Les verbes de qualité en kabyle (PDF Available)

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Études et Documents Berbe`res, 24, 2006 : pp. 57-88
LES « VERBES DE QUALITÉ » EN KABYLE
par
Sabrina Bendjaballah
I. INTRODUCTION
Les verbes dits de « qualité » en kabyle ont un ensemble de caractéristiques
qui les distinguent des verbes « normaux » : la flexion, la forme du radical et le
système d’alternances entre les différents thèmes sont spécifiques. En particulier, les radicaux des verbes de qualité sont caractérisés par la présence de deux
voyelles périphériques : si un verbe « normal » est typiquement de forme CC C,
par exemple xD m « travailler, faire », un verbe de qualité est typiquement de
forme VCCVC, par exemple iwsi? « être/devenir large ». L’objectif de cet article
est de rendre compte de la présence de ces deux voyelles. Je propose que les
voyelles périphériques des verbes de qualité soient des morphèmes. La voyelle
initiale est un préfixe aspectuel, la voyelle interne est un morphème verbalisant.
e
e
Cet article est organisé de la façon suivante : je commence par présenter
brièvement la flexion des verbes de qualité (section 2), puis j’examine en détail
les thèmes des verbes de qualité (section 3) et de leurs dérivés causatifs (section
4). Mon analyse est développée en section 5. Enfin, la section 6 conclut l’article.
Les données sur lesquelles se fonde cet article sont réunies en annexe. Elles ont
été recueillies auprès d’une locutrice native d’un parler de Petite Kabylie, le
parler de Chemini 1.
II. FLEXION
Les verbes de qualité se caractérisent tout d’abord par un paradigme
flexionnel spécifique. Les verbes « normaux » portent, à tous les thèmes ver1. Je remercie Mme Nedjma Brakbi pour sa patience et son aide avec les données, ainsi que
l’UMR 8163 STL (CNRS, Université Lille 3) pour son soutien financier.
57
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baux, les marques flexionnelles en (1) : la flexion est préfixale (3s, 1p), suffixale
(1s, 3p), et préfixale et suffixale (2s, 2p).
(1) Flexion normale
1s
T-
2s
-
1p
n-
-D.
2mp
T-
-m
2fp
T-
-mt
3ms
i-
3mp
-n
3fs
T-
3fp
-nt
Les verbes de qualité prennent les marques flexionnelles (1) aux thèmes
d’aoriste (thème 1) et d’intensif (thème 2). Ceci est illustré en (2) par le verbe
iwsi? « être/devenir large ». En (2a), les formes d’aoriste, précédées de la
particule aD, portent les marques flexionnelles normales : les assimilations
observées entre aD et le verbe de qualité fléchi sont les mêmes que celles
observables entre aD et le verbe normal fléchi (aD+T ? ats, aD+n ? an).
En (2b), à l’intensif, les affixes flexionnels sont directement observables.
a. Aoriste (thème 1)
b. Intensif (thème 2)
tts-
iwsi? - T e
-tts-
iwsi? - D.
j e
-tts-
iwsi?
5/aD T-iwsi?/
T e
-tts-
iwsi?
iwsi?
5/aD n-iwsi?/
n e
-tts-
iwsi?
-ts-
iwsi? - m
5/aD T-iwsi?-m/
T e
-tts-
iwsi? - m
-ts-
iwsi? - mt
5/aD T-iwsi?-mt/
T -
-tts-
iwsi? - mt
iwsi? - n
tts-
iwsi? - n
iwsi? - nt
tts-
iwsi? - nt
iwsi? - D.
3ms
aD
j-
iwsi?
3fs
a-
-ts-
iwsi?
1p
a-
-n-
2mp
a-
2fp
a-
3mp
aD
3fp
aD
e
e
5/aD T-iwsi?-D./
e
-ts-
e
a-
e
2s
e
aD
e
iwsi? - 1s
e
(2)
e
e
e
e
e
Au perfectif (thème 3), les verbes de qualité portent des marques flexionnelles différentes, celles présentées en (3). La flexion est exclusivement suffixale.
Le paradigme perfectif complet du verbe iwsi? « être/devenir large » est donné
en (4).
58
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(3) Flexion des verbes de qualité, perfectif
1s
-
1p
2s
-D.
2mp
2fp
3ms
3mp
3fs
-T
3fp
2
}
-iT
}
wsi?
(4) Perfectif (thème 3)
1s
wsi?
- e
1p
2s
wsi?
- D.
2mp
e
2fp
wsi?
3fs
wsi?
3mp
- T
3fp
e
3ms
-iT
Le paradigme de conjugaison de perfectif des verbes de qualité se caractérise
par l’absence de marque flexionnelle préfixée, et une flexion unique pour toutes
les personnes du pluriel. Le tableau ci-dessous compare la flexion de singulier
des verbes de qualité à celle des verbes « normaux ». A la 1s, les deux flexions
sont identiques, à la 2s, le préfixe T est absent dans la flexion de qualité, à la
3ms, le préfixe i est absent dans la flexion de qualité, et à la 3fs, le préfixe T est
réalisé en position suffixale dans la flexion de qualité.
(5)
a. Flexion normale
1s
2s
T-
3ms
i-
3fs
T-
b. Flexion de qualité
-
-
-D.
-D.
-T
2. Naı̈t-Zerrad (1994), p. 24, note que « Quelques rares parlers kabyles ont développé une
conjugaison du verbe d’état avec les affixes compléments directs (Ayt Ziyan en particulier) ».
Voir aussi Allaoua (1993) pour cette flexion. L’emploi de ces affixes comme marqueurs d’accord
avec le sujet n’est pas connu dans le parler de Petite Kabylie décrit ici (Chemini, au sud-ouest de
Bejaı̈a). Plus généralement, pour une présentation de la flexion des verbes de qualité dans
différents parlers berbères, cf. Kossmann (2006).
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Enfin, on notera que dans le paradigme de perfectif en (4) le radical verbal
n’est pas iwsi? mais wsi?. Au perfectif, il n’y a ni flexion préfixale, ni voyelle
initiale de radical.
III. THÈMES DES VERBES DE QUALITÉ
Dans cette section, j’examine les thèmes des verbes de qualité, et les compare
aux thèmes des verbes « normaux ». Les verbes de qualité les plus productifs
sont de type VaCCVaC tandis que les verbes « normaux » les plus productifs
sont de type CC C. Ces types ont des structures consonantiques comparables.
Les verbes de qualité se distinguent des verbes « normaux » par la présence de
deux voyelles, en initiale et pénultième. Mon objectif sera donc expliquer la
présence de ces deux voyelles dans les verbes de qualité. L’examen des thèmes
de perfectif et d’intensif nous fournira quelques premières informations sur le
statut de la voyelle initiale. Nous verrons que cette voyelle apparaı̂t et disparaı̂t
dans des contextes morphologiques bien définis. J’en déduirai que cette voyelle
est un morphème.
e
Thème 1 (aoriste)
Commençons par le thème de base, l’aoriste (thème 1 dans la suite).
a) Description et interpre´tation
Les principaux types de verbes de qualité sont réunis dans le tableau (6). 3
Ces statistiques sont fondées sur des données recueillies auprès d’une locutrice
native de Chemini, en Petite Kabylie. Les listes complètes de verbes sont
fournies en annexe. Environ 73 % des verbes de qualité est de type
iC1(C2)iC2,3, et chacun des types iC1C2uC2,3 et aC1(C2)aJ représente environ
10-15 % de l’ensemble du corpus. Nous ne relevons en surface aucun verbe à
géminée médiane.
3. Les emprunts arabes de type mC1C2VC3, correspondant aux « adjectifs passifs », ont été
laissés de côté. J’ai relevé d’autres classes, absentes du tableau (6), par exemple ismiD. – s mm D.
