source éditeur)
7
LES REPERCUSSIONS DU DEPLOIEMENT DES NTIC SUR LA RELATION SOIGNANT-SOIGNE
Simon CHARLIER
« Grâce à un passage en revue de la littérature récente en la matière, Simon CHARLIER nous propose d’interroger les
impacts des usages d’Internet sur les relations entre médecins et patients. Les savoirs médicaux s’échangent largement
au sein des forums en ligne et les TIC s’insèrent de plus en plus dans la pratique médicale quotidienne. Pour quels
bénéfices pour les soignés et les soignants ?
En filigrane, n’oublions pas que les développements technologiques sont soumis à des impératifs économiques et
marchands qui contribuent à brouiller les cartes d’une médecine qui se voudrait démocratique. » (Source éditeur)
LES USAGES DES TIC PAR LES JEUNES : DES TERRAINS D’EXPERIMENTATION, DE SOCIALISATION ET DE
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CONSTRUCTION PERSONNELLE
Hugues DRAELANTS
« À rebours des discours alarmistes et catastrophistes, Hugues DRAELANTS nous rappelle que les nouveaux
environnements technologiques sont autant de terrains d’expérimentation qui permettent aux jeunes de se construire
face aux questions existentielles qui les touchent. Une émancipation des jeunes passera d’ailleurs par l’affirmation d’une
consommation autonome de médias, Internet peut représenter alors un lieu complémentaire de socialisation et de quête
de soi. » (Source éditeur)
7
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http://www.prospective-jeunesse.be/IMG/pdf/DSP_69_-_CHARLIER.pdf
http://www.prospective-jeunesse.be/IMG/pdf/DSP_69_-_Cyberdependances.pdf
SUE LE WEB, LE "PARADOXE DE LA VIE PRIVÉE"
Mickaël SZADKOWSKI ; Martin UNTERSINGER
Le Monde, 2 août 2013 – 1p.
« Les internautes s'exposent de plus en plus, tout en s'inquiétant de la surveillance de leurs données personnelles. »
(Source auteur)
VIRTUEL, MON AMOUR : PENSER, AIMER, SOUFFRIR A DES L'ERE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES
Serge TISSERON
Albin Michel, 2007 – 226p.
« Qui n'a un jour rêvé de profiter des avantages de la solitude tout en disposant à tout moment d'un important réseau
d'amis ? Aujourd'hui, avec lnternet, ce rêve est devenu réalité, et des sites comme MySpace ou Face book bouleversent
les codes relationnels et les manières d'être ensemble. Beaucoup de nos contemporains se séduisent et se séparent
dans des univers aux noms paradisiaques tels que Meetic ou Second life. Quant à la famille, elle compte désormais
moins pour certains adolescents que leur réseau d'amis virtuels. Serge TISSERON, psychiatre et psychanalyste,
analyse les bouleversements qui en résultent : le désir, le rapport à soi et aux autres, la perception du réel ne sont plus
les mêmes, et la rencontre concrète cesse de plus en plus d'être la référence de la relation. Mais le recours grandissant
au virtuel comme remède contre le stress, la dépression ou la solitude n'est pas sans danger. Afin de lutter contre les
mirages des écrans, de nouveaux repères sont à inventer, centrés sur la revalorisation du corps et des sens et sur le
goût du jeu. » (Source éditeur)
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ECRAN ET COMPORTEMENTS A RISQUES ET ADDICTIFS
ADO ACCRO, PARENTS A CRAN : PSYCHANALYSE DES ADDICTIONS
Jacqueline BOIFAY ; Annette COULOM ; Evelyne RIDNIK
L’Archipel, 2010 – 311p.
« Troubles du comportement alimentaire, piercings, addictions à l'alcool ou à la drogue, achats compulsifs, attachement
dévorant aux mondes virtuels, obsessions sexuelles : quelle détresse se cache derrière ces dépendances ? Les parents
sont souvent confrontés à la révolte des adolescents qui, pour entrer dans le monde des adultes, les provoquent par
leurs propos et leurs conduites. Mais peut-on exiger de nos ados qu'ils respectent certaines limites à l'âge où tout leur
semble possible ? L'addiction qui débute lors de la crise d'adolescence, période propice aux transgressions, coïncide
souvent avec un malaise familial enraciné qui se réactive et fragilise chaque membre de la famille. S'appuyant sur des
cas cliniques, cet ouvrage démontre que le parcours psychanalytique peut aider les adolescents dépendants à modifier
leur comportement pour parvenir à se dégager de l'emprise qui les assujettit. Les parents trouveront des conseils pour
mieux comprendre la souffrance de leurs ados accros, maintenir un lien de confiance et les guider pendant cette période
de bouleversements vers une réorganisation de leur vie. » (Source éditeur)
ACCROS À L'ÉCRAN ? DU TAMAGOTCHI AU CYBERSEXE, ET POURQUOI PAS !
Jean-Claude MATYSIAK ; Odile de SAUVERZAC
Editions Pascal, 2006 – 144p.
