Grand jeu extérieur

Grand jeu extérieur
Principes :
Faire coopérer les enfants afin qu’ils découvrent l’endroit secret ensemble à travers
différentes épreuves.
Thèmes :
Le ministre du jeu et du jouet à été enlevé par un groupe réfractaire à l’amusement
plus connu sous le nom de Front Libérateur de l’Ennui (FLE). Ce groupe de personne prônant
la monotonie générale ne peut supporter que des enfants s’amusent, ils ont donc décidé
d’enlever le ministre responsable de cette bonne humeur collective et de s’en servir comme
moyen de pression pour rétablir l’ennui dans les centres de vacances.
La mission des enfants, s’ils l’acceptent, sera de réussirent une série d’épreuve et de question
qui les mènera vers l’endroit où le ministre est détenu.
Caractéristiques du public :
Enfants inscrit en centre de loisirs à la semaine, public mixte, âgés de 6 à 14 ans. Pour
ce jeu, un effectif de 20 à 24 enfants sera nécessaire.
Objectifs :
-
permettre à chacun de s’identifier à une équipe,
développer le sens de la coopération à travers des jeux d’équipes,
passer un moment agréable entre amis,
développer l’imaginaire des enfants.
Moyens nécessaires :
-
Matériel pédagogique divers (déguisements, coupelles, foulards…)
Espaces verts : espace réservé pour les enfants,
Moyens humains : un animateur/coordinateur du jeu et 2 à 3 animateurs.
Epreuves :
-
réflexion : jeux de réflexion,
sportive : parcours guidé,
habileté : parcours araignée,
message codé
Chaque épreuve réussie permet à l’équipe d’avoir une partie de photo ainsi qu’un mot
qui permettra de découvrir l’endroit secret ainsi que le mot de passe donnant accès à la
cachette du Ministre enlevé. L’équipe devra alors découvrir l’endroit ainsi que le mot de passe
permettant d’ouvrir la porte.
Fiche pédagogique – Grand Jeu – Aquathèque de Strasbourg - 2010
Détail des épreuves : si les épreuves ne sont pas validées, les morceaux de photos ne
sont pas délivrés entièrement. Une épreuve collective sera alors mise en place pour compléter
la photo.
Epreuve sportive : parcours guidé : un enfant a les yeux bandé pendant que l’autre le guide à
travers les obstacles. Chaque enfant réalise le parcours en tant que guide et en tant qu’aveugle.
3 touches maximum.
Epreuve d’habileté : parcours araignée : passer à travers les obstacles en touchant le moins
de fil possible. 3 touches maximum.
Message codé : déchiffrer le message suivant et l’écrire lisiblement sur une feuille de papier :
1.SILEMINISTREDUJEUETDUJOUETNESTPASRETROUVEAVANTLHEURDUREPAS
ILNEPOURRAPASRETABLIRLEJEUPOURLETE.
Fiche pédagogique – Grand Jeu – Aquathèque de Strasbourg - 2010
2.
A
X
X
B
C
D
E
X
X
X
X
X
F
G
X
H
I
X
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J
K
L X
M
N
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O
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P
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Q
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T
X
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X
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X X
U
V
X
X
X
W
X
Y
Z
Fiche pédagogique – Grand Jeu – Aquathèque de Strasbourg - 2010
X
Réflexion : jeux d’allumette :
1. Au départ il y a 5 carrés
Déplacer 2 allumettes de manière à ce qu’il ne reste que 4 carrés :
2. Ce poisson nage vers la gauche
Déplace 3 allumettes pour qu’il nage vers la droite
Fiche pédagogique – Grand Jeu – Aquathèque de Strasbourg - 2010
3. Ce cochon regarde vers la gauche, déplace 2 allumettes pour le faire regarder vers la
droite :
Fiche pédagogique – Grand Jeu – Aquathèque de Strasbourg - 2010
Devinettes : Si toute les épreuves n’ont pas été réussies, il sera possible de rattraper les
morceaux de photo manquants afin de trouver l’endroit où est gardé le ministre. Pour cela, il
suffira de répondre aux quelques devinettes suivantes :
1. Un fermier avait 17 moutons. Tous sont morts sauf 9, combien en reste-t-il ?
R:9
2. Je suis grande quand je suis jeune, je suis petite quand je suis vielle. La nuit je
m’illumine et le souffle du vent est mon ennemie.
R : La bougie
3. Sans air je meurs, pourtant je n’ai pas de poumons. Qui suis-je ?
R : Le feu
4. Couchée avec mes sœurs, j’ai la tête rouge
Si tu me frottes, j’ai la tête blanche
Souffle sur moi, j’ai la tête noire. Qui suis-je ?
R : une allumette
Enigme finale :
-
Mon premier ne tombe pas loin de la poule.
-
Mon deuxième a la forme de mon premier.
-
Mon troisième tourne à l’infini.
-
Mon quatrième représente un quart de mon troisième.
-
Mon tout est un code numérique.
R : 9082
Bilan :
Lorsque le ministre du jeu et du jouet est enfin délivré par les enfants, celui-ci
s’empresse de sortir de sa prison et demande aux enfants comment ils ont fait pour retrouver
sa trace, à quelles épreuves ils ont dû faire face et si cela na pas été trop difficile à réaliser. Il
réalise ainsi un bilan oral à chaud avec les enfants en recueillant les impressions de chacun.
•
Le ministre sera un des animateurs ayant participé à l’animation d’un jeu, il aura pris
le temps de se déguiser et de se cacher à l’endroit secret.
Evaluation :
• Les objectifs fixés pour le public ont-ils été atteints ?
• Si oui, comment ont-ils été mesurés et qu’est-ce qui a fait qu’ils ont été
atteints ?
• Si non, comment ont-ils été mesurés et qu’est-ce qui a fait qu’ils n’ont pas été
atteints ?
• Qu’est-ce qu’il serait souhaitable de modifier pour la prochaine réalisation de
cette animation ?
• Est-ce que les objectifs pour l’animateur sont atteints ?
• Si oui, comment ont-ils été mesurés et qu’est-ce qui a fait qu’ils ont été
atteints ?
• Si non, comment ont-ils été mesurés et qu’est-ce qui a fait qu’ils n’ont pas été
atteints ?
• A quels aspects dois-je être attentive pour ma prochaine animation ?