« être/devenir froid ». Cependant les effectifs de ces classes étaient toujours réduits, et je
considère le tableau (6) comme représentatif. Notons que ces statistiques sont similaires à celles
que l’on pourrait établir sur la base des listes de verbes données dans Chaker (1983), pp.116-118
et Naı̈t-Zerrad (1994) : types 151 à 172.
e
e
60
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(6)
Effectif
%
Exemple
The`me 1
Glose
iC1(C2)iC2,3
28
73,6
iC1(C2)uC2,3
aC1(C2)aJ
5
5
13,2
13,2
ilt.if
iqlil
iz.iD
ifsus
alqaj
az.aj
« être chétif »
« être rare »
« être doux »
« être léger »
« être profond »
« être lourd »
38
Les principaux types de verbes « normaux » sont donnés en (7). Les statistiques présentées dans ce tableau sont fondées sur le relevé d’un échantillon de
1723 verbes dans Dallet (1982). Les deux types principaux sont C1C2 C2,3 et
C1 C2C2 C2,3. Ils représentent à eux deux près de 78 % de l’ensemble des
verbes relevés.
e
e
%
Exemple
The`me 1
Glose
628
659
108
107
60
45
35
27
39,6
38,2
6,2
6,2
3,6
2,6
2
1,5
xD m
s ll f
far q
faT
qq n
bri
af g
Dawi
« travailler, faire »
« prêter »
« quitter qqun »
« manquer »
« attacher »
« concasser »
« voler »
« soigner »
e
e
C1C2 C2,3
C1 C2C2 C3
C1VC2 C3
C1VC2
C1C1 C2
C1C2i
aC1 C2
C1aC2i
Effectif
e
e e
e
e
(7)
e
e
e
e
e
e
1723
Une comparaison des tableaux réunissant les verbes « normaux » et les
verbes de qualité nous permet de relever deux caractéristiques propres aux
verbes de qualité :
(8) a. Propriété 1 :
Le thème 1 des verbes de qualité comporte deux voyelles pleines, dont
l’une est initiale et l’autre interne.
b. Propriété 2 :
i. Les deux voyelles pleines des verbes de qualité sont identiques dans
86,8 % des cas.
61
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ii. La mélodie vocalique des verbes de qualité est très homogène : dans
73,6 % des cas, il s’agit de /i...i/.
Ces caractéristiques sont propres aux verbes de qualité. En effet, dans les
verbes « normaux », on relève certes un type à deux voyelles pleines (CaCi),
mais dans ce type, les voyelles ne sont pas localisées au même endroit que dans
les verbes de qualité. On relève par ailleurs un type à voyelle pleine initiale
(aC C), mais dans ce type, la voyelle interne est schwa. Enfin, dans les verbes
« normaux » à deux voyelles pleines, les deux voyelles sont différentes, et plus
généralement, les verbes normaux peuvent avoir i, a ou u comme mélodie
vocalique.
e
Le fait que les deux voyelles des verbes de qualité sont identiques suggère
que ces verbes sont munis d’une seule voyelle sous-jacente qui identifie deux
sites, l’un préfixal, l’autre interne. Cette voyelle est, dans la grande majorité des
cas, I.
Les cas déviants sont de deux types : les verbes à mélodie /i-u/ (5 verbes, soit
13,2 %) et les verbes à mélodie /a...a/ (5 verbes, soit 13,2 %). Ces dix verbes
sont listés en (9) 4. Ils présentent tous une particularité en C3.
(9) a. Mélodie /i-u/ : ifsus « être léger »
imlul « être blanc »
imsus « être sans sel, fade, être ennuyeux »
ismum « être acide »
imur « être grand »
b. Mélodie /a...a/ : alqaj « être profond »
alwaj « être lent »
alaj « être cher (prix) »
asxaj « être généreux »
az.aj « être lourd »
Dans les verbes du groupe (9a), la consonne en C3 est identique à celle en C2.
Le seul verbe qui contrevient à cette généralisation est le verbe imur « être
grand ». Ce verbe est exceptionnel à plusieurs égards : il a C2=C3 et, par ailleurs,
il est le seul dont C2 soit labialisable, i.e. susceptible de porter une seconde
articulation w. Le statut de la voyelle u dans ce verbe n’est donc pas clair : soit il
s’agit d’une vraie mélodie vocalique, soit il s’agit de la réalisation phonétique de
l’appendice labial de C2. La représentation sous-jacente de ce verbe est soit /
imur/, soit /imw r/. Pour trancher, examinons différentes formes dérivées de
e
4. Chaker (1983) et Naı̈t-Zerrad (1994) donnent comme variante la mélodie /u...u/ pour les
verbes listés en (9)a : ifsus ~ ufsus. Mon informatrice ne connaı̂t que la version /i...u/.
62
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la même racine : m qqw r « il est grand » (thème 3), T mw r « la grandeur, la
vieillesse » (nom verbal, de forme T C1C2 C3), am qwran « grand, âgé » (adjectif,
de forme aC1C2C3an). Ces formes présentent un appendice labial en C2 ; je
conclus que l’identité sous-jacente du thème 1 de ce verbe est imw r, et que le u a
un statut différent de celui qu’il a dans les autres verbes de ce groupe : il ne s’agit
pas d’une « vraie » mélodie vocalique, mais de la réalisation phonétique de
l’appendice labial de C2. Ce verbe est donc exceptionnel à plusieurs titres et
il sera ignoré dans la suite. Nous pouvons alors établir l’implication (10).
Notons qu’il s’agit bien d’une implication et non d’une équivalence : il existe
des verbes à C2=C3 et V2=U. Quelques exemples sont donnés en (11).
e
e
e
e
e
e
e
e
(10) V2=U => C2=C3.
(11) irqiq « être fin »
ixfif
« être léger »
i?ziz
« être précieux »
ibnin « avoir du goût »
ih–nin « avoir bon cœur »
Les verbes du groupe (9b) ont tous C3=J. Réciproquement, si nous examinons tous les verbes de qualité en annexe A, nous remarquons que les seuls
verbes à C3=J sont ceux de (9b). Nous en déduisons l’équivalence (12) : dans
un verbe à C3=J, la mélodie vocalique ne peut être I, elle est A 5.
(12) V2=A <=> C3=J.
b) Analyse et repre´sentations
Revenons à la propriété 1 des verbes de qualité : à la différence des verbes
normaux, les verbes de qualité possèdent deux voyelles périphériques, l’une à
l’initiale et l’autre en position pénultième. Pourquoi les verbes de qualité sontils de forme VaCCVaC et non CC C ?
e
Je propose que les voyelles des verbes de qualité soient des morphèmes 6. Il
n’y a pas de différence entre verbes normaux et verbes de qualité au niveau du
5. Ce fait a déjà été noté par Dallet (1953), p. 424.
6. Le rôle morphologique des voyelles en berbère est largement établi. Cf. entre autres Basset
(1929), p. XV : « La voyelle s’affirme suffisamment [...] comme un élément morphologique pour
qu’on puisse lui attribuer pareille valeur même là où elle forme avec des éléments consonantiques, un ensemble invariable. »
63
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matériel radical. La différence est ailleurs : le gabarit des verbes de qualité
comporte deux positions à rôle morphologique absentes dans le gabarit des
verbes normaux. Ces positions sont identifiées par une mélodie vocalique
spécifique, I.
J’adopte trois hypothèses de travail. Tout d’abord, je me place dans le cadre
CV, selon lequel le niveau squelettal des représentations phonologiques
consiste en une stricte alternance de positions C(onsonantique) et V(ocalique)
(cf. Lowenstamm (1996) et, pour le berbère spécifiquement, Guerssel (1990)).
Ensuite, appliquant au berbère une hypothèse proposée par Lowenstamm
(1991), je considèrerai que les voyelles périphériques du kabyle sont des
voyelles longues. Elles ont les représentations données en (13a) ; les représentations (13b) sont mal formées (cf. Bendjaballah (1999, 2005b)). Lorsqu’une
voyelle pleine n’a accès qu’à une seule position squelettale, elle ne peut être
associée au niveau squelettal, et la position concernée reste non identifiée.
(13)
a.