« L'écran a-t-il le pouvoir de nous accrocher jusqu'à nous rendre dépendants ? Les enfants, ados, jeunes adultes,
risquent-ils de décrocher de la réalité, lorsqu'ils fuient dans le monde virtuel des jeux vidéo ? Sommes-nous vulnérables
au "pouvoir diabolique" de l'écran ? Et la télé - dans cette civilisation de l'image -, par son effet captivant est-elle
addictogène pour des millions d'individus ? Le procès intenté aux émissions de télé-réalité "racoleuse", aux séries
"médiocres", aux jeux d'argent "dégradants" ne cache-t-il pas la fragilité du téléspectateur ? Avouons-le, pour la plupart
d'entre nous, le rapport à l'image est entaché de honte sournoise. Portables, jeux virtuels, télé, Internet, MSN,
Cybersexe, etc. dans la jungle des discours et des opinions sur cette cyberculture, faut-il alarmiste ou se rallier à la
grande parade des écrans ? » (Source éditeur)
ADDICTION AUX JEUX VIDÉO EN LIGNE ET PROCESSUS ADOLESCENT : RAPPORT INTERMÉDIAIRE
Bertrand DISARBOIS
Mémoire de Master 2 Recherche. Psychologie, Psychopathologie. Rapport intermédiaire, Dir de mémoire : Professeur
François MARTY, Université René Descartes Paris V , 2009 – 41p.
« Ce travail porte sur une nouvelle forme de conduite de dépendance chez les adolescents : l'addiction aux jeux vidéo
en ligne et plus particulièrement aux MMORPG, jeux de rôle en ligne qui semble être préférentiellement choisi comme
objet d'addiction. Aujourd'hui de plus en plus de centres d'addictologie ouvrent leurs portes à ces "accros" du jeu virtuel.
L'auteur se penche sur cette nouvelle forme de dépendance et tente d'en expliquer les mécanismes sous-jacents. »
(Source auteur)
Localisation : Cambrai – Douai - Lille
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ADDICTION SANS SUBSTANCE
Jean-Pierre COUTERON
Fédération addiction, 2013 – 72p.
« Ce guide aborde la problématique des addictions sans substance sous l’angle de l’accueil et de la prise en charge des
publics au sein du dispositif médico-social. L'objectif est d’apporter des repères sur ces prises en charges récentes, dont
tout indique la nette progression. La première partie du guide propose des contributions d’experts du jeu pathologique et
des « cyberdépendances ". La seconde offre les résultats de la démarche participative menée sur l’année 2012 auprès
de 47 centres dans 5 régions françaises. Elle est structurée selon les thématiques qui ont été abordées dans les
questionnaires et lors de la phase d’entretiens sur site, à savoir : le cadrage général de l’activité « addictions sans
substance » et les profils des publics accueillis ; les modalités d’accès au soin ; les principes et modalités
d’accompagnement et de prise en charge ; les besoins et ressources que ces prises en charge engagent en termes de
partenariat et de formation notamment. Entre les deux parties de l’ouvrage figure un certain nombre de points de repères
concernant la prévention, le rôle de l’entourage, les conséquences socio-économiques , le repérage et l’abord
psychothérapeutique de ces problématiques addictives. » (Source éditeur)
9
http://www.federationaddiction.fr/addictions-sans-substance-le-guide-reperes-est-paru/
CONDUITES ADDICTIVES CHEZ LES ADOLESCENTS : USAGES, PREVENTION ET ACCOMPAGNEMENT :
10
PRINCIPAUX CONSTATS ET RECOMMANDATIONS
INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE, POLE EXPERTISE COLLECTIVE
Inserm, 2014 – 60p.
« Les constats établis par le groupe d’experts à partir de leur analyse de la littérature scientifique sur les conduites
addictives chez les adolescents sont structurés selon les axes suivants :
- les données épidémiologiques et sociologiques relatives aux niveaux d’usage de substances psychoactives et de
pratique des jeux vidéo/Internet et jeux de hasard et d’argent, ainsi que les facteurs et déterminants associés à ces
usages et ces pratiques ;
- les effets sanitaires des consommations de substances psychoactives ;
- les modalités de la prise en charge des adolescents présentant une addiction ;
- les interventions de prévention efficaces pour prévenir ou diminuer la consommation de substances psychoactives.
Les recommandations d’actions préconisées par le groupe d’experts ont trois objectifs majeurs :
- Prévenir l’initiation ou en retarder l’âge ;
- Éviter les usages réguliers ;
- Repérer au plus tôt les usages précoces et réguliers et promouvoir une prise en charge adaptée pour éviter les
dommages sanitaires et sociaux. » (Source éditeur)
Localisation : Boulogne-sur-Mer – Calais - Cambrai – Douai – Dunkerque - Lille - Valenciennes
INTERNET : UN AMPLIFICATEUR POUR LES ADDICTIONS COMPORTEMENTALES
Serge MINET
Psychotropes, 2009, vol. 15, n°51 – pp77-91
« Sur la base des consultations croissantes que nous assurons au Centre médical Marmottan depuis le début des
années 2000 pour les usagers de jeux vidéo, de jeux d'argent et de hasard, et de pornographie, il apparaît que le
recours à Internet est de plus en plus fréquent. Le réseau constitue un potentialisateur de certaines addictions.