C V C V
C V C V
I
[i]
b.
C V C V
U
[u]
A
[a]
* C V
* C V
* C V
I
U
A
Enfin, j’utiliserai le chemin apophonique de Guerssel et Lowenstamm (1990,
1996). Le chemin apophonique, présenté en (14), est une formule qui contrôle
les alternances vocaliques à rôle morphologique. Il prédit par exemple que si
une forme de base est vocalisée I, la forme dérivée sera vocalisée A. Nous
verrons plus bas la façon dont ce chemin s’applique dans le système verbal du
berbère (kabyle).
(14)
ø ? I ? A ? U ? U
Examinons maintenant les types principaux de verbes de qualité, rappelés cidessous.
(15)
The`me 1
iC1(C2)iC2,3
aC1(C2)aJ
iC1C2uC2
iwsi?
alqaj
ifsus
64
Glose
Effectif
« être large »
« être profond »
« être léger »
28
5
5
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Le premier type, iC1C2iC2,3, est illustré en (16a) par le verbe iwsi? « être
large ». Les verbes de qualité sont munis de la mélodie vocalique I. Leur
gabarit comporte les positions gabaritiques auxquelles est associé le matériel
radical (w, s, ?) et, en outre, deux unités CV en initiale et une unité CV en
position pénultième. Certains verbes de qualité ont des correspondants « normaux ». En ce cas, le verbe normal est de forme C1C2C2,3, et non C1C2VC2,3,
ou bien VC1C2VC2,3. Par exemple, à iwsi? « être large » correspond ws ?. La
représentation du verbe normal, de type C1C2C2,3, est donnée en (16b). La
différence entre le verbe de qualité et le verbe normal se situe au niveau du
gabarit et au niveau vocalique.
e
(16) a. iwsi? « être large »
b. ws ? « être large »
e
I
CV CV C V C V
w
CV CV
s
C V C V C V
w
?
s
?
Considérons maintenant les verbes de type alqaj « être profond » en (17a).
Ces verbes sont caractérisés par la présence d’un élément I en C3, et une
mélodie vocalique A. L’élément A identifie les mêmes positions que l’élément I
dans le type précédent. Pourquoi la mélodie des verbes à I en C3 est-elle A et
non I ? Je propose que la mélodie A soit dérivée de l’élément I en C3 par
application du chemin apophonique. En d’autres termes, la mélodie A est
l’output de la dérivation apophonique I ? A. Nous verrons plus bas que cette
hypothèse fait une prédiction importante : elle prédit que les verbes à mélodie
A ne sont jamais inputs d’une dérivation apophonique supplémentaire. Enfin,
le type ifsus « être léger » est représenté en (17b).
(17) a. alqaj « être profond »
b. ifsus « être léger »
I
U
A
CV CV C V C V
l
q
CV CV
CV CV C V C V
I
f
CV CV
s
Le gabarit des verbes de qualité est caractérisé par la présence de positions à
rôle morphologique (encadrées dans les représentations). Afin de déterminer
les catégories exprimées par ces positions, nous allons étudier la distribution
des deux voyelles caractéristiques des verbes de qualité. La suite de cette
65
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section nous renseignera sur le statut de la voyelle initiale, la section 4 sur celui
de la voyelle interne.
Thème 3 (perfectif)
Dans cette section, je présente les thèmes de perfectif des verbes de qualité.
Ceux-ci sont caractérisés par l’absence de la voyelle initiale. Or, nous avons vu
en section 2 qu’au perfectif, la flexion est exclusivement suffixale. Nous
observons donc une corrélation entre absence de voyelle initiale et absence
de flexion préfixale.
a) Traits ge´ne´raux
Le système d’alternance entre les thèmes d’aoriste (thème 1), de prétérit
(thème 3) et de prétérit négatif (thème 4) dans les verbes normaux repose
exclusivement sur des alternances vocaliques. Ces alternances obéissent au
chemin apophonique au sens de Guerssel et Lowenstamm (1990, 1996).
Quelques alternances sont exemplifiées en (18), pour une présentation complète du système et une analyse, cf. Bendjaballah (1999, 2001). 7
(18) Apophonie
Exemple
(Th. 1 ? Th. 3) The`me 1
i?a
a?u
u?u
a...i ? u...a
mil
faT
Dub
Dawi
The`me 3
The`me 4
Glose
mal
fuT
Dub
Duwa
mal
fuT
Dub
Duwa
« pencher »
« manquer »
« être épuisé »
« soigner »
La situation dans les verbes de qualité est très différente. Les alternances
radicales entre thèmes d’aoriste et de perfectif ne se résument pas à un système
d’alternances vocaliques, mais impliquent trois processus : suppression de
voyelle, alternance vocalique et gémination consonantique. Plus précisément,
on distingue quatre groupes de verbes de qualité : les verbes dans lesquels la seule
différence entre thème 1 et thèmes 3/4 est la présence vs. l’absence de la voyelle
initiale (19a), ceux qui présentent en outre une gémination consonantique au
thème 3/4 (19b), ceux qui présentent une alternance apophonique entre thèmes 1
et 3/4 (19c), et enfin ceux qui présentent à la fois une gémination de C2 au thème 3
et une alternance apophonique entre thème 1 et thèmes 3/4 (19d).
7. Le chemin apophonique permet d’expliquer, entre autres, un fait relevé par Basset (1929), p.
XXIII : « Chose curieuse, il n’y a point, semble-t-il, d’alternance, sinon accidentelle entre i et u. »
66
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a. Groupe 1 : iC1C2iC2,3
aC1C2aJ
b. Groupe 2 : iC1C2iC3
iC1iC2
aC1aJ
c. Groupe 3 : iC1C2iC2,3
d. Groupe 4 : iC1C2iC2,3
iC1C2uC2
The`me 3/4
Exemple
Th. 1 Th. 3/4
Glose
C1C2iC2,3
C1C2aJ
C1C2C2iC3
C1C1iC2
C1C1aJ
C1C2aC2,3
C1C2C2aC2,3
C1C2C2uC2
ilt.if
alqaj
ibriç
iz.iD
az.aj
ih–liw
ilwi
ifsus
« être chétif »
« être profond »
« être noir »
« être bon, doux »
« être lourd »
« être doux »
« être lisse »
« être léger »
lt.if
lqaj
b rriç
z.z.iD
z.z.aj
h–law
l ggwa
f ssus
e
e
The`me 1
e
(19)
#
10
4
6
1
1
4
7
5
Les caractéristiques des thèmes 3 de ces quatre groupes sont résumées cidessous :
(20)
Vinitiale
a. Groupe 1 :
b. Groupe 2 :
c. Groupe 3 :
d. Groupe 4 :
Vinterne
th.3 = th.4
Apophonie
Ge´mination
x
ø
oui
oui
x
x
x
#
14
8
4
12
Les caractéristiques communes à tous les types de verbes de qualité sont les
suivantes :
(21) a. Propriété 3 :
Tous les verbes de qualité perdent leur voyelle initiale au thème de
perfectif.
b. Propriété 4 :
La voyelle interne est présente à tous les thèmes.
c. Propriété 5 :
Les thèmes 3 et 4 des verbes de qualité sont toujours identiques.
La distribution de la voyelle initiale est corrélée à la distribution de la
flexion : lorsque la voyelle initiale est présente, le verbe est employé dans le
paradigme « normal ». Lorsqu’elle est absente, la flexion est spécifique : le
verbe est employé avec les suffixes de qualité. Ceci est illustré en (22). En
(22a), le verbe alwaj « être lent » est employé à l’aoriste, la voyelle initiale est
présente et le verbe apparaı̂t dans le paradigme flexionnel normal. Notons que
la voyelle initiale est présente dans les formes non préfixées du paradigme de
conjugaison « normal », par exemple à la 1s. En (22b), le verbe est employé au
perfectif, la voyelle initiale est absente et le verbe ne porte aucune marque
flexionnelle préfixée.
67
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(22) a. Voyelle initiale présente : aD
PRT
j-a-lwaj
3MS
aD
« Il sera lent. »
a-lwaj- - 1S
« Je serai lent(e). »
lwaj
« Il est lent. »
e
b. Voyelle initiale absente :
lwaj-
-
1S
« Je suis lent(e). »
e
PRT
b) Analyse groupe par groupe
Le groupe 1 rassemble les verbes de type iC1C2iC2,3 et aC1C2aJ dans lesquels
la seule différence entre le thème 1 et le thème 3 est la présence vs. l’absence de
la voyelle initiale. Quelques exemples sont donnés en (23), et les représentations gabaritiques des thèmes de perfectif correspondants en (24).
(23)
The`me 1
The`me 3/4
a. ilt.if
iDjiq
irqiq
b. alqaj
alwaj
alaj
(24)
lt.if
Djiq
rqiq
lqaj
lwaj
laj
« être chétif »
« être étroit »
« être fin »
« être profond »
« être lent »
« être cher (prix) »
a. th 3/4 : lt.if
b. th 3/4 : rqiq
I
t.
A
I
CV CV CV CV
l
c. th 3/4 : lqaj
f
CV CV CV CV
r
q
CV CV CV CV
l
q
I
Les caractéristiques des verbes du groupe 1 sont résumées en (25).
(25) Gabarit du thème 3
I, A
Voyelle interne
I
Consonantisme
C 2 = C 3 , C 2 = C3
A
C3 = I
CV CV CV CV
Le groupe 2 rassemble les verbes dont les caractéristiques au thème 3 sont :
absence de voyelle initiale et gémination. Il s’agit d’une part, de certains verbes
68
EDB_24 - 29.9.06 - page 69
de type iC1C2iC3, et d’autre part, des verbes de type iC1iC2 et aC1aJ. Quelques
exemples sont donnés en (26).
(26)
The`me 1
a. ibriç
iwzif
iwzil
b. iz.iD
az.aj
The`me 3/4
b rriç
e
w
z
dd if
w ddzil
z.z.iD
z.z.aj
« être noir »
« être long »
« être court »
« être bon, doux »
« être lourd »
e
e
Les sous-groupes (a) et (b) en (26) sont très différents. La gémination dans le
thème de perfectif des verbes de type (26b) peut être imputée à une contrainte de
taille portant sur le thème de perfectif. En effet, si le thème 3 n’avait ni voyelle
initiale, ni géminée, il serait de forme CVC. Or aucun verbe de qualité n’a de
thème 3 aussi court. Il semble donc que le thème 3 doive être plus long que CVC :
il doit comporter au minimum quatre unités CV. Le cas des verbes de type (26a)
est différent : une simple suppression de la voyelle initiale donnerait un thème 3
de forme CCVC, ce qui est tout-à-fait grammatical (cf. groupe 1). Cependant, la
représentation correcte du thème 3 de ces verbes est celle en (27b).
a. th 3/4 : * briç
b. th 3/4 : b rriç
e
(27)
I
I
CV CV CV CV
b
r
CVCVCV CV CV
r
b
ç
ç
Pourquoi ces verbes présentent-ils une consonne médiane géminée au thème
3/4 ? En quoi se différencient-ils des verbes du groupe 1 ? Remarquons qu’aucun verbe de qualité ne présente en surface de géminée médiane au thème 1 : si,
parmi les verbes normaux, le type C1 C2C2 C3 est le second type le plus
répandu, nous ne trouvons aucun verbe de qualité de type VC1 C2C2VC3. Je
propose que les verbes à géminée médiane au thème 3 soient des verbes de ce
type : le verbe ibriç est sous-jacemment /ib rriç/. La géminée médiane n’est pas
réalisée au thème 1 en raison d’une contrainte de taille : les deux voyelles
pleines sont indispensables au thème 1, et la longueur du gabarit ne peut pas
être supérieure à six unités CV. 8 Les caractéristiques des verbes du groupe 2a
sont résumées en (28).
e
e
e
e
8. Certains phénomènes de « raccourcissement » sont observables dans les verbes normaux de
type C1 C2C2 C3. Par exemple, ces verbes ne présentent pas le i attendu au perfectif négatif
(thème 4), mais schwa.
e
69
e
EDB_24 - 29.9.06 - page 70
Voyelle interne
I
(28) Gabarit du thème 3
I
Consonantisme
C 2 = C3
Géminée
C2
CVCVCV CV CV
Le groupe 3 rassemble les verbes de type iC1C2iC2,3 qui présentent, outre la
suppression de la voyelle initiale au thème 3, l’alternance apophonique régulière i ? a entre thème 1 et thème 3.
(29)
b. th 3/4 : h–law
a. The`me 1 The`me 3/4
irz.ig
ih–lil
ih–liw
rz.ag
h–lal
h–law
« être amer »
« être licite »
« être doux »
I4A
CV CV CV CV
h–
l
U
Ces verbes se distinguent des verbes du groupe 1 à deux égards. Tout
d’abord, l’élément I est apophonique. Il semble donc qu’il faille spécifier
lexicalement si, dans un verbe de qualité, l’élément I est apophonique ou
pas. Ensuite, la seule mélodie vocalique attestée est I. En particulier, aucun
verbe à mélodie A n’est apophonique. Or, dans les verbes normaux, l’élément
A est apophonique (cf. tableau (18) ci-dessus). C’est donc spécifiquement la
mélodie A des verbes de qualité qui n’est pas apophonique. Pour quelle raison ?
La voyelle A des verbes de qualité, à la différence de la voyelle A des verbes
normaux, apparaı̂t si et seulement si C3 = I. J’ai proposé plus haut que la
mélodie A soit dérivée apophoniquement de l’élément I en C3. Or, dans le
système verbal du berbère, l’apophonie ne peut jamais s’appliquer deux fois de
suite (Bendjaballah (2005a, à paraı̂tre)). L’élément A étant le résultat d’une
dérivation apophonique, il ne peut subir l’apophonie une seconde fois, et reste
stable dans les verbes de qualité.
(30)
a. th. 1 = th. 3/4
b.
I4A
* I4A4U
(C V) C V C V C V C V
(C V) C V C V C V C V
I
I
Les caractéristiques des verbes du groupe 3 sont résumées en (31).
70
EDB_24 - 29.9.06 - page 71
(31) Gabarit du thème 3
I4A
Voyelle interne Apophonie Consonantisme
I
I?A
C2 = C3, C2 = C3
CVCVCV CV CV
Enfin, les verbes du groupe 4 présentent les deux mécanismes, gémination et
apophonie. Ce groupe rassemble des verbes de type iC1C2iC2,3 et tous les
verbes de type iC1C2uC2.
The`me 1
a. ilwi
izfir
imri
b. ifsus
imlul
imsus
The`me 3/4
l ggwa
z ffar
m rra
f ssus
m llul
m ssus
e
e
e
e
e
e
(32)
« être lisse »
« être fade »
« être trop salé »
« être léger »
« être blanc »
« être sans sel, fade »
Les verbes de type iC1C2uC2 en (32b) sont a priori indécidables : leur voyelle
interne est u au thème 1 et au thème 3 (imlu-l, m llu-l). La stabilité de la voyelle u
peut être interprétée soit comme une absence d’alternance, soit comme une
instanciation de l’étape apophonique u ? u. Le choix en faveur de l’analyse
apophonique, et donc de la classification de ces verbes dans le groupe 4 plutôt
que dans le groupe 2, est fondé sur la formation de l’adjectif. Comparons les
adjectifs dérivés des verbes de type iC1C2uC2 aux adjectifs dérivés des verbes des
groupes 2 et 4 en (33). Les adjectifs dérivés des verbes non apophoniques du
groupe 2 portent le suffixe -an. Les adjectifs dérivés des verbes apophoniques du
groupe 4 ne portent pas de suffixe, ils se terminent par une consonne radicale, C2
ou C3. Les adjectifs dérivés des verbes de type iC1C2uC2, en (33c), ont la même
forme que les adjectifs dérivés des verbes du groupe 4, ils ne portent pas le suffixe
-an. J’en déduis que les verbes de type iC1C2uC2 ont la même structure sousjacente que les verbes du groupe 4, à savoir ce sont des verbes apophoniques.