Cependant ces trois groupes de patients présentent des caractéristiques sociales et cliniques propres, engendrant donc
un accompagnement, une prise en compte de l'entourage et un partenariat institutionnel différent. De même que l'usage
de psychotropes, depuis les années 1970, a pu être considéré comme un indicateur de mutation sociétale, à notre
sens, il en est de même de l'outil Internet et des nouvelles perspectives technologiques qu'il engendre.» (Source
éditeur)
LA CYBERDEPENDANCE: ETAT DES CONNAISSANCES, MANIFESTATIONS ET PISTES D'INTERVENTION
Louise NADEAU ; Didier ACIER ; Laurence KERN ; Carole-Line NADEAU
Centre Dollard-Cormier, 2012 – 76p.
« L’omniprésence d’Internet dans toutes les sphères de nos vies peut entraîner, chez certaines personnes, un usage
problématique d’internet ou de certaines de ses applications. Les intervenants des centres de réadaptation en
dépendance rencontrent en effet des personnes qui présentent des signes de dépendance au Web. Ce phénomène, que
nous nommerons ici cyberdépendance, est encore méconnu et peu documenté. À l’heure actuelle, la cyberdépendance
n’a d’ailleurs pas d’existence nosologique ; aucune des deux classifications reconnues pour les troubles mentaux ne
définit la cyberdépendance.
Cette monographie recense l’essentiel des travaux de recherche menés à ce jour sur la cyberdépendance, ses
manifestations et les applications jugées plus à risque de créer une dépendance. Bien qu’on ne puisse parler de critères
diagnostiques, cet état des connaissances s’inspire des règles reconnues dans d’autres champs de dépendance pour
aider les cliniciens à reconnaître les signes d’une dépendance à internet. Les éléments clés des travaux menés au
Québec par l’équipe de rédaction sont également rapportés tout en rappelant l’importance de considérer la
cyberdépendance avec un regard neuf. Les pistes d’intervention suggérées réfèrent aux approches et pratiques
reconnues dans le traitement des dépendances aux substances ou aux jeux de hasard et d’argent. » (Source auteur)
11
LA CYBERDEPENDANCE : FONDEMENTS ET PERSPECTIVES
Pierre V AUGEOIS
Centre québécois de lutte aux dépendances, 2008 – 32p.
« Quel devrait être le champ d’études de la cyberdépendance ? Quels sont les résultats des études sur l’usage de
l’Internet ? Est-ce que la cyberdépendance est un nouveau trouble mental ? Quelles sont les conséquences négatives
de la cyberdépendance pour le cybernaute ? Quelles sont les caractéristiques personnelles des cybernautes à
problèmes ? Comment fait-on le diagnostic de la cyberdépendance ? Existe-t-il des tests de cyberdépendance ? Les
études de prévalence de cette nouvelle assuétude sont-elles justes ? Existe-t-il un ou des traitements de la
cyberdépendance ?
La présente étude, de type exploratoire, tentera de répondre à ces questions afin de jeter un peu de lumière sur cette
problématique. » (Source éditeur)
10
http://presse-inserm.fr/wp-content/uploads/2014/02/Conduites-addictives-ados-Constats-Recommandations-04-0214.pdf
11
http://www.santecom.qc.ca/Bibliothequevirtuelle/Cqld/09780797442.pdf
LA CYBERDEPENDANCE : MIEUX COMPRENDRE LA RELATION A INTERNET
Samuel PFEIFER
Empreintes Temps Présent, 2010 – 101p.
« Dès les années 2000, Internet fait irruption dans de nombreux foyers. Mais cet outil, extraordinaire sous bien des
aspects favorise aussi le développement d'activités illicites. Ainsi, sur Internet 200 nouveaux sites dédiés au sexe
naissent chaque jour. Des sites au contenu douteux - pornographie enfantine, sites de suicide, jeux violents nourrissent le marché prospère du côté sombre d'Internet. Dans cet ouvrage, le docteur Pfeifer traite des dépendances
suscitées et entretenues par le Web. Il montre comment on peut être accroché à Internet comme à une drogue. Il
insiste particulièrement sur la dépendance à la pornographie qui est l'une des addictions les plus répandues. Il explique
quels mécanismes physiologiques conduisent des individus à passer peu à peu de l'attrait pour les images érotiques à
la dépendance à une pornographie toujours plus dure. Pour sortir de cette spirale, une thérapie et un véritable
accompagnement sont nécessaires. Le docteur Pfeifer donne ici quelques clefs, ainsi que de nombreux conseils fort
utiles à celles et ceux qui sont dépendants du Web. » (Source éditeur)
Localisation : Cambrai - Douai – Dunkerque – Lille - Valenciennes
LES ADDICTIONS A INTERNET : DE L'ENNUI A LA DEPENDANCE
Michel HAUTEFEUILLE ; Dan VELEA
Payot & Rivages, 2010 – 200p.