e
Adjectif
a. Groupe 2 (non apophonique) : aC1 C2C3an
e
b. Groupe 4 (apophonique) :
aC1 C2C2aC2,3
c. Type iC1C2uC2 :
aC1 C2C2aC2
e
e
71
Exemple
The`me 1 Adjectif
ibriç
imlih–
ilwi
ilqiq
ifsus
imlul
ab rçan
am lh–an
al ggwa
al qqaq
af ssas
am llal
e
e
e
e
e
e
(33)
« noir »
« salé, beau »
« lisse »
« mou »
« léger »
« blanc »
EDB_24 - 29.9.06 - page 72
a. th 3/4 : l ggwa
b. th 3/4 : f ssus
e
e
(34)
I4A
U4U
CVCVCV CV CV
l
w
CVCVCV CV CV
s
f
Les caractéristiques des verbes du groupe 4 sont résumées en (35). Nous
remarquons qu’aucun verbe à mélodie A ne fait partie de ce groupe, A n’est
jamais apophonique.
(35) Gabarit du thème 3
I4A, U4U
Voy. interne Apophonie Consonantisme Géminée
I
I ? A C2=C3, C2=C3 C2
U
U?U
C2=C3
C2
CVCVCV CV CV
Pour résumer, le gabarit du thème 3 des verbes de qualité est donné en (36).
La position encadrée est celle qui héberge la voyelle interne.
(36) Gabarit du thème 3
I, A, U
(C V) C V C V C V C V
À la différence des verbes normaux, l’apophonie ne s’applique pas dans tous
les verbes. Il ne semble pas facile de déduire le comportement apophonique des
verbes de qualité du contexte consonantique dans lequel la voyelle apparaı̂t.
On trouve en effet des paires minimales du type (37). J’en conclus que cette
information doit être spécifiée lexicalement.
(37)
The`me 1
Verbe non apophonique :
Verbe apophonique :
iqlil
ih–lil
The`me 3
qlil
–hlal
« être rare »
« être licite »
Thème 2 (intensif)
Le thème 2 des verbes de qualité est toujours formé sur la base du thème 1
par préfixation de tts-. Cette préfixation n’est accompagnée d’aucune modification du radical. En particulier, les deux voyelles sont présentes dans le thème
d’intensif. Quelques exemples de verbes des quatre groupes sont donnés en
(38).
72
EDB_24 - 29.9.06 - page 73
(38)
a. Groupe 1 :
b. Groupe 2 :
c. Groupe 3 :
d. Groupe 4 :
The`me 1
The`me 2
Glose
ilt.if
alqaj
ibriç
iz.iD
irz.ig
ih–liw
ilwi
imlul
ttsilt.if
ttsalqaj
ttsibriç
ttsiz.iD
ttsirz.ig
ttsih–liw
ttsilwi
ttsimlul
« être chétif »
« être profond »
« être noir »
« être bon, doux »
« être amer »
« être doux »
« être lisse »
« être blanc »
Nous observons à nouveau une corrélation entre présence d’un préfixe et
présence de la voyelle initiale de radical : tous les intensifs portent le préfixe ttset la voyelle initiale de radical est toujours présente.
Comparons cette situation à celle des verbes « normaux » : dans les verbes
« normaux », le thème 2 est formé sur la base du thème 1 soit par gémination de
C2 (39a), soit par préfixation de (t)ts- (39b), soit par préfixation de (t)ts- et
insertion vocalique (39c).
a. CC C
b. CC C
CVC
CaCi
aC C
c. CVC C
The`me 1
The`me 2
Glose
xD m
qq n
faT
Dawi
af g
far q
x dd m
ts-qq n
ts-faT
ts-Dawi
tts-af g
ts-faraq
« travailler, faire »
« attacher »
« manquer »
« soigner »
« voler »
« quitter quelqu’un »
e
e e
(39)
e
e
e
e
e
e
e
e
e
La différence cruciale entre (38) et (39) est le fait que les verbes de qualité ne
forment jamais leur thème 2 par gémination. J’attribue ce fait à la présence de
deux voyelles pleines dans le gabarit des verbes de qualité : celles-ci saturent le
gabarit (six unités CV), et l’intensif doit être formé par préfixation.
(40)
I
I
*
CV CV CVCV CV CV
l
t.
CV CV CV CV CV CV CV
f
l
73
t.
f
EDB_24 - 29.9.06 - page 74
Résumé
J’ai proposé que les verbes de qualité soient de deux types : VC1C2VC2, 3 et
VC1 C2C2VC2, 3. Ces types correspondent aux deux types majeurs normaux :
C1C2 C2, 3 et C1 C2C2 C2, 3 respectivement. En raison de contraintes de taille
portant sur les gabarits verbaux, la géminée médiane sous-jacente du second
type n’apparaı̂t que dans les paradigmes de perfectif. Ailleurs, le verbe est
réalisé sans géminée médiane, i.e. VC1C2VC2, 3.
e
e
e
e
Les verbes de qualité sont munis d’un gabarit spécifique qui comporte deux
sites gabaritiques à rôle morphologique. Ces sites sont identifiés par la mélodie
vocalique caractéristique des verbes de qualité, en général I.
Enfin, nous avons vu que la distribution de la voyelle initiale est corrélée à la
distribution de la flexion : lorsque la voyelle initiale est présente, le verbe est
employé dans le paradigme « normal », lorsqu’elle est absente, le verbe est
employé avec les suffixes de qualité.
IV. THÈMES DES CAUSATIFS DÉRIVÉS DES VERBES DE
QUALITÉ
Examinons maintenant les thèmes des causatifs dérivés des verbes de
qualité. Ces formes nous apportent une information importante pour la
détermination du rôle morphologique de la position gabaritique interne. En
effet, la voyelle interne est absente des thèmes 1 et 3 des dérivés causatifs.
Flexion
Les verbes de qualité, comme les verbes normaux, forment leur causatif par
préfixation de s(s)-.
(41) a. Base :
aD
j-
PRT
3MS
-iwsi?
« Il va être spacieux/large. »
BASE 1
wsi?
« Il est spacieux/large. »
BASE3
-ssiws ?
axxam-
-is
3MS
CAUS1
maison.EL
POSS.3S
i-
-ssaws ?
axxam-
-is
3MS
CAUS3
maison. EL
POSS. 3S
e
PRT
i-
e
b. Causatif : aD
74
« Il va agrandir sa maison. »
« Il a agrandi sa maison. »
EDB_24 - 29.9.06 - page 75
Les causatifs portent la flexion « normale » à tous les thèmes, y compris au
perfectif. Ceci est illustré ci-dessous avec le verbe ssiws ? « élargir » dérivé de
iwsi? « être large ». 9
e
-T
-T-
-
m
mt
n
nt
5/aD-T T-ssiws ?- D./
5/aD-T T-ssiws ?/
5/aD-T T-ssiws ?-m/
5/aD-T T-ssiws ?-mt/
Perfectif
T
iT
n
T
T
-
e
-
V
ssaws
ssaws
ssaws
ssaws
ssaws
ssaws
ssaws
ssaws
ssaws
e
e
e
e
e
e
e
e
e
SU
e
e
e
e
1s
2s
3ms
3fs
1p
2mp
2fp
3mp
3fp
e
-T-T-T-
- - D.
e
e
e
e
e
e
e
(43)
-tti-ttn-tt-tt-
-T-
SU
e
e
e
e
aaaaaaaaa-
V
siw s?
siw s?
ssiws ?
ssiws ?
ssiws ?
ssiws ?
ssiws ?
ssiws ?
ssiws ?
SU
e
e
OD : 3MS
e
e
PRT
e
e
1s
2s
3ms
3fs
1p
2mp
2fp
3mp
3fp
Aoriste
e
e
(42)
?