« Notre société hyperactive a une obsession : échapper à la réalité, synonyme d'ennui et de frustration. Internet le lui
permet en rendant possible un monde virtuel, accessible, maîtrisable, apparemment facile à vivre et à supporter.
Aujourd'hui, en France, près de 30 millions de personnes utilisent cet outil. Le problème c'est que l'Internet possède un
potentiel addictif et que plus il y a d'utilisateurs , plus il y a d'utilisations pathologiques. L'addiction à Internet est
devenue une question de société. Elle concerne les jeunes comme les adultes et doit être définie, comprise, soignée.
Tel est l'objet de ce livre destiné aux praticiens comme aux parents et qui jette sur cette "toxicomanie sans drogue" un
regard lucide. » (Source éditeur)
Localisation : Cambrai - Lille
LES NOUVELLES ADDICTIONS : ADDICTION SEXUELLE, CYBERDÉPENDANCE, DÉPENDANCE AFFECTIVE,
ADDICTION AUX THÉRAPIES, ACHAT COMPULSIF
Paul-Laurent ASSOUN ; Olivier TINLAND ; Patrick PHARO…
« Toute composante de la vie moderne est susceptible, aux yeux de la psychiatrie, de donner lieu à une conduite
addictive. Mais le plus surprenant est que la psychiatrie s'efforce de rassembler sous une même catégorie des
dépendances dont les objets sont aussi hétérogènes. Les similitudes des pathologies sont les efforts répétés pour
réduire, contrôler ou arrêter le rituel, le temps considérable passé à le préparer, le réaliser ou récupérer de ses effets, le
besoin d'augmenter la fréquence ou l'intensité, l'abandon ou la réduction d'importantes activités sociales ou de loisir au
profit de ces addictions. Au-delà du lieu commun de l'amalgame avec de simples habitudes envahissantes, elles sont
les formes prises par la souffrance psychique dans la culture d'aujourd'hui. Véritable panorama des dépendances
inhérentes à la société contemporaine, cet ouvrage est agrémenté de témoignages de personnes dépendantes. »
(Source éditeur)
LES USAGES PROBLÉMATIQUES D'INTERNET ET DES JEUX VIDÉO : SYNTHÈSE, REGARD CRITIQUE ET
RECOMMANDATIONS
Pascal MINOTTE, Jean-Yves DONNAY
Institut Wallon pour la Santé Mentale, 2009 – 113p.
« L’Institut Wallon pour la Santé Mentale (Belgique) a rendu disponible en ligne un rapport intitulé Les usages
problématiques d’Internet et des jeux vidéo : synthèse, regard critique et recommandations. La première partie de ce
document porte sur la contextualisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) et de leurs
usages. Dans la seconde partie, intitulée « TIC et santé mentale », les auteurs questionnent le terme de
cyberdépendance et les enjeux qui peuvent s’y rattacher. Ils essaient de rendre compte d’approches théoriques
différentes (cognitivo-comportementaliste et psychodynamique). » (Source auteur)
Autre élément d’intérêt, l’annexe 1 contient une série de critères et d’outils diagnostiques. »
Localisation : Cambrai – Douai - Dunkerque - Lille - Valenciennes
L'INCAPACITE D'ETRE SEUL : ESSAI SUR L'AMOUR, LA SOLITUDE ET LES ADDICTIONS
Catherine AUDIBERT
Payot, 2008 – 253p.
« Certaines personnes ressentent une véritable angoisse à l'idée même d'être seules. D'autres voient se manifester des
symptômes (vertiges, phobies, insomnies) quand éprouver la solitude est, pour elles, synonyme de détresse. Pour
pallier cette incapacité d'être seules, elles vont déployer inconsciemment diverses stratégies psychiques addictives.
Dans la relation de couple, par exemple, elles vont attendre de l'autre qu'il soit tout le temps présent. Ou bien, en cas de
séparation, elles vont se mettre à boire ou à consommer des drogues. Pourquoi ces addictions ? Parce qu'elles leur
permettent de moins souffrir de la solitude sans faire appel à l'autre. Tout, dans ces conditions, peut fonctionner comme
une drogue : les substances, mais aussi l'activité physique, l'amour, le sexe... Cet essai étonnant bouscule nos
certitudes et éclaire, avec l'addiction et la solitude, deux des principaux maux dont souffre notre société. Il révèle aussi
pourquoi une " bonne " solitude, une solitude sereine, est absolument nécessaire à notre équilibre psychique. » (Source
éditeur)
QU'EN EST-IL DE LA CYBERADDICTION SEXUELLE ?
Irina CODINA
Psychotropes, vol.19, n°3-4, 2013 - pp.125-148
« Nous nous proposons dans cet article d’essayer de mieux cerner à la fois l’addiction sexuelle et l’addiction sexuelle
via Internet. Nous nous pencherons successivement sur l’histoire du concept, sa classification, sa définition,
l’épidémiologie du phénomène, la physiologie du comportement sexuel et le traitement des usages problématiques.
Notre réflexion sera plus particulièrement étayée par les réflexions de P. CARNES, développées dans son livre « In the
shadows of the net » que nous analyserons en détail, ainsi que par la revue de la recherche empirique sur le sujet
menée par M. GRIFFITHS, et enfin sur notre propre expérience clinique. » (Source éditeur)
12
UNE PATHOLOGIE FAMILIALE : USAGES EXCESSIFS D’INTERNET
Serge MINET
« Au fil d’anecdotes ayant rythmé son activité de thérapeute, Serge MINET nous indique que la relation thérapeutique
est d’abord un art de la relation. C’est la confiance mutuelle qui permet de saisir le sens que représente l’outil Internet
pour les personnes rencontrées en consultation. L’usage problématique d’Internet est ainsi essentiellement une
pathologie de l’excès qui vient s’inscrire au cœur de la famille. La compréhension de cette dernière est bien, selon Serge
MINET, la clef qui ouvre à la gestion positive des pratiques excessives. » (Source éditeur)
-------------------------------------------------------------
12
http://www.prospective-jeunesse.be/IMG/pdf/DSP_69_-_MINET.pdf
EDUCATION AUX MEDIAS NUMERIQUES,
PREVENTION DES RISQUES ET DES USAGES EXCESSIF D’INTERNET
13
LES BALISES 3-6-9-12 : EDUQUER AUX ECRANS POUR PREVENIR LEURS DANGERS
Serge TISSERON
« Selon Serge TISSERON, la prévention est avant tout l’encouragement des bonnes pratiques. C’est en ce sens qu’il
nous propose des balises d’âge pour une véritable «diététique des écrans» favorisant la construction des repères
temporels prévenant les consommations excessives et les troubles de l’attention. Il encourage la construction d’un
environnement qui donne les armes à l’enfant pour en définitive être capable de gérer les écrans de façon autonome.
C’est aussi via les pratiques créatrices et la liberté de parole que pourra se déployer une véritable éducation aux
médias. » (Source éditeur)
14
JEUNESSE ET NUMERIQUE : VERS UNE PREVENTION 2.0
Arnaud ZARBO
« Riche d’un regard multiple de thérapeute, d’acteur de prévention et de formateur, Arnaud ZARBO aborde avec nous
un enjeu éducatif fondamental : Comment permettre aux professionnels de s’approprier les questions liées aux usages
des TIC par les jeunes ? Face aux flous théoriques et à l’avalanche de nouveaux dispositifs, les adultes peuvent se
sentir dépassés. Arnaud ZARBO tracera avec nous des pistes spécifiques favorisant la prévention des usages
problématiques. En premier lieu : la nécessité d’aller à la rencontre des jeunes, de comprendre leurs usages et leur sens
afin de les accompagner à être acteur de leur santé, de leur bien-être et de leur espace citoyen. » (Source éditeur)
JEUX D’ARGENT ET DE HASARD EN LIGNE: LA COMMISSION RECOMMANDE DES PRINCIPES POUR
GARANTIR UNE PROTECTION EFFICACE DES CONSOMMATEURS - COMMUNIQUE DE PRESSE DE LA
15
COMMISSION EUROPEENNE
Chantal HUGHES ; Carmel DUNNE ; Audrey AUGIER
COMMISSION EUROPEENNE, 14 juillet 2014 – 3p.
« La Commission Européenne a adopté aujourd’hui une recommandation sur les services de jeux d’argent et de hasard
en ligne. Cette recommandation encourage les États membres
à adopter des principes sur les services de jeux d’argent et de hasard en ligne, et pour une communication
commerciale responsable sur ces services (publicité et parrainage), en vue de garantir aux consommateurs, aux joueurs
et aux mineurs un niveau de protection élevé. Ces principes visent à protéger la santé et à limiter au maximum le
préjudice économique qui peut résulter d’un comportement de jeu excessif ou compulsif.