?
?
?
?
?
?
?
?
SU
OD : 3MS
--D.-
-iT
-iT
-iT
-iT
-iT
-iT
-iT
-iT
-iT
-m-mt-n-nt-
La causativisation par préfixation de s(s)- rend l’emploi de la flexion
normale nécessaire. On remarquera par ailleurs que la première voyelle radicale est toujours réalisée dans les formes de causatif : en particulier, elle est
présente au perfectif (43).
9. Dans les paradigmes en (42) et (43) -(i)T est un clitique objet direct 3ms. Cf. Guerssel (1987)
pour une analyse de la causativisation comme processus de transitivisation.
75
EDB_24 - 29.9.06 - page 76
Thème 1 (aoriste)
Si la première voyelle est toujours réalisée dans les causatifs dérivés des verbes
de qualité, la voyelle interne est, quant-à-elle, systématiquement absente. Cette
généralisation est vraie de tous les verbes de qualité. Les formes des causatifs
dérivés des verbes de qualité sont données dans le tableau (44), et quelques
exemples figurent en (45). Les listes complètes peuvent être trouvées en Annexe B.
Base
Causatif
a. iC1(C2)iC2,3
iC1C2uC2
b. aC1(C2)aJ
ssiC1(C2)C2,3
ssiC1C2C2
ssaC1C2i
c. Groupe 3 :
d. Groupe 4 :
Glose 10
irqiq
alqaj
ibriç
iz.iD
irz.ig
ih–liw
ilwi
ifsus
ssirq q
ssalqi
ssibr ç
ssiz. D
ssirz. g
ssih–lu
ssilw ssifs s
« rendre fin »
« rendre profond »
« rendre noir »
« rendre bon, doux »
« rendre amer »
« rendre doux »
« rendre lisse »
« rendre léger »
e
e
b. Groupe 2 :
Causatif, the`me 1
e
e
a. Groupe 1 :
Base, the`me 1
e
(45)
e
(44)
(46) Propriété 6 :
Dans les causatifs dérivés de verbes de qualité, la voyelle interne est absente.
Dans les verbes « normaux », il n’y a jamais d’alternance voyelle-zéro entre
verbe de base et dérivé causatif : la préfixation de s(s)- ne déclenche jamais
de « disparition » de voyelle radicale. Quelques exemples représentatifs sont
donnés en (47).
Caus., the`me 1
sCVC
sCaCi
ssaC C
sfa-T
sra-D.i
ssa-f g
faT
raD.i
af g
e
e
CVC
CaCi
aC C
Causatif Exemple
Base, the`me 1
Glose
e
(47) Base
« faire manquer »
« convaincre »
« faire voler »
e
10. Dans certains contextes, la traduction des verbes causatifs par le verbe « rendre » n’est pas
adéquate. Cet article ayant pour objet la morphologie – et non la sémantique – des verbes de
qualité, je n’aborderai pas cette question ici.
76
EDB_24 - 29.9.06 - page 77
Le fait que la voyelle interne soit absente des dérivés causatifs est un indice
supplémentaire que cette voyelle a un rôle morphologique.
L’absence de la voyelle interne a quelques conséquences notables dans le cas
des verbes ayant une particularité en C3, par exemple les verbes à C3 = I. Dans
ces verbes, la séquence / J/ est réalisée [i] : le glide final de la racine se réalise sur
les deux dernières positions V (48b). Le fait que l’élément I soit réalisé dans le
verbe causatif indique que cet élément est bien radical : il ne s’agit pas d’une
mélodie vocalique à valeur morphologique.
e
(48)
a. base 1 : alqaj
b. causatif 1 : ssalqi
A
A
CV CV C V C V
l
CV CV
q
CV CV CV C V C V CV
s
I
l
q
I
Thème 3 (perfectif)
Les formes de perfectif des causatifs dérivés des verbes de qualité sont données
dans la seconde colonne du tableau (49), et quelques exemples figurent en (50).
Caus., th. 1
Caus., th. 3/4
a. ssiC1C2(C2,3)
b. ssaC1(C2)i
ssaC1C2(C2,3)
ssaC1(C2)i
e
e
e
e
e
d. Groupe 4 :
ssaws ?
ssalqi
ssabr ç
ssaz. D
ssarz. g
ssah–l w
ssalw ssafs s
e
e
e
e
e
c. Groupe 3 :
ssiws ?
ssalqi
ssibr ç
ssiz. D
ssirz. g
ssih–l w
ssilw ssifs s
e
b. Groupe 2 :
Caus., th. 3/4
e
a. Groupe 1 :
Caus., th. 1
e
(50)
e
(49)
« rendre large »
« rendre profond »
« rendre noir »
« rendre bon, doux »
« rendre amer »
« rendre doux »
« rendre lisse »
« rendre léger »
Les voyelles sont distribuées de la même manière au thème 3 et au thème 1 :
la voyelle initiale est présente, la voyelle interne est absente. On distingue deux
groupes de verbes : les verbes dont la voyelle au thème 1 est i et ceux dont la
77
EDB_24 - 29.9.06 - page 78
voyelle est a. Les causatifs à voyelle i présentent l’alternance apophonique
régulière i ? a. Ceci est vrai également des causatifs dérivés de verbes de
qualité dont la voyelle i n’est pas apophonique, i.e. des verbes du groupe 1 (51).
Ce fait indique que la base sur laquelle le causatif des verbes de qualité est
formé n’est pas le verbe de qualité, mais la racine.
(51) Base 1, th. 1 Base, th. 3
wsi?
qlil
?ziz
bnin
ssiws ?
ssiql l
ssi?z z
ssibn n
ssaws ?
ssaql l
ssa?z z
ssabn n
e
e
e
e
e
e
e
e
iwsi?
iqlil
i?ziz
ibnin
Causatif, th. 1 Causatif, th. 3
« rendre large »
« rendre rare »
« rendre précieux »
« donner du goût »
En revanche les causatifs à voyelle a ne présentent jamais l’alternance
apophonique a ? u : le thème 3 d’un verbe tel que ssa-lqi « rendre profond »
n’est pas ssu-lqi mais ssa-lqi.
(52) Base, th. 1
alqaj
alwaj
alaj
az.aj
Causatif, th. 1
Causatif, th. 3/4
ssa-lqissa-lwissa-lissa-z.-i
ssa-lqissa-lwissa-lissa-z.-i
« rendre profond »
« rendre lent »
« rendre cher (prix) »
« rendre lourd »
Cette résistance de l’élément A à l’apophonie n’est pas une caractéristique
générale des dérivés causatifs, mais des verbes de qualité. En effet, dans les
causatifs dérivés des verbes normaux, A se conforme au chemin apophonique :
le thème 3 d’un verbe tel que ssa-li « faire monter » est ssu-li (53).
Exemple
Th. 1 Th. 3/4
Glose
sCuC
sCuCa
ssuC C
ssuCi
sfa-T
sra-D.i
ssa-f g
ssa-li
« faire manquer »
« convaincre »
« faire voler »
« faire monter »
e
e
sCaC
sCaCi
ssaC C
ssaCi
Caus., th. 3/4
sfu-T
sru-D.a
ssu-f g
ssu-li
e
(53) Caus., th. 1
e
Nous avons vu précédemment que l’élément A des verbes de qualité, étant
lui-même le résultat d’une dérivation apophonique, ne peut être l’input d’une
seconde dérivation apophonique. Les éléments A et I ont des statuts différents,
résumés dans le tableau (54).
(54)
Verbe de base
De´rive´ causatif
Comportement apophonique de I
A
78
parfois
toujours
jamais
EDB_24 - 29.9.06 - page 79
Enfin, le i final des verbes à C3 = I reste stable (52). Ce fait est attendu : le i
final est l’expression du glide final de la racine et, en tant que tel, il n’est pas
sujet à l’apophonie.
Les perfectifs des causatifs dérivés des verbes de qualité sont représentés en
(55).