« La recommandation d’aujourd’hui met en œuvre l’un des volets essentiels du plan d’action sur les services
de jeux d’argent et de hasard en ligne que la Commission avait adopté en 2012», a déclaré Michel Barnier, viceprésident de la Commission chargé du marché intérieur et des services. «Nous devons mieux protéger nos
concitoyens, et en particulier nos enfants, des risques liés aux jeux d’argent et de hasard. Nous attendons à présent
des États membres, mais aussi des opérateurs de sites web de jeux d’argent et de hasard, qu’ils se montrent à la
hauteur de notre volonté de garantir aux consommateurs de toute l’UE un niveau de protection élevé dans ce secteur
numérique en plein essor. » (Source éditeur)
13
14
15
http://www.prospective-jeunesse.be/IMG/pdf/DSP_69_TISSERON.pdf
http://www.prospective-jeunesse.be/IMG/pdf/DSP_69_-_ZARBO.pdf
IP-14-828_FR-1.pdf ; http://eur-lex.europa.eu/legal-content/FR/TXT/PDF/?uri=CELEX:32014H0478&from=FR
RESSOURCES ET OUTILS PEDAGOGIQUES D’INTERVENTION
DOCUMENTAIRE
DOCUMENTAIRE
DOCUMENTAIRE
DOCUMENTAIRE
DOCUMENTAIRE
DOCUMENTAIRE
DOCUMENTAIR
ABUS D’ECRAN CHEZ LES ADOLESCENTS
DOCUMENTAIRE (dvd ; 5 films de 5 minutes)
Public : ADOLESCENT - JEUNE – ADULTE
Télévision, ordinateur, écran plat, console de jeu, mobile : on compte en moyenne 10 écrans par foyer en France. Dans
ce "bain tout écran", les adolescents naviguent avec aisance entre des connexions multiples. Ils communiquent par
SMS, Tchat, sur les réseaux sociaux, jouent sur des consoles de jeux en ligne ou en réseau, regardent des films, des
séries et des vidéos en streaming sur Internet.
Contenu :
•
le 1er épisode dresse un état des lieux de notre quotidien tout numérique et de nos habitudes liées à nos écrans.
•
Le second fait le distinguo entre véritable addiction aux jeux et prise de risques.
• Le 3ème épisode zoome sur les catégories de jeux en ligne. Très utile pour identifier les jeux les plus accrocheurs.
• Le 4ème épisode apporte quelques conseils pratiques aux parents parce qu’il est essentiel de s’intéresser aux
activités de nos enfants. Et parce qu’il est tout aussi nécessaire d’être conforté dans son rôle de parent afin de
savoir poser des limites.
• Enfin, le 5ème épisode met en évidence les risques liés à l'abus d'écran chez l'adolescent.
CYBERDEPENDANCE CHEZ L’ADOLESCENT
DOCUMENTAIRE / INTERVIEW (dvd ; 41 minutes)
Public : PROFESSIONNEL - PARENT
Fondateur de l’Observatoire des mondes numériques en sciences humaines, Mickael STORA psychologue et
psychanalyste, répond aux questions que se posent les parents et cliniciens devant l’émergence formidable des jeux
vidéo dans la vie de nos adolescents.
A partir du jeu World of Warcraft, extrêmement populaire chez les adolescents, Michael STORA explique dans un
premier temps comment peut fonctionner un jeu vidéo en ligne : choix des avatars, d’une race, d’une spécificité, d’une
guilde, temps à investir pour acquérir de la puissance, missions etc… Puis à partir de son expérience clinique, il décrit le
profil des jeunes qui peuvent parfois devenir des joueurs excessifs, parfois des cyberdépendants. Il aborde par la suite
le rôle des parents et des thérapeutes et donne quelques exemples d’utilisation du jeu vidéo à des fins thérapeutiques.
ENFANTS, ADOLESCENTS ET CULTURE INTERNET
DOCUMENTAIRE (dvd, 32 minutes)
Public : ADOLESCENT
Internet et les techniques actuelles de communication amènent un véritable changement culturel. Serge TISSERON en
analyse les conséquences positives et néfastes. Un changement profond des relations humaines s’opère impliquant une
modification du concept d’identité. Serge TISSERON donne des clés pour aider les parents et les adolescents dans ce
nouvel espace afin d’en éviter les effets néfastes et en tirer tous les bénéfices. Les conseils qu’il propose peuvent aider
les parents, les adolescents mais aussi les enseignants à mieux appréhender ces médias.
FICTION
FICTION
FICTION
FICTION
FICTION
FICTION
FICTION
ADDICTIONS, PARLONS-EN
FICTION (dvd, 3 fictions de 3 minutes)
Public : ADOLESCENT – JEUNE - PARENT
Localisation : Cambrai – Douai – Dunkerque – Lille - Valenciennes
Ces fictions permettent d'aborder avec un groupe d'adolescents les conséquences de l'usage, qu'il soit excessif ou non,
d'Internet et des nouvelles technologies.
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
JEU
@H… SOCIAL ! 2.0 : PREVENTION ET USAGES DES RESEAUX SOCIAUX
JEU (1 livret méthodologique, 6 cartes personnages, 130 cartes « Prudence, Publications, Questions-réponses », 1
plateau de jeu, 6 pions, 1 dé)
Public : ADOLESCENT - JEUNE
Localisation : Boulogne-sur-Mer - Cambrai – Dunkerque – Douai – Lille
« Cet outil permet d’aborder tous les sujets soulevés par l’usage des réseaux sociaux : respect de la vie privée, droit à
l’image, diffamation, cyber-harcèlement, e-réputation, etc. » Il a pour objectif de sensibiliser les participants à un usage
responsable des réseaux sociaux en préservant leur vie privée et respectant l’individu.
Déroulement :
Chaque joueur ou équipe gère son profil et doit alimenter son mur. Les cartes « publication » et « prudence » rythment le
jeu et les réponses et les échanges entre les adolescents permettent à chacun de s’informer sur risques, les droits et le
devoir de l’Internet. L’internaute ayant acquit le plus de popularité (comme il est d’usage) et dont le risque est supérieur
à 0 est un gagnant respectueux.
Observation : La conception du jeu nécessite une connexion Internet.
KIT D’ANIMATION
KIT D’ANIMATION
KIT D’ANIMATION
KIT D’ANIMATION
KIT D’ANIMATIO
L’ÉDUCATION AUX MEDIAS
KIT D’ANIMATION (livret, 205p.)
Public : TOUT PUBLIC
Ce programme d’enseignement a pour objectif d’augmenter l’appréciation critique sur le rôle des médias dans la société,
non seulement pour la communication, mais aussi pour l’information et la transmission des enseignements
6 modules : L'environnement culturel des médias ; La production des médias ; Les langages des médias ; Les
représentations dans les médias ; Les publics en réception ; Les étapes pédagogiques
Déroulement :
• Chaque module exige un minimum de 12 heures d'enseignement. Chacun sera libre de la manière de les
adopter et les adapter à ses choix et possibilités.
•
Le contenu de chaque module doit s'accompagner d'expérimentation et d'ateliers de mise en main des outils de
production, pour donner aux professeurs une connaissance appliquée de leurs activités pédagogiques.
LE KOTTABOS 2
KIT D’ANIMATION (8 activités ludiques)
Public : A PARTIR DE 16 ANS
Ce kit d’expérimentation permet d’explorer le processus conduisant à la dépendance à travers différentes
représentations pour impulser une réflexion collective et individuelle tout en proposant une démarche éducative
collective non moraliste dont les objectifs sont de :
- Renforcer les capacités individuelles à conserver une liberté de choix vis-à-vis des produits psychoactifs, et des
comportements addictifs ;
- Faire reculer la stigmatisation sociale dont sont victimes les personnes dépendantes ;
- Favoriser un recours précoce aux soins.
Déroulement : Ce kit respecte une chronologie précise. Les participants parcourent un chemin qui raconte une histoire
banale d’un consommateur imaginaire, de sa première rencontre avec le produit à la mise en place, au fil du temps et
des événements de vie, d’une relation particulière où le déplaisir, la souffrance, les pertes vont prendre le devant de la
scène.
VINZ ET LOU SUR INTERNET
KIT D’ANIMATION (cd-rom : 15 fictions, 2 bandes-dessinées, 30 cartes)
Public : ENFANT – ADOLESCENT - PARENT
Cet kit a pour objectif de sensibiliser les enfants aux utilisations responsables d'Internet et des risques qu'ils encourent.
Contenu : 15 animations (quelques minutes) mettent en situation Vinz et Lou dans leur usage d'Internet. A chaque
thème correspond une fiche « activité » qui permet à l’animateur d’organiser son animation selon une problématique
précise, et de proposer une activité interactive aux enfants permettant de valider la compréhension du message.
PHOTO-EXPRESSION
PHOTO-EXPRESSION
PHOTO-EXPRESSION
PHOTO-EXPRESSION
PHOTO-EXPRE
T’ES OU ?
PHOTO-EXPRESSION (20 planches, 35*50 cm)
Cette exposition propose des paroles qui ont été recueillies auprès d'adolescents et de jeunes adultes, de parents et de
professionnels de l'Education (animateurs, enseignants), usagers ou non des multimédias. L’objectif recherché est de
partager les représentations, les craintes, les pratiques des participants.
WIIONET
PHOTO EXPRESSION (11 plaquettes)
Public : ENFANT – ADOLESCENT - JEUNE
WIIONET a pour objectif d’informer les internautes des risques de l’usage d’Internet : pornographie, cyberintimidation,
prédateurs sur internet, spams ou pourriels, désinformation, contenus violents ou haineux, jeux de hasard... et d’amener
les participants à réfléchir et à discuter sur leurs propres usages des outils de communications.
INFO INTOX JEUX VIDEOS
PHOTO EXPRESSION (1 plateau, 14 plaquettes)
Localisation : Arras – Boulogne-sur-Mer – Calais - Lille
Les objectifs sont de sensibiliser, d'apporter des informations validées et de faire prendre conscience des idées fausses.
Le texte et les images, de par leur conception, appellent le dialogue et la réflexion, chaque plaquette annonce une
information sur l’usage des jeux vidéos.
Déroulement : Les participants positionnent les 14 plaquettes sur le plateau Info ou le plateau Intox.