(55) a. caus., th. 1 : ssilw b. caus., th. 3 : ssalw e
e
I4A
I
CV CV CV C V C V CV
s
l
CV CV CV C V C V CV
U
s
c. caus., th. 1 : ssalqi
U
d. caus., th. 3 : ssalqi
I4A
* (I)4A4U
CV CV CV C V C V CV
s
l
l
q
CV CV CV C V C V CV
s
I
l
q
I
Thème 2 (intensif)
Le thème d’intensif des dérivés causatifs a pour caractéristique d’avoir une
voyelle en position interne. Cette voyelle est la seule marque qui distingue le
thème 2 du thème 1.
c. Groupe 3 :
d. Groupe 4 :
ssiws ?
ssali
ssibr ç
ssiz. D
ssirz. g
ssih–l w
ssilw ssifs s
ssiwsi-?
ssala-j
ssibri-ç
ssiz.-iD
ssirz.-ig
ssih–li-w
ssilwi-
ssifsu-s
e
e
e
e
e
b. Groupe 2 :
Causatif, th. 2
e
a. Groupe 1 :
Caus., th. 1
e
(56)
« rendre large »
« rendre cher (prix) »
« rendre noir »
« rendre bon, doux »
« rendre amer »
« rendre doux »
« rendre lisse »
« rendre léger »
La voyelle interne des thèmes 2 des causatifs est-elle la même que celle
présente dans les verbes de qualité de base ? Nous avons observé que les
79
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causatifs dérivés des verbes de qualité n’ont à aucun autre thème de voyelle
interne. Par ailleurs, les thèmes 2 des causatifs des verbes normaux ont une
voyelle exactement dans la même position (57).
Exemple
Th. 1 Th. 2
Glose
ss CCaC
ss CCaJ
ssuCuC
ssaCaC
ss xD m
ss li
ssuf ssaf g
« faire travailler »
« faire tomber »
« faire sortir »
« faire voler »
e
e
e
e e
e
e
ss CC C
ss CCI
ssuC C
ssaC C
Caus., th. 2
ss xDa-m
ss la-j
ssufu-
ssafa-g
e
e
(57) Caus., th. 1
e
e
e
e
e
J’en déduis que la voyelle interne est le marqueur d’intensif des verbes
causatifs en général. Elle n’est pas propre à la morphologie des verbes de
qualité.
V. ANALYSE
Dans cette section, j’identifie la voyelle préfixale comme un morphème
aspectuel et la voyelle interne comme un morphème verbalisant. Cette analyse
est fondée sur la distribution des voyelles, résumée dans la première partie de
cette section. Ensuite, je détaille les représentations des différents thèmes des
verbes de base et de leurs dérivés causatifs.
Distribution des voyelles
Le tableau ci-dessous résume la distribution des voyelles des verbes de
qualité dans les verbes de base et leurs dérivés causatifs, ainsi que celle de la
flexion de qualité.
(58)
Base 1, Base 2
Base 3
Caus 1
Caus 3
Caus 2
Flexion
normale
qualité
normale
normale
normale
V initiale
oui
non
oui
oui
oui
V interne
oui
oui
non
non
oui
80
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Précisons pour commencer la représentation phonologique de la voyelle initiale. La voyelle initiale est présente si et seulement si le radical verbal est employé
dans un paradigme qui comporte des préfixes. Ce préfixe peut être flexionnel
(verbe de base, thèmes 1 et 2), ou dérivationnel (dérivé causatif). Je propose que la
représentation du morphème initial soit telle qu’en (59a) : il consiste en une unité
CV et un élément I. Or l’élément I a besoin de deux positions V pour être
phonétiquement réalisé. Le matériel squelettal associé à la voyelle initiale n’est
donc pas suffisant pour qu’elle fasse surface phonétiquement : (59a) est un
morphème infirme, au sens de Lowenstamm (2000). Lorsqu’un préfixe flexionnel
(59b) ou bien le préfixe causatif (59c) est présent à gauche de ce morphème,
l’élément I dispose de deux positions V, et il est réalisé phonétiquement.
Quelle est la valeur morphologique de ce marqueur ? Examinons les verbes
qui possèdent une voyelle initiale à tous les thèmes, i.e. les causatifs. Dans les
causatifs, la voyelle initiale est apophonique, elle marque l’opposition entre
thème 1 et thème 3. L’opposition entre thème 1 et thème 3 étant une opposition
aspectuelle, j’analyse le morphème (59a) comme un morphème aspectuel.
(59) a. voyelle initiale
b. après préf. flexionnel
c. après préf. causatif
Asp
Infl
Asp
Caus Asp
CV
CV CV
CV CV
I
I
I
Déterminons maintenant l’identité de la voyelle interne. La voyelle interne
propre aux verbes de qualité est en distribution complémentaire avec le
préfixe de causatif. J’interprète ce fait comme un indice que le morphème de
causatif et la voyelle interne expriment la même catégorie. Il est généralement considéré que le morphème de causatif est une tête verbalisante V
(cf. Borer (2005) pour des références et une discussion détaillée). J’analyse
donc la position interne occupée par la voyelle interne comme l’exposant de
la catégorie V (60a). Si V est exprimée par le préfixe de causatif, la voyelle
interne n’est pas nécessaire (60b).
(60) a. verbalisation par voyelle interne b. verbalisation par préfixe causatif
Asp
Caus
V
CV CVCV CV CV
Asp
CV CV CV CV CV
Représentations et valeurs des différentes positions
Voyons maintenant la façon dont cette analyse s’applique aux différentes
formes des verbes de qualité.
81
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a) Verbe de base
La représentation du thème 1 d’un verbe de qualité avant l’affixation de la
flexion est donnée en (61a). Le gabarit comporte trois positions radicales qui
hébergent le matériel consonantique, w s ? en l’occurrence, ainsi que deux
positions à rôle morphologique : la première est l’exposant de la catégorie
Aspect, la pénultième, celui de la catégorie V. Dans un thème 1 fléchi, par
exemple à la 3fs en (61b), le préfixe flexionnel est présent (Infl), l’élément I
dispose de deux positions V, et le morphème d’aspect est identifié. 11
b. thème 1, verbe de base, 3fs : Tiwsi?
(61) a. thème 1, verbe de base,
avant l’affixation de la flexion
Asp
Inf Asp
V
CV CV CVCV CV CV
CV CVCV CV CV
w
s
V
w
T
?
I
?
s
I
Considérons maintenant en (62) la représentation du thème 3 d’un verbe de
qualité. La voyelle interne est nécessaire pour attribuer à la structure le statut
de verbe (62a). Au thème 3, la flexion est exclusivement suffixale, et il n’y a pas
de position supplémentaire sur laquelle la voyelle aspectuelle pourrait se
propager. La position aspectuelle reste non identifiée (62b).
b. thème 3, verbe de base, 3fs : wsi? T
(62) a. thème 3, verbe de base,
avant l’affixation de la flexion
e
Asp
Asp
V
CV CVCV CV CV
w
s
Infl
V
CV CVCV CV CV CV
w
?
s
I
I
11. Les 1s et 3p ont un préfixe CV vide.
82
?
T
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Enfin, la représentation du thème 2 d’un verbe de qualité est donnée en (63).
La position marquant l’intensif est identifiée par le segment ts-. Les deux
positions internes (aspectuelle et V) sont présentes.
(63) thème 2, verbe de base
Int
V
Asp
CV CV CV CV CV CV CV
w
ts
s
?
I
b) De´rive´ causatif
Les causatifs dérivés des verbes de qualité ne possèdent pas de position
verbalisante interne. Ils possèdent en effet déjà une tête dérivationnelle qui
marque la structure comme étant un verbe, le marqueur de causatif. La
représentation du thème 1 non fléchi est donnée en (64a). La position aspectuelle est précédée de la position du causatif. Une position à la gauche du
morphème de causatif est nécessaire pour accomoder la gémination du préfixe.
Je laisse cette observation de côté ici, et renvoie le lecteur à Guerssel (1992) et
Lahrouchi (2001) pour une analyse de la gémination du préfixe de causatif /s/-.