SERIOUS GAMES
SEROUS GAMES
SERIOUS GAMES
SERIOUS GAMES
SERIOUS GAM
CE SOIR IL CONCLUT
SERIOUS GAME (en ligne)
Ce jeu en ligne propose aux Internautes d’aider Clément, héros de la websérie "Décide-toi Clément", à séduire Chloé au
cours d’une soirée. Pour cela, le joueur doit faire monter l’indicateur de séduction, qui baisse quand l’indicateur
d’alcoolémie augmente.
Trois univers de jeu sont proposés – la before, la boite et l’after – correspondant au parcours d’une soirée. Pour "Ce soir
il conclut", une centaine de miniséquences vidéos ont été écrites, tournées puis assemblées selon une architecture
complexe, correspondant aux différentes combinaisons possibles d’actions / réactions qui dépendent directement de
l’indicateur d’alcoolémie. Des jeux d’arcade en 2D sont également inscrits dans la trame du jeu, le niveau de difficulté
étant également fonction du nombre de verres consommés
http://www.cesoirilconclut.com/
2025 EX MACHINA
SERIOUS GAME (cd-rom, en ligne)
Public : ADOLESCENT
Ce serious game vise à sensibiliser les internautes à porter un regard critique sur leurs usages d’Interent et invite donc
les adolescents et jeunes adultes à jouer sur ce thème pour prendre conscience des risques liés à participer à certains
réseaux sociaux, à l’usage excessif du mobile et des écrans en général… Le joueur est un netdétective. Chaque
épisode aborde un usage spécifique d’Internet du web et propose un ensemble de ressources pédagogiques :
permettant d’exploiter les épisodes du jeu en séances indépendantes.
Ressources pédagogiques : « Fiches informatives », « Fiche atelier », « 10 conseils clé » et des « Liens ressources ».
http://www.2025exmachina.net/
ESCOUADE B
Public : ENFANT - ADOLESCENT
Les bibliothèques publiques de Montréal ont réalisé actuellement le jeu en ligne Escouade B, un serious game (jeu
sérieux) destiné aux jeunes de 8 à 13 ans visant à développer chez ce public, l’analyse critique des informations
trouvées sur Internet et plus spécifiquement sur les sites Web.
http://bibliomontreal.com/escouadeB/
HAPPY NIGHT CLUB
Public : ADOLESCENT
Le site SecretHappyNight.com est une initiative de la Ville de Nantes.
Son objectif : transmettre via un jeu sérieux construit à l’image des jeux vidéos d’aventure, des messages de prévention
sur les comportements à risque liés à l’hyperalcoolisation. Cette action s’intègre à une démarche générale de
sensibilisation et de prévention du public jeune et vise à faire connaître les risques de l’hyperalcoolisation, la limitation
de ces risques et la nécessité d’un comportement responsable pour soi-même et pour les autres.
Ce serious game à destination du grand public à partir de 12 ans, a été réalisé par « Succubus Interactive / Double
Mixte ».
L’objectif de ce jeu est d’effectuer une mission d’agent secret au sein d’une boite de nuit et de finir cette dernière en
évitant les ravages et démesures que peut engendrer l’abus d’alcool.
http://www.secrethappynight.com/
PREMIER COMBAT
Réalisé par le studio lyonnais Tanukis, Premiers combats est un film interactif impressionnant créé pour la Fondation
du BTP. Ce serious game a d’ailleurs été récemment primé à la Serious Game Expo de Lyon.
L’internaute est mis dans la peau de Nicolas, un jeune homme au passé trouble qui veut refaire sa vie et devenir un
grand boxeur. Fraîchement débarqué dans un CFA (Centre de Formation d'Apprentis) loin de chez lui, l’apprenti
menuisier devra faire des choix judicieux pour éviter de répéter les erreurs de jadis et atteindre ses objectifs
professionnels et personnels. Le joueur guidera le protagoniste dans des situations délicates de la vie quotidienne et
agira aussi lors de moments-clés à l’aide d’actions contextuelles.
L’initiative de Tanukis est intéressante, reprenant intelligemment le concept du film interactif tel qu'on le trouve par
exemple dans le jeu vidéo « Heavy Rain ». La réalisation est solide et incroyablement immersive grâce à la vision
subjective.
La série est divisée en 3 épisodes. Une inscription gratuite est nécessaire pour jouer aux deux derniers. Les épisodes
étant assez longs, le temps de chargement l'est tout autant, particulièrement pour les connexions bas débit.
Heureusement, le studio a eu l’excellente idée de proposer un petit entraînement de boxe pendant le téléchargement.
Une astucieuse façon de tester nos réflexes à la souris pour les actions contextuelles durant l’histoire.
Destiné exclusivement aux jeunes Français, Premiers combats est l’une des plus belles surprises du serious game en
cette fin d’année 2011. Avec un film interactif aussi immersif et dynamique que celui-ci, les CFA ne pouvaient rêver
d’une meilleure promotion de la formation aux métiers de la construction et du travail qu’ils font auprès de milliers de
jeunes.
http://www.premierscombats.com/
-------------------------------------------------------------

BBG NET ADDICTION - 1oct2014 - ANPAA Nord-Pas-de

Transcription

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