Au thème 3, en (64b), l’apophonie s’applique sur la position Asp : elle marque
l’opposition entre imperfectif et perfectif. Enfin, en (64c), le gabarit du thème 2
comporte le marqueur d’intensif interne.
(64) a. thème 1, verbe causatif
b. thème 3, verbe causatif
Caus Asp
Caus Asp
CV CV CV C V C V CV
w
s
CV CV CV C V C V CV
w
?
I
I4A
s
s
83
s
?
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c. thème 2, verbe causatif
Caus
Int
Asp
CV CV CV CV CV CV CV
w
s
s
?
I
VI. CONCLUSION
Les verbes de qualité se distinguent des verbes normaux par leur forme : ils
ont deux voyelles périphériques, en général identiques. J’ai proposé que ces
voyelles soient des marqueurs morphologiques : la voyelle initiale est un
marqueur aspectuel et la voyelle interne un marqueur verbalisant. Selon
mon analyse, les verbes de qualité, thème de base inclus, sont ainsi des formes
dérivées.
SABRINA BENDJABALLAH
84
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ANNEXES
A. Thèmes des verbes de base
Base, th. 1
Base, th. 3
Base, th. 2
ilt.if
iDjiq
irxis
iwsi?
iqlil
irqiq
ixfif
i?ziz
ibnin
ih–nin
alqaj
alwaj
alaj
asxaj
lt.if
Djiq
rxis
wsi?
qlil
rqiq
xfif
?ziz
bnin
h–nin
lqaj
lwaj
laj
sxaj
ttsilt.if
ttsiDjiq
ttsirxis
ttsiwsi?
ttsiqlil
ttsirqiq
ttsixfif
ttsi?ziz
ttsibnin
ttsih–nin
ttsalqaj
ttsalwaj
ttsalaj
ttsasxaj
eˆtre che´tif
eˆtre e´troit
eˆtre bon marche´
eˆtre large
eˆtre rare
eˆtre fin
eˆtre le´ger
eˆtre pre´cieux, cher
avoir du goût
avoir bon cœur
eˆtre profond
eˆtre lent, eˆtre desserre´
eˆtre cher (prix)
eˆtre géne´reux
Tableau 1 : Verbes du groupe 1.
Base, th. 1
Base, th. 3
Base, th. 2
ibriç
iwzif
iwzil
izDig
imlih–
imz.i(j)
iz.iD
az.aj
b rriç
ttsibriç
ttsiwzif
ttsiwzil
ttsizDig
ttsimlih–
ttsimz.i(j)
ttsiz.iD
ttsaz.aj
e
w ddzif
w ddzil
z ddig
m llih–
m z.z.i(j)
(z.)z.iD
z.z.aj
eˆtre noir
eˆtre long
eˆtre court
eˆtre propre
eˆtre sale´, eˆtre beau
eˆtre petit, eˆtre jeune
eˆtre doux, bon (plat)
eˆtre lourd
e
e
e
e
e
Tableau 2 : Verbes du groupe 2.
Base, th. 1
Base, th. 3
Base, th. 2
rz.ig
ih–lil
ih–liw
ihriw
rz.ag
h–lal
h–law
hraw
ttsirz.ig
ttsih–lil
ttsih–liw
ttsihriw
Tableau 3 : Verbes du groupe 3.
85
eˆtre amer
eˆtre licite
eˆtre doux
eˆtre large
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Base, th. 1
Base, th. 3
Base, th. 2
ilwi
izwi
iwri
izfir
imri
ilqiq
isliw
ifsus
imlul
imsus
ismum
l ggwa
z ggwa
w rra
z ffar
m rra
l qqaq
s llaw
f ssus
m llul
m ssus
s mmum
ttsilwi
ttsizwi
ttsiwri
ttsizfir
ttsimri
ttsilqiq
ttsisliw
ttsifsus
ttsimlul
ttsimsus
ttsismum
eˆtre lisse
eˆtre rouge
eˆtre jaune, pâle
eˆtre fade
eˆtre trop sale´
eˆtre mou, tendre
eˆtre fane´, fle´tri
eˆtre le´ger
eˆtre blanc
eˆtre sans sel, fade
eˆtre acide
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
Tableau 4 : Verbes du groupe 4.
B. Thèmes des dérivés causatifs
Base, th. 1
Causatif, th. 1
Causatif, th. 3
Causatif, th. 2
ilt.if
iDjiq
irxis
iwsi?
iqlil
irqiq
ixfif
i?ziz
ibnin
ih–nin
alqaj
alwaj
alaj
asxaj
ssilt. f
ssiDiq
ssirx s
ssiws ?
ssiql l
ssirq q
ssixf f
ssi?z z
ssibn n
ssih–n n
ssalqi
ssalwi
ssali
ssasxi
ssalt. f
ssaDj q
ssarx s
ssaws ?
ssaql l
ssarq q
ssaxf f
ssa?z z
ssabn n
ssah–n n
ssalqi
ssalwi
ssali
ssasxi
ssilt.if
ssiDjiq
ssirxis
ssiwsi?
ssiqlil
ssirqiq
ssixfif
ssi?ziz
ssibnin
ssih–nin
ssalqaj
ssalwaj
ssalaj
ssasxaj
rendre che´tif
rendre e´troit
rendre bon marche´
rendre large
rendre rare
rendre fin
rendre le´ger
rendre pre´cieux, cher
donner du goût
donner bon cœur
rendre profond
rendre lent, desserre´
rendre cher (prix)
rendre ge´ne´reux
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
Tableau 5 : Causatifs des verbes du groupe 1.
Base, th. 1 Causatif, th. 1
Causatif, th. 3
Causatif, th. 2
ibriç
iwzif
iwzil
izDig
imlih–
imz.i(j)
ssabr ç
ssawzf
ssawz l
ssazD g
ssaml h–
ssamz.i
ssibriç
ssiwzif
ssiwzil
ssizDig
ssimlih–
ssimz.i(j)
e
e
e
e
ssibr ç
ssiwz f
ssiwz l
ssizD g
ssiml h–
ssimz.i
86
rendre noir
rendre long
rendre court
rendre propre
rendre sale´, rendre beau
rendre petit, jeune
e
e
e
e
e
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ssiz. D
ssaz.i
ssaz. D
ssaz.i 12
ssiz.iD
ssaz.aj
e
e
iz.iD
az.aj
rendre doux, bon (plat)
rendre lourd
Tableau 6 : Causatifs des verbes du groupe 2.
Base, th. 1
Causatif, th. 1
Causatif, th. 3
Causatif, th. 2
irz.ig
ih–lil
ih–liw
ihriw
ssirz. g
ssih–l l
ssih–l w
ssihr w
ssarz. g
ssah–l l
ssah–l w
ssahr w
ssirz.ig
ssih–lil
ssih–liw
ssihriw
rendre amer
rendre licite
rendre doux
rendre large
e
e
e
e
e
e
e
e
Tableau 7 : Causatifs des verbes du groupe 3.
Base, th. 1
Causatif, th. 1
Causatif, th. 3
Causatif, th. 2
ilwi
izwi
iwri
izfir
imri
ilqiq
isliw
ifsus
imlul
imsus
ismum
ssilw ssizw ssiwr ssizf r
ssimr ssilq q
ssisl w
ssifs s
ssiml l
ssims s
ssism m
ssalw ssazw ssawr ssazf r
ssamr ssalq q
ssasl w
ssafs s
ssaml l
ssams s
ssasm m
ssilwi
ssizwi
ssiwri
ssizfir
ssimri
ssilqiq
ssisliw
ssifsus
ssimlul
ssimsus
ssismum
rendre lisse
rendre rouge
rendre jaune, pâle
rendre fade
rendre trop sale´
rendre mou, tendre
rendre fane´, fle´tri
rendre le´ger
rendre blanc
rendre sans sel, fade
rendre acide
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
Tableau 8 : Causatifs des verbes du groupe 4.
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